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    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)

    時(shí)間:2025-06-23 作者:琉璃

    充實(shí)的內(nèi)容和豐富的文化知識(shí)是寫好作文的保證,我們要通過(guò)廣泛閱讀來(lái)積累素材。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇一

    一天,從文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲,吵個(gè)不停的是一些文具。修正液穿著雪白的衣裳;加香筆滿身帶著清香;瑩光筆把身子抹得亮晶晶的。

    最先發(fā)言的是鋼筆:“用我寫出的字又清晰又美觀,小朋友們都喜歡我。”

    不服氣的魔筆連忙說(shuō):“要不是我?guī)湍悴恋裟切╁e(cuò)字,你就會(huì)錯(cuò)字連篇的,再說(shuō)了,誰(shuí)能比我更神奇,我只要輕輕一擦,就會(huì)把那些字變得一干二凈。”

    修正液和修正帶一起反駁魔筆,他們說(shuō):“用我們涂掉的字,可以再用鋼筆寫,還可以再用油筆寫。”

    加香筆和瑩光筆爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“你們、你們……,我們才是小主人最喜愛的呢!我們不僅能寫出五顏六色的漂亮字,而且還散發(fā)著香味呢!”

    這時(shí),文具盒突然說(shuō)話了。它說(shuō):“要我說(shuō)呀,鋼筆最好了。魔筆、加香筆、瑩光筆你們雖然也是小主人平時(shí)經(jīng)常使用的文具,但是你們體內(nèi)含有一些有害物質(zhì),會(huì)影響到小主人的身體健康的。難怪小主人最近總是不精神而且老愛生病呢!哈哈,還是鋼筆老兄加把勁吧,讓咱們的小主人身體健健康康的。”

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇二

    “你的手又越過(guò)三八線了!”“才沒有,啰唆老太公!”坐在我前面的小a和小c又吵起來(lái)了。

    小a是我們班的小才女,脾氣火爆,仗著自己語(yǔ)文好,被班主任欣賞,常用兩個(gè)鼻孔看人。小c是我們我們班的數(shù)學(xué)天才,每次考試能輕輕松松奪到全年級(jí)第一的寶座。他性格倔強(qiáng),不肯吃一點(diǎn)虧。小a和小c的關(guān)系,就像針尖對(duì)麥芒,動(dòng)不動(dòng)就吵架。一天一小吵,兩天一大吵,吵得我們這些坐在他們身旁的“鄰居”心煩意亂。這不,好戲又開始了。

    這節(jié)英語(yǔ)課,小a在抄寫時(shí),不小心將手越過(guò)他們劃分的“三八線”。一下課,小c就開始抱怨:“你這家伙,又越過(guò)神圣的三八線,今天第三次了。”小a最討厭有人說(shuō)她的不是,她將桌子用力一拍,從座位上站起來(lái):“才沒有呢,你你哪只眼睛看到了?”“我左眼右眼都看見了。”小c的牛脾氣也被小a吼上來(lái)了,毫不客氣地回敬道:“你……”小a臉漲得通紅,用食指指著小c,另一只手緊緊地握著拳頭,恨不得沖上去揍小c一頓。小c打掉小a指著自己的手,不甘示弱地叫道:”我怎么了?我怎么了?”小a理屈詞窮,她的眉頭皺成一團(tuán),嘴吧撇了撇,惡狠狠地甩下一句話:“是你逼我出絕招的!”然后跺一下腳,頭也不回,向外走去。“哼,我倒想見識(shí)一下。”小c冷笑一聲,接著解他的數(shù)學(xué)題。不一會(huì)班主任怒氣沖沖地走進(jìn)教室,后面跟著哭泣的小a。班主任將手中的文件夾往講臺(tái)上一摔,然后走到小c面前,生氣地問(wèn):“小c誰(shuí)讓你欺負(fù)小a的?”

    小c徹底傻眼了。站在班主任后面的小a收起哭泣的表情狡猾地笑了,向小c做了個(gè)鬼臉。我們這些觀眾早就笑得直不起腰了。

    作者|吳伊敏。

    公眾號(hào):奮進(jìn)作文。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇三

    課間,教室里,小楊和小周在激烈地爭(zhēng)吵:

    “誰(shuí)讓你先動(dòng)我改正帶的!”

    “你還撕我品社課本了!”

    “你還不承認(rèn)?!”

    “好,你等著!”

    果然,沒過(guò)一會(huì)兒,這兩個(gè)男生就忍不住動(dòng)起手來(lái)。小楊是個(gè)胖墩兒,一下就把“瘦高個(gè)”小周推倒了。

    已經(jīng)上課了,美術(shù)老師讓“電線桿”小劉去勸架,還好小劉學(xué)過(guò)跆拳道,他一比劃,小楊和小劉只好“休兵”。

    可剛一下課,小楊和小周的“戰(zhàn)爭(zhēng)”又死灰復(fù)燃。

    小楊和小周怒視著對(duì)方,各自抄起一本對(duì)方的書,就比賽看誰(shuí)的書扔得遠(yuǎn)。小周輕輕一扔,小楊的書居然被扔到了垃圾桶里。這對(duì)小楊來(lái)說(shuō)無(wú)異于是火上澆油。小楊怒了,猶如惡狼一般,狠狠地把小周的書撕得粉碎。小周同時(shí)也把小楊的筆袋里所有的筆全拿出來(lái),往天花板上一撒,結(jié)果,這一場(chǎng)“筆雨”全落到了我們無(wú)辜者的身上。當(dāng)十多支黑色筆芯箭一般射到我們的校服上時(shí),我才發(fā)現(xiàn):這筆芯都沒有蓋子!

