優秀作文需要作者有獨到的見解和深入的思考，才能給讀者留下深刻的印象。小編為大家找來了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來靈感和思考。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇一
很多人以為只有在學校的教室里，有老師正兒八經地上課，學生們坐在凳子上專心致志地聽講、認認真真地做筆記，這才叫課堂。其實不然，只要你善于學習，就會發現到處都是課堂。
書是課堂。看書可以學到許多知識，比如看歷史書，可以博古；看現代科技書，可以通今；看些時事雜志、報紙等，可以了解世界局勢。只要你愿意讀書，你會發現書就是課堂。
網絡是課堂。通過網絡，人們可以學到很多東西，了解世界各地的文化，了解時事；也可以密切人與人之間的關系，可以輕易認識千里之外的人，了解別人。比如瀏覽器，隨便一搜，便以得到知識，像百度、搜狐、網易等各大網站，都可以看新聞；像網絡等知名軟件，可以實時與千里之外的人聊天；還有電子郵箱……網絡上的各種軟件可以實現各種各樣的功能。所以說網絡也是課堂。
其實，最原始也最真實的課堂是大自然。人類最原始的'求生本能就來自大自然。人類在大自然中進行了數百萬年的學習、進化、發展，才出現了現代社會，才有了課堂的概念。走進大自然，可以讓你學到許多真實的東西。達爾文在大自然中學習，寫了《物種起源》；法布爾研究自然中的昆蟲，寫了《昆蟲記》；維。比安基在自然中不懈努力，寫了《森林報》……這些都是可以在大自然中學到東西的活生生例子。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，或許大自然才是的課堂。
只要你關于學習，仔細觀察，你就會發現生活中這也是課堂，那也是課堂。生活處處有課堂。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇二
———“勿以善小而不為，勿以惡而為之”
走進網絡，擁抱自然，參與競賽，社會調查，公益活動，學做家務？留心學習，你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學到校內課堂學不到的知識；能開闊視野增長才干，磨練意志；能使知識得到深化，潛能得到開發。
當今世界上，“共享單車”這個名詞已經被大家所知曉。12歲以上的人在城市里一定都騎過共享單車。“共享單車”似乎也成為了方便，低碳，環保的代名詞。
我和媽媽前段時間散步時的一幕讓我們驚呆了：吃完飯后，我和媽媽在學校門口的棗莊路上走著，學校對面有一輛ofo，是一輛但是很少見的按鈕式密碼鎖的小黃車。被人拆了鎖和座墊，遠望好像一個沒了頭的車架子，孤零零的，頗為凄慘和可憐。再往后走，眼尖的媽媽發現了一個奇怪的現象，一輛摩拜單車并沒有像其他的單車一樣立在那里，而是斜靠在樹邊，走上前去，才發現支架被拆了？一路上到處都是沒了座墊的ofo和拆了支架的摩拜單車。就在上個星期，我在小區里走路時發現了兩個家長帶著孩子在玩，旁邊赫然放著一輛小黃車，只是沒有了牌子和鎖。可見當今人們的貪婪。
樣保護共享單車；使用共享單車也成為網絡輿論的焦點話題。如何管，停放，維護共享單車也成為了共享單車公司的難題。而作為我們的每一個人，要主動地參與進去。保護共享單車，有問題及時發現并舉報，提醒一下別人，把共享單車停放好也是我們力所能及的小事。每一個人要有責任心，在享受方便舒適的同時想一想他人，要懷揣著一個擁有責任心和社會責任感的心靈。共享單車在帶給人們便利的同時，也是人們道德品質的體現。上私鎖拆支架和坐墊等行為的同時，你是否想過給別人帶來的是看不起你；對其他城市的人看到了，會認為這個城市或國家的人不文明。種種不文明的舉動，反映了我們這個社會充斥著自尊自利、貪小便宜、法律意識淡薄、道德水平低下等問題。
小小共享單車，看出大大問題。不光在共享單車上，在環境保護上、城市清潔上、食品安全上都體現出很多人的缺少社會責任感和道德水平低下等問題。當今是數字化移動化的時代，信息傳遞更快捷方便，提高國民素質已經迫在眉睫。我們要齊心協力，一起把我們的城市建設得更加美麗，讓社會變得更好。迎接那美麗的彩虹！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇三
生活就好比是一本書，可書中卻是空空如也，因為這本書需要我們去譜寫，而書中的內容需要我們在實際生活中探索與發現，或許是在今天，又或許是在明天，生活無時無刻都在教我們知識。
