心得體會的寫作可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步的軌跡，增強信心和動力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家在寫作過程中有所啟發。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇一
今天是我們班去教育見習的第二天，我們輕車熟路的來到了十一小學。學校辦公樓墻上的校訓格外顯眼：敏而好學、學而不厭、誨人不倦。進入學校后，我們在書香餐廳整頓了一會兒，就開始參與了孩子們的早讀。無論是幾年級的學生，他們都很認真的在早讀，把時間分配均勻，讀語數外三科。班級的記錄非常好，不用人提醒，學生們都很自覺地坐在教室里早讀，完全不用老師來操心。早讀結束后，升旗儀式的鈴聲突然響了起來，孩子們刷的一下突然站起來了，我們正在教室里見習的小老師都很納悶，大家為什么都突然站起來了呢?原來，她們每天都要舉行升旗儀式，但并不是平常我們那樣，去國旗底下升旗，而是站在教室里，行禮，唱國歌。升旗儀式結束后，休息了十分鐘，就開始正式上課了。
在三年級(2)班見習的我們，體會非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課，這節課講的是上節課內容的習題。在這一節課上我看到了三年級學生他們的熱情以及他們對知識的渴望。他們是那樣的聰明，頭腦是那樣的發達，思路是那樣的清晰，知識點掌握得也非常不錯。他們上課認真聽講，積極回答問題，同學之間相互幫助，互助互愛。這種精神值得我們所有人學習。當然，一個好的班級，也少不了有一位優秀的老師管理，王老師在講習題時是直接放在那電腦上，然后與孩子們現場直觀性的進行數學的`計算，覺得這樣更有利于再次對學生知識又進一步的了解，與學生一起計算，一起討論，一起進步，有利于增進師生的良好師生關系。在有學生偶爾開小差的時候，王老師會說“小眼睛”，孩子們會說：“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂，在孩子們回答問題時，王老師都會給一個貼紙以示鼓勵，有利于激發孩子的學習性和增強學生的積極性。形成良好、輕松的氛圍，更好的表現了王老師對學生的負責。在突發情況時，王老師也是恰當處理，讓這小小的插曲輕而易舉的過去，很快回到課堂上。”
不知不覺一節課就結束了，見習的同學收獲頗多，在老師面前，我們是學生，但在小學生的面前我們，我們就是他們的見習老師，因此，我們要嚴格要求自己，為人師表。
下午第二節課的時候，十一小學開展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排，雙手抱頭，井然有序的跑到操場集合。整個過程，只花了三分半鐘。然后，就聽了專家為學生們說的演練的注意事項，學習了滅火器的使用方法。我們作為未來的教師，學會使用滅火器，非常有必要!我們對消防演練及相關安全知識又進一步增強了。
清早起來，大霧彌漫。為今天的見習活動蒙上了不一樣的面紗。已經是第三天的見習了，大家對教育見習的熱情也慢慢減弱，但一想到那群可愛的孩子，我們的臉上還是不由的露出會心的笑容。小朋友們的每一句“老師好”仿佛都提醒著自己的一言一行。舉手投足間都要展示自己的、班級的、學校的風彩。第一次以老師的身份面對孩子，我們很是生疏的，在學生們面前總是在和藹與嚴肅之間拿捏不準。我想在見習中不僅需要學習如何備課、上課。更應該了解一個老師應該做什么，怎么做。了解過后在學校里充分準備，以便面對我們未來的工作。
留給我們的時間已經不多了，時間已過半，我們作為見習活動中的小老師，已經跟孩子們建立了深厚的“師生”友誼，跟著孩子們也學到了很多。在三(4)班見習的同學，在今天，收獲了滿滿的感動!
這是見習的第三天，像往常一樣，我們先是去了教室看同學們的早讀情況。今天的早讀有點吵，也有點不一樣。我校賀君老師來到了三(4)班，看到如此吵的場面，她大聲喝到：‘小嘴巴!’同學們齊聲附和：‘不說話’!一進來便把氛圍帶得很好，看來，我們還是有很多東西需要學習啊!早讀結束后，學校還組織了募捐活動，學生們都獻了自己的一份愛心。第一節課，是二(3)班的公開課，這對于我們來說是一個學習的好機會，于是我們爭先恐后的跑到了二(3)班，把教室外面的窗戶圍得水泄不通。體驗了各種學科的課堂結構和模式，最讓我們感動的是三(4)班這群可愛的孩子。剛開始去見習時，彼此都還不熟悉，大家都還有一點距離，今天，他們真的讓我感動到了!美術課上，我跟一起見習的同學一起去跟孩子們學折紙，坐在我旁邊的小男孩沒有同桌，我跟他坐了兩天，當了他的暫時同桌，他對我說：‘王老師，時間過得好快，你們就只能陪我們兩天了!我聽了，心里很不是滋味，一個星期的時間可真快啊!我們剛建立的師生友誼，卻只有僅僅兩天的時間去維護了!我說：‘是呀，只有兩天了!’心里一陣酸楚突然就襲來了。今天的美術課教折紙，身邊的幾個學生都很興奮，多媒體在放著折玫瑰花的視頻，我的小同桌說：‘王老師，我折一朵玫瑰花送給你。于是，我們湊在一起折紙鶴，比誰折得好;他們教我折紙青蛙;我們又一同學習折紙玫瑰。快樂的時間總過得很快，下課鈴聲沒一會就打響了。同學們把他們折得花、紙鶴、青蛙，塞到我手里，還對我說，老師，一定要放在你的包包里噢!這些東西，用金錢來衡量，也許是一文不值的，可是，在我的心里，這是我收到的第一份禮物，是無法用金錢來衡量的，是無價的。我的心里頓時暖暖的，只能陪他們兩天了，我也好舍不得他們呀!這群可愛的孩子呀，他們的純真，他們的真心，都深深的吸引著我，都需要我們人民教師來守護!突然，我明白了做教師的意義，我想守護他們，守護這群可愛的小精靈。
在十一小學的見習生活，每一天都是幸福的一天，每一天都是充實的一天。學生們可愛的行為，溫暖著、牽動著我們見習小老師的心。時間流逝，我們的心中各有不舍，接下來的兩天，我們更要好好的把握，珍惜接下來的短短兩天時間。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇二
20x年4月19日到5月9日，我在小學進行了為期一個月的教育實習。回顧這一個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。辜老師很耐心，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。
在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!時間流逝在這短短的一個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)教學工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。
在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!
