發言稿的語言應注意避免使用具有歧義性或者極端情緒的詞語，以防止引起誤解或觸動聽眾情緒。以下是小編為大家收集的發言稿范文，供大家參考和學習。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇一
作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業。
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
“師者，所以傳道受業解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
二，不斷進取，努力提高自身業務素質。
現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。我們應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，從傳統的“經驗型”向“學者型”、“研究型”角色轉化。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執行者”的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現成的“面包”，并根據自己的實際，特別是學生的實際，創造性地開展工作。只有我們不斷學習，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者。
愛崗敬業，嚴謹治學是教師職業道德的基本要求。只有愛崗敬業，嚴謹治學的教師，才能潛心鉆研業務，樂于從教，勤奮工作，不斷創新，取得成績。
作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業，在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。在實際教學過程中，全面貫徹、推進素質教育，不斷探索新世紀、新時代的教學規律，改進教學方法；不斷學習新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務的本領，不斷適應社會的發展和時代的變化。因此，在常規教學中，要把握好教學過程中的每一個環節，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學，充分調動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要效益，不斷促進教學工作登上新的臺階。
應該努力引導學生掌握正確的學習方法、培養他們良好的學習習慣，幫助他們逐步提高。在日常的教學中，還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶。
三、無私奉獻，關心每一位學生的成長。
奉獻，使愛崗敬業，努力工作，不求名不求利，講究貢獻，不求索取。奉獻，是為人民服務和集體主義精神的最好體現。奉獻，表現于對教育事業的熱愛。奉獻，表現于對學生的熱愛。奉獻，還表現于對名利的淡泊。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會上某些人相比，教師職業也許是清貧的，但卻擁有其它行業無法比擬的富足與快樂。一個一個的人，正是在我們勤備工作下，離開學校，走向了社會，走向了成功。的確，我們因為奉獻而富有。
“熱愛學生。即關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學習安全，關心學生健康，維護學生利益。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。我們應該做學生的良師益友，關心學生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。我們應站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想;愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。
我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴*，學習是否好與壞！熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
教育事業是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因為小學生年齡小，智力還未開發，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。
作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
通過學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要不斷的學習，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
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暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇二
為期一周的暑期集中培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。心得體會這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇三
集訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。心目中的集訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的集訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的集訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
有位首長對普通高校入伍的干部有這樣的評價：
優勢在長遠，不足在當前；
優勢在知識，不足在能力；
優勢在機關，不足在基層；
優勢在專業，不足在訓練；
優勢在創新，不足在繼承；
優勢在民主，不足在守紀。
首長們對我們的評價值得我們特別注意，我們應該彌補自己的短板，盡快適應部隊的需要。結合我自己的一點看法，我覺得在學校期間應當著重從以下幾個方面加強學習和能力的培養：
政治繃緊"一根弦"。
政治工作是我軍的生命線。我們普通高校畢業生和軍校的畢業生有個很大的不同就是我們缺乏充足的政治思想教育，天真的以為部隊的任職只是一份工作，只需要我們過硬的技術，卻忽略了軍隊的政治屬性。任何干部都不可能不學習政治，如果不懂部隊的政治工作，說話、做事不講政治，在部隊將會是無法生存的，更不會有什么好的前程可言。因此，在學校期間建議大家可以利用空余時間看看《政工條例》、《基層建設綱要》等最基本的文件，對部隊政治工作有基本的了解。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇四
自8月23日以來，我校按區教育局和街教育辦的統一部署和安排，集中領導、集中精力，有計劃、有目的地在全校教師中深入開展了以“創平安校園、辦特色學校、建一流隊伍、育時代新人”和“修師德、練內功、強素質、樹形象”為主題的集訓學習活動。通過開展工作總結，組織認真學習，深入討論，深刻反思統一思想，提高認識，整肅師德師風，進一步鞏固發展了近五年來師德師風的建設成果，進一步提高了全校教師的思想業務素質，進一步增強了廣大教師教書育人的責任感好和使命感，取得了一定的成績，在教師中收到良好的反響，現將學習情況總結如下。
（一）統一干部思想，認真部署安排，加強組織領導。
我校開展以師德師風教育為主要內容的暑期教師集訓活動，對提高教師隊伍整體素質起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數教師上課時使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢必影響教育事業的和諧、健康、持續發展。我校領導干部充分認識開展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓機會，再借暑期教師集訓東風，進一步提高教師思想業務素質，改革和創新學校內部管理，積極促進學校持續健康的發展，努力創辦人民滿意教育。 集訓學習是一項嚴肅的活動，如果思想不統一，缺乏周密計劃和安排，非但起不到積極作用，相反會造成許多負面影響。在集訓學習前，學校校委會召開專題會議，傳達了上級有關文件精神，統一全體領導干部思想，精心部署安排本校學習活動。會上，李世明校長強調說：“……火車跑得快，全靠頭來帶，我們干部首先要統一思想提高認識，不要認為這樣的活動年年搞，就那么回事，走走形勢，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動上務實，扎實開展，求得實效。……”學校成立了集訓學習領導小組，制訂了切實可行的實施方案，明確了學習內容，規定了學習時間，提出了學習要求，嚴明了集訓紀律，安排了學習日程，為不折不扣完成集訓任務奠定了基礎。
