一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）

家長會可以幫助家長們更好地了解學校的教育理念和教育方式，從而更好地配合學校的教育工作。以下是小編為大家整理的家長會發言技巧和方法，希望對大家有所幫助。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇一

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于領先，雖然只有有8個滿分，但34個學生考到了98分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

（一）知識掌握不到位。表現在小見到j、q、x、y，不知道要看見魚眼就挖去，補充完了音節卻沒有加聲調，給聲母串珠子，走錯路線。有小朋友漏題，對于這些錯誤，通常有很多家長認為這是粗心，但我覺得這種錯誤的關鍵還是他對小的規則沒有學到位；對音節要有聲母、韻母、聲調組成沒有理解清楚；把迷路的小鳥送回家，圖片是不規則的，孩子要在老師讀題后短時間內找齊也不容易。就是我們說的知識掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結，而應該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。

（二）連線題。這道題要求學生把日期和對應的節日連線，能充分反映出學生課外知識的豐富與否，與別的班相比，我們這道題做得還可以，說明孩子對語文書外的知識也都有一些了解，因為我只跟他們講過國慶節是10月1日，相信其他的節日都是家長平時無意中講到讓孩子聽到了，潛移默化地記了下來，這也再一次證明家長的教育是很重要的。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，考頭名這不現實，對孩子的壓力也大，從客觀上說，這次期中檢測的題型不難，都是關于拼音、基本筆畫和四會字的題目。從前兩周開始，我們就開始正式學習課文了，這才是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫能力的真正考驗才剛剛開始，這些說給孩子聽，肯定不怎么明白，所以，一定請各位家長不要松懈，要讓孩子在前面扎實的基礎下，一步一個腳印走好了。

卷子我發給各位，在是孩子在學校考的第一張試卷，是他踏入小學的第一次成長足跡，給家長留做紀念，請妥善保管。

接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。

（一）到校習慣。

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。8：00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）聽課習慣。

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。

（三）說話習慣。

第一次讀課文，小朋友讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。關鍵是他們對生字的陌生。所以在教《學校是樂園》時，我整整用一節課的時間，只教他們讀書，因為在我看來，學生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必須先熟悉課文。而且這么做還有一個目的，要讓他們明白把書讀到什么程度，才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，后果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：

1、首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。

2、拿書讀。當孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

3、熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求，對于大多數孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：有的孩子學了琴，有的孩子學了打鼓，家長可以啟發孩子用鼓點節奏背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

（五）作業習慣。

1、我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。盡量爭取寫完了作業再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家后作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。

有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。

2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格）給孩子默寫一下。二會字（課文后有雙橫線內）也一定要監督孩子熟練認讀。在業余時間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹羅祖洋經驗）這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。

（六）生活習慣。

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。（舉例：董澤鵬、陳巳棋、葛益萍）。

1、每次老師收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正好的錢。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。

5、我的q號：306605217，上班時間可以隨時聯系。還準備在網絡上建一個博客，提供給大家另外一種交流的平臺。不過我還不知道怎么搞才好，希望懂的家長給予支持。

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇二

各位家長：

大家下午好！

很高興和大家再次見面。作為咱班的數學老師，通過這次家長會主要是讓大家了解自己孩子這半年以來的數學學習情況。首先說一下大家比較關心的數學期末考試成績。咱班有56人，參加考試的人有54人。滿分的人數有18人（見課件），95分以上的也就是優秀人數總共有49人。平均分是97.93，沒有達到平均分的有18人。這次數學考試題目相對來說很簡單，試卷的題目幾乎都是我們反復考試，反復講解，反復練習鞏固的題型。題目簡單，考滿分說容易也容易，說難也難。題目越是簡單，越是能考察出學生的仔細認真程度。考滿分除了需要學生把基礎知識都掌握扎實了，又能在考試中有一個特別仔細認真的態度。對于這次考滿分的孩子在這里提出表揚。

也有明顯進步的學生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表揚。我也發現了有幾名學生在平時數學考試中，題目難的時候都能夠考出好成績，這次題目簡單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個人，其實能反映出許多問題，希望這幾名家長不僅要關注孩子的學習情況，還要養成他們踏實的學習態度。這次考試情況，整體來說還是不錯的，我說的不錯是從每個孩子進步了的角度來說的。我覺得對于一年級的孩子來說考出好成績，既離不開他們的努力，更離不開咱們家長每天的監督輔導。這一學期以來，我知道每位家長為了孩子學習都在背后付出了很多，同時呢都能夠積極支持、配合好我的數學教學工作。當孩子在學習上遇到困難了，能夠主動地向我詢問探討。也有家長能夠主動問我孩子在學校的表現情況。比如說有些孩子性格比較靦腆，又因為我教兩個班，時間精力有限，所以會很容易忽視這部分默默無聞的學生，當孩子家長主動和我溝通交流時，那么我肯定會有意識的對這個孩子給予一定的關注。所以以后大家有什么問題時，可以給我發微信或者打電話，時間盡量不要太晚。下面我們來看一下咱班學生這一學期的數學獲獎情況。

獲得優秀數學班干部的有：李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數學大組長在這一學期以來不僅每一天積極幫助老師收發作業，還在每個數學午讀老師沒進入班級之前能夠管理好班級紀律，給大家創造了一個安靜的學習空間。獲得數學學習標兵的有：盧文玥、徐銘作。這兩名學生是咱們其他孩子的數學學習榜樣。在數學課堂上，每節課都能認真聽講積極舉手發言，思維特別活躍，語言表達能力也比較強。在紀律方面，無論和誰坐同桌，也不管是坐前面還是最后面，或者是角落里，都能有著較強的自制力，這半年來，我在課上幾乎都沒有看見過他倆有違反課堂規定的行為。課下，這兩個孩子還是挺活潑的，人緣也不錯。在數學作業上，每一天都能夠按時完成作業。我相信坐在他兩個周圍的同學多多少少都會受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經常主動舉手，積極發言的，和老師有良好互動的學生：汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張鑫新、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅持認真完成作業獎的有：盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張鑫新、陳心儀、梁博、陳婷鈺。這些學生在這半年里不僅每天都能完成數學作業，并且作業的質量也很高，幾乎也很少出現忘帶作業的情況。這一獎項也頒給這些學生的家長，孩子能夠得到這項獎項，離不開你們每天不落的認真監督和檢查。獲得進步獎的有：閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數學學習情況、考試情況，有明顯的進步的是這幾名學生。不僅是成績有了一步一步的提高，對于數學的學習態度也比期中考試前有了很大的進步，尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學生。

最后針對這幾次真題考試出錯較多的題型，建議大家利用寒假時間再幫助學生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個小題都會有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個蘋果相加等于12，三個梨相加等于15，求一個蘋果加一個梨等于多少。有些孩子出錯是因為完全看不懂這道題的意思。他們并不能理解到這道題實際上是讓求出圖形表示的數字是幾。我們在課堂上也講過類似的題型，但是不多。家長在家輔導孩子時可以適當的讓他們做一些質量比較高的思考題。我說的質量高是，這些題需要符合咱們的數學課程標準，首先不要太難，其次和課堂教學一致的題。像一些輔導資料不標準的畫圖題，就不要浪費時間讓學生做了。關于口算題，每一次考試總有學生會出錯。這次考試有4人出錯。一是馬虎，二是口算能力太弱。建議家長給孩子買一本純粹的口算書，每一頁的題目不要太多，每天堅持做50道題。最后失分的重災區就是解決問題了。第2小題，一個西瓜切成8塊，圖上畫了兩塊，求吃了多少塊？我們都會覺得這道題根本沒什么可以錯的，但是這種題型對于他們來說錯的還真不少，第一接觸到這種類型題時，將近三分之一的人會出錯。現在有6、7個出錯的，幾乎每一個出錯的學生都是用8減去6等于他看到的那個2塊西瓜。對于這種孩子，我們一定要幫助他們養成分析的習慣，不要想當然。我們在課堂上學習解決問題的策略是，第一分析求得問題是屬于整體還是部分。求整體的話，就用加法。求部分的話就用減法。第二，分析給出的兩個信息，是屬于部分還是整體。一定要記住，必須用給出的兩個信息進行相加或者相減！我覺得這道題出錯的學生，上課注意力肯定不集中。最后一個畫圖題。話不多說，這種題型的口訣我也總結了，發給家長也讓學生背了，當然每次抽查總有學生一個字都說不上來的情況，咱也不敢說，咱也不敢問，老師剃頭挑子一頭熱也沒用啊，只能錯就錯吧。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇三

尊敬的各位家長：

晚上好！我是這本班的班主任老師兼語文老師劉老師，可能有些家長還是第一次見面。感謝您能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是希望家長進一步配合老師，讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。

班級管理。

在班級管理方面，我采取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。

我們的管理理念：培養良好的心理素質；培養良好的學習習慣；培養有理想抱負的人；嚴格要求，自主管理；健康成長！

作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。這些都離不開家長的關心與支持。

我們的教學理念：關注班上每一個學生；不僅追求好，更追求進步；關心每個后進生；不看重一時的成績；希望每個人都有進步。

班級近況。

本班共有61位孩子，女生27人，男生34人。總體上說，孩子們非常活潑的，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。在將近兩個月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。說實話，孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課上起來也真不容易。現在，你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會茁壯成長。

總之，希望家長在家里能抽些時間，多加督促孩子的學習，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來有更多更好的選擇，創造良好的機會。

就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

謝謝大家！

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇四

尊敬的各位家長：

大家好。

非常感謝大家的光臨。因為孩子們，我們有緣相識、相聚在這里。作為孩子們的班主任，我非常感謝在過去的兩個多月里，家長朋友們給予我們工作的大力支持，也感謝您對我和其他任課老師的信任。

下發在你們手上的是孩子本次語文期中考試卷。我想借此機會，對本次考試做一下分析，希望對于您以后輔導孩子的學習有一定的幫助。

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。

由于孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎么去做。導致部分孩子成績不是太理想。這次考試全班優秀42人其中滿分2人，90分以下的有12人，不及格1人。這13個家長要注意了，小學一年級一般要求孩子達到90分以上。請你們認真分析孩子的出錯原因。幫助孩子的學習成績盡快趕上來。現在請家長看著自己孩子的試卷我具體分析一下。

總之要提高成績并不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!

我們班共有55名學生,28名男生、27名女生，男女生比例還算協調。

在過去的兩個多月，大部分孩子已經適應了一年級的學習和生活。上課時能認真聽講，作業能及時完成，平時也能自覺遵守學校的各項紀律，搞好衛生。這離不開孩子們的努力與家長的大力配合!