    我也怒了,把人證和物證全交給了老師。要不,我知道,再過(guò)10分鐘,就是百十多支筆芯,但,只要老師在,則不會(huì)!

    小楊和小周回來(lái)了,小楊二話不說(shuō),搶走了小周的作業(yè)本,一頁(yè)一頁(yè)撕著,絲毫沒有感覺到老師在后面。

    老師當(dāng)即把他拉出教室。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇四

    同學(xué)們之間經(jīng)常為小事爭(zhēng)吵或者打架,我曾經(jīng)就親眼看到了我的同桌和前面那位同學(xué)爭(zhēng)吵的場(chǎng)面。

    記得那天大課間,我的同桌作業(yè)錯(cuò)了一道題,前面的同學(xué)看見了,笑話她說(shuō):“你真有點(diǎn)笨,這道題都做錯(cuò)了”,我同桌很不服輸?shù)卣f(shuō):“怎么了,不能錯(cuò)呀,你太厲害,什么都能做對(duì)是吧”!前面那位同學(xué)很生氣,扭過(guò)臉,惡狠狠地瞪著我同桌,我同桌看見了,說(shuō):“瞪你那大眼睛干什么呀!不怕把眼珠瞪出來(lái)呀!”我在一旁終于忍不住了,連忙說(shuō):“別吵了,別吵了,有什么可吵的呀!你們兩一直吵,最后還不是兩敗俱傷,還是別吵了”,我同桌看了我一眼,說(shuō)道:“你別管”,我后面的同學(xué)看見了,說(shuō):“你們吵什么呀!不就是一道題至于嗎?吵什么呀”,我同桌又看她一眼,說(shuō)“我都說(shuō)了,我們吵不用你們管,煩人”,她們倆又吵起來(lái),我看說(shuō)我同桌沒用,只好去勸前面那個(gè)人,說(shuō)“其實(shí),為了一點(diǎn)小事,是沒必要吵架的,你別跟她一般見識(shí),別吵了”,這次,幸好前面的同學(xué)聽了,扭過(guò)臉,不跟我同桌吵了,我放下了心。

    通過(guò)這件事,我知道了:同學(xué)們之間不應(yīng)該為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容別人,理解別人,這樣,我們的社會(huì)才會(huì)更好。

    上學(xué)期,我和好朋友阮云天吵了一架。事情是這樣的:那天,我們?cè)谏仙倌陮m的模型課。阮云天正在裝著一片細(xì)小的零件。正在這時(shí),我剛好從他身邊走過(guò),一不小心碰了一下他的胳膊肘。他的手一抖,零件就掉到了地上。于是,我單膝跪地,低下身子,審視教室的每一寸土地,連細(xì)小的地板縫里也找過(guò)了。但只看到了紙屑、瓶蓋、說(shuō)明書等,就是沒有看到那片細(xì)小的零件。此時(shí),阮云天火冒三丈,“干嘛!”他生氣地朝我說(shuō),“要不是你,我的零件會(huì)不見嗎?”我一下子臉都紅了。

    第二天一早,我來(lái)到教室,心里覺得很后悔,當(dāng)初不該碰阮云天的胳膊肘。唉,要是有后悔藥該多好啊。我一整天都心神不寧,老師說(shuō)的話我一句也沒聽見。中午吃飯也沒有以前那么快,下課也悶悶不樂的,不敢跟阮云天玩,只能偷偷地看他幾眼。

    終于挨到了放學(xué),我無(wú)精打采地走著。忽然聽到阮云天在后面喊:“顧高豪程,我們和好吧!”我回過(guò)頭,大聲說(shuō):“嗯,再也不吵架了,再也不了!”

    打這以后,我們又像從前那樣做起了好朋友,而且比以前更好了。

    星期四的上午,陽(yáng)光明媚,我匆匆地來(lái)到學(xué)校,這天的上午可熱鬧了,原來(lái)是小虎因?yàn)橐患∈潞屯腊l(fā)生了矛盾。班長(zhǎng)小勇正在批評(píng)小虎,小虎不服就不再理睬小勇。

    第二天,小虎和小勇又開始在一起玩了,他們又成為了好朋友,這件事讓他們更加友好了。

    友誼就像一只小船在水里航行,只要有一個(gè)人不在這只小船上就不能航行。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇五

