英語是一門具有歷史和文化背景的語言，通過學習英語也可以了解到英語國家的風俗習慣和傳統價值觀。以下是小編為大家整理的英語新聞閱讀材料，希望能夠幫助大家提高英語閱讀能力。
寫去動物園英語大全（16篇）篇一
假期里，爸爸媽媽帶我去了杭州動物園。
我們先來到了金魚館，那里有龍眼、紫水泡、紅水泡，最逗人的是花水泡，他的眼睛鼓鼓的，肚子大大的。身上黑一塊紅一塊，真漂亮。我又來到了熊貓館，兩只小熊貓再享用自己的食物——竹筍。他們的手非常靈活，能把筍衣撥得干干凈凈。我接下來看了海獅表演，表演很精彩，有頂球、跳圈等等，我還和海獅拍了張照片。最后我到了食草苑，我首先看到了大象，大象走來走去，是不是吃一口樹葉。我又看了斑馬、斑馬身上黑一條白一條，可以隱藏再草叢里，我還看了白鹿和梅花鹿，它們是唯一可以一起養的鹿科動物。
不知不覺時間很快就過去了，下次我還要來。
寫去動物園英語大全（16篇）篇二
暑假里的一天，我和爸爸媽媽游覽了廣州動物園，那里山清水秀，珍禽異獸，美不勝收。
動物園里，游人如織。滿眼青翠，綠波翻涌。一棵棵樹木蒼翠挺拔，錯落有致。有的舒枝展葉似撐開的。綠傘；有的樹枝橫出似伸出的臂膀；有的干大冠小似倒插的毛筆……千姿百態，引人入勝。
動物館里，動物們蹦跳、追逐、戲水、飛竄……千奇百怪、目不暇接。溫厚老實的大象龐大得像一座土山，時不時地扇著荷葉似的耳朵，豆大的眼睛咪成一條縫，甩著水管似的鼻子，舉著光潔如玉似短劍的大牙，拖著小辮子似的尾巴，神閑氣定，步態蹣跚地挪動著那橋墩似的腿，憨態可掬，令人忍俊不禁。
活潑機靈的猴子，呲牙裂嘴地上竄下跳。玻璃球似的眼睛滴溜溜打轉，奧妙無窮似京劇臉譜般的臉慶賞無厭。那跳上鐵索自得其樂蕩秋千的小猴，屁股紅得像小火球似的來回晃蕩，風趣橫生，讓人流連忘返。
風景優美的廣州動物圓，飛禽走獸，種類繁多。是我國三大城市動物園之一。我喜歡廣州動物園。
寫去動物園英語大全（16篇）篇三
九月的'一天，老師帶著我們全班同學去游動物園。天下著雨，同學們打著傘，穿上雨衣，背上食物，跟著老師參觀了動物園。
那里的動物可多了！有長鼻子的大象、可愛的熊貓、美麗的丹頂鶴……其中最使我流連忘返的就是猴山。這里的猴子特別多，還很有趣呢！有的猴子坐在山上正欣賞美景呢！看著我們一張張新面孔，就高興地手舞足蹈起來，好像在歡迎我們的到來。有的在蕩秋千，有的在滑滑梯，有的在雨中嬉戲。我還看見了一只猴老媽背著一只小猴，它們好像人類一樣做著各種各樣的動作。我拿著面包扔向它們，老猴子來搶，搶完以后先讓小猴子吃，它們之間的母子情可真深啊！
后來，我們來到湖邊，雨滴落在湖面上，從遠處看湖面上像有一個個小小的、亮晶晶的珍珠，有一只白天鵝正在湖面上展翅飛翔，這景象美極了！
雖然天氣不好，但是我們玩得卻很開心，到了下午，才依依不舍地離開了動物園。
寫去動物園英語大全（16篇）篇四
今年暑假期間，我和爸爸、媽媽一起去參觀北京動物園。
我從資料得知北京動物園是全中國歷史最早、最大的動物園之一，也是種類最多的動物園。這里的動物有許多，比如：狼、猴、獅、大象、熊等等。
我們從正門進去看到的是可愛的小熊貓和黑白相間的大熊貓，由于天氣很熱，熊貓只好睡覺，所以我們就看不見熊貓的臉。走著走著，我們看見了北極熊，北極熊們有的在水池里游泳，有的在吃食物，有的在睡懶覺。我真不明白，生活在北極的北極熊，是怎樣生活在炎熱的北京。往前走，，進入鳥館，頓時眼花繚亂，各種各樣的鳥，五顏六色的羽毛。其中有一只鳥，全身綠色，它有一雙小爪子，水汪汪的眼睛，真漂亮！
不知不覺，時間到了傍晚六點，我們才離開了北京動物園。這次到北京動物園讓我與動物零距離接觸，讓我認識了許多我從來沒有見過的動物，讓我增長了不少知識，增長知識是這次參觀北京動物園最大收獲之一。
寫去動物園英語大全（16篇）篇五
十二點整，我們告別了可愛的動物們，準時走水路前往皇家園林——頤和園。
2
北京動物園是全國的十佳動物園，這里有著很多奇異的動物，真是讓人大飽眼福，讓我們一起去看看吧！
我們先游覽的是熊貓館，但由于去的時候是中午，所以憨厚可愛的熊貓都在睡覺，熊貓雖說可愛，但它一點面子都不給我們，大家與它合影時，它竟轉過身去，背對著我們，還生氣的用手捂住眼睛，好像在責備我們打破了它的美夢。在熊貓館里我們還看見了一只正在玩耍的熊貓，它在滑梯上滑來滑去，有時還拔一根柱子吃吃，高興便用爪子去打掛在木頭上的皮球，那笨拙的動作令人發笑，人們都紛紛給它照相，它也不在意，還在一旁擺動作呢！