毛毛蟲，是一種微小的動物。美麗的蝴蝶與它截然不同，兩種事物可謂風馬牛不相及，可有誰曾想到毛毛蟲會破繭成蝶？毛毛蟲一開始只是一條青綠色的小蟲子，蠕動著身體，依靠桑葉生存，到了春天，漸漸地吐出柔軟的蠶絲，把自己包裹成為一個白色的小球兒。
靜靜地、努力地在醞釀著一股破繭成蝶的力，一直在等待著自己蛻變丑陋成光鮮亮麗的那天。
蝴蝶玲瓏嬌小，在花叢中翩翩起舞的時候固然美麗迷人，引人注目，可是在許許多多的背后又有多少幸運的毛毛蟲能夠變成蝴蝶呢？又有多少毛毛蟲在吐絲的那天結束生命，表面上光鮮亮麗，背地里要經歷多少的努力，又有誰會明白，毛毛蟲直到生命的最后一刻還在期盼著奇跡的發生。
它們一直在努力，一直堅持，但是生活往往都十分殘酷，在眾多毛毛蟲中只有萬分之一成功的機會，但是它們仍然努力地醞釀著力量，準備放手一搏。
生活往往便是如此，只要你努力，便有成功的機會，如果你連努力都不肯，那便永遠地墜落在黑暗里，有時候放手一搏最后會有收獲的。生活處處都在教我們知識，也使我們明白了毛毛蟲破繭成蝶背后的努力與不懈堅持的力。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇四
生活就像一個大屏幕，處處演繹著愛與善。我不由得想起了那次學校舉行的民俗節，提筆寫下——生活處處是課堂。
記得那是去年的一次民俗節，我們光榮的當上了志愿者。下午，我們早早來到二樓，七手八腳地戴上了帽子和口罩，就準備開始“賣”美食了。我們組賣的是三色小方糕，人氣可旺了。諾！第一批兌換美食的低年級小弟弟小妹妹們如潮水般爭先恐后的`向我們“涌”來，把我們嚇了個措手不及。幾個小妹妹扎成堆圍在我們的攤位旁，用稚氣的聲音叫道：“我買一個！我買三個！”我則手忙腳亂地將糕點遞過去，又急匆匆地將民俗券放進大盆子里。只見小同學們吃的那么香，我們也笑了。買到了小方糕的小朋友們都邊吃邊去向自己的同學們推薦，于是不一會兒，我們的攤位前又圍滿了人，這次是圍了個里三層外三層。我們團隊分工合作，我和幾個同學負責給糕點，家長志愿者則負責回收民俗券。三色小方糕以驚人的速度減少著，仿佛被洗劫過了一般，我們真擔心等會兒高年級的同學不夠吃。可是，糕點的人氣絲毫沒有減弱，來我們攤位前的人絡繹不絕，一個接一個。直到高年級同學來了，我們的豆沙餡的小方糕被洗劫一空，其它兩個顏色的方糕情況也好到不行。盡管大冷天，我還是出了一身汗。直到人全都走光了，我才感到身上的把衣服都弄濕了，但我絲毫不覺得難受，卻像大夏天風吹過一樣舒服，雖然什么都沒吃，但我卻感到心里甜滋滋的，因為我們為他人無償的服務！
夕陽西下，我們踏著晚霞走在回家的路上。生活處處是課堂，這堂課不言而喻的告訴我們：生命是有限的，為他人服務是無限的！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇五
有那么一位老師，一直在我們身邊，教我們這樣教我們那樣，那就是生活。
為什么呢？爸媽又不在家，我不能問他們，只有自己去查了，去樹上差？不可能，哪本書記載了什么我都不知道，何況查呢？！
于是我索性上百度查資料。查到了，我終于查到了！原來是這樣。
早晨，由于陽光射進來，使杯里的果汁的溫度不斷升高，產生氣泡，并使果汁不斷往外溢。就是果汁體積膨脹，等杯里的.溫度溫度慢慢降下來時，體積就會復原。這叫做“熱脹冷縮”原理。
其實生活處處是課堂，只要你用心去觀察，并不斷探索，不斷追根求源，把“？”（？“=問題）拉直成最終的“！”（“！”=答案），那么你就能成功！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇六
在這個課堂中，有一位不得不提的老師，他就是我的父親。每每記起那次難忘的騎車經歷，總讓我心潮起伏。
那是不久前的一次周五晚上，爸爸和媽媽在商量第二天騎自行車登道吾山的事。我聽了興奮地叫道：“我也要去！”爸爸問：“真去還是假去？”“當然是真去噦！”我答道。
第二天天還未亮，爸爸就在床頭叫我。被窩里實在是太暖和太舒適了，我動都懶得動。爸爸輕輕地掀開我的被，對我說：“兒子，咱男子漢說話怎能言而無信呢？”我聽了，立馬從床上彈起來了。
六點鐘不到，我們爺兒倆就出發了。一路的歡笑，一路的興奮，我和爸爸來到了道吾山下。爸爸說“咱稍作休整，再登山。”“還要什么休息，直接往上沖就是了。”我沒有把爸爸的話放在心上，自顧自地騎著自行車爬坡了。