（二）廣泛宣傳發動，加強檢查指導，落實學習任務。
8月23日 ，全校教師在學校集中，召開集訓大會，廣泛宣傳發動，拉開了學習的序幕。在學習過程中，特別對教師作了明確的紀律要求，每天的活動安排了具體負責人，每天由專人負責點名，要求每個教師必須準時簽到，規定集訓期間教師無故缺席的通報批評，每天培訓結束后，教研組負責人要對本組每位參訓教師當天的學習筆記進行檢查，并及時向學校主要負責人匯報教師學習、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學校主要負責人注意與教研組負責人和老師座談交流，了解學習狀況，摸清教師思想動態。有的老師說，好不容易放假休息休息，搞什么學習，領導真會整人；有的人說自己工作那么認真負責，不需要學習。針對這些錯誤的認識，學校負責人做細致的思想工作，及時糾正。學校領導組織得力，教師及總學習認真，討論交流人人發言，總結體會統一裝訂。整個學習有安排、有活動、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結體會。由于學校重視學習的過程管理，從而保證了學習任務的落實，學習活動有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀律松散，思想松懈，應付差事，走形式的現象。
（三）領導嚴以律己，集訓全程參與，學習帶頭示范。
8月29日 ，在全校教師集訓學習總結會上，學校劉校長既交流了自己的學習體會，又提出了學習的要求；特別是他從四個方面（教師要有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對師德的獨到領悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評。老師們說，劉校長對師德的獨到領悟，把握了師德的內涵，抓住了師德的精髓，內容凝練而又具體，簡潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無從下手，今天終于找到了突破口。在這次學習中，學校校委會成員既是學習的組織者，又是一個學習的參與者，扮演著雙重角色；不因為是干部不學習，也不因為事多而疏于學習，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參與，無一請假現象，帶頭學習，起到了很好的表率作用。
（四）堅持四個結合，講究學習方法，注重學習效果。
學校在嚴肅、務實的同時，力求避免學習的單調性，講究學習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學習相結合，“遠”是遠學全省師德標兵汪金權同志的模范事跡，；“近”是組織評選本校師德標兵并聽其作師德報告，并組織教師學習并撰寫師德反思材料，辦學習師德體會墻報。二是把集訓學習與總結工作查找解決問題相結合。學校認真總結了上半年工作，全校教師對過去一學年的工作進行深刻反思，自我剖析，揚長避短。三是把學習與師德師風的考評，建好師德檔案相結合。學校按照建師德檔案的要求，認真組織考評和填寫。全員參與，個人自評，老師互評，考核小組復評，力求客觀公正，檔案填寫沒有流于形式。四是把學習與組織教師學習新教材、新課標、新課改，提升教師新理念相結合。組織全體教師聽師德師風先進個人專題報告，寫3000字以上的教學反思。五是整改與健全制度相結合。全體教師認真制定整改計劃和新學期的工作計劃，學校認真做好計劃、制度、規章的廢、改、立工作，對不符合實際的計劃進行修訂，對不合理的制度進行修改，對不健全的規章加以補充和完善。
（一）通過學習，再次考驗了我們的教育干部，檢驗了我們的老師。
這次集訓學習處在暑假期間，又處于學校校門籌建當中，學校事多事雜；又恰逢高溫天氣，酷熱難熬……面對這些實際困難，我們的學校暑假集訓領導小組，總攬學校工作全局，突出工作重點，沒有手忙腳亂，與中心學校目標同向，工作同步。我們的教師明形勢，識大局，舍家庭小事，忙學習大事；老教師學而不厭，年輕教師謙虛好學，全校教師積極向上，學習的積極性和主動性進一步增強，學習熱情高，學風濃。這次學習不僅僅是一次學習會，更重要的是一次教育干部能力、作風，教師師德師風的展示會、檢驗會。
（二）通過這次學習，查找出了學校存在的問題，進一步明確了今后工作努力的方向，積極促進了工作。
在學習中，我們總結過去，查找問題，規劃未來。一是宗旨意識不強，一些有的教師師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責任心淡化；二是有的教師缺乏進取精神、創新意識，教育觀念陳舊，仍然停留在應試教育階段，上課滿堂灌，復習搞題海戰術；三是少數教師課堂隨意性大，教育學生方法簡單；四是學校管理有待進一步規范。發現問題勝于發現真理。問題沒有發現永遠是問題，查找問題不是壞事，及時整改更是有利于工作，我們要面對這些問題，凈靜思考，分析根源，剖析危害，認真整改，收到了預期的效果。
（三）通過學習，教師思想認識進一步得到提高，工作的勁頭更足。
學習中，教師們重溫了教師職業道德規范，各項規章制度和有關教育法律法規，進一步增強了法律法規意識；認真總結工作，自我剖析，揚長避短；收聽看全國師德標兵和今年抗震救災英雄教師報告會，學習本位典型，取長補短；參加師德考評，更是增強了修師德的緊迫性；學習新課改、新教材、新課標，進行“班班通”多媒體教學技能培訓，提高了教師新的教學理念和教學技能……通過這次學習，全校教師思想認識進一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進取意識進一步增強了，給老師們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導了向；給新學期工作深入了生機和活力。
我們這次集訓學習，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，我們的體會是：建立機構，統一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，作風務實是保證。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自己的行動中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學習終身制的倡導；這次集訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，內強素質，外樹形象，為推進我校的教育事業穩定健康發展而奮斗。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇五
隨著社會一步步向前發展，越來越多人會去使用發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的暑期教師集訓發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一名普通的小學教師，在教育這塊園地辛勤耕耘已有26個年頭，回想起這26年來的教學生涯，我沒有值得讓人驕傲的地方，有的只是平淡與辛酸。今天讓我再次來到這兒作先進事跡匯報，我覺得實在愧對在座的各位領導和各位老師，因為我實在沒什么可說的。既然來到這兒，我就只好把我這一年來的工作經歷作如下匯報。
從教以來，我一直擔任小學高年級語文教學，對高學段的語文教材我都能了然于心，每教完一冊，我總喜歡搞一套自己編印的復習資料，也喜歡積累關于語文方面的各類信息。
去年秋季，學校分配我擔任五年級語文兼班主任工作，還帶有一個班的科學，另外還分配給我許多雜事，一周工作量（含早晚自習）達到18節，在學校經常是超負荷工作，家離學校很近，這一些年來，我中午從未回家休息過，時常利用休息時間對學生進行培優轉差，累了就趴在桌上休息一下，困了就走一走。學生的課外習作，上級分發的各種教輔資料，學生的課堂作業，常常堆積如山，可都留我的筆跡，我常想，無論做什么事，要么不做，要做就要盡力做好，讓領導和家長放心。去年年底，我學習結束返回學校，由于考試時間提前，實習老師還留有五份導報測試卷沒有完成，眼看一個星期后就要考試了，我只好白天讓學生做，晚上就帶回家改，第二天再抽時間進行評講，由于語文試卷含有作文，改起來要花費大量的精力，有五個晚上我幾乎是改到12點才完成，有時實在累了就趴一下，醒后接著再改。愛人看后時常埋怨我，“看看你周圍的人，還有誰像你這么傻，簡直是要工作不要命了。”她是這樣說，但我還是堅持下來。誰叫我是一名老師呢，清貧樂道，我將無怨無悔。
