通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長軌跡和成果，為將來的發展提供指導和借鑒。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和借鑒，希望能夠幫助到大家。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇一
我與許很多多的家長一樣，很關懷自己孩子孩子的學習,生活狀況，盼望自己的孩子優秀。并能健康成長。雖然我覺得孩子比擬乖巧懂事，但他也有缺乏之處。
談到家校共育心得，我看了很多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的熟悉。進一步了解到家庭教育與學校教育一樣重要，作為家長應積極協作學校和教師的各項工作。準時的解決孩子成長過程中消失的問題。讓孩子健康成長。
家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要留意自己的`言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學會做人。
家長應當教育孩子在生活學習方面養成良好的習慣。在生活上但凡孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培育孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有急躁對孩子少責備批判。多鼓舞引導，激發孩子的自信念。
家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關懷孩子的學習狀況，準時與孩子進展溝通溝通。
家長應理解和敬重孩子，培育孩子的自尊心和自信念。引導孩子向好的方面進展，對不好的習慣要加以改正。從而發覺自己的共性。
家鄉要保持一顆尋常心，正確的對待孩子所受的委屈，比方孩子受了委屈。對于教師的批判有時不能正確地對待，其實教師批判孩子正說明教師關注他。假如家長、教師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應當看到孩子的優點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要賜予確定。使孩子建立起自信念的同時，不要一味的關注成績。要注意孩子的綜合素養，各方面的學習力量培育。
家長應讓孩子經受挫折，之后再給孩子分析緣由，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能英勇的站起來。幫忙孩子養成健康的心態和積極的斗志。孩子的健康成長不行能一蹴而來就，學習也不行能一勞永逸。我們作為家長，盼望學校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術，在關懷孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導，急躁的教育。不能只依靠教師，更多的還需要家長和教師共同來完成。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇二
一年的學習時光過的很快。家庭是孩子的啟蒙，學校是孩子的培養，在這一年里孩子的進步很明顯同時作為孩子的家長我們也是收獲滿滿。
孩子的教育一定是家庭和學習兩方面共同發展，作為一個剛入學的一年級孩子來說，家庭作業一定是一個挑戰，孩子天性活潑，讓他安安穩穩的坐在那里學習寫作業無疑是一個難題，這時候家長得起到一個榜樣和引導作用，每晚寫作業，我都會陪在孩子身邊，他寫作業，我忙工作的事，我與孩子共同進步，讓他覺得父母在陪伴著他，等他寫完作業我也會放下手頭的工作陪他玩耍，陪伴對于孩子很重要。
培養孩子的興趣但是不以家長的想法強加給他，我們給孩子報興趣班從來不會是我們覺得應該給他報什么，而是會問問孩子的意見，先問問孩子愿不愿意去，如果他不愿意我們一定不會強求他去，因為只有喜歡和熱愛才能讓孩子堅持下去，如果他不喜歡，就算他堅持下去心底里也會排斥。多培養孩子的課外興趣也算是給孩子的.童年多添加一些色彩。
平等與孩子交流，耐心聽取孩子的不同意見，有時候孩子的想法會給你帶來驚喜，對于孩子犯錯，家長不必太多激動或者吼罵，每個孩子小時候都會犯錯，家長應該起到引導并教育孩子知錯能改就好，可以采用擺事實，明道理的說服教育，因為家長的脾氣和習慣孩子也都會看在眼里。
學校是孩子學習的搖籃，老師是孩子成長的指路燈，家長是孩子生活的啟蒙者，讓我們通過家校共育，締造孩子的好習慣和好品德！
