閱讀是一種啟迪智慧的行為，而讀后感則是在智慧的滋養(yǎng)下對(duì)書(shū)中思想感悟的表達(dá)。這里有一些讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的讀后感，它們展示了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，令人深思。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇一
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《聰明的小牧童》。
我覺(jué)得小牧童真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！為什么說(shuō)他聰明呢？因?yàn)閲?guó)王問(wèn)牧童很難很難的問(wèn)題，他都能回答出來(lái)。
下面我給你們講一講這個(gè)故事的大概內(nèi)容吧！這個(gè)故事的主人翁是一位聰明的牧童。別人無(wú)論問(wèn)什么，他都能給一個(gè)聰明的.回答。他像一個(gè)智者一樣回答了國(guó)王提出的三個(gè)問(wèn)題。從此，他就和國(guó)王一起住在王宮里過(guò)著幸福的日子。
小朋友，只要你善于觀察，善于思考，你也會(huì)是個(gè)聰明的孩子！
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇二
我看過(guò)一本書(shū)名字叫《一千零一夜》，這本書(shū)里有一篇生動(dòng)有趣的故事，名字叫《牧童的笛聲》。下面，我就來(lái)講講這篇故事：
從前有一個(gè)善良的牧童，他在一個(gè)財(cái)主家?guī)凸ぁ＿@個(gè)財(cái)主非常吝嗇，以前經(jīng)常威脅牧童，不給牧童工錢。財(cái)主為什么這樣做的原因是因?yàn)橐郧凹依锏哪镣偸菚?huì)丟失一兩只羊，那羊不是因?yàn)樨澩媾苓h(yuǎn)而被狼吃掉，就是不小心被掉到山溝里摔死。可是，讓財(cái)主失望的是，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月了，牧童卻沒(méi)有丟過(guò)一只羊。
原來(lái)，這個(gè)牧童很喜歡吹笛子，他的笛聲悠揚(yáng)悅耳，就連那些羊也喜歡。一聽(tīng)到笛聲，就忍不住跑過(guò)來(lái)，圍著牧童又蹦又跳。可是財(cái)主并不了解這其中的緣故，他覺(jué)得奇怪，決定把事情弄清楚。
這天，財(cái)主拿出一個(gè)羊皮襖，穿在身上，假裝成羊的樣子，偷偷的.混在羊群里，跟著牧童出了家門。聰明的牧童，一眼就認(rèn)出了裝扮成羊的財(cái)主，但他并沒(méi)有拆穿財(cái)主的把戲，繼續(xù)趕著羊群往前走，最后在一片樹(shù)林的邊上停了下來(lái)，讓羊兒吃草，過(guò)了一會(huì)兒羊兒吃飽了。牧童就吹起了快樂(lè)的舞曲，讓羊兒運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)跳一跳。牧童的目的就是讓財(cái)主累的腰酸背痛，而財(cái)主又怕被牧童發(fā)現(xiàn)，只好繼續(xù)忍耐著。可是最后實(shí)在撐不下去，只好大喊：不要吹了，快停下。
財(cái)主回到家后，他將事情的經(jīng)過(guò)對(duì)老婆講了一遍，財(cái)主的老婆不相信笛聲會(huì)有這么大的魔力，她也要親自去試一試牧童的笛聲，結(jié)果也跟著笛聲跳起舞來(lái)。牧童吹著笛子走出了財(cái)主的家，來(lái)到大街上。財(cái)主和他的老婆也跟在后面，繼續(xù)不停的跳，村子里的牛啊，羊啊，狗啊，也都跑了出來(lái)，跟在牧童后面翩翩起舞。村子里的人看到財(cái)主和他的老婆很滑稽，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
最后，牧童終于停住了笛聲，財(cái)主和他的老婆累得雙腿發(fā)軟，一下子就趴在了地上。從此以后，財(cái)主再也不敢動(dòng)壞心思去扣牧童的工錢了。
我覺(jué)得故事當(dāng)中的主人公牧童很聰明，牧童的聰明表現(xiàn)在一下子就能看出財(cái)主假扮成羊了，用自己的辦法懲罰了財(cái)主。而財(cái)主是一個(gè)非常吝嗇的人，一天到晚就想著扣牧童的工錢。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)后，財(cái)主再也不敢動(dòng)壞心思扣牧童的工錢了。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇三
你還記得《龜兔賽跑》、《狐貍和烏鴉》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》這幾則寓言故事嗎？這些都是從《伊索寓言集》里選出來(lái)的，《牧童和狼》也是。
傳說(shuō)伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。他知識(shí)淵博，聰明機(jī)智。伊索在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，這些都是點(diǎn)睛之筆。
《牧童和狼》告訴了我們一個(gè)道理：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。這句話讓我們不能養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣，如果你說(shuō)了一個(gè)謊，你就得用一百句謊話來(lái)圓第一個(gè)謊。我們做人要誠(chéng)實(shí)，要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不能說(shuō)謊。誠(chéng)實(shí)比什么都重要，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都勝于一切，誠(chéng)實(shí)就像一面鏡子，照出自己的不足。你不能對(duì)老師說(shuō)謊，也不能對(duì)父母撒謊，謊言能蒙騙人一時(shí)，但不能蒙騙人一世。事情終有真相大白的那一天。
