演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。
成功發(fā)言稿成功演講稿篇一
每個(gè)人來(lái)到,都希望演繹出輝煌的人生和創(chuàng)造有個(gè)性的。但作為一個(gè)平凡的個(gè)體,大多數(shù)人只能在燈光背后呢喃自己的獨(dú)白,沒(méi)有人關(guān)注,沒(méi)有人在意,沒(méi)有人給予美麗的鮮花和熱烈的掌聲。于是,有人開(kāi)始忽略自己的閃光點(diǎn),感嘆自己是如此的渺小平庸,別人的優(yōu)秀與成功。其實(shí)又何必呢?也許你只是構(gòu)成群山峻嶺千千萬(wàn)萬(wàn)石塊中的一塊,殘缺不全而又平凡無(wú)奇,但你同樣可以為自己自豪:天長(zhǎng)地久,屹立不倒,便是你的驕傲:也許你只是一朵的小花,一張簡(jiǎn)單的紙,一塊無(wú)奇的布,但那又怎樣,若是真金子,沒(méi)有誰(shuí)能夠你發(fā)光!樹(shù)立自信,成功,拋掉所有的矜持,大大方方,瀟瀟灑灑地為自己喝彩!
但自信不是孤芳自賞,也不是夜郎自大,更不是得意忘形,毫無(wú)根據(jù)地自以為是的盲目樂(lè)觀,而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì),是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒,是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。不要在意別人的眼光,要記住,你,才是你人生中最好的欣賞者。
漫漫人生,翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷,有哪篇詩(shī)不是用自信譜出?有哪一幅圖畫(huà)不是用自信繪出?又有那一首不是自信的音符的躍動(dòng)?倘若沒(méi)有自信,就沒(méi)有從數(shù)千次失敗中站起來(lái)的生,就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的海倫凱勒,也就沒(méi)有你今天所所追求的人。
是的,我們都是平凡的,沒(méi)有奪目的光耀,沒(méi)有高大的身軀,更沒(méi)有讓人羨慕不已的資質(zhì)。開(kāi)始我們卻有滿腔的熱血,無(wú)止境的熱情。我們是普通的,可是我們并不平庸,人生價(jià)值不會(huì)因?yàn)槲覀兊钠椒埠推胀ǘ鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該用我們熱忱去擁抱我們的青春,我們的未來(lái)!
天生我材必有用,讓我們勇往直前,越挫越勇,在電閃雷鳴中去飛翔,在風(fēng)雨中去搏擊人生。樹(shù)立自信,就能成功!
我的完畢,謝謝大家
成功發(fā)言稿成功演講稿篇二
下午好!
在我發(fā)言之前,先讓大家看一輛摩托車(chē)。它曾經(jīng)是我的愛(ài)車(chē),我們倆經(jīng)歷過(guò)一件事情。那是一個(gè)早晨,我騎著車(chē)飛馳在馬路上享受那種速度帶來(lái)的快感。可就在此時(shí),前面路口突然一輛裝滿石頭的黃河車(chē)一個(gè)大拐彎拐入路口,車(chē)上的石頭紛紛落下,我連忙踩住剎車(chē)但已無(wú)濟(jì)于事,“砰”的一聲,我和車(chē)迎面撞在了石頭上,連打了三個(gè)滾。當(dāng)時(shí)疼痛讓我的腦袋一片空白,而那大車(chē)已經(jīng)飛一般的馳去了。事情太突然了,現(xiàn)在回想起來(lái)仍然膽戰(zhàn)心驚。所以,后來(lái)我在想我們生活在這個(gè)世界上,你永遠(yuǎn)都不知道,自己會(huì)在何時(shí)、何地,因何原因、以何姿勢(shì)跌倒摔跤。
我的教育生涯,也曾經(jīng)摔過(guò)跤。1994年,我從師范畢業(yè),我的選擇,不是做老師,而是做商人。那時(shí),身邊的許多朋友、同學(xué)跟隨著父母長(zhǎng)輩一起走上了經(jīng)商之路。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)大家走到一起時(shí),那種財(cái)大氣粗和精明老練深深的打動(dòng)著我心底的那根神經(jīng)。這種誘惑力,主要產(chǎn)生自年青人的虛榮心。當(dāng)然,最終,商人沒(méi)有做成。而且由于我的不安心,我被發(fā)配到一所農(nóng)村小學(xué)任教。那時(shí)的我走進(jìn)了最低谷。而隨之而來(lái)的公開(kāi)課更讓我難堪沮喪。那是一堂數(shù)學(xué)課,教室里聽(tīng)課的是全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教師。看到臺(tái)下那么多陌生而成熟的眼睛,我有些慌張,課一開(kāi)始就亂了陣腳,好幾個(gè)環(huán)節(jié)都漏掉了。