一篇優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)人心，讓讀者對(duì)于文學(xué)的魅力產(chǎn)生更深的體會(huì)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望能給大家提供一些靈感。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇一
高二的同學(xué)，就應(yīng)該善于自己，思考人生。教師先向?qū)W生作自我介紹，然后向?qū)W生講述發(fā)生在她身邊的事。說(shuō)她跟學(xué)生的關(guān)系很好，師生經(jīng)常通過(guò)周記和信箱相互交流。這種交流是非常自在的，可以討論，也可以書面交流。下面向同學(xué)們介紹兩個(gè)學(xué)生的心聲。
一個(gè)說(shuō)：“我終于承受不了這無(wú)休無(wú)止的周練了，我只是大海中的一滴水。母親為什么要生我？生我難道就是讓我去應(yīng)付那無(wú)窮無(wú)盡的周練嗎？這樣活著有什么意思？”
另一個(gè)則不斷地向母親提出物質(zhì)上的要求，吃要講究，穿要名牌，他說(shuō)：“我的意見是最重要的，難道我不重要嗎？”
師：為什么同樣對(duì)待自己，有的這樣脆弱，有的卻這樣驕橫呢？正在這時(shí)，我看到了《我很重要》這篇課文。希望同學(xué)們學(xué)過(guò)之后，想想該如何與他們兩人交流。
二、瀏覽課文，疏理文意。
師問(wèn)：假如讓你很快地疏理一下文章，你有什么竅門？
生答：抓住關(guān)鍵性句子，并把它劃出來(lái)。
學(xué)生快速閱讀課文，劃出文章寫“我很不重要”和“我很重要”的句子。
生1：親人、朋友、自然。
師問(wèn)：首先說(shuō)的是什么？
生2：首先說(shuō)的是自然的精華。
生3：還是人類進(jìn)化的一個(gè)環(huán)節(jié)。
生紛紛答：對(duì)父母，對(duì)伴侶，對(duì)孩子，對(duì)密友，對(duì)工作的重要性。
三、合作探究。
師：文中有許多非常好的句子，請(qǐng)認(rèn)真研讀課文，經(jīng)過(guò)小組合作，說(shuō)出“最喜歡的句子，最佩服的寫法，最動(dòng)心的共鳴”，并說(shuō)明理由。
五分種后，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論回答：最喜歡23段，最佩服的寫法是22、23段的細(xì)節(jié)描寫。
由于學(xué)生的回答很不自信，聲音較輕，內(nèi)容也很含混，無(wú)法記錄。
通過(guò)討論，得出結(jié)論：重要性就體現(xiàn)在——對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。
1、生命是珍貴的，所以要珍愛生命。
2、要社會(huì)為人類承擔(dān)著責(zé)任。
四、呼應(yīng)開頭提出的問(wèn)題。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)導(dǎo)入??時(shí)提到的那兩們同學(xué)說(shuō)一兩句話。
學(xué)生發(fā)言較我，但有些實(shí)在沒有完整的或清晰的句子，所以記不下來(lái)。
對(duì)第一位同學(xué)：
生1：
生2：人要適應(yīng)環(huán)境，你無(wú)法改變“周練”，但可以改變自己。
對(duì)第二位非買耐克不可的同學(xué)：
生1：要設(shè)身處地為父母著想。
生2：你的重要性不應(yīng)該通過(guò)穿著來(lái)體現(xiàn)。
五、學(xué)生質(zhì)疑生命。
學(xué)生提出種種問(wèn)題之后，教師歸結(jié)學(xué)生的問(wèn)題：
2、在生命的緊急關(guān)頭，如果選擇自救，是否辜負(fù)“承諾”？
3、我為別人而活，好像與個(gè)性時(shí)代和新課標(biāo)精神不相符合，是否否認(rèn)自己的重要性？
請(qǐng)準(zhǔn)備一下，發(fā)表你自己的意見。
由于時(shí)間倉(cāng)促，教師布置作業(yè)?，以“為別人活和為自己活”為中心話題，課后交流。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇二
隨著熱烈的掌聲，另一位同學(xué)走下臺(tái)。是時(shí)候讓我說(shuō)話了！我望向窗外，漆黑的天空中沒有一顆星星，我看起來(lái)很郁悶，仿佛要被壓下去，就像我此刻的心一樣。
另一位同學(xué)開始發(fā)言，這位是期中家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表之一。我也是上臺(tái)發(fā)言的學(xué)生之一，但我覺得自己就像是打腫臉充胖子的家伙。說(shuō)實(shí)話我的成績(jī)一直跟運(yùn)氣有關(guān)，這和我那些努力學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)完全不同。甚至演講中的文字和明顯不同的字?jǐn)?shù)都在嘲笑我。
而我呢？我只能一邊接受一邊想辦法得過(guò)且過(guò)，這就是我，一個(gè)頹廢的初中生，除了偶爾的運(yùn)氣好點(diǎn)之外一無(wú)是處。我想當(dāng)我上臺(tái)時(shí)，人們會(huì)像看丑小鴨一樣看我?！八懔?，反正我已經(jīng)寫好了，改不了！”我就這樣上臺(tái)了。
本以為會(huì)和預(yù)想的一樣，結(jié)果卻恰恰相反：大家全神貫注地握著筆，好像我一打開我的手機(jī)就會(huì)寫下來(lái)似的嘴。教室后面的同學(xué)們用堅(jiān)定的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“你能行！”那一刻，我仿佛被某種神力固定。我開始大聲朗讀我的'手稿。每一句話都包含著勝利的誓言，每一個(gè)聲音都充滿了我的贊美。這一切獻(xiàn)給給我信心的每一個(gè)人，也獻(xiàn)給這短短幾分鐘的主角——我自己！
當(dāng)我走下舞臺(tái)時(shí)，我第一次知道自己有多重要?！芭c其他同學(xué)相比微不足道”的想法已經(jīng)在掌聲中消失了。而就在那一刻，一顆美麗的星辰出現(xiàn)在我心中的天空！
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇三
倘若世界上沒有我，我那溫馨的家只有我那可愛的雙親。我的母親每天早上都早早起床，她洗漱過(guò)后挽起袖子走進(jìn)廚房，習(xí)慣性地為她的女兒準(zhǔn)備早餐——誒？女兒？不對(duì)，她沒有女兒。她站在灶臺(tái)前迷惑了。我的父親經(jīng)常閱讀，當(dāng)他看到美文時(shí)便不自覺地抬起手，張口便想叫喚——誒？我這是要與誰(shuí)分享？他坐在書桌前迷惑了。當(dāng)他們?cè)陔娨暻芭醺勾笮r(shí)，他們不知要找誰(shuí)一起分享；當(dāng)他們吵架時(shí)，他們不知要向誰(shuí)傾訴；當(dāng)他們看見照片上漫溢的笑容時(shí)，他們不知是誰(shuí)帶來(lái)的……他們空洞的雙眼與昔日溫暖的笑容重疊，它們告訴我，。
倘若世界上沒有我，我那最愛說(shuō)“好煩吶”的朋友不知向誰(shuí)抱怨；我那最愛哭的朋友不知該向誰(shuí)哭訴；我那最愛與我拌嘴的表弟忽地沒了“實(shí)戰(zhàn)對(duì)象”；我的班級(jí)少了一個(gè)整日愛笑的女生……他們伸起雙手，拉起我，他們目光堅(jiān)定，告訴我——！
是的，地球絕不會(huì)為了誰(shuí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我也并不是最出色的人。但是，也許在某個(gè)人的心中，我便是那地球，我便是那無(wú)可取代的人。
有人說(shuō)過(guò)：“只要你朝著目標(biāo)前進(jìn)，世界便會(huì)為你讓路。”我要說(shuō)，只要我堅(jiān)信自己十分重要，全世界都會(huì)為我歡呼！
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XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇四
1.領(lǐng)會(huì)賞析文中形象而又充滿思辨性的語(yǔ)言。
二、課時(shí)安排：一課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）巧設(shè)問(wèn)題，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們覺得自己重要嗎？談?wù)劺碛伞?/p>