去年9月底，我受上級領導推薦，到荊楚理工學院參加“國培計劃”20xx年首屆骨干教師置換培訓，三個月來，我十分珍惜這次學習的機會，認真聆聽各位專家、教授的精彩講座，勤記筆記，并及時收集每位教授講課的課件，學習時從不遲到、早退，也沒有曠過一節課，由于我回家的路途遙遠，時常兩三個星期回家一次，每當雙休息日時，看到大多數老師們都匆匆回家，在所有學員中只剩下我孤零零一個人時，那種寂寞感時常困擾著我。為了不遲到，我有好幾次都是凌晨三點起床，騎上摩托車到晏店小學，然后乘座楊校長的車一同去荊楚理工學院。有一次凌晨三點鐘，我騎摩托車到晏小，沿路走到河邊霧特別大，兩邊的樹木全都看不見，全憑直覺緩慢前行，短短的一段路，我用了五十多分鐘才趕到晏小，一路上我在想，要是摔到哪個溝坎中，一下子能摔過去就好了，因為當時只覺得活得好累，才有了這種想法。回到學院后，一個雙休息日，我們語文班的班主任來到我的宿舍，見我一個人在上網，便同我聊了起來，班主任了解到我為了不遲到凌晨三點出發很受感動，立即把我一情況向院長匯報。后來在幾次的學員會上，劉院長把我的情況多次進行描述。由于我虛心好學，能認真完成各位教授布置的作業，畢業論文得到劉院長的親自指點，被評為優秀論文，因此本人在我們語文班學員評比中，深得班主任和學員們的賞識，被評為首屆國培優秀學員。（我們京山語文班學員共16人，評上優秀學員的只有2人），事后想想，這一殊榮還是來之不易的。
我帶的這個五年級有38名學生，其中留守兒童有22人，單親家庭有6人。這些學生來自不同家庭，不同的環境，心靈歷程各不相同，為了盡快了解每個學生，開學初，我就給每個學生建立檔案卡，把每個學生的家庭一一記錄上來，隨時與家長聯系，另外我們班有近半數的學生都有自己的qq號，我都把他們一一加入wo的qq好友中，時常利用雙休日與學生進行交流。
我班學生李明琪，父母離婚后，隨爺爺奶奶生活，孩子十分乖巧懂事，可今年年初她卻表現得沉默寡言，我了解情況后，原來她很想自己的媽媽。于是，我就經常把筆記本電腦放入教室，讓她和媽媽視頻聊天。經過一段時間的交談，李明琪終于走出了缺少母愛的陰影。
吳小娟是我們班一個比較特殊的學生，由于特殊的家庭背景，今年十五歲，還在讀五年級，如今隨著年齡的增長，年齡這么大，還在和自己小幾歲的同學一起讀書，這種自卑感與日俱增，原先讀四年級在曹老師手里讀書時，還是個比較開朗活潑的孩子，班級工作做得很出色，學習成績很優秀。可去年，在我接手后她大變樣，不愛發言，班級工作漠不關心，作業粗心大意，學習成績下降了。去年，實習生向我反映這一情況，我把她的情況給實習生講后，她也十分同情她的境遇，她時常以一位大姐姐的身份去關心她、溫暖她，我也經常在網上給她qq的聊天，進行開導她，經過半年的努力，吳小娟轉變了，臉上有笑容了，學習勁頭更大了，在去年年底全國小學生“小作家杯”作文競賽中，她的作文《夢想的色彩》獲湖北省特等獎，后又參加全國小學生作文評選。
“調皮王”張雷在學校是出了名的，他的.戶籍是黃岡，讀二年級時轉到我們學校，由他的兩個姨媽輪流看護，父母只能在春節見上一面，長期缺乏父母之愛，孩子性格很孤僻，經常不做家庭作業，暗中經常在同學中使壞，學習成績一塌糊涂，每次評星時她總是空白，只要是帶過他的老師直搖頭。去年我出外學習時，時常叮囑實習老師，讓她關注他、鼓勵他。春節時，他父母來坪壩后，我又主動與他父母面對面交流。今年，我又采取“一對一”結隊子的辦法，讓優等生進行時時幫輔，期末考試，他的各科成績均有進步。
由于質量意識，現在的小學生已失去了往日天真活潑的一面，為了讓學生有一個難忘的童年，我經常開展一些有趣味的課外活動，常常利用陽光體育和上自習之前的一個小時，我帶領學生打籃球、打羽毛球、跳繩，讓學生做自己想做的一些小游戲，學生都樂于參與。為了激發學生學習語文的興趣，我把班級每塊空閑的墻壁利用起來，開辟了“開心小屋”、“溫馨樂園”、“我成長，我快樂”、“小荷才露尖尖角”等幾個板塊，讓學生每兩個星期辦一期手抄報，一期一評比，一期一表彰。學生為了表現自己，要花許多精力閱讀課外書籍，找素材，然后自己設計板式，編輯內容，認真書寫，這樣極大地吸引了學生學習語文的熱情。另外我從今年三月份起，每天上課前讓學生講一個小故事，直到考試前一天從不間斷，還經常讓學生讀背“三字經”、“百家姓”、“增廣賢文”等，讓學生了解中華燦爛的文化。這些故事，這些內容，對學生考試來說是沒有益處，但對學生今后成長道路上或多或少是會有幫助的。
一份耕耘，一份收獲。自20xx年來，我長期擔任小學高年級語文，教學成績均居全鎮前列。本人年年被評為鎮“先進教師”，兩次被評為縣“骨干教師”。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片熱土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇六
為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量，根據縣教體局及鎮教辦的的工作部署，我校從8月26日至31日進行了為期6天的教職工暑期集訓。圓滿完成了預定的各項任務，達到了預期目的。
20xx年暑期集訓是為上學年工作的總結，也是對20xx年秋季學期工作的預熱。學校利用一周時間集中學習政治理論，法律法規，師德規則以及優秀教師先進事跡，充分認識到教師負著重要的社會職責，面臨良好的發展機遇與挑戰，每個人應該自覺地提高自己的政治理論水平和教師道德水平，以適應社會對教師不斷提高的思想政治素質，師德水平的要求，提高履行職責的師德修養準備。
學校首先召開了校委會，傳達了教育局的會議精神，并通過討論制定了集訓方案，安排了集訓時間、集訓形式及集訓內容。成立了集訓領導小組，由韓曉景校長總負責。為了搞好這次培訓，學校召開了集訓動員大會，韓校長作了動員報告，同時對這次集訓做出了嚴格規定：一是嚴格集訓作息時間。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。
認真學習
1．建立考勤、作息制度。
學校教務處把學校教師全部登記造冊，每天上午、下午點名。教師無重大特殊事件不得請假、遲到、缺會、曠會。
2．精心組織學習材料，讓老師樂學。
學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《勞動法》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《山東省事業單位聘用合同》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育政策和發展規劃綱要（20xx-20xx）》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等《中小學班主任工作規定》（20xx年修訂）、《濟寧市教師“十不準”》、《濟寧市師德師風考核辦法（試行）》等文件及相關教育法規，廣泛營造“做人民滿意教師，為人民滿意學校，創人民滿意的教育”的良好氛圍，進一步增強廣大教師的服務意識和依法治教意識，全面規范辦學行為。
3．分組討論，檢查對照。
討論的主題是對師德的新認識。認識到提高師德修養是社會的要求，時代的要求自我更新，自我提高的要求。提高師德水平對每位教師都有必要。學習師德標兵的先進事跡，對照自身的工作和學習，找差距，談認識，廣泛開展批評與自我批評，再塑造大張樓鎮一中教師的光輝形象。我們還要求老師對學校工作提出意見、建議，對學校領導工作多作批評。
4．撰寫心得體會。
這次集訓我們要求老師撰寫一篇心得體會交學校集中審閱、檢查。
本次集訓認真落實了《縣教體局20xx年暑期期教師集訓方案》和《大張樓鎮中小學暑期教師集訓實施方案》，通過組織學習師德標兵事跡，組織學習校內師德標兵事跡，組織學習有關的法規及管理規定，開展課堂教學問題研討交流等多種形式，使修養師德成為每位教師內心追求，成為自我提高的動力，增強了干部和教師的法紀意識、改革意識、創優意識，達到了優化行風、鼓舞士氣、提高素質、振奮精神的基本的目的，為新學年發展奠定了思想基礎，我們的教師、學校必然有一個全新的面貌。
新的學年我們將一如既往的以校本制度建設和學校文化建設為基礎，著力塑造辦學品位；以干部隊伍建設和教師專業發展為重點，全面提升隊伍素質；以課程教學改革和教學質量管理為核心，努力提高教育質量。積極推動民主管理，堅持依法治校；狠抓思想道德建設，提高學生思想道德水平；在整體辦學、文明創建、干部教師隊伍建設、教育質量、學生教育等方面達到我們的既定目標。集訓的結束，意味著新學年緊張工作的開始。讓我們以飽滿的熱情、嶄新的面貌投入到新學年的工作中去，推動我校持續健康地向前發展。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇七
為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深刻領會教材內容，探索合理的方法，深入推進課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據教育局暑期教師培訓安排，結合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓，現將有關培訓情況如下：