投影片放出去是倒著的,小黑板總是掛不住,如此顛三倒四,片刻功夫我便汗流浹背。課上完了,聽(tīng)課的老師漸漸離去,我一屁股癱坐在椅子上,這時(shí),幾雙小手向我伸來(lái)——遞來(lái)了手絹和紙扇,“老師,你的課我們喜歡聽(tīng)”,“老師,你辛苦了”。學(xué)生們圍了上來(lái),為我擦汗,替我打扇……。我第一次真切觸摸到“老師”二字的實(shí)在意義。面對(duì)天真善良的孩子,我自然窘迫異常,我能對(duì)得起他們嗎?我這個(gè)“先生”能有他們的那種愛(ài)心嗎?學(xué)問(wèn)上,我或許比他們多那么一星半點(diǎn),而精神上,他們比我峻拔,偉岸,他們才是我永遠(yuǎn)的“先生”。
回到那次事故,摔到后,我一時(shí)無(wú)法爬起來(lái),周?chē)娜藗冄杆賴鷶n來(lái),嘴里說(shuō)著,手指點(diǎn)著,但沒(méi)有一個(gè)人上來(lái)幫我一下,扶我一把。我忍著痛自己坐起身來(lái),扶起摩托車(chē)。為了馬上離開(kāi)這些人的視野,我一瘸一拐地推著車(chē)回到了學(xué)校。坐在辦公室里,我一下子釋然了,我們永遠(yuǎn)得記住,自己跌倒時(shí),不要指望有人來(lái)扶你,你只有靠自己爬起來(lái)。
在工作第三年我決心靠自己爬起來(lái)。此后,我每天像一頭踏實(shí)的耕牛,不倦勞作,如一架充足了電的機(jī)器,不敢休閑。我踏踏實(shí)實(shí),心無(wú)旁騖,幾乎把所有心思都耗在學(xué)習(xí)上和學(xué)生身上。那是放完暑假后的第二個(gè)星期三的傍晚,天氣炎熱,蟬聲鼎沸。老師和學(xué)生都回家了,我批改完當(dāng)天的作業(yè),來(lái)到鎮(zhèn)口農(nóng)村的絡(luò)麻地里,明天要上關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)自然課,儀器室有鳥(niǎo)標(biāo)本,可給學(xué)生觀察總覺(jué)得缺點(diǎn)什么,于是我來(lái)這里“伏擊”幾只麻雀,給學(xué)生觀察用后,再與他們一起放飛,多么美麗!我趴在泥地上,等著麻雀來(lái)覓食物,然后就像魯迅先生小說(shuō)里那樣活捉它們。由于整天備課、上課、批改,再加上熬夜學(xué)習(xí),過(guò)分疲勞、困乏,天又太熱,我趴著趴著就在泥地上睡著了。醒來(lái)時(shí),居然是深夜12點(diǎn)多了……。
就這樣,由于我的埋頭苦干,我贏得了全校老師的肯定。連續(xù)多次在全校考評(píng)中獲得第一,連續(xù)三年為系統(tǒng)基層先進(jìn),并被推為教壇新秀候選人,參加了全區(qū)教壇新秀考核,在考核中我以首輪理論筆試分?jǐn)?shù)位居高榜,之后一路領(lǐng)先,以學(xué)科組第一名的成績(jī)被評(píng)為“區(qū)教壇新秀”。并推選至市級(jí)參評(píng),同樣獲得成功。接著區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人,市教科研先進(jìn)個(gè)人等等榮譽(yù)接踵而至。我輔導(dǎo)的學(xué)生,有上百人在區(qū)、市、省以及全國(guó)科技比賽中獲獎(jiǎng)。自己先后被授予小發(fā)明優(yōu)秀指導(dǎo)老師,小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師,全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號(hào)。制作課件也在全省出版發(fā)行。
我永遠(yuǎn)記住,從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)。車(chē)禍已經(jīng)過(guò)去,可手臂卻一直還很痛,在家人的一再勸說(shuō)下,才去醫(yī)院看了,骨折了。原來(lái)這痛是有原因的,內(nèi)傷了。其實(shí),我的第一次公開(kāi)課很糟糕,也是有“內(nèi)傷”的,不然不會(huì)那么“痛”。怎么治愈這內(nèi)傷呢?學(xué)習(xí),我開(kāi)始沉浸在書(shū)的海洋。身為理科教師,我的閱讀觸角伸展到文學(xué)、哲學(xué)類的書(shū)籍上。《讀者》《新華文摘》《現(xiàn)代哲學(xué)》《中國(guó)思想史》《學(xué)習(xí)論》等書(shū)籍,都是我鐘愛(ài)的。正是這些閱讀,開(kāi)闊了我的視野,影響了我的思維。96年,我提出了“自然課‘一體兩翼’”的主張。課堂不是線段,也不是射線,而是一條直線。課前先學(xué)先做,課中共享深化,課后再做再學(xué)。使學(xué)習(xí)與生活雙向滲透,融入。論文獲得浙江省一等獎(jiǎng)。此后我又連續(xù)三屆獲區(qū)學(xué)科專題論文一等獎(jiǎng),連續(xù)三屆獲杭州市專題論文一等獎(jiǎng)。