教學工作計劃是教師為了提高課堂效率和學生學習興趣，按照一定的方法和策略而制定的指導性文件。歡迎大家一起來欣賞以下教學工作計劃的范文，一起學習進步。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇一
中班體育活動《鉆山洞》，教師以一個簡單的`游戲材料——墊子，引發了孩子們由個體到同伴、由小組到合作等多種表現過山洞的方式與方法，充分調動幼兒的主體性與自主性。通過游戲發展幼兒的基本動作，更讓孩子體驗到了合作的樂趣。看似一節隨堂課卻是一節精品課，無痕的教育在這里向我感招。
一、尊重信任，突出自主。
用發展的眼光看待每一個孩子，王老師做到了。在整個活動中，王老師尊重幼兒，結合中班孩子的最近發展區，充分放手相信他們的能力，從墊子的擺放、拼取到小組如何分組、合作，都讓孩子們置于主體地位。孩子們通過自己的動腦、動手、動口來積極參與游戲，其樂無比。
二、合作探究，突出重點。
合作是本活動中的核心目標，也是活動的重點，因此王老師做到心中有目標，通過孩子們的自主探索，尋找過山洞的多種方法。本次活動中的呈現多種合作方式：有師幼合作、同伴合作、小組合作，更有語言互動合作：讓孩子們協商哪個搭山洞、哪個來鉆、方向在哪里，都通過合作方式來表現表達。雖說中班孩子的能力還不能與大班幼兒比擬，在這里，我看到了80%以上的孩子有合作意識，感到十分欣慰。
三、積極引導，有效互動。
王老師在本次活動中的角色定位清晰，只是觀察者、引導者、發現者，運用簡短的語言引導孩子去探索。特別在讓每個孩子都去嘗試做山洞、鉆山洞時，從一開始，自己做山洞、讓孩子們根據山洞的變化改變鉆山洞的方法；結束時，讓每一個孩子都來做山洞，自己來鉆孩子做的山洞；由5個幼兒一組的合作、協商玩山洞到兩組合作，之后再過渡到一個長山洞時，師幼間的互動、生生間的互動、孩子與材料間的互動都是那么積極。老師并沒有刻意去強調鉆的動作、山洞的搭建方式，而孩子們都在無意識中學到了許多。
思考：
應該說如何從理念到行為，都是我們幼教工作者一直在探索并努力著，我們強調過程，但往往還是重視結果；我們強調自主，但往往還是高度架控著；我們相信孩子，但往往不敢放手，總是擔心著這樣與那樣。
從王老師組織的這個我們司空見慣的游戲《鉆山洞》，引發了我許多思考：男女老師的性別之分，是否影響到活動的質量？男女老師間的差異體現在哪些方面？體育活動是培養孩子參與興趣，面向全體幼兒時，如何來加強個別幼兒的指導？如何去挖掘幼兒在活動中的有效信息，順應孩子的思維？我想，在以后的活動中我會聚焦問題多去關注，尋求答案。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇二
設計意圖：
活動目標：
1、培養幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。
活動準備：
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程。
1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）。
5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇三
1.鞏固練習手腳著地爬。
2.能積極主動參加活動，遵守游戲規則。
3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.學會與同伴協商合作游戲。
猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
1.玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身活動。
2.設置場景激發興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場景，激發幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。
猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關游戲，鞏固練習手腳爬。
4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協調性和靈活性及爬行速度。
幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅，爬過3個山洞，摘到一個桃子返回，先到為勝。
5.放松活動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。
本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。
通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇四
1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。
2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。
這是一段歡快的樂曲，4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節奏，切準節奏，并且運用歡快的動作表現樂曲的'氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。
1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。
2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。
3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。
為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽一聽4/4旋律、并引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進一步培養幼兒的節奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。
角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲——角落。
活動中進一步表現樂曲。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇五
1.鍛煉幼兒蹲走，身體協調能力。
2.幼兒之間合作能力。
活動準備用呼啦圈制作的“山洞”。
活動內容：活動過程：
1.準備活動。
在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。
2.基本活動。
（1）帶領幼兒學習蹲走。
1）教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學習的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。
2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。
3、設計情節。
教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇六
1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。
2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的'山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。
2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
3、多人搭山洞。
師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。
教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)。
5、游戲：小偵察員。
規則：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞。
(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇七
1、能安靜傾聽故事，理解故事內容。
2、學習根據故事提供的線索，積極仿編。
3、體驗助別和被別人助的快樂
出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。
一、引起興趣。
1、小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？
2、這里也有一輛出租車，它是誰的呢？
3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？
（請你和旁邊的小朋友說說。）
提問：會不會讓客人滿意呢？
二：理解故事內容。
1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？
（幼兒欣賞故事第一遍）
提問：
（1）故事里誰坐了小猴的出租車？
（2）它們遇到了什么困難？
2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的.呢？
提問：
（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？
（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？
3、你喜歡小猴嗎？為什么？
二、仿編活動。
1、聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？
2、想想看它們遇到什么困難？小猴會不會它們解決呢呀？
（請幼兒自由討論）
3、我們來把你的想法編進故事里好嗎？
4、請個別幼兒講述。
三、自由表達。
1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？
2、把你的想法去告訴給客人老師聽。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇八
小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設計這次活動，引導幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發展幼兒身體的協調能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。
活動目標。
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發展身體的協調能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備。
球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤。