你如果說(shuō)慣了謊話，再說(shuō)真話，就沒(méi)有人會(huì)相信了，所以，我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。誠(chéng)實(shí)會(huì)讓人尊敬你，信任你。誠(chéng)實(shí)是人的本性，不誠(chéng)實(shí)的人不能信任，現(xiàn)在社會(huì)更需要這種高貴品質(zhì)的人，讓我們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！
誠(chéng)實(shí)是最純凈的，誠(chéng)實(shí)是人心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。
誠(chéng)實(shí)，是一名少先隊(duì)員應(yīng)該做的，同學(xué)們，你們應(yīng)該保存好自己最寶貴的東西——誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇四
）
在暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，其中讓我體會(huì)最深的是《牧童的狼》這則寓言。牧童是一個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，他故意在山上喊狼來(lái)了來(lái)騙村子里的人。幾次后，村子里的人就不再相信他了。后來(lái)狼真的來(lái)了，村里人以為他又在撒謊沒(méi)有人去。狼就把羊吃了。可見(jiàn)騙人是一種不好的行為。寓言告訴我們：一個(gè)一貫說(shuō)謊的人，即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人會(huì)相信。
這讓我想起了我在四年級(jí)時(shí)的有個(gè)同學(xué)，他叫周望。他有一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就騙老師說(shuō)把作業(yè)忘在了家里，老師相信了他。周望就覺(jué)得這個(gè)辦法很不錯(cuò)，以后就經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，繼續(xù)編謊話騙老師。后來(lái)幾位老師都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得不對(duì)勁。班主任親自到他家去，發(fā)現(xiàn)周望家中根本就沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)在學(xué)校都寫(xiě)好了。老師和家長(zhǎng)都狠狠地批評(píng)了他。同學(xué)們見(jiàn)他愛(ài)撒謊也都不敢相信他。
我想做人就是要誠(chéng)實(shí)守信，不能撒謊。中國(guó)是禮儀之邦，“人無(wú)信不立”。我們小學(xué)生要做到“言必信，行必果”。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇五
（一）。
前天晚上做完作業(yè)，閑得沒(méi)事干，就從書(shū)架上拿出了《伊索寓言》這本書(shū)隨意翻了起來(lái)，其中的一篇《牧童和狼》深深地吸引了我，我便津津有味地看了起來(lái)。這個(gè)故事寫(xiě)一位牧童將羊趕到山上吃草，自己坐在草地上沒(méi)事干，就大聲喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了。”山下的村民們聽(tīng)見(jiàn)后就拿起鋤頭沖上山去，牧童見(jiàn)村民們驚慌失措的囧樣，不禁捧腹大笑，村民們很生氣，大家再也不相信他的話了，有一天，狼真的來(lái)了，牧童喊破了喉嚨也沒(méi)有人來(lái)救他。
這件事告訴我們，得到別人的信任可能要多次的努力，失去別人的信任只一次就夠了。
上個(gè)月的一個(gè)星期六的早晨，媽媽出門有事，臨走時(shí)囑咐我：“快點(diǎn)做作業(yè)，不允許看電視。”我卻沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，媽媽剛出門，我就打開(kāi)電視看起了《喜羊羊與灰太狼》。過(guò)了一會(huì)兒，門外突然傳來(lái)了腳步聲，我嚇得趕緊關(guān)上電視坐到課桌前寫(xiě)作業(yè)。“一秒，兩秒，一分鐘，兩分鐘”腳步聲突然消失了。于是我又打開(kāi)電視聚精會(huì)神地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“涵涵，你怎么在看電視，你要知道誠(chéng)實(shí)守信是的根本。”我扭頭一看原來(lái)是媽媽。頓時(shí)我的臉變得通紅，就像一個(gè)紅富士蘋(píng)果。
看來(lái)，的樹(shù)立不是嘴上就算了，而是要靠自己的行動(dòng)去獲得，這個(gè)過(guò)程可是要不斷地戰(zhàn)勝自己?jiǎn)选?/p>
（二）。
在暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，其中讓我體會(huì)最深的是《牧童的狼》這則寓言。牧童是一個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，他故意在山上喊狼來(lái)了來(lái)騙村子里的人。幾次后，村子里的人就不再相信他了。后來(lái)狼真的來(lái)了，村里人以為他又在撒謊沒(méi)有人去。狼就把羊吃了。可見(jiàn)騙人是一種不好的行為。寓言告訴我們：一個(gè)一貫說(shuō)謊的人，即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人會(huì)相信。
這讓我想起了我在四年級(jí)時(shí)的有個(gè)同學(xué)，他叫周望。他有一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就騙老師說(shuō)把作業(yè)忘在了家里，老師相信了他。周望就覺(jué)得這個(gè)辦法很不錯(cuò)，以后就經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，繼續(xù)編謊話騙老師。后來(lái)幾位老師都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得不對(duì)勁。班主任親自到他家去，發(fā)現(xiàn)周望家中根本就沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)在學(xué)校都寫(xiě)好了。老師和家長(zhǎng)都狠狠地批評(píng)了他。同學(xué)們見(jiàn)他愛(ài)撒謊也都不敢相信他。
