在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園中班科學教學計劃篇一
1、班級概況
2、班級幼兒發展特點
我們根據幼兒的年齡特點，并結合中班第一學期培養目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發展情景。所以，本學期我們經過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養。
(1)幼兒發展優勢
a、健康方面：班級幼兒生長發育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀，能較干凈地吃完自我的一份飯菜。
c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在教師引導下參加各類活動。
(2)薄弱環節
a、我班幼兒在較大膽地表達自我的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協商、合作意識，所以在語言表達本事和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養。
b、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現，初步激發幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所本事的事情方面意識較弱，缺乏同情心和職責感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面提高較大，可是在自我的事情自我做方面，許多幼兒還時常依靠教師和家長，需要進一步培養。
3、家長情景分析
根據家長情景分析本學期我們將開通手機校訊通，發揮家園聯系的及時性和有效性，提高家長與教師的溝通。
(1)引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協調，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動本事和自我保護本事，初步培養幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應本事。
(2)學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續培養幼兒良好的個人衛生習慣。在活動中自我的事情自我做(如：自我穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨立生活本事。
(3)愛父母、教師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。
(4)初步學習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的歡樂。在活動中認真遵守團體生活的各種行為規則，初步養成良好的行為習慣。
(5)能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自我的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
(6)喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自我的情感和體驗、表現自我喜歡的主角，有初步的感受美和表現美的本事，體會成功的歡樂。
(7)能運用多種感官感知周圍事物、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自我的發現，具有初步的觀察比較分析本事、探索操作本事。
(8)喜歡參加數學活動，對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養幼兒主動、專心地進行數學操作活動。
教育工作措施
1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。
2、經過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守團體規則，遇到困難會自我主動請求教師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與教師、同伴交往。
3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情景、在體育活動中注意其活動量等。
4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴提高，激發孩子的自信心。
5、經過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。教師每一天及時向家長反饋個別幼兒在園的提高與歡樂，家長向教師反饋幼兒在家的提高及自我的想法和提議，共同教育幼兒，促進幼兒的發展。
6、經過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發展。
2、措施：
(1)經過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情景，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發展情景，促進家園共育。
(2)經過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。
(3)利用校訊通，教師及時反饋幼兒在園的提高與歡樂，反饋家長的想法與提議，真正做到家園互動。
(4)經過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情景。
(5)經過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。
(6)發揮現代化科學技術的優勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。
(7)多渠道的家園聯系方式，如：電話聯系、家訪、家長留言、網上聯系等。
九月份：
1、做好班級的開學工作，做好班級環境布置。
2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情景，并針對本班實際情景制定好各類計劃
3、開展“我們升中班了”主題活動。
4、經過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。
5、結合本班主題活動進行資料展示。
6、召開班級家長會。
十月份：
1、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
2、根據班級幼兒發展情景和主題活動開展情景及時召開家長會。
3、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
4、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
十一月份
1、開展“紅黃藍綠”主題活動
2、結合秋游開展親子活動
3、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導本事。
4、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
