在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長篇一
2、各自不畏風浪，逆流而上，在終點處來個美麗相擁吧！
3、別想太多，心靈應該細水長流，不負韶華。
4、如果你感覺身邊都是黑暗，那就說明你本身就是光明，可以照亮自己和別人。
5、風不曾為誰停息，只為了告訴你時間不會為誰停留。
6、 自律，往往是最好的心靈治愈藥。
7、你若是想太多，腦子里便都是雜念。
8、你瞧瞧，野花縱使無人疼、無人愛，依舊開得燦爛；它們盛開不為什么，只為了告訴世人：你開不開花屬于自己，與他人無關。
9、生活總是要前進的，縱使大風大浪，也只能努力前行。
10、我希望：每一晚的月亮，都能照亮內心孤單的人，要不然就讓一顆顆星星陪著他吧。
11、萬物皆在變化，適當調整心態，你會想通很多。
12、每一次自我否定、自我砥礪，都是前進的表現。
13、人活著，沒必要太精明。很多時候，并不需要知道那么多，簡單即是最大的幸福。
14、風花雪月再怎么漂亮，也只是曇花一現；唯有長期累積下來的氣質，才是永恒的。
15、生活總是在無聊寂寞中反復輪回，沒有太多驚喜，也沒有轟轟烈烈，只有平淡如水。
16、其實，生活中很多焦慮，都源于自己不夠自信；想通了這個道理， 你會開心很多。
17、善良有限，喜歡和愛也有限，不要把這些一下子給了一個人。
18、最煩聽到“改天見”，相當于讓你無限等待下去。
19、沿途一切風景都很美好，只不過很少人有心情去慢慢欣賞。
20、滿懷希望吧，縱使前頭也有萬丈深淵，你也要相信自己有一雙隱形翅膀。
21、溫柔，大概是世界上最美好的詞語啦；對人溫柔，自己也會感到暖暖的善意呀。
22、穿著樸實衣服，活得簡簡單單，不驕不躁、相貌平平、資質一般、平平凡凡，我不想做什么明星楷模，我只想做回最真實的自己。
23、人各有路，沒必要自負；我有我的人生，你有你的態度，我們彼此不相欠；陌路相逢，客客氣氣已經足夠，沒必要強行融入。
24、只有在不缺錢的情況下，兩個人才可以靜靜坐下來，好好談情說愛！不要反駁，不要不承認，這就是赤裸裸的現實。
25、天空漸漸刮來寒風，就如你帶給我的陣陣涼意一樣。這個冬天不再溫暖，愿你在遠方那頭，多一些愛與溫暖。
??26、當一個人真真正正想要做成一件事的時候，那他往往是孤獨的；這是自然規律，請好好遵守。
27、很喜歡木心的一句話：“說到底，悲觀是一種遠見。鼠目寸光的人，不可能悲觀。”是呀！看得遠，往往也會承受的更多，背負的更多。
29、一昧付出，只會顯得自己很廉價。追不到的愛情或其他，趁早放手，不要一廂情愿去迎合別人，寧做孤傲的鷹，也不做一只“舔狗”。
31、為人處世其實很簡單，為人真誠一點，做不了的事別逞強，說過的話要做到，買不起的東西不要買，交不起的朋友自動離開。
32、休閑的時候，就不要繼續工作；疲憊的時候，就不要硬撐。對自己好一點，就是對父母親人最好的回報。
33、書上說，天下沒有不散的宴席；可你不要忘了，人生中大多數飯局都是沒用的，純屬浪費感情、浪費金錢而已。
34、成年人的崩潰，不是大動干戈嚎嚎大哭，而是表面上看著風平浪靜，有時還有說有笑；可他的內心里，早已糟糕透了，當積攢到一定程度時，才像火山爆發時噴涌出來。
35、當別人傷心難過時，不要去勸說他。他要是聽得懂勸說，也不至于這么悲傷難過。
36、還是多讀點書吧，要不然滿腦子都是絕絕子、yyds等網絡用語。
37、生活的本質是平平淡淡，所以需要熱情來潤滑；更需要自律，做好自己，用積極和勤奮不斷向前；否則的話，每過一天，只會離死亡更進一步。
38、如果你當下過得十分艱難，說明你正處于上升期；只有深陷谷底時，才能明白自己的不足并加以改正，為日后的前行積累經驗。