我想做人就是要誠(chéng)實(shí)守信，不能撒謊。中國(guó)是禮儀之邦，“人無(wú)信不立”。我們小學(xué)生要做到“言必信，行必果”。
（三）。
你還記得《龜兔賽跑》、《狐貍和烏鴉》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》這幾則寓言故事嗎？這些都是從《伊索寓言集》里選出來(lái)的，《牧童和狼》也是。
傳說(shuō)伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。()他知識(shí)淵博，聰明機(jī)智。伊索在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，這些都是點(diǎn)睛之筆。
《牧童和狼》告訴了我們一個(gè)道理：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。這句話讓我們不能養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣，如果你說(shuō)了一個(gè)謊，你就得用一百句謊話來(lái)圓第一個(gè)謊。我們做人要誠(chéng)實(shí)，要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不能說(shuō)謊。誠(chéng)實(shí)比什么都重要，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都勝于一切，誠(chéng)實(shí)就像一面鏡子，照出自己的不足。你不能對(duì)老師說(shuō)謊，也不能對(duì)父母撒謊，謊言能蒙騙人一時(shí)，但不能蒙騙人一世。事情終有真相大白的那一天。你如果說(shuō)慣了謊話，再說(shuō)真話，就沒(méi)有人會(huì)相信了，所以，我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。誠(chéng)實(shí)會(huì)讓人尊敬你，信任你。誠(chéng)實(shí)是人的本性，不誠(chéng)實(shí)的人不能信任，現(xiàn)在社會(huì)更需要這種高貴品質(zhì)的人，讓我們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！
誠(chéng)實(shí)是最純凈的，誠(chéng)實(shí)是人心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。
誠(chéng)實(shí)，是一名少先隊(duì)員應(yīng)該做的，同學(xué)們，你們應(yīng)該保存好自己最寶貴的東西——誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇六
媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名叫《成功男孩的故事》，其中的一篇《皮皮和小牧童》的故事吸引了我。
故事說(shuō)的是一個(gè)叫皮皮的小男孩很喜歡一幅一個(gè)騎在黃牛上吹笛子的小牧童的畫(huà)，他每天都會(huì)對(duì)著畫(huà)中的小牧童說(shuō)話。這天，皮皮又對(duì)小牧童說(shuō)：“小牧童啊，你能下來(lái)和我玩嗎？你吹的笛子好聽(tīng)嗎？”誰(shuí)知道，小牧童突然眨巴眨巴眼睛，真的從畫(huà)上跳了下來(lái)，吹起了笛子，笛聲好聽(tīng)極了。從那天開(kāi)始，小牧童每天都從畫(huà)上下來(lái)，教皮皮吹笛子，他們玩得可開(kāi)心了。
皮皮也學(xué)會(huì)了吹笛子，便在小伙伴的面前吹，小伙伴們羨慕極了，他們都想跟小牧童學(xué)吹笛子。皮皮說(shuō)：“那可不行，小牧童是我家的，他只能教我吹笛子。”小伙伴們都認(rèn)為皮皮太自私了，于是都不和皮皮玩了。小牧童知道后也生氣了，也不下來(lái)和皮皮玩了，更不吹笛子給皮皮聽(tīng)了。皮皮知道自己太自私了，很后悔。他叫來(lái)了小伙伴讓他們和小牧童一起玩，一起學(xué)吹笛子，大家都玩得非常開(kāi)心。
讀完這篇文章后，我知道了一個(gè)自私的孩子是不會(huì)受到大家歡迎的，就不會(huì)得到真誠(chéng)的友誼。而真誠(chéng)的友誼就像健康一樣，失去了才會(huì)知道它的可貴，所以我一定不要做一個(gè)自私的孩子，要和小伙伴們一起游戲，一起分享快樂(lè)的事情，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，做一個(gè)人人都喜歡的小孩。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇七
一天，我讀了《牧童和狼》的故事。故事的內(nèi)容是這樣的：從前，有一個(gè)牧童正在放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊，于是跟村民們開(kāi)了個(gè)玩笑，就故意大叫起來(lái)“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”這聲音從山上傳到山下，村名們拿著鋤頭、掃帚等打狼的武器聞?dòng)嵹s來(lái)，到了山上，這才知道他們被牧童給騙了，應(yīng)為這里根本沒(méi)有什么狼，只有牧童和他的羊。看到村名們驚慌失措的樣子，牧童不禁哈哈大笑起來(lái)。第二次放羊，他又覺(jué)得很無(wú)聊，又用老把戲騙了村民們。
后來(lái)，狼真的來(lái)了，它咬死了許多羊，牧童嚇壞了，他不知所措，連忙大叫：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)打狼呀！”然而，這次即使他喊破喉嚨，也沒(méi)有人前來(lái)幫忙。
這篇故事告訴我們：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。
誠(chéng)信，現(xiàn)在是社會(huì)上緊缺的一種品德，許多人都應(yīng)該擁有它，可是許多人都選擇了拋棄。在網(wǎng)上購(gòu)網(wǎng)，如果遇到缺少誠(chéng)信的商家，你就會(huì)導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)的損失。以上我談的是生活中的一件事，其實(shí)生活中的例子有很多很多，不計(jì)其數(shù)，我也不例外：