5、結合秋游開展親子活動
6、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導本事。
7、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
8、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。
9、繼續家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
十二月份
1、開展“冬爺爺來了”主題活動
2、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料
3、迎新年活動
4、結合教研組、課題組活動進行各類研究。
5、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
一月份
1、開展“快歡樂樂過新年”主題活動
2、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。
4、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。
5、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結。
這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環節重點進行培養，對于優勢項目繼續發展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。
結合幼兒園創科技特色和課題研究，我們將根據中班幼兒的年齡特點、興趣需要預設和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創造性地使生活、學習教材中融合科技教育，經過研究，初步培養幼兒主動學習、敢于探索、樂于合作、大膽創新的精神和科學的行為習慣，為21世紀創造型人才的需求奠定良好的基礎。
幼兒園中班科學教學計劃篇二
繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！
（一）歌唱
1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。
（二）韻律活動
1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。
（三）音樂欣賞；
1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。
3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
幼兒園中班科學教學計劃篇三
本學期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進的插班生。通過小班一年的.學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。
1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。
2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。
3、結合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。
1、繼續對幼兒進行中班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。
2、教學方面：以新教材主題活動為依據，將教育活動與游戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。
語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。
健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。
社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。
1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。
2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。
5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。
1、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。
3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。
4、給家長發一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。
九月份
1、布置教室的內外新環境，營造新學期嶄新的班級風貌。
2、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。
3、定制本學期各項計劃、班務工作計劃、周計劃
4、穩定幼兒情緒，建立規范的生活常規并對幼兒進行文明禮貌教育
5、學習大班操，有精神的學操
6、“教師節”系列活動的開展
十月份
1、做好家長開放日的各項準備
2、國慶節節日教育
十一月
1、幼兒半日活動開放
2、環境創設，完成本月主題墻的創設
3、小小運動會
十二月
1、開展元旦主題活動
2、家長工作交流
3、慶元旦活動
一月
1、各項工作總結
2、做好學期結束的班級整理工作,各項物品歸類、匯總。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
幼兒園中班科學教學計劃篇四
本學期，我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，以"一切為了孩子的發展"為宗旨，在不斷地學和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創省示范園打下堅實基礎。
1、以"互動游戲"為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環境創設，材料提供，推動孩子與材料與環境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究。
2、加強教研組建設，抓教研過程的規范性，為教師構筑團隊學、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業成長。
3、繼續以課程內容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以"優質活動"為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優化園本活動。
（一）教研組學
以"學"為先，加強學，促使專業理論不斷充實和更新。
措施：
1、學綱要等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、督促教師自覺加強個人學，加強理論和業務的學，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
（二）教研組建設：