離開熊貓館，我們又去看了很多動物，有長著五彩繽紛的羽毛的怪鳥，也有長著長長的脖子的長頸鹿，還有溫順的大象，但令我最難忘的還是猴館里的猴子，在猴館里有一種“狐面猴”，它們長的像狐貍，卻十分靈敏，這種猴子屬于集體生活，常年都在一起，我還聽說“狐面猴”攀爬能力很強，常會逃出籠子，人們迫不得已才把它們裝進了玻璃房，因為“狐面猴”在五六月份繁殖，所以我們才幸運的看見了剛出生的小猴，它們有的伏在母猴背上，有的正在母猴懷里睡覺，還有的在幫母猴撓癢癢，真是有趣。
北京動物園是中國最早開放，飼養動物種類最多的動物園之一，距今已有100多年的歷史了。媽媽買好了門票，我們就進了動物園。這是一個建筑風格別具一格的動物園，完全中式的大門，中式的房子，很有北京味。我們先參觀熊貓館，走進熊貓館，我驚奇地發現熊貓居然住在一個巨大的玻璃房子里。房子里有假山、竹林，美麗極了。更讓我詫異的是，玻璃房子的角落有一個洞，可以通到戶外。那里可是熊貓的運動區，有好幾只熊貓在那兒呢！有的躺在平衡木是，抬起腳，在空中踢來踢去；有的躺在竹子堆上，舒舒服服地曬著太陽；還有的抱著大皮球，在地上打滾，神態各異，有趣極了！我和媽媽離開了熊貓館，來到了獅虎山，這里是飼養老虎和獅子的地方。一走進老虎館，我渾身覺得冷颼颼的，忽然我聽到了老虎的吼叫聲，我害怕得緊緊抓著媽媽的手臂，一邊發抖，一邊用顫抖的聲音說：“我害怕！咱們快走吧！”“好！”媽媽拉著我冰涼的手一起跑出了老虎館。我們又來到了獅子居住的地方，那是連著室內的一個小山，那兒圍觀的游客太多了，我們好不容易才擠進去。原來，正在上演一場好戲呢！一大群喜鵲在枝頭歡快地唱歌，其中一只喜鵲在獅子的頭上飛來飛去，獅子看到了，立刻往上一撲，神奇地抓到了這只喜鵲，喜鵲急忙嘰嘰喳喳地尖叫起來，它的伙伴們聽到了尖叫聲，馬上沖下來要救伙伴，可已經來不及了。它們只好站立在樹枝上悲傷地哀鳴著。多么可憐、不幸的喜鵲呀！我想。忽然，從耳邊傳來一句話：“女兒，我們走吧，天色已經暗了！”我只好跟著媽媽依依不舍地離開了。我的耳邊還回蕩著小喜鵲那凄慘的叫聲。再見了！動物園！再見了！可愛的動物們！
寫去動物園英語大全（16篇）篇六
大年初三早晨，我坐爸爸的車去了外婆家，外婆家來了好多親戚朋友，非常熱鬧，過了一會兒，客人走了，我看見外婆給我們做了好多好吃的菜，有雞、有肉，有紅燒肘子。
還有一桌的涼菜，其中我特別喜歡吃外婆做的紅燒土雞肉，因為它色、香、味都有，又是外婆家自己養的，特別有營養，有好吃，我吃了很多，吃完飯，我和舅舅家的兩個孩子一起玩，他們一個叫怡怡，一個叫源源，我們玩的可高興了，我們玩捉迷藏、老鷹捉小雞，我們一起打羽毛球，玩的非常開心!我覺得跟他們玩很有趣，真想經常來外婆家。
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寫去動物園英語大全（16篇）篇七
一天，媽媽說：“今天我們全家一起去動物園看動物，好嗎？”我和爸爸說：“好啊。”于是，我帶上了照像機，乘車來到了動物園，走進動物園到處都是人山人海。
到處都是生機勃勃，想不到連動物園都不列外。看完動物我們高興的回家了。
今天的收獲真不小，看到了許多動物，真高興。
寫去動物園英語大全（16篇）篇八
暑假的'一天，爸爸媽媽帶我去成都動物園玩。
到了動物園，迎接我們的是會跟人說話的鸚鵡。“您好，歡迎光臨！”啊，講的還是一口標準的普通話。我走過去逗它道：“鸚鵡先生，是你在給我說話嗎？”“是我。歡迎光臨，祝你愉快！”這下還真把我給逗樂了。
寫去動物園英語大全（16篇）篇九
引導幼兒搖一搖、敲一敲、打一打、聽聽哪種樂器像大象走路、蚊子飛的聲音。
3、角色情境法：一教師扮演大象、教師、幼兒均扮演蚊子去咬大象，并且用上鈴鼓和木琴。
反思評析。
1、教師準備充分，教態親切，但是在語言上有教頻繁的口語出現；
2、活動個環節清晰，目標設立明確并在活動中逐一體現；
5、環境布置可以再豐富些，體現音樂活動的音樂性、情景性。
寶寶新村。
[研究要點目標]：1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]：
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂活動敲敲奏奏。
音樂活動：敲敲奏奏。
活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
活動準備：
1、節奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個。
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室。
2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲。
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
