優秀作文是在寫作過程中經過反復推敲、修改和精煉，結構合理、內容豐富、語言準確的一篇作品，它能夠吸引讀者的興趣，表達作者的思想和情感，展現作者的觀察力和思考能力。經過反復的提煉和打磨，優秀作文能夠使讀者有身臨其境的感受，引發共鳴，給人以啟迪和感悟。寫一篇優秀作文需要我們在思想上有深刻的見解和獨特的觀點，同時還要具備較高的語言表達和邏輯思維能力。因此，我們應該不斷地提升自己的寫作能力，努力創作出優秀作品。優秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術表達形式，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份優秀作文了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能對大家在寫作方面提供一些參考和啟示。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇一
夏天，是迷人的夏天。我們幾個小朋友蹲在地上看螞蟻，小螞蟻們背著重重的食物往家走去。
夏天，是快樂的夏天。我們在水池里游泳，游泳的時候我們常常玩拋水球。我把水球拋向別人，別人把水球拋給我，有時，我們拋水球的時候，水球就掉在了水中，淘氣的水花濺得我們一臉都是。
夏天，是多彩地夏天。我和小朋友在水中玩夠了，就坐在船上，劃起船，還一邊劃船一邊歌唱呢!我們玩得的真快樂!
夏天，是有趣的夏天。玩累了，就坐在書包上，靠著一棵大大的柳樹，盡情的讀書，讀得津津有味。
夏天，是歡樂得夏天。我們幾個小伙伴，拿著網子去捕蝴蝶，蝴蝶飛呀飛，我們捉呀捉呀，蝴蝶好像在和我們捉謎藏。
夏天，是淘氣的夏天。小朋友不想玩了，就用書包墊在地上坐著，還用手撐著臉，正在香甜的夢里呢!
夏天，是可愛的夏天。我喜歡夏天，因為夏天可以游泳，讓我們一起度過這多彩的夏天，進入一個涼爽的秋天吧!
夏天是一個使人歡樂的季節，夏天可以吃冰棍，可以吹空調，還可以在商店里挑選各種各樣的衣裙。晚上，星星出來時，你坐在窗臺上看著星星們眨眼睛，仿佛看見了一群在天上飛舞的小精靈，可以跟他們聊天，也可以對他們許愿，真是好玩極了!
夏天是一個輕松愉悅的季節，我們不用坐在炎熱的教室里背古詩，也不用做惱人的口算，而是可以輕輕松松的去沙灘上撿貝殼，去海里游泳或在家里吹著空調看著動畫片，也可以坐在椅子上帶著墨鏡、喝著果汁，還舔著香草味的冰淇淋，對著火辣辣的太陽說：“我不怕你!”那感覺真酷!
迷人的夏天夏天是動物們開會的季節，青蛙、知了、蚊子、蒼蠅……各種各樣的動物都出來了，青蛙呱呱的叫著，就像老總一樣，布置著各種工作，其他小昆蟲們認認真真地聽著，紛紛舉手要求發言。夜晚我聽著他們的叫聲，慢慢地就睡著了。
夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟。
夏天，是蚊子的天堂，也是我們的樂園!
夏天是炎熱，火辣辣的太陽高高的'掛在空中，把熱盡情的撒向大地!
夏天是有趣的，白天，可以在濃濃的樹蔭下，聽知了悠長的鳴叫，看點點光影在地上閃耀，晚上我們可以到城外聽青蛙的賽歌會，看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行，看貓的“眼亮”比賽，也可以聽水聲、風聲、樹葉聲、小鳥的歌聲譜成的一支美妙而動聽的樂曲。
夏天是悠閑的，我們可以扛著魚桿去釣魚，也可以制作涼菜佳肴，自制美味冰激凌，提著水桶去捉蝦，拿著游泳圈去游泳。晚上，我們可以躺在竹床上數星星：一顆，兩顆，三顆，四顆……真是多級了，數也數不清。瞧!星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點，兩點，三點，四點，五點，六點……閃爍不定，就像一只只淘氣、幼稚而又充滿神秘智慧的眼睛。它們仿佛看到了我們，便和我們玩起“捉迷藏”的游戲來。它們那靈巧的身軀，東躲西藏，時隱時現，弄得我們眼花繚亂!
夏天是快樂的，迷人的，我愛夏天!
一年里有四個季候春、夏、秋、冬。秋季，是萬物蘇醒的季候，鳥兒從南邊飛來了，為春景春色添增了許多生趣;炎天，是鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥爭鳴的時節;秋日是豐登的時令;冬季是大雪紛飛的時節。
秋季隨著落花去了，炎天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著趕來了，風兒帶著微微的暖意吹著，微微地吹著。遠處每每傳來布谷鳥的啼聲，它好像在陳述我們：秋季已過，炎天來了。初夏的陽光從稀稀拉拉的枝葉間透射下去，地上布滿銅錢一樣的鱗鱗波光。各類色調的花兒都開了紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色的地毯上的光耀斑點。小蜜蜂也踽踽獨行的在花中貪心地吸開花蕊中的花蜜，在花叢中高興地飛來飛去，頓時空氣里漫溢了甜醉的氣味。炎夏，天熱得連蟲豸都只能在樹蔭下蘇息，像怕被太陽曬傷了似的。小鳥不知躲到那兒那邊去了，花草樹木都顯得十分懊喪，像是奄奄一息，只有知了不住地在高高的樹上收回蟠踞的高叫，真是破鑼醉敲，在替驕陽叫囂助威呀!
