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    垃圾分類小班教案(匯總21篇)

    時間:2025-07-10 作者:影墨

    小班教案是教師在教學過程中為了達到預期教學目標而精心設(shè)計的教學計劃。小編整理了一些小班教案的關(guān)鍵要素和要點,供大家在編寫教案時參考和運用。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇一

    活動目標:

    1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

    2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

    活動準備:

    已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。

    活動過程:

    1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。

    師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標記。

    2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

    3、幼兒嘗試操作。

    請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。

    4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

    5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇二

    活動目標:

    1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

    2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

    5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

    活動準備:

    1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長聯(lián)系,請其配合做好有關(guān)工作。

    2、幼兒每人準備一份禮物。

    活動過程:

    一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時的安全要點。

    1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

    2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學習互相謙讓。

    二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

    三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇三

    1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,看見過垃圾場、垃圾堆。

    2、材料準備:。

    一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

    1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

    掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。

    焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

    2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

    為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

    1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))。

    2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

    3、事先準備收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。

    4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

    一、活動過程實錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

    小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

    1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

    2、說說你知道的垃圾有哪些?

    3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

    4、我們應該怎樣保護我們的'環(huán)境呢?垃圾應該怎樣處理呢?

    二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動作。

    1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

    2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

    1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

    2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

    幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

    本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。

    如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

    我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

    2、分辨回收的垃圾。

    4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。

    1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。

    2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

    3、個幼回答。

    小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

    三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

    1、幼兒操作。

    小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇四

    活動目標:

    1、了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

    2、學習在生活中關(guān)心,照顧爺爺奶奶。

    3、懂得關(guān)心、尊重老人。

    活動準備:

    調(diào)查爺爺奶奶的工作和愛好。

    活動重點:

    了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

    活動難點:

    在生活中關(guān)心,照顧爺爺奶奶。

    審美元素:尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。在這個活動中,讓孩子們感受到爺爺奶奶對自己的關(guān)心和愛護。教育幼兒在日常生活中要學會主動去關(guān)心爺爺奶奶,做一個關(guān)心老人的好孩子。

    活動過程:

    1、向班上的幼兒介紹自己的爺爺奶奶。

    師:你的爺爺奶奶是什么樣的,他們做過什么工作?大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。

    2、幼兒用自己的語言介紹爺爺奶奶的愛好等。

    師:前幾天我們都在家里做了一個調(diào)查,現(xiàn)在你來告訴大家,爺爺奶奶有什么愛好?

    師:誰來說一說爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。

    3、引導幼兒自己應該怎樣關(guān)心和幫助爺爺奶奶,同時也請爺爺奶奶說說孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的?(可以讓家長在家里記錄下來)。

    師:我們都是爺爺奶奶的好孩子,我們來聽爺爺奶奶會對我們說什么?(教師讀調(diào)查表)。

    4、給爺爺奶奶表演節(jié)目。

    師:我們也要愛爺爺奶奶。我們回家后給爺爺奶奶表演節(jié)目,好嗎?

    5、教師評價:

    師總結(jié)幼兒講述的情況,鼓勵幼兒在日常生活中也要主動去關(guān)心照顧爺爺奶奶。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇五

    活動來源:

    為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

    活動目標:

    根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性,進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣,特制定以下活動目標:

    1、認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

    2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。

    3、引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

    配套課件:小班社會環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件。

    活動準備:

    1、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))。

    2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍色玩具區(qū)域。

    3、事先準備收集一些廢品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)。

    4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

    活動過程:

    一、了解垃圾的來源。

    播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。

    小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問一下:

    1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

    2、說說你知道的垃圾有哪些?

    3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

    4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應該怎樣處理呢?

    4、教師小結(jié):藍色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

    5、教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導幫助幼兒正確的分類。

    6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

    可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。

    不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

    三、游戲:看誰做得越快越正確。

    教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動作。

    1、組織幼兒戴上手套清理藍色區(qū)域的垃圾,并進行分類。

    2、引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

    活動延伸:

    1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

    2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

    活動小結(jié):

    1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

    2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

    幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇六

    1、理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

    2、培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

    3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

    2、媽媽和男孩手偶。

    3、風車。

    4、大紙箱。

    5、不同的美工材料。

    1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:

    津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱。

    小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

    津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。

    小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了。”

    這時候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

    過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風車!