39、??? 做任何事情都不要三分鐘熱度，要做就要做到底！上班時就認真工作，休閑時就盡情放松；開心時就笑出來，難過時就用眼淚滋潤；吃東西時，就不要愁眉苦臉啦！
40、你一定要明白這個道理：十幾年的寒窗苦讀，就是為了賺錢。賺錢才是你唯一的出路，與賺錢無關的事情少做點，浪費金錢的事情不要做！
41、你要知道：詩和遠方的船票很貴，清晨熬好的粥要錢，燈火通明的家也需要金錢維持；沒有了錢，這世上99%的事情你都做不了，更別說什么人生理想了。
42、要真正認識一個人，需要自己慢慢去觀察、理解，并不是憑主觀意識去斷定一個人的好壞；人生短短幾十年，要去尋找快樂的事，交最真的朋友，熱愛當下的生活。
43、只要彼此相愛，山水相隔又如何？要相信，每一種距離都有它存在的意義。
44、沒有所謂的靜好歲月，有的只是淚水和汗水沖刷過后的寧靜。
45、在??????成年人的世界：微笑并不是代表開心，相反，經常微笑的人，往往要承受更多的痛苦；無論是職場，還是各種社交場合，其實每個人都戴著一個面具，面具背后是歡是喜，沒有人會知道。
46、很多時候，我們沒必要向別人證明自己；真正關注理解你的，哪怕你全身缺點多多，他也會發現你身上的閃光點。
47、感情里最悲哀的是：你給了對方關心、呵護與寵愛，甚至還有胡攪蠻纏，只為得到對方的認可與在乎；可到頭來，你認為最好、最舍不得的，往往是對方最不需要的。
48、當下的狀態是：不再奢求明天有什么驚喜，只希望明天不要比今天更糟糕，這就足夠了。
49、沒有誰生下來就很懂事，有的只是經歷無數難熬的時光后，才慢慢修煉成不聞不問、不痛不癢、不驕不躁，最終成為一個完全沒有棱角的圓滑人。
51、放下一個人很簡單，只需要一個不問，一個不說；愛一個人也很簡單，只需要一個啰嗦，一個寬容。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長篇二
1、把努力當成一種習慣，而不是三分鐘熱度。
2、他以為，夏天的風結束了，他小心翼翼藏好這份心意，卻沒想到這個夏天風又吹了回來，還有了回應。
3、如果你決定要去踏遍人間萬里山河，也不要忘記回來擁抱我。
4、人——不在于你的起點，在于你是否追隨到終點！夢想能否成為現實一切在于自己！早安！
5、感覺生活在慢慢變好，希望你也如此。
6、你得有足夠的實力，你的原則和底線才會被人尊重。早安！
7、把圈子變小，把語言變干凈，把成績往上提，把故事往心里收一收，現在想要的以后你都會有。早安！
8、對自己狠一點，逼自己努力，再過幾年你將會感謝今天發狠的自己、恨透今天懶惰自卑的自己。早安！
9、你被什么保護，就被什么限制，能給你遮風擋雨的，同樣能讓你不見天日。早安！
10、所有沒能打敗你的東西，都將使你變得強大。你要做個可愛的姑娘，不煩世事，滿心歡喜。早安！
11、如果自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人，更加值得尊敬。早安！
12、生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。
13、我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。
14、世界的美好不曾終結，希望的光亮從未湮滅。
15、做個平淡不平庸的人，不亂于心，不困于情。一身正氣，浪蕩自由。不談虧欠，不負遇見。早安！
16、別遲緩了想做的事，有的事純屬機緣，只有邁出腳下那一步，人生才會與眾不同！早安！
17、想要放棄時再多堅持一分鐘，成功也許就在不遠處等你。
18、也許夢想還未達成，也許生活尚不如意，但年輕的你，別放棄每一點變好的努力，行動起來，才能不辜負自己。