炎天，真是一個明媚的季候呀!
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇二
景色宜人的秋天來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到了大山上。大地在秋風的督促下，換上了迷人的秋裝。
秋天是涼爽的。它送走了炎熱的夏天，一陣秋風吹進來，涼風習習，舒服極了！
秋天是金色的。你看，那金黃的秋菊，正綻開笑臉在歡迎秋天。樹上的葉子也慢慢變黃了，一陣風吹來，樹葉就像蝴蝶一樣翩翩起舞，從樹上落了下來。
秋天是豐收的。果園里的果子熟了，紅通通的蘋果掛滿枝頭，火紅的柿子像一個個小燈籠，黃澄澄的梨在微風中發出陣陣香甜的味道。農民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。
金色的秋天給我們帶來了高興、喜悅的心情，秋天的豐收能使農民致富，秋天給大自然增加了絢麗的.色彩……秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣。我喜歡迷人的秋天。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇三
看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在說：“白云姐姐，我們明年再相會。”
遠處的山坡下有一座座房子，白白的墻，紅紅的瓦，那是農民伯伯的新房子，房子前面是一望無際的稻田，稻子熟了，金燦燦的，好像一片金色的海洋，一陣秋風吹來，稻子翻起金色的波浪，那是給秋天道別的話音。
稻子的近處有一個小池塘，里面的水清澈見底，小魚在水里游來游去，還在落在水里的葉子底下捉迷藏呢。看，它們玩得多開心哪!
池塘的左面是一片高粱，遠遠望去，就像舉起了火紅的火把。
池塘的右面是一片果林，樹上面結滿紅紅的蘋果，黃澄澄的梨，它們你擠我碰，爭著要我們去摘呢!我們迫不及待地爬上樹，摘下了一個又大又紅的蘋果，使勁地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我們高興地叫到：“啊，真甜!”
感謝秋姑娘給我們帶來了豐收!給我們帶來了美麗!給我們帶來了快樂!
秋天來了，秋風習習，果實累累。松柏蒼翠欲滴;楓葉穿上紅裙;梧桐披上黃袍;小路穿上花衣。
花園里，鮮花爭芳斗艷。菊花紅的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩繽紛。桂花小巧玲瓏散發著陣陣香味，聞著使人神清氣爽。小路邊的野花也是千姿百態，有的像害羞的姑娘躲在葉叢中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，還有的像亭亭玉立的仙女在微風中舞動婀娜的身姿。
果園里，大大小小的'橘子掛滿枝頭，把果樹媽媽壓彎了腰。蘋果成熟了，你比我大，我比你紅;你比我紅，我比你圓，你比我圓，我比你甜。客人們看看這個舍不摘，看看那個也舍不得采。紅紅的蘋果把客人的笑臉映紅了。看那一個個紅彤彤的柿子掛在枝頭，像一個個紅燈籠。
樹林里，楓葉由綠變黃，再變紅。近看，像一把把紅扇子;遠看，一團團紅葉混在一起，真像著了火呀!一叢叢灌木叢變成了五彩畫。你看，原來灌木叢是綠色的，里面落了紅色的葉、黃色的葉。一陣風拂過，一叢葉就漾起波紋，好看得很。
從高山上眺望田野，一條條水溝把田野分成一塊塊的：有梯形的，有方形的，有三角形的……還有些說也說不出，認為認不清的形狀。顏色也各種各樣，紅的是高梁，黃的是稻谷，綠的是蔬菜，真是絢麗多彩。水溝邊有一叢叢雜草，就像一條被染上綠色的帶子。看到這一切，我想吟詩一首。
不知什么時候，秋雨悄悄灑下來，發出“沙沙”聲音。落在樹葉上，給樹葉圍上一條晶瑩的圍巾，讓樹葉顯得更加蒼翠;落在小草上，給小草戴上一串珍珠，令小草變得生機勃勃。
秋天像一幅美麗的畫，秋天像一首優美的詩，秋天像一支動聽的歌!我喜歡秋天!
