教學工作計劃要靈活性和可操作性強，能夠適應不同的教育環境和教學需求，具有一定的可持續性和可繼續性。小編為大家匯總了一些編寫教學工作計劃的注意事項，供大家參考。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇一
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】。
1、油畫棒、膠棒、記號筆。
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等。
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）。
4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》。
【活動過程】。
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）。
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）。
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）。
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種t恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）。
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程。
一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較強烈2．包裝和內容是否統一？是不是3．畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。
二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）。
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）。
五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關于對小食品（）的調查"幼兒園大班美術教案:水果。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇二
教案及活動指導：周叢笑。
1、樂于參與美術活動，體驗美術活動的快樂。
2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。
1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。
1、創設情境，談話引出活動。
指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……。
2、幼兒欣賞襪子。
（1）引導幼兒觀察并談論自己和同伴的'襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？
（3）教師用兒歌進行小結。
3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇三
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）。
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）。
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）。
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種t恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）。
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的`活動。
作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇四
1．知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2．通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。
3．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
（一）激發興趣，導人活動。
1．帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。
（二）引導構思，聯想組合。
1．引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。
與反思作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的與反思，希望對大家有......
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇五
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”
3、請個別幼兒回答。
1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）
2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。
3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。
1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”
師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”
師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇六
1.喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。
2.嘗試運用各種材料裝飾瓶子，感受創意作品的美。
3.發展幼兒的想象力和動手操作能力，培養幼兒審美能力。
1.經驗準備：幼兒了解排序的規律，有裝飾經驗。
2.材料準備：（1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
（2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。
一、出示制作作品，幼兒欣賞。
二、幼兒討論制作所用的材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。
1.幼兒制作前教師提出制作的要求。
（1）教師提出使用工具及材料時，要注意安全。
（2）幼兒自選瓶子，進行構思后選擇裝飾材料。
2.幼兒自由創作，教師隨時指導。
（1）鼓勵幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。
（2）鼓勵幼兒裝飾出其他的.圖案，豐富畫面，使畫面有一定的情節性。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
將幼兒的作品擺放到區角及教室里，鼓勵幼兒積極參與，主動設計、擺放，并大膽介紹自己的作品內容。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇七
1.喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。
2.嘗試運用各種材料裝飾瓶子，感受創意作品的美。
3.發展幼兒的想象力和動手操作能力，培養幼兒審美能力。
1.經驗準備：幼兒了解排序的規律，有裝飾經驗。
2.材料準備：（1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
（2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。
一、出示制作作品，幼兒欣賞。
二、幼兒討論制作所用的材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。
1.幼兒制作前教師提出制作的要求。
（1）教師提出使用工具及材料時，要注意安全。
（2）幼兒自選瓶子，進行構思后選擇裝飾材料。
2.幼兒自由創作，教師隨時指導。
（1）鼓勵幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。
（2）鼓勵幼兒裝飾出其他的圖案，豐富畫面，使畫面有一定的情節性。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
將幼兒的作品擺放到區角及教室里，鼓勵幼兒積極參與，主動設計、擺放，并大膽介紹自己的'作品內容。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇八
1、嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現太陽發散的光芒。
2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇臫喜歡的太陽。
3、養成大膽用色、保持畫面整潔的良好習慣。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的'習慣，學說普通話。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、示范畫4張。
2、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆。
3、漢字“太陽娃娃”
4、音樂磁帶活動過程一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣“今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看，好嗎?”
“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟。”
“誰來猜猜看?”
幼兒猜測二、欣賞示范畫，學習裝飾太陽娃娃。
1、“小朋友真聰明，猜出來是太陽!今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽，還請來了誰呢?我們一起拍拍手把她請出來吧!”
教師出示示范畫。
“呀!是誰啊?”
教師出示漢字“太陽娃娃”帶領幼兒認讀。
2、“請你們仔細來看看太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及她發出來的光芒是什么樣子的?”
幼兒講述教師小結3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個太陽娃娃漂亮嗎?為什么?”
“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”
幼兒講述。教師根據幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、繪畫太陽娃娃。
1、教師接電話。
“剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點，你們愿意嗎?”
“畫的時候可以選擇點、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃，而且要保持畫面的整潔。”
2、幼兒作畫，教師巡回指導教師播放背景音樂。
四、總結評價，結束活動“你最喜歡哪個太陽娃娃，為什么?”
幼兒講述，教師小結。
“太陽媽媽真高興，把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽媽媽看一看，好嗎?”