如：我很重要，因?yàn)槲沂鞘澜缟溪?dú)一無(wú)二的個(gè)體。我待人誠(chéng)懇，朋友需要我；我很熱愛生活盡心盡力做好工作，是一道靚麗的風(fēng)景線。
給大家講一個(gè)關(guān)于“我很重要”的真實(shí)故事。
二戰(zhàn)時(shí)期受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，一家食品公司瀕臨倒閉，為了走出逆境，決定裁員三分之一。有三種人員名列其中，一種是清潔員，一種是司機(jī)，一種是無(wú)任何技術(shù)的倉(cāng)庫(kù)保管。三種人加起來(lái)有30多名。經(jīng)理找他們談話，說(shuō)明裁員意圖。清潔工說(shuō)：“我們很重要，如果沒有我們打掃衛(wèi)生，沒有清潔優(yōu)美的環(huán)境，其他的員工怎能全心全意地投入工作？”司機(jī)說(shuō)：“我們很重要，這么多產(chǎn)品，沒有司機(jī)怎能迅速銷往市場(chǎng)？”倉(cāng)管人員說(shuō)：“我們很重要，沒有我們，倉(cāng)庫(kù)的一切將雜亂無(wú)章，公司將無(wú)法正常運(yùn)行?！苯?jīng)理覺得他們的話很有道理，權(quán)衡再三決定不裁員，重新制定發(fā)展戰(zhàn)略，還讓人在公司門口懸掛一塊大匾，上面寫著“我很重要”。每天員工來(lái)上班，第一眼看到的便是“我很重要”這四個(gè)字。不管一線員工還是企業(yè)管理人員都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)很重視他們，因此工作起來(lái)也很是賣命。幾年后，該公司迅速崛起，成為日本有名的大公司之一。
一句話，拯救了一個(gè)公司，一個(gè)觀念，改變?cè)S多人的命運(yùn)。
但是，這句話也不全是正確的，它有時(shí)可能把一個(gè)人送進(jìn)深淵。我先賣個(gè)關(guān)子，咱們先傾聽畢淑敏發(fā)自肺腑的呼喊《我很重要》。
（二）初讀感知，梳理脈絡(luò)。
“我”是指每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，“重要”并不是偉大的同義詞，它指的是心靈對(duì)生命的允諾，即珍惜生命，關(guān)愛生命，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)。
2.作者認(rèn)為我很重要的依據(jù)是什么？請(qǐng)以“我很重要，因?yàn)????????????”說(shuō)一句或幾句話。
如：?“我”是由無(wú)數(shù)精華匯聚而成的萬(wàn)物之靈，
“我”是人類精神文化的傳承者，
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要。
“我”是父母濃濃慈愛與親情不可失卻的承載，
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個(gè)，
“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛，
“我”是朋友不可填補(bǔ)的情感空間，我很重要。
“我”是我的事業(yè)中無(wú)可替代的主宰，我很重要。
讓我們昂起頭，響亮地宣布——。
在闡述“我很重要”時(shí)，作者先進(jìn)行理的詮釋，然后再轉(zhuǎn)到情的演繹，最后再對(duì)個(gè)人的價(jià)值作肯定。
文章以形象而又充滿思辨性的語(yǔ)言鋪開，把理性的分析與動(dòng)人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美，如此優(yōu)美的語(yǔ)言，充沛情感匯聚成一首詩(shī)歌，注入我們的心田，融入了我們的生命。
（三）精讀課文，品味語(yǔ)言。
這篇文章的語(yǔ)言雋永而優(yōu)美，哪些句子最觸動(dòng)你的心弦，哪些句子寫得最精彩，請(qǐng)選擇感受最深的語(yǔ)言談?wù)勛约焊形??？梢詮膬?nèi)容情感上談，也可從修辭手法、句式、語(yǔ)言特色上談。
1、?我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。
比喻我們生命出現(xiàn)的概率之低。
2、假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般無(wú)法附麗地飄蕩。
用風(fēng)中飄蕩的蛛絲比喻失去孩子的父母的慈愛，給人一種孤獨(dú)無(wú)依空虛寂寞之感。
3、假如我們先他們而去，他們的白發(fā)就會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。
4、失去了丈夫的女人，就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧?，每一根都在雨夜長(zhǎng)久地自鳴……。
寫得凄美，使人聯(lián)想到“琴瑟和鳴”這成語(yǔ)。
5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨。
化用了典故（《圣經(jīng)?創(chuàng)世紀(jì)》）：傳說(shuō)女人（夏娃）是用男人（亞當(dāng)）身上的一根肋骨造出來(lái)的。增添文采。
6、我對(duì)于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。
對(duì)于事業(yè)，我們應(yīng)該是自己的主宰，有自己的主見，而不應(yīng)“人云亦云”，迷失自我，喪失自信，缺乏創(chuàng)新。正如作者自己所說(shuō)：我們把自己的頭腦，變成了他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不能給自己的思維，留下一條羊腸小道；我們把世界萬(wàn)物保管得很好，卻弄丟了開啟自己的鑰匙。
（四）探究質(zhì)疑，提升認(rèn)識(shí)。
這是一種欲揚(yáng)先抑的寫作手法。是為了與下文濃筆重墨闡述“我很重要”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，令讀者在感情上形成巨大的對(duì)比沖擊，為下文蓄式。
2.或許，有些名家偉人不太贊同畢淑敏的看法，會(huì)站出來(lái)提出質(zhì)疑。
如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！ｎD?。
一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。——保羅?。
——魯藜《泥土》。
這三人之言有何共同之處是什么？他們有著謙虛的處世態(tài)度；面對(duì)大眾，個(gè)體的價(jià)值是微不足道的。??誠(chéng)然，這是一種值得稱贊的為人態(tài)度，也是我們中華民族歷來(lái)推崇的傳統(tǒng)美德之一。那么，面對(duì)這兩種觀點(diǎn)，同學(xué)們更認(rèn)同哪一種呢？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
這兩種看法都有道理，只是他們看問(wèn)題的角度不同，畢淑敏是從珍愛生命，肯定自我價(jià)值的角度看問(wèn)題，她告訴我們，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都是萬(wàn)物之靈，對(duì)于父母、愛人、子女、友人都是無(wú)可替代的，因此我們應(yīng)以虔誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待生命，為光明而奮斗。而其他人是從個(gè)人與集體的利益出發(fā)的，相對(duì)于宇宙萬(wàn)物，我們又是渺小的，要學(xué)會(huì)尊重別人。
3.有時(shí)，“我很重要”也未必是正確的，他可能把一個(gè)人推向深淵。
有這樣的一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)十五六歲的男孩，家境并不富裕，父母以擺燒烤攤營(yíng)生。而這個(gè)男孩卻總是和其他同學(xué)攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且還經(jīng)常要錢去上網(wǎng)吧，他認(rèn)為：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同學(xué)一樣重要，別人有的我也要有?！痹谝粋€(gè)晚上，因?yàn)橄蚰赣H索錢未果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后竟喪心病狂地?fù)]起家中的刀朝母親身上連砍數(shù)十刀，將生自己養(yǎng)自己的母親推向了另一個(gè)世界，也把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。