19、奮斗不是讓你上刀山下火海聞雞起舞頭懸梁錐刺股。奮斗只是每天踏踏實實的過日子，做好手里的每件小事，不拖拉不抱怨不推卸不偷懶。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長篇三
2.居民樓一片片、一幢幢坐落在城市各處，家家窗戶里透出淡淡的、柔柔的燈光。我想，那燈光一定折射出了千千萬萬個幸福、溫馨、和諧的場景：或許是莘莘學子在伏案攻讀；或許是勤勞的母親在忙忙碌碌；或許是爺爺奶奶在含飴弄孫；或許是新婚燕爾在纏纏綿綿，雙棲雙宿；或許是孩童在牙牙學語、姍姍走步。
3.在夏天的夜空里還藏一個美麗皎潔的月亮。月亮像個害羞的姑娘，她那皎潔的月光明亮地照耀人間。她一定也看到我這個小男孩。這不，她正在向我微笑呢！一時間，星星們都害羞似地躲了起來，只有幾顆星星勇敢地站在天幕上。
4.看看街道，那里是燈的海洋，光的世界。
5.夜色下，最美的時候，偏偏是你，恰巧在此地停留。
6.各種花燈、植物燈仍然大發光芒，把大地梳妝得壯麗多姿，給除夕披上了節日的盛裝。
7.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
8.整個城市都睡了，只剩我和我的心事不能寐，在靜謐的夜里，那個好久不見的你，又占據我的回憶。
9.愛是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌來，手里捧書卻怎么也看不進去，心里惦記他此時是否還在加班，吃沒吃晚飯，是不是如自己想他一般想自己。
10.隨著歡快的音樂響起，噴泉開始上下擺動，在彩燈的照射下，時而紅時而綠，五光十色，十分迷人。
11.讓這一縷月色彎彎，伴我入夢。
12.在我們眼前，是一片層層疊疊、錯落有致的五彩之光，是一片璀璨的燈的海洋，分不清哪里是天上的星星，哪里是人間的燈火，抑或是天上的星星跌入了人間，人間的燈火也開放在星空。此刻還我覺得，山城在長江和嘉陵江的懷抱之中，就像一條高低錯落、曲直相映、異彩紛呈、通體透明的船，這條船以朝天門為船頭，正行駛在兩江之上，行駛在燈海星漢之中。
13.我要游過一個大大的湖，把這盞燈放進一條小小的河。
14.夜里，整個城市被寂靜籠罩著，一切都陷入了沉睡。
15.漸漸地，漸漸地，夜深人靜，只有停留在空中的星星在閃爍著，像個調皮的小孩在眨著雙眼。我也開始迷戀起夜來。
16.高梧百尺夜蒼蒼，亂掃秋星落曉霜。
17.遠處的夜色朦朧，萬家燈火，在黑夜里像是星辰大海。
18.夜晚，在月光的襯托下，湖邊的荷花，開了妖艷的花瓣，像是一位淡妝素描的白衣仙子正在翩翩起舞。看它們那婀娜的身姿，為平淡的小湖添加了一絲色彩。
19.江半島，夜景如畫，魅力詩韻。
20.晚上，皎潔的月亮躲在柔和似絮，輕均如絹的云朵間害羞地看著那寧靜的世界，撒下了那素潔的光輝。這姿態仿佛一位婀娜多姿的美少女笑瞇瞇地看著大地。
21.港城的夜景，繁華與熱鬧，美麗而迷人，燦爛輝煌景色。
22.月光照在微波粼粼的海面上，海面上映托石頭的倒影。星星在一旁?？旎畹难劬?。
23.日下壁而沉彩，月上軒而飛光。
24.一顆顆亮閃閃的星斗，鑲嵌在黛色的夜幕上，像熠熠生輝的寶石。
25.不一樣的城市，不一樣的街頭風景。
26.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
27.獨自一人在公園里走來走去，看著夜景，吹著冷風。
28.夏天掃去了夜晚最后一片云。一貧如洗的天空只剩下一彎明月，瞪大眼，才隱隱約約看到幾顆星星發出黯淡的光，這是所謂的“月明星稀”吧。
29.一輪金燦燦的圓月，從東邊的天空徐徐升起。月亮金黃金黃的，像一個南瓜掛在天邊，它的顏色慢慢淺了，最后變成了一個銀白銀白的大玉盤。一兩顆星星在它的光芒旁眨著眼睛，無邊無際的空中它顯得并不孤單。