秋天到了，秋姑娘滿懷欣喜地從天上趕來了，希望她能為地球幫上點兒忙。
秋姑娘來到田野，看到麥子還沒有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼間就變成了金色的海洋，秋姑娘高興了，因為她被迷人的景色迷住，秋姑娘來到果園看到果園里一點秋色都沒有，就用魔棒一點嘿!秋色立刻充滿了果園，為什么這樣說呢?因為小草枯黃了，蘋果變紅了，天氣涼爽了，大雁南飛了。
突然，秋姑娘覺得自己有些困，她抬頭一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一聲，為什么“呀”呢?因為自己只顧著玩，天色不早了，她現在要回天上報告，一路上，南飛的大雁向秋姑娘揮手告別，柳樹揮舞自己的“手”向秋姑娘告別了，同時約她明天再來……總之秋姑娘覺得四季最美麗的就是秋季。
秋天，你真美呀!你是豐收的季節，農民伯伯站在金黃色的莊稼地里臉上有了笑容。在秋季里小動物們格外忙碌，為什么呢，因為它們忙著儲存過冬的糧食呢。
秋季就是這樣的美麗，我喜歡秋天。
炎熱的夏天過去了，秋天邁著輕盈的腳步走來了。
秋天，是一個美麗的季節。看，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發光。
秋天，是一個涼爽的季節。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說得好：“一場秋雨一場涼。”
秋天，是一個快樂的季節。小朋友們去撿落葉做標本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
秋天，是一個美麗的季節。看，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發光。
秋天，是一個涼爽的季節。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說得好：“一場秋雨一場涼。”
秋天，是一個快樂的季節。小朋友們去撿落葉做標本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇四
不知不覺，夏姐姐已經穿上了她輕盈的紗裙，告訴我們：夏天來了。
天氣變得炎列迫人，小草換上了深綠色的`夏裝；樹木郁郁蔥蔥，伸著它長長的手臂，好像在為人們遮擋陽光；知了藏在茂密的樹葉中，拼命地大叫“熱死了！熱死了！”
各種各樣的花競相綻放，有雍容華貴的牡丹；有富麗堂皇的月季；有嬌艷無比的玫瑰……它們都被曬的無精打采，只有聰明的荷花站在水里乘涼，有的粉的似霞，有的白的若雪，仿佛身著紗裙的少女亭亭玉立。荷葉圓圓，猶如一個個碧綠的大圓盤，又好像是少女的舞臺；蜜蜂、蝴蝶也在這舞臺上翩翩起舞；蜻蜓一會掠過水面，好像在和魚兒做游戲；一會停在荷葉上，把荷葉當作它的停機坪。
夜幕降臨，人們坐在家門口的大樹下，一邊扇著扇子，一邊聊天。月亮露出了笑臉，好像在和人們打招呼，它像一個閃閃發光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的月光撒向人間。頑皮的星星眨著慵懶的眼睛簇擁著它。在這皎潔的月光下，樹木顯得更加沉寂，五顏六色的花兒像翡翠、像瑪瑙，知了喊累了，也靜靜地入睡了。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇五
1．認識、會寫本課生字詞，在學文中逐步培養學生的獨立識字能力和主動識字習慣的養成；學會積累詞語、運用詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。
3．通過觀察和聯系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受，續寫課文。
【教學重點難點】。
1．重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。
2．難點：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【教學過程】。
一、激趣導入，傾情范讀。
二、整體感知，積累美詞。
現在，就帶著自己對夏天的喜愛，帶著自己的感情去領略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。1．學生自由地讀課文。
2．讀完一遍，你覺得自己讀得準確嗎？如果是，請在課題旁標上一個笑臉；讀得流利嗎？如果是，請再畫上一個笑臉；讀得有感情嗎？如果是，請再畫上一個笑臉。
3．如果你覺得自己得到了三個笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。
4．現在，請把課文讀給你的同桌聽，請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學繼續努力，肯定也能得到。
5．課文中還有許多優美的詞語，你能用橫線畫出來嗎？
6．說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導讀：
三、品讀課文，體會理解。
1．把這美詞放進課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2．你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。
讀到哪一段，就展開哪一段的自主學習：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學互相幫助解答，說的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
*讀第一自然段：
如果下起雨來，你就會怎么做呢？（指導用“如果……就……”說句子。）。
*讀第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到這些描寫顏色的詞語嗎？（課件顯示）。
2．還有哪些詞語讓你聯想多多彩的顏色呢？（盛開的鮮花、漂亮的衣裙）指導：有了這樣的描寫，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！
3．你能用什么詞語概括夏天這些美麗的色彩呢？（五顏六色、五光十色、流光異彩、花團錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕）。
4．再讀夏天的多彩。
*第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老師還沒有從你的朗讀里感覺到呢？還有喜歡這一段的嗎？來讀讀，讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要讀出有趣，有什么好建議嗎？3．指名讀。
4．你還能像課文這樣說說夏天里的有趣事嗎？同桌互相說說看，（白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽蟋蟀在草叢里鳴叫。）。
*朗讀第四自然段。
1．夏天里小朋友喜歡干什么？
2．評價，“他讀得怎么樣？”如：學生說“他讀得真好！”老師順勢問：你認為好在哪里？“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎？”
3．比較句子。（長句顯得悠閑4．練習朗讀。
*讀第五自然段。1．朗讀第五自然段。
2．有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、游戲鞏固，質疑拓展。
1．學完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢？現在我們來個“朗讀高手大賽”怎么樣？敢來和高手比一比嗎？（課件：朗讀高手大賽）。
2．從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。