一、培訓內容豐富，形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校校委會精心準備。本次培訓的內容有：“課程標準的`學習與探討”、“學習教師專業標準”、“收看媒體問政錄像及北京專家報告錄像”、“開展三保、四有、五不討論”、“學習楊小玲事跡”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓教師的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作相結合，又有集中學習與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程標準的學習與探討”、“教師專業標準”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。
二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共五天時間，從8月24日至28日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊合理，具體是這樣的：8月24日上午，由鎮督學辦鄧倫武主持會議，內容有動員報告、宣傳紀律要求、鎮府領導張鎮長作報告、鎮督學蔣克志作重要講話；8月24日下午，學校組織教師填寫師德表和年度考核表；8月25日上午，收看媒體問政錄像及北京專家報告錄像；8月25日下午，“三保”、“四有”、“五不”討論；8月26日上午，學習楊小玲事跡；8月26日下午，個人述職、談新學年打算；8月27日上午，學習《新課程標準》；8月27日下午，學習《教師專業標準》；8月28日上午，集訓總結大會。本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，任何人不得請假。另一方面，分組學習討論，必須人人發言，要有發言記錄，寫好，不得從網上下載和抄襲，結合自己的實際，認真寫好，按時上交。
培訓效果良好，收獲頗豐。
五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，以及一篇以上的學習體會。觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務，廣大教師精神面貌煥然一新，全體教師正以飽滿的熱情，期待新學期的到來。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇八
xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學數學教師培訓學習。這次培訓的內容豐富，情勢多樣。為期七天的培訓學習讓我收獲頗豐，以下是我結合自己的知道總結的幾點學習體會：
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發展學生，因此必須重視課堂教學的實效。專家在報告中提到了現實中課堂教學存在幾種值得我們摸索的問題。我不由得反思自己的教學，在認真的摸索之后我認為要想構建既高效的數學課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認真準備，充分的預設。
沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的，必定也是低效的。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節課教學的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習進程中的困難之處，重點加以突破;公道地講練，每節課都要有比較深入的信息反饋與調劑，確保每節課中目標的達成度。
2、營建現實和富有吸引力的學習情境。
適當教學情境的創設在小學數學教學中是必要的。恰當的創設教學情境能有效地吸引學生的注意力，保證學生全身心的投入到學習活動中，豐富學生的體驗，有效地提高學生感悟能力和實踐能力。
3、知道觀賞學生。
知道觀賞每一位學生，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采取的方法和每天的情緒是造成學習慣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的氣力，能夠讓孩子們活得愉快或凄慘，我可以是制造痛楚的工具也能夠是啟示靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”是的，我們教師的“權益”有多大，我們直接關系著一個孩子成上進程中的悲傷與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的.歌頌，他會是多么的幸福與歡樂;而我們的多是不經意的表情、不經意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以觀賞我們的孩子吧，只有真心的去觀賞他們才能引領學生進入摸索和創造的境域，也才能保證我們課堂的高效。
在這次培訓中不僅澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現數學課堂教學的化起到了很好的指導作用。
1、以前對小學教材感覺有所認識，有所知道，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的知道：全套教材的知識結構是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現，所以每一個環節，每一個知識點都應當抓好，才能使學生真正的知道掌控所學知識。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇九
為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量。根據市教育局文件精神，我校于20xx年8月20日－8月26日進行了為期7天的暑期集訓。通過本次集訓，進一步端正了自己的思想，明確了教育者的社會責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強了做人民滿意的教師的責任感和緊迫感，達到了集訓的預期目的。現將集訓工作總結如下：
這次集訓學習處在暑假期間，又恰逢高溫天氣，酷熱難熬……面對這些實際困難，我們明形勢，識大局，舍家庭小事，忙學習大事；老教師學而不厭，年輕教師謙虛好學，全校教師積極向上，學習的積極性和主動性進一步增強，學習熱情高，學風濃。這次學習不僅僅是一次學習會，更重要的是一次教師師風的展示會、檢驗會。
在學習中，我們總結過去，查找問題，規劃未來。一是宗旨意識不強，師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責任心淡化；二是缺乏進取精神、創新意識，教育觀念陳舊，仍然停留在應試教育階段，上課滿堂灌，搞題海戰術；三是課堂隨意性大，教育學生方法簡單；四是學校管理有待進一步規范。發現問題勝于發現真理。問題沒有發現永遠是問題，查找問題不是壞事，及時整改更是有利于工作，我們要面對這些問題，凈靜思考，分析根源，剖析危害，認真整改。
學習中，重溫了教師職業道德規范，各項規章制度和有關教育法律法規，進一步增強了法律法規意識；認真總結工作，自我剖析，揚長避短；收看先進教師報告會，學習本單位典型，取長補短；參加師德考評，更加增強了師德教育的緊迫性；聽師德師風專題報告，學習新課改、新教材、新課標，提高了教師新的教學理念……通過這次學習，思想認識進一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進取意識進一步增強了，給我們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導了向；給新學期工作深入了生機和活力。
這次集訓學習，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，我的體會是：建立機構，統一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，作風務實是保證。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自己的行動中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學習終身制的倡導；這次集訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，內強素質，外樹形象，為推進我校的教育事業穩定健康發展而奮斗。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十
為期四天的20xx暑期集訓工作已接近尾聲，在這四天中，天公作美，氣候涼爽，為我們開好這次集訓會提供了良好的環境，全校教職員工都本著對學校發展負責、對自己負責的態度，共商學校發展大計、深入解剖自己的靈魂，達到了預期的效果，圓滿完成了大會的各項任務，受校委會委托，我代表學校對本次大會作總結報告。