生活中，這樣的例子不多，但覺得自己很重要，以自我為中心的人并不少。請(qǐng)你向這位的少年說(shuō)一兩句話。
（五）總結(jié)收獲。
在《我很重要》這篇富于哲理性的散文中，作者闡釋了一個(gè)關(guān)于自我生命價(jià)值與意義的深?yuàn)W哲學(xué)命題，并把它以形象而又充滿思辨性的語(yǔ)言鋪開，把理性的分析與動(dòng)人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。
是的，我們既要欣賞自己，也要欣賞別人，只有這樣，我們才能詩(shī)意地棲居在這個(gè)地球上。
（六）布置作業(yè)。
課后閱讀畢淑敏的其他作品，并把讀后感寫在讀書筆記上。摘抄文中的好詞佳句。
（七）板書設(shè)計(jì)。
依???????理的闡釋。
情的演繹????。
據(jù)???????個(gè)人價(jià)值。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇五
生于世界上，存于世界間，我不比別人多，也不比別人少。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，所以，在任何時(shí)候都不能看輕自己，不論何時(shí)何地，都要對(duì)自己說(shuō)一聲：“我很重要?！?/p>
如果我是一條溪流，我灌溉了一方田園，養(yǎng)育了許多精靈，對(duì)于那些禾苗和農(nóng)民來(lái)說(shuō)，我很重要。如果我是一滴水珠，折射出太陽(yáng)的七彩光芒，那美麗的顏色令孩子們眼花潦亂，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我很重要。如果我是一縷陽(yáng)光，奉獻(xiàn)我的溫暖，發(fā)射出光亮，對(duì)于那些人類來(lái)說(shuō)，我很重要。
驀然回首，夕陽(yáng)正對(duì)著我笑。我知道，這一切依舊在繼續(xù)著，地球在轉(zhuǎn)，時(shí)間在走。無(wú)論走到何時(shí)，走到何地，朋友，請(qǐng)記?。何液苤匾?。朋友，不要看輕自己。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇六
“呼――上課！懷潤(rùn)，站不起來(lái)是吧！”每當(dāng)你聽到這雄渾有力的男低音時(shí)，那一定是我們班充滿樂(lè)趣的數(shù)學(xué)課開始了。
咱們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任身懷絕技勤掃地，還喜歡吃巧克力；數(shù)學(xué)競(jìng)賽出成績(jī)，雙手雙腳也有力。他不僅有過(guò)人的智力，而且還很幽默風(fēng)趣，我們班上的同學(xué)常常被他逗得開懷大笑，因?yàn)樗筚|(zhì)量大體積的身軀，人送外號(hào)“肥?！?。
“肥?！泵看紊险n或者晚上來(lái)改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，都會(huì)把他的“鎮(zhèn)店之寶”帶來(lái)我們教室。所謂鎮(zhèn)店之寶，其實(shí)也就是一個(gè)茶杯。杯壁上有幾朵粉紅的梅花，旁邊還寫了一段我們偉大的毛澤東爺爺寫的《卜算子?詠梅》。茶杯外表看上去光潔如新，但實(shí)際上，在前化學(xué)科代表“凱推”的協(xié)助下，通過(guò)對(duì)杯沿含有的某種微量元素進(jìn)行分析和測(cè)定，得出驚人的結(jié)論――這個(gè)茶杯的年齡竟然與我們的年紀(jì)相仿！
跟隨“肥?！睂W(xué)習(xí)了兩年，這個(gè)茶杯承載了我們與“肥模”之間太多的歡聲笑語(yǔ)和悲聲哀嚎。在時(shí)間的潛移默化下，這個(gè)茶杯不僅連系了我們與親切的“肥模”，更加深了我們班上各個(gè)同學(xué)的友誼。
有一次，我和“凱推”與另一名同學(xué)“潤(rùn)哥”剛吃完飯，準(zhǔn)備回教室去。誰(shuí)料到，剛步出食堂，只見前面有一個(gè)臃腫卻又靈動(dòng)的身軀，身穿紅色上衣和藍(lán)色牛仔褲，左手端著茶杯，右手玩著手機(jī)――喲，這不正是“肥模”嗎？“凱推”靈機(jī)一動(dòng)，向我們系統(tǒng)地闡述了他的宏偉藍(lán)圖――簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是靜悄悄地跟在他后面，然后模仿他的一舉一動(dòng)。
只見“肥?！甭芬姴黄揭宦暫?，打了一個(gè)響亮的飽嗝，這聲音威懾天地，響徹山河，宛如東方的巨龍猛烈地咆哮，讓世界為之震驚；而后，霸氣散盡，他便將右手的手機(jī)甩回褲袋中；緊接著將茶杯交給右手，用左手拿開杯蓋，右手緩緩地端起茶杯，肱二頭肌和三角肌瞬間收縮，將茶杯穩(wěn)當(dāng)?shù)厮偷搅俗爝叀ｋS后，只聽見“吸溜”一聲，大約是熱騰騰的綠茶或菊花茶滋潤(rùn)了近乎干涸的口腔內(nèi)壁；約莫幾秒鐘，拿茶杯的右手微微顫抖，他于是慢慢地舒張右臂，左手的杯蓋及時(shí)跟進(jìn)，不偏不倚，正好緊緊地吸附在了杯沿上，繼續(xù)走向教室。
我們一行三人都被這一連串讓人眼花繚亂的動(dòng)作驚訝得下巴都要觸地了。隨后不久，“肥模與茶杯”這出戲劇就在“全班各地”接連上演。一瞬間，茶杯就在我們的腦海里留下了不可磨滅的印記?？梢赃@么說(shuō)，“茶杯”已經(jīng)成為了聯(lián)系我和同學(xué)們之間最緊密的紐帶，讓我們緊密地團(tuán)結(jié)在一起，形成了以他為中心的九年一班中央集體。
文檔為doc格式。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇七
李白在將進(jìn)酒里說(shuō)過(guò)在我心中，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不假。雖然我沒有李清照的才情，我仍能在深夜里寫自己的童話；雖然我沒有林黛玉的柔情，我仍能以自己的灑脫給生活添上一筆亮麗的色彩；雖然我沒有孫悟空的72變，我仍能在自己的奮斗之下，實(shí)現(xiàn)理想。。因此，我是很精明強(qiáng)干的，我在自己的世界里無(wú)比重要的活著，，，，，，，，，，，，，我很重要。
我很重要|在爸爸媽媽的眼里，我永遠(yuǎn)是他們似的心肝寶貝，家庭的希望，爺爺奶奶的驕傲|我們?nèi)胰税呀窈蟮膲?mèng)想都寄托在我的身上，我肩負(fù)著爺爺奶奶，爸爸媽媽叫給我的任務(wù)，我是家人的依靠，爸爸媽媽因有了我努力地活著，有了指明方向的航標(biāo)````供我讀完大學(xué)。我像一個(gè)太陽(yáng)，把溫暖的陽(yáng)光帶給家人；我像一顆北斗七星，把正確的方向帶給家人，我像一真請(qǐng)風(fēng)，把涼爽的風(fēng)兒送給家人，我像一首歌曲，把優(yōu)美的歌聲飄給家人，，，，，我很重要，家人齊聲對(duì)我說(shuō)。重?fù)u地我在家里起了重要的角色。我向全世界大聲宣告。
我很重要，在學(xué)校里，我是老師的得力助手，是同學(xué)們的幫樣。老師把未來(lái)的希望寄托在我的身上，因此，在學(xué)校里，我會(huì)表現(xiàn)的很乖，做一名名副其實(shí)的好學(xué)生。我在時(shí)時(shí)刻刻努力著，為光明在奮斗著，為理想在不瀉的平膊著，我是很重要的，我在發(fā)揮著自己在學(xué)校，班極里的作用。我是很紅要的，老師，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)。
我們都是重要的。瞧，美麗的草平也是在微不足道的小草匯聚起來(lái)行成的。
我們都是重要的，看，三爛的星空也只是在無(wú)數(shù)的小星星匯聚起來(lái)的。
我們都是重要的，望，無(wú)邊的大海也只是在無(wú)數(shù)的下河匯聚起來(lái)的。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇八
各位老師，你們好!今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《我很重要》，下面我從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生，說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)反思八個(gè)方面來(lái)對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。