3．拓展，夏天是--（輕松的、歡樂的）夏天來臨了，親愛的同學們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇六
放眼望去，秋天是五彩繽紛的，稻田里的麥子成熟了，就像一片花色的海洋，樹上的葉子紛紛飄落，給大地鋪上了一層經黃色的地毯；梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，讓人情不自禁想咬一口。
瞧啊！那碧藍的天空像透明的藍寶石在陽光下熠熠生輝；看啊！柿子樹上掛滿了一個個紅彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大紅燈籠，楓葉都紅了，把人們的心也燃燒起來了；公園里的花開得多艷麗，有紅的、黃的、白的．．．．．．色彩斑斕、形態各異。啊！原來秋甜是五彩繽紛的！
用鼻子聞聞，秋天是芬芳撲鼻的。柿子樹上飄來一陣陣青甜真叫人垂涎欲滴，滿樹的桂花遠遠地送來了陣陣清香，讓人心曠神怡！
側耳聽聽，秋天是充滿歡聲笑語的。農民伯伯的臉上展露著豐收的喜悅，他們的笑聲多動聽，成群結隊的大雁在藍天上飛翔，正在向人們告別：“再見啦！朋友們，明年春天我們再回來！”秋風習習，多么歡快。
看，秋天是五彩繽紛的；聞，豐收的氣息，撲鼻而來；嘗，香甜可口的味道沁人心脾；聽，秋天已經奏響了一般豐收的樂章；摸，我感受到了秋天帶給我的碩果累累。
啊！好一派迷人的秋！
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇七
秋風像一個俊俏的小姑娘，悄悄地來了，捎來了秋的消息，打理著秋的嫁妝。
天真藍，一眼望去比平時要高了很多，就像是誰用拂塵拂掃過一樣——真是秋高氣爽。藍天上飄著的白云千姿百態，有的像一只只綿羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，還有的像一匹匹駿馬在草原上奔跑……有趣極了！
幾只百靈鳥在空中快樂地叫著，好像在說在唱著：“美麗的秋天來了，美麗的秋天來了！”，那聲音真好聽。秋風輕輕地吹著，吹拂著臉頰，調皮地撩起你的衣角，吹亂你的著軟發，舒展你的心情了！
果園里，是一片金色的海洋。蘋果紅通通的，像小朋友的臉蛋。紫茵茵的葡萄像一顆顆紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。一個個金黃的梨掛在枝頭，壓沉了枝丫，也壓沉了整個秋天。西瓜像一個綠色的大皮球一樣，滿山坡地躺著。
山上的野花各種各樣，有黃色的，紅色的、白色的、紫色的……美麗極了！幾只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。幾只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！
啊！豐收的季節有誰能擋得住不盡喜悅？
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇八
知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。
過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美，感受夏天的迷人，感受對大自然、對生活的熱愛。
情感態度價值觀：激發學生對大自然、對生活的熱愛。
【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。
【教學難點】理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【策略與方法】情景教學法。
【教學時間】一課時。
【教學準備】課件。
【教學過程】。
一、激趣入境：
1.孩子們，萬物復蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經悄悄來到了我們的身邊，你喜歡夏天嗎？（喜歡）那么，夏天到了，我們的周圍又有哪些變化呢？（出示：課件）。
2．孩子們說得真好！在每個人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進這迷人的夏天吧！（齊讀課題）。
二、明確目標。
首先，讓我們明確一下本節課的學習目標（出示）。
1．熟練認讀本課生字，能正確聽寫重點詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。
師：目標明確了，讓我們朝著目標一起努力吧。
三、完成目標一。
1．出示生字。
2．開火車讀。
3．齊讀。
四、完成目標二。
1．請流利、有感情地朗讀一遍課文。
2．自讀課文，思考：課文抓住夏天的哪些特點寫出了夏天的迷人？你最喜歡夏天的哪個特點？把它美美地讀一讀。
3．同桌交流。
4．點名匯報。
（一）感受夏天的炎熱。
1.從哪句話中，你們感到了夏天的炎熱？（指名說.）。
2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢？（……）去掉這些詞，再讀讀這句話，你有什么感受？（生：不夠熱）誰能把感受到的這份熱融入這句話中，讀出來。
（1）點名讀。（兩個）。
（2）一起感受一下，齊讀。
3.這么熱的夏天你們喜歡嗎？（喜歡）為什么？
4.在炎熱的夏天，如果能下場雨，那就再好不過了，你的心情如何？（開心、高興），讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。
（二）感受夏天的多彩。
1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色？（生……），睜大你的.眼睛，觀看一下，這些畫面，（出示：課件）你想用什么詞來形容？（五彩繽紛……）。
2.多么繽紛的色彩，多少美麗的景色，讓我們用朗朗的讀書聲把這多彩的畫卷再現出來吧！（出示第2句，齊讀）。
3.在夏天，當你熱地滿頭大汗時，去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜，你的感覺如何？（生……）那就把這種感覺融入這句話中讀出來吧！
（三）理解夏天的有趣、悠閑。
1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）來，看看這句話，它是個什么句呢？（出示……，擬人句）。
2.聽到青蛙和知了的歌聲，看著螢火蟲在夜晚提著燈籠，這是多么有趣呀！來，一起讀出來！（白天……）。
3．發揮你的想象，來把這幾種小動物和他們的活動連一連。（出示課件）。
4.夏天又有哪些悠閑的事，可做呢？（生……）。
師：像我們這樣痛快的想，盡情的想，放飛思想地想，就叫“暢想”。
（四）總結夏天的迷人。
1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑，充分能感受到整個夏天是……（板書：迷人的）是啊，夏天是迷人的，讓我們齊聲朗讀最后一段，把夏天永遠留在我們的心中吧！
2.為什么說一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）。
3．檢測填空。
因為夏天是______的、______的、______的、______的，所以說夏天是______的，是我們______的季節。
五、拓展：
1．說一說你眼中的夏天還是什么樣的？
2．根據夏天的特點仿說一段話:。
春天是：
秋天是：
冬天是：
生自讀，說說你從古詩中讀懂了什么？
六、布置作業。
將這首古詩和課文中的優美詩句積累下來。
板書設計：
炎熱的。
有趣的。
悠閑的。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇九
2、引領學生品味課文,感受夏天的迷人,激發學生對大自然,對生活的熱愛。
【教學重難點】。
流利、有感情地朗讀課文;理解重點詞句。
【教學準備】。
多媒體。
【教學過程】。
一、談話引入。
1、師談話,板書“夏天”
2、質疑:你喜歡夏天嗎?為什么?