    在我上一年級(jí)時(shí),我和我的好朋友吵架了,事情是這樣的。

    在一次上美術(shù)課的時(shí)候,我的好朋友向我借蠟筆,我非常爽快的借給了他。當(dāng)他在畫的時(shí)候蠟筆忽然不知怎么回事斷了,他就把一半還給我,另一半自己繼續(xù)畫。當(dāng)我看到這一半蠟筆時(shí),我心想:他怎么把蠟筆弄斷了還不跟我說(shuō),還把一半留下,才一半還我?我就過(guò)去瞟了他幾眼,看到他還拿著我的蠟筆在畫呢?還畫得津津有味。此時(shí)我的心里特別難過(guò),我借給他的蠟筆怎么另一半還在他手上?我就很不高興地說(shuō):“你把我的蠟筆弄斷了都不說(shuō),還留下一半在自己手上,我要你賠我新的蠟筆。”“賠就賠,有什么了不起的。”他大聲說(shuō)到。就這樣我們打了起來(lái),過(guò)后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。

    放學(xué)了,我回到家里把這件事情告訴了媽媽,媽媽批評(píng)了我,然后說(shuō):“你對(duì)同學(xué)要寬容,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架的。”聽了媽媽的話后,我很后悔。到了第二天上學(xué)校,一碰到這位好朋友就去向他真誠(chéng)的道歉了。

    我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助,化解矛盾。不能讓一點(diǎn)小事就讓我們毀掉了我們之間的友情。

    我和任麗莎是一對(duì)好朋友,有時(shí)我們互相幫助,有時(shí)一起分享各自的好東西,但是有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)吵。

    有一次,在學(xué)校大家一起跳長(zhǎng)繩,可是因?yàn)樘珦頂D了不小心碰到了任麗莎,她就生氣了,我心想這么小氣,以后兩個(gè)人就互相不理對(duì)方了,而且還會(huì)找一些小事互相報(bào)復(fù)。后來(lái)幸虧有同學(xué)告訴了老師,老師把我們叫進(jìn)辦公室問(wèn)清楚情況,最后我們兩人都不好意思的.互相道歉和好了。

    在每個(gè)周末我們都要裝扮成“雙胞胎”一起去學(xué)古箏,在路上會(huì)因?yàn)閯e人的信以為真而暗暗開心不已,也會(huì)因?yàn)閷W(xué)古箏時(shí)的快慢進(jìn)度而爭(zhēng)吵不休。可是這些爭(zhēng)吵都會(huì)在幾分鐘之后煙消云散,兩個(gè)人又玩在了一起。

    現(xiàn)在我知道朋友和父母都是替代不了的。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇六

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)對(duì)自己所做作業(yè)的責(zé)任心。

    2、懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法,初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句。

    二、課時(shí)安排:2課時(shí)。

    第一課時(shí)。

    一、導(dǎo)入。

    請(qǐng)學(xué)生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家匯報(bào),提高學(xué)生對(duì)修改文章重要性的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生修改文章的興趣。

    二、指導(dǎo)點(diǎn)撥。

    1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短文,先讓學(xué)生自學(xué),再說(shuō)說(shuō)自己學(xué)懂了什么,歸納:

    ※修改文章的作用:修改文章是提高.寫作能力、寫出好文章的`重要方法;修改文章能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

    ※文章修改的內(nèi)容:錯(cuò)別字,不恰當(dāng)?shù)脑~,用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子。

    ※文章修改的方法:刪、補(bǔ)、調(diào)、換。

    2、課后練習(xí)第一題。

    ※學(xué)生看看使用了哪些修改符號(hào)。

    ※說(shuō)說(shuō)為什么要這樣修改。

    ※讓學(xué)生把原句和修改過(guò)的句子對(duì)比起來(lái)讀一讀,說(shuō)說(shuō)修改后的好處。

    ※學(xué)生自己讀題,明確題目要求。

    ※動(dòng)手修改,用上剛學(xué)的符號(hào)。

    ※匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你改了幾個(gè)地方,分別該怎樣進(jìn)行修改。

    ※師生評(píng)議,說(shuō)說(shuō)他們改得對(duì)不對(duì)。

    第一段話共有七處明顯錯(cuò)誤。第二段話共有五處明顯錯(cuò)誤。

    小結(jié)。

    這節(jié)課我們共學(xué)了四種修改符號(hào),一起回憶。

    第二課時(shí)。

    一、復(fù)習(xí)。

    回憶上節(jié)課學(xué)了哪幾種修改符號(hào),各該怎樣用。

    上節(jié)課我們修改了書上的幾段話,現(xiàn)在我們也學(xué)王安石、魯迅他們,一起來(lái)改改自己的作文。

    拿出自己最近寫的作文,自己修改。

    同桌兩人一起討論,你覺得怎樣改更好。

    三、小結(jié)。

    說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次修改,你有什么體會(huì)。

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    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇七

    同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼,想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事,我就興奮起來(lái)。

    一天,我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書,心想:柯南是我最喜愛的卡通明星,不訪趁趙小紅不注意,拿來(lái)看看。中午休息時(shí)間到了,我趁趙小紅出去玩的時(shí)候,把那本柯南書拿到我的座位上看了起來(lái)。

    正在看得津津有味的時(shí)候,“嚓”地一聲,書被撕破了,這可怎么辦呀?我嚇得不知所措。對(duì)了,把書放回去!反正趙小紅又不知道是我撕破的。可是,媽媽教我從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,這樣偷偷地把書放回去,不就等于撒謊了嗎?怎么辦呢?思前想后,我最終因?yàn)橼w小紅責(zé)備,還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。