本次集訓是在舉國上下再次掀起建立學習型環境、樹立科學人才觀的熱潮，倡導終生學習、不斷改造世界觀的大背景下開展的，也是三中極具憂患意識的背景下開展的，經過全校教職員工的努力，三中各方面都取得了長足的發展，在近幾年中可以說是一天一個變化，一天一份成績。但到了今天，時代又給了我們機遇和新的挑戰，在這逆水行舟的環境中，如何保證三中永往直前，如何突破現狀爭取更大的勝利，是擺在我們面前的首要難題。從某種意義上說，三中的發展已到了最艱難、最艱苦的時候，三中要上檔次、提升品位，這就要求我們全體三中人洗腦換血、改陋習樹新風。后面的路的確還很曲折、很艱苦，創州級師范學校、創州最佳文明單位、創全國教育學會理事單位、20xx年高考成績的再次攀升、第三個三年規劃的如期實施……這無一不是苦仗、硬仗！而這一次集訓正是為我們今后的艱難征程奠定了堅實的思想基礎，讓我們全體三中人重新為三中新一輪大發展定位、重新尋找各自的起點，可以說本次集訓就是三中突破發展瓶頸的序曲！
本次集訓以“三個代表”重要思想和“兩個務必”為指導，以州縣《關于教育系統20xx民主評議行風工作的意見》為依據，以縣教育局《關于20xx年暑期教師集訓意見》為導向，結合我校實際，以改陋習、樹新風，增強五種意識為內容，以開始實施第三個三年規劃為重點，以辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師為標準，以確保學校可持續發展，完善學校功能，建立健全制度，以人為本，依法治校；使在校學生達到2100人的規模；在步入全州一般高中先進行列的基礎上，教學質量超過全州部分重點高中，創建州級示范高中和省級文明單位為目標，堅持“標本兼治、糾建并舉、評建結合”的方針，從而達到切實轉變工作作風，整肅教師隊伍，進一步優化教育教學環境，促進全校教育教學質量的進一步提高的目的，分高一年級、高二年級、高三年級和非教學人員四大塊，組織學習了各級文件，本著“樹立五種意識，促進自身與學校的發展”的原則，就學校管理和職能部門的管理的一些突出問題讓全校教職工進行了廣泛的討論，并征集了不少可行性意見。全校教職工本著“對自己負責、為學校發展的態度，各自從工作態度、職業道德、工作紀律、工作能力、教學方法、教學效果、教研教改等方面，依照“三講三不講”的原則，對自己進行了觸及靈魂的解剖，挖出了產生問題的原因，并尋求到了解決問題的根本途徑。討論發言中全體教職員工積極踴躍、侃侃而談、各抒己見，氣氛熱烈，為學校管理和教學質量的提升提出了不少建設性的意見。
本次集訓讓所有教職工都站在“徹底改掉陋習、不斷完善自我”的高度重新審視自己，清醒地看到了自己的不足，正視自己的缺點，敢于認識錯誤，勇于改正錯誤，真正讓每一個教職工洗了腦、換了神。從而使學校領導班子愈加堅強團結，使我們的教師隊伍真正成為政治合格、知識過硬、態度嚴謹、作風扎實的教壇精英，為學校創品牌、上檔次做出了強有力的思想保證。
本次集訓所查找出來的問題，正暴露了學校管理的薄弱環節，讓學校管理者清醒地認識到三中發展的道路越向前越艱難，若不在管理和各項工作中力求規范，要突破這發展的瓶頸是不可能的，給學校科學決策提供了新的思路。
本次全校教職工對自身問題的挖掘，著重在靈魂深處，在意識領域。從行為的源頭找缺陷，在實際工作中找解決辦法，憂患意識、責任意識、安全意識、服務意識和質量意識決定著一個人工作的目標、動力和結果，徹底的解決了意識上的問題，我們的發展才有實效，三三規劃才可能順利實施。
1、規范管理、建章立制，將整改落到實處。
2、加大力度、規范管理，強化三大隊伍建設。
一是加強領導自身建設，強化領導的服務意識和責任意識，努力提高領導的政治素養、知識素養、能力素養和心理素養，不斷增強領導班子的洞察力、預見力、決斷力、應變力和辯才力，科學設置領導崗位，明確領導責任，自覺接受監督，廉潔高效，既要埋頭苦干又要會宏觀控制，建設一支富有戰斗力、凝聚力的領導集體。二是建立后備干部庫，學會發現人才、培養人才、積累人才和鍛煉人才，改善領導班子結構，把有管理能力和政策水平的中青年教師適時選拔到學校領導崗位上來，擔當三中發展的重任。健全組織機構，充分發揮各自的職能作用，行政決策指揮，支部保證監督，工會民主參與。發揮黨組織的核心作用，做好師生員工的思想政治工作，加大創建力度。三是加強教師隊伍建設，堅持政治學習和業務理論學習，轉變教育思想，增強，增強法律意識，講究依法施教。增強繼續教育學習，科研的投入，提高教師的業務能力，以全面實施素質教育為核心，深化高中課程改革，實施科研強校戰略。建立符合素質教育要求的教師、學生評價體系。加強學科帶頭人和骨干教師的評價與考核，實行動態管理。打破用人機制，拓寬教師來源渠道。逐步實施職務能上能下，待遇能高能低，人員能進能出的用人機制，調動全校教職工的積極性。積極推行教育教學改革，鼓勵教師參加國家課改科研。
3、增強服務意識，樹立教育形象。
“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”是全體三中人工作的信條，我們要認識到學生是我們的上帝，是我們服務的對象，我們一定要徹底放棄那種師道尊嚴的思想，構建新型的師生關系，要明白服務學生就是奉獻社會，只有學生的進步，才有三中的發展。我們要徹底改造以往工作中的陋習，用我們豐富的知識去吸引人，用高尚的人格去感化人，用誠懇的態度去打動人，我們才可能贏得學生的愛戴。才能促進學生的進步，三中才有可能有真正意義上的新一輪大發展。
4、加強校園建設，強化財務管理。
完成校園道路硬化，美化校園，適時啟動學校建設項目。增收節支，挖掘潛力，怎強造血功能，引進民間資本，實行經銷、食堂一體化，為學校創造良好的學習環境。嚴格收費標準，規范收費行為，禁止亂收費，堅持財務公開制度，適時考慮待遇重新分配真正體現優勞優酬的分配原則。
各位老師，各位職工，三中能有今天的發展機遇是極不容易的，在今天這種既喜且憂的環境下，只有我們全體三中人的無私奉獻、共同努力，“三中給我提供發展的平臺，我為三發展貢獻力量”，讓我們將誠懇地語言化成腳踏實地、默默奉獻的行動，積極投身于三中工作的點點滴滴。我堅信，我們一定能夠突破發展的瓶頸，渡過發展的艱苦階段，迎來陽光更加燦爛的明天。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十一
三月份的執勤業務訓練已結束，回顧近這個月來的訓練工作，中隊全體官兵在中隊領導小組的正確帶領下嚴格要求，嚴格訓練在各方面取得了一定的收獲，同時通過此次訓練也暴露出了訓練方面存在的一些問題。通過訓練使中隊官兵的整體素質有了進一步的提高，為了中隊以后能夠更加出色的完成各項滅火救援任務，提高隊伍處置各種災害事故的能力打下了良好的基礎。下面就結合三月份的訓練情況總結如下：
這次訓練項目多，任務重，訓練時間長，因此在訓練中小組同志嚴格按照訓練項目操作規程，堅持了循序漸進的原則，嚴格按照支隊下發訓練周配檔進行訓練，采取多種訓練形式，要求大家按要求科學、反復的練習，達到全面提高身體素質的目的。體能訓練操作練習按課前準備、訓練實施、恢復訓練、訓練講評的程序進行。在訓練中，中隊領導始終堅持和大家戰斗在一條戰線上，堅持同吃、同住、同訓練，共同探討，共同進步，極大的調動了同志們訓練的積極性和創造性，提高了訓練的質量和效果，同時，在訓練中每名官兵都能發揚不怕苦不怕累的精神，訓練中始終嚴格要求自己，無論是3000米長跑，還是負重登樓，他們都能認真對待，并喊出了“流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊”的口號，在訓練中真正形成了比、學、幫、超的良好氛圍。
通過訓練，我們看出了自身還存在很多問題，距離領導的要求還有一定的差距，主要表現在：
1、訓練中，把握規律不細，研究不細。
2、訓練前的準備不細，對科目不能認真的理解，尺度把握不好。
3、業務不夠熟練，技術不過硬，不能認真的審視自己。
4、不能很好的提高消防裝備的效率，臨戰狀態不強。
總之，通過三月份的艱苦訓練，官兵們熟練了各種器材的使用，通過此次執勤業務訓練，提高了中隊搶險救援和處置特殊災害事故的能力。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十二
家長朋友們：
你們好！
從春寒料峭到赤日炎炎，一個學期的路，就這樣不知不覺地走完了。很高興這個學期末我們又相聚在一起，共同關注孩子的教育。正因為有你們的支持和信任，我們的孩子成功地完成了二年級的學習，并一天一天在進步著。
一、首先介紹一下學校的幾個重大投資和工作。
1、配備了現代化的班班通。
這學期，學校和村里一起努力，為所有的班級配備了現代化的班班通。把現代教育充分融入到學校的教育教學，使之成為常規教學資源和教學手段。提高每一堂課的教學質量。在“班班通”的平臺應用中，教師借助網絡信息、視頻信息的運用，實現了資源共享，同時，使教學內容集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，多趣味和高效率，改變了學生的學習方式。
下學期，隨著教師對班班通的真正熟悉，班班通的應用也會更加得心應手，更加普遍。學生的收益也會更大。
2、教室安裝了新空調。
我們學校很多年以前就安裝了空調，但由于時間比較長，個別空調效果不明顯。考慮到學生冬天受冷和夏天受熱，學校立即著手買來了幾臺新空調，我們班級的空調就是今年新買的。足見學校對學生的關心和愛護。
3、校園教育環境的日益改善。