一、說(shuō)課標(biāo)。
《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中階段的漢語(yǔ)閱讀教學(xué)的要求是：“能正確、流利、有感情地朗讀課文?！薄霸谕ㄗx課文的基礎(chǔ)上，能理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！薄皩?duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題?！蓖瑫r(shí)指出，“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀文本，在主動(dòng)積極的閱讀思維中，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和理解。不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀?！卑凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注重朗讀，注重對(duì)重點(diǎn)詞句的品味和理解，注重學(xué)生的獨(dú)特感受，通過(guò)合作交流，解決本課的難點(diǎn)。
二、說(shuō)教材。
《我很重要》是高中漢語(yǔ)第四冊(cè)第五單元的第二篇課文，作者從親情、友情、事業(yè)等方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我很重要”，提出要“珍視自己、珍愛生命”的人生觀。
大家都知道，中國(guó)人自古就認(rèn)為“謙虛是美德”，在謙虛傳統(tǒng)的影響下，我們經(jīng)常一味地強(qiáng)調(diào)別人的重要，而忽視了自己，所以，把握本文的情感有一定的難度，針對(duì)以上學(xué)情，結(jié)合教材的特色以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能。
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文章富有哲理的語(yǔ)言，體會(huì)文章的深刻內(nèi)涵。
3、正確辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。
(二)過(guò)程與方法。
1、以讀為主，自讀自悟。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讀中釋疑。
3、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
1、感受生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛，珍愛自己。
2、樹立勇于直面人生的信心和決心。
根據(jù)本課的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：品味文章富有哲理的語(yǔ)言，體會(huì)文章的深刻內(nèi)涵。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：正確辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。
本課的設(shè)計(jì)我努力體現(xiàn)閱讀教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變的教學(xué)新理念：一是變“講課文”為“學(xué)語(yǔ)言”。二是變“讀課文”為“學(xué)閱讀”。三是變“悟課文”為“學(xué)表達(dá)”。力求做到“樸素的課堂，有效的教學(xué)?！?/p>
三、說(shuō)學(xué)生。
我本次出課的班級(jí)是延邊一中高2.15班。這是一個(gè)文科班，學(xué)生素質(zhì)較好，能夠看出他們平時(shí)特別注重生字詞的訓(xùn)練。可能是因?yàn)榫幼≡谏贁?shù)民族聚居的地區(qū)，在朝語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，所以漢語(yǔ)水平相對(duì)于朝語(yǔ)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)不是特別好。因此，要讓學(xué)生能夠品味語(yǔ)言，首先要讓學(xué)生熟讀文章、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)之上才能談品味文章語(yǔ)言，體會(huì)文章內(nèi)容。
在進(jìn)行第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)解決了詞語(yǔ)上的疑問(wèn)，并且熟讀文章，理清了文章的內(nèi)容，明確了，畢淑敏寫《我很重要》是通過(guò)對(duì)自然、對(duì)父母、對(duì)伴侶、對(duì)孩童、對(duì)朋友和密友、對(duì)工作和事業(yè)這些方面的描寫，來(lái)說(shuō)“我很重要”的。學(xué)生明確了文章的題材、文章的欲揚(yáng)先抑的手法的細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，為第二課時(shí)做了充分的準(zhǔn)備。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，通過(guò)課前測(cè)試重新檢測(cè)自己是否掌握了文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞。在解決品味語(yǔ)言這一環(huán)節(jié)和合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生敢于說(shuō)出自己的真實(shí)感受，這一點(diǎn)難能可貴。對(duì)于少數(shù)民族學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言必須鍛煉聽、說(shuō)、讀、寫的能力。這樣才不會(huì)脫離漢語(yǔ)教學(xué)的根本。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和漢語(yǔ)作為少數(shù)民族第二語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，我制訂了下面的教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)：1、熟讀課文，了解文章內(nèi)容。2、掌握文章中的生字詞，能夠做到活學(xué)活用。第二課時(shí)：1、通過(guò)品味文章富有哲理的語(yǔ)言理解文章的主旨。2、辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。
五、說(shuō)教法、學(xué)法。
教無(wú)定法，貴在得法，教師在教學(xué)中靈活地采用恰當(dāng)?shù)慕谭?，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開發(fā)學(xué)生潛在的智能，陶冶學(xué)生的道德情操，真正做到“寓教于樂(lè)”，收到事半功倍的教學(xué)效果。基于此，我采用了引導(dǎo)法，范讀法，引讀法。引導(dǎo)法可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生面對(duì)疑難豁然開朗。本文有一些感情濃厚而又難讀的內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)識(shí)比較淺薄，老師深情并茂的朗讀對(duì)學(xué)生是引領(lǐng)，可以使學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容理解得更深刻，從而讀得更有滋味。其實(shí)，引讀不是適合每篇文章，但對(duì)于本文的最后三段，學(xué)生在老師的引讀下反復(fù)齊讀，可以增強(qiáng)感染力，形成旋律美，培養(yǎng)短時(shí)高效記憶力，使背誦最后三段的目標(biāo)在課堂上相機(jī)完成，可謂一舉多得。
