優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。感謝這些優(yōu)秀作文的作者,因?yàn)樗麄冇梦淖趾退枷虢o我們帶來(lái)了美的享受和靈感。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我國(guó)旗下講話(huà)的.題目是:成長(zhǎng)路上與法同行。
花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。守紀(jì)守法我做起,否則又不知?dú)w期定準(zhǔn),怎落的無(wú)語(yǔ)暗銷(xiāo)魂。想當(dāng)年違法的不抓,守法的判死了。催人淚的是六月霜竇娥冤,斷人腸的是悲憤憂(yōu)愁受宮刑的司馬遷,為甚么法律任人踐踏摧殘受,只因那普法宣傳力度不大夠,莫不是前里燒香不到頭,只因那維權(quán)意識(shí)太悠悠,在此便勸世人早將法律修。
看如今一只公文莊嚴(yán)下,冤屈痛楚自此不再有,須知道人心不過(guò)那春流水,卻唯有那法律經(jīng)冬復(fù)歷秋,哪來(lái)的銀子兜里收,罪名不再有,詭言妄作千張口,令法面前只得休。誰(shuí)說(shuō)公道苦難訴,只把萬(wàn)千清白在此留,哪里有什么人哭黃花瘦,結(jié)愁千樽酒。
縱使那千古圣賢在,又怎能算得無(wú)遺漏。只恐得今人自難控,鉆了空子,違背章法,卻被法律扣,令人長(zhǎng)嘆不自休。今有李某某,哭得父母淚干流。出于各門(mén)蒙光華,卻浪蕩無(wú)數(shù)棄得失名頭。一失足成千古恨,應(yīng)是未嘗習(xí)是非,不遵紀(jì)守法自作孽,可知浪子怎回頭。收于高樓應(yīng)自哀,莫使十年光陰空自留。試問(wèn)天下明智者,何以成此李某某?應(yīng)是人狂心兒驕,未知法律如鐵手,奈何以自身試法,引得個(gè)階下囚。
可堪知法律時(shí)時(shí)隨吾身,莫使將之比蜃樓。切莫無(wú)法任自身,放蕩不羈枉少年。違法如暴雨,未雨應(yīng)綢繆。若到覺(jué)時(shí)方悔悟,雨濺滿(mǎn)屋難以修。還當(dāng)架檀披瓦閉門(mén)窗,傾盆之勢(shì)亦能守。
莫嫌法律嚴(yán),其應(yīng)為吾友。今日我遵法,。明朝法亦護(hù)吾樓。違紀(jì)如朽木,觸之則斷折。遵法乃金石,萬(wàn)載以不朽。
諸生俱為好少年,應(yīng)將法制記心頭。違法害人終害己,應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離避野獸。且不說(shuō)殺人放火,怎能夠打架斗毆。辱罵固不可,梁上君子不應(yīng)有,蠻橫無(wú)理使不得。莫使暗巷為草寇。
座下諸君,且聽(tīng)吾言:
風(fēng)華正茂匆匆喜,我替你倒細(xì)細(xì)愁;愁則愁十二銅表曾記否,愁則愁頭腦發(fā)熱與人斗,愁則愁吊根繩索下四樓,愁則愁拾金遺留,不軌圖謀,不講緣由,不勾舊恨結(jié)新仇,??的違法違紀(jì)百事有。言詞須應(yīng)口,校服代衣裘,普法講座乃始逑,為善終生自無(wú)那般惡受。
莫被法律枷紐的你左側(cè)右偏,莫被一時(shí)的沖動(dòng)擁得前合后偃。有日月朝暮懸,有法律闡明權(quán),只把那清濁分辨,摸錯(cuò)堪規(guī)矩枉做我一中少年!