剛開始的時候，我勁頭十足，遠遠的超過了爸爸。但騎了不到1000米，我就有點支持不住了，感到身體疲乏，腿腳發軟，速度明顯的降下來了，不久就被爸爸追上了。又持續了幾分鐘，實在堅持不住了，打起了退堂鼓，對爸爸說：“爸爸，我不騎了，您上吧。”爸爸把車靠在我的車旁，摸摸我的頭說：“兒子，男子漢做事不能光憑三分鐘的熱情。無論遇到什么狀況，要相信自己。自信是最棒的。”
聽了爸爸的話，我默默的點點頭，又鼓起勇氣把腳蹬在了踏板上。可那蜿蜒盤旋的山路，像是與我作對似的，越來越陡峭，越來越難行。我的腳象灌了鉛似的，提都提不動。膝蓋活動起來非常的困難，喉嚨似火燒了一般，干得快要冒煙了。隨車攜帶的一瓶礦泉水被我咕嚕咕嚕幾下就下了肚。爸爸把他的水遞給我，但我想，我不能太自私了，我喝了爸爸就得挨渴，于是堅決地把水還給了爸爸。
又往前行了一段路，我的體力消耗殆盡，感覺自己快要崩潰了。腿肚子上的肌肉酸痛的厲害，渾身象要散架一般，每一個毛細孔都無限制的擴張開來，全身上下大汗淋漓，大口大口的粗氣喘吁著。
“爸爸，我能不能……”我把哀求的目光投向爸爸。爸爸微笑著，伸出粗大的手掌，緊緊的握了一下我，說：“孩子，男子漢做事要有恒。心，有毅力，別輕言放棄。來，爸爸給你力量。”說也奇怪，我好象真的接受了爸爸傳遞過來的無窮的力量，情緒又興奮起來了。
在接下來的旅程中，雖然走走停停，但我有著一個堅定的信念：無論如何我要騎到頂峰，偶然間，我發現，自己置身的林間似人間仙境：清新的空氣，涼爽的微風，讓人神清氣爽；紅的楓、黃的栗、綠的松，讓人賞心悅目；叮咚的山泉與小鳥歡鳴相應和。一切都是那么和諧，那么美妙，那么無與倫比。
我終于登上山頂了！山峰踩在我腳下了！
回望那彎彎曲曲的山路，我忘卻了旅途的艱辛，身體的疲憊。我突然發現我學會了堅強與自信，擁有了戰勝困難的勇氣與力量，還擁有了恒心與毅力。我笑了，笑的好開心喲。
今天，真的好好感謝爸爸，感謝大自然，也感謝我自己，給我的人生上了精彩的一課。
怪不得媽媽經常嘮叨我：生活處處是課堂，人生處處是考場。確實如此！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇七
“生活中處處是課堂！”這句話，老是掛在爸爸嘴邊，也在我稚嫩的心靈里，播下了一顆小小的種子。
星期六的清晨，才七點，太陽就已經升得很高了。我剛享用完早飯，忽然聽到爸爸在門外叫我。我頓時疑惑了，大清早的，爸爸叫我是干什么呢？我快步走出門，東張西望，覺得腳邊貌似有什么，低頭一看，竟然是一大堆竹子！爸爸笑吟吟地告訴我，他是想為屋后的小菜園做些籬笆。
我一聽，頓時覺得很新奇，伸手就要去拿竹子。“別碰！”爸爸皺起眉頭，想阻止我，但已經來不及了，我兩只手已經握住了一根竹子，并把它舉起了，突然，我感到手心又癢又疼，急匆匆放下竹子，“啪嗒！”竹子掉在地上，我的心也“啪嗒！”掉在了地上。
我的手怎么變成“刺猬”了？手心上有幾處地方扎滿了黑色的軟刺，活像被針扎了一樣，我驚異地看了看手，又看了看爸爸，爸爸搖搖頭，無奈地說：“唉，讓你手扶，吃苦頭了吧！竹子上有黑色的短柔刺，手一碰就會扎上，我這雙滿是老繭的手碰都要戴手套，更何況這雙白嫩的小手呢？”我委屈地拔著手上的刺，一邊好奇地說：“爸爸，你懂得真多，小小的竹子還有這么大學問，你再給我講講吧！”
“咳咳，”爸爸清了清嗓子，張口就來：“竹子品種繁多，這是毛竹，竹子節上的小刺是竹子呼吸用的，還可以呼吸部分水分，竹子刺扎進了手里，可以用針挑出一個頭，用指甲或者鑷子拔出來就好了，若拔不出，只要沒化膿，表示沒有發炎，身體就自行分解吸收，不用擔心。”
我恍然大悟，對爸爸說：“哇！爸爸你好像在講課耶！”爸爸笑了：“生活中處處是課堂，小小的一根毛竹，這也是課堂。”
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇八
親近自然、走進網絡、參加競賽、做公益活動、學做家務、外出旅游……你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能讓我們開闊視野，增長見識，磨練意志，發揮潛能。
在假期，我去看望外公。中午吃完午飯，我決定出去散散步，愛犬小白也想和我一起去。
走在鄉間的小路上，聽著風吹過樹葉發出的“沙沙沙”聲，欣賞美如畫的秋景，聞著花香與泥土的芬芳，令我心曠神怡。一片片黃色，紅色的樹葉在空中舞蹈，就像一群美麗的蝴蝶。
耳邊沒有汽車的喇叭聲，也沒有廣告的喧鬧聲，這一切都是那么的安靜祥和。
小白歡呼雀躍，在我的前面引路，興致勃勃地搖尾巴。我想，小白一定很喜歡鄉下的生活吧。這里樹木茂密，空氣清新，不像城里樹木稀少，空氣中彌漫著無數的灰塵。