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇九
1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。
2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊"手套專賣店"的版面。
2、范例手套三副（裝飾的.花紋、方法各異）。
1.出示"手套專賣店"的版面，引導幼兒觀察手套。
2.請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）。
3.請個別幼兒講述。
老師小結。
4.欣賞范例。
老師這里也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
5.告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。
6.引導幼兒進行操作活動。
7.幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
8.展示、評價。
引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇十
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《裝飾柱》教案，歡迎閱讀與收藏。
本課屬于“設計—應用”領域。編輯本課的目的旨在引導學生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活，陶冶情操。
顯性目標：
1、了解裝飾柱的功能與作用，學習裝飾柱的設計、制作方法與步驟。
隱性目標：
1、培養學生合作學習、共同完成創意的能力，培養其團隊精神。
2、引導學生關注生活中的設計，提高學生美化生活的能力，激發審美情趣。
了解裝飾柱的設計要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
作品的新穎、美觀和實用。
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術課上完成的設計作業等。
1課時。
一、對比導入，分析裝飾柱的材質與制作方法。
1、同時出示鳳鳴實驗小學主入口立柱照片與雅典衛城六女神柱照片，提示學生對比照片中柱子造型的區別。（一個是單純的立柱，一個是有立柱功能的裝飾柱）。
2、古希臘人為什么要這樣設計柱子呢？（美觀、表達崇敬之心）。
教師總結得出：古人很早就發現了柱子除了承重還有很強的'裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。
今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。
3、回憶你所見過的裝飾柱、分析它的材質與裝飾方法。
學生很可能答蕪湖鳩茲廣場上的裝飾柱巖石浮雕。
蕪湖方特歡樂世界木材圓雕彩繪。
4、學生匯報自己搜集的裝飾柱相關資料。
教師播放其他裝飾柱圖片和學生一同分析其所用材質與制作方法。
填表總結共性：材料主要是木材和石材。
裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。
裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
二、學生作品鑒賞。
1、分析書學生作品用材料。
他們在制作裝飾柱的時候怎么不用木材和石材呢？（時間不容許、技術不到位）。
他們用了什么替代品？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯）。
三、基本型加減法。
我們也找來了這么多的材料，怎么將它們組合起來呢？
老師來教你一招，叫“基本型加減法”。
１、了解柱體基本形。（圓柱和棱柱）。
２、加法。（在基本型上添加裝飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等）。
３、減法。（在基本型上剪刻紋樣，使其出現雕刻或鏤空的效果）。
四、作業提示：以小組為單位創作一個獨特的裝飾柱。
步驟：
1、欣賞書中作品，分析其設計主題，討論你們的設計主題要求明確。如以環保為主題設計的《莫讓水龍頭哭泣》。
以春節為主題設計的《彩球高高掛》。
2、根據主題選擇材料。
3、分工合作，組合完成。
五、評價展示。
推選組員將裝飾柱到講臺上展示，讓大家評說。（自評互評結合）。
說說主題、材質、設計和組合方面的優點；提出改進意見。
六、拓展延伸。
同學們的柱子制作得很好，希望同學們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇十一
了解裝飾柱的功能與作用，學習裝飾柱的設計、制作方法與步驟。合作完成裝飾作品。培養學生合作學習、共同完成創意和提高美化生活的能力，激發審美情趣和創新意識。
了解裝飾柱的設計要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
作品的新穎、美觀和實用。
紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業。
課前準備：
檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒。
二、引入新課：
1、展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。
提問：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？
裝飾柱由柱頭、柱體、柱基三部分組成。
分析古代歐洲裝飾柱和中國古代裝飾柱的相同于不同。
作用基本相同，材料、裝飾形式不同。
3、研究設計步驟和方法：
可以運用浮雕法制作，也可以運用鏤空的方法。
三、作業要求：
一個人或小組為單位，設計制作一個裝飾柱。
四、學生作業：
各組根據準備的材料設計制作裝飾柱。
考慮作品的色彩和作為柱子的底色應如何設計。
五、評價：
各組代表介紹本組作品的特色。
說一說準備將作品展示在何處？
互相提出修改、完善的建議。
在我們的美術展區中，有上一屆學生制作的裝飾柱作品，學生經常能看到，再加上課前給學生介紹了一下裝飾柱讓學生了解這堂課的學習內容，所以在課堂的一開始，在沒有完全了解裝飾柱及其特點的情況下，學生就已經迫不及待的想開始動手做了，而且顯得特別有信心。于是，我改變了這節課原始的教學設計，向學生反問了兩個裝飾柱的問題，而學生因為對裝飾柱的了解還不夠，所以被我提出的問題給問住了。
在接下來的教學中，我就圍繞這兩個問題——裝飾柱的特點以及手工制作裝飾柱的要點進行了重點學習，而學生因為有了剛才的表現所以也學得比較認真。在這節課總結的時候我問了他們一個問題：通過課堂學習，你制作的裝飾柱與你之前對裝飾柱的了解還不夠時想法有區別嗎？那種更加符合裝飾柱的特點？學生對后者表示了肯定，也通過這節課的學習，我想，學生應該能體會，任何創作主題的表現都離不開之前對這一主題的充分了解。
及教學反思課時：2課時教材分析一、教學內容與目標1、通過認識柱子，了解各種柱的，使學生對柱子產生興趣，進而研究柱子的形態，結構與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，......
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇十二
1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,。
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.