“小樹易直也易彎”，培養孩子，應從小開始，從培養孩子良好的習慣開始，好習慣決定好成績，好習慣甚至決定著孩子的命運。下面我將從三方面談談習慣的養成。

第一，是孩子的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。(8:30前要睡覺，早上早上6：30左右起床，每天保證一定的睡眠。我要求孩子們早上7點30分左右到。領讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時到校，不能遲到，當然也不能來太早。有個別孩子來得太早，來了又不看書，這樣純粹就是浪費時間。)。

2、生活自理能力的培養，孩子在家自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。一要讓孩子學會自己整理書包。像寫完作業了,要讓他們自己整理書包，把作業本之類的放在講義夾或文件袋里，同時準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好，要求每個小朋友鉛筆盒里有10支削好的鉛筆，貼上標簽，(沒有標簽的鉛筆上面一大堆，無人認領，)課本等也不能落下。另外，第二天如果有美術課，要帶上繪畫工具;有體育課，要穿運動鞋,運動褲。以上這些，做家長的都有指導好孩子，但不包辦。二要培養孩子獨立記作業的習慣。有的孩子，一回到家，第一件事就是問父母：媽媽，今天回家作業是什么呀?其實學校里我們做老師的都講過的，甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽，他認為爸爸媽媽微信里有，不記住也沒關系，漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學，您不妨先問孩子：今天的回家作業是什么?這樣，孩子就會專心聽老師交待的任務，您也可以輕松很多。當然，考慮到孩子年齡小，他會忘記一點兩點，這我們允許。三要培養孩子做家務的能力。平時在家，可以讓孩子幫著端碗、拿筷子、擦桌子，掃地、洗襪子等，他做得不好不要緊!至少，提高了他動手的能力，這樣孩子在學校搞衛生也就輕松了。四要讓孩子學會自己系紅領巾、洗紅領巾。我讓孩子們把紅領巾系在校服領子外面，但是有的孩子解開后就不會系了。為什么這樣?因為您沒教他!還有，我發現，有的孩子紅領巾非常臟，像抹布一樣掛在脖子上，我們的家長卻視而不見。其實，每個雙休日，你都可以讓孩子洗洗紅領巾。經過自己的辛勤勞動，孩子發現原本臟兮兮的紅領巾變鮮艷了，他的內心該多么興奮啊!

3、要養成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領巾,星期一舉行升旗儀式要穿好校服。

4、平時的學習時間盡量不看電視、不玩電腦。(周五、周六晚上適當安排時間看看少兒節目,不能看很長的電視連續劇。)。

5、平時在家吃好早飯再來上學，不要帶零食來校，更不要到學校旁邊的小賣部去買零食。

第二，是學習習慣。

1、寫的習慣。盡量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐、握筆、距離等)，雖然我們老師會時不時提醒，但是畢竟是大班化教學，不會照顧到每一個孩子。

2、讀的習慣。平時老師布置了讀書或背誦的作業，一定要讓您的孩子大聲地讀出來。作為家長您應該認真地聽，然后給予評價，多多鼓勵，讓孩子愛讀書給你聽。

3、說的習慣。平時多與孩子溝通。一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定基礎。

第三，運動的習慣。

生命在于運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。上次體能測試很多孩子成績不理想，這與平時少鍛煉是有關系的。所以，希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩，同時要把訓練的成績記錄下來。目前為止，我還發現個別孩子跳繩不會。不要小瞧了跳繩這項運動，其實它能很好地培養孩子手腳的協調能力。

第三，是語文學科方面的習慣。

這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母、韻母和整體認讀音節;全冊要求認識400個常用字，具體見《生字表一》，寫100個筆畫簡單的字，具體見《生字表二》，會讀、背課文。為了讓學生把這些知識掌握扎實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。

1、寫字。

大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。還要教會孩子使用橡皮，每個字最多只能擦一兩遍。實在寫不好，先在草稿紙上練幾遍，再寫到作業本上。因為有些孩子的作業本常常因為橡皮使用不當，或者是一個字寫了又擦，擦了又寫，擦出一個個窟窿。家長還要督促孩子寫對筆順，每學完一課，家長可以讓孩子邊寫邊說筆順，同時數一數總共有幾筆，寫在字的旁邊。如果您能堅持，相信您孩子一定能把字寫得正確、端正、漂亮!(展示字寫得好的作業)。

2、口頭作業。

接下來我再講講回家的口頭作業，也就是回家讀的作業。讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容。預習包括把課后生字在文中圈出來認讀，借助拼音讀通課文。再往后，我們的課文越來越長，如果不預習，孩子們學起來就會覺得困難，內容也無法很好掌握，所以希望在學新課之前讓孩子讀讀課文，哪怕只讀兩三遍也好!復習包括熟練朗讀或背誦當天的課文，認讀當天所教的生字并注音，如果有新學偏旁，還要能說出來，有些孩子在預習時已經基本能認讀課后生字了，經過一節課的學習，那他就能做到熟練認讀。這些預習、復習工作,每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也會在起步階段會走得更扎實很穩健。

4、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，每天25分鐘，和孩子一起學習，或看書或看報，讓孩子有一個良好的讀書氛圍，這樣不僅有利于閱讀習慣的養成，而且能鞏固孩子的拼音、認識更多的生字，還能從課外知識中汲取營養，開闊眼界，豐富孩子的語言,對孩子以后的閱讀、寫作打好基礎。現在，孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、兒童版的名著等。

最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教23年，教過一到5年級，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師能體會到。常覺得有點力不從心。同樣我也覺得一個能每天陪著孩子看書，指導孩子作業的家長更是不容易，是一位了不起的家長!我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作，謝謝大家對我們教育工作的支持!

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇五

各位家長，你們好：

我是108班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現在將近一個月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，會認字了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。

1、寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦、一手把本子按住、一只手來回輕輕擦、避免將本子擦破、而且必須將痕跡擦干凈！

在孩子寫字方面，我要求孩子是每個拼音寫一行，我不要數量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業，看看作業字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認真。

2、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式、給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時不認真聽。所以養成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3、讀的習慣：平時我會布置了拼讀拼音的作業、一定要讓您的孩子大聲地讀出來、作為家長您應該認真地聽，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業卻都不當回事，結果做作業的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在認字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關。

4、說的習慣、從課堂回答的情況我發現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話或。

者是看圖說話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況、一來聽聽孩子在校的表現、二來鍛煉孩子的說話能力、特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。

（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。

（2）讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。

（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。

表現能力的好方法。

（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇六

各位家長：

為了更好的交流，我們先認識一下。點學生的名字家長答道。

首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。其次給各位家長報喜，經過一學期的學習，咱們的孩子都能適應小學生活，也取得了不起的成績。它們愿意來上學，喜歡做作業。針對孩子的各種表現和教材的特點，我想從四個方面談起。

1、了解作業內容。

(1)家庭作業。每天晚上，要看孩子是否記下了作業，如果孩子說沒有作業，存在三種情況，一是沒記下，二是弄丟了，三是確實做完了，不客氣的說做完作業的是那些自覺而做事迅速利落的孩子，這樣的孩子每個班也就3、5個，最多超不過10個。各位家長一定要清楚這樣一件事情：不布置作業的情況幾乎沒有，如果孩子說沒有作業一定要查實原因，并根據情況采取不同的措施引導孩子一定做完作業。如發現孩子沒記作業，要及時問老師或同學，問明作業。如果孩子記得不清楚，要問問孩子學到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業，然后讓孩子做作業。家庭作業主要起復習鞏固的作用，一定要認真對待。

(2)星期天作業。每周的作業是對前面內容的復習鞏固，一定指導孩子分階段完成，每次最多不超過10分鐘，不可集中完成。我們星期天會布置一點實踐作業。目的是希望通過父母與孩子的合作，一是培養與孩子的感情，二是鍛煉孩子的動手能力，三是了解孩子的學習情況。現在，我們已經做了4次實踐作業，每次作業的質量等等不一，不要小看這些事情，說不定一次小小的成功會改變孩子一個壞習慣，所以作為家長要盡量給予孩子幫助，使他做出漂亮的實踐作業。出示以前的作品，向家長介紹。

2、試卷問題：作為家長，我們都特別關心孩子的分數。

我知道主要有以下幾種心態：

1、一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。第二種心態考了100分，家長十分高興，吃肯德基，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了?第三種心態，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。

現在我們的數學學習了6個單元的內容。100以內數的認識，學看鐘表，方位與圖形，100以內的加減(一)(主要是口算)，人民幣的認識，100以內數的加減(二)(主要是豎式，也叫筆算)。其中學看鐘表中的大約幾時、100以內加減的加減法部分學生掌握還不熟練。不夠熟練的主要原因是學生練的少，與生活結合的少。

本冊的難點和重點單元是100以內數的進位加法和退位減法，進位加法要讓孩子明白滿十進一的道理，退位減法要讓孩子學會借一當十的算法。據我了解咱們不少的孩子做這樣的題時經常都三落四，原因有兩個，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長我們應該了解孩子的薄弱環節，幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導。

人民幣的認識與生活緊密結合，在平時實施教育輕而易舉。逛超市、買菜都是最佳機會，這里的難點在于實際運用，如拿50元錢賣42元8角的皮球應找回多少錢，關鍵在單位換算，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進里去，家長要在孩子做這方面的題時關注一下。長度單位米和厘米的認識，比較抽象。孩子很難判斷出那些物體的長度用厘米，那些物體的長度用米，需要從生活中找這方面的知識和孩子一點一滴分析解決，統計這個單元主要學習用“正”字統計法，也就是5個5個的數。孩子容易犯的錯誤是，漏數，多數，總之是數不正確。個別學生即使數對了也許會寫錯了位置。出錯的主要原因是孩子觀察圖的方法和能力有待提高。平時我教育孩子觀察圖都要按從上到下、從左到右的順序有次序的觀察，數完一個寫一個。如果家長能用同樣的方法去引導孩子，咱們的孩子在雙管齊下的情況下，肯定能有所長進。

特別提醒家長的是本學期期末考試只讀題目要求，里面所有的內容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業的時候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。

1、逐步讓孩子養成獨立做作業的習慣。在做作業之前要提出明確的要求，比如書寫認真，干凈、正確無誤，做完后認真檢查，并簽名，通過批閱作業，學生作業有錯，但沒及時改正。如果孩子書寫較亂，筆畫不規范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業過程中指導。如果孩子的作業達不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰，引起重視。

2、督促孩子做完作業及時整理書包，不要忘記作業和書本等學習用品。經常有孩子早上來時沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課。

