優秀作文是一種洞察世界的窗口，通過文字的表達可以讓人們更深刻地理解世界和生活。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給你一些啟示。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇一
昨日，我一個人閑著無事干，就去我家的書房里的收藏柜里找一些好玩的東西玩。一開始，只找到一些盤子一類的古董，沒什么好玩的，眼看就要放棄時，翻到一個比別的盒子大一點的盒子引起了我的注意，看盒子上面寫著“乘風破浪”四個燙金大字。這個盒子用一塊有一艘巨型木船的圖案的錦布包著。
打開一看，只見有一艘小船，是古代船只的微縮模型，用木頭和錦線做的。這艘小木船的造型有一些奇特，上面的三個帆特別巨大，每一面的帆都特大，可能是要題字，所以特別造得大一些。那個船身非常精細，和真正的船一模一樣。
尤其是那個船身上面的.小屋，和真正的房子如出一轍，是一個模子造出來的一樣，里面有小門，小門可以打開或者關閉，窗戶也很精致，窗框都是很精細的。還有更加奇特的地方，這個房子里面是空心的，從窗戶向外看進去，放著小小的椅子，中央還有一張八仙桌，桌子上放著一只雕刻精美的小茶杯，邊上也有許多桌子和許多椅子，上面有的放著酒杯和酒壺，有的放著各式各樣的水果。里面還有一大堆大大小小的包，我想這只船只一定是一只商船，商人們全去做生意去了。為什么是商船，因為它帆上的字是：“一帆風順、前途無量、千秋大業”。船的底部有用木頭刻成波浪的樣子把船托住，最底面是一個平面，用來保持平衡用的。
我想起來了，這是我們兩年前搬家的時候，一個爸爸的朋友送給我們的，爸爸竟然忘記了，現在我把它找了出來，真是太高興了。我把這艘木船放在我家的客廳的一格裝飾柜里，頓時客廳里增色不少。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇二
我懷念過去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾因你的一陣微笑而激蕩起來的風，夾著一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿過我單薄的青春。明亮。傷感。無窮盡。讀著小四的這段話，不知覺中已淚眼朦朧，看不清泛黃書頁上堆積的'文字，更看不清遙遠的風景，看不清剛剛走過的慘淡年華，更看不清前方的我的夢，我的未來。
其實，我剛剛站在十七歲的起跑線上，發令搶響起的一剎那，也曾有過一絲感動，它隨著一陣恬淡的微風漸漸消散在空中，就這樣離我遠去。我只能以一種低頭的姿勢，懷念我的十六歲，那既不明亮也無所謂傷感的淡淡的年華。我曾經以為，它會像一部電影，讓我可以在靜謐的黑暗中，思索它的主題，迷茫的眼中仍可以看到它的川流不息。但它就這樣隨著時光機地不停轉動逃離了我的世界，沒有一點痕跡。歷史的車輪在遠距離悄悄轉動，攆過的土地上，留不下我的足跡，更不見我單薄的身影。或許，我也應該對自己的昨天，碌碌無為的日子，作個總結，回憶，傷痛，然后微笑著期待開始新的旅程。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇三
我和陳明是鄰居，又是從小玩到大的好朋友，所以我們升上小學后，也常常一起做作業、一起玩耍。