(二)、班主任工作。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。
由于經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從辜老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇三
我們這次實習的地點是一個就在本市的初中學校，這里的教學條件和師資力量可以算的上是不錯的，是一次很好的實習地點。相比如實習學校的教學條件，在實習學校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業實習更加有質量。因為在我們學校作為一名實習教師能夠有學習的模范，對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。
讓我們在這次畢業實習中，我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的老師，學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業實習生是很有友善的，不管是對我們教學是工作中的幫助，還是在對我們實習生活上的照顧。雖然這次實習我們在大多時間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的時間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時間里獲得了這次我們畢業實習的收獲。關于我這次師范生畢業實習取得的收獲大致有如下幾個方面：
第一、我們想要做好一名教師，就要對自己教授的學科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學內容的了解的很深，在對這些知識學習上有作為一名老師自己的見解和想法，才可以保證自己的教學質量。作為剛畢業的我們這點正是最缺少，和以后需要努力的。我們現在可能已經對自己教學知識的準備沒有問題了，但是我們缺少在這些學科教學上自己的理解。
第二、做為教師，我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就要為同學們的很多問題進行解答，但是我們現在的學生知識儲備也越來越好，有些提問也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來的尷尬，我們也需要對自己的知識系統不斷進行補充。
第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業就是因為老師的假期多，工作時間少，覺得老師這份工作會比較輕松。但是在我這段學校實習過后，我發現老師的更多休息時間是用來給學生備課，以及給學生批改作業和試卷，這個上面的工作會花費很多時間，并且備課是一件非常麻煩的事情，因為這關系到我們教學的整個過程。
在這次畢業實習過程我有重新認識了我們專業以后的道路，之后我會努力的去考編，讓自己盡快正式的加入教師的這個職業。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇四
我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合潛力，對于我們師范生是十分重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，個性要注意主角轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自我。
雖然這么說，但是剛得知自我被分配到xx中學時，心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什么，而且xx中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。
但是到了學校以后，我的'一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師，他以前來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們十分照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人--吳紅渠老師，她也是我的學長朱徐鋒的明白老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自我的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫忙。
那還是來說說說我的三個月的實習吧!
這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子里，我最后體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來，9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的資料是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學生一向都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課后，她先鼓勵了我一番，說我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個知識點講錯了，這是最不就應的，然后……我都沒怎樣聽到啦，能夠說是迷茫的第一節課。
這也讓我深刻的覺得自我的基礎知識很不扎實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎樣將給學生聽呢?于是在以后的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自我再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自我的負責。
出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然xx中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經歷軍訓的。由于這次實習改革，原先都是十一放假以后再去的，總共兩個月，此刻是9月8號就開始了，而xx中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。
xx的軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開始就已經興奮了，但軍訓的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信，帶著這么多學生走三個多小時，但這是xx歷年的保留節目，我也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了，我認識第一次走這么長的路，難以想象!
踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發臭也沒有辦法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開。
除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在那里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我興的。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師務必熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心，職責感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自我的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業，相等待遇狀況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自我的選取，在當前"追求經濟利益化"的環境中持續一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心資料。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動理解教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫忙他們樹立學習的信心。
我在實習中，每一天出發前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師務必嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自我首先做到;要求學生不做的，自我首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自我全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師--陽光下最最崇高的職業!