30.一輪晶瑩剔透的明月高掛在星空的畫布下，它的`光茫不像太陽那樣強而有力，卻多了一分小鳥依人的柔美，少了一分豪放粗獷的熱情。
31.月是故鄉明，海上升明月。皎潔的月光里顯露出一幕幕濃濃的故鄉風情讓我如癡如醉，既憂傷則又歡喜。
33.城市里，一座座高樓大廈拔地而起，干凈寬敞的馬路，綠化優美的街道，公路兩旁茂盛的樹木，五顏六色的花朵，將城市裝點的分外美麗，出行方便的交通，便捷的購物，熱鬧繁華的城市夜景，使得人們心中充滿幸福。
34.夜晚，更是孩子們的天下，捉燦燦，做游戲，真是一群快樂的小星星。
35.靜悄悄的。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似瑟瑟有聲，使人更加感到寂寞。
37.夜晚永遠不孤獨，因為他有月亮，而我又有誰？
38.平凡的街景，滿是淚點！
39.月亮在飄渺的烏云中忽明忽暗，帶著一種神秘的色彩，昆蟲們仿佛也被這眾人的舞蹈所吸引了，也匆匆忙忙的趕了過來，但他們認為還缺點社么，青蛙彈起了他那雄厚而又富有活力的音樂，蟋蟀們也唯恐落后，用他們那低吟而又歡悅的歌聲征服了大地。
40.華燈初上，夜色中透著詩意，廣州的夜景極具迷人的色彩。
41.重慶最美的就是它那晚上的夜景了；每當夜幕降臨的時候，重慶的燈就像花兒一樣，在黑漆漆的夜晚上盛開了；剎時整個重慶都亮了起來，倪虹燈一閃一閃的漂亮極了。
42.的確，有山之起伏，有城之活力，有水之瀲滟，重慶的夜景美得沁人心脾，讓人感動。此時此刻，我看著眼前美妙的景色，就像聆聽城市的夜色，聆聽一個城市的呼吸……今夜，重慶好美！
43.夜色下的城市街道，匆匆回家的行人，還有街邊理發館。
44.夜色依舊，繁華落盡，寂寥的街頭行色匆匆。
45.在昆山這座充滿魅力的城市里，我更是快樂無比。特別到了周末的晚上，城市里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。玉山廣場上，人山人海，熱鬧非凡。
46.月光下的城市好象另有了一番情趣，街上的人們披上了銀白的紗衣，突然月亮上出現了黑影，好像見了這么多人不好意思了，就掩住了自己美麗的容貌吧。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長篇四
1.我總不可能用盡一生 等一句你的有可能。
2.我媽愛了我十多年 我還和她吵架 你不過愛了我幾個月 我就愿意低頭服軟 我對不起她 你對不起我。
3.在我們最需要有一個人去依靠的時候，往往最后都是自己一個人挺過去，好像，每次都是這樣，沒有例外。
4.我愿用一生的時間等你從容地扎好一個蝴蝶結。
5.我以前救了一只受傷的小獅子，痊愈后就放生了。 兩年后我路過那個草原，它看著我，我看著它。我們都向對方跑去。等我們距離只有兩米的時候，我發現，我認錯了。
6.你是怎樣的存在，天邊的霞光吞吐，腳畔的薔薇含羞。牛奶味的霧氣升騰，于是我的眼里有了清晨的露珠，而臉頰是三月的桃花。
7.愿所有的晚安都有回應。
8.我記憶中三次最強烈的心跳，分別發生在上課被老師點名，下樓梯一腳踩空，還有你對我微笑的時候。
9.再喝上兩杯吧，不要追求什么意義，關于青春的一切話題都淺薄的要命。
10.是我裙子的顏色沒挑對，還是口紅的色號和整體妝容不搭。是我的眼睛里沒有星辰，還是嘴角揚起的弧度不夠。是酸奶的口味不適合，還是那天的可樂瓶身不是貓咪。你為什么就不喜歡我啊。
11.你我也曾纏綿與共，最后卻落得不相往來。不怪你我，怪一個人抑制不住使壞的占有欲。
12.我突然開始好奇，你是什么味道的。每個人身上，都有自己獨特的氣味，要被人親近才能慢慢解密。所以你是什么味道的，想擁抱的趁機，在你的肩頭聞一聞。