在一次手工課上，老師要求我們制造一個小木船，我靈感大發，便制造了一個航空母艦，陳明見我的小木船這么有趣，便拿過來玩來玩去，我叫了他幾次給回我，但他總說等一會兒，過了5分鐘，他一不小心，把我的小木船掉在地上，小木船馬上變得粉碎，我一看匯集了自己全部心血和精力的小木船爛了，我生氣極了，把陳明推了老遠，陳明對我說：“對不起。”當時我正生氣，根本聽不進去，還搶過他的小木船，摔倒了地上，陳明也生氣了，我們倆便打了起來，直到同學們把我們分開，我們倆就這樣斷交了，誰也不理誰。
有一天，我獨自步行回家，陳明卻跟在我后面，衣袋鼓鼓的，不知裝著什么，我以為他想報復，便握緊拳頭，準備自衛。走到一個十字路口。陳明加緊步伐跟了上來，還跑到我面前，我顫顫地問他：“你想干什么。”他說：“你別害怕，我不會傷害你的，”說著，他從衣袋里拿出小木船遞給我：“我明天就去加拿大，我不想我們的友情就這樣一直下去，我知道以前是我不對，所以我昨晚徹夜未眠，制造了一個小木船給你，希望你能原諒我。”我閃著淚光：你不要說了，是我不對，我們永遠都是朋友，無論你在哪兒，我都會記住我曾經有一個這樣的好朋友！”說著我們倆抱在一起！
從那以后，我再也沒見過陳明，但我一看到書桌上的小木船，我就會想起曾經有一位很要好的朋友——陳明！
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇四
1.在觀察感知木匠勞動程序的基礎上，學習有序的創編小木匠做工、休息的工作。
2.熟悉樂句，能聽清音樂的變化變換相應的動作。
活動準備。
1.帶孩子參觀過木匠的工作，了解木匠工作的基本程序，認識過工具。
2.相關教學音樂、木匠做工的圖片、錄像。
活動過程。
（一）律動《我愛勞動》。調動幼兒情緒。
（二）感受音樂。初步感受樂曲的節奏與結構。
1.感受音樂的性質2.感受音樂的節奏3.感受音樂的結構。
（三）學習創編動作。
1.導入課題，交流經驗。
2.觀看錄像，會議木匠動作。
3.跟著音樂自由模仿木匠動作。
4.請個別幼兒示范動作，集體模仿。
5.集體跟著音樂做鋸木頭、刨木頭、鑿木頭、釘木頭的動作。
6.創編小木匠完工后的動作，體驗其預約的情緒。
（四）完整表演律動（注意動作合拍，并能較好地表現木匠工作室的情緒）。
1.第一遍提醒幼兒注意音樂變換處小木匠動作的變化。
2.第二遍和小椅子合作表演，進一步激發幼兒的表演情緒。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇五
小蝴蝶飛飛喜歡旅行，今天的天氣很晴朗，所以，他決定要去旅行，一出門，他就看到太陽開心的織著金黃的絲線，他問：“太陽先生，你為什么要織金黃色的衣服呢？”“為了要讓小草在秋天的時候有衣服穿阿！”太陽微笑的說，飛飛俯看大地，看到小草翠綠的新衣，花朵也露出甜美的笑容，歡迎他來到這片翠綠的大地。
當他和小草、花朵玩得正高興時，一陣大雨從天而降，難道這世界上還有什么不如意的事嗎?他好奇的飛上天空，發現風在哭，“風啊風，別呼呼的哭，讓我擦干你臉上的淚珠。”飛飛想起爸爸、媽媽常常唱的一首詩，他問風：“小風，你為什么哭泣？”“我今天穿了一見漂亮的新衣服，黑云他就說我是丑八怪，我很生氣，就打他一巴掌，他就一直哭一直哭，把我的`純毛皮大衣給弄濕了，這樣叫我怎么跟我媽交代。”小風抽抽噎噎的說，“沒關系，我來教你玩游戲。”小風終于破涕為笑。
飛飛睜開眼睛，遙望大海，他看到浪花手牽著手翻筋斗，掀起一道道的波浪，美麗的貝殼靜靜的日光浴，他想起爸爸、媽媽還在這個世界上時，曾經帶他來海水浴場玩，他覺得那時候的家庭真美好，只是他不懂的珍惜，常常跟爸爸、媽媽頂嘴，他終于體力不支的累倒了，他仰望天空，看到爸爸、媽媽在向他招手，白云忘情的追逐、嬉戲，小蝴蝶終于安詳的死去。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇六