細心的家長肯定已經發現了，我們學校走廊、校園的墻壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌；校園的樹木已佩上樹木名片；各辦公室、寢室及廁所的木門更換成了時尚、實用的鋁合金門，極大地增強了校園的整潔性和現代化。今年暑假，學校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍，并為教室更換上鋁合金門窗。這也正是學校在校舍教育改革方面所做的一個個努力，那就是為學生創造更優雅更舒心的教育環境！
4、一批批的購進圖書。
這學期，學校已經購進了兩批新書，并打算下學期開放學校圖書室，為孩子的閱讀創造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作。
一直以來，學校一直把安全工作列入重要議事日程，學校領導、班主任、任課教師都具有很強的安全意識，不斷完善學校安全保衛工作制度，每天早中晚都安排專門學生、教師、領導在校門口導護、值班，維持學生進出校門秩序，保障學生的安全。
本學期學校還專門請專職法制人員為全校師生進行了一次法制教育講座一次，提高了學生的法制意識。
二、再講兩個重要的學習習慣的培養問題。
1、定能生慧。
“定能生慧。靜納百川。”
“靜如處子，動如脫兔。”
這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。
學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來形容一個人如饑似渴的學習狀態，而海綿，恰是柔軟無聲的。
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處于聆聽和搜尋的狀態。
聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。
培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。
家長要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養靜——盡量柔和地孩子說話。
當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待教師的“和風細雨”對他產生作用的。
所以，這學期我重點培養孩子的“靜”，希望孩子們能靜下心來聽講，靜下心來做題，靜下心來讀書。這也是我和孩子們下學期努力的目標。
班級的確有幾個特別特殊的學生，好動、調皮、懶散，不僅使自己的學習成長直線滑坡，而且也嚴重影響了班級的整體素質，擾亂了其他同學的學習。比如：李松柏、姜濤、李樺辰。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十三
為期六天的暑假集訓活動已經結束，在這六天里，我中心小學全體教師及領導深入學習，深刻反省，激烈討論，達到了集訓所要求的武裝思想，提升認識，開闊視野胸襟，鼓舞斗志的目的。具體作法有四點，即“四以”、“四促”。
在24號—25號，我們全體教師集中學習了3個講話、5個文件規定，著重討論了“理想教育”的精神實質。在如何處理全面開課與抓教學質量的關系時甚至引起了激烈的爭論。通過學習和疏導，大家逐步統一了認識。即理想教育是一個應立即著手的大事，是時代的要求，是一個循序漸進的過程，是以人為本的工作，是教育的本質，是為學生終身可持續發展奠定的基石。抓理想教育靠的教師這個根本、落腳點是學生的發展。
在26號下午，我們教師逐人發言，圍繞“過去一年的工作”，“當個人利益與整體利益發生沖突時，我該如何對待”這兩個內容展開發言與討論。許多教師在發言中，心情沉重，無情地剖析了自己主觀的不足，指出了在教學工作中的不足。特別是蔡金田老師，他說：“自己在過去抓教育教學總是老一套，事實說明它已行不通，現在只有轉變方式方法，從提高學生學習興趣，開發學生智力智能入手。”余愛蓮老師說：“要加強政治業務學習，要給自己一桶水，要樹立學生學習信心。”張安心老師說：“要增強學生動腦、動口、動手能力”等等。最后中心小學汪臘生校長說：“通過觀察了解，90%以上的教師工作是認真盡力的，但是教學效果為什么屢屢提不高呢？我認為癥結在：力沒有用在刀刃上，說到底是我們在課堂上組織教學不得力、課堂教學不得法、不加強學習、固步自封的結果。”以上的發言，激起了老師共鳴，紛紛表示在以后的工作中要改進教育教學方法，為自己的價值，為社會、為民族出一份力。
26號上午，我們四位小學校長述職，述完職后，也談了以后工作思路，這些思路都是根據此次學習的內容作出的調整。包括胡牌小學胡登柱講的發揚民主、民主治校，包括高橋小學的以制度管理學校而不是以人治校，包括栗林小學的改變拖沓作風，也包括中心小學校長汪臘生的自帶主課、多聽課，深入抓教研教改的發言，聽完發言，老師們會上會下、言里言外都透露出興奮欣慰的心情。
通過討論，大家認為要抓好理想教育，首先要抓好如下幾個方面工作。
1、加強政治業務學習，只有在政治上、業務上熟悉精通，才可能做好自己的本職工作，不辱使命。
2、全面開課，按時作息。全面開課是落實理想教育的第一步，現在師資匱乏，但也要克服困難，逐步培養；按時作息就是要取消坐班制。
3、深入挖潛，提高課堂教學效率。全面開課以后，教學時間少了，但是質量不能丟，我們只有鉆研教材教法，提高課堂效率，才能打好學生文化知識的基礎（聯校教研尤為重要）。
4、以“三關工程”為紐帶，促學校、家庭齊抓共管，齊抓學生的學業，共管學生的行為思想。只有這樣學生才能發展，只有這樣家庭才能滿意。
1、高橋小學劉亞洲老師的女兒因突發事故在醫院昏迷不醒二十余天，但他沒有為此而耽誤半分鐘集訓學習，并勤作筆記，寫心得體會。
2、胡牌小學為搞好集訓工作，早作手早準備，在會議開始前，就會議紀律作出了硬性規定，特別是發學習資料，安排飲食，打好學校衛生。
3、茶山小學宋學澤校長和許水祥老師，上下午學習不遲到，還利用中飯的休息時間，在學校打草藥，粉刷學校墻壁。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十四
我現在雖然不是教師但我熱愛教育，我深感在物欲橫流的今天，教育人要保持良好的心態，堅定理想教育的信念。要耐得住寂寞，甘守清貧。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我熱愛教育是因為我曾經從教十余年，是因為今天我看到理想教育的曙光，是因為我佩服教育改革者的膽識，智慧，是因為教育改革推動教育進步。誠然教育改革在推動教育發展的同時也許觸動了一部分人的利益，所以有反對的人。也許有些人不能眼界不開，境界不高，所以反對。但我堅信理想教育的明天會更好，我愿意做一根蠟燭燃燒自己，也許亮度不夠但我矢志不渝，默默奉獻。
一對我縣基礎教育課程改革必要性的再認識回顧人類的發展史，我們不難看到，教育總是伴隨著人類社會的每一次重大變遷而面臨著自身的變革與創新。教育必須培養人去適應變化，去創造新的、更美好的世界，這是我們現在所處時代的顯著特征。
1．科技進步日新月異，競爭日趨激烈，催生新一輪基礎教育課程改革
20世紀后半葉開始的第三次科技革命，促進了現代工業社會轉入信息社會，知識生產力成為決定整個生產力、競爭力和經濟成就的關鍵因素，由此對人類生存問題提出了新的挑戰。變化正在無限地加速，正像人類的知識和科學工作者的人數迅速增加一樣（人類歷史上90％以上的科學家與發明家都生活在我們這個時代）。科學技術的發明與應用的周期越來越短，新知識不斷地涌現，創造發明日新月異，知識呈現無限的增長趨勢。我們正處在知識爆炸的時代。
以計算機科學為代表的信息技術產業在世紀之交迅速崛起，標志著信息革命的發展，并成為促進經濟和社會發展的新的生長點。在信息技術的推動下，以國際互聯網和電子商務應用為特征的信息高速公路，改變了人們的傳統交往方式，縮短了人與人之間的距離，使人類進入了信息全球化時代。各國比任何時候都更加關注知識與創新。因為擁有知識就意味著擁有財富，而創新則是一個民族發展的原動力，所以國際上比較一致的認識是：教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更努力尋求獲得知識的方法即要學會如何學習。“在這個時候，如果還讓學生待在遠離真實生活，遠離生產活動，不能自行決定和擔負職責的候車室里消磨時間，一直待到25歲以后，這確是一個很反常的現象”。教育在個人生活中的地位越來越重要，它在促進現代社會發展方面的作用越來越大，誰都不能再希望也不可能在自己的青年時代就掌握了足夠其一生享用的所有知識。今后，人的整個一生都是學習的時間，而每一類知識都能影響和豐富其他知識。現在，賦予教育的種種使命以及教育可能具有的多種形式，均使教育包括一個人從童年到生命終止的所有活動。這些活動可將學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存靈活地結合起來，使每個人能主動地了解世界、了解他人和了解自己。目前，20世紀60年代興起的終身教育理論已開始為教育界的內外人士所認同。
2．基礎教育課程改革的新內涵