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇二
笑對(duì)挫折,戰(zhàn)勝困難,會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來(lái)的滋味,收獲到柳暗花明的喜悅,領(lǐng)略到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。
大海擁有波瀾才更顯壯麗,樹(shù)林因?yàn)榻邮茱L(fēng)雨的洗禮才更顯蒼翠,而人生路上因?yàn)橛写煺鄞嬖诓哦嗔藥追置利悺浀媚悄辏职肿屛覍W(xué)游泳。我簡(jiǎn)直驚呆了,熟悉的人都知道水一直是我的克星。
第一天,看見(jiàn)水,我簡(jiǎn)直要暈了,我的心劇烈的跳動(dòng)著,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那池水,一陣陣眩暈,我被迫跳入水池,水淹沒(méi)了頭頂,嗆進(jìn)了鼻子,爸爸看著都覺(jué)得心疼了,好強(qiáng)的我卻不想放棄:別人能學(xué)會(huì)我憑什么不行?我一次次跳到水中,頑強(qiáng)的信念支持我終于學(xué)會(huì)了游泳。小小的我最終戰(zhàn)勝了心中難以逾越的挫折,嘗到了苦盡甘來(lái)的滋味……初中時(shí),有段時(shí)間,一向好強(qiáng)的我在大考中屢屢受挫,分?jǐn)?shù)徘徊在及格邊緣。慘不忍睹的成績(jī)讓我的天空一下子昏暗了。面對(duì)同學(xué)的眼神,爸媽的詢(xún)問(wèn),老師的催促,我如驚弓之鳥(niǎo)不知怎么辦才好……狂風(fēng)刮得樹(shù)葉沙沙直響,空氣中彌散著令人窒息的塵土,頃刻間細(xì)密的秋雨不期而至。砸在臉上竟不覺(jué)得涼······我漫無(wú)目的的走著,不知不覺(jué)間走到一片池塘邊,放棄的念頭讓我覺(jué)得恐慌。坐在池塘邊,放眼望去,我被那一池殘荷深深吸引了。綠色的荷葉早已枯黃,有的甚至被秋風(fēng)無(wú)情的扯破,還有的則被吹折徘徊在水中。令人振奮的是筆直的荷桿卻高高的擎著,昂著高傲的頭。難道是留得殘荷聽(tīng)雨聲嗎?不,我感覺(jué)在池水映襯下的高傲的荷桿才是最美的`景色。那蘊(yùn)藏于荷桿下的不就是一種永不言敗的力量嗎?我為何不能像荷桿那樣奮力向上,永不言棄呢?我忽然明白命運(yùn)就在自己手中,正視困難戰(zhàn)勝挫折,才能創(chuàng)造真正的花開(kāi)不敗啊,一味的回避只能愈來(lái)愈差。在接下來(lái)的日子里我像變了個(gè)人,勤思多問(wèn),努力進(jìn)取,只因我的自尊受了傷,不甘失敗救了場(chǎng),戰(zhàn)勝挫折讓我收獲到了柳暗花明的喜悅。滴滴嗒嗒,時(shí)光的鐘聲依舊有節(jié)奏的搖擺著。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇三
根據(jù)xx市“六五”普法規(guī)劃和昆山市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃的要求,為了全方位、多渠道、深層次地推進(jìn)法制宣傳教育,切實(shí)將法制教育融入課堂教學(xué),真正做到計(jì)劃、課程、教材、師資的“四落實(shí)”,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,著力推進(jìn)學(xué)校普法工作,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),提高學(xué)生分辨是非和守法用法的能力,引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月至20xx年12月。
二、實(shí)施對(duì)象:全校學(xué)生。
三、實(shí)施內(nèi)容。依據(jù)教育局、公安局、檢察院、法院、司法局等12個(gè)部門(mén)聯(lián)合編制的'涉及《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》、《刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等25部法規(guī)共357個(gè)案例的“一分鐘”學(xué)法教材《成長(zhǎng)路上與法同行》(每班一本)組織實(shí)施。
四、實(shí)施形式。
各年級(jí)各班利用晨會(huì)、班會(huì)課時(shí)間,每周用30分鐘時(shí)間學(xué)完10個(gè)案例形式來(lái)實(shí)施本項(xiàng)活動(dòng),確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)完全部案例。
五、工作要求。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)室牽頭,德育處落實(shí),班主任具體實(shí)施,學(xué)生宣傳員宣讀,班干部作好情況記錄,期末交德育處作為班主任考核內(nèi)容。確定學(xué)法形式,安排學(xué)法課時(shí),落實(shí)學(xué)法責(zé)任,建立考核制度,力求學(xué)法成效,積極推動(dòng)法制宣傳教育工作的深入開(kāi)展。
2、分層教育,突出重點(diǎn)。班主任要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力,精選案例,突出重點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育,保證學(xué)法活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),有聲有色,卓有成效。