從此，我和陳明之間的友誼就破裂了。同學們再也看不到我和陳明嬉戲玩耍的身影了，再也聽不到我和陳明郎朗的笑聲了。每天，我和陳明本該一起上學，放學的，自從我們鬧不和后，我們誰也不理誰。我真不知道應該和哪一個同學一起上學，放學。每次寫作業時，我有不懂的，本會問陳明的，可是現在，我真不知道該問誰好。陳明每次下課時，也總是呆呆地望著陽臺外面的`景物，無精打采的。漸漸地，我想到了陳明的好，他總是在我困難的時候幫助我，在我難過的時候安慰我。想想當時，其實是我的錯，我不應該故意去踩陳明的小木船的，可能陳明只是不小心把我的小木船摔壞的呢？于是，我便鼓起勇氣，想：“嗯，我一定要向陳明道歉！”（小學生作文）。
第二天，我早早地來到學校，陳明還沒來，我回到座位上，發現桌子上有一個漂亮的小木船，我看了，很驚訝，又看見木船旁邊還有一張小紙條，上面寫著：“對不起，你還愿意和我做朋友嗎？陳明”我感動極了。當我回過頭來的時候，陳明已經微笑著站在我的身后，我站了起來，激動地對陳明說：“對不起，陳明，那天我也有錯，我也要向你道歉，你愿意原諒我嗎？”陳明聽了，笑著說：“當然愿意。”我也笑了。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇七
我是一枚小小的硬幣，我的名字叫“一元”。從出生開始，我一直在旅行，如今我的小主人是個小馬虎，經常丟三落四的，我就是因此而倒霉的。
那天，小主人帶著我跟幾位同伴，坐公交車去上課，他把我的兩個同伴扔進了投幣箱，而我一直被他揣在褲袋里。
晚上，小主人的媽媽要洗衣服，沒想到她也是個做事有點馬虎的人，她沒有發現我在小主人的褲袋里，把我和一堆衣服一起扔進了洗衣機里。
在洗衣機里的真不好受啊！在水里泡著，還左右、上下、前后搖晃，暈都暈死了，好不容易“噩夢”結束了，但在短暫的休息時，“大馬虎”依舊沒有發現我。無奈之下，我跟著往排的臟水一起進入了排水管，我不想被沖著下水道，那里又臟又臭的，于是，在出排水口的瞬間，幸虧我的身一體胖嘟嘟的，一下子“趴”在口子上了，我卡住了它。這樣的結果是，洗衣機罷工了，每次大馬虎啟動洗衣機后，進水的同時，水嘩啦啦地被排出去了。能在火熱的夏天，享受這清涼，真是不錯的選擇。
可是，這樣的日子沒過多久，大馬虎就發現了洗衣機的問題，找人來修了。我正在睡夢中，感覺到整個世界突然傾斜了90度，原來是修理工把洗衣機放倒了。我在迷迷糊糊中突然眼前一亮，原來是修理工把洗衣機的底板打開了，把管道拆開了，我轉身欲逃，可是一把巨大的老虎鉗伸了進來，夾一住了我。我身不由己地往外退，終于被夾了出來，我的這次“洗衣機里逃亡之旅”也就結束了。
我又將面臨新的旅程。請大家記住我，一枚有點兒銹跡的一元硬幣，一枚經歷離奇的一元硬幣。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇八
和小閨蜜的旅行終于如期而至了。
第二天，我們早早就起來了，直奔明清宮苑，這里和語文書中所寫的北京一樣，有雄偉的故宮、長長的城墻、美麗的角樓。我穿著美麗的明朝裙子，撐著油紙傘，慢慢地走著，仿佛穿越到了古代。下回我們要去北京看真正的紫禁城。
第三天是最后一天，我要好好珍惜這一天。我們帶好泳衣去夢幻谷。到了那我真想感嘆：“這里真大呀！”首先玩的是我最喜歡的水上滑梯，玩了幾次后，我又去玩了高空大水桶倒水，怕水的我，克服了困難，勇敢地站在水下挑戰了好幾次。