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇五
見習是一個自我發展的機會，因為它可以在實踐中幫助你學習并提高專業技能。近期我加入了公司的見習崗位，這讓我更積極地探索自身的職業興趣，并鑄就我未來的道路。
第二段：個人成長。
作為一名新手，在見習過程中，要保持開放的心態，接受新的事物。這一經驗教育我在工作中扮演一個謙虛的角色。我必須承認我不懂的事情，并向同事慢慢學習。而隨著經驗的逐步積累，我開始理解了自己的職業規劃和目標，并更清楚地了解在未來的職業發展中需要做什么。
第三段：社交技能。
在見習中，我學會了更好地理解和適應工作環境、文化和人際關系。與不同背景的人合作可以拓寬視野，而且實踐中成長更快。另外，尤其值得注意的，如果想要一個問心無愧的職業生涯，那么社交技能是必不可少的。在見習的經歷中，我逐漸學會了如何更好地與同事合作、交流和相互支持。
第四段：自我激勵。
在見習期間，我發現了自己的天賦和努力的方向，因為僅憑一個人無法解決所有難題。這時候，我就需要自我激勵來回饋團隊，同時感到成長和進步。我花時間練習自己的技能，也欣賞他人的意見并學會互相幫助更進一步。這一步步的成長與提升傳達給我信任自己的信心。
第五段：總結。
見習是一份難得的機會，能夠讓我更好地了解自己和職業生涯。參與公司的見習計劃，能夠讓我接觸到行業的現狀和挑戰，也會給我帶來更多機會，讓我信任自己并勇敢地探索未知的領域。總的來說，這份見習讓我成長、發展、擁有成功的更大承諾與機遇。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇六
希望可以用我的力量，為孩子們帶去知識、帶去智慧，希望在與“厚普人”的共同努力下，每個孩子都受教育機會，當然整個社會能把教育落實到與衣食住行一樣的地位來重視，所有人都會快樂。說起來，還有很長的路要走下去。
這學期我負責的主要是希望學校小學四年級和六年級的科學課，每周一節，我的教學進行了四周，其余時間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個小孩都是一個精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設想的，事實上也無需設想，只要保證有足夠引導學生的知識，孩子會用他天馬行空的想象將教學引入一個美不勝收的境界。
不過小孩子終究是小孩子，他會很調皮很任性很沒記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問題越大聲越驕傲;會故意和老師作對，對老師的好意不屑一顧;課堂上被教務人員嚇一嚇會安靜下來，背著老師會在課桌的掩護下傳遞課外書、相互做鬼臉。
一直以來我都感覺自己夠孩子氣的，不過和真正的小孩子比起來，我要比他們“復雜”、成熟多了，之于他們的信任和喜愛，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應試教育制度下循規蹈矩地成長起來的未來的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個可以言談“無法無天”、思維自由馳騁的課堂，還是會在不知覺間走入一個框架中。
這也許是很多教師不希望的走向。這學期經歷了教育見習、微格教學，在同學間的切磋學習中、在老師們的指導糾正下，懷著對教學的認真和重視，針對自己創新性不足的問題也有一定的解決方案，接下來將是一個新的歷練和成長階段。我很有斗志和信心，為了可愛的學生們，無所謂苦累。
再過半年，也許不到半年就要退出厚普了，會有很恍惚的認知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實，加入與退出都只是個形式，和厚普一起成長的過程中，每個人對公益教學都有不斷深入的認識。我們成長中收獲的不只是經驗，更重要的是當我們開始一個新里程時還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻的隊伍中來嗎?先來厚普公益學校吧，相信我，你會有成長有收獲。
最后，是我長久以來的祝福：每一位走在為學、為師道路上的同路人，加油、走好!
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇七
一年的見習期即將結束。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作。
學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
1.制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。
現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
三、英語教學工作。
我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
教案。
編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2.認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的。
工作總結。
不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。
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師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇八
見習是每個師范生所必經的一段重要經歷，它不僅是對所學知識的鞏固，更是對理論與實踐的結合。在見習的這一周里，我深刻地體會到了作為一名教育工作者的責任與挑戰。通過實踐活動，我從中獲得了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將從見習的整體安排、教師的角色定位、班級管理、課堂教學和與學生的交流五個方面進行論述，分享我的見習心得體會。
首先，見習的整體安排給了我一個逐漸成長的機會。通過協作學習和集體備課，我和其他同學之間互相交流和分享了觀察和思考結果。每次集體備課都能讓我更全面地了解教材內容和學生需求，為課堂教學提供了重要的參考。此外，見習過程中，我還結合自身特點和崗位要求，在實踐中尋找最適合自己的教學方法和風格。這讓我逐漸意識到，見習不僅僅是對教育學知識的應用和運用，更是一個潛移默化中個人成長與進步的過程。
其次，教師的角色定位是見習過程中的重要議題之一。在課堂上，我努力模仿導師的行為和語言，但卻發現自己與導師之間存在明顯的差距。導師能夠事先準備豐富的教學資源，教學內容和備課方案都事無巨細地制定好。而我在備課中缺乏經驗和節奏感。通過進一步深入源自題庫之外，關注國際化、實戰化和適應化的教學資源，我逐漸找到了適合自己的備課方式。同時，通過參加教師培訓活動，我也更加明確了自己所處的位置和角色。作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識，更是一種引領激發學生潛能的角色，要與學生建立起良好的互動性和信任感。
第三，班級管理是一項需要專業技能和情感支持的重要工作。在這一周的見習中，我對班級管理方式進行了深入的思考和實踐。我積極參與體育活動，與學生們一起歡樂地跑步、打球，增進了和學生之間的關系。而在課堂上，我充分理解并尊重每一個學生，注重培養學生的自主性和合作精神。我學會了激勵和表揚，也接納了犯錯誤和欠缺的學生。經過一系列的嘗試和調整，我發現班級的管理不僅僅是紀律的建立，更要通過引導學生的興趣和主動性，幫助他們建立起學習的自信和動力。