13.無數個情緒崩潰的夜晚，我都懷疑過人生不會好起來了，日子會一如既往的廢下去，我會變成逃避生活的懦夫，用自我放棄的方式自以為是懲罰身邊人。
14.警告一下，你不理我的時候，我就跑去喜歡別人了。
15.去南方把夏天找回來，和大海告別，藏在丘陵里，躲在廢漁船的背后。
16.我才知道原來靜一靜是不會好的，只要我還喜歡你，我的占有欲就永遠在作祟。
17.我很幼稚，我對所有失去的東西都是報復式的。用難聽的話，陰陽怪氣的羞辱之類的激怒對方，但總是沒等到對方發怒自己就提前氣急敗壞。太幼稚了。
18.不管自我感動多少次，也不會忘了自己向來用低級報復愛過的人。
19.仔細想了想，你是從來不好奇我是什么樣的人的。
20.我會記得我去看你的那次，我用了無數種方法找你，我在星巴克里坐著，身邊的人來了又走，每個腳步聲響起我都猛地回頭，覺得每個人都是你。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長篇五
師：同學們，你們周末都在干嗎呀?
生1：(面露喜色，來了興趣)我去動物園玩了!
生2：我和媽媽去商場購物了，買了好多的東西!
生3：我在家復習功課。
師：同學們的周末都很豐富。那么有人和老師一樣去野炊嗎?
生：(你看看我，我看看你，一位學生站起來)老師，我去爬山了，也和小伙伴一起燒烤了。
師：我與大自然為伍，與鳥兒唱歌，和蝴蝶翩翩起舞。
生1：老師你開玩笑吧，鳥兒怎么會和人一起唱歌呢?怕人都來不及呢!
生2：就是啊，還有蝴蝶也是!
師：實踐是檢驗真理的唯一標準!同學們，為了檢驗老師說得話的真偽，可以在放學后自己去檢驗一下。但是記得要帶著虔誠的心，把自然的一切都當做你的朋友，真心去對待它們，你就能感受到它們對你的熱情。
(一天后的語文課上)
師：同學們都有按照老師說的話去檢驗了嗎?
生1：老師，您說得對!我去郊外的草坪上與鳥兒歌唱，與草兒低語。我真的覺得它們就是我的朋友!
生：是啊，老師。我也去了!我感受到了……(同學們七嘴八舌，講述著他們的發現)
師：(在這個時候適當翻開課文)其實體驗大自然的奇妙之處在很早以前就有人做了，而且還把當時漫步大自然的情景生動地寫了出來。下面我們就跟著李漢榮先生一起去《山中訪友》?？纯此及菰L了哪些朋友?看看他的感受是不是和我們一樣。
評析：
傳統的語文教授知識的方式，大多是直接講述課文，并沒有過多地注重學生對于課文的理解和感受。其課堂的方式往往枯燥乏味，很難引起學生的上課興趣，這樣就會降低學生的學習效率。新型教育下的教學方式主要以發展學生的智能為出發點，通過對于生活的體驗，對所遇到的事物進行組織時，遇到的問題會盡力找出解決的辦法。這不僅培養了學生發現規律性和聯系性的能力，也使信息不陷于自流狀態，保證其信息隨時發揮出作用。
學生只有通過練習解決問題并致力于發現，才能學會發現探索的方法。而一個人越有這方面的實踐經驗就越能把學習到的知識歸納成一種解決問題或調研的手段。案例講述的教學方式與以往傳統的教學方式不同。它結合了生活中的趣事，巧妙地利用了生活這個“老師”，學生通過真實的生活體驗來體會課文中所講述的事情。語文來源于生活，也應用于生活。所以語文的教育離不開生活。
例2：同樣在教學《山中訪友》這一課時(教學片段)，可以通過生活趣事激發學生閱讀、學習欲望，讓學生更加深刻地理解課文。
師：我們常常在電影中看到人們面對大山呼喊，然后聽回聲，同學們，我們自己一定也有這樣的經歷?(學生的童趣一下子得到激發)
生1：是的，我就常常對著大山喊：你是誰?大山也這樣喊，特別有意思。
生2：聽到回聲時，像是與大山對話，感覺像捉迷藏一樣，心里特別放松，特別開心!
