優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞，是感悟人生的深度思考，是文字的魔力和靈魂的舞蹈。感謝這些優(yōu)秀作文的作者，因?yàn)樗麄冇梦淖趾退枷虢o我們帶來(lái)了美的享受和靈感。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我國(guó)旗下講話(huà)的.題目是：成長(zhǎng)路上與法同行。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。守紀(jì)守法我做起，否則又不知?dú)w期定準(zhǔn)，怎落的無(wú)語(yǔ)暗銷(xiāo)魂。想當(dāng)年違法的不抓，守法的判死了。催人淚的是六月霜竇娥冤，斷人腸的是悲憤憂(yōu)愁受宮刑的司馬遷，為甚么法律任人踐踏摧殘受，只因那普法宣傳力度不大夠，莫不是前里燒香不到頭，只因那維權(quán)意識(shí)太悠悠，在此便勸世人早將法律修。
看如今一只公文莊嚴(yán)下，冤屈痛楚自此不再有，須知道人心不過(guò)那春流水，卻唯有那法律經(jīng)冬復(fù)歷秋，哪來(lái)的銀子兜里收，罪名不再有，詭言妄作千張口，令法面前只得休。誰(shuí)說(shuō)公道苦難訴，只把萬(wàn)千清白在此留，哪里有什么人哭黃花瘦，結(jié)愁千樽酒。
縱使那千古圣賢在，又怎能算得無(wú)遺漏。只恐得今人自難控，鉆了空子，違背章法，卻被法律扣，令人長(zhǎng)嘆不自休。今有李某某，哭得父母淚干流。出于各門(mén)蒙光華，卻浪蕩無(wú)數(shù)棄得失名頭。一失足成千古恨，應(yīng)是未嘗習(xí)是非，不遵紀(jì)守法自作孽，可知浪子怎回頭。收于高樓應(yīng)自哀，莫使十年光陰空自留。試問(wèn)天下明智者，何以成此李某某？應(yīng)是人狂心兒驕，未知法律如鐵手，奈何以自身試法，引得個(gè)階下囚。
可堪知法律時(shí)時(shí)隨吾身，莫使將之比蜃樓。切莫無(wú)法任自身，放蕩不羈枉少年。違法如暴雨，未雨應(yīng)綢繆。若到覺(jué)時(shí)方悔悟，雨濺滿(mǎn)屋難以修。還當(dāng)架檀披瓦閉門(mén)窗，傾盆之勢(shì)亦能守。
莫嫌法律嚴(yán)，其應(yīng)為吾友。今日我遵法，。明朝法亦護(hù)吾樓。違紀(jì)如朽木，觸之則斷折。遵法乃金石，萬(wàn)載以不朽。
諸生俱為好少年，應(yīng)將法制記心頭。違法害人終害己，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離避野獸。且不說(shuō)殺人放火，怎能夠打架斗毆。辱罵固不可，梁上君子不應(yīng)有，蠻橫無(wú)理使不得。莫使暗巷為草寇。
座下諸君，且聽(tīng)吾言：
風(fēng)華正茂匆匆喜，我替你倒細(xì)細(xì)愁；愁則愁十二銅表曾記否，愁則愁頭腦發(fā)熱與人斗，愁則愁吊根繩索下四樓，愁則愁拾金遺留，不軌圖謀，不講緣由，不勾舊恨結(jié)新仇，？？的違法違紀(jì)百事有。言詞須應(yīng)口，校服代衣裘，普法講座乃始逑，為善終生自無(wú)那般惡受。
莫被法律枷紐的你左側(cè)右偏，莫被一時(shí)的沖動(dòng)擁得前合后偃。有日月朝暮懸，有法律闡明權(quán)，只把那清濁分辨，摸錯(cuò)堪規(guī)矩枉做我一中少年！
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇二
笑對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來(lái)的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，領(lǐng)略到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。
大海擁有波瀾才更顯壯麗，樹(shù)林因?yàn)榻邮茱L(fēng)雨的洗禮才更顯蒼翠，而人生路上因?yàn)橛写煺鄞嬖诓哦嗔藥追置利悺浀媚悄辏职肿屛覍W(xué)游泳。我簡(jiǎn)直驚呆了，熟悉的人都知道水一直是我的克星。