第四，課堂教學是教師工作的核心。在見習的過程中，我積極參與了課堂教學工作，體驗了教與學的雙向互動。在課堂上，我注意到學生的學法和學習習慣存在很大的差異。有的學生喜歡聽講，而有的學生喜歡實踐。因此，在教學過程中，我努力采取多種教學手段，以滿足不同學生的學習需求。我的目標是要讓每一個學生都能夠參與到課堂中來，讓他們在互動中共同提高。通過在實踐中的摸索與學習，我逐漸學會了靈活運用不同的教學方法和媒體資源，提高了教學效果。
最后，與學生的交流是見習中最有意義的體驗之一。在與學生的日常互動中，我深刻體會到了交流對于教學工作的重要性。而在與學生的交流中，我學會了傾聽和理解。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和問題，為他們提供更適合的教育支持和幫助。而學生們的反饋也讓我意識到，只有真正與學生建立起良好的關系，才能夠更好地促進他們的學習和成長。
見習是我作為一名師范生最重要的實踐之一。通過這一周的見習，我初步認識到了教育工作者的使命與責任。在見習過程中，我不僅僅學會了教學方法和技巧，還深刻理解到了教育工作的艱辛和挑戰。我相信，在今后的學習和實踐中，我會進一步完善自己的教育理念和教育方法，為我的職業生涯奠定更堅實的基礎。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇九
今天是我們班去教育見習的第二天，我們輕車熟路的來到了十一小學。學校辦公樓墻上的校訓格外顯眼：敏而好學、學而不厭、誨人不倦。進入學校后，我們在書香餐廳整頓了一會兒，就開始參與了孩子們的早讀。無論是幾年級的學生，他們都很認真的在早讀，把時間分配均勻，讀語數外三科。班級的記錄非常好，不用人提醒，學生們都很自覺地坐在教室里早讀，完全不用老師來操心。早讀結束后，升旗儀式的鈴聲突然響了起來，孩子們刷的一下突然站起來了，我們正在教室里見習的小老師都很納悶，大家為什么都突然站起來了呢?原來，她們每天都要舉行升旗儀式，但并不是平常我們那樣，去國旗底下升旗，而是站在教室里，行禮，唱國歌。升旗儀式結束后，休息了十分鐘，就開始正式上課了。
在三年級(2)班見習的我們，體會非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課，這節課講的是上節課內容的習題。在這一節課上我看到了三年級學生他們的熱情以及他們對知識的渴望。他們是那樣的聰明，頭腦是那樣的發達，思路是那樣的清晰，知識點掌握得也非常不錯。他們上課認真聽講，積極回答問題，同學之間相互幫助，互助互愛。這種精神值得我們所有人學習。當然，一個好的班級，也少不了有一位優秀的老師管理，王老師在講習題時是直接放在那電腦上，然后與孩子們現場直觀性的進行數學的計算，覺得這樣更有利于再次對學生知識又進一步的了解，與學生一起計算，一起討論，一起進步，有利于增進師生的良好師生關系。在有學生偶爾開小差的時候，王老師會說“小眼睛”，孩子們會說：“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂，在孩子們回答問題時，王老師都會給一個貼紙以示鼓勵，有利于激發孩子的學習性和增強學生的積極性。形成良好、輕松的氛圍，更好的表現了王老師對學生的負責。在突發情況時，王老師也是恰當處理，讓這小小的插曲輕而易舉的過去，很快回到課堂上。”
不知不覺一節課就結束了，見習的同學收獲頗多，在老師面前，我們是學生，但在小學生的面前我們，我們就是他們的見習老師，因此，我們要嚴格要求自己，為人師表。
下午第二節課的時候，十一小學開展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排，雙手抱頭，井然有序的跑到操場集合。整個過程，只花了三分半鐘。然后，就聽了專家為學生們說的演練的注意事項，學習了滅火器的使用方法。我們作為未來的教師，學會使用滅火器，非常有必要!我們對消防演練及相關安全知識又進一步增強了。。
今天的見習結束了，但我們的數學之旅未結束，期待明天的到來，明天又將是豐富多彩的一天!
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十
師范生見習對于我們而言是一次重要的實踐活動，它為我們提供了與教育工作者共同工作的機會，讓我們深入了解教育現場，并將理論知識應用于實踐當中。在見習的第一周里，我有幸進入了一所小學，并與一位優秀的老師共事。這一周的見習讓我對于教育工作的重要性以及教師的職責有了更深刻的認識。
第二段：感受學生的情緒和需求。
在與學生接觸的過程中，我發現學生的情緒和需求是多樣化的。有的學生天生活潑好動，極具創造力，但也存在注意力不集中的問題；有的學生內向而焦慮，他們對自己的能力缺乏信心；還有的學生自尊心較低，需要溫暖和關懷。作為見習教師，我們要敏感地捕捉他們的情緒變化，滿足他們個性化的需求。
第三段：發揮教育理論知識。
見習的過程中，我們有機會將自己在大學學到的教育理論知識付諸實踐。比如，我學到的“興趣驅動教學”理念，在見習中得到了充分運用。我觀察到某位學生對科學感興趣，便引導他通過實驗和觀察去探究科學知識，激發了他的學習興趣。同時，我在實踐中也注意到教育理論知識與實際操作之間的差距，需要不斷做出調整和改進。
第四段：提升自身教育能力。
通過與老師共事和與學生互動，我的教育能力得到了提升。我學會了更好地組織課堂，靈活運用教學方法，使學生更有效地吸收知識。同時，在處理學生的問題和情緒時，我也更加成熟和冷靜，能夠給予學生必要的關愛和指導。這一周的見習，讓我深刻體會到教師是一份挑戰和責任并存的工作。
第五段：展望未來。
師范生見習是我們成為優秀教師的關鍵一步。通過一周的見習，我更加堅定了自己從教的決心，也提高了自身的專業素養。在未來的見習中，我將繼續努力學習和提升自己，不斷融入教育領域，將所學知識與實踐相結合，成為一名充滿激情和活力的教育者。
總結：
師范生見習一周讓我對教育工作有了更加深刻的認識和體會。通過與學生的互動和實踐操作，我不僅提升了自己的教育能力，也更加堅定了成為一名教育工作者的決心。未來，我將繼續努力學習和進步，為教育事業做出更大的貢獻。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十一
教育，是無私奉獻的事業;教育，是愛的事業。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于師范生見習。
吧。
在小學教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數學課，老師用游戲的方式導入，整節課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來，以便教學的順利進行。通過反復創設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據學生、課堂的發展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習期間我發現，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。
在實習期間我發現自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現到最大化。
以上就是我這個大學生小學教師實習期間的心得體會，總的來說，這次實習讓我受益匪淺。
回顧初上工作崗位的這一年，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和見習班主任工作，積極完成了學校布置的各項任務.下面我把見習期的工作做簡要的匯報總結。
一、積極學習，努力提高政治思想覺悟。
我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項。
規章制度。
團結同事及時完成學校布置的各項任務。同時在語文組里我積極配合組長和其它老師搞好教研活動并積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己力求自己的一言一行對學生起到表率作用。20xx年4月4日我順利完成預備黨員轉正程序更讓我對感到身上肩負著的重任永遠忠誠于黨的教育事業!