1/2。
——來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考球了。
王叔叔走出家門，指著我和我的小伙伴說(shuō)：是你們踢的嗎？我不想被王叔叔挨罵，就指著我的小伙伴說(shuō)：“是他，是他干的”。王叔叔狠狠地批評(píng)了我的小伙伴，他大哭起來(lái)！哎這件事情明明是我不對(duì)，我還把自己惹的禍推給了他，我真的為自己所做的事感到萬(wàn)分慚愧呀！大家和我一起創(chuàng)造誠(chéng)信果實(shí)吧！
2/2。
——來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇八
國(guó)王知道后派人把他給找來(lái)，說(shuō)：“我提出三個(gè)問(wèn)題，如果你回答對(duì)了我就讓你做我的兒子并繼承王位。”牧童自信的說(shuō)：“我一定能回答對(duì)的，國(guó)王說(shuō)：“海洋里有多少滴水？”“那就請(qǐng)您把所有的河流都堵起來(lái)，不能讓一滴水流到海洋里這樣我就能數(shù)出海洋里有多少滴水了！”牧童說(shuō)。國(guó)王想：反正誰(shuí)也堵不住所有的河，也就沒(méi)辦法讓他去數(shù)海洋里的水了。國(guó)王又說(shuō)：“天上有多少顆星星呢？”牧童向國(guó)王要了一張紙，他用筆在紙上點(diǎn)了無(wú)數(shù)的.小點(diǎn)點(diǎn)，然后說(shuō)：“天上的星星和紙上的小點(diǎn)點(diǎn)一樣多，你們自己去數(shù)吧。”但是沒(méi)有一個(gè)人能數(shù)清。國(guó)王又說(shuō)：“永恒有多少秒鐘？”牧童說(shuō)：“每各一千年有一只鳥(niǎo)飛到金剛石山上磨嘴，磨完了整座山永恒的第一秒才過(guò)去，這樣就可以知道永恒有多少秒了。”
國(guó)王說(shuō)：”你回答的很好，從此你就是我的兒子了！”
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇九
課時(shí)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文《牧童和狼》2．讀懂故事，理解寓意。
教學(xué)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)課文。
（一）初讀課文。
1．先請(qǐng)大家自由讀一讀這則寓言，讀書(shū)時(shí)老師有兩個(gè)要求：（出示幻燈片3）2．讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫(huà)出生詞，聯(lián)系上下文，用心體會(huì)它們的意思。3．思考文中講了一個(gè)什么故事，你從中又明白了些什么。
（二）精讀課文，比較研讀牧童前后大叫情感的不同以及村民前后態(tài)度的不同，指導(dǎo)朗讀，理解寓意。
1．文中兩次寫(xiě)到牧童的大叫，一次是——，另一次是（出示）——牧童這兩次大叫都是要告訴村民們——真的是狼來(lái)了嗎？前面的大叫是謊話，后面的大叫是真話。（板書(shū)：謊話、真話）。
2．交流讀書(shū)體會(huì)，相機(jī)抓住重點(diǎn)詞，指導(dǎo)朗讀。
——說(shuō)假話時(shí)，他是存心要騙人，所以心里還很得意（“哈哈大笑”），所以叫的時(shí)候是——偷著樂(lè)。
說(shuō)真話時(shí)：“嚇壞了”??聲音抖一點(diǎn)；“慌忙”，聲音急一點(diǎn)。
師引讀——不得了了，狼已經(jīng)吃了一只羊了，牧童大叫：——（生）“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)幫忙啊，狼在吃羊了！”
3．這兩次大叫的內(nèi)容相同，結(jié)果相同嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀。
1、2自然段，看看你能通過(guò)哪些詞句有所發(fā)現(xiàn)。
一開(kāi)始聽(tīng)到牧童的大叫，村民們（板書(shū)：聞聲趕來(lái)），村民發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙后會(huì)怎樣想？
我們來(lái)想象一下，這時(shí)候可能會(huì)發(fā)生什么情況？面對(duì)此情此景，你想對(duì)牧童說(shuō)些什么？
4．這就是牧童和狼的故事，我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這故事，注意讀好人物的語(yǔ)氣。
5．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？出示最后一段，指生讀。
“一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話,也沒(méi)有人會(huì)相信。”
6．從故事中理解寓意。
一貫說(shuō)謊？（1）“好幾次”——一貫；（（2）“哪里有什么狼！”——根本沒(méi)有狼，
三、
遷移學(xué)習(xí)：
1．同學(xué)們，伊索寓言產(chǎn)生于2000多年前的古希臘，經(jīng)受了漫長(zhǎng)的歲月的檢驗(yàn)，現(xiàn)有仍有300多個(gè)耐人尋味的故事，同學(xué)們?nèi)绻信d趣課后不妨來(lái)讀一讀。
2．西方寓言除了《伊索寓言》外，還有德國(guó)的《萊辛寓言》、俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》、法國(guó)的《拉封丹寓言》，被后人稱為四大寓言。同學(xué)們，讓我們帶著對(duì)寓言的熱愛(ài)，對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，讀更多的寓言，讀更多的好書(shū)。讓那一個(gè)個(gè)精彩的故事，充實(shí)我們的智慧，點(diǎn)亮我們的人生。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
牧童。
村民。
謊話。
聞聲趕來(lái)。
真話。
無(wú)人前來(lái)。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇十