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇三
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關系深有所感。
我們班主任要認真學習特色社會主義思想，樹立新理念，要站在新時代建設和諧教育的戰略高度，去認識家校配合的重要性，努力做好家校聯系工作，傾一生的情，去熱愛學生，從而打造別開生面的家校合作新天地，使家校聯系煥發出無窮的'生命活力。
家庭、學校是學生最重要的活動和生活場所。為了創設良好的育人環境，家庭和學校必須互相協調配合，加強聯系，擰成一股繩，形成強大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法，創新家校聯系的方式方法，加強與家長之間的聯系，交流學生在學校、家庭的表現。這對于學生的智育、德育的發展是非常重要的。同樣，家長也可以對學校進行訪問，向教師了解孩子在校的上課學習及各方面的表現情況，以配合教師對孩子進行教育。所以，我們要樹立以學生為本的理念，創新家校聯系，步調一致，互相配合，形成教育合力，促進學生全面、和諧、健康發展，從而更好地把班級工作搞好。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇四
這不，我偶然間在網絡上讀到一個奇葩的文件：《中共安定縣教育局黨組關于給予雷鳴初級中學蔡夫新通報批評的決定》。安定縣是海南的省轄縣。讓我們先了解一下究竟發生了什么事情。
20xx年11月16日，雷鳴初級中學舉行期中考試，蔡夫新老師監場，考場上，有部分學生講話，蔡老師便提出警告。不久，有個叫黃騰宇的學生又跟同學嘀嘀咕咕。蔡老師制止未果，黃騰宇依然不能安靜下來，于是，蔡老師把黃騰宇從座位上拉站起來，告誡他，如果不聽話就到辦公室考試。
這本來是屁大的一點事兒，哪知道，幾天后，黃騰宇的家長竟然來到學校反映情況。蔡夫新見到家長后，就“在學校沒有要求他配合的情形下”，直接走到辦公室，對著該家長說“我沒有打人”之類的話。我猜，也許，雙方在言語上發生了爭執。
四天后，更奇葩的事情發生了，蔡夫新在兩位副校長的陪同下，到黃騰宇家里向家長道歉。
緊接著，最為奇葩的事情又發生了。僅僅是涉嫌對學生教育的過程中“方式方法過于簡單粗燥”，有用手把學生拉起來的動作，并且“對待家長的態度不好”，致使該事件沒有得到及時妥善處理，安定教育局黨組竟然召開會議討論研究，決定給予蔡夫新通報批評。
這種奇葩的通報批評，令人讀了，真的'啼笑皆非。對一位教師給予通報批評，必須有站得住腳的理由，不能因為家校矛盾一旦產生，就必須由教師擔責。
令人費解的是，僅僅是孩子在期中考試中被老師批評了幾句，家長就找到學校“反映情況”。不知道這種家長護犢子到了何種地步。黃騰宇的家長來學校“反映情況”時，蔡夫新見狀，主動與家長溝通，說明當時“沒有打學生”也是正常之舉。即便是他與家長產生爭執，身為老師，此舉不違紀，不違法，也損師德。
在安定縣教育局黨組的文件中，提到蔡老師“在學校沒有要求他配合的情形下”就主動找家長溝通。這怎么是蔡老師的過錯呢？“法無禁止即可為”，沒有哪項規定，要求老師見到家長來反映情況就必須回避啊。文件把此視為蔡老師的過錯，簡直是強詞奪理。
通讀這一份奇葩的處理決定，我們都會感到，蔡夫新遇到了很窩囊很惱火的處境：一個暴戾護犢子的家長，向教育局進行鬧訪，幾位領導為了息事寧人，以維護本地教育界的良好形象，不惜丟車保帥。一紙文件，給一個對工作負責且有點性格的蔡老師，進行了處分。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇五
大家好！我是學前2班來xx的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應在簡單的環境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的`同時我們更嚴格地要求自我。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇六
近年來，家校矛盾已經成為我國教育戰線的尋常風景。隨著未成年人保護法的普及，學生的正當權益不斷得到保護，與此同時，網絡的普及，使得家校矛盾發生后，相關的信息很容易通過各個網站和新媒體得以傳播。
家校矛盾的案例，通常是學生違紀或搗亂，被老師管教，學生受不了委屈，向家長訴說委屈，于是，家長就來學校“問罪”。這種情形下，教師往往會成為弱者。