二、貼近學生，努力提高班主任工作效率。
得益于學校領導對我的悉心安排，我任初一(9)班見習班主任，具有豐富班主任經驗的吳秀云老師成為我的指導老師。在吳老師的熱情指導下，我積極參與了班級的各項日常管理工作，并竭力協助班主任處理好班級內的各項事務。一學年下來，班級班風良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。初一年級的學生處于思想的轉變期，自我意識不斷增強，班主任工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中，掌握了一些班主任工作方法。平時，我也很有興趣地去閱讀相關班主任學習材料、優秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評比二等獎。
三、踏實工作，努力提高業務素養。
本學年，我擔任的是初一(9)、(10)兩班的語文老師，在教學工作中，我堅持做到“教學六認真”。我能認真備課，研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法，認真編寫。
教案。
我也精心設計課堂教學，上課時注重學生主動性的發揮，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得深入細致的備好每一節課課后精心布置作業，盡量做到適度、適量每一次作業都及時批改，發現問題及時糾正注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導在上級領導“六認真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取師傅陸秀亞的指導，也注意學習組里其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。這對自己的教學促進很大。不僅如此，我還抓住每次外出學習的機會，如參加“實踐新課程，同伴互助”觀摩活動等，取長補短，收獲不少。當然，實踐出真知，為了更好地提高教學水平，我兩學期都主動要求開設組內公開課，聽取前輩的對癥指導，這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處，事后認真進行教學反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時，我注意扎實自己的基本功。獲市語文命題競賽二等獎。
以上就是我一年來的總結，作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來回報學校對我的培養，成為一名合格的人民教師!
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師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十二
近年來，中國教育改革取得了顯著的成果，尤其是大力培養師資力量。為了提高教師的職業素養和教育水平，師范生見習教育也越來越受到關注。本文將分享我在見習教育中的體驗、收獲和感悟。
二段：認識自我，建立教師形象。
在見習教育中，我首先認識到的是自己的不足。由于缺乏實踐經驗，我對教育的理論知識形式化，缺少實際應用。通過在學校的見習，我開始逐漸樹立教師形象，認清自己在這個過程中所需要做的事情，努力在實踐中改進。在教學中，我注重與學生進行溝通交流，解決疑難問題。我還通過多種方式、途徑提高自己的教學水平，例如閱讀教學論文，積極參與教研活動等。在實踐中，我越來越清楚的認識到，一個好的教育者需要不斷的自我反思、學習和提高自己的技能。
三段：踐行”以學生為中心“的教育理念。
教育的核心是學生，為了使其真正獲益，教育者應該始終將學生放在教學和教育活動的中心。通過教學實習，我逐漸加深了這一點，盡可能地學會了如何制定適合不同年齡段學生的教育方案，如何平衡教育、文化和實際問題，創造積極的類型環境，創造更好的學習成果。
對于不同個體學生，我要耐心的與其進行交流，發現學生的需求、興趣、特長和煩惱，并因材施教。同時要時刻把教育與生活相結合，教育孩子們要具有價值觀的判斷和否定，“絕不培養毒瘤人才”。在實踐中，同時我也受到了很多學生的幫助和啟示，并逐步學會去習慣這個過程，重視對學生的需求和關注。
四段：多樣的教育方法和體驗。
在見習教育中，我經歷了很多創新的教學方法，例如利用網站和微信公眾號等新興平臺上傳知識，讓家長和學生了解到學校教育的特色和精神，創造多樣的教育經驗體驗，提高教育質量和成效。
同時，我也逐漸認識到，在教育過程中，還能夠很好地融入工地上的事物。例如，中學、兒童園的”教育者拼布工作“，不僅為兒童提供了生活常識和輔助教育，同時，也讓孩子們更能看得見周圍環境的美好，從中獲得新的啟示和認知。
五段：總結。