活動指導。
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。
1、做個小洞洞。
(1)教師示范。
老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。
(2)幼兒搭洞洞。
a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞。
嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
3、師幼共同游戲。
幼兒邊聽音樂邊做游戲。
(1)毛毛蟲鉆洞洞。
(2)網小魚的游戲。
4、放松活動。
教師帶領幼兒活動身體各部位。
活動延伸。
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇九
設計意圖：
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞《有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
課時建議：
一課時。
活動目標：
初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。
活動重點：
學會一個跟一個走。
活動難點：
學會輪流鉆山洞、不推不擠。
活動準備：
活動過程：
一、開始部分。
1、準備活動：隊列隊形的`練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎部分。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結束部分。
3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。
文檔為doc格式。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
一課時。
初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。
學會一個跟一個走。
學會輪流鉆山洞、不推不擠。
拱門、了解火車鉆山洞、cd。
1.準備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
2.組織幼兒玩游戲＂開火車＂。
（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到＂火車到站了＂的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十一
培養幼兒的手腳協調能力。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
幼兒和家長分別站在起點，幼兒鉆過山洞，家長也鉆過山洞，接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點后，家長和幼兒手拉手跑回起點，快者為勝。
家長要和小孩一樣鉆過山洞，拉著往回走的時候不能抱，只能用手拉。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十二
1.鞏固練習手腳著地爬，鍛煉身體的協調能力。
2.能積極主動參與活動，遵守游戲規則。
活動準備。
喜羊羊頭飾人手一個，拱形門12個，輪胎一個做“家”用。
活動過程。
1.玩游戲，我是《快樂小司機》，進行熱身活動。
2.設置場景激發興趣，出示羊羊頭飾，設置羊羊鉆山洞的場景，激發幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。
鞏固練習手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。
4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協調性和靈活性。
5.放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運動。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十三
練習鉆和跑的動作。
游戲前先學會兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學好本領去探險，多為祖國做貢獻”。
將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。
游戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最后一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉，只要有一個幼兒被追上，游戲就結束。至此各組調換一名幼兒做小探險家在進行游戲。
1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。
2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。
洞與洞的距離要適當遠些，約1.5米左右。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十四
1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
準備火車頭的頭飾若干個
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經過哪里？
（一）老師介紹游戲規則
（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續進行。
（四）提出游戲注意事項
1.分組進行練習。
2.全體幼兒進行游戲
師：“今天我們的.火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。兒童網站
[]
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十五
1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.能根據指令做相應的動作。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
準備火車頭的頭飾若干個。
一、以“開火車”的形式進活動場地。
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經過哪里？
二、介紹游戲規則。
（一）老師介紹游戲規則。
（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續進行。
三、師幼進行游戲，教師進行引導。
1.分組進行練習。
2.全體幼兒進行游戲。
四、教師小結。
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動。
聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。
今天，又到了給小二班上體育課的時間，經過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的.位置并站好。當我發出指令的時候他們積極的回應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強。
做完熱身運動，我帶小朋友們來到活動場地，認真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側回來站到隊伍的最后面。”)、游戲規則（“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十六
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的'積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點:。
學會一個跟一個走。
活動難點:。
拱門、了解火車鉆山洞、cd。
一、開始部分。
1、準備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎部分。
2、組織幼兒玩游戲"開火車"。
（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結束部分。
結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十七
火車頭飾。
1.引題：烏……小朋友，這是什么聲音？我們一起來開火車吧。
2.展開游戲。
（1）玩法：兩個幼兒搭起手房山洞，請一個小朋友戴上火車頭頭飾當火車頭，其它幼兒跟在后面搭火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚叫，過火車，過鐵橋”一邊園山洞。幼兒熟悉游戲后，可以多設置幾個山洞，增加游戲難度。教師和一名幼兒搭起手當山洞，請一名幼兒當火車頭，全體幼兒跟在后面排成一隊當火車。在地面花，一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的幼兒就將手放下捉住沒有通過的幼兒。然后被抓住的幼兒當山洞，游戲繼續進行。
（2）要求：火車對接，要跟緊，盡量不斷開，火車要在念兒歌時不斷向前開。
3.放松活動。
幼兒拍好，隊列，開火車。看教師的手勢：教師做滾輪動作時，幼兒前進，教師雙手打叉時，幼兒停止前進。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十八
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了。縮短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領下，在戶外進行了隊列訓練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。
1、學習和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛煉幼兒的身體。
2、培養幼兒觀察、模仿、協同、和參與的意識與能力。
3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。
4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步了解健康的小常識。
1、戶外場地。
2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。
1、隊列練習。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數、變隊形”等的隊列練習。最后變成一隊。
2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