1、認(rèn)識(shí)生字“滴、恒、秒、尼、亞、磨、肩”。讀準(zhǔn)“永恒”等字音；記住“滴”、“肩”等字形；理解“永恒”的意思。
2、能通順、流利地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句的停頓，讀好問(wèn)答的語(yǔ)氣。
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)給出的句子進(jìn)行有針對(duì)性地提問(wèn)，并通過(guò)釋疑初步體會(huì)牧童的回答聰明在哪里。
1、借助圖片，了解牧童。
（出示：牧童的照片）這個(gè)孩子以放牛、放羊?yàn)樯覀兎Q他為（牧童）。
2、揭示課題。
師：今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位聰明的牧童。
3、反饋預(yù)習(xí)。
師：昨天我們預(yù)習(xí)了課文，故事中還寫(xiě)到了誰(shuí)？
板書(shū)：國(guó)王。
4、自學(xué)課文，整體了解故事內(nèi)容。
師：他們之間發(fā)生了什么事呢？按要求自學(xué)課文。
出示：自學(xué)要求：
借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，記住字形，讀通句子。
想一想國(guó)王和牧童之間發(fā)生了什么事？
5、反饋：
（1）游戲：辨認(rèn)雙胞胎（形近字組詞）。
（2）交流板書(shū)：提出問(wèn)題。
（3）借助板書(shū)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。
國(guó)王的問(wèn)。
1、國(guó)王提了哪三個(gè)問(wèn)題呢？讀第2節(jié)，用直線畫(huà)出國(guó)王的問(wèn)題。
出示：“世界上??水？”
“那??星星？”
“永恒??秒鐘？”
2、理解“永恒”（近義詞）。
（在“永恒”詞卡下將“永遠(yuǎn)、永久”兩個(gè)詞語(yǔ)翻出來(lái)，并引讀加深印象。）。
板書(shū)：無(wú)法回答。
2、學(xué)生質(zhì)疑（國(guó)王為什么要問(wèn)這些無(wú)法回答的問(wèn)題？）。
3、自讀第1小節(jié)，找找答案。
出示：別人??聞名。
引讀：這個(gè)牧童別人無(wú)論（問(wèn)什么），他都能（給出一個(gè)聰明的'回答，因而遠(yuǎn)近聞名），別人無(wú)論問(wèn)什么，他都能聰明地回答，意思就是??（指名說(shuō)），國(guó)王卻（不相信），因此把他叫到王宮里來(lái)，向他提出了3個(gè)（無(wú)法回答的問(wèn)題）。
牧童的答。
1、面對(duì)國(guó)王提出的問(wèn)題，聰明的牧童是怎樣回答的呢？再讀第2節(jié)，用曲線畫(huà)出有關(guān)句子。
出示：
2、學(xué)生借助提示朗讀長(zhǎng)句，做到不加字，不漏字，并且正確停頓。
3、同桌合作，分角色讀讀他們的對(duì)話。
5、師生配合讀對(duì)話。
過(guò)渡：對(duì)于國(guó)王提出的無(wú)法回答的問(wèn)題，牧童卻給出了聰明的回答，那么他的回答聰明在哪里呢？我們來(lái)深入地學(xué)習(xí)課文。
第一個(gè)問(wèn)題：
引讀：國(guó)王問(wèn)牧童世界上的海洋中究竟有多少滴水？牧童回答??
出示：
牧童這句話的意思是什么呢？你能不能借助提示說(shuō)一說(shuō)。
出示：如果國(guó)王您能（），我就能（）。
引讀：牧童這句話的意思是，如果國(guó)王您能??，我就能??言下之意是（出示）因?yàn)閲?guó)王您，所以我。（出示后讓學(xué)生練說(shuō)，從指名說(shuō)到齊說(shuō)）是呀，盡管牧童沒(méi)有直接告訴國(guó)王準(zhǔn)確的答案，但是他用了一個(gè)假設(shè)，巧妙地回答了國(guó)王的提問(wèn)，國(guó)王聽(tīng)了滿意地笑了。
第二個(gè)問(wèn)題：
1、引讀第二次問(wèn)答。
師：接著他又提出了第二個(gè)問(wèn)題（那天上有多少顆星星？）牧童先（要了一張很大很大的白紙，在上面畫(huà)了密密麻麻的小黑點(diǎn)），隨后說(shuō)（天上的星星就跟這紙上的小點(diǎn)子一樣多，請(qǐng)您數(shù)數(shù)吧）。那紙上的小黑點(diǎn)（細(xì)小得幾乎看不見(jiàn)，誰(shuí)也沒(méi)本領(lǐng)數(shù)清楚）。（引讀中隨機(jī)將關(guān)鍵詞翻紅）。
2、老師這里也有一張白紙，請(qǐng)你數(shù)數(shù)上面的黑點(diǎn)，你能數(shù)得清嗎？（請(qǐng)２個(gè)同學(xué)）。
3、國(guó)王望著紙上密密麻麻的黑點(diǎn)，心里會(huì)怎么想呢？請(qǐng)你聯(lián)系牧童怎么說(shuō)的，怎么做的來(lái)說(shuō)說(shuō)，特別注意翻紅的詞語(yǔ)。（前后討論）。
出示：國(guó)王望著白紙上密密麻麻的黑點(diǎn)，心里想：（）。
4、小結(jié)：其實(shí)牧童是用紙上密密麻麻的黑點(diǎn)來(lái)代替天上的（星星），白紙上的黑點(diǎn)數(shù)不清，更何況那漫無(wú)邊際的天空中的星星呢？牧童就是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的比方又一次給出了國(guó)王（聰明的回答）。
第三個(gè)問(wèn)題：
過(guò)渡：國(guó)王見(jiàn)難不倒牧童，于是又提了一個(gè)更難的，既看不見(jiàn)也摸不著的問(wèn)題。
1、他問(wèn)牧童（永恒有多少秒鐘？）牧童馬上回答（波尼美亞有一座金剛石山），金剛石是（世界上最硬的礦石），這座山（高大無(wú)比），每一百年才有（一只鳥(niǎo)飛到山上來(lái)磨它的嘴殼子），等到（整座山都被磨掉的時(shí)候），永恒的第一秒鐘才剛剛（過(guò)去）。（引讀中將關(guān)鍵詞翻紅）。
2、這回牧童的回答又聰明在哪，請(qǐng)你們小組里再讀一讀，根據(jù)泛紅的詞語(yǔ)和補(bǔ)充資料，說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、小結(jié)：聰明的牧童就是用了這樣一個(gè)例子，回答了國(guó)王提出的??無(wú)法回答的問(wèn)題.