3、及時(shí)反饋,認(rèn)真總結(jié)。此項(xiàng)活動(dòng)將列入班主任考核內(nèi)容,各班要將過(guò)程性材料做好記錄,期末交德育處,做到工作有痕跡,檢查有資料。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇四
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,唯一沒(méi)有減少的就是父母的愛(ài)。他們給過(guò)我嚴(yán)厲的愛(ài),令我開(kāi)心的愛(ài),也給過(guò)我令我傷心難過(guò)的愛(ài)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,媽媽都做好飯了,可是爸爸還沒(méi)回來(lái),我等的不耐煩了便先吃飯了,不一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了,我趕緊放下吃了一半的飯,像一只饑餓的小老虎見(jiàn)到了食物一樣急匆匆的跑到爸爸面前自夸起來(lái)。可是我沒(méi)想到爸爸竟然連夸獎(jiǎng)我一下都不夸,讓我不高興的話(huà)。
我的表情瞬間來(lái)了一個(gè)180°的大轉(zhuǎn)彎,抱著獎(jiǎng)杯跑到我自己的房間里,老媽一見(jiàn)這情形立刻跑去安慰我,可是我誰(shuí)都不想見(jiàn),早就把門(mén)鎖上了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我隱隱的哭聲,便去教訓(xùn)爸爸了。媽媽說(shuō):“人家好不容易得到了獎(jiǎng)杯,你夸夸人家又能怎么樣嘛……”我在房間里聽(tīng)的清清楚楚,正感到有點(diǎn)安慰時(shí),爸爸又來(lái)了一句:“是啊,她得了獎(jiǎng)是該祝賀,可是她太興奮了這樣縱容她對(duì)她不好!”我的淚花又在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
又過(guò)了好些天,我這回又參加比賽,可是沒(méi)拿獎(jiǎng),爸爸見(jiàn)了我不高興的樣子立刻鼓勵(lì)我。并請(qǐng)我出去吃的飯。爸爸跟我講:成功了,值得高興,可萬(wàn)不能得意忘形。失敗了,沒(méi)關(guān)系下次再努力,俗話(huà)不是說(shuō)失敗乃成功之母嘛?通過(guò)那次談話(huà),我再也沒(méi)得瑟過(guò)。
成長(zhǎng)的道路上,不可能沒(méi)有困難而這些困難一旦過(guò)去了,我就會(huì)很高興的回頭向它招一招手,經(jīng)過(guò)了這一件事,我理解了你。
酸,甜,苦,辣等等一些味道我們都嘗過(guò)它的滋味,這就是生活吧!每當(dāng)我吃過(guò)了甜,又想嘗嘗別的味道!
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇五
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!12月4日是我國(guó)的法制宣傳日。我們都知道,現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)法制社會(huì),懂法、守法是現(xiàn)代社會(huì)作為一個(gè)公民的基本能力和素質(zhì)。
傾向性,談?wù)剬?dǎo)致他們違法犯罪的原因。
人的。
個(gè)性。
傾向性是。
個(gè)性。
中最主動(dòng),最積極的因素,它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。
個(gè)性。
傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等,不良。
個(gè)性。
傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良。
個(gè)性。
傾向在需要方面主要表現(xiàn)為:具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲,權(quán)力欲,報(bào)復(fù)欲;在觀念體系上,概括地說(shuō),主要表現(xiàn)為世界觀、道德觀、人生觀不端正,事事以自我為中心,只想索取,不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀;過(guò)分追求金錢(qián),享樂(lè),名利,實(shí)惠,講究吃喝的`人生觀;善惡、美丑、榮辱、愛(ài)憎、是非、苦樂(lè),得失完全顛倒的道德觀;哥們義氣高于一切的封建幫派式的友誼觀;放蕩不羈,崇尚低級(jí)感官刺激的生活觀;只知道享受權(quán)利,從來(lái)想不到盡自己的義務(wù);錯(cuò)誤的認(rèn)為自由就是率性而為,從來(lái)想不到自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等等。正是在這些強(qiáng)烈,畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下,一些青少年走上了犯罪的道路。
己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的。
講話(huà)。
完了,謝謝大家!