第一天，看見(jiàn)水，我簡(jiǎn)直要暈了，我的心劇烈的跳動(dòng)著，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那池水，一陣陣眩暈，我被迫跳入水池，水淹沒(méi)了頭頂，嗆進(jìn)了鼻子，爸爸看著都覺(jué)得心疼了，好強(qiáng)的我卻不想放棄：別人能學(xué)會(huì)我憑什么不行？我一次次跳到水中，頑強(qiáng)的信念支持我終于學(xué)會(huì)了游泳。小小的我最終戰(zhàn)勝了心中難以逾越的挫折，嘗到了苦盡甘來(lái)的滋味……初中時(shí)，有段時(shí)間，一向好強(qiáng)的我在大考中屢屢受挫，分?jǐn)?shù)徘徊在及格邊緣。慘不忍睹的成績(jī)讓我的天空一下子昏暗了。面對(duì)同學(xué)的眼神，爸媽的詢(xún)問(wèn)，老師的催促，我如驚弓之鳥(niǎo)不知怎么辦才好……狂風(fēng)刮得樹(shù)葉沙沙直響，空氣中彌散著令人窒息的塵土，頃刻間細(xì)密的秋雨不期而至。砸在臉上竟不覺(jué)得涼······我漫無(wú)目的的走著，不知不覺(jué)間走到一片池塘邊，放棄的念頭讓我覺(jué)得恐慌。坐在池塘邊，放眼望去，我被那一池殘荷深深吸引了。綠色的荷葉早已枯黃，有的甚至被秋風(fēng)無(wú)情的扯破，還有的則被吹折徘徊在水中。令人振奮的是筆直的荷桿卻高高的擎著，昂著高傲的頭。難道是留得殘荷聽(tīng)雨聲嗎？不，我感覺(jué)在池水映襯下的高傲的荷桿才是最美的`景色。那蘊(yùn)藏于荷桿下的不就是一種永不言敗的力量嗎？我為何不能像荷桿那樣奮力向上，永不言棄呢？我忽然明白命運(yùn)就在自己手中，正視困難戰(zhàn)勝挫折，才能創(chuàng)造真正的花開(kāi)不敗啊，一味的回避只能愈來(lái)愈差。在接下來(lái)的日子里我像變了個(gè)人，勤思多問(wèn)，努力進(jìn)取，只因我的自尊受了傷，不甘失敗救了場(chǎng)，戰(zhàn)勝挫折讓我收獲到了柳暗花明的喜悅。滴滴嗒嗒，時(shí)光的鐘聲依舊有節(jié)奏的搖擺著。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇三
根據(jù)xx市“六五”普法規(guī)劃和昆山市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃的要求，為了全方位、多渠道、深層次地推進(jìn)法制宣傳教育，切實(shí)將法制教育融入課堂教學(xué)，真正做到計(jì)劃、課程、教材、師資的“四落實(shí)”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著力推進(jìn)學(xué)校普法工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月至20xx年12月。
二、實(shí)施對(duì)象：全校學(xué)生。
三、實(shí)施內(nèi)容。依據(jù)教育局、公安局、檢察院、法院、司法局等12個(gè)部門(mén)聯(lián)合編制的'涉及《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》、《刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等25部法規(guī)共357個(gè)案例的“一分鐘”學(xué)法教材《成長(zhǎng)路上與法同行》(每班一本)組織實(shí)施。
四、實(shí)施形式。
各年級(jí)各班利用晨會(huì)、班會(huì)課時(shí)間，每周用30分鐘時(shí)間學(xué)完10個(gè)案例形式來(lái)實(shí)施本項(xiàng)活動(dòng)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)完全部案例。
五、工作要求。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)室牽頭，德育處落實(shí)，班主任具體實(shí)施，學(xué)生宣傳員宣讀，班干部作好情況記錄，期末交德育處作為班主任考核內(nèi)容。確定學(xué)法形式，安排學(xué)法課時(shí)，落實(shí)學(xué)法責(zé)任，建立考核制度，力求學(xué)法成效，積極推動(dòng)法制宣傳教育工作的深入開(kāi)展。
2、分層教育，突出重點(diǎn)。班主任要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，精選案例，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育，保證學(xué)法活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，有聲有色，卓有成效。