3、指導看圖,把課題補充完整。
二、初讀,整體感知。
1、師配樂范讀,學生整體感知。
2、學生提醒易錯詞語或推薦自己喜歡的詞語。
3、學習多音字“量”。
4、生自由小聲朗讀課文,勾畫出前四個自然段里每一個自然段的中心句。
三、學習課文,整體感悟。
(一)學習第一自然段,小結學習方法。
1、哪一個自然段在寫夏天是炎熱的?
2、勾畫出描寫夏天炎熱的詞語。
3、想一想,說一說:在炎熱的夏天里,樹葉、知了、狗、人們等會有哪些表現?
4、品讀感悟。
5、小結學習方法:讀―勾畫―想、說―讀。
(二)扶學第二自然段。
1、默讀第二自然段,勾畫出描寫顏色的詞語,同桌互相交流。
2、說一說,哪些詞語還可以描寫夏天的色彩。
3、品讀感悟,重點指導朗讀最后一句。
(三)同桌互學第三、四自然段。
1、同桌互讀,勾畫出小孩子們在夏天里做了哪些有趣的事,是怎樣悠閑地享受夏天的?
2、交流匯報,以讀代講。
3、理解重點詞語“暢想”。
4、品讀感悟。
(四)學習第五自然段。
1、齊讀。
2、想一想:為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?
3、品讀感悟。
四、小結全文。
1、回顧板書,師談話小結。
2、結束語。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十
推開窗戶，溫暖的陽光照射進來，鳥兒的鳴啼清脆悅耳，嬌艷的花兒爭奇斗艷，春天來了！在這迷人的春天里，我懷著滿心愉快，回故鄉踏青。
站在草地上，我感到十分愜意，四月的風載著泥土的芬芳，又帶著明媚陽光的香味，撲鼻而來。我望著這一切：流出潺潺的小河，青翠欲滴的草地，綠柳拂煙，鳥兒鳴唱，春的生機灑滿了人間每一個角落，我輕輕閉上雙眼，陶醉在春的美景家門前有一塊麥地，現在小麥成片成片，風姑娘仿佛對麥子說了什么笑話，小麥們樂彎了腰！我置身在茫茫綠海，一片片綠油油的小麥搖晃著纖細的身子，青翠欲滴，在陽光的照耀下，小麥葉上的水珠晶瑩剔透，纖塵不染。麥葉高佻的身形更顯美麗，看著無邊無際的“綠海”，我的心中涌起一股莫名的快樂，我自在悠閑地張開雙臂，仰起腦袋，合上眼睛，沐浴在溫暖的陽光下，我感到自己就是一只美麗的蝴蝶，流連于美麗的春景，我快速地在原地轉起了圈，嘴角微微上揚，轉了一圈又一圈，我的腦袋暈乎乎的，腳下一個踉蹌，便跌入了那密密麻麻的小麥叢之中，小麥叢被壓下去了一大片，我肆意的躺著，身下的麥苗如此舒適，柔軟，我嗅嗅鼻子，空中彌漫著葉片深處的清香，我咧開嘴，呵呵傻笑。河岸邊，那一顆顆風情萬種的柳樹也吸引了我的視線。
春色正濃，各種樹木都換上了綠色的新衣，披著融融春色，迎著悠悠春風，翩翩起舞出婆娑樹影。這顆柳樹異常高大，它舒展開了黃綠嫩葉的枝條在微風中輕輕擺動，樹梢上的一抹新綠，仿佛是哪位畫家畫上去的，翠綠的柳枝像一群穿著綠衣的仙女在翩翩起舞。柳葉嬌嫩嬌嫩的，風兒吹來，柳絮漫天飛揚，如蝶似雪，置身其中宛若騰云駕霧，我飄飄欲仙。
天空一碧如洗，幾朵白云悠然地漂浮在空中，田野上，幾只小燕子輕快敏捷地掠過，仿佛在和春風做著游戲。
小河中如鏡的水面，也被這田野的色彩打扮得花花綠綠，更顯生機勃勃。
望著這如詩如畫的美景，我陶醉在其中。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十一
同學們，你們看老師拿來了什么？（游泳圈）什么時候游泳最舒服呢？（板書：夏天）你覺得“夏”字哪兒最容易寫錯，在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學們，還等什么，讓我們一起走進文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書：迷人的）。
二、初步感知課文，學習生字。
1、自由讀課文，不認識的字圈出來，用我們學過的識字方法去認識它。
2、檢查生字認讀情況。
三、朗讀感悟，感受夏天。
1、把這美詞放進課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。
讀到哪一段，就展開哪一段的自主學習：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學互相幫助解答，說說自己的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
3、反饋。
第一自然段（炎熱）。
1、指名學生讀，其他同學邊聽邊想邊劃出，你從哪些語句感受到了夏天的炎熱？
2、交流并指導朗讀。
3、引導學生發現“如果……就……”并說一句話。
第二自然段（多彩）。
1、指名學生讀，其他同學邊聽邊想邊劃出，描寫顏色的詞？
2、指名學生反饋。
3、想一想：你還可以用哪些詞語來形容夏天的多彩呢？