20xx年我被調(diào)入江寺小學(xué)擔(dān)任學(xué)校教科室主任,我負(fù)責(zé)的學(xué)校非學(xué)科大課題每年均獲區(qū)一等獎(jiǎng)。20xx年“三元德育”研究獲得杭州市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng),并被中央文明辦授予“全國(guó)德育精品案例”;20xx年學(xué)校“百業(yè)教育”課題獲杭州市年度優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。同年學(xué)校德育課題被確認(rèn)為省重點(diǎn)課題。
在這些論點(diǎn)的指引下,我先后十多次進(jìn)行蕭山區(qū)公開(kāi)示范教學(xué),數(shù)次被評(píng)為蕭山區(qū)優(yōu)質(zhì)課、杭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。幾次在建德、淳安等地承擔(dān)杭州市教學(xué)研討活動(dòng)公開(kāi)課。認(rèn)真完成杭州市教研室“送教”活動(dòng)講座任務(wù)。20xx年,學(xué)校決定讓我參加杭州市“教改之星”評(píng)比,得知初賽通過(guò)的消息時(shí)我正因犯痢疾住院。3、4天后就要現(xiàn)場(chǎng)賽課決賽。怎么辦?于是教案是一手掛著鹽水,一手寫(xiě)成的,再于是,妻子、父親成了我的材料員,病房成了我的實(shí)驗(yàn)室,其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)我一共做了94次才保證100%成功。然后我用我還沒(méi)有痊愈的身體去上了課,在初賽時(shí)總分成績(jī)中下的情況下,以現(xiàn)場(chǎng)上課得分計(jì)入后躍至第一。獲得杭州市“教改之星”金獎(jiǎng)和主委會(huì)為我設(shè)置的唯一獎(jiǎng)項(xiàng)“教改之星”特別獎(jiǎng)。
當(dāng)然車(chē)禍也改變了我的生活,我丟棄了摩托車(chē),咬咬牙買(mǎi)了汽車(chē),開(kāi)始享受生活。生活要享受,反省卻一刻也沒(méi)停過(guò):我總在想,是不是自己浮躁之氣多了,沉靜之氣少了?是不是虛與應(yīng)付多了,讀書(shū)鉆研少了?當(dāng)今是一個(gè)浮躁的社會(huì),人心也難免浮躁,愿我莫染此氣。
我將依然是我,伴隨著這個(gè)公式,編織著我科學(xué)課絢麗的夢(mèng)!
成功發(fā)言稿成功演講稿篇三
上午好!
首先感謝老師們的支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。
作為高一年級(jí)組長(zhǎng),我首先將竭力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系,形成積極向上的年級(jí)組精神,努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。保持飽滿的工作熱情,群策群力,做好工作。
其次,我將竭力發(fā)揮班主任的工作積極性,向班主任要人數(shù)。我將努力配合德育處大力抓好班級(jí)管理工作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。并在班級(jí)之間開(kāi)展合作與競(jìng)爭(zhēng),相互溝通。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。
最后,我將努力配合教務(wù)處充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的積極性,向備課組長(zhǎng)要分?jǐn)?shù)。注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)和幫助,既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí),又要充分發(fā)揮其長(zhǎng)處,使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高教學(xué)水平。
抓住了高一,就抓住了高中。作為起始年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),我深感責(zé)任重大。但是我堅(jiān)信,有了全體教師的理解和支持,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,有了各個(gè)處室的引領(lǐng)和指導(dǎo),我們高一年級(jí)組一定全力以赴,不辱使命。
成功發(fā)言稿成功演講稿篇四
大家好!