忽然，小白愣住了，它看見一群麻花鴨，一個完整的家庭在悠閑地漫步，它的目光中充滿了羨慕。它真的很想家人，可人類卻破壞了他的家庭。
回到家，想著剛才的情景，內心不禁呼吁：人類，如果想讓世界更美好！那么請保護人類的朋友——大自然！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇九
只要擁有一顆好奇的心和一雙慧眼，就會發現：生活處處是課堂。
——題記。
一個星期天下午，我理完發回來，馬上洗頭洗澡。洗完后，就站在鏡子前看看自己的發型，我得意地說：“今天我這發型可真帥啊！”接著，我又用吹風機吹了一下，可是這有多難，理發時的碎發被我吹了下來，我仍在欣賞我的頭發，沒有留意。這時，媽媽進來了，她看到地上的碎發，大罵道：“浩天，你怎么搞的，地上全是頭發，把清理干凈！”我心想：這有多難，看我的吧。我馬上拿來掃帚來掃，可是掃帚卻掃不掉，頭發已經黏在地上了。我連忙把武器換成紙巾，我要用紙巾把碎發包住，雖然可以清理掉一些，但是還有頭發沒有被清理掉。我躺在床上想了又想，方法做了又做可是頭發卻還有。我心想：我堂堂一個男子漢，卻對這些細小的頭發沒轍，不對，一定有辦法。我連忙打開電腦，進入百度搜索“怎樣清理地上的碎發”。一下子就彈出許多答案，我點開一條，答題者說：“只要把尼龍袋套在拖把上，接著再用拖把在干燥的地上拖幾下，再把拖把在碎發上一拖就行了。”
說干就干，我馬上按電腦上的方法做了一遍，果然成功了。
茅草割到魯班的手，接著他就發明了鋸子；鳥兒飛翔，萊克兄弟發明了飛機；油燈搖擺，伽利略發明了鐘擺……是的，只要你仔細觀察，認真思考，生活處處是知識，生活處處是課堂。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十
冬天像慈眉善目的老人，獨自享受著屬于他的時光。我倒覺得人生如秋………。
20xx年注定是一個不平凡的一年，新冠肺炎給全球帶來了災難——。
孩子們都在線上授課，但每個孩子的學習態度不一樣。有的很認真，他們收獲了很好的'成績。有的孩子迷戀網絡游戲，收獲的成績寥寥無幾。一分耕耘，一分收獲，這真是生活處處是課堂！
你看84歲的鐘爺爺再次“掛帥出征”沖在疫情的前沿。還有那些奮戰在一線的白衣天使們，新冠肺炎疫情發生后，廣大醫護人員義無反顧逆行出征，英勇無畏沖在疫情防控斗爭第一線，用實際行動踐行了救死扶傷，勇敢的白衣天使，堅持在抗疫工作第一線。我從電視上看到白衣天使們個個疲憊不堪，但他們堅守崗位，"明知山有虎，偏向虎山行。"她們的忘我精神，又給我上了一堂課！
再看看我們的團隊精神，僅僅十天，建造了雷神山、火神山，這次疫情的種種讓世人矚目！愛因斯坦曾經說過“人只有獻身于社會，才能找出短暫的生命意義。”
實踐告訴我們，一分耕耘一分收獲，這真是生活處處是課堂！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十一
處處留心皆學問，。
“你說說你有沒有一點素質啊？連最起碼的公德心都沒有，你知不知道亂丟垃圾的危害性？”一到家爸爸就連珠炮般的向我發問。“路上那么多人都扔了，又不是我一個人，再說就一片垃圾能有多大的危害？”我低著頭小聲反駁道。爸爸聽了我的話更生氣了，大聲吼道：“你知道嗎，現在我們的地球已經不是以前的碧綠的地球了，地球三分之二的面積已經變為枯黃，這就是人類破壞環境造成的。現在人們認識到了這一點，都開始保護環境，保護我們賴以生存的家園，而你卻……”爸爸激動的說不下去了，我嚇得大氣都不敢出，任憑爸爸那暴風雨般的襲擊。稍停片刻，爸爸換了語氣問我：“認識到錯誤了嗎？”我重重地點了點頭，爸爸終于如釋重負般長出了一口氣，而我也在心里告誡自己：今后再也不亂扔垃圾了，一定要保護環境，做一個環保小衛士，讓更多的人都來保護環境，讓我們的地球處處都是青山綠水。
我要謝謝我的爸爸，謝謝爸爸給我上了一節特殊的課，讓我明白了保護環境的重要性。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十二
生活就像是一本厚厚的書，每一天就是新的一頁，而每一頁都有新的內容等待我們去發現。