4、讓學生欣賞有關美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來。
第三自然段（有趣）。
1、女生讀，男生聽，看看文中哪兒體現了“有趣”？
2、寫了哪些小動物，它們的活動是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會、提燈籠兩個詞，啟發生學生想象，感受擬人句的作用。）。
3、你還能像課文這樣說說夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說幾句擬人句。
第四自然段（悠閑）。
2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說說。）。
4、小結：像同學們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
5、全班同學帶著快樂的心情齊讀本自然段。
第五自然段（迷人）。
1、朗讀第五自然段。
2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、拓展延伸。
1、從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。
2、拓展，夏天是――（輕松的、歡樂的）。
3、交流：同學們拿出自己收集到的有關四季景色的圖片，并試著用幾句話說說這個季節特點，表達出你對這個季節的喜歡。
五、小結：
馬上就要到夏到了，希望同學們過一個快樂的夏天。大自然一年四季每個季節都有自己的特點，希望同學們用心去感受。
六、作業。
1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2、畫一畫你眼中的夏天，并寫上幾句話。
3、舉辦班級圖片展：將你收集到的最喜歡的季節圖片粘貼在黑板上，并寫上幾句這個季節特點的話。
七、板書設計。
炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十二
我十分喜歡我的校園，因為這是一所既美麗又迷人的學校。
早上，每當太陽升起來的時候，我們就戴上鮮艷的紅領巾，背上漂漂亮亮的書包，迎著暖和的陽光高高興興地走進學校的大門。走過大門后，兩邊就是文化長廊了。在墻上，有著許許多多的雕像，每一個雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開心地笑著，因為這是她辛勤勞動的果實；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的，那是一只鴿子臥在一個女孩的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛。當走到教學樓下的時候，您會聽到，從上面的教室里傳來一陣陣瑯瑯讀書聲。響亮而又整齊的聲音會讓您知道我們是多么地勤奮和認真。走過教學樓來到操場中央，在東邊，映入眼簾的是我們一小以之為傲既美麗又高大的科技樓，科技樓的墻是藍色的，一共有五層樓。其中第一、二和三層樓都是教室，可是，第四層可就與眾不同了。因為它是一個十分寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個同學呢！有些時候，老師也會帶我們上去，給我們上一節既生動又有趣的課。在先進的教室設備里，我們可以學到許許多多的知識。有的時候，縣里舉行的一些大型的教學活動，也就是在這里舉行的。科技樓的兩邊，一共有六棵高大健壯的`芒果樹，枝干的數目不可計數，葉子又長又大，還長得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹發芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹開出了黃色的小花，散發著淡淡的清香。不久，樹上的小花變成了拳頭般大小金黃色的小芒果，又酸又甜，可好吃了；秋天，芒果樹的葉子又變黃了，一陣風吹過，樹葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。科技樓的前面，是我們學校的大舞臺，我們每個星期一都在這里舉行升旗儀式。那個時候，鮮艷的五星國旗在天空中飄揚著，我們都排好隊，唱著國歌，敬著少先隊禮，沉浸在這幸福當中。操場的西邊，就是我們的飯堂了。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當我們早讀完之后，都會來到這里，挑選自己喜歡的早點。在飯堂的旁邊，是一排內容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優秀教師和三好學生的相片；還有的是貼著書法比賽。操場的北邊，是一排嶄新的乒乓球桌。