4、敲敲奏奏。
*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法。
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化。
小班音樂活動：《袋鼠》。
小班音樂活動：《袋鼠》。
活動目標：
1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規則。
活動準備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應。
活動過程：
一、開始部分。
1、練聲。
a：1313∣5—∣5353∣1—‖。
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5—∣5432∣1—‖。
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！
b：1313∣55.∣5353∣11.‖。
小貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
1234∣55.∣5432∣11.‖。
小貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
2、聽音樂游戲。
a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
b——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。
3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣。
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）。
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）。
（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
（3）提問歌曲內容，幼兒泛說。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”
（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞。
a：袋鼠媽媽有個什么？
b：袋袋里面裝著什么？
c：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演。
（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣。
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞于老師的腰部）。
（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）。
3、親子游戲。
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）。
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）。
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）。
4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
b：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
a：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結束部分。
帶幼兒去室外游戲——活動結束。
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們去太陽公公那吧。”
幼兒園小班節奏游戲：會動的身體。
一、活動目標。
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備。
1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、有快慢節奏的背景音樂。
3、鼓一只。
三、活動過程。
1、引出。
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里？在這里》。
（1）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？
師：好，那請你們用手指指看。
（2）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師：你的.眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）。
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節奏地進行游戲。
（1）引出小鼓。
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
（2）引出小手進行節奏游戲。
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）。
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？
（3）引出小腳進行節奏游戲。
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？
師：小腳會干什么呢？（跺腳）。
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體。
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
5、結束。
在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
小班音樂寶寶不怕冷。
學習活動：寶寶不怕冷。
活動目標：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備：音樂磁帶。
活動過程：
一．熟悉歌曲內容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
二．理解歌詞內容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
三．學唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導幼兒唱時應跳躍些。
四．根據歌詞表現動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
寫去動物園英語大全（16篇）篇十
氣候劇變、沙塵暴頻繁、莊稼瀕死，物種滅絕……《星際穿越》中描述的情景，令人震撼且久久不能釋懷。環境惡化、人口膨脹、食物耗盡，電影以地球生態環境日益惡劣，已無法滿足人類居住需求，從而在外太空尋找新家園為主線，主演馬修麥康納飾演的宇航員穿越時間后，與年邁的女兒相會。不得不說電影本身巨大的信息含量已經遠遠超出了我對物理的理解范疇了。
因為這部電影給了我太多的面，文藝的、哲學的、科幻的，還有一個亙古不變的精神力：愛。愛在這里變成了高維空間量子態的一種具體的、實際存在的力，就跟重力、電磁力相類似。當庫珀即將離開家園時，在墨菲又悲傷又氣憤地對庫珀說“為什么你就是不相信你應該留下來”的時候，被深深觸動，心里五味陳雜。然而冥冥中，一切自有定數。手表、散落的書籍，樁樁件件都是線索，牽連著這對父女的心。
置身于浩瀚的宇宙星際中，感受著作為一名父親的心情，是拯救，是舍己，還是惦念？從太空中回望地球的感覺估計只有飛船上的人才能體會得到吧。科學家們在太陽系中的土星附近發現了一個蟲洞時，緊張、激動、興奮，探險小組期待通過它可以打破人類的能力限制，到更遙遠外太空尋找延續生命希望的機會。通過這個蟲洞穿越到太陽系之外，目標是找到一顆適合人類移民的星球。在這艘飛船上，探險隊員們面臨著前所未有、人類思想前所未見的'巨大挑戰。人心難測，庫珀與同行的人經歷了種種磨難后，在太空看著兒女發來的消息，悲喜交集，潸然淚下。當他們從一個星球回來后，明明只是一個簡短的行程，地球卻已經過了二十三年，轉眼之間，兒子畢業了、成家了。宇宙如此浩瀚，地球如此渺小。
即使在現實中感覺再擁擠，我們在這個宇宙中也還是孤獨的，有什么是比全人類和平地共同生活在地球上更重要的事情？誰知道明天的世界會是什么樣子？為什么不用慈悲包容的心去愛每一個人、愛每一個生命？庫珀一直面臨著回到女兒身邊和拯救全人類的艱難抉擇，是對女兒的愛讓他在被陷害時不失信念、拼命求助、擺脫種種困境，最終回到女兒身邊，即使女兒已經白發蒼蒼，但能相聚，一切都是值得的。
能夠穿越星際的，不止引力波，還有愛！
寫去動物園英語大全（16篇）篇十一