師：當我們對大山“喊話”時，大山回應我們，大山就是我們的朋友，不僅如此，花草樹木都是我們的朋友，大自然就是我們的朋友。
……
評析：
在教學過程中，我使用生活中的趣事，引?а?生自己體驗生活，體驗大自然的樂趣。比如，我會讓學生自己在驗證我所說的話，實踐是檢驗真理的唯一標準。教學的目的主要是讓學生掌握好知識技能，充分調動學生學習的積極性。教師的活動更多時候是與學生的活動相互聯系、相互配合的。每一種教學方式都要以學生的接受能力為前提，提高教學方法的效果，從引導發現的過程來提高整個教學效果。
在整個教學案例中，我始終堅持以生活為中心，注重學生的生活，積極地引導學生去發現生活、體驗生活，在生活中發現事物的規律，適時地引導學生自己解決所遇到的問題。雖然我所采取的授課方式可能存在著一定的問題，但是在以后的教學中，我會不斷改進教學方式，尋找到最適合學生學習的教學方式。摒棄過去傳統的教學方法中的缺點，發揮新型教育方式的優點，忠于生活，還原生活本來的面貌。不強迫學生接受課文知識，培養學生自己的思考習慣，提高他們對于問題的解決能力。通過案例，我認識到了新型教育模式的重要性，也認識到了自身教學的不足。我會在以后的教學中探索優秀的教學方式，不斷改善自身的素質，以達到一個教師與學生共同學習、共同進步的雙贏局面，也為中國的教育事業獻出自己的一份薄力。
小學語文案例分析 最全面集合4
翠鳥
(北師大版三年級上冊第6單元、人教版三年級下冊第5課)
[設計依據與教學目標]
《語文課程標準》在第二學段的閱讀目標中指出：“能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！薄澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕Y料，體會文章表達的思想感情?！薄洞澍B》一文圖文并茂，語言生動優美。文章栩栩如生地描繪了翠鳥顏色鮮艷，小巧玲瓏，叫聲清脆，以及捕捉小魚時動作的迅速、敏捷，使人讀了頓生喜愛之情。所以，在教學本課時，要引導學生在理解課文關鍵詞句的過程中，感受作者對翠鳥的喜愛之情。
本課的教學目標是：(1)會認11個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“葦稈、腹部、襯衫、透亮、清脆、一眨眼、逃脫、飼養、石壁、打消、念頭”等詞語，摘抄描述翠鳥外形和動作特點的句子。(2)能有感情地朗讀課文，背誦自我喜歡的部分。(3)感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。(4)體會作者是如何抓住事物特點進行描述和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。
[教學過程與教學策略]
同學們，鳥是人類的朋友，今日，教師要向大家介紹一種長得十分漂亮的鳥，它的名字叫——翠鳥。(板書課題，出示翠鳥的彩色圖片)你想明白翠鳥有什么特點嗎?讓我們一齊到課文中去看一看吧!