總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，也是他們學好數學的最基本保證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數學學習習慣的培養，才能培養出具有良好數學素質的孩子。

1、總結開學以來的作業情況。共做了15次作業，二次實踐作業。學生的作業質量差距比較大。作業的質量和清潔度能體現一個孩子的數學能力。我敢肯定的說，咱們班沒有一個笨孩子，但是作業確實存在差異，(重點講實踐作業情況)我不想讓一個孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業，從中你發現了什么?你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個家長都心中有數了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外的收獲的。

2、學生在課堂上的表現。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真是情況，對于這個問題我想請大家幫忙，家長在家引導孩子多說話，多交流在學校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握，害怕出錯唄老師訓;三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結在四個字上：缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著不可推卸的責任，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用，家長還需關注孩子的意志品質的培養，在這里不多說了。

咱班里還有一個突出的特點，回答問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人!只看到嘴動的也不在少數，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要引導孩子學會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應該讓別人聽到、說清楚，還要注意速度。

3、下面我對每個孩子做簡要的分析，希望家長在以后的引導中做個參考。

4、欣賞幾個同學的數學故事。

最后說幾件平時的小事情。

(1)跳繩。跳繩的好處及學校的活動。

(2)接送學生的問題。地點：無論東西南北來的學生都要到學校門口處接送孩子。時間：早晨7:40到校，下午2:10到校，請家長為了孩子的安全著想，一定按點接送孩子。很多家長也看到，現在社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時，不養把孩子的安全當兒戲。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇七

各位家長：

您們好！

感謝你們在百忙之中參加我們這次家長會。下面我就學生前半學期的學習和我們的家長交流一下：

本次期中考試是孩子小學學習生涯中的第一次考試，它不僅考驗了孩子在校前半學期的學習情況，還為孩子積攢了一次寶貴的學習經驗。

本次考試的實有參加人數為53人，數學考試的滿分為110分，班級平均分一班為97.6分，二班為92.5分。在本次考試中取得優異成績的同學有：

我們為這些同學取得的優異成績表示祝賀，也為這些為了孩子成長辛勤付出的家長表示祝賀，一份耕耘，一分收獲，這些都是你們用汗水澆灌出得花朵，你們幫孩子開創了一個良好的開端。

孩子們在考試中反映出來的問題有：

(1)不能獨立完成試題。

這一點主要是由于孩子平時在完成作業時，我們家長在旁邊插手過多造成的，因此，孩子一旦離開家長的指點就無法獨立完成。

此外，還有一個原因就是孩子的識字量少，這不僅影響了語文的學習，還影響到了數學的學習，所以，我們還要加大孩子的識字量。

(2)無法正確的理解題意。

成人在讀題時會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點詞句就是整個題的中心，也是做題的關鍵，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時無法找出關鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法，俗話說“授之以魚不如授之以漁”。

(3)做題沒有順序和方法。

在模擬考和期中考中還發現學生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會的問題就反復思考，直至考試結束也沒有思考出做題的方法，收卷時會發現孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，后來我就告訴孩子，當一道題目不會的時候，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成后面的題目，大多數孩子學會了，可仍有部分學生沒能學會這樣的方法。

另外，在考試卷中還發現學生有漏寫的現象，而且漏寫的是會完成的題目。

(4)粗心不會檢查。

發現最多的現象，就是學生做題時錯心大意造成的錯誤，有的家長私下告訴我，孩子做錯了一些不該錯的題，改錯時不用講就能夠更改正確，這些都是因為孩子粗心又不會檢查造成的。

一年級的孩子對自己都很自信，認為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會檢查，所以，我們家長要交給孩子一些檢查錯誤的方法。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇八

家長朋友們，晚上好：

非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名小學生，開始了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個學期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。

我深知，這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我一定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛平臺！

接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：

孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。

1、時間緊湊、心理緊張。

2、作息要求嚴格，生活相對受約束。

3、學習任務重、心理壓力大。

那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議，供大家參考。

1、關注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）。

進入小學的頭一個學期很重要，是學生最不適應的一段時間，是最不穩定的一段時間，也是最容易形成差異的一個階段。

這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家長一了解到就要及時肯定，表揚，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。

這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。

孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教訓，我在這里就這一方面想補充幾點：

1）、首先與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上床的。

時候，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

3）、鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

4）、給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

5）、為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。

6）、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

7）、當孩子的作業寫完了，家長發現錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啟發引導，盡量避免直接指正。

8）、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。

9）、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

10）、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

小學一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。

3、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）。

現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。

4、關注孩子的習慣養成：

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質（家庭教育與學校教育要達成共識，目標要一致。）。

一）學習習慣。

1、養成正確的讀寫姿勢:。

我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予規范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。

2、學會整理書包。

養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發現什么書又落在家里了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。

3、愛惜學習用品。

教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂涂抹，經常給橡皮洗澡。

二）、行為習慣。

1、講文明懂禮貌教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。

2、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質的有效途徑。

習慣的培養是一個復雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。

學科要求和訓練重點：

我所執教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準小學語文實驗教材，這是一套以全面提高學生的語文綜合素養為目標建設的的小學語文教材。

一年級上冊教材有“培養良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成，類型不多，結構簡明，眉目清楚。同時對教學內容進行了控制，減輕了學生過重負擔的同時，切實提高了教學質量。

本冊教材目標集中，重點突出。“培養良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。“漢語拼音”的要求是讀準聲母，韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計、每個單元的聯系設計等都明確具體，操作性強，利于學生學習。

提及這些是為了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內容，做到心中有數，便于在家與孩子進行交流。

首先，可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什么，讓孩子做小老師給你們進行講解，開始的拼音教學，我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學，孩子說起來一定興味盎然，即復習了已知，又鍛煉了孩子的口語能力，語言組織能力和條理性。

其次，針對其年齡特點，豐富多樣的教學手段必不可少，拼音識字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當然，現在書店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家長愿同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內容（幾個拼音字母、幾個生字）制成卡片，溫習鞏固，我相信孩子一定很高興、也很感激你，這既是一個學習過程，也不失一個很好的親子活動。

第三，及時購買課外書。在學習過程中，隨著拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，

隨著識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作為獎勵、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內容，讓孩子真正受益，增強讀書的樂趣。

解釋的幾個問題：

關于座位。

關于班干部的安排：

為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉，我把每個孩子都安排為班干部，讓孩子們在自我管理、自我教育中成長，培養他們的責任感和主人翁意識。

最后給大家講一則寓言故事。

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：

一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”

這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。以上，是我談了自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際，祝各位家長朋友新年快樂！

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇九

尊敬的各位家長朋友：

晚上好！

我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

我們這個班現在的孩子都是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個問題，今年我采取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。

我作為小學一年級四班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（1）、注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。

（3）、請關注孩子的學習過程。

（4）、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

（5）、創設良好的家庭育人環境。

（6）、正確看待孩子的分數。

我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十

首先，歡迎各位家長犧牲了上班時間或寶貴的休息時間來參加今年的家長會。對于我來說，這是我們第一次坐在一起，聊一聊孩子的學習情況。當然，一年級的時候，我們有過一次見面的機會，但遺憾的是，由于學校派出了外出學習的任務，我沒能趕上，錯過了那次機會。所以，對于孩子們的數學學習來說，我有著很大的責任，因為我沒能及時和家長見面溝通，沒能及時把我們的數學學習方法和家長交流，以至于有的家長到現在都不知道怎么在數學方面教育自己的孩子，怎么輔導孩子的數學學習，這些責任全都在我，我很抱歉。所以，借學校這次開家長會的東風，我們就詳細地聊一聊孩子們的數學學習問題：我想這樣，首先，由我來談一談，談一談現在的教育，談一談孩子們的現狀，談一談我們現行的教材，談一談我們應該怎樣互相配合，共同教育孩子。再由你們談一談你們在家庭教育以及輔導中遇到的問題，或者說談一談你們的困惑，我和高老師一定竭盡全力給以幫助，因為我給我們定的目標就是“共同努力，助孩子提高”。

“共同努力，助孩子提高”，意思就是說，我們老師在學校里要盡到責任，努力教學，助孩子提高；你們家長在家里也要盡到責任，給孩子做好后勤保障的同時，努力輔導孩子的學習，助孩子提高。在學校里，老師是一視同仁地教學，從不會說對誰好些，對誰壞些，那為什么有的同學成績好，有的同學成績不好呢？原因當然是多方面的，首先孩子的素質不一樣，再一個，對于低年級孩子來說，家長也絕對發揮了不同的作用，管與不管，效果絕對不一樣。你想，那個成績好點的孩子，真的是他個人的水平有多高嗎，不見得，當然也確實有的孩子自主性很強，學習能力很強，但其實更多的是因為有一位偉大的家長站在他的后面！教育局一位非常了解小學教育的同行說過一句非常經典的話：低年級孩子拼的不是孩子，是家長。這句話也許有些言過其實，但卻道出了現代小學教育的一個真理，也可以說是一個趨勢，由于孩子入學年齡很小，自制力很差，理解水平較差，我們做家長的就必須時時去督促、去指導。你想，人家都這樣做了，你不去做，即使你做得再對，但實際上你已經落后了。

“共同努力，助孩子提高”，說這句話容易，但真正做起來卻很難，特別是對于工作比較忙碌的你們來說，就更不容易了。是啊，忙起來沒時間輔導孩子，是許多家長經常掛在嘴邊的一句話，仿佛說了這句話，自己的忙就有了理由，不輔導孩子就成了天經地義。但話又說回來，忙，都忙，你們忙，我們比你們更忙。但說到忙的本質，忙，又是為了什么呢？就是為了多掙些錢，為了孩子將來能生活的好一些，為了孩子將來能做人上人。歸根結底一句話，還是為了孩子。但是，如果錢準備好了，孩子卻耽誤了，這錢是不是就沒意義了？是不是就得不償失了？當然，這都是大道理，不說你們也都明白，但根據實際情況來看，有些家長也真的沒有做到“雙贏”。所以，目前擺到我們面前的首要問題就是，一定要掙錢，給孩子做好后盾，不但要掙錢，而且要培養孩子，把孩子培養的十分優秀，做到“雙贏”，這樣我們掙錢才更有價值，生活才更有意義。

所以，絕不能把“共同努力，助孩子提高”看做是一句口號，我們要知道，對于孩子來說，童年只有一次，小學只有一次，打不好基礎，將來學什么都難，將來再怎么后悔也來不及了。所以，為了孩子，我們老師和家長，必須努力，努力，再努力，必須落實到我們每天的行動中去，我們老師要不斷努力，你們家長也要不斷努力，千萬不要認為，孩子上學了，就一切交給學校了，就一切交給老師了，這其實是在拿孩子的學習在做賭注，拿孩子的將來做賭注，拿孩子的一生做賭注。我相信，在座的每一位家長，包括我和高老師，我們都輸不起。