今天我講話的題目是《成功離我們并不遙遠(yuǎn)》。
首先,要有明確的目標(biāo)。哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人,沒(méi)有目標(biāo);60%的人,目標(biāo)模糊;10%的人,有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人,有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的生活狀況十分有意思。那3%的人,25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo),他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士,他們中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那10%的人,大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到,生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。那60%的人,幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。剩下的27%的人,他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層,他們的生活都過(guò)得很不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常在抱怨他人,抱怨社會(huì)。
世界潛能大師博恩〃崔西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:‘成功等于目標(biāo),其他都是這句話的注解。’我認(rèn)為這句話說(shuō)得非常有道理。一個(gè)人要想成功,最關(guān)鍵的一步就是首先要為自己樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的人,沒(méi)有目標(biāo)的人是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。
其次,要有切實(shí)的行動(dòng)。從前有一位滿腦子都是智慧的教授與一位文盲相鄰而居。盡管兩人地位懸殊,知識(shí)水平和能力有天壤之別,可是兩人都有一個(gè)共同的目標(biāo):成為一個(gè)富有的人。每天,教授翹著二郎腿大談特談他的致富經(jīng),文盲則在一旁虔誠(chéng)地聽(tīng)著,他非常欽佩教授的學(xué)識(shí)與智慧,并且按照教授的致富設(shè)想去做。若干年后,文盲成了百萬(wàn)富翁,而教授依然還在空談他的致富理論。
思想固然重要,但行動(dòng)更重要。做了,你就有可能成功;不做,你永遠(yuǎn)不可能成功。成功是一把梯子,雙手插在口袋里的人是爬不上去的。行動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是付出。付出你的時(shí)間、精力、汗水……教育學(xué)家研究證明,教師在課堂上所講的知識(shí)學(xué)生只能記住10%,而學(xué)生自己親自去做的卻能記住70%,因此要想真正學(xué)會(huì)一件事,最有效的方法就是去實(shí)踐,去行動(dòng)。毋庸諱言,在我們的身旁,有人在拼搏,也有人在消磨;有人在開(kāi)拓,也有人在蹉跎;有人奮發(fā)攻關(guān),精神抖擻,也有人虛度年華,隨波逐流。其結(jié)果可以想見(jiàn),有的人畢生充實(shí),碩果累累;有的人庸庸碌碌,一生無(wú)為。
第三,要有良好的心態(tài)。有一位老太太,她有兩個(gè)兒子:大兒子是染布的,二兒子是賣(mài)傘的。她整天為兩個(gè)兒子發(fā)愁:天一下雨,她就會(huì)為大兒子發(fā)愁,因?yàn)椴荒軙癫剂耍惶煲环徘缢譃槎鹤影l(fā)愁,因?yàn)槎鹤拥膫憔唾u(mài)不出去了。老太太總是愁眉苦臉,沒(méi)有一天開(kāi)心的日子,弄得疾病纏身,骨瘦如材。一位哲學(xué)家告訴她:為什么不反過(guò)來(lái)想呢?天一下雨,你就為二兒子高興,因?yàn)樗梢再u(mài)傘了;天一放晴,你就為大兒子高興,因?yàn)榭梢詴癫剂恕T谡軐W(xué)家的開(kāi)導(dǎo)下,老太太以后天天樂(lè)呵呵的,身體很快健康起來(lái)了。
這就是心態(tài)決定命運(yùn)的道理!心態(tài)不好直接會(huì)影響到學(xué)習(xí)、工作、生活乃至生命的質(zhì)量。我們不可能改變天氣,但可以改變心情;不可能改變相貌,但可以展示笑容;不可能改變環(huán)境,但可以選擇心態(tài)。積極的心態(tài)創(chuàng)造人生,消極的心態(tài)耗盡人生。
同學(xué)們,沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?,路就在我們自己的腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng),我們就不做月亮;能成為月亮,就不做星星!能成為大樹(shù),就不做灌木;能成為灌木,就不做小草!我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時(shí)間,從一個(gè)單詞、一道題、一節(jié)課開(kāi)始吧,相信,成功離我們并不遙遠(yuǎn)。
成功發(fā)言稿成功演講稿篇五