引讀：國(guó)王與牧童間交鋒了三個(gè)回合，上至天文，下至湖海。牧童每次都能給出（聰明的回答），這正是應(yīng)證了一句話（別人無(wú)論問(wèn)什么，牧童都能給出一個(gè)聰明的答案，因而遠(yuǎn)近聞名。）這牧童果然名不虛傳。難怪國(guó)王聽(tīng)了他的回答會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，拍著他的肩膀說(shuō)（妙，妙極了！從今以后，你就住到我的王宮里來(lái)吧）。
出示：１、３節(jié)。
提出問(wèn)題（無(wú)法回答）。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇十一
話說(shuō)楊歌的爸爸變小后，天天裝在楊歌的口袋里，但是變得很聰明，而且特別愛(ài)搞小發(fā)明。這不，他爸爸至少出了一種聰明飯，吃下去就能讓人變得非常聰明。
但是楊歌寧死也不肯吃，因?yàn)槲兜捞y聞了。但是，他在班上一直是差生行列，他為了讓自己變得聰明，于是勉強(qiáng)吃了一些。他剛吃下去每個(gè)細(xì)胞里就充滿了活力，他趕緊打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)沒(méi)頁(yè)都看了一遍，刷刷刷，把整本書(shū)都背完了。又拿起媽媽給他買的教輔資料，刷刷刷就把全部做完了。眼看著沒(méi)作業(yè)做，他又拿出數(shù)學(xué)書(shū)，把整本數(shù)學(xué)書(shū)都寫(xiě)完了，又把整本英語(yǔ)書(shū)的內(nèi)容背了下來(lái)。又開(kāi)始拿出十幾張紙，刷刷刷寫(xiě)起了文章，大寫(xiě)特寫(xiě)，寫(xiě)了整整20多面！爸爸媽媽極為震驚，但是爸爸卻特別高興，他大笑到：“哈哈！我的發(fā)明成功啦！”但是那一天晚上，楊歌差點(diǎn)兒成了瘋子，因?yàn)樗缘穆斆黠埑艘稽c(diǎn)兒量。于是他早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己嘴里面被塞了塊毛巾，手也被捆了起來(lái)。
第二天早上，他迫不及待地又吃了一些聰明飯，不過(guò)這次吃得少了一些。他很快就做完了他們的數(shù)學(xué)老師“嫦娥”布置的數(shù)學(xué)作業(yè)又做完了‘‘冷面殺手’’徐志‘魔’布置的語(yǔ)文作業(yè)：屈原的《離騷》。
第二天來(lái)到學(xué)校，他的表現(xiàn)令許多老師大吃一驚，連校長(zhǎng)也知道了這個(gè)消息，于是他被喊到了校長(zhǎng)辦公室。
最后他爸爸的聰明飯的消息還是被公開(kāi)發(fā)布了，在全市人都吃到許多聰明飯。結(jié)果發(fā)明出了許多超高科技的東西外國(guó)間諜和外國(guó)發(fā)生的衛(wèi)星全都無(wú)法了解這一系列未知的事情。高科技探測(cè)儀器全部被他們發(fā)明的oxv2新型系統(tǒng)摧毀成碎片，一夜間全市人都成了瘋子（是一些非常聰明的瘋子），他們互相殘殺，還有的全部變成了光頭！真是不可思議！
最后他們把聰明飯的配料以及全市所有的聰明飯全部收集銷毀。在銷毀的過(guò)程當(dāng)中，他們受到多人阻攔，但是為了人民的利益，他們還是決心執(zhí)行下去了。最終所有的人回歸原樣。
這一個(gè)故事讓我懂得了對(duì)人有益的東西也不能太過(guò)度，要把握好分寸。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇十二
這個(gè)暑假，我看了一套非常有意思的書(shū)--《裝在口袋里的爸爸》系列故事書(shū)。故事的主人公是楊歌和他可以裝在口袋里的爸爸之間的故事。
大家一定很好奇，為什么他爸爸可以裝在口袋里？那是因?yàn)槊看嗡职肿鲥e(cuò)事被媽媽罵后就會(huì)變短一厘米，后來(lái)就從一個(gè)五大三粗的的人變成了一個(gè)拇指小人后，只能裝在楊歌的口袋里跟他一起生活并發(fā)明了許多奇奇怪怪的東西。
給我印象最深的的是有關(guān)“聰明飯”的故事。楊歌爸爸讓楊歌帶著他去圖書(shū)館查找了許多的資料后，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的研究實(shí)驗(yàn)，他爸爸發(fā)明了“聰明飯”。這個(gè)聞起來(lái)比臭豆腐還臭一千倍，看起來(lái)好像變黃長(zhǎng)毛發(fā)霉的飯，楊歌在爸爸媽媽的威逼利誘下勉強(qiáng)吃進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)以前不會(huì)的題，現(xiàn)在都能輕而易舉的解答了，同學(xué)們和老師都非常的驚訝。后來(lái)?xiàng)罡柽€是忍不住告訴了自己的好朋友，結(jié)果一傳人十傳百，很快全市的人都知道了，導(dǎo)致很多不法份子都想得到“聰明飯”的配方，經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇，最終楊歌和爸爸把配方免費(fèi)給了市長(zhǎng)。