苦口婆心地說了這么多，我不知道家長們一定了解了我內心想提高孩子們成績的急切心情。那我為什么要費這么大勁說這些呢？其實，這是有原因的，是因為我們班學困生太多，更因為我們班不關心孩子學習的家長也太多。

說實話，到現在為止，我們班還有很多同學不會計算一年級學的兩位數加減法呢，其實他是十以內的加減法和二十以內的加減法就計算不準，甚至有的同學遇到這樣的題目就瞎蒙。說實話，我很難過，因為一年級也是我教的，但孩子們卻沒打好基礎，我怪不著別人，但是回憶我一年級的教學，對于十以內的和二十以內的加減法也是費了很大的功夫的，為什么孩子們還是沒掌握好呢。我有點想不通，我也經常很傷心，因為我覺得我的付出總是和收獲不成正比。實際上，也許有的家長已經知道了，前幾天有一次上課時我實在是忍不住了，想想自己的努力，想想孩子們的表現，我很苦惱，我忍不住哭了，當時那眼淚啊是不住地流啊，其實孩子們還小，也許他們真的不理解為什么老師還會哭，只知道也許當時惹老師生氣了，他們不知道老師心里想的到底是什么。真的，我就是感覺自己的付出和收獲不成正比，我很傷心。我想，如果我有了家長們做后盾，有家長們認真輔導孩子的話，我一定不會再這樣的。希望家長們能夠體諒老師的良苦用心，更要為孩子著想，輔導輔導孩子吧，讓我們的每一個孩子都優秀起來。當你努力之后，你會發現，孩子們會更可愛的。

再說說現在學習的內容，我們學習乘除法以及兩步計算，這類的計算題孩子們掌握得不錯，但是一遇到需要理解的內容，也就是乘除法和兩步計算的應用題，孩子們就全不知所以了。其實，我天天都在強調關于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應用題的思考過程，但是有的孩子就是學不會這種表達方法，以至于他總是理解不到位，計算不正確。我希望各位家長要重視這項工作，輔導時不要光注重孩子是否會做了，是否做對了，你也問一問為什么，為什么用這種方法，為什么這樣做，來訓練一下孩子的思維、孩子的表達，讓她不但會做，而且會講，這樣他會理解得更透徹，也更有利于他的發展。那么，到底怎么訓練呢？我具體說一下，希望對家長們有所幫助。比如：1、要買5枝鉛筆，每枝2元錢，一共需要多少錢？孩子們可能都會列式，但絕不能就此止步，要進一步追問：為什么這樣列？2、有15個蘋果，平均分給3個人，每個人分幾個？3、有21個人，每排站7個，能站成幾排？這個題也是平均分，但和上面這個就不一樣了。4、同學們坐汽車，每輛汽車限坐6人，坐滿了3輛，還有2人，一共有多少人？怎樣分析呢？5、24人吃飯，6個人一桌，已經坐了3桌，還差幾張桌子？這是現在我們重點學習的幾種題型，請你們一定要配合老師，訓練孩子們的表達。當然，再過幾天，最好和加減法應用題放在一起，讓孩子們學會理解，學會分析，能夠清楚地區分到底用什么方法計算。

首先，家庭作業不檢查的大有人在。在學校，我們是同樣教孩子，然而我們面對的是57個孩子，孩子的水平千差萬別，學習效果肯定差別也很大。有的孩子課上學習綽綽有余，回家做作業輕而易舉，而有的孩子也許還稀里糊涂呢，何談作業的質量？這時，家長的檢查輔導就顯得尤為重要。所以希望家長們每天抽出5分鐘的時間來給孩子檢查作業，然后簽字。非常優秀的孩子，做家長的可以稍加檢查，只要做對了簽字就行；差點的孩子我們就得下點功夫，幫助他掌握所學的知識才行，否則孩子落下的知識會越來越多，成績也會越來越差。我們說因材施教，什么孩子什么待，就是這個道理。這里要提醒家長的是，千萬不要不檢查就簽字。這樣會讓孩子認為，你做家長的根本就不負責任，久而久之，會讓孩子也成為一個不負責任的人。如果你哪天實在是沒有時間檢查作業，那我就真誠地希望你別簽字了。你想，如果孩子作業上的錯誤很多，而你卻簽上字了，我們會怎么想？孩子會怎么想？所以請各位家長一定要注意這個問題。另外，我們的作業無非就是這么幾樣，同步學習，口算題卡，課本上的練習。在給孩子檢查作業的過程中，久而久之，你會發現自己也進步了。

為了和各位家長聯系，我向其他同事學習下載了飛信，這個軟件呢能讓我給你們免費發短信。但是，我費盡心機地輸入了三四十位家長的手機號，到現在竟然還有十幾位沒有給我回復呢。你們想想我會是什么心情呢？首先，我是為了你們的孩子，其次我是那樣費勁地一位數字一位數字的輸入了你們的號碼，輸入了孩子的姓名，你們竟然不回，而且有的家長一而再再而三地不回，我心里很涼。當然，也許有的家長是不了解這個軟件，這有情可原。現在既然你們知道了它的好處，就請你們回去趕緊在我給你發的飛信邀請中點擊回復，寫上一個字是就可以了。孩子們表現好了，表現不好了，我會盡量和你們溝通。當然如果有條件，你們也下載一個，我們電腦上聊，就更方便了。

針對我們班孩子的實際特點，我想在近段時間這樣做，希望家長們配合。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十一

尊敬的各位家長：

非常感謝大家來參加我們一（2）班新學期家長會。我先自我介紹一下吧，我叫郭曉坤，畢業于亳州師范學院，今年，通過鳳陽縣教師招聘考試進入實小。本學期，負責一（2）班、一（4）班的數學科的教學，并兼任一（2）班班主任。

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。因此希望家長配合老師做好以下幾點：

1、家長在開學初要按時接送孩子。一定讓孩子記住一個家長的電話，以便出現情況及時聯系。由于班級人數眾多，家長一定要經常提醒孩子，如果在校門口沒有看到父母來接，就返回學校在班級等待，也可以找老師打電話聯系家長。兩個月以后，可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則，家長陪孩子走幾次，逐步訓練孩子的獨立上學的能力。

2、孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，現在變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以讓他看看圖畫書、畫些畫、下棋、彈琴等等，做這些事時培養孩子一心一意、認真做事的習慣。

3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業后再玩；按時、獨立思考完成作業；學會預習明天老師將要教的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成后認真檢查一遍；作業做錯后及時訂正等。同時，堅持每天和孩子交流，讓他說說在今天學校里學習了什么內容，發生了哪些有趣的事情，誰得到了老師的表揚或者批評。鍛煉孩子的口語表達能力，也及時了解一些孩子的情況。

1、固定孩子擺放物品的位臵。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

2、培養孩子自己整理東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。

3、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

1、準備的學習用品是：雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的小學生只好放在凳子上，非常不方便，也不美觀。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。

文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆、尺子、橡皮。鉛筆以hb為最好（鉛筆上有標志），色彩和軟硬適中。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養成節約的好習慣。橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。

這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

2、培養孩子的時間觀念，要教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。督促孩子養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，在學校里是不允許帶吃的。

3、語文、數學課本和基礎訓練一定要包書皮。最好選用寬的透明膠帶，并在上面寫上學校、班級和姓名，這樣結實耐用，容易辨別。

4、準備一個水壺和手紙。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，不漏水，易打開。另外還可以準備一塊小抹布，用于擦桌椅。

孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天。希望各位家長與我們共同配合，在平時就注意加以培養。我們培養了孩子什么樣的習慣，習慣就將給我們造就什么樣的孩子。

71個學生，一節課只有４０分鐘，現在學生在校的時間有限，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對孩子進行輔導和督促。

低年級的內容比較淺顯，有很多孩子幼兒園都已經學過了，學會了。但是，小學的要求與幼兒園不同，更加注重孩子學習的態度和質量。所以，各位家長關注的重點不應該僅僅是孩子的座位、考試的分數，而應該是孩子是否對學習感興趣，是否養成良好的讀寫習慣看，思維習慣。

a)。

b)搞好個人衛生。保持班級衛生。

1、校內安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、

上下樓梯靠右行、不在教室里追趕打鬧。

2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學直接回家、不到水邊和危險的地方玩耍。

1、關于作息時間，學校的作息時間是這樣的。

上午：7：40早讀課，放學時間為：10：55。剛開學這幾天，家長可以在10：45到校園內接孩子。

下午：2：20寫字課，放學時間是：5：25。家長可以在5：15到校園內接孩子。

2.簡單介紹班級情況：一（2）班共有學生（71）名，其中男生（）名，女生（）名。班級人數多，不好管理，特別是一年級，需要家長支持。

3.座位的問題：排座位將按身高排，小個子坐在前三排固定不動，第五到八排實行兩周一輪換。我們上課都使用話筒，課桌和板凳都進行了升降，請各位家長放心，不管坐在什么地方，都能聽見老師講課的。同時我們班級配備了多媒體，坐在后排的家長應該更容易看清楚大屏幕，對吧。另外，班級人數多，座位的安排本身就是很難讓每個家長滿意。我個人覺得，孩子坐在后排的，本身就是一種奉獻，作為老師我們會更加關注到后排的孩子的。

校信通是中國移動公司為教育行業量身定制的一種全新的家校溝通平臺。通過校信通，老師可及時和家長及時溝通孩子的課堂表現、作業等情況；也可以隨時隨地與您溝通教育方法。如果您同意使用校訊通，請完成下面的表格填寫。（發放校信通信息單）。

好的，我要說的就是這么多。最后在贅述一句，您的孩子，我的學生，為了他們的成長，讓我們攜手努力。

一年級語文的作業每天其實都是類似的，會讀當天課堂里學的拼音或生字，課文會讀正確流利，要求認識的字會認，要求會寫的字會寫等。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。

語文學習方面有以下幾個具體要求：

2.拼音部分，只用一個半月的時間會熟練的默寫23個聲母，24個韻母和。

3.識字部分。

（1）要求會認的字400個，識字量比較大。也要求家長最好幫助孩子共同做識字卡片。并且每天堅持抽讀生字卡片。

（2）要求會寫的字100個。這100個字要求孩子會按照正確的筆順進行書寫，并且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長督促孩子從學生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認真書寫。從一開始就養成認真書寫的習慣）。