以"行"為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設
措施：
1、加強團隊建設，分析教師優弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師"青藍結對"，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優缺點。
4、規范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助。
（三）專題研究：
以"研"為導，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。
措施：
1、建立資料庫，開展游戲研究情況調查。
2、采用案例研究法，結合實踐觀摩開展游戲活動。
3、聽講座，學相關研究資料，遷移到游戲活動中。
（四）日常研究：
以"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
措施：
1、通過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衛生、環保教育。
2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高教師的教學能力。
3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如"慶國慶慶祝活動""119消防活動""秋天的收集活動""慶祝元旦活動"，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，并體現幼兒的參與性、美觀性。
九月份：
1、教研組計劃和各班級計劃的制定。
2、教室環境布置的研討，特別是游戲區域的環境設計和布置。
3、學理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標等。
4、確立教研組課題以及個人的專題研究
5、學如何寫教學方案，并實施操作。
6、幼兒常規養成研討。
7、學、認識、討論游戲對幼兒發展的價值和作用。
十月份：
1、討論學如何寫反思，并談談自己的想法和看法。
2、集體備課，重點解決如何進行目標定位。
3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑。
4、各班積極調整互動游戲環境與材料，開展游戲活動，互相學，互相探討。
5、各班游戲環境創設評比。
6、新教師教研活動展示。
十一月份：
1、向家長開放半日活動。
2、理論學：《游戲活動的指導》，使教師能科學、實效的對幼兒的游戲活動進行指導。
3、繼續開展教研活動。
4、自制教玩具和游戲活動材料的交流。
5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩。
6、社區活動。
十二月份：
1、理論學，游戲中如何發揮幼兒的主體性。
2、新教師的疑惑解答。
3、慶元旦活動準備。
4、交流幼兒評語的撰寫。
一月份：
1、班主任工作經驗交流。
2、幼兒素質測評，分析。
3、進行案例學和交流
4、做好各項資料的整理歸類工作。
幼兒園中班科學教學計劃篇五
幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的'過程和方法，體驗發現的樂趣。幼兒親歷以探究為主的學習活動，是幼兒學習科學的主要途徑，縱觀以往的常識課教學和現在的科學活動，最大的轉變就是學習由傳統的接受式變為積極地自主探究。幼兒在探究中不僅體驗到樂趣，還可以形成正確的思維方式，培養發現問題，分解問題和解決問題的能力，是培養幼兒科學素養的重要途徑。如何為幼兒創造良好的探究機會，使他們能夠象科學家那樣進行科學探究，真正體驗到科學學習的樂趣，自主地獲取科學知識，增長能力，形成正確的科學態度，是我們教師應急待解決的問題，在教學中我認為應做到以下幾點：
以往的常識教學，知識的掌握成為學習的最終目標，幼兒缺乏運用知識，方法來解決問題的意識和能力，不利于于幼兒的科學素養的形成和發展。因此教師要以科學活動的理念充實自己的頭腦，要從有利于幼兒終生發展的角度出發，盡量保護好他們的好奇心和求知欲，促進他們喜歡科學，產生了解其秘密的愿望，從而主動進行探究。例如在實習中進行的“沉浮實驗”活動中，我先讓幼兒玩一個游戲；“老師這里有兩塊橡皮泥，一塊是球體，一塊是捏成船型，把它們放在水里有什么不同？”當小朋友看到同樣的一塊橡皮泥，形狀不同時，一塊沉在水里，一塊浮在水上面，幼兒的求知欲被大大激發，都想知道這究竟是怎么回事。學習中探究的積極性非常高，在強烈的好奇心推動下，幼兒的探究一步一步走向深入，從中學到了許多。
心理咨詢學家羅杰斯認為，心理咨詢安全和心理咨詢自由是促進幼兒探索能力發展的兩個重要條件。在幼兒階段，幼兒的自我意識很脆弱，教師的一個眼神，一句評價都會對其產生很大的影響，因此科學探索活動中要經常給幼兒“你試試看”，“你能行”，“大膽想一想”等鼓勵語言，多表明肯定、鼓勵、接納、欣賞的態度，為幼兒營造寬松、愉悅的探索氛圍。如探索活動“好玩的磁鐵”中，教師給幼兒提供了許多 的游戲材料，讓幼兒通過猜一猜，分一分，試一試，玩一玩，發現磁鐵的奧秘，再讓幼兒在活動室中去找一找磁鐵能吸住的東西，有的發現磁鐵能吸住軟包上的釘子，有的發現磁鐵能吸住床底下的螺絲，有的發現磁鐵能吸住桌子的腳等等。幼兒在相互玩磁鐵的過程中，他們發現，兩塊磁鐵被牢牢地吸在一起，還發現一塊磁鐵能推著另一塊磁鐵往前走，面對孩子的種種發現，老師給予積極的鼓勵，幼兒在探索活動中，情緒愉快，沒有壓力，通過動手動腦，他們發現了磁鐵的相吸和相斥，給幼兒留下了深刻的印象。寬松、愉悅的探索氛圍，不僅培養了幼兒的動手能力，還激發了幼兒不斷的探索能力。
總之，在科學活動中對幼兒進行探究能力的培養是必要而可行的，科學活動的探索過程是幼兒不斷主動學習發展的過程。作為教師要明確幼兒探究的水平，確立幼兒探究的目標，提供適當的探究內容等，并在科學領域中不斷地探索出一套科學指導策略，那么，幼兒的探究能力、科學素質將一定會有所增強和提高。
幼兒園中班科學教學計劃篇六
我班共35名幼兒，有2名插班生，男18名，女17名。通過上一學期的教育教學和暑假中的家家中了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有劉h、劉逸膽怯、怕羞，不能愉快地參加各項活動，張愷、趙麟皓好打斗，爭奪玩具，李夢悅、陳潔雯有挑食現象。
2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，只有郭榮華不愛護公物，有時亂撕亂涂亂畫。
3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
我班的家長半為工人，家長文化程度以初中、高中為主，有1名幼兒家長父母均為文盲，3名幼兒家長為專以上，從整個班即說，家園聯系工作較好，每位家長基本都能與班級配合，在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯系。
1、思想品德
初步有愛家鄉愛祖國情感，會用常用禮貌語言，愛父母及家庭其他成員，關心、助比自己年齡小的同伴，關心班級的事，愛護公物。
2、行為習慣
能自己用筷子進餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，會穿鞋子，分清左右，會解扣子，基本能正確使用玩具、文具，不損壞玩具、圖書，做錯了事能承認并改正，有正確的坐、立姿勢。
3、語言