設計思路：
我的活動活動內容來源于中班學習活動教材“我們自己”主題中，該活動主題的主要目標是了解身體各部位的主要特征。‘我的小腳丫’是其中的一個點，我很喜歡里面“滑稽的腳先生”這一內容，它融認知和趣味性為一體。本活動是結合這一站點中的幾個小點，讓幼兒關注自己的小腳，了解自己的小腳，并以滑稽的腳先生這個音樂為手段讓幼兒感受滑稽，體驗快樂。因為我覺得讓孩子關注自己，喜歡自己的身體，關愛自己，從小建立這么一種意識在當今社會壓力大的大背景下顯得很有意義。
活動前，我在低結構活動中提供了小腳丫等身體圖片，根據本班幼兒的發展興趣提供了相應的字卡，孩子對自己的腳有一定的關注。本活動是在此基礎上設計的一個高結構活動。重點是了解小腳的作用，難點是能較大膽的表達表現。
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩、唱唱了解自己的小腳，體驗它的作用。
2、在音樂感受中，嘗試用腳做不同的走路姿勢，感受滑稽、體驗快樂。
活動準備：
1、小腳的圖片一個，有關腳的字卡：腳、腳趾、腳跟、腳邊、腳底、腳背。
2、課件：音樂錄音、卓別林影片。
3、實物投影儀。
活動過程：
一、看看腳上有什么。
1、（出示大腳印）這是什么？我們把自己的小腳請出來。
引導幼兒邊念兒歌邊脫掉襪子。
2、小腳上有什么？
引導幼兒說說腳上的各個部位，幼兒說道哪里，教師把相應的.字卡貼上。
教師小結：兩只小腳丫，十個腳指頭，往上擺，往下擺，往左往右擺，腳尖走走，腳跟走走、腳邊歪歪扭扭也來走，小腳并攏跳一跳。勾起腳趾點點頭，“大家好。”
二、知道小腳用處大。
1、你喜歡用小腳做什么事情？
2、小結：小腳會做許多事情，它的本領很大。
三、游戲：滑稽腳先生。
1、欣賞卓別林的表演。
1）現在我們來欣賞一段表演，看完后說說你的感受。
2）他是世界滑稽大師卓別林，看了他的表演你的感覺怎么樣？為什么？
3）他是怎樣走路的？我們來試試。
2、游戲：滑稽腳先生。
1）我們小腳讓我們還有許多有趣、滑稽的走路樣子，我們來試試。《音樂》。
提問：你是怎么走的？
小結：我們還可以用腳邊走、腳跟走、腳尖走、兩腳并籠跳。
2）看師表演“滑稽的腳先生”。
你覺得最喜歡哪個滑稽的動作？是怎么做的？我們來試試。
引導幼兒做：踏著走、腳跟翹著搖搖擺擺走、腳邊歪歪扭扭走等。
3）幼兒可以跟著老師一起聽著歌把滑稽的動作做出來，感受動作的滑稽。
四、放松整理。
1、現在我們小腳累了、臟了。我們怎么幫助它呢？
2、放松整理：洗腳、按摩腳、穿襪子、穿鞋。
寫去動物園英語大全（16篇）篇十二
活動目標：
1.可以讓幼兒完整的演唱歌曲。
2.嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3.體驗在與同伴游戲時的快樂。
重難點：在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。
活動準備：音樂cd、紙飛機、鈴鼓、圖片。
活動過程：
一、發聲練習。
小朋友們，看看今天來了這么多客人老師，我們唱歌來和客人老師問個好，好不好？
哎呦，真有禮貌，除了客人老師來了，還有誰來了？快坐下來看看。
二、出示教師折好的飛機。
出示教師折好的飛機，我們來看一看有哪些小動物坐在紙飛機上飛行，他們開心嗎？
教師引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當鈴鼓節奏停下來的時候，幼兒也需暫停飛行。
三、播放cd幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作兩到三遍。
四、將幼兒分組，根據歌曲來玩兒紙飛機的游戲。
請幼兒五人一組，排成一縱隊。先由第一名幼兒當紙，排在第二個的幼兒唱第一句，并假裝把第一名幼兒折成了紙飛機。唱第二句的時候，把扮演紙飛機的第一名幼兒丟出去，推一下。第一名，幼兒就被丟出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾。然后第二名幼兒扮演飛機，被第三名幼兒折好丟出去，按此循環游戲。
教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂，享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗才能達到音樂教育。“以美感人，以美育人”的目的，幼兒的演唱效果很好，在實踐過程中，培養了幼兒審美能力和創造能力，通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心.