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇六
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō),我和書(shū)之間發(fā)生了很多有趣的故事。
一天早晨,我寫(xiě)完了作業(yè),正津津有味地讀著《紅樓夢(mèng)》時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我:“吳雨涵,家里醬油用完了,你去超市買(mǎi)一瓶吧!”盡管正看到精彩處,但母命不可違。我一邊答應(yīng)著,一邊拿了錢(qián),像一支離弦的箭“飛”到了超市。由于一心想著書(shū)中的情節(jié),來(lái)到超市時(shí),卻記不起來(lái)媽媽叫我買(mǎi)什么,只記得買(mǎi)一瓶……什么呢?對(duì),好像是什么醬?辣椒醬?沒(méi)錯(cuò)!一定是辣椒醬!媽媽最?lèi)?ài)吃辣椒醬。我急急忙忙地拿了一瓶辣椒醬,付了錢(qián)便飛奔回家,把辣椒醬往廚房一放,便又跑回書(shū)房繼續(xù)看書(shū)。
也不知過(guò)了多久,媽媽怒氣沖沖地出現(xiàn)在我面前。“吳雨涵!你買(mǎi)的.什么呀?”我愣了愣說(shuō):“辣椒醬呀!難道不是辣椒醬嗎?”媽媽聽(tīng)后,生氣地說(shuō):“我看你的魂兒都被書(shū)給勾走了,我叫你買(mǎi)的是醬油,不是辣椒醬。幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn),不然,中午的紅燒排骨要變身‘辣醬排骨’了!”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我不好意思地笑了笑,但很快又遨游在書(shū)的海洋中,忘記了一切。
不過(guò)一會(huì)兒,媽媽喊我吃飯了,可我正看到了最精彩的地方,怎么能放下手中的書(shū)呢?于是我站起來(lái),一邊朝餐廳走,一邊看看手中的《紅樓夢(mèng)》,差點(diǎn)一頭撞墻上了。來(lái)到餐桌邊,我從桌子上抓起一個(gè)“桃子”往嘴里送,一口咬下去,卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁――這個(gè)“桃子”怎么這么硬呀!我放下書(shū),一看,傻了眼:天呀!我吃的竟然是迷你玩具小狐貍那圓滾滾的頭!媽媽站在旁邊偷偷地笑:“小書(shū)蟲(chóng),那個(gè)“桃子”好吃嗎?味道怎么樣?”我低下頭,用手撓了撓腦袋,自嘲地笑了。
書(shū)籍帶給我無(wú)窮的知識(shí),更帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣!在成長(zhǎng)的路上,我愿意一直以書(shū)為伴。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇七
感恩,的縷縷的陽(yáng)光。
感恩,是一首愉悅的歌,她讓唱的人和聽(tīng)的人都感到快樂(lè);感恩,是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,她讓說(shuō)的人和聽(tīng)的人都感到生動(dòng);感恩,更是一種美德,她讓給予和獲取的人,都感到幸福。
說(shuō)到感恩,我自然而然地想用這樣的語(yǔ)言贊美她,仿佛一切的變得柔和了起來(lái),陽(yáng)光照在每一個(gè)人的臉上,我們露出了微笑。
讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩,這樣的孩子才會(huì)是善良的,完整的,獨(dú)立的。為了讓他們能真正地體會(huì)到感恩。
為了迎接感恩節(jié),孩子們制作卡片,出版有關(guān)感恩的黑板報(bào),作有關(guān)感恩的晨誦稿,寫(xiě)有關(guān)感恩的一句話(huà),開(kāi)有關(guān)感恩的班會(huì)課,為的是營(yíng)造氛圍,迎接陽(yáng)光的明天。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇八
每個(gè)人的會(huì)都遇到許許多多的人,都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。在我從小到大的記憶里,除了父母就是老師了,教過(guò)我的老師很多,每個(gè)老師都有著不同的特點(diǎn):有的嚴(yán)厲、有的慈祥、有的滑稽、有的和藹……而我最喜歡的老師便是是她了:
她姓孫,是我小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師。她瘦瘦的,不高。有著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),即使高高地扎成馬尾卻也還是及腰。現(xiàn)在她也應(yīng)該有五十多歲了吧,也許已經(jīng)退休了,但,她教我們的那段日子,是我永遠(yuǎn)不能忘記的溫暖回憶。