    2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

    4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

    5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

    6、將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇七

    活動目標:

    1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

    2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法,選擇用適當?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>

    活動準備:

    磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

    活動過程:

    一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題。

    1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

    2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

    3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。

    4、教師引導幼兒討論。

    5、教師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

    二、你們除了幫助小咕咚,生活中小朋友們還幫助過誰?是怎么幫助的?

    1、出示圖片一:在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘。

    2、圖片二:盲人爺爺過馬路。

    3、圖片三:在商場里走失的小朋友。

    4、圖片四:遇到災難(地震)后的小朋友。

    三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人。

    1、看圖片討論。

    2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?

    3、小結(jié):當我們有能力的時候,我們就能想盡各種辦法來幫助他人,當我們沒有能力的.時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇八

    一、教學對象分析:。

    學習者為初級班的新移民女性,以有家眷者為主,學習者現(xiàn)場學習;如何將雜七雜八的垃圾,如何分類的方法。

    二、教學重點慨述:

    1.電視機與電腦、影像與對話。

    2.正確的了解專有的名稱。

    3.學習“判斷”了解到。

    三、課程來源:

    實用臺中市環(huán)境保護局。

    四、教學目標:

    學生能對垃圾分類的認識,實際練習操作,來減少環(huán)境污染美化地球。

    五、工具設(shè)備分析:

    1.教具:電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。

    2.多媒體教學軟體:moodle教學平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。

    3.書面教材:實用臺中市環(huán)境保護局。

    六、教學活動與課程設(shè)計:。

    活動名稱:。

    認識一、廚余回收工作及范例練習作方法。

    認識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習完成分類。

    活動時間:每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護局程度:初級、己會使用活動流程:范本教材為主可加以了解實際操作。

    1.安全第一。

    2.廚余請自備容器盛裝廚余,切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主,湯汁部分請先瀝2乾,另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥,請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。

    3.資源回收:一般類包括各類廢容器(含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì))、紙類免洗餐具(與菜渣分離并略為擦拭)、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等,無頇分類。物品類:廢電子電器物品(電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電)及廢資訊物品(電腦及周邊設(shè)備)。廢乾電池及日光燈管(直管):勿拆解或破壞,單獨一包回收。

    行為目標教學活動評量方式:

    1.認識臺灣的環(huán)保及意義。

    2.會對健康環(huán)境美化。

    1.以影片配合制成檔案,讓學生自行在電視上學習了解,請學生以錄音程式錄制成檔案。

    2.參與過程中讓學習者認識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案,讓學生充分了解的二者之重要性。請同學至討論區(qū)討論學習上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。

    1.將范例以影片的方式說:文解字制成flash檔,讓學生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。

    2.請學生用自己認識,將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法,并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式,請學習者提出問題。

    七、優(yōu)缺點自評。

    自評項目優(yōu)點缺點學習者的時間突破時空的限制,隨時按自己能力,安排進度學習,是一種自我導向的學習。.缺乏有效時間應用順暢教學內(nèi)容學習者可以不斷加以重復學習方法,增加熟練技藝,完全是一種自我的學習。國籍程度不同,互動不易掌握學生學習的程度。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇九

    活動目標:

    1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

    2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

    活動準備:

    小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

    活動過程:

    一、以游戲的口吻和形式導入活動。

    1、教師:孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!(伴隨《hello》的音樂,幼兒做律動進入場景)。

    2、教師:這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!

    3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

    二、談話。

    討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

    教師:今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!

    三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

    1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

    (1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

    (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看。

    2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

    (1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

    (2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。

    (3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

    (4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

    (5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

    (6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

    3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔架上,我們把它們抬回家吧!

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十

    1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

    2、保護環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

    3、喜歡并能動手制作陀螺。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    教學重點、難點。

    教學重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

    教學難點:獨立制作出陀螺。

    活動準備。

    剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。

    活動過程。

    一、導入。

    1、師利用聲音引起幼兒興趣:

    師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?