對教育帶來的影響，其一，教育內容的來源已大大拓寬，人們關心的既有當代世界總體的、高度錯綜復雜的問題，也有當今社會生活中存在的各種具體的、現實的問題，而當今的社會生活是帶有深刻技術印記的、多變的生活；其二，對各門學科之間、自然科學與人文社會科學之間的以及教育內容的各種來源之間的相互依存關系表現出更清晰的認識；其三，向國際生活、地區合作和各種新的交流或合作形式開放。
新的教育理念學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存成為今天教育的四個支柱。“學會認知，即獲取理解的手段；學會做事，以便能夠對自己所處的環境產生影響；學會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進行合作；最后是學會生存，這是前三種學習成果的主要表現形式”。
世界的諸多變化，使基礎教育課程改革在世界范圍內受到前所未有的重視，許多國家都把基礎教育課程改革作為增強國力和積蓄未來國際競爭實力的戰略措施加以推行。近年來，世界上的許多國家特別是一些發達國家，無論是反思本國教育的弊端，還是對教育發展提出新的目標和要求，往往都從基礎教育課程改革入手，通過基礎教育課程改革，調整人才培養目標，改變人才培養模式，提高人才培養質量。基礎教育課程改革，體現出了時代賦予的新的理念和內涵：注重基礎學力的提高、注重信息素養的養成、注重創造性與開放性思維的培養、強調價值觀教育和道德教育、尊重學生經驗和發展學生個性等時代賦予的課程改革的理念。
（1）注重基礎學力的提高。為適應學習化社會的需要，提高兒童的基礎學力仍然是各國課程的基本內容，其中包含了適應社會需要的一些基本素質和技能以及倫理道德精神等。
（2）注重信息素養的養成。信息素養的養成是各國課程改革的一大熱點。為適應信息化社會的需要，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養能力，運用信息工具創造性地發．現、研究、分析、交換、提供信息，迅速地從社會文化中獲得有益的信息。
（3）注重創造性思維與開放性思維的培養。各國課程改革都強調創造性思維和開放性思維的培養，認為教育應該培養胸襟開闊、能夠從全球化的視角考察問題并創造性地解決問題的公民。在這方面，隨著國際交流的日益發展，對別國文化的尊重，認同和欣賞顯得越來越重要，因而，外語教學成為當今課程改革的一大熱點。
（4）強調價值觀教育和道德教育。科技的發展在給人類帶來進步的同時也帶來了負面的影響，物質生活的充實并不能代表精神世界的充實，經濟的發展樣式不能避免價值觀的失落與道德淪喪。各國課程改革普遍注重教育的道德文化層面，強調兒童價值觀的培養和道德教育。日本“生存能力”的概念，也包含對美和自然的感受力，包括愛善憎惡、崇尚公正、珍惜生命、尊重人權、理解和關懷他人以及參加志愿者活動等道德倫理精神和社會奉獻精神。
二、我縣基礎教育課程改革必須關注的幾個問題
1．重視學生對民族性的理解，重視價值觀教育和學生道德的發展
教育在價值取向上從來都不是中立的。教育與道德、文化和價值的關系非常密切，一方面保存和傳承優秀的民族傳統、社會文化和價值觀，另一方面也適應并發展民族性、社會文化和價值觀。那么，作為學校教育的核心的課程其價值也不會是中立的，而是必然要體現出一定的價值取向和道德、精神要求的，因此，我國的課程改革首先要積極推進教育民主與教育公平，尊崇和平、人權和民主的教育理念，并使之成為整個教育體系的靈魂。其次，要傳遞國家和民族優秀的核心價值觀和優良傳統。其三，加強為未來社會培養合格的公民。加強道德教育，使一代新人明辨是非，理解道德沖突，關心他人并關愛環境。
2．重視學生基本能力的開發
課程改革必須重視學生基本能力的開發。基本能力包括基礎知識、基本技能以及尊重學習、終身學習的理念。因為，基礎知識、基本技能的養成是基礎學力的核心，競爭學習、終身學習是兒童適應未來社會、開展終身學習、促進自身不斷完善和發展的基礎。這不僅對兒童個人的發展至關重要，對一個民族的發展也意義重大。
3．課程改革要回歸生活，關注學生的經驗
課程改革要回歸生活追求科學世界與生活世界的統一、科學精神與人文精神的整合，就是培養在生活世界中會生存的人，即會做事、會與他人共同生活的人、在課程目標上要培養既具有健全發展的自主性善于自知，又具有健全發展的社會性善于“發現他人”，在課程內容上要突破狹隘的科學世界的框框，整個生活世界都是重要的課程資源；要突破原來課程的范圍，尋求學校課程、社區課程、家庭課程之間的內在整合與相互作用，使整個世界都成為學習的課堂。同時，課程必須為學生所理解和接受才能成為學生的課程，這樣就必須尊重學生的經驗，在學生已有經驗的基礎上改革、開發課程，學生才能理解課程，在理解的過程中產生課程意義，因此，課程的設置就要根據學生身心發展和社會需要來確定，明確綜合課程和分科課程的關系，恰當地處理好必修課和選修課之間的關系。
4．重視培養學生的個性聯合國教科文組織指出：“人類發展的目的在于使人日臻完善；使他的人格豐富多彩，表達方式復雜多樣；使他作為一個人，作為一個家庭和社會的成員，作為一個公民和生產者、技術發明者和有創造性的理想家，來承擔各種不同的責任。”培養有個性的學生首先應尊重學生個性的完整性和獨立性。個性的發展包含了社會性，因此個性的成長是在生活中、在持續的社會交往中進行的。其次，個性的發展是無止境的完善過程，因此終身學習應成為每一個人的內在需求。應該把發展學生的個性作為積極應對信息社會挑戰和增強創造力的重要方面加以提倡。因此，在我國的課程改革中，要尊重學生的個性、重視學生個性的發展，并貫穿到課程目標、課程結構、課程實施、教學內容、課程管理等整個教育之中。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十五
下午好。
感謝大家在百忙之中來參加您孩子的家長會，我代表學校及所有的任課教師對大家的到來表示感謝。我是這個班的班主任兼數學老師，這次家長會的主要目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。我班是一個新生班，在這一學期感謝家長，老師，同學們和我一起克服了很多困難，同時取得良好的效果，開學之處我們面臨很多困難，孩子進入新環境，他們需要適應環境，對孩子來說，學校，老師，在這里的生活方式，學習方式都是新的，有部分孩子是第一次離開父母，離家較遠對她們來說一切都是陌生的，所以有相當一部分孩子不太適應，情緒波動比較大，在大家的努力之下，現在這個問題基本上是克服了。同時我們班的孩子大多是比較活潑，好動，當然也極其聰明。在這里我想和大家交流孩子習慣的問題，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣。下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數學教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合，我這里分幾個點來說。
學好數學的六個習慣。
（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。
（2）質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
（3）認真閱讀的習慣。
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。
（4）一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。
（5）獨立作業的習慣。
針對作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。
（6）及時檢驗的習慣。
好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。
（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
（2）重視數學語言表達能力的培養。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。
小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。
我們一些家長對孩子的分數有時侯可能并不是很滿意。但是，卷面的分數不能作為檢測孩子學習的唯一標準，可是我們從試卷上也看出了孩子學習中的一些薄弱環節。每次考試也能夠暴露出一些問題：部分學生基礎知識掌握不牢，出現遺忘現象；另一些學生學科技能尚不能做到靈活運用，計算能力不達標，還有一些是會做但不夠細心。
那么,家長暑假可以從哪些方面入手來補補孩子的學習，提高孩子的學習成績呢？在這我給家長一些這樣的建議：
第一、抓作業。幫助孩子制定合理有效的暑期學習生活作息表。監督孩子必須按照作息表做作業，放松,當天作業必須檢查。
第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。