法國(guó)啟蒙思想家布封曾說(shuō)過(guò):“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。”我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō):“治學(xué)問(wèn),做研究工作,必須持之以恒……”的確,無(wú)論我們干什么事,要取得成功,堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。
達(dá)爾文二十年如一日的研究生物學(xué),無(wú)論在風(fēng)急浪高的遠(yuǎn)洋考察船上,還是在條件簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里,他始終堅(jiān)持不懈,最終發(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化的規(guī)律。門(mén)捷列夫在各方面人士都反對(duì)他的研究的情況下,仍堅(jiān)持研究,終于制定了完備的元素周期表。還有法拉第電磁感應(yīng)定律的提出,孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn),那一樣不是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的結(jié)果?由此可見(jiàn),凡在科學(xué)上有所建樹(shù)者都是具有持之以恒的精神的。
科學(xué)研究如此,其它方面也是如此。歌德六十年堅(jiān)持不懈,最終創(chuàng)作出了宏篇巨作《浮士德》;貝多芬失聰后依然堅(jiān)持不懈,最終創(chuàng)作出了偉大的《命運(yùn)交響曲》;由此可見(jiàn),無(wú)論是在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)或是其它任何方面,要取得成功,堅(jiān)持不懈的毅力都是必不可少的。
一個(gè)人如此,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家更是如此。八年抗戰(zhàn),中國(guó)人民始終堅(jiān)持不懈,即使在最困難的時(shí)刻也未放棄,最終打敗了侵略者,取得了勝利。
綜上所述,無(wú)論什么人,無(wú)論干什么,要取得成功就必須堅(jiān)持不懈。我們學(xué)生也是如此。中學(xué)階段,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能。正如馬克思所說(shuō),“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大路可走”,因此,在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,堅(jiān)持不懈的精神就是必不可少的。可以這么說(shuō),一個(gè)學(xué)生,要想在學(xué)習(xí)上取得成績(jī),就必須對(duì)知識(shí)堅(jiān)持不懈的追求;一個(gè)學(xué)生,只有具備了堅(jiān)持不懈追求知識(shí)的精神,才能在學(xué)習(xí)上取得成功。
同學(xué)們,當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候,當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候,當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候,不要退縮,不要放棄,不要裹足不前,一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈才能通向成功。
成功在于堅(jiān)持
堅(jiān)持是一種守望,是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅(jiān)持,在人生的路上,不斷地思考,不斷地解決著新的問(wèn)題。在問(wèn)題解決過(guò)程中,思想有了不斷地提升,于是多了份理智。在靜聽(tīng)花的聲音中,守望著那份期待,守望在堅(jiān)持中獲得的幸福。
堅(jiān)持是一種信念,是對(duì)人生最高層次的追求,堅(jiān)持意味著面對(duì)很多風(fēng)險(xiǎn)與困難,“明知山有虎,偏向虎山行”,那是信仰,是一種不撓不屈的精神,正因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)精神,所以面對(duì)困難,便仰天長(zhǎng)笑,以豪邁灑脫的姿態(tài),毅然走向那條布滿荊刺之路。
堅(jiān)持是一種思想,是對(duì)懈怠的對(duì)抗,是對(duì)瑣事纏身,斷然做出的決定,這種決定是積極的,有效的,它必將激勵(lì)堅(jiān)持者奮起。唯有堅(jiān)持,所以放眼世界,一切美好。有了堅(jiān)持,回首走過(guò)路,更多是幸福的結(jié)晶,當(dāng)然也有著過(guò)程中那種讓人懈怠時(shí)的困惑。這些都將停泊在記憶心頭,成為永久的回憶。當(dāng)須發(fā)飄白之時(shí),坐在夕陽(yáng)里,欣然自樂(lè),不再為因蹉跎歲月而遺憾。
堅(jiān)持是一種美德,這種美德在生活的長(zhǎng)河中,不斷地凈化,不斷升華,堅(jiān)持成為一種.種習(xí)慣,似湖水蕩起的漣漪,波及著周?chē)娜撕褪挛铩R宰约旱男袆?dòng)影響著別人,以自己的思想感染著別人,唯有堅(jiān)持,才會(huì)贏得別人的贊嘆,唯有堅(jiān)持,自己的生活才覺(jué)得充實(shí)。