各式圖案,花紋的手帕,作業紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
:一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)。
二.裝飾手帕,幼兒作業。
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)。
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少。
三.評講幼兒作品。
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇十三
本課教學初步培養學生的設計意識、實踐能力和動手能力，應立足于對生活的認識感悟，能運用巧妙的方法和手段美化生活。
1、通過啟發引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，培養學生的想象力和設計能力。
2、初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運用到生活中，在創造和設計中體驗制作活動所帶來的樂趣。
一、導入。
1、出示兩只空瓶。
師：看，這是什么？平時小朋友都是怎樣處理它們的呢？
生：賣、養花……。
師：空瓶子不僅可以賣錢，還可以變廢為寶呢。在我們的美術課堂上，它們是如何的變廢為寶的呢？答案就讓小朋友和老師一起來揭曉吧。
3、揭題并板書課題。
二、新授。
1、分析瓶的外形。
師：請看老師手中的兩只空瓶子，它們有什么區別。
生：高矮、圓方、大小、透明與不透明……。
師：外形不一樣。
2、分析瓶的材質。
師：小朋友們說的真好。現在請小朋友看仔細了哦，它們都是有什么材料做成的。
生：塑料、鐵。
師：你們還見過有哪些材料做成的瓶子呢？
生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、還有…….
師小結：我們班的小朋友真是個有心人。知道了它們的外形特點和所用材質，下面我們就來了解一下如何給它們做裝飾，把它們給變漂亮了。請打開課本第11課：裝飾瓶。
3、欣賞課本中的圖片，說說都用了哪些方法。
a、同座位的小朋友可輕聲交流。
b、請個別小朋友起來說一說。
c、板書：畫、剪、貼、填、繞。
師：小朋友們觀察的.真仔細，分析的很到位。這些方法都是單一出現的嗎，可不以兩種或是更多種一起使用呢，請小朋友再仔細研究一下，并從課本上把它們找出來說一說用了什么方法和制作材料。
師小結：裝飾用的材料有彩色紙、彩色筆、彩色的沙、彩色的豆子、毛線等。分析了這么多，下面就讓我們一起來試著裝飾自己手中的空瓶子。
a、想：做什么樣子的裝飾瓶，先構思，確定主題——人物、動植物、幾何圖形等。
巧妙運用瓶子的形狀、顏色、材質等以及你所帶來的材料。
b、做：運用適當的方法來完成裝飾瓶的制作。
c、小技巧：纏毛線時為防止花落可以在瓶外面先纏一層雙面膠；瓶體上作畫時先凃一層肥皂水，有利于著色。
5、教師示范：
a、師作簡單制作。
b、師：老師的作品美嗎？美在哪，有什么更好的建議，請小朋友說說呢。
師小結：老師的這個作品提醒小朋友，在制作裝飾瓶時可以簡單，但一定要工整，這樣才會美觀。
7、學生練習。
a、給自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或換個新造型，制作一個有特色的裝飾瓶，并評選最佳創意獎。
b、師巡回指導，并提醒小朋友紙頭等不要扔在地上，可裝在你帶工具的塑料袋里。
8、作品展評。
a、自述作品創意。
b、他人評價、師點評，并評選出最佳創意作品。
9、放松一下，朗讀一首小兒歌。
瓶子變個樣，穿上花衣裳，動手又動腦，美觀又環保。
瓶子化個妝，穿上花衣裳，大家來創造，生活更美好。
10、整理下課，師生再見。
本課教學主要從學生日常生活中不注意的空飲料瓶著手，不但可以教導學生養成不亂扔空瓶的好習慣，還可以廢舊物品再次利用，通過藝術的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線等一些材料給裝扮起來。
本課在教學時用淺顯易懂的語言從空瓶的外形、材質以及制作方法和主題來指導學生進行想象創作。小朋友都有一雙發現美的眼睛，在教師師范時能發現老師有意出現在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說出自己的修改方法，從而使學生在練習時都注意到了這一點。學生作品展示時有簡單的有復雜的，都有自己的想法，都充分合理的運用了自己的材料對空瓶進行裝飾。最后用小朋友都喜歡的兒歌結束了本課的教學活動。唯一遺憾的是：在創作前欣賞其他學生作品時，這一環節沒有展示好，該出彩的地方沒有處理好，導致小朋友的創作思維沒有很好的打開，出現了一些相似的作品，需要進一步的改進。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇十四
（1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。
（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
（一）參觀瓶子展覽區，激發幼兒的興趣導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區去看看吧！
提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）組織幼兒討論：
討論方式：
1、集體交流。
2、個別交流。
（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。
（四）活動結束
1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
2023年裝飾柱教案（匯總15篇）篇十五
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3、發揮幼兒想象力、創造力。
能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。
１。出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2。根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的。
是平口，有的`是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
（1）出示范例，激發幼兒的創作欲望。
（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。
4。引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。
5、幼兒創作教師指導。
鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6。講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。