（3）每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會背的一定要背熟，背熟之后家長再簽字。

3.生活中識字。

低年級段的識字量是很大的，對孩子來說也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識字，在生活中識字可以提高孩子的識字興趣。可以認識爸爸媽媽，好朋友、同學的名字，家里親戚的名字。通過周圍的路牌，站牌、商店等進行識字。認識一些商標的名字。看電視看書都可以幫助孩子識字。只要留心學習孩子的識字量會很快上來的。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十二

各位家長好！

首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現和教材的特點，我想從四個方面談起。

1、了解作業內容。

家庭作業。如發現孩子沒記作業，要及時問老師或同學，問明作業。如果孩子記得不清楚，要問問孩子學到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業，然后讓孩子做作業。家庭作業主要起復習鞏固的作用，一定要認真對待。

2、試卷問題：作為家長，我們都特別關心孩子的分數。

我知道主要有以下幾種心態：

一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。

第三種心態，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。

據我了解咱們不少的孩子做題時經常都三落四，原因有兩個，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長我們應該了解孩子的薄弱環節，幫助孩子通過各種方式解決這些難題，比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導。特別提醒家長的是本學期期末考試識字少的學生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業的時候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。

1、逐步讓孩子養成獨立做作業的習慣。在做作業之前要提出明確的要求，比如書寫認真，干凈、正確無誤，做完后認真檢查，并簽名，通過批閱作業，學生作業有錯，但沒及時改正。如果孩子書寫較亂，筆畫不規范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業過程中指導。如果孩子的作業達不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰，引起重視。

2、督促孩子做完作業及時整理書包，不要忘記作業和書本等學習用品。經常有孩子早上來時沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課。總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，也是他們學好數學的最基本保證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數學學習習慣的培養，才能培養出具有良好數學素質的孩子。

1、總結開學以來的作業情況。學生的作業質量差距比較大。作業的質量和清潔度能體現一個孩子的數學能力。我敢肯定的說，咱們班沒有一個笨孩子，但是作業確實存在差異，（重點講實踐作業情況）我不想讓一個孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業，從中你發現了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個家長都心中有數了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外的收獲的。

2、學生在課堂上的表現。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實情況，對于這個問題我想請大家幫忙，家長在家引導孩子多說話，多交流在學校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽小；二是對自己的答案沒把握，害怕出錯唄老師訓；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結在四個字上：缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著不可推卸的責任，但是咱們班學生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。

咱班里還有一個突出的特點，回答問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人！只看到嘴動的也不在少數，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要引導孩子學會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應該讓別人聽到、說清楚，還要注意速度。

最后提醒一下接送孩子：時間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長為了孩子的安全著想，一定按點接送孩子。很多家長也看到，現在社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時，不要把孩子的安全當兒戲。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十三

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十四

1、歡迎家長的到來。

2、自我介紹。

3、介紹主要的任課教師。

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。

1、關注孩子入學后第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應、最不穩定的一個月，是一些習慣、行為培養的最佳期，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。

2.關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）

良好的開端是成功的一半。必須重視開學的第一個星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣。否則一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。到時后悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業中有許多是口頭作業，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業，要記住聽、讀、預習、復習，都是作業，現在如果沒有這個觀念那以后孩子的學習就相當困難。

依據教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，把今天老師教的內容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說一說。這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。

3.注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）

現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。

請家長注意，不要太看重分數，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。

孩子們來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，可能上一節課是無法完全掌握的，因此要反復地進行練習，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除，當然前提是你們家長能認真配合我們老師的教學。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。

4.關注孩子的行為習慣：學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任 意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

學會勞動：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時不會做。

學會講究衛生。這點特別重要，我覺得家長自己首先要做到。用自己的行動教育你們的孩子。

當然，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養是一格復雜而精細的系統工程，習慣培養不是以朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。

1、孩子已學過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。比如，當您抽出“草”字時，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。為中高年級打好作文基礎。

2、要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

3、聽寫寫字表里已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學習是一個過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。

4、孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，并且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎？”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學校里時間有限，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5、語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對于您的孩子來說，是一個很好的學習機會。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發學生的識字興趣。

6、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候老師也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

1．學習用品

a．書包——雙肩包，一年級不用太大的。

b．鉛筆盒——越簡單越好。那種打開后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬別買，會轉移孩子上課時的注意力。

c．鉛筆——有一種專門為低年級學生準備的2b鉛筆8~10枝，一般小店都有賣，家長可以到店里問一下。頭天晚上削好。低年級學生不要用自動鉛筆，因為孩子太小，寫字特別用力，自動筆很容易斷，既浪費時間，又讓孩子經常無法連貫地寫完一個字。

d．橡皮。要選擇較軟的，不會擦破紙。不要買圖案漂亮的，那個是玩具，是用來觀賞的，不是用來擦的。

e．卷筆刀——不用帶到學校去，每天幫孩子削好要帶到學校去用的鉛筆即可。

f．直尺——要有零刻度的，且刻度精確，建議不要有什么花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個上課開小差的工具。

此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒有，因為孩子們年齡小，不太會保管自己的東西，我們每天都會撿到鉛筆和橡皮，沒人認領，家長可以給你的孩子的筆和橡皮上做個記號，方便認領。如果發現筆盒里的筆少了，要及時補充。我過去班上的有些家長真的很不應該，孩子的筆盒里經常是一枝禿禿的筆，沒有橡皮，也沒有尺子，這說明他們從來沒有關注過自己的孩子，這樣的學生往往都成為班上的學困生，因為家長的不配合，讓孩子成為學困生，太可惜了。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經常發生。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

h．抄作業本——建議用軟面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。語數合用，方便檢查。店里有賣一種抄作業專用本，比較適合更進小學的孩子使用，等學會抄作業的格式后，可以用一般的本子代替。家長現在每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業。

j．美術包（美術課、手工課時用）：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫 棒（即蠟筆）、雙面膠、泥工。

2．生活用品：

a．小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。

b．手紙。

生理準備

1．與幼兒園不同，小學40分鐘一節課，一個上午三節課，中午休息的時間很少。因此要保證孩子每天十個小時的睡眠時間。

2．早餐要吃飽吃好（不象幼兒園上午有點心吃）：雞蛋、牛奶。

3．適當的戶外活動、鍛煉（因為今年學校基建，沒有場地，鍛煉的時間少了，家長有時間要帶孩子出去走走，打打球什么的）。

心理準備

1．玩的時間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學。

2．多問孩子：聊學校的事情（有什么有趣的事啊、喜歡哪個老師的課啊、同座的同學叫什么名字啊、中午吃的什么啊、誰吃得最快啊等等），了解學習情況、校園情況。

3．多鼓勵：樹立孩子的自信心。

4．多點耐心：很簡單的問題你講幾遍他（她）還是不懂是常有的事，別著急、慢慢來。

其它

1．課本一定要包書皮。現在我們一般用塑料包書皮，那么建議不要用書脊有塑料桿的，因為攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低，而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學校、班級和姓名，還有書的第一頁也可寫上名字，這樣方便認領。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成小學生愛書的好習慣，也可以讓孩子做到每本書都可以獨立識別，以免上課時不知道拿什么書。

2．鉛筆盒貼上自己的名字、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學校的名稱和班級。

3．接孩子放學的時間一定要記清：現在放學孩子按時排隊走出來，如家長不在容易出亂子。我們早上7：50早讀，八點是早操時間，學生值日的那天要早點到校值日。 上午放學時間是11：35。 下午上學時間是1:30，下午的放學時間是3：35。

4．交代孩子如放學時未見到家長時應怎么做。

5．準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘，這也是我們數學的一個知識點。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢、準時起床的習慣。

6.學校規定每周一穿校服，家長一定要提醒學生星期天就要準備好校服。

1．我們家長要有文明的行為習慣。比如：到校接送孩子是穿著打扮，要得體。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個方向努力。

2．家長要為孩子創造一個有利于孩子成長的環境，給他一個安靜的空間，一張可以寫字的桌子，一盞保護視力的臺燈，一個有濃厚學習氛圍的氣場。一家人的教育要有一致性，分歧不擋著孩子的面爭論。不要在孩子學習時在一旁打麻將、聊天。

3．把孩子帶在身邊，盡父母的責任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責任，或者推給老人，老人養還可以，但是育的責任一定是你的。

4．經常與教師溝通，交流孩子在家的學習情況，了解孩子在家的表現。如果對老師在教育孩子的過程中出現了不妥的行為，請和老師進行溝通，我經常遇到因為孩子的敘述不準確造成的誤會，通過溝通，很容易就解決了。有些學生被同學欺負了不敢和老師說，也有的欺負了同學怕被批評所以和家長撒謊，這些都是常見的。

5、學習要求：

（1）、注意孩子的坐姿及握筆姿勢（三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手握筆尖一寸長）以防近視，(不要讓孩子使用自動鉛筆，自動鉛筆心太細，低年級學生不易掌握力道，筆心易斷，不僅不方便書寫，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害)。

(2)、叮囑孩子上課要專心，上課時不可隨便走動與同學嬉戲，上課前要去上廁所，上課時沒特殊情況不能去。

(3)、鼓勵孩子遇到問題要勇敢地問老師，身體有不舒服一定要告訴老師。

(5)、前兩個月的拼音教學對孩子來說是成功學習的基礎，請您耐心陪伴孩子渡過，并在旁給予指導。檢查作業記錄本，給孩子讀題，作業完成家長要簽字。

6、我的博客。

各位家長，孩子進入小學，是基礎教育的開始，路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴，鳳鳴也選擇了大家，學校會想盡一切辦法，創設理想的環境，提供理想的服務，培育理想的學生。我們相信：通過我們六年的共同合作，鳳鳴的明天會更輝煌，您孩子的明天會更燦爛。

最后發放學生調查表。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十五

各位家長，你們好！

我是一年級一班的班主任兼帶語文課程。我們今天召集各位家長，目的只有一個就是為了孩子的健康成長。孩子進入一年級已經是第二個學期了，孩子的進步是非常大的，是一天比一天進步的。（比如：作業一天比一天寫的整齊規范；排隊也是越來越迅速；衛生習慣也越來越好；待人也是越來越有禮貌等等）。我為你們能有這么可愛的天使而感到高興。但是還是有很多問題需要我們家長去解決。借今天這次家長會，希望家長能進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子學得更好，取得更好的成績。