寫去動物園英語大全（16篇）篇十三
今天我因為寫作文要讀一本科學書，媽媽建議我讀《星際信使》，這本書寫了伽利略的一生，在伽利略小的時候，人們都認為地球是宇宙的中心，伽利略心想：大家都知道的事情會不會是錯的呢？于是伽利略就開始研究，他發現地球是繞著太陽轉的，但他沒有對外公布，因為他的證據不足，于是伽利略就作了大量的實驗，發現了自由落體定律和擺鐘定律，因為這些實驗伽利略的名氣就越來越大了，人們為他慶祝、塑像，可是他因為違背了《圣經》被羅馬教皇終身囚禁在家里。
讀了《星際信使》我真想揍扁那個該死的羅馬教皇。這本書讓我懂得了很多知識，比如：自由落體定律、太陽黑子……伽利略是一個實事求是的人，也是一個勇敢的人。我要向他學習，以后也要做一個科學家，但是我和伽利略的差距非常大，伽利略就像一座大山，我到山腳下的那一天都遙不可及，更別說超過他了。
寫去動物園英語大全（16篇）篇十四
我今天讀了一本書，書名叫《星際信使》。()書的主要內容有：“千百年來，人們一直以為地球是宇宙的中心，而太陽、月亮和其他星球都是圍著地球轉的。比薩城里，一個小男孩出生了。奇怪的是他的眼睛里有星星在閃爍。他就叫伽利略。伽利略和別的孩子一樣，一天天長大。只是好奇心比很多人都要強，腦子里總想著天上的星星。伽利略深入地研究數學和物理，他做出了許多成功的實驗。大家都說：‘伽利略就是我們明亮的星。’一天，伽利略聽說有一種儀器，可以讓人看到很遠的地方。他就開始研究這種東西的工作原理，并且親手做了一臺。然后，伽利略把這個儀器指向了天空。伽利略把自己對星空的觀察寫成了一本書，書名叫《星際信使》最后，羅馬教皇命令他不準相信自己的雙眼所見。然后，他眼睛里的星星不見了。”我的感想是：“有句名言，叫做‘真理往往掌握在少數人手中’。在這用很恰當。不一定傳統是對的。時間是會證明伽利略是對的。
寫去動物園英語大全（16篇）篇十五
今天媽媽帶我去寧波動物園玩，我們昨晚興奮的睡不著覺。到了明天，我和弟弟剛開始非常興奮，可是過了一會兒，弟弟就睡著了。“到了！到了！”我聽見媽媽叫著，我馬上下車，弟弟也醒了。
我們買了昂貴的門票，就興奮的進了動物園，我看見了長頸鹿伸長著頸，向東望著；我又看見了大象，它有著長長的鼻子，大大的耳朵，用鼻子卷起一個香蕉往嘴里塞。我還看見了老虎，張開血盆大嘴，還有蛇卷在一起，還看見了考拉，它在樹上睡覺，吃葉子，我還看見了猴子，種類不同，有金絲猴，長鼻猴，等等……有的猴子掛在樹上蕩秋千，有的在吃香蕉，有的猴媽媽在給小猴洗澡，有的在玩游戲，我還看見了很多很多的動物。天快黑了，我們又回家睡覺了。小動物們也要睡覺了。
寫去動物園英語大全（16篇）篇十六
本片由克里斯托弗·諾蘭執導，于在國內上映是一部科幻片。
未來的地球資源消耗殆盡自然環境也遭到嚴重破壞沙塵暴肆虐嚴重影響地球上的人類生命受到嚴重威脅，人們生活在一個仿佛沒有希望的世界，比如電影開頭的一個長鏡頭街上的灰塵像雪一樣，人們落魄的走在街上。
看這部電影的時候是在初中,當時我覺得那是我的科幻巔峰時期那時候看了很多科幻神作比如劉慈欣的《三體》三部曲，還有他的鄉村教師但是諾蘭指導的這部《星際穿越》給我留下了很深刻的映像，當然在看這部電影之前我是不太了解諾蘭這位導演的當時看完電影之后還去百度了下發現蝙蝠俠是他執導的還是有些驚訝的。
我個人還比較喜歡這部影片里的交響音樂他是由音樂家漢斯·李默創作的有本片的聲音設計師richardking進行混音還有就是很多觀看者發現電影很多橋段演員們的臺詞有些分不清楚說是電影的一個漏洞，但后面的官方回答是專門這樣設置的在這里不得不佩服諾蘭導演的全能和追求極致的態度·再來說說電影的拍攝手法他也是電影大部分是用傳統的膠卷機拍攝的還有庫珀兩次駕駛的飛船是專門制作了一個實體的很奇怪這種科幻大制作沒用3d拍攝吧那是應為導演覺得他的這部電影風格并不適用于3d這樣會讓電影失去味道還有庫珀一家的玉米的是在諾蘭的指示下在一片本不適應種植農作物土地上種植的。