每當下課鈴響了，乒乓小將們都會像一股風似的飛到了乒乓球桌邊，開始了激烈地比賽。就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來飛去，他們斗得大汗淋淋，一個球打了十幾個回合都沒有分出勝負呢！這時，小觀眾們都發出了一陣又一陣的歡呼聲。直到上課鈴聲響了，他們也才戀戀不舍的離開。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。有月季花、百合花、杜鵑花等等。白的像雪；紅的似火；藍的宛如海。一陣風吹過，花的香味四處散開，撲鼻而入。這不，還把小蝴蝶和小蜜蜂給請來了，它們在花叢中歡快地自由飛舞。還有一些小鳥也在旁邊唱歌，嘰嘰喳喳叫個不停，就像在為美麗的校園唱一首動聽的贊歌。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十三
秋天是一個五谷豐登，百花爭艷的季節。走進果園，里面碩果累累，果實都熟透了，有紅丹丹的蘋果，就像一位害羞的小姑娘；黃橙橙的鴨梨就像一個縮小版的大月球；紫紅色的葡萄就像一個個士兵排著整齊的隊伍等命令；粉紅色的石榴就像一個胖娃娃離開自己的嘴巴，露出像牙齒一樣晶瑩剔透的小果實……還有許多美味的水果等著我們去品嘗。
走進田間，那一片片的莊稼,遠看好像波濤洶涌的大海，近看稻谷笑彎了腰，紅高梁漲紅了臉，玉米樂開了花。這時農民伯伯可忙了，到處都是歡聲笑語和鳥的鳴叫。
走進公園，一棵棵高大的銀杏樹，一陣涼爽的秋風吹過，銀杏樹的樹枝左右搖擺，好像一把金色的扇子，扇啊扇……送來陣陣涼爽。
走進花園，所有的花兒都凋謝了，只有菊花還在爭奇斗艷的綻放著。菊花們形態，真是美麗極了，有的菊花像媽媽燙過的頭發，卷卷的、彎彎曲曲的；有的像一個可愛的小絨球，有大的有小的。大的像一口碗，小的像一枚紐扣……有紅的、黃的、粉的、紫的等，五彩繽紛，漂亮極了。
秋！你帶來了迷人的景色；秋！你帶來了豐收的碩果；秋！你給人們帶來了歡樂與喜悅。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十四
秋天是什么顏色的呢？有人認為秋天是紅色的，有人認為秋天是金色的，還有人認為秋天是綠色的，而我認為秋天是彩色的。
秋天是豐收的季節。甘蔗長得越來越高了，甜甜的甘蔗露出了甜蜜的笑容，一個個挺著身子。看看這邊的甘蔗，再瞧瞧那邊的稻子，稻田和甘蔗林大不相同。你看，稻子低垂著頭，稻穗粒粒飽滿，這可能就是秋天豐收的提示吧！看完了稻子，再來看看金黃的玉米。玉米脫下了金色的外衣，像“鎮守邊疆的衛兵”似地站在那兒，每一粒都十分飽滿，我隱約能看見它藏在金黃外衣里的金牙，真好看！
秋天是一個飄香的季節。走進果園，你會看見成片的桔子樹，桔子樹上三五成群的桔子，一個個挺著肚子，大大咧咧地笑了起來；走進果園，你會看見一顆顆蘋果樹，一陣微風吹來，蘋果香就會迎面撲來，也許是因為蘋果香愛上了你；走進果園，你會看見大大的石榴，有些石榴會笑得咧開嘴，露出肚子里又圓又飽滿的果實。
秋天是觀景的季節。瞧那片火紅的楓葉林，地上鋪滿了楓葉，就像一塊紅色大毯子，為大地鋪上了一層地毯；梧桐樹葉枯黃了，但它枯黃的樹葉的顏色還是那么鮮艷，金燦燦的很可愛；而松樹卻依舊青翠欲滴，讓人看了十分歡喜。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十五
秋天可以用多姿多彩來形容，可我為什么要用“迷人”這個詞語來形容呢？那就讓我告訴你答案吧！
走進果園里，那又紅又大的蘋果就像是小孩子的紅臉蛋，笑瞇瞇的樣子。一串串紫色的葡萄宛如紫色風鈴，一陣風吹過，仿佛聽到了那清脆的聲音。掛在枝頭的石榴像一個可愛的小寶寶咧開了嘴巴，冒出了小小的牙。紅色的大柿子就像一個大紅燈籠高高掛。黃澄澄的梨兒就像一個寶葫蘆，可愛極了。這些水果在果園里似乎在等待著小朋友們來采摘。
秋天，你就像一位農民伯伯，幫我們把種子變成了果實，也像一位魔術師，把秋天變得如此迷人。秋天，你最美麗！
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十六
千島湖是一個有著清澈的湖水、幽靜的小島的地方。國慶長假我們一起去島上渡假,我急切地等待出發。
到了千島湖，住進了渡假村，這是一個四面環水的小島，進出都要靠渡船，因此這個島上特別清靜，真有世外桃源的感覺。我們住的是一個三層的小別墅，三層的陽臺都是錯開層疊的`，我和奶奶住一間。爸爸媽媽幫我在陽臺上吊了一張吊床，在上面一躺別提有多愜意了。躺在吊床上，看著藍天白云，聽著湖水拍岸的聲音，偶爾伴著釣魚人魚兒上鉤的驚呼聲，我仿佛進入了一個夢幻世界。
第二天我早早地起了床，推開落地門，呀！下雨了，我想今天的美景可泡湯了。只見湖上起了霧，到處朦朦朧朧的，湖面上的小船像一只只小精靈，在霧里忽隱忽現，竟然在和我“躲貓貓”。看到此情此景，我不禁想起了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”