一直很欣賞著名特級(jí)教師的肺腑之言，他說(shuō)：“語(yǔ)言課，就是讀讀說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)讀讀，寫寫改改，改改寫寫。把課文讀好，把自己的感受寫出來(lái)，這就是學(xué)語(yǔ)言?！睂?duì)于本課，我引導(dǎo)學(xué)生以品讀為主，自讀自悟，進(jìn)行“個(gè)性化”的閱讀，讓學(xué)生潛心文本，從語(yǔ)言文字中去體驗(yàn)和感悟，感受作者的人生體驗(yàn)，在積極的思維和情感活動(dòng)中去理解、發(fā)現(xiàn);讓學(xué)生以自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代老師的講解分析，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外，我還注重讀寫結(jié)合，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的好的寫法，產(chǎn)生的獨(dú)特想法在自己的習(xí)作當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，做到學(xué)以致用。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(我打算用兩課時(shí)完成本課的教學(xué)任務(wù)。)。
第二課時(shí)。
(一)目標(biāo)導(dǎo)入。(用目標(biāo)導(dǎo)入可以使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)目標(biāo)明確。)。
(二)生字詞測(cè)試。(漢語(yǔ)是第二語(yǔ)言，無(wú)論學(xué)習(xí)哪一門語(yǔ)言，詞語(yǔ)是必須掌握的工具，只有詞語(yǔ)扎實(shí)了，才能在品味語(yǔ)言、領(lǐng)會(huì)文章主旨時(shí)降低理解的難度。而且，第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，工具性是第一位的。)。
(三)通過(guò)有感情地練讀自己喜歡的語(yǔ)段，談?wù)勛约合矚g它的理由，進(jìn)而品味文章富有哲理的語(yǔ)言。(這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)文章中語(yǔ)言的哲理美、修辭美等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有哲理、能夠引起學(xué)生審美個(gè)體的情感共鳴等去品味語(yǔ)言，進(jìn)而體會(huì)“我很重要”的深刻內(nèi)涵。)。
(四)辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。(這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小組討論的方式解決，教師在這一環(huán)節(jié)中只是引導(dǎo)者，學(xué)生通過(guò)討論舉實(shí)例論證自己的觀點(diǎn)。這可以鍛煉學(xué)生的思辨能力、合作探究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，同時(shí)也體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的工具性，體現(xiàn)了漢語(yǔ)言作為第二語(yǔ)言的基本要求。)。
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。
由于漢語(yǔ)是第二語(yǔ)言，所以學(xué)生必須對(duì)文章內(nèi)容十分熟悉，才能夠談得上去品味語(yǔ)言。因此設(shè)計(jì)了這樣的板書，通過(guò)品味語(yǔ)言，幫助學(xué)生掌握抓住關(guān)鍵詞句理解文章內(nèi)容的方法，同時(shí)通過(guò)辨析詞語(yǔ)，理解準(zhǔn)確用詞的重要性。這樣就能很自然地引出對(duì)“我很重要”和“我最重要”的辨析。我認(rèn)為這樣的板書設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了這節(jié)課的重點(diǎn)，也體現(xiàn)了這節(jié)課的難點(diǎn)，使這節(jié)課的思路更加清晰。
八、說(shuō)教學(xué)反思。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，能夠以親切的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生，能夠關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，不脫離漢語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)，不脫離第二語(yǔ)言的特點(diǎn)教學(xué)，努力以簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)化的教學(xué)過(guò)程，簡(jiǎn)便的教學(xué)媒介，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，體現(xiàn)扎實(shí)、厚實(shí)的教學(xué)效果，正所謂“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教漢語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展?！?/p>
當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還有很多不如意的地方，如在教學(xué)過(guò)程中還要鍛煉自己的課堂應(yīng)變能力，在面對(duì)學(xué)生生成性問(wèn)題時(shí)還不夠靈活，對(duì)板書重視不夠，對(duì)整個(gè)課堂時(shí)間的調(diào)配還不夠靈活。
我的說(shuō)課難免有不足之處，希望大家多包涵，多提寶貴的建議，你們的中肯建議是對(duì)我最好的幫助。我的課就說(shuō)到這里，謝謝大家!
以上是本站小編為大家整理的高中漢語(yǔ)說(shuō)課稿《我很重要》，希望對(duì)大家有所幫助。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇九
記得很久以前，媽媽就為我推薦過(guò)一位作家，叫畢淑敏。她用心理醫(yī)生的洞察力和最佳的睿智，生動(dòng)闡述人生、理想、友情、靈魂，激發(fā)正面能量。她的文學(xué)魅力感染心靈，哲理韻味也為迷茫的我指點(diǎn)迷津。
還有為我們承載著萬(wàn)噸巨輪般愛意的雙親，對(duì)于雙親對(duì)于他們至高的愛我們不重要嗎。我們對(duì)于父母就是無(wú)可復(fù)制的孤本，無(wú)論他們擁有多少子女，失去我們就如同在心間裂開鴻溝，無(wú)論多久都無(wú)法彌補(bǔ)，牽扯起來(lái)巨疼無(wú)比。
這樣說(shuō)你覺得自己重要了嗎，不需要高聲吶喊，隨性喃喃，回答自己我重要。不是無(wú)視他人眼光我行我素，只多些自信多些堅(jiān)決，少些猶豫少些眉眼低垂淚眼婆娑。
重要并不等同于中心也不懂同于偉大，只是我們對(duì)自己的許諾，對(duì)靈魂的許諾，對(duì)偉大生命的承諾。不會(huì)辜負(fù)。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十
也許是受了中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化的影響，“謙虛”幾乎成了大家默守的美德，絕對(duì)不會(huì)有“謙虛”的人在大庭廣眾之下宣稱：“我是重要的。”其實(shí)，就是這種個(gè)性，讓我們?cè)诓婚g斷地對(duì)自己否定后，逐步感受到技不如人，只能在“自責(zé)”的陰霾下茍且過(guò)活。
“我很重要！”終于還是有人耐不了世俗的觀念，吼出了自己心中最想說(shuō)的。戰(zhàn)國(guó)之毛遂，三國(guó)之黃忠，宋代之辛稼軒，他們摒棄世俗，勇于自薦，用自己的行動(dòng)證明了自身的重要。
當(dāng)父母賦予我們生命時(shí)，從我們呱呱墜地的那一刻起，就已經(jīng)注定了我們是“重要”的。誰(shuí)叫我們是造物主最大的奇跡呢？作為子女，我們?cè)诟改秆壑惺侵匾?；作為學(xué)生，我們?cè)诶蠋熝劾锸侵匾?；作為公民，我們?cè)谏鐣?huì)生活中是重要的……誰(shuí)要說(shuō)自己不重要，于己于人，都是一種極不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法.