能用語言表達自己的要求，能記住簡短故事的基本內容，能用較完整的單句看圖講述，能理解簡單文學作品的內容，認識自己的名字。
4、數學
能填10以內數列中所缺的數字，感知7以內的數，認識“1-7”的序數，知道一星期有幾天，今天、昨天、明天是星期幾，對不同形狀、顏色、小的圖形會按一種特征分類，會將五個小差別比較明顯的物體排序。
5、科學
知道四季的主要特征，對不太熟悉的花(蔬菜、水果)會用感官感知，說出主要特征，對周圍事物有認識和探索的興趣，了解動物與人類的關系。
6、音樂
能跟隨伴奏準確在唱歌，隨節奏的明快的音樂打2/4拍節奏，在學唱歌曲的基礎上，能根據歌曲的內容改編部分歌詞，能用簡單的動作表現不同的音樂的形象，理解音樂的性質，掌握舞蹈的節拍。
7、美術
能認識一、二種混合色，能膽選色，畫出各種花紋，學會運用各種輔助材料進行裝飾，學習用油畫棒和水粉結合的繪畫方法，膽勾畫并用鮮艷的顏色表現。
1、通過語言“家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，開展評“好孩子”活動，評值日生，讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育趙麒皓等幼兒養成良好行為習慣。
3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4、每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。
5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓劉h、劉逸等內向幼兒在集體面前表現，以及“一一”朋友互動活動,讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。
6、加強與家長的聯系，堅持普遍家兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
7、本學期班級的研究重點
(1)如何使幼兒養成一個良好的學習習慣
(2)加強幼兒的動手操作能力
(3)如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
九月份開展“我升中班了”、“教師節”、“我的班級”等活動，時間為4周
十月份開展“中秋節”、“重陽節”等活動，時間為4周
十一月份開展“豐收的秋天”、“我和種子交朋友”等活動，時間為4周
十二月份開展“冬天我不怕”、“圣誕快樂”等活動，時間為4周
元月份開展“過新年”主題活動，時間2周
幼兒園中班科學教學計劃篇七
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。下面是小編為大家整理的幼兒園中班的教學計劃范文，希望能夠幫助到你們。
本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒。
5、做好各科的教學工具。
6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域：
〈1〉健康——身體運動智能，隨兒歌指令。
〈2〉社會——人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的'團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
〈3〉語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術——音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。 空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
幼兒園中班科學教學計劃篇八
20xx—20xx年度上學期幼兒園中班教學計劃本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
本學期共有幼兒32名，男18名，女14名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意愿，樂于參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。
通過上個學期總結，我班還存在問題：
2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的'不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。
幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心制作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
幼兒園中班科學教學計劃篇九
通過上個學期總結，我班還存在問題：
2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。
教材分析
本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數學資源包《認知與探究》，根據這些主題我特制定了以下教學計劃：
幼兒需要在適宜的情境中，在與環境，材料交互作用的過程中，通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗，讓幼兒去探索問題的答案；教學時一個教室與兒童積極互動，合作建構的過程。其中既有兒童獨立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動過程中發揮主體作用，自主的探索，主動地構建，教室也要適時的，恰當的為孩子提供一種暗示性，建議性的知道，并不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內容和形式。
幼兒主要從以下四個方面進行學習：一是操作探究，自主建構，即幼兒再與環境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經驗；二是對話協商，社會建構，即幼兒在與他人的互動與協作中，進一步深化著自己關于自然的經驗的建構，同事也建構者自己關于社會的經驗；三是了解體驗，文化建構，即幼兒在對豐富，多元的社會文化的認識與體驗中，建構自己關于文化的經驗；四是探索經歷，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗。除此之外，在日常活動中，我們將提高幼兒的生活自理能力，幼兒生活習慣及學習習慣的培養，堅持使用日常英語常規，注重幼兒的情感培養。
主題性目標：
建立起良好的人際關系，正確的認識自我，肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運用豆類進行藝術創作，發現美，感受美，創造美，發展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創造能力。
主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態和習，了解鳥與人類的關系，知道我們應該保護鳥類朋友。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。
以上便是我這學期的工作計劃，我會認真的書寫教案，準備教具，上好每一節課并做好家長工作，讓家長積極配合，做到家園共育。