家校矛盾中，家長一方通常的招數就是鬧。一是跟校長鬧，鬧得校園不得安定；二是向媒體公布，極力渲染教師的暴戾，夸大孩子所受的委屈；三是通過網絡或新媒體，以夸張的`語言，搬出“師德”和“法律”的條文，對相關學校潑污水；四是向上級管理部門鬧訪，直接堵教育局大門，迫使教育局向學校施加壓力。
家校矛盾鬧到最后，如果家長一方顯示出持久的強悍，教育管理部門或學校為了息事寧人，往往會對涉事教師給予一定的處分。
于是乎，校園里就形成一道扭曲的風景線，當師生之間產生爭執后，學生圍毆老師，只能是批評教育一番了事。老師被毆打，卻不能還手，一旦與學生發生沖突，老師即使是挨了打，也要做出深刻檢查，并且承擔一定程度的行政處分。
不要動輒對老師們套上師德的枷鎖，老師的崗位其實就是一個飯碗而已，誰對老師們進行道德綁架，就是在耍流氓。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇七
在當今中國社會，父母應怎樣教育子女呢?依我看：在世界冠軍的家庭教育身上我們可以得到一些啟示。
嚴教不出格，人性動真情，這是歷來父母所追求對子女的教育方式。著名世界長跑冠軍王軍霞在他十一二歲之時，上學離家路程有四公里遠，她的父親王有馥對他說：“你既然那么喜歡跑步，那就每天跑著上學!”于是幼小的王軍霞便背著書包不論嚴寒酷暑，堅持終日跑來跑去，小時鍛煉為他日后成長奠定了堅實基礎，1992年9月，她終于在世界青年錦標賽中成為舉世矚目的.一萬米長跑冠軍。
王有馥的家庭教育看似殘酷，其實她的父親卻未超過其“承載力”，巧用條件讓她在生活中得到鍛煉，跟現實生活中“暴風雨式”的教育形成強烈反差，這就是嚴教不出格。
“嚴教不出格，人性動真情”，這是兩位世界冠軍的家教，我勸仍在現實中探尋“父母與子女關系應如何”的父母，希望這兩句話能給你們以啟示，真正對子女教育做到——嚴教不出格，人性動真情。
文檔為doc格式。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇八
你們好！
“家校合作”從字面上理解，就是家庭和學校攜手合作對孩子進行教育。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基認為：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務。
家校合作如此重要，那么如何拓寬家校溝通的渠道，延伸家校合作的途徑，使家校合作的方法多樣化，優化家校雙方的教育力量并使之形成合力？近年來，我校十分重視家校合作研究工作，開展了豐富多彩的合作活動，讓家長走進校園，參加學校活動，參與學校管理，同時也把我們的教育帶進家庭，做到家庭學校緊密結合，形成了一股強有力的教育合力，促進學校的發展。
學校建立健全家委會領導機構，加強組織管理。學校家校合作工作由校長親自負責，由一名副校長分管，由德育主任、輔導員及班主任及家長代表組成的家長學校領導小組，做到分管明確，職責到位，保證了家校合作工作順利進行。
由骨干教師介紹了香港家委會的工作經驗，并由兩位家長代表進行班家校合作工作經驗介紹，會議收到了很好的效果。會上大家都達成共識，只有家校合作才能把學生教育好，只有充分發揮家長的教育資源才能使孩子開闊眼界。
1、家長學校。針對部分家長在如何科學地輔導學生學習存在問題，學校加強對家長進行教育培訓。家長學校是家長進行直接接受教育的培訓方式。
2、自學文稿。學校通過面授和函授方式加強家長教育。學校根據不同階段不同要求，印發相關的學習資料讓家長自學。如紅眼病高發季節，我們會針對病情下發《致家長的一封信》，提醒家長應注意的問題等。通過《校刊》向家長推薦育兒經驗。通過家長自學，提高家長的素質。
多樣的溝通方式，為教師和家長們提供了交流的機會，使家長們了解自己孩子的教育環境，熟悉孩子的老師和同學，從而更好配合老師開展教育工作。
1、家長開放日。為了讓家長了解孩子在學校的日常學習、生活的情況，學校在每年六一前夕舉行家長開放日，讓家長參加升國旗儀式，進課堂聽課，參加學生的課外活動等。與教師、學校領導面對面交流思想。家長開放日活動，消除家長對學校的陌生感，進一步了解孩子們在校學習生活情況。
2、家校聯系本。學校為每個學生設立家校聯系本，用于記錄著孩子們每天的作業，低年級的還對學生每天在校情況進行評價，家長根據孩子每天完成作業情況，簽名并及時評價。
3、素質報告冊。每學期期末班主任對學生的綜合素質的評價，向家長匯報學生在校一學期的學習、工作、生活等綜合情況，其中不僅有教師的評語，還有家長的反饋意見，這是極其重要的家校交流途徑。
每位學生家長的職業不同，經歷不同，他們的人生體驗，他們的學識與智慧，他們的情感、態度和價值觀，他們對人生、對生命的感悟是豐富多元的。讓他們參與學生學習，與學生面對面地對話、交流，通過智慧的互相碰撞、情感的互相引發，心靈的互相交融，能使學生產生濃厚的學習興趣和強勁的學習動力。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇九