    趙小紅回來(lái)一看,“哎呀,是誰(shuí)撕了我的書?這可是從圖書館里借來(lái)的呀!”趙小紅說(shuō)完,大滴的眼淚就流了下來(lái),同學(xué)們都去安慰趙小紅,并且都說(shuō)不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說(shuō):“不是我撕的。”趙小紅聽了,也就相信了。

    趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去,我也悄悄跟去了。我總是有點(diǎn)擔(dān)心。

    趙小紅走進(jìn)圖書館,我卻猶豫了,不敢進(jìn)去,于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。

    “你怎么把書撕成這個(gè)樣子?要賠錢的!”老師嚴(yán)肅地批評(píng)趙小紅,趙小紅傷心地說(shuō):“不是我撕的,嗚--嗚--”看到她那樣傷心,我的心里像打翻了五味瓶,不知是什么滋味,此時(shí)耳邊又想起媽媽的話,“做人一定要誠(chéng)實(shí)。”于是我勇敢地跨進(jìn)圖書館,向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是,老師和趙小紅不僅沒有責(zé)備我,還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。

    這一天,我嘗到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的幸福和快樂。

    簡(jiǎn)評(píng):化解的是矛盾,得到的是真誠(chéng)與幸福。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇八

    人與人之間的相處有很多的技巧存在。因?yàn)槲覀儾⒉皇亲约胰耍苁艿昧宋覀儾缓玫哪且幻妫谝恍┎唤?jīng)意的瞬間我們可能就會(huì)展現(xiàn)出自己不好的一面給對(duì)方,這時(shí)候如果不及時(shí)處理,可能后果很嚴(yán)重。所以我們來(lái)聊聊朋友之間那點(diǎn)事兒都有什么。前幾天早上上完課的時(shí)候我就去圖書館學(xué)習(xí)了,等著另一個(gè)舍友下課后一起出去吃麻辣燙,而其他兩個(gè)舍友則在下第一節(jié)課后就回宿舍了。

    看著手機(jī)上的時(shí)間差不多到下課時(shí)間了,我就收拾好東西出了圖書館去學(xué)校門口等他們出來(lái)。等了好一會(huì)兒還沒見人,我就有點(diǎn)不耐煩了,因?yàn)樵缟铣赃^(guò)早飯后,我就隱隱約約有點(diǎn)想上廁所的感覺了,這也是我平時(shí)的習(xí)慣,一吃完就想上廁所。

    我強(qiáng)忍著等舍友到來(lái),剛下課出校門的同學(xué)很少。第一個(gè)舍友到的時(shí)候看見我斜挎包壓住我的衛(wèi)衣帶子了,就好心的幫我拿了出來(lái),我以為他是想動(dòng)我的帽子,我就有點(diǎn)害怕,下意識(shí)說(shuō)了一句“你別動(dòng)我的帽子。”

    這下好了,舍友覺得他好心當(dāng)成驢肝肺了,不理我了,我也覺得是我自己想多了,而我壓不下身子去道歉,自己內(nèi)心也有點(diǎn)委屈。我只是不想他動(dòng)我帽子而已,我沒其他的意思。

    事后再其他舍友的調(diào)節(jié)下,我跟他道了歉,好在他沒放心上,這件事兒就過(guò)去了。這也給我一個(gè)警告,以后說(shuō)話做事要經(jīng)過(guò)腦子,不要脫口而出,險(xiǎn)些釀成大錯(cuò)。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇九

    進(jìn)食堂時(shí),我發(fā)現(xiàn)這些菜都很和我的胃口,而且湯也是我最喜歡的,于是我便開始狼吞虎咽大吃起來(lái)。

    我聽了半天才聽清楚其中的原委。是他們兩個(gè)不小心碰到了后面的朱正浩,于是他們便你推我,我推你,誰(shuí)也不肯吃點(diǎn)虧。不知怎么的,朱炎堯和王新森也吵得不可開交。坐在一旁得我實(shí)在看不下去了,說(shuō)道:“喂!吵來(lái)吵去的,這樣一直你們還是不是鐵哥們兒啦?”朱炎堯立即反駁道:“誰(shuí)跟他是鐵哥們兒?”而王新森似乎跟我們不在一個(gè)世界,自己一個(gè)人嘀咕道:“鐵哥們兒?是鐵哥們也是我是兄,你是弟。”不巧,這句話被朱炎堯聽到了,他說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,明明是我是兄,你是弟。”“不是,是我是兄,你是弟。”……就這樣一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)進(jìn)行了下去。我了個(gè)去!他們倆可真是一波未平一波又起啊!我聽得實(shí)在有些不耐煩。于是我靈機(jī)一動(dòng),向王新森大叫道:王新森,快點(diǎn)吃飯!你每次都不把飯吃完,還講那么多廢話,小心我告訴楊老師。”王新森一聽到楊老師就恐慌的'低下頭吃飯,一聲不吭。哈哈!果然不出我所料,只要一提到楊老師,就連最調(diào)皮搗蛋的徐文杰也會(huì)乖乖聽話的。