3、及時(shí)反饋，認(rèn)真總結(jié)。此項(xiàng)活動(dòng)將列入班主任考核內(nèi)容，各班要將過(guò)程性材料做好記錄，期末交德育處，做到工作有痕跡，檢查有資料。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇四
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，唯一沒(méi)有減少的就是父母的愛(ài)。他們給過(guò)我嚴(yán)厲的愛(ài)，令我開(kāi)心的愛(ài)，也給過(guò)我令我傷心難過(guò)的愛(ài)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，媽媽都做好飯了，可是爸爸還沒(méi)回來(lái)，我等的不耐煩了便先吃飯了，不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我趕緊放下吃了一半的飯，像一只饑餓的小老虎見(jiàn)到了食物一樣急匆匆的跑到爸爸面前自夸起來(lái)。可是我沒(méi)想到爸爸竟然連夸獎(jiǎng)我一下都不夸，讓我不高興的話(huà)。
我的表情瞬間來(lái)了一個(gè)180°的大轉(zhuǎn)彎，抱著獎(jiǎng)杯跑到我自己的房間里，老媽一見(jiàn)這情形立刻跑去安慰我，可是我誰(shuí)都不想見(jiàn)，早就把門(mén)鎖上了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我隱隱的哭聲，便去教訓(xùn)爸爸了。媽媽說(shuō)：“人家好不容易得到了獎(jiǎng)杯，你夸夸人家又能怎么樣嘛……”我在房間里聽(tīng)的清清楚楚，正感到有點(diǎn)安慰時(shí)，爸爸又來(lái)了一句：“是啊，她得了獎(jiǎng)是該祝賀，可是她太興奮了這樣縱容她對(duì)她不好！”我的淚花又在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
又過(guò)了好些天，我這回又參加比賽，可是沒(méi)拿獎(jiǎng)，爸爸見(jiàn)了我不高興的樣子立刻鼓勵(lì)我。并請(qǐng)我出去吃的飯。爸爸跟我講：成功了，值得高興，可萬(wàn)不能得意忘形。失敗了，沒(méi)關(guān)系下次再努力，俗話(huà)不是說(shuō)失敗乃成功之母嘛？通過(guò)那次談話(huà)，我再也沒(méi)得瑟過(guò)。
成長(zhǎng)的道路上，不可能沒(méi)有困難而這些困難一旦過(guò)去了，我就會(huì)很高興的回頭向它招一招手，經(jīng)過(guò)了這一件事，我理解了你。
酸，甜，苦，辣等等一些味道我們都嘗過(guò)它的滋味，這就是生活吧！每當(dāng)我吃過(guò)了甜，又想嘗嘗別的味道！
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇五
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！12月4日是我國(guó)的法制宣傳日。我們都知道，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)法制社會(huì)，懂法、守法是現(xiàn)代社會(huì)作為一個(gè)公民的基本能力和素質(zhì)。
傾向性，談?wù)剬?dǎo)致他們違法犯罪的原因。
人的。
個(gè)性。
傾向性是。
個(gè)性。
中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。
個(gè)性。
傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良。
個(gè)性。
傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良。
個(gè)性。
傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)為世界觀、道德觀、人生觀不端正，事事以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀；過(guò)分追求金錢(qián)，享樂(lè)，名利，實(shí)惠，講究吃喝的`人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛(ài)憎、是非、苦樂(lè)，得失完全顛倒的道德觀；哥們義氣高于一切的封建幫派式的友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的生活觀；只知道享受權(quán)利，從來(lái)想不到盡自己的義務(wù)；錯(cuò)誤的認(rèn)為自由就是率性而為，從來(lái)想不到自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。