    幼兒自由想象、猜測。

    2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?

    師指名幼兒回答。

    3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?

    幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

    4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

    1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)。

    2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有:廢棄的`紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

    4、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚、鼓勵幼兒。

    5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)。

    三、變廢為寶,制作陀螺。

    師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導,重點照顧動手能力差的幼兒。

    延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十一

    活動目標知識點:

    1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。

    2.懂得分辨垃圾,知道不同的垃圾應放入對應的垃圾箱內(nèi)。

    3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

    4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

    設(shè)計思路:。

    本節(jié)微課設(shè)計思路分為三個部分:

    一、內(nèi)容導入:通過卡通視頻引入本微課,激發(fā)孩子們的興趣,引出本課主題。

    二、知識講解:每個人可以做到的環(huán)保小事,側(cè)重點讓孩子們聯(lián)系生活實際,增強日常生活中的環(huán)保意識。

    三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

    四、結(jié)束。

    課堂準備。

    1.機器人風格的淮作品:可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱、其他垃圾箱(黃色)各一個,上面貼有對應標志。

    2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如:菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。

    教學過程:。

    小朋友們,家好,今天蟻師跟你們一起學習新本領(lǐng)。

    二、情景導入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻,我們一起去看看吧。

    三、課前宣導引入1.呈現(xiàn)地球變化,自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)。

    2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

    小朋友們,你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類,從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學習垃圾分類的小知識吧。

    四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)。

    2.可回收垃圾箱是藍色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

    廚余垃圾箱是綠色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

    有害垃圾箱是,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

    其他垃圾箱是黃色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

    可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

    廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

    有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

    其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

    教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

    可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

    垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

    可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

    廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

    有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

    其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

    教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

    可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

    垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

    五、聯(lián)系生活實際,增強環(huán)保意識。

    1.呈現(xiàn)文字:小行為=環(huán)保。

    2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。

    3.做出鼓掌點贊的效果。

    無論買什么東西我都用布袋,堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

    不使用一次性方便筷子、杯子。哇,你們太厲害了,相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起,變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士,就可以讓我們的家園更加潔凈。

    1.呈現(xiàn)文字:主題淮。

    2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱。

    3.不同物品的卡通圖片散落頁面。

    1.呈現(xiàn)文字:主題淮。

    2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱。

    3.不同物品的卡通圖片散落頁面。

    七、小結(jié)。

    藍色垃圾箱,廢舊紙瓶收;。

    綠色垃圾箱,廚房垃圾倒;。

    垃圾箱,有害小心放;。

    黃色垃圾箱,其他垃圾藏;。

    衛(wèi)生我能行,動腦資源生。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十二

    1.認識垃圾分類標志,分辨回收的垃圾。

    2.嘗試進行垃圾分類。

    3.了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。

    1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。

    2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

    3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、

    4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

    一、導入部分

    談話交流,說說生活中的垃圾。

    師:孩子們,李老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

    1.小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

    2.個別幼兒介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

    小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

    二、展開部分

    (一)問題思考,商討垃圾處理方法。

    認識垃圾分類標志。

    老師:李老師這兒就有兩個垃圾標志,我們快來看看!

    1.提問:仔細觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)

    這是什么標志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

    2.幼兒自由回答。 小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。

    (二)討論垃圾分類方法。

    1.幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

    2.提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

    3.個別幼兒回答。 小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

    (三)辨析明理,懂得垃圾分類意義。

    師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

    1.幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手!)

    小結(jié):(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的土地會被垃圾占領(lǐng),水源、空氣都會受到污染,地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

    (四)實踐操作,試試進行垃圾分類。

    師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍) 幼兒操作。

    三、結(jié)束部分

    教師進行總結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十三

    1.認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

    2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

    3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十四

    (一)教學目的:

    1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的.關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

    2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

    (二)活動準備:電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

    (三)活動流程:討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動。

    (四)活動過程:

    1、討論活動。

    出示垃圾筒,引導幼兒討論:

    這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

    如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

    那我們該怎么辦?