記憶中的她總是很溫柔,我們撥弄她的長(zhǎng)發(fā)她也不會(huì)生氣,只是微笑地看著我們。她從不體罰學(xué)生,就連斥責(zé)的聲音也都是輕輕的,就像像春天的清風(fēng)。也正是因?yàn)樗覀円粋€(gè)班的學(xué)生都愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
剛剛步入二年級(jí)時(shí)我語(yǔ)文成績(jī)還屬于中等,再怎么努力也只能擠進(jìn)前十名。也許是她看到了我的努力吧,總是特別關(guān)心我,而我也經(jīng)常去問(wèn)她問(wèn)題,她總是耐心地講給我聽(tīng)。課堂上她也經(jīng)常叫我回答問(wèn)題,我的作文水平也在她的指導(dǎo)下一步步提高。就這樣,在期末考試時(shí),我語(yǔ)文取得了100分的好成績(jī)。
三年級(jí)時(shí),她不小心被出租車(chē)撞到了腰,住進(jìn)了醫(yī)院,我們班同學(xué)們?nèi)タ此龝r(shí),她含著淚看著我們說(shuō):“老師很快就好了,很快就能繼續(xù)教你們了。”其實(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)告訴我們,大概要給孫老師放一個(gè)月的假,讓她休養(yǎng)一下,讓另一個(gè)老師給我們代課。然而,就當(dāng)我們以為她要休假一個(gè)月時(shí),一周后她就扶著腰站在講臺(tái)上,繼續(xù)用她溫柔的聲音給我們講課,用粉筆在黑板上留下娟秀的字跡,用微笑感染我們的心。每次下課,總是由兩個(gè)男生扶著她走回辦公室。她為我們付出了很多,而我們能做的,便是用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
四年級(jí)時(shí),兩所學(xué)校合并在了一起,雖然還是在一所學(xué)校,但我卻很少遇到她。每次碰面,她總會(huì)問(wèn)問(wèn)我最近的情況。升入初中后,我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
不知道老師現(xiàn)在過(guò)得怎樣,但我會(huì)牢牢記住她的教誨,記住她給我的感動(dòng)和幫助。,幸好有你。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇九
母愛(ài)暖寒夜。
一個(gè)深秋的夜晚,剛洗完澡的我在水蒸氣的簇?fù)硐伦叱鱿词珠g,頓時(shí),寒氣侵襲著我的每一寸肌膚,我感覺(jué)全身的毛孔都縮緊了。“才什么時(shí)候,就這么冷了”,我心想。沒(méi)辦法,我只好快步走進(jìn)臥室穿衣服。
推開(kāi)房門(mén),我的眼前頓時(shí)被映亮了。原來(lái)是媽媽打開(kāi)了“小太陽(yáng)”加熱器,正坐在床邊等我呢。“這可是冬天才用的啊?”我心里疑惑著。媽媽見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了,笑著說(shuō):“寶貝兒,快來(lái)烤烤吧!吹風(fēng)機(jī)壞了,你濕著頭發(fā)沒(méi)法睡覺(jué),所以我提前把小太陽(yáng)打開(kāi)了,媽媽聰明吧!”原來(lái)是這樣,媽媽的笑容在金亮亮的光芒中,更加燦爛,更加慈祥了。我心里不禁一陣感動(dòng),急忙穿上睡衣坐在了媽媽身邊。
媽媽讓我躺到她的腿上,用手不斷地把我的頭發(fā)掀起,再一絲絲放下,好讓它快干。她的動(dòng)作那么輕柔,好像仙女在紡織;她的目光那樣慈愛(ài),好像在欣賞一個(gè)精美的作品。
我在光中微笑,媽媽在光中微笑,沒(méi)作文有言語(yǔ),只有安寧。
父愛(ài)潤(rùn)心扉。
爸爸廚藝不錯(cuò),每次做完飯都會(huì)高興地在廚房喊著:“開(kāi)飯啦!吃飯飯!”。有時(shí)他吃完了飯,就會(huì)把下巴放低,認(rèn)真端詳正在吃飯的我,瞪大眼鏡,不肯漏下一個(gè)細(xì)節(jié),還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆:“看咱家小狗,吃得多香。看著我閨女多吃,就高興!”一抬頭,發(fā)現(xiàn)爸爸那么溫和地笑著,我也笑了。現(xiàn)在想想,爸爸一句脫口而出的感嘆,包含著多少欣慰和愛(ài)憐啊!
還記得我被同學(xué)誤會(huì),或被老師批評(píng)時(shí),總是會(huì)一個(gè)人晚上上床后,躲在被窩里偷偷地流眼淚。這些總是瞞不過(guò)爸爸的眼睛。每到這時(shí),他就會(huì)輕輕推開(kāi)臥室的房門(mén),坐到床邊,慢慢地開(kāi)導(dǎo)我。他充滿(mǎn)磁性的聲音和貼心的話(huà)語(yǔ),像是筑起了一到堤壩,把我那洶涌的淚水擋在了千里之外。漸漸地,抽泣聲沒(méi)了,我長(zhǎng)舒一口氣,要睡著了。
總是就在我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),爸爸才放心地走了。
有家的地方就有愛(ài),有愛(ài)的地方就有幸福,帶著幸福成長(zhǎng)的孩子一定會(huì)走得更遠(yuǎn)……親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x謝您給予我的愛(ài),我會(huì)好好的珍藏。有你們陪伴,,灑滿(mǎn)芬芳!