晚上我還去了兒童夢工廠，好多娛樂設施呀，我覺得袋鼠跳最刺激，心都要跳出來了。最后我看了一場精彩的“夢幻太極”，你們知道“太極”是什么意思嗎？我告訴你們吧，“太”是大，“極”是無限，“太極”就是無限大。
這樣三天的旅程就開心的結束了。再見，橫店，我還會再來的！
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇九
雨是地球的清潔工，他非常調皮，一邊工作，一邊旅程。我帶大家去看看雨的旅程吧！
第一個地點：春天。
雨來到春天，觀望了一下春天的風景，春天可美了，粉紅的桃花張開了誘人的嘴巴向別人展示自己的美麗，梨花也開了，雪花的花朵給人一種冰清玉潔的'感覺。雨見春天這么美妙便迫不及待的落了下去，在這里玩累了，雨依依不舍的走開了。
第二個地點：夏天。
雨又來到了夏天，夏天烈日炎炎，樹都干癟了，人們都無精打采，街上一點也不熱鬧，雨見此情景，就想幫助人類消暑，于是他和閃電哥哥一起幫助人類，不一會兒熱氣就全部散開了，雨見人們已經沒有那么熱了。
第三個地點：秋天。
雨來到秋天，見這里一片豐收的景象，農民伯伯個個喜笑顏開，收割已成熟的稻子，果園里蘋果、葡萄等許多水果都已成熟，楓樹因為太高興了，葉子都變成了紅色，落下來鋪成了一層大自然的火紅地毯，雨見這里熱鬧很想去玩，但又想如果下去這不就被破壞了嗎？說著轉身離去。
第四個地點：冬天。
雨來到冬天，這里寒風刺骨，積雨都到人腳那么高了，雨見小朋友們玩得很開心，心想，下去吧！既可以開心的玩又可以幫助他們清潔積雪。說著雨點就已經落下了，雨可開心了。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十
從前，有一個十分想去大海的小木盆，可是它的主人只是一個農婦，不可能帶它去大海。
于是，小木盆決定一個人去大海，去實現它的夢想。這時，鐵鍋對它說：“兄弟，別妄想了，你不可能到達大海的，你只是一個用來洗衣服和裝水的舊木盆而已！”碗對它說：“哼！就你還想去大海，你的腦袋不會進水了吧？”不論是鐵鍋苦口婆心的'勸說，還是碗不懷好意的諷刺，都阻擋不了小木盆前進的腳步，它堅定的眼神已經告訴了我們一切。
小木盆雖然沒有腿，不會走，但是它會跳。可是它一次只能跳5厘米，而且跳多了，它的身體還會出現裂縫！這對一個木盆來說無非是最恐怖的事情。可對一個有著執著夢想的木盆來說，粉身碎骨有算的了什么。
小木盆就這樣沒有路線，只有目標的跳呀跳呀，漸漸的，小木盆身上的裂縫越來越多，到最后裂縫已經布滿了它整個身體，它隨時都有可能化做木片，小木盆用堅強的意志支撐著自己。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十一
寒假里，我參加了小小踐行家的“小空軍”冬令營活動，體驗軍人叔叔們的生活。
來到了軍營，迅速整理好行李后，教官帶領我們開展了各項有趣的活動。參觀航天博物館，讓我了解到萊特兄弟制造的第一架載人飛機共滑翔了12秒，距離為36米；駕駛模擬飛機，讓我當了一回機長，操控著駕駛艙，遙望著遠方，在藍天下飛翔；制作火箭模型，讓我明白了火箭是靠推力、拽力、升力、重力才能發射的道理；觀看精彩的電影《沖出亞馬遜》，讓我感受到中國特種兵為祖國無私奉獻的精神；但讓我印象最深刻的還是乘坐直升機。
來到航空中心，我一踏進倉庫就張大了嘴巴，一架架油光發亮的直升機整齊地排列在我眼前，我興奮地都說不出話來。當一切準備就緒，直升機被推到草坪上，螺旋槳“嗡嗡”地轉起來，工作人員的頭發立刻被吹得亂蓬蓬的，說話也聽不清了，只見螺旋槳高速運轉，直升機如同頂著一個大圓盤一般。我緊張極了，生怕飛機在半空中出了故障。此時，老師牽著我的手來到機艙，飛機慢慢地升起，平穩地行駛著。在穿著軍裝，翱翔在祖國藍天的那一刻，我感到無比激動和自豪。我仿佛成為了一名真正的空軍戰士，正在守衛著祖國的藍天。雖然坐直升機只有短短一分鐘，但卻在我心中刻下了深深的烙印。