還有影片中的天文學知識還是有科學依據的，在電影里庫柏在一顆充滿水的星球上那個一開始以為是遠處山的東西其實是一個巨浪，那是由于當引力源對物體產生力的作用時物體上個點到了引力源不相同時導致所收到引力大小不同就產生了拉升的力產生了巨浪，影片當中的黑洞景象是更具愛因斯坦的方程模擬出來的，還有有一個小小的片段當庫伯和安妮海瑟薇飾演得女主告別時，說：“要想從黑洞中逃出去，總得留下點什么。”這里是用了物理學中的牛頓第三定律，反作用力。這個反作用力給了“永恒者號”一個向外的推力，再加上飛船本身所能達到的推力，剛好能夠沖出黑洞的引力束縛，達到黑洞的逃逸速度使其逃離黑洞。
本片也是末日題材的電影但是和其他的末日類電影不同的是沒有戰爭和外星人戰爭之類的情節，膽看到電影里那些沙塵暴和荒廢的城市，沒有了宇航員，科學家，一切對宇宙的探索都戛然而止，我想這一定是人類無下限的破壞地球生態環境后，遭到的報應我想這是文明發展的必定趨勢，土地沙漠化土地變得荒蕪，沒有什么變得重要的只有哪些讓人們吃飽的農業生產，而且人類還在一直無視著大自然的警告時空仿佛在倒流著回到過去的舊時代時代。看到這些我的思想變得無比的沉重突然我想到了一個可怕的事實，現在的地球不正是這樣的嗎土地沙漠化人口爆炸國家之間為了石油和經濟利益侵虐他國人們應該團結起來共同解決地球所面臨的環境問題不然最后的結果就將是電影里的面臨滅頂之災。《星際穿越》觀后感二:。
我去看《星際穿越》，不是沖著導演或者演員的名氣，而僅僅是因為喜歡這個題材。去年上映的《地心引力》我特別喜歡，所以遇到類似的關于外太空的科幻類電影，也一并喜歡了。在看電影前，受很多人對這部電影評價為“燒腦”一詞影響，我以為影片很深奧，會充斥一堆我不懂的詞匯，比如四維空間、五維空間、蟲洞、摩爾斯電碼啥的。但真看電影的時候，發現這完全不影響我理解劇情。反正我又不是把這個電影當物理教學片看的。
看完《星際穿越》，我的感受是這樣的:目瞪口呆、心驚肉跳、百感交集……。
讓我目瞪口呆的，是電影畫面。黃沙滾滾的地球、浩瀚寧靜的星河、旋轉的探索者、瑰麗的球形蟲洞、掀起滔天巨浪的海嘯、一碰就碎裂開來的冰云、一望無際的冰冷荒川、永遠沒有盡頭的五維空間……雖然不是看的imax版本，但畫面仍讓我目瞪口呆。
讓我心驚肉跳的，是電影的音效。電影音效特別有沖擊力，畫面和聲音配合得天衣無縫，飛行器的轟鳴聲近在咫尺、完美逼真、從各個角度穿到人耳朵里，整個電影院就像是一艘巨大的飛行器，我似乎也身臨其境，跟著主人公在太空里探險。電影放映過程中，我像坐過山車一樣感覺到驚險刺激，幾次驚叫出聲，或是因為心跳太快、差點喘不過氣，不得不緊緊按住胸口，懷疑自己要犯心臟病了。這種體驗，是從來沒有過的。
讓我百感交集，是電影的情節。
我自認為是個感性的人，也不止一次在電影院里熱淚盈眶;但看《星際穿越》時，我竟然沒有哭。但沒有哭不等于沒有被感動，事實上這份感動是太深太重，以至于我走出電影院、走在回家的路上時，那份感動才慢慢從心里溢出，讓我的眼眶慢慢地紅了。