堅(jiān)持是行動(dòng)與思想的有機(jī)結(jié)合。知行合一的堅(jiān)持,將更加完美,盲目的行動(dòng),即便堅(jiān)持再久,那必將是南轅北轍,最終是一事無(wú)成。靜坐空想,不付諸于行動(dòng),最終是“黃粱美夢(mèng)”一場(chǎng)。
堅(jiān)持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅(jiān)持,演化成墮落庸俗,以至于觸及任何人或者物,便產(chǎn)生厭惡之情,即便是陽(yáng)光明媚的春天,在墮落者眼里也是寒冬臘月,怨天尤人,悲嘆人生不濟(jì);在勤奮中堅(jiān)持,即便淌汗流血,那也是快事一件。即使電閃雷鳴,河水暴漲,面臨死亡的威脅,那也是對(duì)勇者堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。生與死搏斗的過(guò)程,對(duì)勤奮者是最好的磨練。
堅(jiān)持是一種精神的支撐,一句輕聲細(xì)語(yǔ):“堅(jiān)持”,讓?xiě)K遭天災(zāi)人禍的人們,重新拾起生活的希望。堅(jiān)持,讓瀕臨死亡線上的人,燃起生的火焰,即使短暫的幾秒鐘時(shí)間,為挽救生命贏得了寶貴的時(shí)間,正因?yàn)橛辛司竦腵支撐,多少癌癥,多少突發(fā)其來(lái)的受傷者,在堅(jiān)持中得到了生還的奇跡。
堅(jiān)持是走向成功的動(dòng)力,堅(jiān)持是痛苦的,必將付出超常的想象,必將諸多困難,但它會(huì)給予你意外的收獲,生命沒(méi)有完結(jié),生命只有前進(jìn),只有耐心地堅(jiān)持,才會(huì)有風(fēng)雨后的美麗彩虹。
馬克思說(shuō):“生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸”,是啊!人生,唯有堅(jiān)持,生活處處充滿陽(yáng)光。
弱者,在堅(jiān)持中駐足,半途而廢。強(qiáng)者,在堅(jiān)持中奮進(jìn),最終到達(dá)勝利的彼岸。
成功發(fā)言稿成功演講稿篇六
大家下午好!
今天我能有幸成為雨花區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)在此發(fā)言感到十分榮幸。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦、教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì),感謝各位教研組長(zhǎng)和教師對(duì)我的信任,我要真誠(chéng)的說(shuō)一句:謝謝大家!
轉(zhuǎn)眼擔(dān)任區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)已有5個(gè)年頭,回顧五年來(lái)的教研工作,我覺(jué)得雖然我們并沒(méi)有干過(guò)什么轟轟烈烈的大事,但卻在腳踏實(shí)地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑。在此我將這五年來(lái)我們所做的工作做一匯報(bào)。
今天我發(fā)言的題目是學(xué)習(xí)
一、 向理論學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域那樣具有感性,會(huì)很直觀的對(duì)孩子產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的美感和精神上的愉悅,他是一門(mén)系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng),非常抽象的理性學(xué)科。那么這樣一門(mén)學(xué)科怎樣更好的讓孩子去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟,首先是讓教師明白其中的理論。特別是現(xiàn)在有的教師對(duì)數(shù)學(xué)還存在這樣那樣的困惑:什么是數(shù)學(xué)?幼兒園數(shù)學(xué)是什么?計(jì)算就是數(shù)學(xué)嗎?數(shù)學(xué)就是教123,教1+2嗎?幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷怎樣的心理程?特別是近年來(lái)進(jìn)行的主題教育,主題背景下數(shù)學(xué)教育的地位在哪里?數(shù)學(xué)教育如何融入主題教育?融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦?這些問(wèn)題不僅困繞著你,也困繞著當(dāng)初我們的教研組。但現(xiàn)在通過(guò)我們開(kāi)展的講座、研討、觀摩,通過(guò)我們向理論、向書(shū)本、向?qū)<覍W(xué)習(xí)后,我們逐步明晰。我們不僅明晰而且我們的教研活動(dòng)向全區(qū)教師開(kāi)放,做講座、開(kāi)觀摩活動(dòng),讓大家都來(lái)解數(shù)學(xué)理論,解兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué),來(lái)明晰數(shù)學(xué)教育。對(duì)前面你的追問(wèn)作簡(jiǎn)單回答。
二、 向同伴學(xué)習(xí)