一小時之后，會有許多親戚來我新家玩，奶奶現在就叫我把蘋果切好放在桌子上，待會客人來了吃。我剛對半切好一個蘋果，便被電視吸引住了，待我十幾分鐘后回過神來，蘋果都黃了，連我看了都沒食欲，更別說別人了。我左想右想，想了好些個辦法：把蘋果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋果包住、把蘋果浸泡在水里……但蘋果還是像一個調皮的娃娃，總是沒過幾分鐘就黃了臉，滿臉不高興似的。我只好把這個情況如實匯報給了奶奶，奶奶耐心地對我說：“瑤瑤，奶奶看過一本書，上面說用鹽水刷一下切好的蘋果，蘋果就不會黃了，你也試試吧！”起初，我也有些不大相信，我前面那么多的方法都沒用，奶奶這招會管用嗎？我還是愿意試試看。我端來了半碗水，加入3勺鹽，用筷子攪拌，又把重新切好的蘋果一塊一塊的夾進去，刷了一會兒又夾出來。結果出乎人的意料，切了一半的蘋果在半個小時內都沒有黃掉，效果實在是太好了，我就把每個蘋果都對半切好放在桌上，客人們都說蘋果好吃。我可真沒想到，就連保持蘋果新鮮也有小竅門，生活還給我上了一堂生動的實踐課呢！
這本厚厚的書還有許多精彩的內容也許你已經迫不及待了吧？
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十三
生活中的每一處都是我們的課堂，它們會給予我們更多的知識。例如團結的螞蟻，蒼翠的樹木，謙虛的稻穗，堅強的梅花。它們是一個又一個給予我們知識的老師。
在一個秋高氣爽的早晨，我來到廣場周圍的綠地上，看見了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來扔進垃圾桶。
可是，我發現一只螞蟻在這面包皮的周圍轉動。我見它用頭上的觸角試著去推動面包皮，可這就是自不量力。我見它向身后的洞穴里走了進去。我以為它是認為自己推不動而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍，它們同心協力地將這個對于它們來說比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領悟到了“團結就是力量”的道理。
秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個豐收的季節。走在田野邊，一眼望去，無邊無際的稻穗出現在我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。
冬，呼嘯著寒風，在這嚴寒的季節，似乎所有的'植物都開始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴寒中萌生、發芽、開花。它似乎不怕風有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強的生長。在越困難的環境下生長的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國人永垂不朽的精神。堅強的梅花告訴我：“人不管在什么環境下都要堅強的生存，只有在艱難的環境下，人才能更好的成長”。
生活中的一點一滴，都聯系著我們的千千萬萬。生活中的每一處，都是值得我們學習的課堂！
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小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十四
只要你留心觀察就會有很多收獲。
悶熱的下午，剛才還是艷陽高照，不一會兒風云突變，豆子大的雨毫不留情的打在我身上。“糟糕！沒帶傘，車還沒來，這回，我可要淋成落湯雞了！這煩人的老天！”我抱怨著。
終于，一輛公交車遠遠開了過來，我一陣驚喜，正要上車，看到車里已是人滿為患了，等車的一群人又蜂擁而上，奮力往車里擠……算了，我不想成為悶得透不過氣來的“沙丁魚”，還是再等等吧！終于，“皇天不負有心人”，不大一會兒，又開來了一輛車，真令人驚喜，這輛車上不但有很多空座，還是輛空調車！就這樣，我坐在座位上，吹著涼風，哼著小曲回到了家。
這次雨中等車，雖然多淋了會兒雨，但卻讓我明白了一個道理：要等待時機。人的一生中有很多機會，可你是否抓住了那條大魚？我們要學會等待時機，抓住機會，讓這一生更有意義。
許多成功人士都善于等待時機、抓住機會。三國時蜀主劉備，胸懷濟世之志，創業之初，艱辛異常，東奔西走，依附袁紹，受到節制；依附曹操，眾謀臣想誅殺他；依附劉表，卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身，等待時機，以成就霸業。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等，正因為他們能夠等待時機，才留下了千古美名。