天睛了，我拉上媽媽，帶上渡假村的地圖環島走了一圈，島上真是幽靜，到處是松林，到處是桂花。松樹上還結滿了一個個可愛的松果，小松鼠們竄上竄下，不停地做著運動。一幢幢別墅隱藏在松林間，互不打擾，悠閑清靜，媽媽說這里是休閑渡假的天堂。
三天的行程很快就結束了，我真想再玩幾天。爸爸說下次渡假再去這個小島。美麗的島嶼，我的最愛。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十七
花朵盛開的春天固然可愛，但是瓜果遍地的秋色更加討人喜歡。
你瞧，果樹上的果子你擠我碰，好像要去參加選美比賽似的！西面山坡那一片柿子樹，紅得多么好看，遠遠望去，簡直像一片火海，還有那紅香蕉蘋果，也是紅得那么鮮艷。山溝里的葡萄更加逗人喜愛，那種叫水晶的，晶瑩透明，像是用水晶和玉石雕刻出來的；而那種叫紫玫瑰的，則紫中透亮，好像一串串紫色的珍珠。
好一派迷人的秋色啊！
我喜歡這絢麗多彩的秋天，應為它代表著成熟，和繁榮，也意味著歡樂和富強。我想，我們的學習只要刻苦，努力，就像田里辛苦耕的伯伯們一樣，到時候，就像秋天一樣，果實累累，豐收在望。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十八
在我們學校的北邊，有一個小小的后花園，那里的景色美不勝收，猶如仙境一般迷人。不信你就來瞧瞧吧！
后花園一共有四個小園，最美麗的一個要數中心的小園了。
中心的小園呈“西瓜”形，邊沿鋪著紅色的瓷磚。中心的小園里有一座石頭砌成的假山，假山好似兩兄弟腰弓著腰；手拉著手；肩碰著肩；在說悄悄話。又好似一只駱駝臥在那兒休息。假山上還有一座用鋼筋做的的六角亭子，它仿佛是為游人準備的。從遠看亭子小巧玲瓏，可漂亮了！
假山兩旁各有一棵樹，一棵是石榴樹，一棵是無花果樹。
它們像士兵一樣保衛著假山。石榴樹長的可茂盛了，石榴樹的葉子兒，墨綠墨綠的。石榴樹上的石榴都成熟了，從遠看好像一個個小紅燈籠。走近一看石榴圓圓的，皮光光的。有些石榴裂開了，露出了粉紅色的小果實，十分透明，在陽光的照耀下，像一顆顆透明的水晶鉆石，又像一個個天真可愛的小孩被別人逗笑了小嘴，露出了潔白的牙齒。讓你一看就垂涎三尺，想一口氣吃上好幾個。
無花果樹也不甘示弱，在茂密的枝葉后躲藏著一個個綠色桂圓大小的無花果，幾乎快要把枝頭壓彎了腰。從遠看無花果樹像一把撐開的大傘，擋住了炎炎烈日。
另外的四個小園子是花兒的天下，小園里有粉紅的月季花，嬌小的五朵梅，色彩各異的太陽花，還有一些我叫不上來名字的五花八門的花。月季花有紫的，還有粉的，顏色不一，它們就像一個個可愛的小仙女。五朵梅更惹人喜愛：淺淺的紫色，嬌嫩的花朵，小巧玲瓏，朝氣蓬勃。每天總會有幾只漂亮的蝴蝶落在無朵梅上。遠遠望去，就像一些美麗的小精靈在無朵梅上跳舞。在這些花中最引人注目的要數月季花了。月季花有的含苞待放；里面的幾片花瓣緊緊的合在一起；有的躲在葉子背后只露出半張臉，像害羞的小姑娘；有的從葉子中探出頭來，亭亭玉立，看上去一身雅氣。
“嗡、嗡、嗡……”幾只蜜蜂在花叢中飛來飛去，白色的粉蝶翩翩起舞，時而停在一朵花瓣上，時而又撲扇著翅膀飛了起來。看！幾只才彩蝶好像聽見了月季花的呼喚，飛了過來，有的輕輕地落在花上；有的盤旋在五朵梅的上方，久久不愿離去。
秋風徐徐吹來把那一股股花香吹的遠遠的，我們的校園頓時沉浸在陣陣花香之中……。
迷人的夏天四年級（模板19篇）篇十九
人們都說“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。”我乘著游船，行船湖中，來觀賞千島湖的景色。
我去過北面臨海的煙臺，聽過波瀾壯闊的黃河，卻從沒看見過千島湖這樣的水。千島湖的水真綠啊！綠的像一塊無瑕的'翡翠；千島湖的水真秀啊！微風習習，將湖面吹起陣陣微波，在太陽的照射下折射出各種顏色：墨綠，寶藍，鵝黃，火紅……像孔雀開屏的翅膀；千島湖的水真清啊!全國知名的農夫山泉也選這里為原水提取處。從空中吹過來的風，輕拂到我身上，才讓我感覺到這不是夢境，而是現實。
我參觀過風景秀麗的桂林，游覽過著名的黃土高原，卻從沒看見過千島湖這樣的島。千島湖的島真多啊！就像字面意思一樣，貌似真的有一千多個島耶！就像散落在湖面上的星星，連綿不斷，不停地在我們面前閃過；千島湖的島真奇啊！形態萬千，怪石嶙峋，像蛋糕，像巨象，還有的像月牙兒一樣呢；千島湖的島真秀啊！有的像新生的竹筍，有的像翠綠的屏障，色彩明麗，倒映水中。
我站在最大的島的觀景平臺上，欣賞著由島組成的四個字：天下為公，那感覺，如果你親自來看一看的話，一定讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷一樣，真是“船行碧波上，人在島中游”呀！