通過師范生見習教育，我不僅學到了什么是真正的教育、更重要的是學會了如何去實踐和落實這些人生寶貴的經驗。這個過程是不僅是繁瑣，而且令人欣慰。在接下來的教育過程中，我要努力貫徹踐行、刻骨銘心的教育精神，努力改進自己的教育方法，更好地培養出一批高素質、德才兼備的人才，為中國教育事業的發展做出積極貢獻。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十三
作為一名師范生，我在大學里經歷了多次見習教學。在這個過程中，我切身感受到了自己的進步，也體驗到了不少挑戰。在這篇文章中，我將分享我在師范生教育見習過程中所體會到的心得體會。
第二段：教師角色的認識和把握。
在師范生教育見習過程中，我學習到了作為一名教師所應該具備的特質和能力，如良好的教學技能、專業知識、情感支持、個性特征等。通過實踐教學，我發現自己在某些方面還存在不足，如口頭表達能力、教學方法不夠多樣化等。因此，我認識到教師應該不斷地學習和提升自己，以更好地服務于學生。
第三段：學習和教學的轉變。
在師范生教育見習過程中，我也在教學方法上有了很大的轉變。以前我總是喜歡將知識一股腦地灌輸給學生，但現在我更加重視學生的主動參與和自主學習。我常常設置互動環節和小組合作，以有效地激發學生的學習興趣和積極性。另外，通過實踐教學，我也意識到了教學過程中很多的挑戰，如處理學生之間的矛盾、解決學生的學習困難等。因此，我學會了更好地傾聽學生的需求和感受，并積極地為他們提供幫助。
第四段：溝通與協作的重要性。
在師范生教育見習過程中，我體驗到了與同事們合作的樂趣和重要性。在和同事們的合作中，我們共同分享教學經驗、討論課堂問題、互相支持和幫助。尤其是在共同備課的過程中，我認識到了不同教師之間的思考方式和教學風格的差異。通過與他們的交流和合作，我不僅學到了更多的教學方法和技能，也增進了自己的溝通協作能力。
第五段：未來展望。
師范生教育見習雖然是一個短暫的過程，但是對我未來的教學生涯有著重大的影響。通過這次見習，我意識到了教師職業的責任和使命，并且更清晰地認識到了自己的教育理念和價值觀。因此，在未來的教學實踐中，我將更加努力地學習和提升自己，為學生提供更好的教育服務。
總結：
在師范生教育見習的過程中，我獲得了很多的啟示和收獲。通過認真的實踐教學、反思和總結，我不僅增進了自己的教學技能和能力，也深刻理解了教師的職業本質和職業使命。希望這些經驗能夠對其他師范生的教育見習有所幫助，也希望我們大家能夠共同努力，為教育事業做出更大的貢獻。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十四
作為一名師范生，見習是我們成為合格教師的第一步。在兩個月的見習中，我深刻地認識到了教育的本質，也發現了自己所需要提高的地方。下面，我將分享我在見習過程中的心得體會。
第二段：認清教育本質。
在實際教學中，我深刻體會到了“以學生為中心”的教學理念的重要性，這也是我認為教育的本質。在課堂上，我努力為學生創設一個溫馨、和諧、積極的學習環境，并且盡力調動學生的學習興趣。我發現，如果課堂本身沒有生動、有趣，學生的精神狀態也會非常低迷。所以，我特別注重教學方法和手段的豐富多彩，力求讓學生在不同實踐中提高自主學習能力和自我定位能力。
第三段：加強交流與合作。
在實習中，我還深刻認識到了教師之間的協作和交流的重要性。很多時候，在一次見習中，我無法獨立解決某些問題，但是通過同事之間的交流、協作，在他們的幫助下，我解決了很多問題。這讓我意識到，教師之間應該加強協商、交流與合作，共同提高教學的水平。
第四段：反思自我提高。
在實習中，我發現自己的不足之處，例如缺乏教學經驗、語言表達能力不足。因此，我要通過自我反思，不斷調整自己的教學方法和技能，提高自己的教學素質，讓身處學生中的我掌握更多教學技巧并且協調各方面的因素，讓教學更加有效。
第五段：結論。
在兩個月的見習中，我認識到了“以學生為中心”的基本教學理念、加強教師之間的協作和交流的重要性、自我反思和提高教學素質的重要性。通過實踐，我深刻理解了教育和教學的本質，這也為我今后做好教育工作打下了堅實的基礎。希望在未來的實踐中，能夠更好地運用這些認識和體會，為學生的發展和成長貢獻自己的力量。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十五
作為一名見習生，我在實習過程中有著許多的心得體會。通過實際的工作和學習，我深深感受到了實踐的重要性。在這里，我將分享我在見習期間所學到的一些經驗和心得體會。
第一段：明確目標，做好規劃。
在見習期間，我們要明確自己的目標，制定好規劃，以目標為導向去努力學習和實踐。具體的，我們可以采用SMART原則，即目標要具體、可衡量、可達成、有意義、有時限。一份好的規劃可以幫助我們更加有計劃地進步。
第二段：學會溝通與合作。
在實習中遇到問題時，我們需要學會與他人溝通，并與他人合作。良好的溝通是有效合作的前提，可以使我們更好地了解彼此的想法和意見。我們也要學會傾聽，虛心接受他人的建議，從不同的角度看待問題，化解困難。
第三段：不斷學習和進步。
在見習期間，我們要不斷學習和進步。我們要積極參加培訓和學習機會，擴展自己的知識和技能。同時，我們要不斷反思、總結，尋求不斷的改進。與業務相關的知識、技能都要不斷深入。
第四段：保持樂觀態度和堅韌意志。