這樣的人不光古代有，當代的草根明星王寶強也是一樣。王寶強一個農村孩子，沒多高的文化，沒錢沒勢，為什么能取得如此大的成就？因為他也能堅韌不拔、等待時機。他在劇組里從跑龍套的做起，當過許多不起眼的小角色，但他始終堅持不放棄，終于，他迎來了成名的時機。
由此可見，只有學會等待，你才有更多的機會，你的人生也才會豐富多彩，才會獲得更有意義的人生。這，是生活教給我的。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十五
生活是多彩的萬花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無窮的課堂。
在暑假的一個晚上，媽媽告訴我要和同學一起去勝利廣場進行社會實踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來到勝利廣場，我們選好了一個位置，首先在上面鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來等待著顧客的來臨。不知過了多久，我們慢慢地由剛來的興高采烈便成了垂頭喪氣。
這時，一位叔叔也來到這里擺攤，我們都悄悄地觀察他是怎么賣東西的。只見他在那里不停的宣傳，來一個人就把他招到自己跟前向他推銷，不一會兒他的'東西就賣了一大半。我們一下子明白了，原來賣東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負責拿著氣球去吸引顧客，我來到一個有健身器材的小廣場，想：這里小孩多，氣球好賣。這時一個小孩跑來向我要氣球，我便跟著他到了他媽媽身邊，向她推銷著我們的商品，沒想到，她只買了一元錢的氣球，但她一直微笑的盯著我，突然，阿姨冒出來一句話：“你忘記我是誰了?”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我可以好好地向她推銷了，沒想到她還是直搖頭，但這一元錢我已經十分興奮了。“做生意并不好做呀!”我想。這時又來了一個老爺爺，問過價錢后，便一下買了六個氣球、一盒橡皮泥，樂得我們手舞足蹈的。后來我們的生意一直都不錯，不斷有人來買氣球，我們也越來越有經驗，有一個阿姨邊買東西邊夸我們：“這些孩子真會做生意。”最后我們共掙了16元錢，我分到了5元。拿著錢，我也體驗到了生活的艱辛。
這次的社會實踐讓我學到了在課堂上學不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十六
生活是一本書，我們每個人都是書的作者；生活是一場電影，我們每個人都是這場電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個課堂里，我們可以學到很多知識與道理。讓我們走進這個課堂，體會無盡的魅力吧！
包餃子，聽起來多么容易的事情啊！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個道理。
那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個示范，只見奶奶的手飛快地動著，我看也看不清，沒一會功夫，一個完美的餃子誕生在奶奶的手中。看完一遍示范后，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時候，突然想起了“半途而廢”這個成語故事：故事中的樂羊子到外學習，一年就回了家，說是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來教育樂羊子，樂羊子深受教育，又回去好好學習了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經過一番努力，終于包好了一個屬于我的餃子。看著這個餃子我懂得了一個道理，那就是：無論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個餃子，如果當時直接放棄，不再去努力的話，我可能連一個餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個課堂里學會了堅持，那么你們呢？你們也快來生活中學一學，相信你們也能明白了好多。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十七
生活在“課堂”中無處不在，課堂是生活道路上的驛站，是傳授我們知識和人生哲學的老師。這讓我想起了那件事。