    他們倆不爭(zhēng)吵了,我的耳邊也清凈了些許。啊,終于可以安安心心的吃完這頓美餐了。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇十

    我和劉子涵一直是親密無(wú)間的好朋友。可是在三年級(jí)上期的時(shí)候,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,發(fā)生了爭(zhēng)吵。

    下課了,由于我是值日生所以走得比較晚,可我發(fā)現(xiàn)她竟然還沒有走。值完日,劉子涵紅著。

    臉給我道了歉:“對(duì)不起,是我誤會(huì)你了,那會(huì)班里很吵,你沒有聽清楚,所以才沒有借我鋼筆。我們和好吧!”“好!好!”我高興地說(shuō)。

    好開心呀!我們又是好朋友了!

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇十一

    也有你我得說(shuō)說(shuō)笑笑。

    現(xiàn)在回想我才感覺到,

    我們以前得友誼,

    以前不真得去用心感受,

    現(xiàn)在分開才知道去珍惜。

    無(wú)論是什么,

    都奪不去我們得友誼,

    我們?cè)谝计鸬脮r(shí)間已經(jīng)不多,

    無(wú)論是多久,

    短暫得歡笑,

    漫長(zhǎng)得故事。

    我們只有現(xiàn)在去珍惜。。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇十二

    今天我和克萊諦吵了一架。并不是因?yàn)樗锚?jiǎng)我嫉妒他。

    早晨小石匠生病了。老師讓我?guī)退瓕懨吭鹿适峦蝗豢巳R諦不小心把我的筆記本弄臟了。然后他說(shuō):我不是故意的。然后我心里一直想報(bào)復(fù)他。然后我用同樣的方法把他的筆記本也弄臟了,他憤怒的`說(shuō):你是故意的!我心里會(huì)后悔極了。

    令我沒想到的是今天放學(xué)的時(shí)候他說(shuō):我們不要吵架了!

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇十三

    深夜了,冰箱里的蔬菜還在不停的爭(zhēng)吵著.

    茄子哥哥首先發(fā)話了:你們瞧,我身上的礦物質(zhì)較多,我肯定當(dāng)上國(guó)王呢.

    菠菜叔叔說(shuō)了,我一身綠衣服多漂亮啊,我應(yīng)該當(dāng)國(guó)王.

    大白菜妹妹可不高興了,我一身漂亮的衣服,你們哪比的上我啊.

    冰箱爺爺說(shuō)了,你們大家都一樣,誰(shuí)也不比誰(shuí)強(qiáng),人類誰(shuí)都非常需要,你們都很重要,不需要爭(zhēng)了.

    大家慚愧的低下了頭......

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇十四

    上二年級(jí)的時(shí)候,我和我的同桌焦云飛吵了起來(lái)。

    回到家里,我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事,不料,爸爸把臉一沉,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“既然他碰了你,把畫弄臟了,不會(huì)重新再畫一張?或者把臟的地方再畫個(gè)事物或動(dòng)物?為什么還要報(bào)復(fù)人家?就這么一點(diǎn)小事,至于到這種程度?”我聽了,連忙說(shuō):“我以后再也不和同學(xué)吵架了!”

    第二天我找到了焦云飛,溫和地對(duì)他說(shuō):“咱們和好吧!昨天的事是我不對(duì),對(duì)不起。”焦云飛說(shuō):“不,不,是我不對(duì),我也不該對(duì)你生氣”。

    這件事過(guò)去了很久,直到我上了三年級(jí),還是深深地記在我的腦海里,雖然只是一件小事,可是它像一種警示隨時(shí)提醒我,要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

    3爭(zhēng)吵。

    星期五我和李佳栯吵架了。美術(shù)課前,我、吳婉婷和李佳栯一起玩了一個(gè)小游戲。過(guò)了一會(huì)兒,我都覺得非常無(wú)聊,想請(qǐng)李佳栯幫我一個(gè)忙,說(shuō):“李佳栯,你能幫我一個(gè)忙嗎?”李佳栯猶豫了一下說(shuō):“好吧,你說(shuō)要我?guī)褪裁疵δ兀俊?/p>

    “嗯,再喊一些人來(lái)玩。”沒等我把話說(shuō)完,上課鈴響了。

    我著急了,急催促她說(shuō):“快去呀!”

    “上課了!”

    “那你快點(diǎn)兒,不然就不行了。”我生氣地說(shuō)。

    李佳栯也生氣了,她說(shuō):“我不跟你玩了!”

    上課了,我跟李佳栯是一組的,我把本子故意放在凳子上,只見李佳栯用一種氣憤的表情看著我,對(duì)我說(shuō):“走開,我不讓你和我一組。”

    我覺得很不安,氣也全消了。我想起我每次玩游戲時(shí),我和李佳栯的歡聲笑語(yǔ)。還有一次我的一個(gè)小本子掉在地上,我很著急去找,李佳栯看見了就問(wèn)我:“你在干什么?”我說(shuō):“找本子。”李佳栯一聽,急忙和我一起找。現(xiàn)在李佳栯不跟我玩了,我該怎么辦呢?難道就這樣忍著?不行,我現(xiàn)在就要向她承認(rèn)錯(cuò)誤。我向她走了幾步,又退回來(lái),因?yàn)槲腋揪筒桓遥矣窒耄骸拔以撛趺崔k?”