尊敬的各位領導，各位老師，各位家長朋友們：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家校聯誼會，在此我代表81班所有代課老師和全體同學對大家的到來表示深深的感謝，借此我代表81班全體代課老師致以大家真誠的問候。這里我首先介紹一下我們各位代課老師：
數學老師李xx，在任教81班一學年的時間里，學生喜歡她的教學方式，她講練結合的課堂很有實效，我班數學成績多次排列第一。
英語老師張xx。她兼代初二初三英語，知識點全面，教學方法靈活，說話如春風化雨，學生都很喜歡。
政治老師xx，兼代82班班主任，在81班的教學中注重學生的思想教育和行為監督，他是一個既教書又育人的模范教師，多次幫我監管男生宿舍，對同學在宿舍的不良行為及時發現，及時教育。
地理老師趙xx，對每章節的知識點抓得細，抓得準，學生的地理測試每天都有滿分的同學。
歷史老師令狐婷對學生十分愛護有加，她的課振振有詞，剛強有力，她講述的每個歷史事件都能扣人心弦。
物理老師周xx，細心指導學生實驗，本次物理實驗測試中我們班百分之八十的同學得了滿分，大家對物理興趣更濃了。
音體美老師年輕有為，在她們的引領下，同學們能嫻熟的掌握多媒體，能跟著時代的節拍，大家也明白美術的繪畫技巧了，做到全面發展。
現在請允許我把班級一年來取得的成績匯報給大家：
1、各位老師積極完成教學任務，按照要求完成學生應該掌握的知識，我校組織的多次知識檢測，我班語，數，外多次排列第一，學生的綜合成績還是能與兄弟班級兄弟學校媲美的。我們班蘇雯洋多次排列校總分第一，蔡xx，謝xx，趙xx也排入授獎范圍。
2、xx同學，xx同學數學成績優異，經常幫扶同組組員，大家都很尊重他們。
3、xx同學，xx同學英語成績優異，她們很會帶動組員，她們是大家學習的楷模。
4、xx，達州物理課積極實驗；xx，xx積極思考，是物理學科的好榜樣。
1、鈕xx，岳xx很會為班級操心，瀟x記錄的班級日志，有條不紊，得到校領導的好評。
2、蘇xx，張xx是畫畫能手，每天布置班級和校板報都由她們出謀獻策，推出的都是上乘作品。
3、蔡xx，蘇xx，岳xx他們不怕臟，不怕累的勞動精神得到了全班同學的一致好評。
1、升級開學初，學校組織了一隊一歌一操比賽，比賽中我們81班師生一同努力。英語老師，數學老師，物理老師和同學們一道做廣播體操，我班榮獲了優勝班級。
2、三王文化誦讀中，我們班同學積極誦讀，配歌配舞，又一次將獎狀捧回班集體。
3、元旦佳節，我們師生共誦詩文，同學們載歌載舞，又一次將獎狀捧回。
4、學校組織漢字聽寫，我班27人得滿分，獲得優勝。經過學校三輪比賽，前去赴縣王通代表隊，就有我班三名同學參加，并取得一，二等的好成績，將金燦燦的榮譽證書捧回家，這對全班同學無不是極大的激勵。
5、這一次次的集體活動，增進了師生情，增強了班集體的凝聚力。
家長朋友們，孩子是你們的希望，是你們的依托，我們深知教育是關系每個家庭幸福的大事，我們的目標是一致的，我們的心靈是相通的，我真誠希望家校一起配合把我們的'學生，你們的孩子培養成全面發展的有用人才，在此我希望家長朋友們做到以下配合：
1、雙休日安排好孩子們的學習，勞動，休息時間，處理好學習，家務與休息關系，不能由著孩子們的天性自由發展。應該給予適當的約束。
2、不要讓孩子在電腦前過度游戲，指導孩子把電腦用在輔導學習方面，比如，和孩子一起看一些教學片段或名著片段，讓電腦輔導孩子的學習與成長。
3、雙休日不要任由孩子外出玩耍，特別是夜不歸宿或者是過多結伴。
4、對孩子過長時間在外要他寫出外出的時間，隨行人員，以及所做的活動，以備有的放失的教育。
5、在家里給孩子多創造學習的氛圍，一家人在一起討論學習，暢談理想都可幫助孩子健康成長。
6、多看孩子寫的日記和作文，了解孩子的心聲，多肯定和鼓勵孩子。
總之，希望家長朋友和我們一起努力。把我們的學生，你們可愛的孩子培養成德智體美勞合而發展的一代新人。
最后，希望各位家長朋友留下你們寶貴而真誠的意見。
以便讓我們今后的工作做得更善更美！
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇十
各位老師，家長們：
你們好！
3月9日上午升旗儀式過后，我校借助“雷鋒月”系列活動的東風，召開了家長義工的星級評定暨新義工招募儀式。在優秀家長義工黃女士上臺發表真摯的感言之后，大隊輔導員楊老師號召全校學生向這些無私奉獻、不求回報的家長義工們學習，弘揚當代雷鋒精神，動員全體師生積極參與到社會和學校的公益活動中來。最后，本次活動在全校師生合唱《學習雷鋒好榜樣》的歌聲中完美落幕。