這是發生在周六的故事。早上，爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。當我到達千燈湖時，天空陰沉，湖水有點泥濘。突然刮起一陣風，我渾身發冷。大約十五分鐘后，在我父親調整好自行車和座椅后，我上了自行車，騎了下來。我大聲哭了。爸爸來安慰我說：“我不知道，我不知道；不要哭泣，跌倒時站起來，堅持下去，你可以贏“此刻，我明白：堅持下去，你就會贏當我再次騎上自行車時，我當時非常緊張。我父親幫我在后座上騎自行車。我父親慢慢地從后面放開。我騎了一小段時間，跌倒了又跌倒了。這一次我沒有灰心，而是拿起我的自行車，再次坐在座位上。爸爸在后面喊道：“我不知道；來吧“你是最好的”當我聽到父親的話，我鼓起勇氣向前騎。當我到達終點時，我非常高興。因為父親教我繼續前進，也許你能贏。我學會了騎自行車。此時，千燈湖的天空是明亮的，湖邊的花格是明亮的。
生活就像萬花筒一樣五彩繽紛。這次學騎自行車的旅行讓我難忘。我有無限的感受：當我們欣賞大海的廣闊時，我們能感受到大海的寬廣和包容。當我們看到蜜蜂采集蜂蜜時，我們可以感受到蜜蜂的勤勞到處都是生命；課堂，生命是無數的老師，他們給了我們知識和生命哲學。
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十八
在我們的生活中，哪里都有課堂的影子，也正因如此，才讓我們得到了許多知識，懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物，我并沒有想到他會有堅持不懈的精神：忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬到了樓腳邊，努力向上“攀巖”。在以后的每一天，當我看到絲瓜的時候，絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細的像細繩一般粗，如不注意看，就連它的根在什么地方落腳都不知道。這樣細的秧，竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養料，供應前方，使上面的葉子長得又綠又肥。
在這幾個星期，我無精打采。可在我和同學去玩的一次“回歸”，卻驚奇的發現，這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了！我的心瞬間感到欣喜若狂！
轉眼間兩個星期過去了，絲瓜秧竟然長到了電線上，開始旋轉，最后開出一朵朵黃茫茫的花骨朵，猶如一顆顆即將掉落的仙石。
絲瓜楊那一舉一動，讓我感到欣慰，并同時讓我感悟到：陽光總在風雨后，人的成長不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折。但是只要有尖銳不拔的精神和積極樂觀的心態，就一定能走向成功的道路！
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小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇十九
生活中的每一處都是我們的課堂，它們會給予我們的知識。例如團結的螞蟻，蒼翠的樹木，謙虛的稻穗，堅強的梅花。它們是一個又一個給予我們知識的老師。
在一個秋高氣爽的早晨，我來到廣場周圍的綠地上，看見了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來扔進垃圾桶。
可是，我發現一只螞蟻在這面包皮的周圍轉動。我見它用頭上的觸角試著去推動面包皮，可這就是自不量力。我見它向身后的洞穴里走了進去。我以為它是認為自己推不動而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍，它們同心協力地將這個對于它們來說比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領悟到了“團結就是力量”的道理。
秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個豐收的季節。走在田野邊，一眼望去，無邊無際的稻穗出現在我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。