    我終于挨到放學(xué),我走在路上,只見李佳栯正向我打招呼,我開心極了!對(duì)她笑了笑,心想:“太好了,李佳栯原諒我了。”

    4爭(zhēng)吵。

    我最要好的同學(xué)是藝藝,我和她總是形影不離、無(wú)話不談,之前,我們從未吵過(guò)嘴。但是,有一次我們卻發(fā)生了前所未有的爭(zhēng)吵。

    事情發(fā)生在一個(gè)星期五的體育課上。那天,體育老師把同學(xué)們分成四組,要求我們?cè)谒苣z場(chǎng)上爬行一個(gè)來(lái)回,并規(guī)定哪個(gè)隊(duì)先爬回來(lái),哪個(gè)隊(duì)就算贏。

    我和藝藝、文文等十三個(gè)同學(xué)分在一組,當(dāng)時(shí)文文被安在我的前面。輪到她爬的時(shí)候,本來(lái)她已經(jīng)爬到其他組的前面去了,可在轉(zhuǎn)彎處,她卻像《龜兔賽跑》中的兔子一樣輕敵,放慢了速度,結(jié)果可想而知。我著急,想贏回來(lái),可怎奈上次體育課我扭了腳,到現(xiàn)在還沒恢復(fù),雖心有余卻力不足。盡管這樣我還是拼盡全力爬了過(guò)去……但遺憾的是,我們最終還是輸了。

    這時(shí),我最好的藝藝卻不分清紅皂白,跑過(guò)來(lái)就對(duì)著我一頓痛罵。我很生氣,覺得明明就是文文拖了后腿,可藝藝卻護(hù)著她,還把責(zé)任推給我。于是我跟她吵了起來(lái),我們吵得很厲害,最后誰(shuí)也不愿再理對(duì)方了。

    課后,我冷靜的想了想,也許是藝藝沒看到文文在關(guān)鍵的時(shí)候放慢了速度,又或許是藝藝忘了我的腳還有傷吧!于是我原諒了她,并主動(dòng)找她說(shuō)清了事情的原由。我們又成了好朋友。

    5爭(zhēng)吵。

    前學(xué)期,我的同桌是考賽爾,就在星期四的下午,我和他吵架了!那天上課,我正在跟我左邊的同學(xué)說(shuō)笑,剛好是新疆課,我左面的同學(xué)說(shuō):“王鈺帆,你的那個(gè)笑話是怎么說(shuō)的?我就重新說(shuō)了一遍。”

    他笑了,結(jié)果考賽爾誤以為是我在罵他,所以引起我左邊的同學(xué)笑了,他忍了忍,我沒注意,我又跟左邊的同學(xué)又說(shuō)了一句,她又笑了,考賽爾就悄悄的罵了我一句,我聽到了,結(jié)果我又罵了她一句,她火了,打了我一下,我就揪她耳朵,老師看見了,批評(píng)了我們,她剛坐下,考賽爾又罵我,我就使勁打他。

    他真的發(fā)大脾氣了!他站起來(lái),當(dāng)著全班同學(xué)和老師當(dāng)著面打我,我不能打女生呀!我就防守著,她一直打我,嘴里還說(shuō):“煩人!煩人!”這時(shí),全班鴉雀無(wú)聲了,就連沒精神的同學(xué)都打起精神來(lái)看,她打完就坐在椅子上哭了,當(dāng)時(shí)我很慚愧,真想地下有一個(gè)洞鉆進(jìn)去,我不應(yīng)該打她。

    老師叫我們調(diào)了座位,然后心想:“以后再也不這樣子,不能再跟同學(xué)吵架了!我下課給她道歉。到了下課,我給她道歉,她原諒了我,可心里我卻不能原諒不了我自己。我們要重新做好朋友!我們以后要和睦相處!相互關(guān)心。

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇十五

    1、別在沒我的地方哭,我怕沒人給你擦眼淚。

    2、我在偏袒自己朋友的時(shí)候別跟我講什么大道理,我聾了。

    3、我要陪你一年又一年,十年又十年。

    4、朋友如藕,雖然彼此分離了,但仍然藕斷絲連;朋友如酒,雖然年代久了,但味更香濃;朋友如樹,雖然年齡老了,但根更深蒂更固!好朋友,一輩子!