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇十
如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉,成長(zhǎng)的時(shí)光在詩(shī)集上頁(yè)頁(yè)翻著。
如夢(mèng)如煙的往事,洋溢著芬芳。童年,是一首馨香的樂(lè)曲,伴我快快樂(lè)樂(lè)地生活;少年,是一首清純的樂(lè)曲,伴我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng);青春,是一首蓬勃的樂(lè)曲,送我自由自在地飛翔。
八月的那個(gè)季節(jié),我開(kāi)始了我人生的故事。從那天起,我生活在長(zhǎng)輩們企盼的眼光里,生活在爸媽呵護(hù)的搖籃里,生活在祖國(guó)的懷抱里。幸福、快樂(lè)成了童年一頁(yè)不變的樂(lè)章;兒時(shí)喜歡在青青的草地上嬉戲,去追逐藍(lán)天白云,讓歡笑隨之飄動(dòng)。我更喜歡躺在父母的懷抱中,做著斑斕的夢(mèng)。
歲月流逝,童年時(shí)代己成為一支美妙的書(shū)簽,匆匆地插進(jìn)生命書(shū)海的一頁(yè)。而童年的歡樂(lè)卻時(shí)時(shí)回蕩在我的腦海,煩惱撞開(kāi)了我的心靈,闖入了我的生活。在成長(zhǎng)的路上,就這樣,哭過(guò)笑過(guò)。月光不懂得我遠(yuǎn)行的情愫,星星也不會(huì)迷惑我閃爍的淚珠。那時(shí)只好將兒時(shí)的夢(mèng)悄悄藏在心底,盼著長(zhǎng)大后美夢(mèng)成真。
青春是一座閃閃發(fā)光的金字塔,象征著勇敢、果斷和自立。我長(zhǎng)大了也成熟了,我漸漸地懂得了許多。困惑時(shí),我對(duì)自已說(shuō):“要敢于面對(duì)生活,認(rèn)真分析。”開(kāi)心時(shí),我對(duì)自已說(shuō):“要把握住這快樂(lè)的時(shí)光,讓它永駐心田。”
命運(yùn)之輪慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著,人總有不如意之事,我對(duì)自已說(shuō):“該得則得,當(dāng)求則求。”
風(fēng)箏與飛鳥(niǎo)的童年己過(guò),我邁進(jìn)了一片全新的天地,踏進(jìn)了一段嶄新的初中生活。
成長(zhǎng)是一片雪白的云,還是一只美麗的蝶?我不知道,但我堅(jiān)信成長(zhǎng)是一首歌,沒(méi)有驚天動(dòng)地的激情,卻有著動(dòng)人心弦的曲調(diào)。,定然有無(wú)限美麗的風(fēng)光。
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成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇十一
火燒寨小學(xué)四(2)班王敏成長(zhǎng)的路上,從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)順。太多次的失敗需要自己重新站立,太多的是非需要自己明辨理清,太多的希望會(huì)突然變?yōu)榕萦埃嗟氖麜?huì)使我們陷入迷茫。而一路上只要我們一同與法同行,再多的困難也抵擋不住我們青春的腳步,我們應(yīng)該有屬于我們的絢爛的季節(jié),更期待有一個(gè)美好的人生。
提起法律,同學(xué)們都會(huì)覺(jué)得很威嚴(yán)、神圣。也許有人會(huì)說(shuō),我們都是未成年人,在校學(xué)生,法律對(duì)我們遙不可及,現(xiàn)在我們只要遵守校規(guī)就行了。其實(shí)不然,法律離我們很近。那些藐視法律的'人,必將受到法律的制裁。有些學(xué)生因生活瑣事矛盾,打牌吵架就用鐵錘把同寢室的學(xué)生殺害;一名中學(xué)生為進(jìn)網(wǎng)吧劫錢(qián)將一名9歲女孩殘忍殺害,被判無(wú)期徒刑,更讓人可恨的是,有些孩子的父母竟聽(tīng)之任之,對(duì)偷盜來(lái)的金銀首飾等贓物坦然“笑納”……一個(gè)個(gè)鮮活、真實(shí)的青少年犯罪案例呈現(xiàn)眼前,使人不寒而栗。我相信這些孩子們他們都是善良的,他們的身上都有一些不為人知的故事。為什么這一朵朵含苞待放的花朵黯然凋零?是誰(shuí)讓他們成為時(shí)代的棄兒?是誰(shuí)讓他們?yōu)槌砷L(zhǎng)付出了代價(jià)?是他們自己但忘了法律,漠視了法律,受到的法律的審判,也為我們敲響了警鐘。
我們應(yīng)該思考:在成長(zhǎng)的道路上如何與法同行,讓法律永駐我心中?
我們是處在青少年階段一個(gè)人生理和心理急劇變化的時(shí)期。好奇心強(qiáng),喜歡刺激,認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面,更具備我們這一代孩子的特點(diǎn):敏感、脆弱、缺乏責(zé)任、理解和包容,以及學(xué)習(xí)、生活和家庭教育造成的一些負(fù)面影響,注就了我們有一部分人成為“犧牲品”。現(xiàn)在,社會(huì)各界對(duì)青少年犯罪呈上升趨勢(shì)的問(wèn)題引起了高度重視,很多學(xué)校也為了為推進(jìn)普法、學(xué)法、守法工作的深入開(kāi)展,提高青少年的法制觀念和意識(shí),紛紛開(kāi)展“杜絕不良行為,青春與法同行”、“青春與法相伴,共創(chuàng)美好未來(lái)”為主題的法制宣傳教育活動(dòng),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能認(rèn)識(shí)到法律的重要性.這可能對(duì)他們的健康成長(zhǎng)增加了一份重重的砝碼。
說(shuō)到這里,我覺(jué)得我們學(xué)校法制宣傳的還不到位,沒(méi)有真正讓法走進(jìn)校園。我建議我們學(xué)校也打一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的“戰(zhàn)役”,用板報(bào)、廣播、錄像等進(jìn)行法制宣傳教育,形成濃厚的法制教育氛圍,真正讓法制教育走進(jìn)我們每一位同學(xué)心中。
我堅(jiān)信,與法同行,我們的校園一定會(huì)更加溫馨和諧,我們的師生一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)向上,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一定會(huì)留下一路歡聲笑語(yǔ)!