第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動，口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在假期一切學習中都要注意認真培養上述能力。平時也要多督促孩子閱讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環更是寫好作文的基礎。
暑期的作業我是這樣想的：
1、完成暑假作業。
2、每人購買一本字帖，每天練字30分鐘。
3、針對孩子薄弱環節，做一下專項練習。
4、找些好書給孩子看，哪怕假期看一本都是很好的。
總之，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的暑期學習生活充實有意義。最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十六
通過暑期集訓的幾天學習，讓我受益匪淺，反思自己的教育實踐，覺得學習理論與總結經驗的確有助于教師自身的成長，學習與反思，是普通教師成長為智慧型教師的重要方法。
教師要想在課堂上揮灑自如，“瀟灑走一回”，那么，就應該做有思想，有文化，有情感，有藝術的教師。
教師是學生人生道路上的思想導師。教師應用自己思想的火種去點燃學生思想的火把。一位有思想的教育者要引導學生去思考科學，思考人生，思考社會，思考未來。教師只有認真閱讀了古今中外教育家的思想后，才能逐步形成自己的教育思想。
教育的一個很重要的功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文化。教師理應成為文化人，有深厚的文化底蘊。書籍應成為教師終生的伴侶。一天不讀書，應該像一天不吃飯那樣難受。教師應該既是一位博覽群書的“雜家”，又是一位熟讀本專業書籍的“專家”。有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。
教育全部技巧就是一個字——愛：對教育事業的愛，對教育對象的愛。只有具有博大深厚的愛心，教師在課堂上才能真正尊重學生：尊重學生的人格，尊重學生的見解，尊重學生的差異；才能真正欣賞學生：欣賞學生的優點，欣賞學生的缺點，欣賞學生的個性。
師愛無處不在，一句親切的問候能幫學生振奮精神；一次及時的鼓勵能助學生戰勝困難，堅定信心；一次促膝談能使學生解開心結，親裝上陣。常言道，親其師方能信其道，如果學生真切感受到了老師的愛，那么老師的教育思想很快就變成學生的行為規范，效果是顯而易見的。
真正的愛，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“被德”，心理上”扶健“。
善于愛，就是要善于傾聽，“善于傾聽是一種智慧”。我們難免會忽略一些孩子，甚至可能冤枉個別孩子。所以我經常告訴學生，如果我傷害了你，一定不是有意的。如果你有委屈，千萬不要憋在心理，你可以給我寫紙條，也可以直接找我談，我一定會讓你滿意。如果你不喜歡我，而我又不知道，那吃虧的就是你自己了。因為你不喜歡我不要緊，可是你不喜歡我就會不喜歡我的課了。這樣，我的學生也很樂意和我交流，孩子們非常坦誠，我經常收到一些小紙條，也經常有學生直接找我當面談。有的學生直接告訴我說：“老師，我的成績很差，請你不要放棄我”等等。雖然這些話很幼稚，但都是他們的肺腑之言，我總是認真傾聽發自內心的聲音，真誠的給他們作出解釋。
有首歌中唱道：“心中有愛，堅冰可以消融，天空一片蔚藍······是啊，心中有愛，才能愛他人。我不僅要把愛給孩子，而且更為重要的是在孩子的心田里播下愛的種子，讓他發芽、開花、結果，使每個學生都懷有感恩之心。
用什么來讓教育之樹常青，創新！
教育的理念要創新，于是我明白要將課堂的主體地位還給學生，而不再是一站到底的滿堂灌；教育的構架要創新，于是在我的課堂上，學生的演板，討論，小組學習明顯的多了，一言堂的現象則已消失了好久；教育的評價要創新，情感，態度，價值觀要遠比分數更能影響一個學生的成長。教育的方式要創新，教師不能老是擺出師道尊嚴高高在上的樣子，而是要像洪老師那樣，俯下身去，和學生交朋友。
教育是一門科學，教育也是一門藝術，教師就是藝術的創造者。他向世間折射出瑩澈的、永恒的華光，照亮了一代代學生的心靈，也照亮了人類社會前進的征程。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十七
評優大會——我同是落選者，雖然我已經很優秀了，但是在訓練時間上沒有說服力，畢竟一個集訓不能蓋過人家一年辛勤的汗水，雖然心里很不爽，但是還是要恭喜人家。勞有所獲，上天是公平的。大家公認我已經很突出很優秀了，這既足夠令我滿意了，我已經證明過我自己，目的達到了，證明了在這件事上我可以做得很好。
男女關系——在這里讓我明白了一個道理，男生和女生之間真的會有真正的友誼，從不相信的事竟然在這里給了我明示。這里真的很不一樣，男生和女生之間少了掩飾，少了羞澀，說起來有點像小孩子，但是每個人又是有十八、九歲的頭腦和熱情，能講關系處理得這么好，很令我驚訝。感覺真的好幸運，而且和大家的感情都很好，就這樣，好好的，繼續下去吧。
班務會——最不喜歡的一個項目，因為大家在談，所以不喜歡。花園中找不到兩片相同的葉子，人的眼光很難相同，說話，舉手投足，不會讓所有的人都滿意。沉默是金，不是可以要做，而是隨著年歲的增長，慢慢的就會習慣。不想裝酷，該說的話，誠懇真實，該做的事，努力堅持。當我愿意去說的時候，必定是時間，方式，環境，都很好的時候，我要說的東西，一定要大家記住。做事情不能沒有頭腦，一旦做了，就要在人家心中種下種子，就像做廣告一樣。不要試圖改變一個人，只是要他乖乖跟著你走。那你便就是優秀的，突出的，能做表率的人了。
隊長——普遍來說，幾個隊長的能力都有限，真的很有限。因為在的地方是軍校，有鐵的紀律把持著，不然他們很把大家都號召起來。作領導不是一蹴而就的，拿自己來說，能站在臺上個大家講個話，要學習、練習很多的東西，有時候你不經意的小事，都會成為你成敗的關鍵。語氣、神態，洞察周圍人的表現指導自己下一步的怎么走，調節氣氛，調動精神……如何領導集體，如何調動大家的情緒，如何讓你的隊伍更加團結，如何在大家身心俱疲的時候越戰越勇，怎樣領導怎樣控制？在沒有紀律，沒有條令的時候，才會真正的考驗一個人的領導能力。
要學的東西還很多，不能讓日子像風一樣飄過，不留半點精彩……
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十八
20xx年10月中下旬，武協進行了為期三個星期的集訓，這是成立以來的首次社團活動，是武協的一大特色。在集訓期間，學生教練們全面貫徹本協會的宗旨——繼承和發揚中華武術精神，鍛煉意志，強勁體魄，培養兼容創新和團結友愛的精神。在集訓過程中，教練以演示為主，講授為輔，將理論穿插其中。此外，我們選擇了學院舞臺和運動場為練習場地，滿足會員們在公眾場合下的表現欲，現學現賣，在提高了他們對武術的了解程度和學習熱情的同時，愉悅身心。真正做到讓廣大武術愛好者，有一個平臺去了解、學習和交流中華武術，豐富自己的校園文娛生活的同時，增強自我保護能力，提高學生的綜合素質。
在集訓的三個星期里，我們分為兩批會員進行培訓，一部分是學雙截棍，另外是學散打的。在教練分配上，黃連杰主要負責散打，黃文漢主要負責雙截棍教程，在教程的教授過程中，我們從基本動作做起，打好基礎，再到后期提高的一個逐級遞進過程。雙截棍方面，我們從雙節棍的歷史、雙節棍的分類、雙截棍的用途分類、雙節棍的禮儀、雙節棍的握法、雙截棍的基本動作，掌握棍性、花式動作基本介紹、單棍和雙棍的配合動作、雙截棍表演風格的區別逐一進行傳授講解及演示。散打方面也是如此，包括散打的入門介紹、散打禮儀、散打基本拳法、散打基本腿法、散打套路。在集訓過程中搭配介紹，豐富會員們的綜合知識。
在這一集訓過程中，我們也發現了很多問題，分列如下：
1.集訓時間安排問題。由于集訓期間剛好撞上學院的新生杯籃球賽，在集訓期間，有較多的會員缺席，在一定程度上影響了我們的集訓教程實施情況。
2.教練空缺問題，在散打的集訓最后一個星期，由于教練身體問題，不能教課，影響了教程的落實。此外，也間接影響到了會員對所選課程的學習，影響他們的參與積極性。
3.授課進程問題，由于這是協會成立以來的第一次集訓，教練們都沒有相關經驗，因此在教練工作初期不適應，在會員培訓安排和整頓上，浪費了不少時間。另外，武術是一種需要長期進行的運動，集訓期不夠長。
4.會員出席問題。我們沒有嚴格按照之前的協會章程執行考勤制度，請假制度，是導致出席問題的主要原因。
經過此次集訓，檢驗了我們的教程的可實施性，并在其中獲得了相關的經驗。為今后的工作提供了不可或缺的經驗保證。期望下次能夠做的更好。
暑期集訓的發言稿（專業19篇）篇十九
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班xx的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對xx的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業，什么時間該玩。平時，我總鼓勵xx早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無巨細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。