    5、希望你我可以永遠(yuǎn)做最真實(shí)的自己永遠(yuǎn)沒有委屈、遷就沒有嚼舌根。

    6、什么是閨蜜?就是放桌子上塊錢不會(huì)丟,放一包瓜子回來(lái)就剩一堆瓜子皮了。

    7、最好的朋友,就是當(dāng)所有人都覺得我小題大做的時(shí)候,她懂得我為什么哭得如此歇斯里底。

    8、今天有我今天開心,天天有我天天開心,你有了我永遠(yuǎn)開心。

    9、如果你把我當(dāng)朋友,那你就別把什么都自己扛,有事就跟我說(shuō),不必過(guò)意不去,更不必?fù)?dān)心失去,我不會(huì)走我不離開你,開心的時(shí)候不必顧我,難過(guò)的時(shí)候一定要想到我,電話為你開機(jī),委屈的時(shí)候不要一個(gè)人躲著哭,你找我,我不能保證能幫你出氣,但我能陪你抹淚。

    10、我做什么事都很認(rèn)真,特別是做你朋友。

    11、希望我的女孩誅邪退避百事無(wú)忌。

    12、友情,其實(shí)和愛情一樣,會(huì)有吃醋,也容不得辜負(fù)。

    13、我從不怕你又交到了什么新朋友,因?yàn)槲抑琅隳阕叩阶詈蟮臅?huì)是我。

    14、人生之苦,苦在選擇,人生之難,難在放棄。人生就是這樣,越是刻意的,越會(huì)折磨的痛不欲生,而當(dāng)我們用順其自然的心態(tài)去面對(duì)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么,只是自己不甘心而已。

    15、沒辦法和你一個(gè)大學(xué)缺席你四年的喜怒哀樂愿你我在看不到彼此的日子里熠熠生輝。

    16、人生在世,難免會(huì)遇到很多不如意,生活中出現(xiàn)不順心的事情,不要心懷不滿、怨氣沖天,也不必耿耿于懷、一蹶不振,是福是禍都得面對(duì),是好是壞都會(huì)過(guò)去。早安!

    17、生命沒有輸贏,只有值不值。人生是一場(chǎng)旅行,我們一直都在前進(jìn)的途中!我想當(dāng)我明白某些東西的時(shí)候,心里面還想著的,還念著的,還希望的,就是我要做的,要爭(zhēng)取的,要去努力的了!喜歡就是自己的心之所在!

    朋友之間的爭(zhēng)吵(精選16篇)篇十六

    今天我和李磷銳吵架,并不是因?yàn)樗惑w育老師表?yè)P(yáng)了,我鄙視他。

    下午,老師讓我們跑步的時(shí)候,我跑著跑著,李麟銳跑到我的前面把我搬到了,膝蓋都摔倒了我說(shuō):“你干嘛?我的腿都留些。”他只笑著說(shuō):“我不是故意的!”后來(lái)我罵他······后來(lái)我們?cè)诓賵?chǎng)和好了!