也許有人說(shuō)：“我真的不重要，我對(duì)社會(huì)沒有什莫巨大的貢獻(xiàn)?！闭\(chéng)然，我們只是蕓蕓眾生中微不足道的一分子，但是，一個(gè)人只要安安份份地在社會(huì)中干好自己的工作，就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。你是工人，你能創(chuàng)造一個(gè)零件，你很重要；你是個(gè)體戶，你的商品能滿足大家的需要，你很重要；你是學(xué)生，你能努力學(xué)習(xí)知識(shí)，你很重要。
茫茫人海中，我們扮演著各種角色，一個(gè)都不能少。撇開金錢與名利，站在靈魂的高度上，我們每個(gè)人的地位都是平等的。我們同等重要，即使是我們的作用各不相同，但是，這并不影響我們的重要性。
敢說(shuō)自己很重要，首先就要看得起自己，看得到自己的長(zhǎng)處。如果自己只能看得到別人的長(zhǎng)處，而找不到自己的發(fā)光點(diǎn)，那莫，我們是永遠(yuǎn)看不到自己的重要的。
躲在墻角的人哪，趕快站出來(lái)吧，朝這世人喊：“我很重要！”即使別人會(huì)有驚疑，也不用怯懦，鼓足勇氣證明自己的重要。只有這樣，生活才會(huì)精彩，人生才不會(huì)留下缺憾。
“我很重要！”——這是弱者的心聲，強(qiáng)者的口號(hào)。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十一
還慷慨，自己類似一片落葉，在無(wú)情的狂風(fēng)中喪失了自我……但總有那么一剎那，我卻覺得自己很重要。
在班級(jí)里，我不是學(xué)習(xí)最好的，更不是長(zhǎng)相最出眾的，但是每當(dāng)班級(jí)舉行書法比賽時(shí)，我覺得。記得有一次，班級(jí)舉行了書法比賽，每個(gè)同學(xué)都執(zhí)起毛筆，眉頭緊鎖，都認(rèn)真的寫起了。各個(gè)老師和評(píng)委都在桌子中間走來(lái)走去，每位選手都看了一遍。唯獨(dú)我，他們露出了滿意的笑容。我覺得他們?cè)谶@里停留的時(shí)間最長(zhǎng)，也看的最入迷。最后，我得了一等獎(jiǎng)。從那以后，我在各大書法比賽中大放異彩，小有名氣。也讓我在同學(xué)中相處中大受歡迎。
我不僅在書法活動(dòng)中感到重要，在家里。我更是“高高在上?！逼饺绽?，我從上學(xué)時(shí)的“小紳士”變成多動(dòng)的“開心果?！庇浀迷谀棠躺〉臅r(shí)候，我脫下了往日冷酷的外表，裝扮成小丑逗家人開心。頓時(shí)，我覺得我十分重要。
繁星，也許會(huì)集結(jié)成光明；沙粒也許能化作珍珠；落葉，也許會(huì)變成書簽。明白了這此，我從不孤芳自賞，也不顧影自憐，無(wú)論在哪個(gè)角落，我總會(huì)散發(fā)出屬于自己的光芒，因?yàn)?，?/p>
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十二
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，絕無(wú)僅有的，每個(gè)人都有存在的價(jià)值與意義?？催^(guò)這本書后，我也就這么認(rèn)為了。做出這樣的覺悟，連我自己也不免驚訝。
我想總有這樣一些人：我大概是最無(wú)能的了。我存在著，享受大地給予我的一切。可我的存在又有什么價(jià)值呢？好吧，也許你會(huì)輕笑幾聲，搖搖頭，又將視線轉(zhuǎn)移到你所認(rèn)為的有價(jià)值的內(nèi)容上去了。那我也無(wú)能為力，只好繼續(xù)我的復(fù)述了。至少在讀完這書時(shí)的前幾年中，我曾在夜晚一遍遍的問(wèn)自己。是這樣，我的存在那么渺小，就像沙漠中的一粒小沙，銀河系中可有可無(wú)的一顆小星。直到《我很重要》被媽媽送到我的面前。
我很重要。每一個(gè)人都是上天所孕育的重要的孩子，每個(gè)人都有只屬于自己的命運(yùn)，盡管命運(yùn)有好也有懷，但我們能在這世上出現(xiàn)，便足夠幸運(yùn)。第二，我們是父母一生中最重要的人，假如沒了我們整個(gè)家庭會(huì)天塌地陷。是這樣，其實(shí)我們每個(gè)人都很重要。一個(gè)個(gè)，個(gè)體形成了龐大的群體。涓涓細(xì)流匯成江河，從我對(duì)自己小聲說(shuō)到響亮地對(duì)世界宣布，我們應(yīng)有這份勇氣，因?yàn)槟艽舐曊f(shuō)出我很重要，就是心靈對(duì)生命的一種莊嚴(yán)的承諾。
其實(shí)在文章里出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事，講得是一個(gè)日本食品公司快要倒閉這家公司為了起死回生，決定裁員三分之一，有三種人在名單內(nèi)，一種是清潔工，一種是司機(jī)，還有一種是倉(cāng)庫(kù)管理，經(jīng)理找他們談話，科三種人都說(shuō)了同樣一句話：我們很重要，并講了說(shuō)這句話的理由。經(jīng)理又從他們的話中得到啟發(fā)，于是在公司口掛了一塊大匾，上面寫著我很重要結(jié)果公司的每個(gè)職員看到獲，都認(rèn)為自己被重視，因此工作也很賣命，最后，這家大公司迅速崛起，成為日本有名的大公司之一。
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XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十三
午后，在暖陽(yáng)下，徐徐的微風(fēng)吹來(lái)，令人心曠神怡。
翻看著《讀者》，偶然發(fā)現(xiàn)了一篇名為《我很重要》的文章，我急忙找尋過(guò)去，想一探究竟，到底是何許人，能如此的在大庭廣眾之下，說(shuō)我很重要。
這篇文章的作者令我大吃一驚，竟是畢淑敏老師，她寫了不少的文章，我也讀過(guò)一部分，但卻不知道她為什么會(huì)如此稱贊自己。
但我很重要!這句話是對(duì)自己生命的尊重，是對(duì)生我養(yǎng)我的父母的尊重，是對(duì)自己的肯定，是對(duì)身邊所有人的一種鼓勵(lì)!