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全(12篇)篇十二
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生親身體會(huì)到法律對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要性,學(xué)會(huì)用法律的武器幫助他人,保護(hù)自己,最后立志做守法、護(hù)法的小衛(wèi)士。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人:大家好,二五班“精彩人生與法同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)班主任講話(huà)(全體學(xué)生鼓掌)。
班主任:同學(xué)們好,法律時(shí)時(shí)在我們身邊。我們的生活處處有法。今天我們一起與法同行,體驗(yàn)精彩人生。預(yù)祝本次主題班隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功!(鼓掌)。
甲:我國(guó)有句古話(huà)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。這就是說(shuō),無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩,否則就什么也做不成。
乙:對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),這個(gè)規(guī)矩就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員,人人都要遵守法律、維護(hù)法律。
丙:我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民、社會(huì)的小主人,同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法,以保護(hù)我們的合法權(quán)益,不損害他人和社會(huì)的利益。
丁:只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用,遵紀(jì)守法的好公民。
甲:那么什么是法呢。
乙:法是由國(guó)家制定的,是國(guó)家強(qiáng)制每個(gè)人必須遵守的規(guī)矩。
丙:法是人們行為的基本準(zhǔn)則。
丁:法是國(guó)家為了使大多數(shù)人生活得更好,而給人們的行為規(guī)定的一種規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、尺度。
乙:同學(xué)們都知道我國(guó)有哪些與我們的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的法律。
甲:法的種類(lèi)有很多,比如:《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)民法通則》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等。
丙:對(duì),法是有許多具體法律條文組成的。這些法律條文清楚地告訴人們有哪些權(quán)利和義務(wù),哪些是犯罪行為,應(yīng)受到什么樣的刑罰,在某些情況下必須做什么事,可以做什么事,不能做什么事。
丁:嗯,比如:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定了什么是義務(wù)教育,義務(wù)教育的時(shí)限是多少年,公民應(yīng)在多大年齡接受義務(wù)教育等。
甲:對(duì),《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定了什么是犯罪,犯罪應(yīng)受到什么懲罰。
乙:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定了未成年人應(yīng)當(dāng)受到哪些保護(hù),侵犯未成年人的權(quán)益應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任等。
丙:是啊,當(dāng)今社會(huì),法律已成為維護(hù)我們社會(huì)穩(wěn)定公平,讓我們的生活安寧幸福的有效保證。
丁:法律時(shí)刻提醒著我們,約束著我們,衡量著我們的行為。因?yàn)橛蟹梢溃覀兩硖幍纳鐣?huì)才變得更加安全有序。
甲:法律是公平的使者,是正義的化身,是我們的保護(hù)神。
乙:如今社會(huì)紛繁復(fù)雜,所以身處其中的我們,不僅要懂法,還要學(xué)會(huì)對(duì)一切觸動(dòng)法律的陷阱與誘惑說(shuō):no。
丙:作為新世紀(jì)的小公民,我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來(lái)幫助他人,保護(hù)自己,立志做守法護(hù)法的小衛(wèi)士。
丁:讓我們從今天起,從這一刻起,踏上與法同行的道路吧,讓法律監(jiān)護(hù)我們健康成長(zhǎng)!
請(qǐng)聽(tīng)《一個(gè)真實(shí)的故事》:在四川的一個(gè)貧困山區(qū),有一位十三歲的小女孩,叫杏兒,她非常好學(xué)上進(jìn)。一年冬天,她的媽媽為了多掙些錢(qián)過(guò)年,大雪天,上山采藥,不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了已經(jīng)長(zhǎng)大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮(zhèn)上一家餐館洗盤(pán)子,月工資只有300元。她每天工作十個(gè)小時(shí),常常睡眠不足。一次由于實(shí)在太困了,不小心打碎了幾個(gè)盤(pán)子。狠心的老板扣去了她半個(gè)月的工資。回家后,還被心情不好的爸爸一頓責(zé)罵。杏兒多么渴望能再次背起書(shū)包,捧起心愛(ài)的書(shū)本,重新回到老師和同學(xué)們當(dāng)中啊!