歡樂的旅程總是過得很快，這次活動讓我變得更堅毅、自信、獨立，同時，還收獲了很多友誼，感受最深的還是軍人叔叔們是多么的了不起，為了祖國的安寧，舍棄自我，每天早起晚歸刻苦訓練。我一定要向叔叔們學習，變得更加懂事、成熟。
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小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十二
小木偶跟小女巫分別后，小木偶決定回到老木匠那里，說一下自己的經歷和感受。
小木偶一蹦一跳地走在回家的路上。忽然，一道紅色的影子閃過，他仔細一看，原來是小紅狐鬼鬼祟祟地走在前面。小木偶心想：這個小紅狐，上次搶了我的包，這次又想搞什么名堂？跟過去看看再說。
小木偶悄悄地跟在小紅狐后面。看到小紅狐追上一只帶了許多包袱的小刺猬，親熱地對她說：“小刺猬，帶那么些包，累不累啊！我來幫你拿一個吧！”
“謝謝你，小狐貍！”
小紅狐拿起一個包就拼命地逃跑。小刺猬愣住了，等她反應過來，小紅狐已經跑出好遠好遠了。“我這么慢的速度什么時候才能趕上小狐貍啊？”小刺猬想著想著，不禁哭了起來。
“別哭別哭，我幫你把包追回來。”小木偶提起細長、靈活的木腿很快就趕上了小紅狐，攔在他面前。
“快點讓開，快讓開。”小紅狐叫道。
“你先把包還給小刺猬。”小木偶堅決地說。
“不，那是我的包。”小紅狐狡辯道。
“你們吵什么？”熊警官從遠處趕過來把他們分開。
“警官，他搶我的包。”小紅狐又一次撒謊。
“又是你，你是不是想上法庭！”熊警官氣呼呼地對小木偶說。
“不，這個包不是小紅狐的，是小刺猬的。”小木偶皺著眉，氣憤地說。
“對，小木偶說的沒錯，這個包確實是我的。”小刺猬終于氣喘噓噓地趕上來插了一句。
小紅狐無話可說，把包一扔，拔腿就逃。熊警官趕上去把小紅狐抓了起來帶走了。
小木偶把包遞給了小刺猬。“謝謝你，小木偶！”
“不用謝，你愿意到我家做客嗎？”
“當然愿意了。”
兩個人手牽手，向老木匠的家走去……。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十三
小木偶擁有了人類的所有表情，它氣則怒，喜則笑，悲則哭，他心里感到特別痛快。但是它心里總是想著在小紅狐那里的紅書包，真想把紅書包，真想把紅書包要回來。
有一天，小木偶去趕集，突然看見小紅狐在炫耀自己的紅書包，真是一個厚顏無恥的家伙。它趕緊跑上去，大叫道，“這是我的，我的”小紅狐卻說;“你憑什么說這個書包是你的”你是個強盜!小紅狐撒謊一點也不臉紅，象伯伯說：這個書包到底是誰的呀?小兔子說;我們去警察局吧，找警察去評評理。便你推我拽的把小木偶和小紅狐推到了警察局。
今天接管案子的正好是熊警官，它坐在辦公室桌后用不屑一顧的語氣說，這點小事還用的著我嗎?我不是早就給你們判了嗎?小木偶盯著熊警官說，你根本沒判斷，當時你不問青紅皂白就把我扔到了一邊，我可以找老木匠為我作證，這是他為我做的。聽它說完，大家把目光投向了小紅狐，小紅狐羞愧的低下了頭，喃喃地說，“是你的，給你就是了”突然，小紅狐扒開人群，奪門而逃，這時熊警官才恍然大悟，忙對小木偶說，“對不起，是我誤會你了”并發出命令，一組隊員全體出動，抓住強盜小紅狐!