在實習期間，我們會遇到一些困難和挫折。面對這些問題，我們必須保持樂觀態度和堅韌意志。我們要相信自己，相信自己的能力，同時也要有信心去克服問題。堅持不懈，不放棄，才能實現自己的目標。
第五段：積極心態和勇于承擔責任。
實習期間，我們要有積極的心態，勇于承擔責任。我們要時刻保持學習態度，不斷進步。同時，我們也要勇敢地接受挑戰，敢于承擔責任。責任心是成為一名出色職業人士的重要品質，只有具備責任心，才能更好地發揮自己的優勢。
總之，在見習期間，我們要明確目標，做好規劃，學會溝通和合作，不斷學習和進步，保持樂觀態度和堅韌意志，有積極心態和勇于承擔責任。這些心得體會對我的成長和發展有著積極的影響，希望這些經驗也能夠對其他實習生提供啟發和幫助。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十六
師范生見習教育是培養優秀教師的關鍵環節，也是傳承教育文化的重要途徑。作為一名即將進入教師行業的師范生，我深知見習教育對于我未來成為一名優秀、有擔當的教師的重要作用，于是，在過去幾個月里，我認真參加了學校的見習教育，并深入思考了自己作為一名教師應該具有的能力和精神狀態，下面將進行總結和分享。
第二段：實踐的收獲與成長。
在見習教育的實踐中，我珍惜每一個所能接觸到的教育資源，如校內的各種教育設施、學科課程、教學方法等，使我以更加系統、全面、深度的方式來認識并了解教育現狀及面臨發展機會與挑戰。同時，我也在與同機構教師交流、溝通、合作的過程中，深刻體會到師德的重要性，要求自己把誠信、責任、耐心、嚴謹和創新融為一體，不斷力求成為一名平凡而優秀的教師。
第三段：思考貫穿教育生涯。
見習教育使我思考了自己作為一名教育工作者的職業規劃，它讓我意識到我需要具備怎樣的素質和能力來勝任這份工作。我的目標是希望成為一名有影響力的教師，而實現這一目標就需要抱著積極態度接受見習教育的點滴教誨，不斷地學習、自我反思、反思他人，并更加堅定自己的教育理念，逐漸形成自己的獨特教學風格和管理方式。
第四段：影響未來教學的決定性環節。
見習教育對于未來成為一名優秀教師和能夠與時俱進的教育工作者來說，具有決定性的作用。師范生應該把握好這個環節，積極融入到教育過程中去，參與到現實的教育工作中去，通過自己的實踐來提高自己的專業能力，從而為未來的教學工作打下扎實的基礎。
第五段：結語。
通過我的見習教育體會與感悟，我深刻地領會到教育的深刻內涵以及作為一名教育工作者應該具備怎樣的專業素養和品格。我希望自己能夠將“以人為本”這一教育理念貫穿于我的教學中，努力發揮教育工作者的創造力和擔當精神，為未來培養多一個佳績。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十七
第一段：介紹見習的背景和目的（200字）。
作為一名師范生，見習是我們接受教育理論和實踐相結合的重要環節。見習期間，我們有機會走進實際的教學環境，與學生們進行互動，親身體驗教育工作的喜悅和挑戰。通過與合作班級的教師們共同工作，在教學方面收獲了寶貴的經驗，同時也對自己的教育職業有了更深入的認識。
第二段：見習過程中的挑戰和收獲（300字）。
見習過程中，我遇到了許多挑戰。首先是與學生們建立起良好的師生關系，由于自己實習生的身份，學生對我的接受程度往往有限。然而，通過與學生們的溝通與交流，我不斷改進自己的教學方法和方式，逐漸贏得了學生們的尊重和信任。同時，班級管理也是一大挑戰。學生們的活潑好動和個性的差異，使得班級管理變得復雜而困難。然而，通過與班主任老師的密切合作和經驗的積累，我漸漸掌握了適應不同學生需求的策略。
在挑戰中，我也收獲了很多。見習使我深切地感受到了教育的力量和意義。我親身感受到了教育帶來的樂趣和成就感，看到了學生們在我的教育下不斷進步和成長，這是令人無比驕傲和滿足的。同時，我也成長了很多，不僅學到了豐富的教育知識和技能，更鍛煉了自己面對困難時的適應能力和解決問題的能力。這些經歷將成為我未來教育工作中寶貴的財富。
第三段：見習給我的啟示和反思（300字）。
見習期間，我深刻感悟到了教育的復雜性和重要性。教師們不僅僅是知識的傳遞者，更承載著培養學生的責任。每一個學生都有其獨特的個性和潛力，作為教育者，應該善于發掘學生的優點和潛能，并引導他們全面發展。教育工作需要耐心和毅力，更需要愛心和責任心。
在見習的過程中，我也發現了自己的不足之處。我意識到，教育是一個不斷學習和成長的過程，教師需要不斷提升自己的專業能力和教學水平。我看到了一些優秀的老師們，他們對教育工作充滿熱情和創造力，不斷推陳出新，給予學生更好的教育。這激勵著我努力學習，不斷進步，成為一名更優秀的教育工作者。
第四段：對教育事業的展望（200字）。
通過這次見習，我更加堅定了從事教育事業的決心。我認識到教育是一項偉大而神圣的事業，我愿意為之奉獻自己的力量和智慧。我期望未來能擁有更多的教育資源和機會，以便更好地服務學生，為他們的成長和發展貢獻自己的一份力量。我同樣也希望在教育事業中實現自身的價值和夢想。
第五段：總結全文，并表達對見習的感謝（200字）。