    2、查找資料。

    (2)幼兒自由結(jié)伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

    3、交流表述。

    (1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

    (2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

    4、延伸活動。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十五

    1、簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

    2、能將垃圾進行簡單分類并記錄。

    3、愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性。

    1、教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標志圖片。

    2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

    3、“幼兒學習材料”―《能干的我》。

    1、重點:簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

    2、難點:能將垃圾進行簡單分類并記錄。

    1、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。

    提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?

    小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

    2、出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。

    小結(jié):能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

    3、創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。

    (1)請幼兒觀察垃圾分類標志圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類的方法。

    (2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結(jié)果。

    4、組織“我做小小清潔員”實踐活動,引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

    (1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。

    (2)組織幼兒走進社區(qū),撿拾垃圾。

    給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進社區(qū),幫助清理小區(qū)里的

    各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境活動結(jié)束回到班級后,提醒幼兒認真洗手。

    1、指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。

    2、指導幼兒閱讀《能干的我》第15―16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十六

    垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會污染我們的生活環(huán)境,也會對我們的健康造成一定的影響,隨著家對環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識,因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動,通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志,并通過分類操作,把垃圾分類放進垃圾桶,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義。

    1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

    2.引導幼兒認尸圾桶上的標志,學習垃圾分類的方法;

    3.知道垃圾分類的重要性,增強環(huán)保意識;

    4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;

    5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    1.視頻:為什么要垃圾分類?

    2.兒歌音頻:筒寶寶

    課件:垃圾分類我先行

    1.引出主題:一封神秘的信

    (1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:

    親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來旅游,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾!

    (2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應該怎么辦呢?

    幼兒:我們可以把垃圾進行分類投放,環(huán)境就會變好啦!

    2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?

    教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。

    3.認識常見的垃圾分類

    常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

    (1)可回收垃圾:(藍色標志)再生利用價值較高,能進入廢品回收站的垃圾。

    (2)廚余垃圾:(綠色標志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

    (3)有害垃圾:(標志)含有毒有害化學物質(zhì)的垃圾。

    (4)其它垃圾:(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

    4.游戲:垃圾分一分

    教師:小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

    幼兒嘗試進行垃圾分類操作。

    5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》

    幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強環(huán)保意識。

    6.結(jié)束部分:邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

    教師:垃圾分類,我先行!保護環(huán)境,從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!

    現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

    向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實踐。

    教學思

    在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,個別孩子對這個概念的含義理解不夠,因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學法,往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學習,來改正和提升自己。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十七

    4只垃圾分裝桶,上貼4種標志。

    各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

    懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

    認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導入

    (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

    (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

    (3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。

    教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

    2、認識垃圾分類的標記

    (1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

    (2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導。

    教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家―――垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

    教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"

    3、垃圾分類

    (1)幼兒第一次操作:垃圾分類

    (2)檢查分類情況。

    (3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

    (教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應該放在哪里。)

    (4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

    (5)幼兒第二次操作:垃圾分類

    教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"

    (幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導。)

    4、教師小結(jié)

    (1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

    (2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十八

    1、有廢物利用的意識,對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

    2、養(yǎng)成回收垃圾的習慣,增強保護環(huán)境、從我做起的意識。

    3、知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,看見過垃圾場、垃圾堆。

    2、材料準備:

    (1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個大籃子。

    (2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

    一、提問,引出話題。師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

    二、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

    1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

    掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

    2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

    三、引導幼兒為垃圾分類。

    1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請幼兒動腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

    (1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

    (2)討論:廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

    小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

    2、引導幼兒給垃圾分類。

    師:為了方便回收,我們應當把垃圾分類整理。看一看,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里,并探索用圖案標志來標明種類。

    一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:

    (1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

    (2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

    (3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。

    (4)其它:提出要求。

    以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源。

    這節(jié)課,我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體,啟發(fā)引導比較到位,活動很成功,并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。但不足之處也很明顯,活動中,我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一,以后值得注意。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇十九

    1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

    2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    1,播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

    師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

    你們家里有把垃圾也分類嗎?

    2,播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?

    你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?

    寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?