3月是雷鋒月，“向雷鋒同志學習”已經成為我校少先隊活動重要主題之一，草埔小學大隊部將在本月引導各班級開展“學習雷鋒精神”主題隊會。通過學唱雷鋒歌曲、看雷鋒電影、講雷鋒事跡，抄雷鋒日記對學生進行“雷鋒精神新演繹”的主題教育，并將在之后開展“紅領巾壓歲錢”和“一元捐”的愛心捐款活動。
之后，我們將開展“愛心進社區”活動，組建愛心小隊，走進身邊社區，為孤寡老人和殘疾兒童做一件力所能及的事情，將“學雷鋒做好事”的理念滲透到生活中，切實踐行雷鋒精神。
樹立家長義工和學生中活生生的“雷鋒”榜樣，為雷鋒精神賦予新時代的新含義，培養學生找尋身邊的雷鋒，關愛他人，奉獻社會的美好品德，相信在家長義工們無私奉獻精神的感召下，定能實現家庭、學校、社區和諧共生的良好局面。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇十一
各位老師，家長們：
你們好！
古語云：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”學校和家庭至中國古代起就是一體的，在現代教育體制下，家庭教育仍然很重要。前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育模式是‘學校—家庭’教育，學校和家庭是一對教育者。”家庭是學生成長的溫馨港灣，家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要教育途徑，不是學校教育的簡單重復，更不是簡單繼續。因此需要加強家長和老師之間的聯系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發展。
在教育孩子的問題上，家長與老師是平等的。兩者只不過是不同場合的教育者而已。因此，作為家長要經常和老師溝通，了解學生在校的發展狀況，積極配合學校做好孩子的教育工作，共同促進孩子的發展。如果孩子在學校出現問題，老師應第一時間與家長進行溝通，讓家長知道在哪些方面需要與老師配合。同樣，如果孩子在家出現問題，家長應該積極的與老師溝通，及時把信息反饋給學校，以便學校和家庭共同解決好孩子的問題，使其能健康快樂的成長。
總之，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能很好的完成培養孩子—這極其細微而重要的工作。因此，作為家長要更積極的參與到學校教育中去，為孩子的健康成長盡到自己應盡的責任。
家校共育共促成長家長心得體會（專業12篇）篇十二
各位朋友：
人的成長離不開家庭、學校、社會三方面的教育，從學校的角度來講，家庭更容易和學校站在同一戰線，所以家庭一直是學校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉變，學校和家庭都認為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發展。
家長委員會：主要是對涉及學生在學校學習生活的一些重大事項參與決策，同時對家長對學校發展提供建設性意見。
家長會：每個學期由班主任和學科教師組織，主要向家長展示學生學期取得的各項成績，向家長匯報班級參與學校各項活動情況，教育教學計劃和執行情況，學生取得的各項進步。同時聽取家長家庭教育經驗，對學生下一步發展提供建議并聽取家長意見。
教學開放周：每學年用一周的時間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長，如警察上法制課，醫生上衛生課，科研人員上科技課等；一評即聽每一個教師的課，并給教師進行教學評價；一座談即把教學開放周的情況匯總，通過家長代表和學校領導座談，推動學生教育和學校教學。
家長評教：每學期學校組織一次家長評教，通過八個項目對學科教師進行打分。同時可以掌握的學科教師教育教學情況進行意見反饋。
家校聯系冊：家校聯系冊上給家長提供了《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《科學城三小學生一日常規》等資料。由班主任填寫學生在學校的表現，家長填寫在校外的表現，達到彼此信息溝通的目的。
月學科活動：每月都有一次學科實踐活動，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導的學科教學思想，了解孩子在學科實踐活動中的思維、表達、創造的情況。
網絡通訊：主要是學校、教師和家長通過博客、電話、微信等實現信息的及時交流。教師可以進行家庭教育指導，家長可以分享彼此家庭教育經驗，教師可以了解家庭教育信息。