正義終于戰勝了邪惡，小木偶臉上又一次掛滿了笑容，但是這次是發自內心的笑。
【簡評】。
這是一篇很有意義的童話故事，只會笑的小木偶擁有了人類所有的表情后，最終洗清了自己的“罪名”---不誠實，告訴大家邪不勝正的道理!全文語言活潑，用詞精準，想象豐富合理，是一篇值得一讀的童話佳作。(輔導老師：譚鳳英)。
【本文作者：郝小四(8)班李詩管】。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十四
親愛的同學們：
當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們前蘇小學全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會！首先讓我們以熱烈的掌聲，對剛進入前蘇小學學習的一年級小朋友以及其他年級的插班生表示熱烈的歡迎;再過幾天，是我教師節，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意！
秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學年里，全校師生齊心協力、負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學質量和師生隊伍建設方面都取得了可喜的成績，教育教學秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風，勤奮的學風進逐步形成。畢業班成績喜人，夏冰陽、等三位同學通過自身刻苦努力，奮力拼搏，成就了希望。這些讓我們贏得了教育主管部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。
老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真積極審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。
借今天的機會，給我們的同學提幾點要求和希望。首先要加強安全防范意識，開展創建“平安校園”活動。人的生命對于其它任何事情來說，無疑是最重要的。因此，我們務必要萬分重視安全工作，上學的路上要嚴格遵守交通規則，嚴禁在上學、放學的路上玩耍、追逐。乘車的同學要文明乘車。在校時，必須嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴禁玩弄電器插座和開關、消防栓等有危險的設備，嚴禁把有危險的玩具帶到學校玩耍，嚴禁玩危險的游戲。
其次，培養良好的習慣，提升自己的素養。要培養勤儉節約、愛護公物的良好品格，把學校的水電、用品看作自己家里的一樣愛護，看到有浪費學校水電或破壞公物的現象，每一個人都有責任加以制止或批評。要培養良好的衛生習慣，繼續保持學校整潔、美觀的.環境。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。少先隊仍然要加強督查。嚴禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養相互關心、助人為樂等好品質，讓學校真正成為我們學習的樂園，精神的家園。
另外，要認真積極學習。小學是人生的黃金時代，良好的開端是成功的一半。只有從小努力，好好學習，才能為將來奠定堅實的基礎。希望你們用認真積極作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟在老師的引導下到達成功的彼岸。尤其是畢業班的同學，更要認清形勢，刻苦學習。“試問人生能有幾回博?此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔負著希望，開始最后一年的沖刺！選擇了讀書，就得不負父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，通過努力去實現那志存九天的壯懷理想。我希望你們在小學最關鍵的一年里，明確目標、增強信心、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈地努力拼搏，跨進理想的大學和高中殿堂。
同學們，老師們，新的學年，我們務必要認清教育發展形勢，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極推進素質教育，務實地、創造性地抓好學校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教學質量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也一定能夠譜寫前蘇小學新的篇章！
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十五
小木偶回到老木匠的家說：‘’老木匠，你可以當我的證人嗎？‘’。
老木匠說：‘’可以啊。‘’。
小木偶帶著老木去找熊警官。
熊警官嚴肅的說：‘’但不可以證明那是你的啊。‘’。
小紅狐的爸媽說：‘’我們給小紅狐買了一個紅背包啊。‘’。
老木匠和小木偶生氣地說：‘’你們這群騙人的壞蛋。‘’。
老木匠說：‘’我們去一下小紅狐的家就知道了。‘’。
老木匠他們和熊警官走過千山萬水，終于的了小紅狐的家。
熊警官很強壯，用力一撞門就開了。
老木匠說：‘’那是我們的紅背包。‘’。
小紅狐厚著臉皮說那是它的。
老木匠說;'那你打開看看。‘’。
一分鐘到了，兩分鐘到了，三分鐘到了......