1、孩子家庭作業完成情況不是太理想。存在的問題主要有：作業本臟，亂，不整齊，有些孩子甚至不寫家庭作業。

針對于這種情況，我建議：孩子的家庭作業，家長必須每天檢查，并簽字。我們有個別孩子的作業直接是孩子自己代替父母簽字。

2、對于每天的家庭作業，孩子都記錄在本子上了。但是一年級的孩子畢竟小，聽話有限，記憶有限，理解有限。所以就得靠家長耐心的幫助解釋完成題目。

鼓勵孩子不懂就問，不要嫌孩子問的多，嫌煩。但是建議家長不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。成績不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強，不愿獨立思考。這樣下去孩子作業會很拖拉。家長要注意正確引導。

3、家長為孩子包書皮，包作業本皮。這樣是讓孩子養成對書本的保護。每天作業后，家長叮囑孩子讓把作業本卷起的地方弄展，弄平。

作業不整齊的地方，讓擦干凈后重新寫。切忌不要讓孩子在原題上描。

孩子的家庭作業本和課堂練習本是混淆的，所以建議家長給孩子分別準備一個家庭作業本、一個課堂聯系本，并標清楚。

4、叮囑孩子放學回家第一時間先寫作業，后玩耍。有家長說自己家的孩子愛玩耍，不愛作業，所以當天作業未完成。我相信一年級的任何一個孩子都是愛玩耍的，但不同的是孩子現在是接受教育的，不光有“玩”的權力，同時也有了“學”的義務。所以，家長們還是嚴格要求，從小培養孩子的學習習慣。

5、晚上讓孩子早點睡覺，一般情況下8：30。這樣才能確保孩子有一個良好的睡眠，第二天才有精神聽課。并且確保上學不遲到。

6、早點不但要吃，而且要吃好。

7、關注孩子的一點一滴成長，并給予適當的夸獎。讓孩子愛上學習，愛上成長。

8、信任孩子。在家長眼里，自己的孩子是多么的幼小，什么都不懂，什么都不會。所以家長這個不放心那個不放心。我建議家長們大膽地放手，讓孩子去做自己的事情。（打個比方：學校收6塊錢作業本費，有些孩子的咋都收不上，問理由，說是家長怕丟。在這里我想說，相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到，我家的孩子為什么就不行呢？）這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進度，給老師的工作帶來了一定的困難。如果實在不放心，家長可以及時直接和老師聯系，把需要交的東西交給老師。到目前為止，還有部分孩子的戶口本和接種證沒有帶來，也沒有給老師說明理由。在這里，希望家長能配合我們老師的工作。

9、不要無辜給孩子零花錢。在學校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發現，老師會讓孩子仍垃圾箱，或者沒收。所以家長只需給孩子準備水、牛奶、面包、餅子之類的食物，水果最好也不要給帶，要吃就在家里解決掉。

10、正確看待孩子的分數。十指伸開各有長短。環境、基因，個體差異肯定會存在。所以請正確看待孩子的分數，正確看待孩子的每一次進步。

11、多于老師聯系。如果真正關心自己的孩子，那就多主動和老師聯系、溝通。畢竟家長對孩子是一對一，老師對孩子是一對三十四。作為老師，在學校的時間有限，課堂時間也有限，對每個孩子面面俱到的關注也顯然是有限的。所以不要認為孩子送到學校就是老師的責任了。孩子送到學校就和家長一點關系就沒有了。孩子的不好行為，家長會認為這是老師的責任。其實這是一種很不負責的理由。家庭教育是孩子一身當中最重要的教育。所以家長更應該付起監護人的責任，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。所以請家長們竭力配合老師，讓你的孩子成長的更健康！

12、最后想說給孩子一個良好、和諧的家庭環境。不要當著孩子的面吵架或者別的。雖然你認為很小的事情，可能會給孩子心靈帶來很大的創傷。所以，請家長努力去營造一個充滿愛的和諧家庭，讓孩子時刻感受到家庭帶給她的快樂。

請家長們放心，既然你們把孩子交給了我，我就會用我的愛心，責任心，悉心的呵護你的孩子，讓他們一點一滴地成長，我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

最后送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。

謝謝！

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十六

各位家長:。

這幾天在群里一直給大家發各種消息,也只在領書時和大家匆匆見過一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數學老師兼班主任(先自我介紹一下：我姓王，2001年參加工作至今從事教學工作20年了，鞏義市骨干教師，河南省骨干教師，無論教高年級還是低年級，教好每一個孩子，是我最大的愿望，也一直不斷的努力著。),我們語文老師一瓊老師(………自我介紹)。我們學校的老師都是非常認真負責的,我們也會盡力做好每一項工作,讓孩子們更好更快適應校園生活。也歡迎大家隨時和我們溝通。

一、正確認識幼小銜接。

二、心理適應。

正式開學之后要求孩子7:40到校,小學生每天睡眠時間要達到9-10小時,所以讓孩子養成早睡早起的習慣,避免早上起不來而遲到。不能像幼兒園一樣，想幾點來就幾點來，尤其是天氣越來越冷，家長要做好榜樣，早睡早起。

從幼兒園到小學的轉變,孩子需要一個適應期。在這個過程中,不可避免的會遇到各種困難,對于孩子面臨的挑戰,家長要多耐心傾聽,對孩子多采用表揚與鼓勵的方式。同時也要告訴孩子,在學校遇到什么問題也要第一時間跟老師說,老師是可以幫助到你的人。進入小學后學科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時間,可以通過復習一些幼兒園學過的舊知識,并預習新的知識,做好開學的心態調整。另外在教育理念上家長和學校也會有一個磨合期,請家長和老師多進行溝通。

正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵孩子有問題及時和老師說,勇于表達自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長說了之后,家長要第一時間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質問別的家長。

睿智型家長這么認為：

幾十個孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個孩子都難免會磕了碰了，何況是這么多孩子呢！這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經歷，都是孩子成長的機會。在磕碰中，他們逐漸學會了保護自己，學會了面對挫折，學會了勇敢面對生活。

結局：孩子學會有責任、有擔當！

理智型家長這么認為：

沒關系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經發生了，責備也沒有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責罵老師并將所有責任都推到老師頭上，我相信老師愛著每一個孩子。

結局：孩子學會理解和寬容。

奇葩型家長這么認為：

我的孩子受傷了？你們怎么帶孩子的？怎么這么不負責任？連個孩子都看不好，還當什么老師？不行，我得找校長說說！

結局：孩子學會推脫責任，變得尖酸刻薄，社會交往能力也變弱。、當孩子被欺負時。

睿智型家長這么認為：

孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會適當放手讓孩子去解決，讓他學會應對和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預也不遲。

結局：孩子學會協調關系，解決沖突，保護自己。

理智型家長這么認為：

大多時候，孩子之間的打鬧是無心的，但孩子被欺負，我會心疼。我會了解事情的來龍去脈，如果孩子錯了，我會讓他主動道歉，讓他明白打人是不對的；如果是其他小朋友錯了，讓他明白寬容原諒別人的過錯是一種美德。我也會告訴孩子，當有人想打你時，可以大聲呵斥：打人是不對的，你不可以打我！也可以盡快跑走，去告訴老師。

結局：孩子學會寬容，學會承擔責任，學會維護自己的權益。

奇葩型家長這么認為：

我家孩子被誰欺負的，快點給我站出來，看我怎么收拾你。不管三七二十一，走過去就給小朋友一個耳光、一個巴掌。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。

結局：孩子失去了友情，學會用暴力解決問題。、當孩子不想去學校時。

睿智型家長這么認為：

我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習慣、時間觀念和規則觀念。讓孩子明白按時上學是好孩子最起碼的要求，我也會按時去接孩子回家，老師就可以按時下班了。

結局：孩子懂得時間管理，有非常好的作息習慣。

理智型家長這么認為：

孩子有時候不想上學也是情理之中的事情，我會讓孩子明白，上學是你自己的事情，我不會告訴你必須準時上學，但我會告訴你這樣做會有什么樣的后果。

結局：孩子懂得尊重老師。

奇葩型家長這樣認為：

孩子還小，睡懶覺很正常，不要太較真了。早上，孩子說不想去學校，就干脆在家玩好啦！

結局：孩子沒有時間觀念，拖拉，磨蹭，不愛學習。、當學校組織家長參加親子活動時。

睿智型家長這么認為：

組織這樣的活動是非常有必要的，也是非常負責任的做法。孩子僅僅依靠學校是沒有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會事半功倍。

結局：家長好好學習，孩子天天進步。

理智型家長這么認為：

我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學校舉辦的親子活動，我都會主動參與，這是我和孩子共同參與活動的最佳機會。

結局：家長和孩子的關系越來越親密，孩子的成長更健康。

奇葩型家長這么認為：

我真的很忙，沒時間參加活動。我請不了假，就不去參加活動了。

睿智型家長這樣問孩子：

結局：孩子獲得成就感，越來越喜歡上學。

奇葩型家長這樣問孩子：

結局：家長不斷負面強化，孩子越來越不喜歡上學。

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長的影響力卻是一輩子的！

孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣。

家長對學校工作、老師態度不同，對孩子的影響也各異，或是促進孩子成長，或是阻礙孩子成長。

家長希望孩子將來能成為什么樣的人，家長就先去做什么樣的人。讓我們一起做個努力的爸媽！

三、物質準備。

1.生活準備。

在家里給孩子準備一個單獨的學習位置,沒有單獨的房間的話也至少要有一張學習桌,用護眼的臺燈。把桌上的物品讓孩子自己學習分類擺放,物品用完放在固定的位置,培養自理能力。我們要在學校就餐,請監督孩子在家吃飯時養成不挑食、講衛生的習慣,有能夠自己吃飯的能力。

2.學習用品。

以簡單實用為主,避免花哨,會在上課時分散孩子注意力,影響學習。

(1)筆袋:款式簡單、實用,帆布材質的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會發出聲音,不要買側面帶轉筆刀的那種。

(2)鉛筆:每天準備5根木制hb鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉筆刀帶到學校,請每天放學做完作業檢查好鉛筆再收拾書包。

(3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會被當成玩具在上課時候摳著玩。多準備幾塊,剛開學容易拿丟。

(4)作業本:家庭作業和課堂作業分開,每樣準備2—3本。

包書皮:用透明書皮包,封面貼上姓名。

(5)墊紙：紙張平整,有一定厚度，和作業本一樣大小。

(6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書包側面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書包和作業。

（7）一條毛巾：白色，用袋子裝好（吃飯時墊在桌子上）。

（8）文件袋:可以準備3個拉鏈袋a4大小(語數其他各一個),用來放學科相關物品。

(9)姓名牌:方便老師和同學們之間盡快熟悉。

(10)姓名貼:姓名貼若干,在書本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個人物品上都貼上名字,一年級孩子太太太容易丟東西了,關鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領箱子里放滿了也沒人認領。