形成這樣的研究團(tuán)體最大的益處就是向同伴學(xué)習(xí),我覺(jué)得這不僅是業(yè)務(wù)上的,更是精神上的。特別是開(kāi)課的組員,主動(dòng)請(qǐng)纓的組員,因?yàn)橐虾靡还?jié)課是要做好大量的準(zhǔn)備,這種準(zhǔn)備不僅是物質(zhì)上的,更是精神上的,那種希望更好的自加的壓力,是教師挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力。在我們的組內(nèi),老師們都能積極的承擔(dān)開(kāi)課任務(wù),每學(xué)期第一次活動(dòng)一學(xué)期的開(kāi)課任務(wù)就全部安排好。還有的老師5年來(lái)堅(jiān)持參加我們的教研組,不僅上觀課,而且每次都能積極投入的進(jìn)行研討活動(dòng),發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法和困惑。參加教研活動(dòng)對(duì)任何一名教師來(lái)說(shuō)不是什么難事,但難得是持之以恒,這種對(duì)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀摩,也許我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)制定不夠完善,準(zhǔn)備的不夠充分,過(guò)程考慮的不夠細(xì)致,但我們不怕,因?yàn)橛形覀冞@樣一個(gè)鉆研的團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)不斷的碰撞,直至達(dá)到完善。
三、 向孩子學(xué)習(xí)
我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點(diǎn)即通,有的孩子你怎么說(shuō)他都不懂”為什么會(huì)這樣呢?每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的,差異是很大的。要么這一段時(shí)間一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有,要么一下子感覺(jué)就豁然開(kāi)朗,這就要求我們要解孩子,觀察孩子,懂得孩子的發(fā)展。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)中是特注重孩子的操作,孩子的操作學(xué)習(xí)情況能非常好的反饋在我們的教育上,能及時(shí)的調(diào)整著我們的學(xué)習(xí)、教研,所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。我們非常重視數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng),因?yàn)樵谶@里孩子能最自主的操作材料,發(fā)展著數(shù)能力,我們能最真實(shí)的解孩子,及時(shí)的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時(shí)的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展,所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。
我們是一個(gè)好學(xué)向上的團(tuán)體,我們向理論學(xué),我們向同伴學(xué),我們向孩子學(xué)。雖然還有許多問(wèn)題需要探討,需要鉆研,但我們不怕,我們有學(xué)習(xí)的精神,向上的精神。我們有持以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因,請(qǐng)讓我再一次真誠(chéng)的說(shuō),你們是最棒的,我愿與你們,所有參加教研活動(dòng)的老師,與你們的精神一路同行!謝謝!
成功發(fā)言稿成功演講稿篇七
大家好!
下面,我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我如何來(lái)當(dāng)好這班干部!
我們大家在一起學(xué)習(xí)已進(jìn)五年了,這五年來(lái),在老師的辛勤培育下,在我們大家的共同努力下,我們五(二)班取得了很多成績(jī),我們每一個(gè)同學(xué)都有了不少的收獲,我想,我們大家都應(yīng)為此而感到高興!
新的學(xué)期開(kāi)始了,為了能讓我們xx班在新學(xué)期中更精彩,我決定來(lái)競(jìng)選我們班的班干部。因?yàn)椋?dāng)一名班干部就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù),為班級(jí)爭(zhēng)光,讓我們xx班名聲遠(yuǎn)揚(yáng),所以,當(dāng)班干部是我一直以來(lái)最大的心愿!
第一,我覺(jué)得作為一名班干部一定要富有愛(ài)心。愛(ài)班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué),在學(xué)習(xí)、生活上熱心地幫助他們,爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)!
第二,我覺(jué)得作為一名班干部一定要以身作則。學(xué)習(xí)上,我要刻苦努力;行為習(xí)慣上,我要嚴(yán)于律己,積極為班級(jí)多做事情,把xx班“經(jīng)營(yíng)”成我們共同的“家”。
第三,我覺(jué)得作為一名班干部一定要敢于創(chuàng)新,要和老師、其他的班干部、同學(xué)默契配合,在配合中有自己的新思路,爭(zhēng)取把我們班搞得生機(jī)勃勃,精彩萬(wàn)分!
同學(xué)們,老師們,和大家一樣,我信心百倍,相信自己一定能成為一名出色的班干部!
謝謝大家!