熊警官說;'這是你的背包，怎么打不開啊。‘’。
小木偶拿過背包，在上面悄悄地對準了說密碼，背包啪的一聲開了。
熊警官說：‘’我知道了，小紅狐背判刑半年，罰款五百。
小木偶高高興興背上紅背包走了。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十六
之前，小木偶只是個會笑的木偶，但它因為笑而被熊警官冤枉，被小兔懷疑，被老婆婆誤解，但自從小女巫給了它所有的表情后，小木偶不再被人冤枉了。
一天，它正在大街上玩，準備找小紅狐要回背包。突然，它看見一只小兔子在一個角落哭，就跑過去問小兔子“你怎么了，有什么心事嗎？”小兔子一看，原來是上次那個小木偶，就對它說：“我在花從里采了許多獨一玩二的花，卻被小紅狐搶走了，那是我送給媽媽的.。“小兔傷心的回答。小木偶說：”我一定會幫你拿回來的。“走著走著，它就發現了小紅狐，悄悄的跟在它后面，趁它不注意，小木偶一把抓住了小紅狐的尾巴。小紅狐說：”放開我，放開我。“這時，熊警官又來了，說：“哦，原來你就是上次搶小紅狐包的人。這次你又想干什么？”還好這時小兔子跑來了，說：”上次是你冤枉了小木偶，因為老木匠做的時候只給了小木偶一種表情。”熊警官看小木偶有證人，而且小兔子不會騙人。又看了看小紅狐一臉壞笑的表情。就對小紅狐說：“還是把背包還給小木偶吧!還有小木偶的花。”小紅狐后悔了，把背包和花分別還給了小木偶和小兔子后，就氣沖沖的跑回家了。
小木偶拿回背包，十分開心。小兔子蹦蹦跳跳的抱著花回家了。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十七
一天，小木偶看見一只大灰狼正在追小紅狐。雖然小紅狐上次騙了小木偶的紅背包，但是小木偶很善良，他心想：我還是幫幫他吧！
小木偶看到旁邊有一把刀，連忙拿起刀直砍向大灰狼。沒等大灰狼反應過來，小木偶手上的刀已經砍在大灰狼的尾巴上了。大灰狼慘叫了一聲，連忙跑走了。小紅狐連聲說：“謝謝你！謝謝你！”小木偶高興地說：“不用謝！”小紅狐怕小木偶向他還紅背包，連忙溜走了。
又有一次，小紅狐的腳撞到了一棵樹，受傷了。小木偶看見了，著急地跑過去想去幫他。小紅狐見小木偶來了，趕緊一路跳、一路喊：“救命啊！救命啊！”熊警官看見了，就奇怪地問：“你不是那只小紅狐嗎?誰又搶你的包呀？”這時小紅狐趕來了，他氣喘吁吁地說：“我好心好意想來問你傷得怎么樣，你卻跑了，真是的！你的腿上還流著血呢！”熊警官不分青紅皂白地訓斥道：“你不是那個小木偶嗎？你怎么又想搶他的書包，你讓不讓人家讀書了！”小木偶委屈地說：“我不是想要回我的紅背包。”小紅狐狡辯道：“那紅背包明明是我的，怎么是你的呢？”
這時已經傍晚了，老木匠和小紅狐的媽媽找來了。“你們原來在這兒呀！兩個小東西！”他倆異口同聲地說。熊警官說：“你們來得正好，兩個小東西都給我說實話！”小木偶大方地說：“不用說了，這紅背包就送給小紅狐吧！正好和他的毛色相配。”老木匠說：“好的，好孩子！我再給你做一個。”小紅狐慚愧地低下了頭。小紅狐媽媽連聲說：“對不起！對不起！是小紅狐不對。謝謝你們原諒他。”
從此以后，小木偶和小紅狐成為了非常要好的朋友。他們互幫互助、取長補短，過著幸福快樂的日子。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十八
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。”話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒有資格這樣對我的船。”他立即反駁道：“誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的.船給砸了。”
我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。后來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。