己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的。
講話(huà)。
完了，謝謝大家！
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇六
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，我和書(shū)之間發(fā)生了很多有趣的故事。
一天早晨，我寫(xiě)完了作業(yè)，正津津有味地讀著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我：“吳雨涵，家里醬油用完了，你去超市買(mǎi)一瓶吧！”盡管正看到精彩處，但母命不可違。我一邊答應(yīng)著，一邊拿了錢(qián)，像一支離弦的箭“飛”到了超市。由于一心想著書(shū)中的情節(jié)，來(lái)到超市時(shí)，卻記不起來(lái)媽媽叫我買(mǎi)什么，只記得買(mǎi)一瓶……什么呢？對(duì)，好像是什么醬？辣椒醬？沒(méi)錯(cuò)！一定是辣椒醬！媽媽最?lèi)?ài)吃辣椒醬。我急急忙忙地拿了一瓶辣椒醬，付了錢(qián)便飛奔回家，把辣椒醬往廚房一放，便又跑回書(shū)房繼續(xù)看書(shū)。
也不知過(guò)了多久，媽媽怒氣沖沖地出現(xiàn)在我面前。“吳雨涵！你買(mǎi)的.什么呀？”我愣了愣說(shuō)：“辣椒醬呀！難道不是辣椒醬嗎？”媽媽聽(tīng)后，生氣地說(shuō)：“我看你的魂兒都被書(shū)給勾走了，我叫你買(mǎi)的是醬油，不是辣椒醬。幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然，中午的紅燒排骨要變身‘辣醬排骨’了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不好意思地笑了笑，但很快又遨游在書(shū)的海洋中，忘記了一切。
不過(guò)一會(huì)兒，媽媽喊我吃飯了，可我正看到了最精彩的地方，怎么能放下手中的書(shū)呢？于是我站起來(lái)，一邊朝餐廳走，一邊看看手中的《紅樓夢(mèng)》，差點(diǎn)一頭撞墻上了。來(lái)到餐桌邊，我從桌子上抓起一個(gè)“桃子”往嘴里送，一口咬下去，卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁――這個(gè)“桃子”怎么這么硬呀！我放下書(shū)，一看，傻了眼：天呀！我吃的竟然是迷你玩具小狐貍那圓滾滾的頭！媽媽站在旁邊偷偷地笑：“小書(shū)蟲(chóng)，那個(gè)“桃子”好吃嗎？味道怎么樣？”我低下頭，用手撓了撓腦袋，自嘲地笑了。
書(shū)籍帶給我無(wú)窮的知識(shí)，更帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣！在成長(zhǎng)的路上，我愿意一直以書(shū)為伴。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇七
感恩，的縷縷的陽(yáng)光。
感恩，是一首愉悅的歌，她讓唱的人和聽(tīng)的人都感到快樂(lè)；感恩，是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，她讓說(shuō)的人和聽(tīng)的人都感到生動(dòng)；感恩，更是一種美德，她讓給予和獲取的人，都感到幸福。
說(shuō)到感恩，我自然而然地想用這樣的語(yǔ)言贊美她，仿佛一切的變得柔和了起來(lái)，陽(yáng)光照在每一個(gè)人的臉上，我們露出了微笑。
讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩，這樣的孩子才會(huì)是善良的，完整的，獨(dú)立的。為了讓他們能真正地體會(huì)到感恩。
為了迎接感恩節(jié)，孩子們制作卡片，出版有關(guān)感恩的黑板報(bào)，作有關(guān)感恩的晨誦稿，寫(xiě)有關(guān)感恩的一句話(huà)，開(kāi)有關(guān)感恩的班會(huì)課，為的是營(yíng)造氛圍，迎接陽(yáng)光的明天。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇八