冬，呼嘯著寒風，在這嚴寒的季節，似乎所有的植物都開始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴寒中萌生、發芽、開花。它似乎不怕風有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強的生長。在越困難的環境下生長的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國人永垂不朽的精神。堅強的梅花告訴我：“人不管在什么環境下都要堅強的生存，只有在艱難的環境下，人才能更好的成長”。
生活中的一點一滴，都聯系著我們的千千萬萬。生活中的每一處，都是值得我們學習的課堂！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇二十
有這樣一本書，書中沒有一個字，卻充滿著知識。書上沒有作者的名字，卻人人都是讀者。這一本書的名字就叫做――《生活》。生活還是一條路，成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的；普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無出彩之處。只有善于在生活中發現的人才能夠獲得事業上的成功。
前幾天，我到同學家玩，并在他家小區的池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺。回到家中，我就迫不及待的把它們放入了魚缸之中。
我在書中曾經看過描寫青蛙的文章，書上說：“青蛙是跳遠能手，有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠。青蛙是兩棲動物，既能在水中生活，又能在陸地生活，但都不能太久。青蛙的眼睛很特別，只能看到活動的物體，不能看到靜止的物體，還有，它一般是在夜間活動的。”我似信非信的，心想：現在有8只青蛙，我何不用它來驗證一下書上的知識呢？于是，我就走到魚缸前，仔細的觀察著青蛙。只見：七只黑色的，隱約有著點花紋、黑白肚皮的小青蛙像七位隨時要立定跳遠的運動員那樣，半蹲在我放在里面的木頭上，身子都一動不動的。只有一只倒在了水中，四腳朝天，露出了雪白的肚皮，一動也不動，仔細一看，原來它已經一命嗚呼了。于是，我明白了：青蛙確實不能在水中長時間停留。接著，我又故意抓了一只青蛙放在陽臺上，用木頭做障礙物，只見那只青蛙一躍躍到了木頭上，距離足有3-4厘米，是它身長的2-3倍！然后，它又一躍，輕而易舉地就跳過了障礙。最后，我又發現其中一只青蛙的眼睛隨著木頭下的小魚動，好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來，我又跑去觀察青蛙，只見：七只青蛙死了兩只，還剩一只，其余全在昨晚上跳走了。這一切，使我明白了：原來書上說的全都是真的呀！
小學生生活處處是課堂（實用21篇）篇二十一
有一次，我和家人去市場買菜，回來的時候由于菜很重，半路上停下來休息，于是，家人說：“不如我們停下來稱一下菜有多重吧，我們這次買了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒有稱啊，家人笑了笑說：“沒事，這個。”我隨著家人的手指看了過去。
原來是一個類似天枰的東西，一條長長的桿子，一個鉤子和一個砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時掛鉤可以鉤住物品，砝碼也掛在桿子上，如果這個東西不平衡的話，就說明輕了或重了，平衡的話就是這個重量。
我抱了一個西瓜過去，家人手一攔說，如果直接稱的話是無法稱的，因為掛鉤的鉤無法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來了一個袋子，把西瓜放進去，又用掛鉤勾住了袋子，把砝碼放在桿子的另一頭，一切都調整好后，我放開手，還是不平衡，我又調整了一下，平衡了。就這樣四樣東西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒有錯，原來這種秤也能稱出東西的重量。
這次我又認識了一個新的稱重量的工具，還學會了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個新知識。
課堂不一定在課內，也在課外，只要我們有一雙發現問題的眼睛，在生活中我們能發現許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學習。啊！