幾天之后，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說：“那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽，大吃一驚，隨后連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友。”話音剛落，我們不約而同地把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
從此以后我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇十九
近日，我和同學們參加了一場別開生面的紅色旅程，深入紅色基地，感受紅色文化的熏陶。這次旅行讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將通過五段式的連貫文章來分享一下我在紅色旅程中的心得體會。
第一段：高度重視紅色旅程的意義和目的。
此次紅色旅程是學校為了弘揚愛國主義精神，激發學生對共和國的深厚感情而組織的。我們被安排到革命先烈曾經生活過的地方，感受他們英勇獻身的精神，了解他們為了國家和人民所做出的犧牲和貢獻。通過這次旅程，我們要進一步加深對紅色文化的理解，明確自己的責任和使命，將這種精神傳承下去。
第二段：感受紅色基地的濃厚氛圍。
我們首先來到了位于山區的學習班，這是紅軍得到休整的地方。站在那寬敞的操場上，我仿佛看到了革命先烈們英勇無畏地訓練的身影。通過參觀別墅，我們了解到革命領袖曾在這里親自主持紅軍教育和訓練，培養了無數英雄人物。這些史實使我們感受到了紅色基地那種濃厚的革命氛圍，激發了我們學習紅色精神的決心。
第三段：認識紅色文化的深刻內涵。
在紅色基地，我們不僅了解了革命先烈們的英勇事跡，還通過講座、電影等形式，學習了紅軍長征和紅色政權奪取的歷史。這些故事讓我在心靈深處點燃了對革命者的崇敬之情和對紅軍長征的欽佩之意。同時，我們還學習了紅色文化的精髓，并體驗了紅軍當年的訓練項目。這些讓我們認識到紅色文化的深刻內涵，加深了我們對共和國的熱愛和感激。
第四段：深化對愛國主義精神的理解。
通過親身參觀和實踐，我們深入了解了革命者為了國家和人民付出的巨大犧牲和努力。他們無私奉獻的精神和對家國情懷的執著讓我深受感動。我想起了爺爺曾經和我講過的關于抗戰的故事，他曾是一名抗戰老兵。這次紅色旅程讓我更加明白了作為新時代的小學生，我們要傳承和發揚革命先烈的精神，為了祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
第五段：堅定信念，努力實踐。
紅色旅程讓我心靈得到了洗滌，思想得到了啟迪。我意識到作為一名小學生，我們要不忘初心，踐行紅色精神，在學習上要努力上進，在生活上要誠實守信，在與他人相處中要互幫互助，在社會上要做一個有益于國家和人民的人。我將牢記這次紅色旅程給我帶來的種種感受，將這些紅色精神的力量融入到自己的成長之中，為實現中國夢而努力奮斗。
總結：
通過這次紅色旅程，我深切體會到了紅色文化的無窮力量。這是一次非常有意義的旅程，它讓我更加熱愛我的祖國，更加了解革命先烈的偉大精神。希望每一個小學生都能有機會參加這樣的紅色旅程，感受紅色文化的魅力，堅定信念，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
小木盆的旅程小學生（模板20篇）篇二十
”當時我正生氣，根本聽不進去，還搶過他的小木船，摔倒了地上，陳明也生氣了，我們倆便打了起來，直到同學們把我們分開，我們倆就這樣斷交了，誰也不理誰。
有一天，我獨自步行回家，陳明卻跟在我后面，衣袋鼓鼓的，不知裝著什么，我以為他想報復，便握緊拳頭，準備自衛。走到一個十字路口。陳明加緊步伐跟了上來，還跑到我面前，我顫顫地問他：“你想干什么。”他說：“你別害怕，我不會傷害你的，”說著，他從衣袋里拿出小木船遞給我：“我明天就去加拿大，我不想我們的友情就這樣一直下去，我知道以前是我不對，所以我昨晚徹夜未眠，制造了一個小木船給你，希望你能原諒我。”我閃著淚光：你不要說了，是我不對，我們永遠都是朋友，無論你在哪兒，我都會記住我曾經有一個這樣的好朋友！”說著我們倆抱在一起！
從那以后，我再也沒見過陳明，但我一看到書桌上的小木船，我就會想起曾經有一位很要好的朋友——陳明！