    3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

    4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。

    本次活動的預設(shè)目標基本達到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。

    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇二十

    隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié),引導幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的,孩子將受益終身。

    1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

    2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

    1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

    2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。

    3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標志卡片。

    4、一次性手套若干。

    四、活動過程。

    1)開始部分:參觀和交流。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

    2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

    3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

    4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

    1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

    a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)。

    b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)。

    c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)。

    d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)。

    2、再次觀看ppt課件。

    4、教師出示“垃圾分類標志”卡片,幼兒猜測該標志的含義,并說說在哪里見到過這些標志。

    5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

    五、游戲。

    1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

    2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志)。

    3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

    4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

    六、活動延伸。

    1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

    2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標志。

    3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

    這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

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    垃圾分類小班教案(匯總21篇)篇二十一

    1.進一步鞏固四種生活垃圾的標志。

    2.學會分類四種生活垃圾。

    3.養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。

    知識經(jīng)驗準備:幼兒已有垃圾分類的知識經(jīng)驗。

    物質(zhì)準備:

    1報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、菜葉等。

    2.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個。

    3.《垃圾分類》視頻。

    4.綠海鷗書籍若干。

    5.果皮、易拉罐、紙皮等圖片。

    (一)出示四個垃圾桶,復習認識四種垃圾分類的標志

    引導語:孩子們,你們還認識這四個垃圾分類的標志嗎?我們一起來看看。

    (二)分組操作引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行第一次分類操作

    1.引導語:想一想,這個物品應該扔在哪個垃圾桶里?為什么?現(xiàn)在去試一試吧!

    第一組:實物分類

    第二組:閱讀書籍綠海鷗

    第三組:圖片分類

    第四組:圖片分類

    (三)分享交流

    1.提問:請小朋友來分享一下。你剛才扔的是什么物品?扔在哪個垃圾桶?

    2.糾錯(用過的紙巾)

    引導語:為什么用過的紙張有些小朋友認為它是可回收垃圾?還是其他垃圾呢?我們一起來看看一段視頻,看它能不能給我們解答。

    3.觀看《垃圾分類》視頻,再次鞏固四種垃圾的分類標準。

    4.出示圖片,總結(jié)四種垃圾的分類標準。可回收的垃圾是指本身或材質(zhì)可再利用的垃圾,有廢紙、塑料、玻璃、金屬等;廚余垃圾是做飯后所產(chǎn)生的垃圾,包括剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝等;有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物,如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品,燈管還有焚燒物等;其他垃圾是指危害較小,但無再次利用價值,如建筑垃圾類、一次性餐具、食品包裝袋、用過的餐巾紙等。

    (四)再次動手分類,加深對垃圾分類的認識

    1.引導語:現(xiàn)在我們的知識更豐富了,小朋友再去分一分吧!

    2.小結(jié):垃圾不落地,環(huán)境更美麗,垃圾分一分,廈門美十分!讓我們行動起來,減少污染,保護環(huán)境、變廢為寶,做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!

    美工區(qū):學畫四種垃圾分類的標志。

    家園合作:爸爸媽媽與寶貝學會分類家里產(chǎn)生的生活垃圾。

    班上的小朋友已有垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗,但還是存在概念和分類的標準含糊、不清楚等現(xiàn)狀。為此我開展本次活動,重在幫助幼兒理清分類標準,讓幼兒實實在在的學會垃圾分類。通過操作、糾錯、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再操作;幫助幼兒鞏固知識、真正的學會分類。如:用過的紙巾是屬于可回收垃圾還是其他垃圾呢?孩子們熱烈討論,各執(zhí)己見,這時候,我抓住教育時機,播放《垃圾分類》視頻,再次鞏固四種垃圾的分類標準。其中其他垃圾是指危害較小,但無再次利用價值,而用過的紙巾,已被污染,且無再利用的價值,因此用的餐巾紙屬于其他垃圾。

    當然還是有考慮不周的地方,如但為什么要垃圾分類?不分類會帶來什么樣的后果?在之后的教學上,我會再設(shè)計一節(jié)相應的活動,讓幼兒明白為垃圾的益處及不分類的危害。

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