(經過簡明生動、富有感染力的語言，激發學生急于閱讀的欲望。)
1.讓學生用自我最喜歡的方式自由讀課文，要求學生讀得正確、流利，遇到有困難的地方多讀幾遍。
2.讓學生讀給同桌聽，聽聽同桌的意見，讓同桌指出自我的不足，并根據自我的不足再讀課文。
3.把自我讀得最滿意的地方讀給小組里的同學聽聽。
4.再讀課文，想一想：課文主要寫了什么?(課文主要寫了翠鳥的外形和動作上的特點。)
(以上教學環節，讓學生經過多種形式的讀，既強化了對課文資料的感知，又培養了學生的自學本事。)
(一)理解翠鳥的外形特點
1.出示翠鳥的彩圖，啟發學生思考：你覺得翠鳥長得怎樣?(讓學生按“羽毛——身子——眼睛——嘴——爪子”的順序說說翠鳥的外形特點。)
2.師：是啊，多美的翠鳥啊!那么，課文作者是怎樣把翠鳥的外形美寫下來的呢?自由讀課文第一自然段，邊讀邊在腦海里浮現翠鳥的樣貌。
3.師：翠鳥真美，看到這樣美麗的翠鳥簡直是一種美的享受，此刻請大家把自我感受到的翠鳥的美讀出來，看誰最能讀出翠鳥的美。學生自讀——指名讀——賽讀。
4.邏輯引讀，指導背誦
師：讓我們把翠鳥美麗的外形記在自我的腦海里。教師引，學生讀。
翠鳥真美啊!它有一雙，它的顏色。頭上的羽毛像，背上的羽毛像，腹部的羽毛像。它的身子，一雙的眼睛下頭，長著一張的嘴。
5.同桌互背課文的第一自然段。
(以上教學設計，經過觀察和美讀，讓學生從視覺和心靈上感受翠鳥的“形”之美，在美讀的基礎上，趁熱打鐵，指導學生背誦，把理解語言與積累語言有機地結合起來。)
△過渡：翠鳥除了外形美外，還有什么特點呢?我們看下頭的課文。
(二)理解翠鳥捕魚的本領，體現翠鳥的動作特點
1.學生自由讀課文的第二、三自然段，一邊讀一邊想：從哪些詞句能夠看出翠鳥捕魚時的動作真快?把這些詞句劃出來與同桌交流一下。
2.師：你能經過朗讀讓大家感受到翠鳥捕魚時的動作之快嗎?(學生自讀→指名讀→賽讀)
3.分小組交流。
下頭每組中的兩個句子，哪一個寫得更好，好在哪里?
(以上教學環節，引導學生在比較中體會用詞的準確、生動，以及重點詞句在表達情意方面的作用。)
(三)理解課文的第四、五自然段
2.假如你看到了翠鳥，你會怎樣想，怎樣做?
鷹
要是鷹在你的房間里展開雙翅，它足有你的床那么大。別看它又大又重，仍能在空中飛翔自如。有時它能借著風勁兒在天空滑翔。
鷹的窩是用樹枝建在懸崖峭壁上的，那巨大的窩足能夠裝下一個人!鷹要年復一年地使用這個窩，所以建得十分結實。
鷹媽媽下蛋后就和鷹爸爸輪流趴在窩里孵小鷹。小鷹出世后，它們又一齊照料孩子，給孩子抓回老鼠、兔子、鴨子、魚和蛇，還有松鼠?？墒?，鷹并不總是自我去捕食，有時它們會去搶別的鳥的獵物。它們在空中猛追那些叼著食物的鳥，直追得那些鳥筋疲力盡，不得不丟下食物逃命。
也許你會覺得鷹的體形很大，它的叫聲也大。其實和你想的正好相反，鷹的叫聲很小，還挺像嬰兒的哭聲。
鷹用它那鉤子般的嘴和尖利的爪子來攻擊和自衛，它的爪子能抓破動物最堅韌的皮。
鷹還有一雙千里眼，它在高高的天空飛翔，有時我們都看不見它，而它卻能看見地面上的小東西。
鷹的外貌并不都一樣。金鷹頭上有個金色的羽毛冠子。禿鷹并非真禿，因為它頭上的毛是白的，也比較稀少，所以有這種稱呼。有些鷹穿著羽毛“靴子”，那些羽毛長過它們的爪子。有的鷹則整條腿都裸露著。
鷹的圖案在許多國家的錢幣和徽章上都有，可是活在世上的鷹卻越來越少。此刻不少國家制定了法律，保護這種鳥類。
2.默讀下頭的短文，完成后面的作業。
小鳥，你回來吧!