乙:她太可憐了,我想給她捐些錢(qián)幫助她回到學(xué)校。
丙:《未成年人保護(hù)法》規(guī)定:16歲以前的孩子應(yīng)按國(guó)家規(guī)定接受義務(wù)教育,她爸爸應(yīng)該讓她回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。
丁:《未成年人保護(hù)法》還規(guī)定:任何企事業(yè)組織和個(gè)體工商戶(hù)不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人。黑心老板應(yīng)該受到法律的制裁。
乙:同學(xué)們?nèi)コ卸枷M苡淇熨?gòu)物。可是一個(gè)小女孩在超市的遭遇卻令人同情。
《超市遭遇》:活潑可愛(ài)的小女孩玫玫最近一直郁郁寡歡,成績(jī)有了很大滑坡。原來(lái),一次在某超市購(gòu)物時(shí),她被保安懷疑偷竊了超市的東西,被迫接受搜身,并被關(guān)禁閉數(shù)小時(shí)。回家后她不敢將此事告訴家長(zhǎng)。巨大的心理壓力使她像換了一個(gè)人一樣,怕見(jiàn)生人,怕與別人交談,甚至怕別人看自己的目光。結(jié)果患上了輕度抑郁癥。
丙:遇到這樣的事,我們可以依據(jù)哪些法律保護(hù)自己呢?
甲:我國(guó)《憲法》第37條規(guī)定:禁止非法拘留和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體。
乙:遇到類(lèi)似侵犯自己人身自由的`人和事,不要忍氣吞聲,任人擺布,自認(rèn)倒霉。而應(yīng)及時(shí)求助于法律和他人的幫助,討回公道,捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。
丁:說(shuō)得對(duì),該出手時(shí)就出手,我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。校園是我們的第二個(gè)家,可是有時(shí)我們也會(huì)面臨一些問(wèn)題,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)是怎么說(shuō)的。
《校園暴力》:校園是我們健康成長(zhǎng)和努力學(xué)習(xí)的美好樂(lè)園,但并不排除校園里發(fā)生暴力事件的可能。有一個(gè)中學(xué)生組成的犯罪團(tuán)伙,作案手段兇殘老練,最大的17歲,最小的只有14歲。他們常常以在校生為目標(biāo),先騙后搶?zhuān)俜欠ň薪迷p勒索。
丁:面對(duì)校園小霸王,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
甲:不要一味退縮與忍讓?zhuān)挥心闷鸱傻奈淦鳎拍苷嬲Wo(hù)自己的權(quán)益。
乙:我認(rèn)為盡量不要與小霸王發(fā)生正面沖突,惹不起,躲得起。
丙:如果對(duì)方過(guò)于強(qiáng)大,可以假裝順從,然后再報(bào)告老師和家長(zhǎng),尋求解決辦法。
丁:為避免此類(lèi)事情發(fā)生,建議同學(xué)們上下學(xué)要結(jié)伴而行。
甲:我們還應(yīng)學(xué)會(huì)用法律約束自己,遠(yuǎn)離違法犯罪。如果只顧自己享受,漠視法律,就會(huì)在不知不覺(jué)中誤入歧途,受到法律的審判和制裁。那些藐視法律的人必將受到法律的制裁。
丙:同學(xué)們也要注意,不管遇到什么情況,不要嫌父母管得太寬、太嚴(yán),都不要離家出走,因?yàn)榧沂俏覀冏畎踩牡胤剑x開(kāi)家可能要面臨很多危險(xiǎn)。
丁:是啊,我們只有了解法律,知道什么該做,什么不該做,用法律做準(zhǔn)繩約束自己的行為,才能遠(yuǎn)離不法侵害,遠(yuǎn)離違法犯罪。
甲:請(qǐng)全體起立,一起宣誓:
立志從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),嚴(yán)格遵守法律法規(guī),積極宣傳法律知識(shí),維護(hù)正義和生命的尊嚴(yán),人人爭(zhēng)做守法、護(hù)法的小衛(wèi)士!(宣誓完畢,請(qǐng)坐)。
丁:下面請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
輔導(dǎo)員:同學(xué)們,“冰凍三尺非一日之寒”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,現(xiàn)在小小的放松,很可能釀成將來(lái)一次大的失足,一失足成千古恨哪!所以希望每位同學(xué)從今天起,從這一刻起,增強(qiáng)法律意識(shí),自覺(jué)遵紀(jì)守法,養(yǎng)成良好品行,力爭(zhēng)使自己成為一名懂法、守法、護(hù)法的小公民!衷心祝愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上與法同行,擁有精彩人生!
主持人:謝謝班主任老師,謝謝大家,今天的與法同行主題班會(huì)到此結(jié)束!