倘若不是偶然讀到這篇文章，我還真不曾想過(guò)，我們每一個(gè)個(gè)體都是世間萬(wàn)物星辰日月草木山川凝聚的精華，我們是億萬(wàn)粒米面、億萬(wàn)滴甘霖養(yǎng)出的萬(wàn)物之靈，我們沒有理由不對(duì)自己說(shuō)我很重要!（）。
畢淑敏老師從不同角度告訴了我們同一個(gè)道理，那就是我很重要!讀畢淑敏老師的文章，總是流暢自然，讓人滿心歡愉。
讓我們昂起頭來(lái)，對(duì)著我們這個(gè)美麗星球上的無(wú)數(shù)的生靈，響亮地宣布我很重要!
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十四
生于世界上，存于世界間，我不比別人多，也不比別人少。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，所以，在任何時(shí)候都不能看輕自己，不論何時(shí)何地，都要對(duì)自己說(shuō)一聲：“。”
如果我是一條溪流，我灌溉了一方田園，養(yǎng)育了許多精靈，對(duì)于那些禾苗和農(nóng)民來(lái)說(shuō)，。如果我是一滴水珠，折射出太陽(yáng)的七彩光芒，那美麗的顏色令孩子們眼花潦亂，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，。如果我是一縷陽(yáng)光，奉獻(xiàn)我的溫暖，發(fā)射出光亮，對(duì)于那些人類來(lái)說(shuō)，。
驀然回首，夕陽(yáng)正對(duì)著我笑。我知道，這一切依舊在繼續(xù)著，地球在轉(zhuǎn)，時(shí)間在走。無(wú)論走到何時(shí)，走到何地，朋友，請(qǐng)記住：。朋友，不要看輕自己。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十五
世界上有那么多人，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少。
《曾經(jīng)我也想一了百了》，這是一首令我十分有感悟的歌。是啊!曾經(jīng)我也想一了百了。世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，也沒有兩個(gè)人可以走相同的人生。
曾經(jīng)我也想一了百了?？粗野档奶炜?，聽著難以捉摸的歌詞。留下了令我窒息的眼淚。
“你明明看上去那么幸福，為什么會(huì)這樣?”
這是一句常常在我耳邊、心里響起的話。
也許沒了我，他們會(huì)更幸福吧。畢竟我不重要啊。
“不是的，不是這樣的。你很好，我們都很喜歡你!”
“誰(shuí)?”我看向四周，“誰(shuí)在那?”
“你，還有我們這群沙雕朋友呢!”
對(duì)啊!除了平時(shí)能見到的朋友們，我還有一群不常見，但關(guān)系始終沒有變過(guò)的.好朋友們。我也很喜歡他們。
只有他們能夠真正的理解，接納我。只有在這個(gè)世界我才有所解脫。所以，在常人看起來(lái)不太正常的世界，卻是我的大半個(gè)世界!
我融入到他們的群體，與他們一起玩耍，生活。我體會(huì)到了從來(lái)沒有的如釋重負(fù)的感覺。
在二次元的世界里，我仿佛找到了歸宿一般。
我們都熱愛這個(gè)世界，他們都很溫柔。
沒錯(cuò)。
我在人群里大喊“!”
謝謝你們的陪伴。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十六
我是一株小草，我能裝點(diǎn)世界，我認(rèn)為；我是一滴水珠，我能滋潤(rùn)一方土地，我認(rèn)為；我是一縷陽(yáng)光，我能照耀一片黑暗，我認(rèn)為。
也許有人說(shuō)：“我真的不重要，我對(duì)社會(huì)沒什么大的貢獻(xiàn)?！闭\(chéng)然，我們只是蕓蕓眾生中微不足道的一份子，是一個(gè)可以被人遺忘的人，但是一個(gè)人只要好好地安安分分地在社會(huì)中做好自己的工作，就是對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn)。
如果你是一名學(xué)生，你能夠好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，那么你很重要；如果你僅僅是一名工人，你能創(chuàng)造一個(gè)零件，那么你很重要；如果你是公司老板，你能經(jīng)營(yíng)好一家公司，你很重要。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，我們很重要；對(duì)于一株新生的樹苗，每一片葉子都很重要；對(duì)于每一個(gè)孕育中的胚芽，每一段染色體的碎片都很重要；對(duì)于我們的父母來(lái)說(shuō)，我們都是不可復(fù)制的孤本，我們真的很重要。
也許不是每個(gè)人都有好的家庭環(huán)境，也許不是每個(gè)人都有自己夢(mèng)寐以求的東西，也許不是每個(gè)人都很優(yōu)秀；但在這個(gè)世界里，我們擁有自己的閃光點(diǎn)，走每一步路，我們就是我們，獨(dú)一無(wú)二的自己。每個(gè)人都是自己世界里最重要的人，我們應(yīng)該有這份勇氣，因?yàn)槟艽舐暤卣f(shuō)出“”，就是心靈對(duì)生命的一種莊嚴(yán)的承諾。
勇敢地說(shuō)出，這需要我們坦然地面對(duì)自己，勇敢地挑戰(zhàn)自己，努力地展示自己。說(shuō)出“”這四個(gè)字，需要我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，找到自己身上的發(fā)光點(diǎn)，讓自己閃亮的光環(huán)去照耀其他人。
讓我們心中充滿自信，充滿正能量，大膽地說(shuō)出“”；讓我們大家昂起頭，對(duì)著這個(gè)碧水藍(lán)天的世界，響亮地宣布——“”！
點(diǎn)評(píng)：這篇文章運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了“”這個(gè)觀點(diǎn)。我們對(duì)于這個(gè)世界都是獨(dú)一無(wú)二的，我們都擁有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，讓我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)為這個(gè)世界做出一些貢獻(xiàn)吧。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十七
一直以來(lái)，我都認(rèn)為我不重要。的確，在中國(guó)這片謙遜從眾的土地上，我，似乎并不重要。我，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，是多么的平凡而渺小。我，對(duì)于成就事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，是那么地微不足道。但是，平凡并不意味著中庸，渺小并不是沒有價(jià)值，微不足道也不是毫無(wú)用處。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，我是不可重復(fù)的孤本。