有一只小鳥，它的巢在高高的樹枝上。它的羽毛還未豐滿，不能遠飛，每一天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得十分的歡樂。
一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見了那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來，它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，最終他們便想捉住它。
小鳥，你回來吧!
(1)那只小鳥之后會怎樣樣?它還能回來嗎?把自我想到的資料說給大家聽聽。
(2)假如你是小鳥的媽媽，會怎樣控告那位用彈子射小鳥的人?
(3)鳥兒是人類的好朋友。小組討論，說一說保護鳥兒的好辦法。
1.查資料，評選鳥類能手。
2.全班同學一齊辦展板，放到學校里讓其他同學一齊了解鳥類，保護鳥類。
[評析]
以上教學設計，主要體現以下三個方面的特色：
第一，重視讀的訓練，讓學生在讀中感悟語言。在本教學設計中，主要是借助朗讀，反復吟誦，感受形象美，品味語言美。留足時間讓學生充分地讀，在讀中理解，讀中揣摩，讀中品味，讀中有所感，讀中有所悟，讀中進行積累。初讀階段，側重于認讀感知。學生邊讀邊感知語言，在讀中了解課文大意，整體感知課文，從而進入課文所蘊涵著的情感中。精讀階段合情感的積累易于被內化。在學文的各個環節中，把積累與讀中領悟、讀中品味結合起來，有效地促進了語言的內化。
第二，注重培養學生獨立閱讀的本事。培養學生獨立閱讀的本事是閱讀教學的主要任務。在本教學設計中，經過擴展閱讀，讓學生運用課文中學到的“如何抓住特點觀察描述動物”的方法，自主閱讀，既擴大了閱讀量，豐富了學生的語言積累，又培養了學生獨立閱讀的本事。
第三，注重培養學生語文實踐的本事。學生語文本事的構成和發展離不開語文實踐活動。在本教學設計中，經過課外延伸，引導學生搜集資料，評選鳥類能手，辦展板，既培養了學生的實踐本事，又提高了學生保護動物、與動物和諧相處的環保意識。，側重于揣摩感悟。讓學生反復讀重點句子，運用多種感官，潛心體會語言的含義，與課文的情感產生共鳴，探究和發現語言的規律。熟讀成誦階段，側重于積累內化。熟則能悟，悟則能化。
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1、回憶是一座橋，是通往寂寞的牢。
2、小城市的穩定讓人羨慕，大城市的霓虹也讓人躊躇；我們總是內心渴望安穩，骨子里又不甘平庸。
3、當一切都隨風而逝的時候，那些特別的瞬間都變成了永恒。
4、時間改變了一切，一切改變了我們；原先看不慣的，如今習慣了；曾經很想要的，現在不需要了；開始很執著的，后來很灑脫了。
5、昨夜星辰又星辰，總有一些人成了不歸人。
6、有人拼命炫耀，有人發了瘋地尋找，有人忘了自己是誰，有人歇斯底里，無可救藥！
some show off, some search frantically, some forget who they are, some are hysterical and hopeless!
7、成長就是妥協與堅持的兩難。
8、有時候一個人真的會盯著一個地方發呆好久好久，回過神來才發現，你看的不是風景。
9、孤獨時，可以喝酒，可以打游戲，可以痛哭流涕，但不要思念一個不愛你的人。
10、世界上，無法言說的遺憾，它藏在眼淚里，落在歲月里，輸在倔強里；然后，消失在人海里。
11、最害怕的是：越下越大的雨和越愛越遠的人。
12、太多的事，慢慢地就不能做了；太多的人，漸漸地就不見了；原來，成長留注定是一個要丟失的過程。
13、我們不停地翻著回憶，卻再也找不回曾經的自己。
14、無奈的是：語言這東西，在表達愛意的時候如此無力，在表達傷害的時候，卻又如此鋒利。