(11)美術用品。

四、習慣養成1.作息時間調整。

正式開學之后要求孩子7:40到校,小學生每天睡眠時間要達到9-10小時,所以讓孩子養成早睡早起的習慣,避免早上起不來而遲到。

2.其他方面。

(1)按時上下學,遵守紀律。如果家長無法按時接送請提前聯系老師。

(2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學校。

(3)不會系鞋帶的要趕緊學會,實在學不會的話盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。

(4)家長們關心的座位問題:剛入學會按照身高先簡單排好,老師把孩子都認識后，后期每兩周會滾動調換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學換,孩子在一個角度一直看黑板對視力也不好,這個老師也會考慮到,基本上一個學期下來每個孩子都會坐過不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會把所有孩子都放角落,這個請家長放心,也請給子一定的理解。

給家長的一些建議。

1.教育孩子學會分享,多交朋友,和同學友好相處。

2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵孩子有問題及時和老師說,勇于表達自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長說了之后,家長要第一時間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質問別的家長。

3.“親其師,信其道”。不在學生面前議論老師,在學生面前要維護老師的尊嚴,有問題可以私聊,做“智慧型”家長。

4.和老師正確溝通。理解老師的不及時回復,尤其是正式開學之后,為保證教學質量,上課期間老師不上微信和接聽電話,有事情可以先留言。

5.一年級的學習任務需要家長積極參與。剛入學正是習慣養成的關鍵時期,在一年級時全心全意花在孩子身上一個月時間,抵得過三年級之后一學期的時間,甚至更多。

6.家委會建立。要求:有組織號召能力,有空余時間并熱心為班級服務,會做簡單的文檔表格,會制作美篇更好，有意向的私聊老師。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十七

1、養成放學回家先寫作業以及認真書寫的習慣，具體措施：寫完作業后請家長簽上時間，根據學生完成的先后，以及書寫的工整程度，老師給予加分。以此來改變學生寫作業拖拉的習慣，督促孩子把字寫好，從一年級開始，就一筆一畫，不連筆，學校開設有寫字課，如果課堂作業能認真書寫，回家后就馬馬虎虎，那他的字還是寫不好。書寫的工整程度，決定孩子的學習態度，書寫認真，孩子做題才會細心。請家長引起重視。

2、養成良好的生活習慣：

（1）早睡早起，吃好早飯。俗話說：“早起三光，晚起三慌”，每天讓孩子早點起床，從從容容吃好早飯，從從容容上學。

（2）養成講衛生的好習慣：請每天早上督促孩子洗臉、，梳頭、刷牙，放學回家要先洗手。具體措施：每天到校檢查學生的手、臉是否洗干凈。

（3）整理書包的好習慣。

每天晚上，孩子寫完作業后，讓孩子對自己的書包進行三查：

1、檢查鉛筆是否削好（三支），書、作業是否放進書包里。

2、書包里有沒有已經用完的本子，把不用的本子及其他不用的東西拿出來。

3、把書、作業、文具擺放整齊，放進書包里。

這三項到學校進行檢查，加分。

3、養成良好的行為習慣。

自己的事情自己做，幫父母做家務。具體措施：家長將孩子每天好的表現寫在作業本上，第二天到校后，老師給予加分。如：掃地、刷碗、拖地、給客人倒水，見到客人有禮貌的問好、到校見到老師問好......這些都需要家長的配合，經常受到老師表揚的孩子會更自信，更優秀，學習的積極性會更高，即使學習不好，但他的這些好行為也是值得肯定的。

萬事開頭難，頭三腳難踢，因此家長從一開始就要重視，不只是從口頭上，從行為上也要重視孩子，當他步入正規，養成一個好的習慣，您就不用再操心了，倘若一年級沒有養成好的習慣，那您可能年年都得心焦。

語文：中午、晚上都有。拼音部分一般是把拼音和本課的章節寫寫。家長可以對孩子當天學過的內容進行聽寫。要求：邊讀邊寫。課文部分：會認的字是一字一音一詞，會寫的字是一字一音三詞一筆順。

每單元結束，都會進行聽寫，請家長重視，不要讓孩子積成堆，難度大了，孩子越學越吃力，越沒信心。

數學：中午一般不布置作業，晚上是一頁練習冊。

注：語文練習冊和寫字書在學校完成。

剛上一年級的孩子識字量少，請家長給孩子讀題。一年級考試要求老師要給學生讀題。

拼音是難點，買一張拼音表貼在墻上，在他背熟之后，打亂順序指著讀，如果沒有時間，就讓孩子正著讀一遍，倒著讀一遍，豎著讀一遍。時間長了就記住了。

每天晚上將每課的拼音讀5遍，課文讀2遍，會認的字、會寫的字讀2遍。

建議：家長給孩子一個安靜的學習環境，孩子在寫作業時，您千萬不要在那兒看電視，也不要給孩子端茶倒水，送吃的，一會兒你餓不餓，吃啥不吃，寫到哪兒了。如果你在看孩子寫作業，當孩子寫錯了，先不忙著指出，等他全部寫完再糾錯。不要一看到寫錯，就叫停。為啥有些孩子上課注意力不集中，就是你這些無意之舉造成的。請靜靜地陪在孩子身邊，不說話，或者你也可以拿本書看看，或者看看孩子的教材，看看他都學了哪些內容。

建立微信群，有什么問題，咱們可以在群里咨詢、以及交流教育孩子的方法。

每天我會讓孩子們記作業，讓他知道作業是他自己的事情，不是家長的，不要讓孩子養成每天問你作業的壞習慣。真的記不住，你就讓他在微信里問老師，或者是問其他同學。微信只是為了讓你了解孩子的作業是什么，而不是讓孩子依賴微信。（凡是問作業的要扣分，時間長了，他就知道是自己的事了，不要心疼孩子被扣分，被批評，只一味表揚，孩子將來就經不起挫折。對孩子的愛要有分寸，不溺愛，正視孩子的缺點，他才能進步。）這同樣也是一個關于孩子學習態度的問題。

微信群的作用：

1、將孩子的好行為發在里面，我會及時給予表揚，激勵孩子。

2、讓孩子和老師交流，每天給老師發一句話，如：老師好、老師您吃飯了嗎、我已經寫完作業了、我幫媽媽掃地......一方面鍛煉孩子的語言表達能力，與人交流的能力，同時對孩子的拼音也是起到了鞏固作用。剛開始直接發拼音，以后可以發漢字。

3、我每天也會把孩子在校的表現，發入群里，如果您的孩子被表揚了，也請您對孩子的表現給予肯定。

4、聽寫：我將聽寫的內容以語音的形式發入群里，家長對孩子進行聽寫訓練。讀書反饋，家長將孩子讀書的語音發入群里，以此督促孩子讀書。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十八

各位家長，晚上好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

在座的家長有一半已經在上次的座談會中見過面了，另外一半也在家訪中詳細的聊過，有些家長見過多次。待會兒我講的問題也許有一部分是老生常談，但更多的是近期我又總結出的想法，所以希望各位家長認真聽、認真做好筆記，有問題請在“家長分享時間”發言，大家會有充分的時間分享育兒經驗、暢所欲言，謝謝。

下面，作為本班的班主任和語文老師，我把一（2）班的有關情況簡要地向家長們做個匯報。

一、介紹一學期以來的學習情況（語文為主）：

經過一學期的學習，學生已經從剛入學的時候聽課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，知道學習，大部分學生知道上課是什么。這首先得益于家長的支持。

當然，我們班也存在不少的問題，例如，個別同學作業不認真完成，上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長，今天借此機會，和各位家長共同交流一下。

二、語文學習過程中注意的事項：

關于家庭作業：

筆頭作業：請家長每天檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，并簽名。讀的作業也一定認真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學生家庭作業出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。

朗讀（背誦）作業：由于本班學生人數較多，讀的作業老師不可能每次一一檢查，課堂時間有限，因此，每一節語文課都是新授課，沒有時間深入復習鞏固，加上有些家長的懈怠，造成一些孩子讀書認字方面很差。另外，請家長盡可能的仔細檢查孩子的作業，只有作業認真，才能養成孩子的良好的學習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3——5倍的時間來訂正，請理解這個數字背后的時間分量。

關于輔導孩子什么：一些家長在家里盡心盡力的輔導了，效果卻不好，一是孩子在校學習效率低；二是家長輔導沒有抓住重點；三是孩子能力的差異；第三點對于小學一年級的孩子的成績影響不大。所以，只要家長認真輔導，孩子還是能夠達到優秀成績的。

家長輔導，語文方面有這些：

（1）經常及時復習鞏固前面學過的內容，如果一時沒有學習扎實，家長要心中有數，反復練習，可以適當的做一些練習題，找快樂園或者其他練習做做。

（2）閱讀習慣的培養，非常重要。長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。因此我請學生帶了一些有拼音輔助的兒歌、故事書來教室分享。在這里我想跟家長說，多給孩子買這一類有營養的書籍（《兒歌365》、《兒童故事》、《注音版十萬個為什么》、《注音版兒童百科全書》等），既促進了孩子的語文積累，又豐富了孩子的知識儲備，讓孩子學有余力。小學階段的學習僅靠“天收”，就能取得好成績的孩子是少之又少，在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了，訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現）。在家訪過程中，我遇到有家長問：“孫老師，我們家孩子在上學前班是總能打一百分，現在怎么打不到一百分。”其實，年級越高越難得到高分，原因就在閱讀和寫話上，尤其到了5、6年級占到40分左右，將近分數的一半。所以，如果閱讀能力差，會直接影響孩子的語文成績。因此，讓孩子每天看上20分鐘的書，漸漸的要讓這種任務變成孩子的習慣。

（3）說話寫話能力：說話寫話是小學語文教學的重要任務。每節課，我都會花上一定的時間讓學生說，讓學生說看到的、想到的，并且要求他們用上學過的或是自己課外書上看到的詞句。在家里，孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。哪怕孩子講得不夠通順，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子。給孩子一個敢說的環境，鍛煉他的口頭表達能力。（當然，一定要說普通話。）。

（4）書寫：漂亮的書寫就像人的外貌一樣可以養眼，尤其是一年級的孩子剛剛學會書寫，強調孩子的書寫質量，是重中之重，孩子如果寫的不好，你可以采取適當辦法讓其愉快而欣然地重新寫，如果真沒有辦法，可以及時與老師聯系達到我們共同的目的。