看了這個(gè)故事，我深有感觸。我為楊歌一家不受金錢的誘惑，不受惡勢(shì)利的`威脅，堅(jiān)決不把“聰明飯”的配方給不法分子感到敬佩。
當(dāng)今社會(huì)有一些人，一切都往錢看，甚至做損人利己的事。我覺(jué)得我應(yīng)該向他們一家學(xué)習(xí)，多為社會(huì)著想；同時(shí)我也要為市長(zhǎng)點(diǎn)贊，因?yàn)槭虚L(zhǎng)在知道吃聰明飯會(huì)影響市民健康，她果斷的放棄了可以成為聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)決制止大家繼續(xù)吃聰明飯，讓市民過(guò)上正常的生活。我在電視和新聞里看到有些人當(dāng)官不為民著想，一心只賺貪心錢，如果大家都能象市長(zhǎng)這樣，一切為了市民著想，我覺(jué)得我們的社會(huì)將會(huì)更加的美好。還有我發(fā)現(xiàn)人們不斷的為了讓自己比周圍的人更加的聰明，雖然知道“聰明飯”的那么可怕的后遺癥，還是想方設(shè)法的去獲取更多的“聰明飯”，只想走捷徑，不想付出努力。看到這兒，我就想到了我自己，平時(shí)碰到難題的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)想象要是有一臺(tái)作業(yè)機(jī)幫我寫(xiě)作業(yè)就好了。而且看到這本書(shū)的前面的時(shí)候，我也非常的羨慕楊歌有“聰明飯”，都想真的有“聰明飯”吃就好，那樣的話，我就可以不費(fèi)吹灰之力寫(xiě)出作業(yè)，而且比別人都聰明，都比其他人強(qiáng)。看到最后，原來(lái)一切事情都必須遵循正常的途徑，通過(guò)自己的努力才可以達(dá)到自己的目標(biāo)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
讀完這本書(shū)后，我更能理解“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”的含義。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇十三
前天晚上做完作業(yè)，閑得沒(méi)事干，就從書(shū)架上拿出了《伊索寓言》這本書(shū)隨意翻了起來(lái)，其中的一篇《牧童和狼》深深地吸引了我，我便津津有味地看了起來(lái)。這個(gè)故事寫(xiě)一位牧童將羊趕到山上吃草，自己坐在草地上沒(méi)事干，就大聲喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了。”山下的村民們聽(tīng)見(jiàn)后就拿起鋤頭沖上山去，牧童見(jiàn)村民們驚慌失措的囧樣，不禁捧腹大笑，村民們很生氣，大家再也不相信他的話了，有一天，狼真的來(lái)了，牧童喊破了喉嚨也沒(méi)有人來(lái)救他。
這件事告訴我們，得到別人的信任可能要多次的努力，失去別人的信任只一次就夠了。
上個(gè)月的一個(gè)星期六的早晨，媽媽出門有事，臨走時(shí)囑咐我：“快點(diǎn)做作業(yè)，不允許看電視。”我卻沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，媽媽剛出門，我就打開(kāi)電視看起了《喜羊羊與灰太狼》。過(guò)了一會(huì)兒，門外突然傳來(lái)了腳步聲，我嚇得趕緊關(guān)上電視坐到課桌前寫(xiě)作業(yè)。“一秒，兩秒，一分鐘，兩分鐘”腳步聲突然消失了。于是我又打開(kāi)電視聚精會(huì)神地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“涵涵，你怎么在看電視，你要知道誠(chéng)實(shí)守信是的根本。”我扭頭一看原來(lái)是媽媽。頓時(shí)我的臉變得通紅，就像一個(gè)紅富士蘋(píng)果。
看來(lái)，的樹(shù)立不是嘴上就算了，而是要靠自己的行動(dòng)去獲得，這個(gè)過(guò)程可是要不斷地戰(zhàn)勝自己?jiǎn)选?/p>
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇十四
“牛得自由騎，春風(fēng)細(xì)雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無(wú)是亦無(wú)非。”出自棲蟾之手，美倫美幻的古詩(shī)，帶我走進(jìn)了一個(gè)美麗的牧童之景。
古詩(shī)古畫(huà)中綠水青山間牛背吹笛的牧童，牧童悠揚(yáng)空靈的笛聲來(lái)自于心身與綠水青山天地萬(wàn)物的融合，是生命與自然和諧的表達(dá)。
古詩(shī)中的孩子沐在春風(fēng)里，浴在春雨中，牛自由騎，山任我行，笛隨意吹；何等天然。自然；何等怡然。超然。仿佛是一只出籠的小鳥(niǎo)，在天空自由飛翔。
而在都市的我們呢？是一只被關(guān)在“籠子”里，永遠(yuǎn)飛不出的“鳥(niǎo)”。當(dāng)學(xué)校放學(xué)，我們又飛進(jìn)另一個(gè)“鳥(niǎo)籠”里—補(bǔ)習(xí)班。我們?cè)诶锩娌煌５貙W(xué)。學(xué)。學(xué)。