教師帶領幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規則，希望小朋友們自己在活動中能總結出來。
1、前導游戲：火車卷心菜。老師領頭，小朋友們隨后派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服。“火車”逐漸走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節又一節。變成卷心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其間小朋友們一直一個跟著一個走。
2、火車鉆山洞。大家繼續隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”；后面的孩子陸續鉆出，“山洞”越搭越多。當所有的孩子都進入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進“山洞”變成“火車”。如此循環，游戲繼續進行。當“火車鉆山洞”游戲進行了十分鐘左右時，老師帶領鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結束。
1、教師領小朋友們做放松運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。
2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結出這個游戲的活動規則。回教室，讓小朋友們喝水補充水分。
綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”并且要“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”所以讓幼兒以愉快的心情投入到游戲中從而達到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。
我覺得這次游戲的成功之處在于：
1、這是一個集體游戲，事先小朋友們對“隊列練習、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經很熟悉了，所以在進行新的游戲時，沒有中途掉隊以致游戲中斷的情況發生。
2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結出“火車鉆山洞”的游戲規則，所以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的.游戲因此反而開展得很順利。
3、排成一隊的游戲無可避免地會發生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動中，大家已養成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊”的好習慣，這種情況并未影響游戲的進行。從側面看出孩子們已養成了良好的參與集體活動的習慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。
在這個“火車鉆山洞”游戲中還應注意一些事情：
1、在游戲進行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結時，應該重點告訴他們這是不對的。
2、剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導幼兒討論后定出規則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準備，這樣下一個小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身體素質不同，在游戲時要照顧運動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時氣喘吁吁，他有時鉆山洞是竟是爬著過去的。當游戲結束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應提前想到這一點，適當地讓他少活動一些，循序漸進，以后逐步增加活動時間，這樣他就能適應了。
總之，這個“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動基本能完成活動目標。今后還應在逐步完善游戲規則的基礎上，經常領小朋友玩。如果在游戲的時候加上音樂，再給游戲配上相應的兒歌，我想效果會更好。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇十九
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。
1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。
3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。
5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。
6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼。
認知：比較認識小雞小鴨。
在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。
根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。
1．擴展游戲情節，進行小動物鉆山洞的游戲。
2．逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇二十
1.鍛煉幼兒蹲走，身體協調能力。
2.幼兒之間合作能力。
用呼啦圈制作的“山洞”。
1.準備活動。
在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。
2.基本活動。
（1）帶領幼兒學習蹲走。
教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。
請聽好老師的要求：
1、小朋友要采用剛剛我們學習的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。
2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。
（2）幼兒按順序鉆過山洞。
設計情節。
教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇二十一
1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協調的'鉆過山洞。
1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。
一、活動開始
教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。（重點活動幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？
（引導幼兒發現拱形門上掛有鈴鐺）
教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。
我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，
咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”
規則：四組幼兒聽指令出發，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，
取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統計每組總數，
數量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結束
1、對幼兒的表現進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。
鉆山洞游戲教案范文（22篇）篇二十二
1。體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2。鍛煉鉆的運動技能。
3。能動作協調的鉆過山洞。
1。音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。
2。山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。
教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
（重點活動幼兒的腰部及腿部）
1。出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？
（引導幼兒發現拱形門上掛有鈴鐺）
教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。
我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。
2。請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3。教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，
咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”
規則：四組幼兒聽指令出發，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，
取完果子原路跑回。
4。游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統計每組總數，
數量最多者獲勝！可組織3―4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
1。對幼兒的表現進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2。幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。
健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的'依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝啊！？”
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧！
1、幽默。
教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。
2、要注意講課的節奏。
課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。