通過這次見習，我從多個方面收獲了許多。見習期間的挑戰與困難使我更加堅定了從事教育工作的信心和決心。我感謝導師和合作班級老師的悉心指導和關懷，感謝學校為我們提供了這個寶貴的見習機會。我相信，在不斷的學習和成長中，我能夠成為一名優秀的教育工作者，并為教育事業做出積極貢獻。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十八
作為師范生，見習是我們接觸真實教學環境的重要階段。見習結束了，回想這段寶貴的經歷，我受益匪淺。在見習的日子里，我深入實際的課堂教學中，學到了許多知識和經驗。同時，也遇到了一些困難和挑戰。通過這次見習，我對于教育事業有了更深入的理解和認識，也明確了自己未來的職業規劃。
見習的第一段時間，我主要是在學校進行觀摩和輔助工作。我認真觀察老師們的教學方式和方法，學習他們豐富的教學經驗。同時，我也積極參與學校的教學活動，為老師們提供幫助。在這個階段，我感受到了教育工作的辛苦和重要性。教師要面對許多不同的學生，要善于教學，要耐心和關心學生。作為師范生，我要努力學習，提升自己的教育素養。
進入實際教學環境后，我深刻體會到了教學的復雜性。每天，我都要準備教案，安排學生的學習活動。我需要關注學生的學習情況，給予他們及時的指導和幫助。我發現，教育工作不僅是把知識傳授給學生，還要關注學生的全面發展。除了學術上的教育，我還要幫助他們解決生活中的困惑和問題。這對于我來說是一個挑戰，但我明白，成為一名優秀的教師需要有全面的素養和能力。
在見習的過程中，我也遇到了一些困難和挫折。有時候，我準備的教案并不是完美的，我需要不斷改進和調整。有時候，學生們的學習情況也讓我感到困擾，我需要尋找更有效的教學方法。但是，正是這些困難和挑戰讓我不斷進步。我學會了反思和總結，學會了適應和調整。我相信，通過這次見習的經歷，我將能夠更好地應對教育工作中的各種問題和挑戰。
在見習的結束階段，我感受到了收獲和成長。我不僅學到了豐富的教學知識和經驗，還培養了自己的教育情懷和責任感。在與學生們交往的過程中，我深深被他們的純真和活力所感動。我愿意為他們付出更多的努力，讓他們得到更好的教育。通過見習，我也明確了自己未來的職業規劃。我希望成為一名優秀的教師，為教育事業貢獻自己的力量。
師范生見習結束了，回首這段寶貴的經歷，我深感榮幸和感慨。這次見習讓我深入了解了教育工作的重要性和復雜性。我學到了很多知識和經驗，也遇到了不少挑戰和困難。通過自己的努力和反思，我得到了成長和進步。我相信，今后的道路上，我將繼續努力學習，追求教育事業的卓越，為學生們的成長和發展貢獻自己的力量。
師范生個人見習心得體會（匯總19篇）篇十九
作為大學生師范生，在進入實習階段之前，我充滿了期待和憧憬。這段時間的見習給了我一個機會，讓我更深入地了解教育工作，也讓我對自己的專業選擇更加堅定。在這個過程中，我收獲了很多，我將在下文中介紹我見習期間的體會和感悟，這些體會和感悟將成為我未來教學生涯的寶貴財富。
在見習的第一個階段，我主要參與了課堂輔導工作。在輔導學生的過程中，我逐漸明白了教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養學生的思考能力、創新能力和合作精神。與學生們的交流中，我發現學生們的問題多種多樣，而解決問題的方法也千差萬別。作為老師，我們需要以多元的教育方法來滿足學生的學習需求。我從中領悟到，教育是一門藝術，需要不斷的實踐和探索才能不斷進步。
在實習的第二個階段，我有幸參與了教學設計和課堂教學工作。前期的教學設計需要考慮多個方面的因素，包括課程目標、教學內容和教學方法。在實踐中，我意識到了教學設計最重要的是符合學生的學習特點和需求。為了激發學生的學習興趣和開發學生的潛力，我嘗試了多種教學方法，如小組合作學習、案例分析和教學游戲等。在教學實施中，我深刻體會到教師的角色不僅僅是傳遞知識，還要充當學生的引路人和指導者，激發學生的學習熱情。因此，提高自己的教學能力和方法對于成為一名合格的老師十分重要。
作為一名師范生，與學生們的溝通交流是必不可少的。在見習期間，我特別重視與學生們的情感交流。學生們的情感需求很強烈，需要老師的關懷和理解。我努力做到傾聽、尊重和理解學生，與他們建立互信和良好的師生關系。通過與學生們的交流，我發現他們不僅需要知識的傳授，更需要我們的關心和鼓勵。在見習期間，我盡力為學生提供幫助和支持，讓他們感受到我對他們未來發展的期望。
見習期間，我還參與了學校的各項教育活動。通過參與這些活動，我深刻認識到學校是一個教育的綜合體，需要多部門的協同工作才能更好地完成教育任務。學校教育不僅僅是教室里的課堂教學，還包括社團活動、課外輔導和家校合作等多個方面。在這個過程中，我學到了團隊協作和組織管理的重要性。同時，我也意識到作為一名未來的教師，要有全局的思維和責任感，積極參與學校的各項工作和活動。
通過大學生師范生見習的過程，我深刻地認識到了作為一名教師的責任和使命。教育事業是一項充滿挑戰和奉獻的事業，需要我們不斷努力和學習。我將會繼續提高自己的專業素養和教學能力，為培養更多優秀的學生而努力。我相信，通過我的努力和付出，我一定能成為一名優秀的教師，為學生們的成長和發展貢獻力量。