鄉(xiāng)下的孩子，永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。捉蝴蝶。捉蜻蜓。在田邊。在溪邊。在竹林。無(wú)憂無(wú)慮，又度過(guò)了一天。
而都市的孩子，所示見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，都是在電腦中認(rèn)識(shí)。什么含羞草啦，什么富貴竹啦，什么滿山紅啦，也都是在電視上見(jiàn)過(guò)，真正的都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。而且只知道學(xué)習(xí)。考大學(xué)。想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，又過(guò)了一天。
鄉(xiāng)下的孩子在農(nóng)忙時(shí)，會(huì)幫助爸爸媽媽曬稻谷啦，煮飯菜。擦桌子。掃地。洗衣服。曬衣服鄉(xiāng)下孩子樣樣會(huì)做。
而都市的孩子，嬌生慣養(yǎng)，什么家務(wù)活都不會(huì)做，父母也都說(shuō)“哎呀！你這時(shí)候是學(xué)習(xí)的時(shí)間，不是干這種事的時(shí)候。”所以造成了孩子體弱多病。自理能力差的“好事”。
這一首古詩(shī)引發(fā)了鄉(xiāng)下孩子和都市孩子的`區(qū)別，沒(méi)想到，區(qū)別這么大。其實(shí)，孩子一樣，只是父母不一樣罷了。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇十五
傳說(shuō)，有一位著名的畫(huà)家叫戴嵩，他的畫(huà)一畫(huà)出來(lái)，就有人稱贊，還有的商人還花大錢，來(lái)購(gòu)買。
有一天，戴嵩的朋友請(qǐng)他作畫(huà)，畫(huà)什么好呢!這時(shí)候，戴嵩畫(huà)了一幅斗牛畫(huà)，戴嵩用濃墨涂抹，一會(huì)兒用輕筆細(xì)描，不一會(huì)兒，就畫(huà)完了，戴嵩的畫(huà)剛一展出來(lái)就有人夸贊。
畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這正是絕妙之作，一位商人稱贊。
畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。
畫(huà)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了，一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊道，這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都鎮(zhèn)住了。這時(shí)候，戴嵩把牧童叫道前面來(lái)高嵩和藹的說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，你說(shuō)說(shuō)，我什么地方畫(huà)錯(cuò)了?”牧童指著畫(huà)上的牛說(shuō)：“這牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了。兩條牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上尾巴是夾道兩腿中間的，您畫(huà)的牛尾是翹起來(lái)的。
戴嵩聽(tīng)到牧童的話感到很慚愧他連連拱手說(shuō)：“多謝你的指教。”
我讀了《畫(huà)家和牧童》這篇故事我知道了，我們以后為虛心接受別人的批評(píng)。
聰明的小牧童讀后感（熱門16篇）篇十六
暑假剛開(kāi)始，我和媽媽就到“農(nóng)家書(shū)屋”借了很多書(shū)，其中《裝在口袋里的爸爸》這個(gè)書(shū)名一下子黏住了我的眼球。一到家我拿出其中一本迫不及待地打開(kāi)，故事完全把我吸引住了。媽媽喊了幾遍叫我吃飯，我都說(shuō)等一會(huì)，等一會(huì)。一口氣讀完，我還沉浸在書(shū)中有趣的故事中。媽媽看我放下書(shū)，把我拉進(jìn)廚房吃飯。端起飯碗，想到書(shū)中的故事，我忍不住把飯湊到鼻子前聞了聞。媽媽好奇地看著我說(shuō)：“怎么了，看書(shū)時(shí)看你笑個(gè)不停，現(xiàn)在端著飯聞來(lái)聞去也不吃，飯有什么不對(duì)的味道嗎？”“不是，”看著媽媽滿臉疑惑，我笑著說(shuō)到：“吃過(guò)飯我給你們講個(gè)故事吧。”
我把書(shū)中看到的童話故事告訴了爸爸媽媽。
故事講完了，爸爸笑著說(shuō)：“看來(lái)你也想得到一碗聰明飯。”“不，”我答道：“真正的聰明不是靠投機(jī)取巧得來(lái)的，而是靠自己的辛勤和付出。”爸爸說(shuō)：“我十分贊成，你要想取得好成績(jī)，就必須腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。