（5）作業出錯現象：有幾個孩子出錯比較嚴重，并且多次提醒還不改正。今天布置的作業改不完，明天的作業又布置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。

三、語文科目以后的學習內容與方向。

正常來說，一個學期已經完全可以讓每一位學生適應小學生的學習和生活了。現在不管是語文還是數學各項工作都基本在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。說實話作為學生他們過得也很累。我們語文的平時的學習流程大家都知道不用我多說。可是為了家長們心里更有數一些，我這里再重復一下你們比較關心的作業方面的一些事宜：

我們現在的家庭作業一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業一般都是背課文。

背課文方面由于以后課文越來越長，內容越來越深，根據難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學生熟讀。

生字方面由于目前寫字是重點基本上每天的作業是每個字寫三個字帶拼音并寫筆畫（筆順）、組詞，以后會根據需要在寫筆順、組詞的基礎上加上寫句子等內容。請家長們給予關注。

四、邀請叢老師講數學科目的學習情況。

五、班級常規工作（班級管理、孩子的生活習慣、一些學校制度的說明。）。

以上說了學習方面，下面我想就班級管理、孩子的生活、習慣養成等方面跟家長做一些分享。

在入學的時間里，我們有了一個小小的管理團隊：

1個班長（**）、2個紀律班長（***）、4個常規小組長（****）。

由于剛入學，這個學期教室的衛生基本是我自己打掃的，有的孩子很愛勞動，喜歡幫老師做事，平時在收拾衛生方面也幫了我不少忙。為了提高孩子的自理和自立能力，下學期我們將安排值日生（打掃衛生）輪值表，并安排4位值日生小組長。

之所以跟大家說這些，是想告訴各位家長：咱們的孩子，已經有了集體感、有了榮譽感、有了責任感，甚至有一小部分優秀的同學、有能力的同學已經具備了初步的管理能力。

我經常跟孩子們說，我們在這個教室里度過的時間，超過跟爸爸媽媽爺爺奶奶共處的時間。進了一（2）班的教室門，就像回到了另一個家，希望孩子們像愛自己的家一樣愛這個班集體。

在一天一天的學習中，孩子們也在發生著變化。為了讓孩子們時刻對齊桌椅，我在墻上畫了紅線，讓每個孩子從管理好自己的桌椅開始，管理好自己的學校生活。為了讓教室時刻保持整潔，我讓孩子們每天帶一個垃圾袋，把自己的小垃圾時刻裝袋，不亂丟。這樣一來，咱們的教室變整潔了，進到教室心情變好了，當然，孩子們也有了歸屬感、有了成就感。

我希望家長們繼續配合的是，請再跟孩子多說說站姿、坐姿，畢竟一年級的孩子還是好動的，尤其現在的孩子年齡普遍偏小，管不住自己，還需要大人們多提醒。

（文明禮貌方面）。

（學校制度，比如校服、紅領巾和小黃帽的穿戴，安全問題。）。

（鼓勵家長提問、分享、發言。）。

最后，我希望家長朋友們多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

（結語）。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，作為一個孩子的母親，我想跟在座各位分享這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

和各位家長共勉。

非常感謝大家！（鞠躬）。

六、跟家長分享孩子在學校生活的片段。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇十九

一、自我介紹：

和家長們斷斷續續相處有了半個月，但總的來說彼此了解不深，今天就簡單介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業后便從事教育事業，至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件幸福的事。每個孩子都是一顆初升的太陽，責任心促使我認真的去研究每一個孩子的個性差異，并對癥下藥。愛心讓我無時無刻不牽掛著每一個孩子，在生活中去關心他們。

二、班級情況介紹：

開學已半個月了，孩子們也逐漸適應了寄宿生活，自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經擺脫了幼兒園的自由狀態，自控能力有了一定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來說，學習基礎差距不太大，生活習慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴重。但上課開小差，注意力不集中是我班的一個普遍現象。雖然這是該學段兒童的正常狀態，但我還是會竭力去引導他們，也希望家長們能對孩子進行一定的教育。

三、本學期的基本構想：

針對我班學生的情況以及本學期的教學目標，我設定了本班的學期構想，現在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設性的建議。

低年級是習慣培養的重要階段，不管是學習習慣還是生活習慣，孩子的每個第一次，都應該在老師和家長的嚴格指導與監督下得到強化，并形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會有排斥心理，進而產生焦慮，抑郁等心理問題。因此，讓好習慣輕松的.融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題，并提出相應的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望，因而在教學中，我總是以獎代罰，努力發現每個學生每天的小進步，并以非常隆重的形式表揚他，使每個學生都能體會到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中，每個孩子都擔任了一定的職務，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進行體現，最后進行一定的獎勵，使孩子明白,自己每天都在進步。

除了習慣的培養，本學期的學習任務也特別繁重。要求學生在課文的語言環境中認讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準字音，認識漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字。

拼音教學有時確顯枯躁，在平常的教學中，我會盡力使用多媒體教學，以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時，培養學生提前預習，課后復習的學習習慣。通過一課一練，一單元一測試的形式進行知識的鞏固。本學期只有19周的學習時間，除去國慶以及期中考試，授課時間僅僅17周，因此，學生除在學校完成相應的學習任務外，在家里還應該進行相應的復習鞏固。

另外,本學期繼續將安全工作放在首位,培養學生的安全意識。通過在班級中評選安全小衛士，每天進行安全教育，同學之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。

四、給家長的幾點建議：

1、幫助學生更好的適應一年級生活。

孩子跨入了小學的校門,已開始了人生的新階段，對于一種新的教學環境多有不適應，特別是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿，對每個孩子的能力都提出了嚴格的挑戰。家長們更應該幫助孩子更好的適應一年級寄宿生活。

家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“成為小學生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量余地的必須做的事。另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品,會和別的小朋友的東西進行區分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,除了將家長的聯系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說。

2、為孩子準備好必要的學習與生活用品。

每周回校,家長要為孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大,實用、結實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

每周一是學校升國旗的時間，要求每個學生身穿校服。也請家長們將校服作為每周必帶衣物之一。

3、認真對待《家校聯系手冊》。

為了將孩子每周的在校表現給家長做個匯報，并更好的與家長溝通，我校特地印制了《家校聯系手冊》，每一周對每個學生的課堂表現，作業情況，寄宿情況都有完整的評價。對于第二周需要家長配合的工作以及重要的事項也有詳細的說明。希望家長們能認真閱讀，并根據布置的周末作業，監督孩子認真完成，填寫好孩子在家中的表現。如果您對我們的工作有什么建議或要求，也可以在家校聯系手冊上進行說明。

最后我想對各位家長說，八達小學的每位老師都會認真的對待每一個孩子,我們的一切出發點,都是為孩子的健康成長。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，希望家長們能夠體諒，我們將認真聽取你們的意見。

今天的家長會就開到這里，最后再次謝謝大家能參加這次家長會，希望能通過我們之間的交流與合作，讓孩子更加快樂的學習與生活。

一年級家長會發言稿集錦（匯總20篇）篇二十

尊敬的老師、各位家長：

大家下午好！

我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學的第一次考試中取得了優異的成績，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭終于落地了，衷心感謝學校和老師的精心培養和關愛照顧。大家可能也知道，韓宇昊在剛入學的前兩個星期，曾經因不適應校園生活，不進教室，哭著鬧著要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。多虧學校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定措施促使韓宇昊盡快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導孩子，帶孩子在校園里活動，放松心情，給孩子講校園學習生活的趣事，漸漸培養他對學校的興趣和感情，忙不開的情況下便委托其他班級的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管、鼓勵孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間，面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經過各方的努力、溝通和配合，韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活制度步入正軌，學習更是取得了明顯的進步。

韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優點值得鼓勵推廣，下面我將自己教育孩子的一些。

心得體會。

和大家分享。

一、避免溺愛孩子。

現如今，基本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養，都不可避免的會溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。韓宇昊也是如此，過度的關注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴于家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足，及時調整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養他的挫折感、責任感和同情感，適當引導孩子做一些力所能及的事情，犯了錯誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之后就能達成愿望的機會，使他能夠正確認識到家人的愛護和關注不是無條件的、無限制的。

二、培養良好的生活習慣。

良好生活習慣對孩子的成長至關重要，是孩子受益終身的一項日常養成，早睡早起習慣、個人衛生習慣、禮節禮貌的習慣、健康飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習慣等等，我們在教給孩子這些良好生活習慣的同時，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子通過自己眼睛的觀察，意識到什么習慣是正確的、必須遵守的？什么習慣是錯誤的、必須戒除的？孩子的直觀認識比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點，精心挑選一些培養良好生活習慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領悟、模仿、學習。在日常生活中加強督導，隨時發現指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結，遵守好的生活習慣獎勵一朵小紅花，違反習慣則減除一朵小紅花，調動孩子注意日常養成的興趣和積極性。

總之，習慣的養成不是一蹴而就的，需要“慢溫”、“細潤”，不可急于求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準，自己卻是另外的標準。

三、不給孩子壓力。

孩子的成長需要寬松的環境，就像剛發芽的種子，土壤壓的太實，芽苗就不能健康成長，要經常松松土壤，讓孩子輕輕松松、快快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情，很少會對一件事兒設置標準或者期限，孩子好奇心強，創造力和想象力是成人無法企及的，如果為他們設限，必然會損害孩子的創新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下，多鼓勵、夸獎，少斥責、貶低，多從正面調動孩子的積極性，盡量避免拿別人家孩子的優點來說事兒。

四、正確引導孩子的興趣愛好。

總結。

歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜，喜歡說還是喜歡想，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長有大智慧、較強的責任心，只有了解到孩子的性格特征，才能夠對癥下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養延展興趣愛好，才能達到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學什么自己孩子也學什么，不管孩子喜不喜歡、愿不愿意，盲目跟風，周末輾轉于各學習班之間，家長累，孩子更累，學習效果卻不明顯。

五、多抽出時間陪孩子。

小學一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依賴父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長意識不到這一點，以工作忙、應酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間天天陪著，實際上，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利于成長。無論工作再忙再累，一定要堅持自己帶孩子，多抽出時間陪他玩、陪他學習、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制定定期外出旅行的計劃，全家人一起享受難得的休閑時光，同時也開闊孩子的視野。

孩子的教育是每個家長都關心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會的種種能力和技巧。如今，孩子進入學校學習，老師會以更加專業的知識和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視、不可忽略的，作為父母，要時刻關注孩子的成長和精神狀態，掌握每個階段孩子的所思、所想、所感，盡量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動，把孩子當做朋友、當做家庭成員來對待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能健康成長，才能以優異的表現來回報父母之恩。