男主人公庫珀和女兒墨菲的父女情是影片的一大亮點。影片一開始，庫珀帶著兒女去開心地追趕、捕捉無人機、在學校老師面前力挺兒女時，我就知道這是一個好父親了。到后來，表現父女情的情節越來越精彩。影片里庫珀和墨菲告別時墨菲執意不愿送別、庫珀無奈開車離去后墨菲才沖出家門大喊“爸爸”,已經讓人心酸;當庫珀經歷了“天上一小時，地上七年”之后，在空間站里看視頻，看到兒女漸漸長成他離開時的年紀、他卻無法兌現回家的諾言時淚流滿面時，全場也隨著他沉默;庫珀跌入五維空間面對著他離家時的女兒卻只能以幽靈般的方式存在、無法用言語和女兒交流，全場跟著一起揪心;而最后庫珀在近百年之后與白發蒼蒼、即將辭世的女兒重逢時，那畫面讓人只想捂著嘴說“不要”……庫珀的愛是內斂的，而墨菲的愛則是堅韌的。墨菲執意不要庫珀離開、數十年不愿跟庫珀聯系、在所有人都以為庫珀不在人世時繼續等待、并且從事有可能接觸庫珀的工作、最終謎題、救出困在五維空間的庫珀、在自己垂垂老矣不久于人世時與庫珀重逢……都是因為愛。因為對父親的愛，對重逢的渴望，她才創造了奇跡，改變了結局。
女主角艾美利亞和父親布蘭德教授的父女情相比之下刻畫得并不多，但她帶給我了不一樣的震撼。她起初是冷淡的，不愿意和庫珀多說話，說是節約空氣，要保持沉默。她曾因在“海嘯星球”不聽庫珀安排，間接導致一名同事被海嘯拍得粉碎，惹庫珀第一次發飆。在接下來，庫珀和她在下一個要去的星球發生分歧時，她坦然承認自己是因為愛和信任才選擇去向，但她的決定被庫珀否定了，她也因此錯過了和戀人活著見面的機會。在“冰山星球”,庫珀遭人暗算，生死垂危時抓到了聯絡艾米利亞的呼叫器，艾米利亞及時趕到救了庫珀。最后，庫珀放棄了自己活的機會，在把艾米利亞送往她戀人所在的星球時，把飛船和燃料及能源留給她，自己消失在黑洞里，艾米利亞淚流滿面……他們不是戀人，而是戰友。他們之間沒有煽情的對白，只有默默的信任、理解和托付。但這樣一份感情，卻能讓人生死相依;所以影片最后庫珀剛剛脫離險境回到伊甸園般的人世，便毅然踏上新的征途、去尋找阿米莉亞，我一點都不覺得奇怪。
配角們的戲也讓我動容。發現“冰川星球”的曼恩博士算是偏反面的角色了;為了活命，他不惜編制謊言;為了成就自己的夢想，他襲擊庫珀、炸死戰友，搶走飛船，最終喪命在爆炸中。但他算惡人嗎?似乎也不算。他是一個叛變者，但是并不能因此而抹殺他作為先行者的勇氣和貢獻。他不是天生的惡人。他在離開垂死掙扎的庫珀前那段內疚而無奈的話，我相信是發自內心的。他不如庫珀和艾米利亞那樣勇敢而堅定;但懦弱，也是人性中的一部分。曼恩沒有戰勝懦弱，也因此而錯過了當英雄的機會。
最后，說幾句影片里對我有啟發的臺詞。
1.“身為人父后就必須有一份責任銘記于心，那就是無論如何都要保證孩子的安全。”這是庫珀在阿米莉亞問他為什么離開地球前不告訴女兒墨菲離開的目的時，做出的回答。作為一位母親，我懂他的苦心。他寧愿被墨菲誤解、抱怨，寧愿拼死一搏去換來孩子的平安，也不愿意讓他們接下來的歲月，活在地球毀滅的恐懼里，或是在地球毀滅時驚惶逃竄。給孩子安全感，守護好孩子，是父母給孩子的最簡單的禮物。
2.“我們救不了地球，我們應該離開它。”影片雖然從“拯救地球”開始，但最終的結局是“拯救人類”,人類離開了已經不適合人類生存的地球，在新的星球生生不息。就像毛毛蟲化繭成蝶前，要告別溫暖舒適的窩、去面對冰冷兇險的世界一樣，我們也應該伴著自己的成長，學會離開。沒有離開，沒有告別，就沒有新生。
3.“他們就是我們。”影片開始冥冥之中的“幽靈”、“先兆”、“神秘人”,到最后都是庫珀他們自己。改變我們命運的推手，永遠是我們自己，只是我們往往忽視了這一點。
4.“愛是一種力量，讓我們穿越時空感受它的存在。”影片的主線便是庫珀和墨菲的愛。即便失去聯系數十年，即便不在同一時空，即便咫尺如天涯，即便有過誤解和傷害……但愛在那里，始終不變，指引著庫珀回家，指引著墨菲與父親重逢。你相信愛嗎?我是相信的。它或許是一種執念，但它更是一種力量。心里有愛的人，是幸福的。它可以引領我們、去挑戰未知的領域、發現全新的自己。
總之，這部169分鐘的電影，帶給我的感受，是全新的;我很想說一點與眾不同的詞，但最后只能說:值得一看。