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    教學(xué)反思有助于教師深入思考,挖掘教學(xué)中的問(wèn)題和難點(diǎn),并采取有效的解決方法。這些教學(xué)反思范文是教師長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶,是對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)和回顧。教學(xué)目標(biāo):1、
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確和語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。以下是一些備受贊賞的優(yōu)秀作文,它們或讓人震撼,或讓人溫暖,具有強(qiáng)烈的情感共鳴力。有一種有趣的小草叫含羞草,我
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    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)人觀點(diǎn),不能陷入平庸和俗套。在這里,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在我的人生旅途中,“第一次”如星星一般多,數(shù)不
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    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)特見解并能打動(dòng)讀者心靈的作品。在這個(gè)專題中,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參考。我的.家鄉(xiāng)座落在
    講話稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,既不失嚴(yán)謹(jǐn)性,也不失親和力。讓我們一起來(lái)欣賞一下這些精彩的講話稿,在這些范文中你可以找到一些有用的靈感和技巧。尊敬的各位長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)、同
    大班教案是一種針對(duì)幼兒園大班學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,旨在指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。小編為大家整理了一些大班教案范文,希望對(duì)教師有所幫助。1、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)其中
    每一篇優(yōu)秀的演講稿范文背后都有深入的思考和充分的準(zhǔn)備工作。通過(guò)學(xué)習(xí)這些演講稿范文,我們可以提高自己的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)自信和魅力。各位來(lái)賓好友以及各員
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    在工作、學(xué)習(xí)、旅行等各個(gè)領(lǐng)域,都可以通過(guò)寫心得體會(huì)來(lái)記錄和分享自己的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。下面是一份對(duì)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的心得體會(huì),作者通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思,找到了提升自己的
    發(fā)言稿的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述和呼吁,讓聽眾對(duì)發(fā)言內(nèi)容留下深刻印象。面對(duì)撰寫發(fā)言稿時(shí)的困惑,不妨來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的發(fā)言稿,或許能找到答案。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、
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    幼兒園中班是孩子們逐漸脫離父母,開始與同伴一起學(xué)習(xí)和生活的重要階段。以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本站發(fā)布幼兒園2019年關(guān)愛留守
    夢(mèng)想是我們內(nèi)心中那個(gè)永遠(yuǎn)不滅的火焰,它驅(qū)使著我們努力向前。下面是一些成功人士的夢(mèng)想故事,或許能給我們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。夢(mèng)想在行進(jìn)的過(guò)程中就像遠(yuǎn)航一樣,是艱苦的
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    通過(guò)致辭,我們可以傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和看法,引起聽眾的共鳴并影響他們的思考。如果你在寫作致辭時(shí)遇到了困惑,不妨看看以下的致辭范文,或許能給你一些啟示和幫助。
    生產(chǎn)可以分為工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)生產(chǎn)等不同領(lǐng)域和部門。經(jīng)過(guò)精心整理,以下是一些行業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)最佳實(shí)踐,和大家分享。同志們、朋友們:今年6月,是第十三個(gè)全
    作文的優(yōu)秀與否與基本語(yǔ)法的正確運(yùn)用息息相關(guān),我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛,進(jìn)而提高自己的寫作能力。
    學(xué)校是一個(gè)集體,每個(gè)學(xué)生都可以在這里與同學(xué)們互動(dòng),共同成長(zhǎng)。接下來(lái),請(qǐng)大家和小編一起來(lái)欣賞幾篇優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)范文。今天,我縣迎來(lái)了創(chuàng)建全國(guó)文明縣城的國(guó)檢,“文明
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    崗位職責(zé)的明確性和清晰性對(duì)工作效率和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。這里為大家提供了一些關(guān)于崗位職責(zé)的案例,希望可以幫助大家更好地理解和履行自己的職責(zé)。根據(jù)《哈爾濱市接送學(xué)生
    學(xué)校是一個(gè)讓我們發(fā)現(xiàn)自己潛力和興趣的地方,引導(dǎo)我們選擇未來(lái)的道路。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,小編為大家整理了一些學(xué)校經(jīng)歷的感悟和思考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
    作為一種重要的學(xué)習(xí)總結(jié)方式,優(yōu)秀作文可以幫助我們回顧過(guò)去的努力,同時(shí)也有助于我們規(guī)劃和改進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀后不僅讓我們受益匪淺,
    年終總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們反思并總結(jié)過(guò)去一年的收獲和經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃出更好的方向。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,從中獲取靈感和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力,給人以美的享受和思考的空間。以下是一些優(yōu)秀作文的好詞好句,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。今天是星期三,我在外面散步。突然,我看見
    寫一篇優(yōu)秀作文需要有耐心和毅力,要反復(fù)修改和潤(rùn)飾,直到達(dá)到自己滿意的程度。借鑒他人的優(yōu)秀作文,有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。經(jīng)過(guò)上一次,龜兔賽跑兔子慘敗而
    轉(zhuǎn)讓在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中扮演著重要的角色,有助于平衡供需關(guān)系和優(yōu)化資源配置。轉(zhuǎn)讓的案例和經(jīng)驗(yàn)分享可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用轉(zhuǎn)讓的原則和方法。轉(zhuǎn)讓方(甲方):身份證號(hào)碼
    合同協(xié)議是保障商業(yè)合作穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ),為各方提供明確的行動(dòng)準(zhǔn)則。需要參考合同協(xié)議范文的朋友,可以閱讀以下內(nèi)容,了解合同協(xié)議的一般結(jié)構(gòu)和條款。甲方:康x,男,漢族
    發(fā)言稿的中間部分要圍繞主題展開,邏輯清晰,觀點(diǎn)連貫,以便更好地闡述自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。發(fā)言稿的寫作并非一成不變的模板,可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。
    學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講稿范文可以幫助我們更好地理解演講的藝術(shù)和技巧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的xx:讀了《三國(guó)演義》這本書,使我受
    優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意,能夠給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。我叫熊楓,是女孩子,今年10歲了。我給人的
    演講稿范文可以借鑒和參考其他成功演講者的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是小編整理的一些精彩演講稿范文,希望可以給大家提供一些寫作上的指導(dǎo)和啟示。大家好,我是來(lái)自營(yíng)業(yè)六部的新人
    優(yōu)秀作文運(yùn)用多元化的寫作技巧和手法,能夠生動(dòng)地展現(xiàn)一個(gè)主題的多個(gè)維度。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些寫得非常好的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的指導(dǎo)和啟示。
    發(fā)言稿的目的是通過(guò)言辭的力量,對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行傳達(dá),達(dá)到說(shuō)服聽眾的效果。我們相信,以下這些發(fā)言稿的精彩之處將給你帶來(lái)不少啟發(fā)和參考。親愛的同學(xué)們:大家好!首先,進(jìn)行一
    一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出本月的工作成果,并以此為基礎(chǔ)制定下個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖己退悸贰?/div>
    教師總結(jié)是教育教學(xué)工作的一種綜合反思和自我評(píng)估的重要手段。下面是一些教師總結(jié)的經(jīng)典案例,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。本人遵照學(xué)校安排開啟了線上教學(xué)工作。作為四
    優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出杰出才能和獨(dú)到觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式,它能夠引起人們的共鳴,激發(fā)讀者的思考。面對(duì)考試或者寫作任務(wù),我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文,彰顯
    教師工作總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和提高。這些教師工作總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科和不同教學(xué)年級(jí)的教師,具有一定的代表性。
    年度總結(jié)是一次對(duì)過(guò)去努力的肯定和對(duì)未來(lái)規(guī)劃的引導(dǎo),通過(guò)總結(jié)我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己。下面是一些寫年度總結(jié)的示范,希望能給大家提供靈感和參考。一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的正確
    優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中,對(duì)一定主題的深入思考和獨(dú)到見解的表現(xiàn),它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考
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