無(wú)論他們有多少兒女，我仍是獨(dú)特的。如果我生病了，他們會(huì)很焦急。面對(duì)滿臉憂愁的我，他們寧愿付出任何代價(jià)，甚至希望災(zāi)難降臨于他們身上，以求我一生平安！對(duì)于生活，，但我卻從不會(huì)大聲吶喊，從來(lái)沒有勇氣，說(shuō)出“”這四個(gè)字。即使我地位卑微，身份渺小，但這并不意味著我不重要，重要不是偉大的同義詞。
就算我平凡得如同土路邊的一小株野草，但是，我有夢(mèng)想，我有目標(biāo)，我會(huì)為之奮斗，就算這段歷程比別人艱辛，就算我無(wú)法成就偉大的事業(yè)，但是，我有努力，我有拼搏，我問(wèn)心無(wú)愧，我實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命的諾言。所以，，無(wú)論是在生活上，學(xué)習(xí)上，我，都是無(wú)人可以替代的，我有我的個(gè)性，我的本質(zhì)，我是獨(dú)特的。我想我應(yīng)當(dāng)昂起頭，對(duì)著這顆美麗的星球上的所有生靈，響亮地宣布！
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十八
天空因?yàn)樾▲B的點(diǎn)綴而生機(jī)勃勃，引人注目，天空對(duì)小鳥說(shuō)：“你，對(duì)”；大海因?yàn)閹r石的碰撞而波瀾壯闊，洶涌澎湃，大海對(duì)巖石說(shuō)：“你，對(duì)”；花兒因?yàn)橛辛司G葉的襯托而鮮艷美麗，花兒對(duì)綠葉說(shuō)：“你，對(duì)”；我因?yàn)橛辛烁改?、朋友、同學(xué)的陪伴而健康快樂(lè)，生活美滿，我對(duì)他們說(shuō)：“你們，對(duì)?！?/p>
我首先應(yīng)對(duì)我的父母說(shuō)，因?yàn)槭歉改纲x予了我們生命，并且教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣玩耍……如果沒有父母的精心呵護(hù)，也就沒有如今的我，所以我應(yīng)該對(duì)我的父母說(shuō)：“你們，對(duì)?！?/p>
其次，我要對(duì)我的朋友說(shuō)，因?yàn)槭俏业呐笥言谄綍r(shí)陪伴著我，讓我的課余時(shí)間開心快樂(lè)，是朋友在我傷心的時(shí)候安慰我讓我得到了精神上的慰藉；是朋友在我遇到困難的時(shí)候幫助我，鼓勵(lì)我，讓我鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難；是朋友在我掉進(jìn)深淵無(wú)法自拔時(shí)向我伸出援助之手，讓我重見陽(yáng)光……所以，我還要對(duì)我的朋友說(shuō)：“你們，對(duì)。”
最后，我要對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，因?yàn)槭峭瑢W(xué)讓我的的校園生活豐富多彩，是同學(xué)讓我在學(xué)校中也能感受到家的氣息，讓我感到溫暖。所以，我更要對(duì)我的同學(xué)說(shuō)：“你們，對(duì)。”
其實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的人不僅僅是這些，還有我的老師哦、我的親人、包括世界上的每一個(gè)人。讓我們大聲喊出：“你，對(duì)，”讓著聲音飄過(guò)大江南北，飄過(guò)世界各地，讓每個(gè)人都能聽到來(lái)自我們內(nèi)心的呼喊：“你，對(duì)。”
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇十九
我，一個(gè)還未成熟的黑頭少年。我，一個(gè)自在的黑頭少年。在我自己的心中。因?yàn)槲矣泻芏嗍强梢宰觯泻芏鄬?duì)國(guó)家，對(duì)家庭有利的事可以做。
在我父母的心中，我顯得十分重要。因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)我是他們身上的一塊肉。如果他們對(duì)于自己身上的一塊肉不重視的話，他們就等于看不起自己。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了。其實(shí)世界上的每一個(gè)人都很重要?，F(xiàn)在我的思維已經(jīng)推翻了我兒時(shí)的思維。應(yīng)為現(xiàn)在的我已是一個(gè)成熟的少年。我現(xiàn)在可以經(jīng)一個(gè)家庭主人的義務(wù)了。所以我認(rèn)為。
我相信，的我長(zhǎng)大后一定可以成為一個(gè)偉大的人?？梢跃永锓蛉四菢映蔀橐粋€(gè)科學(xué)家?；蛳蚺ｎD那樣，認(rèn)真仔細(xì)的探索世界為自己的祖國(guó)進(jìn)一個(gè)公民應(yīng)經(jīng)的義務(wù)。或者成為一個(gè)考古學(xué)家，為祖國(guó)解開未解的謎題。
等我都一定的年齡以后可能已經(jīng)無(wú)法工作。但我不會(huì)放棄，我會(huì)向程德旺爺爺那樣成為一個(gè)勞動(dòng)主義者。說(shuō)的勞動(dòng)我想起一句名言：前人栽樹后人乘涼。我要為自己的國(guó)家多多栽樹為后人留下一個(gè)涼爽的環(huán)境。所以我認(rèn)未我是個(gè)重要的人。
同學(xué)們，你們不要認(rèn)為自己是個(gè)沒用的人。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的價(jià)值。對(duì)于人來(lái)說(shuō)要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，對(duì)家人有用的人。那就要努力努力在努力。這樣一定可以做到的。為了我們共同的目標(biāo)加油吧。
XX對(duì)我很重要（專業(yè)20篇）篇二十
重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。
——題記。
是的，其實(shí)我們每個(gè)人都很重要。一個(gè)個(gè)體形成了龐大的群體，涓涓細(xì)流匯成江河，我們應(yīng)該由不習(xí)慣說(shuō)到大聲地說(shuō)，從“我對(duì)自己小聲地說(shuō)”到“響亮地對(duì)世界宣布”，我們應(yīng)該有這份勇氣，因?yàn)槟艽舐曊f(shuō)出“我很重要”，就是心靈對(duì)生命的一種莊嚴(yán)地承諾。
其中在文章里讀過(guò)這樣一個(gè)故事，講的是一個(gè)日本食品公司就快要倒閉，這家公司為了起死回生，決定裁員三分之一。有三種人在名單內(nèi)，一種是清潔工，一種是司機(jī)，還有一種是倉(cāng)庫(kù)保管，經(jīng)理找他們談話，說(shuō)明了裁員的意圖，可這三種人都說(shuō)了同樣一句話“我們很重要”并說(shuō)出了自己重要的理由，經(jīng)理從他們的話中得到啟發(fā)，在企業(yè)門口掛了一塊大匾，上面寫著“我很重要”，結(jié)果公司的每個(gè)職員看到這四個(gè)字后，都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)很重視他們，因此工作也很賣命，結(jié)果這家公司迅速崛起，成了日本有名的大公司之一。
泰戈?duì)枌懶⌒×魑灂r(shí)說(shuō)過(guò)，“你微小，但你并不渺小。”無(wú)論我們是誰(shuí)從事著怎樣的職業(yè)只要我們付出著，那么我想我們都是必不可少的是重要的。