每個(gè)人的會(huì)都遇到許許多多的人，都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。在我從小到大的記憶里，除了父母就是老師了，教過(guò)我的老師很多，每個(gè)老師都有著不同的特點(diǎn)：有的嚴(yán)厲、有的慈祥、有的滑稽、有的和藹……而我最喜歡的老師便是是她了：
她姓孫，是我小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師。她瘦瘦的，不高。有著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，即使高高地扎成馬尾卻也還是及腰。現(xiàn)在她也應(yīng)該有五十多歲了吧，也許已經(jīng)退休了，但，她教我們的那段日子，是我永遠(yuǎn)不能忘記的溫暖回憶。
記憶中的她總是很溫柔，我們撥弄她的長(zhǎng)發(fā)她也不會(huì)生氣，只是微笑地看著我們。她從不體罰學(xué)生，就連斥責(zé)的聲音也都是輕輕的，就像像春天的清風(fēng)。也正是因?yàn)樗覀円粋€(gè)班的學(xué)生都愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
剛剛步入二年級(jí)時(shí)我語(yǔ)文成績(jī)還屬于中等，再怎么努力也只能擠進(jìn)前十名。也許是她看到了我的努力吧，總是特別關(guān)心我，而我也經(jīng)常去問(wèn)她問(wèn)題，她總是耐心地講給我聽(tīng)。課堂上她也經(jīng)常叫我回答問(wèn)題，我的作文水平也在她的指導(dǎo)下一步步提高。就這樣，在期末考試時(shí)，我語(yǔ)文取得了100分的好成績(jī)。
三年級(jí)時(shí)，她不小心被出租車(chē)撞到了腰，住進(jìn)了醫(yī)院，我們班同學(xué)們?nèi)タ此龝r(shí)，她含著淚看著我們說(shuō)：“老師很快就好了，很快就能繼續(xù)教你們了。”其實(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)告訴我們，大概要給孫老師放一個(gè)月的假，讓她休養(yǎng)一下，讓另一個(gè)老師給我們代課。然而，就當(dāng)我們以為她要休假一個(gè)月時(shí)，一周后她就扶著腰站在講臺(tái)上，繼續(xù)用她溫柔的聲音給我們講課，用粉筆在黑板上留下娟秀的字跡，用微笑感染我們的心。每次下課，總是由兩個(gè)男生扶著她走回辦公室。她為我們付出了很多，而我們能做的，便是用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
四年級(jí)時(shí)，兩所學(xué)校合并在了一起，雖然還是在一所學(xué)校，但我卻很少遇到她。每次碰面，她總會(huì)問(wèn)問(wèn)我最近的情況。升入初中后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
不知道老師現(xiàn)在過(guò)得怎樣，但我會(huì)牢牢記住她的教誨，記住她給我的感動(dòng)和幫助。，幸好有你。
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇九
母愛(ài)暖寒夜。
一個(gè)深秋的夜晚，剛洗完澡的我在水蒸氣的簇?fù)硐伦叱鱿词珠g，頓時(shí)，寒氣侵襲著我的每一寸肌膚，我感覺(jué)全身的毛孔都縮緊了。“才什么時(shí)候，就這么冷了”，我心想。沒(méi)辦法，我只好快步走進(jìn)臥室穿衣服。
推開(kāi)房門(mén)，我的眼前頓時(shí)被映亮了。原來(lái)是媽媽打開(kāi)了“小太陽(yáng)”加熱器，正坐在床邊等我呢。“這可是冬天才用的啊？”我心里疑惑著。媽媽見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，笑著說(shuō)：“寶貝兒，快來(lái)烤烤吧！吹風(fēng)機(jī)壞了，你濕著頭發(fā)沒(méi)法睡覺(jué)，所以我提前把小太陽(yáng)打開(kāi)了，媽媽聰明吧！”原來(lái)是這樣，媽媽的笑容在金亮亮的光芒中，更加燦爛，更加慈祥了。我心里不禁一陣感動(dòng)，急忙穿上睡衣坐在了媽媽身邊。
媽媽讓我躺到她的腿上，用手不斷地把我的頭發(fā)掀起，再一絲絲放下，好讓它快干。她的動(dòng)作那么輕柔，好像仙女在紡織；她的目光那樣慈愛(ài)，好像在欣賞一個(gè)精美的作品。
我在光中微笑，媽媽在光中微笑，沒(méi)作文有言語(yǔ)，只有安寧。
父愛(ài)潤(rùn)心扉。
爸爸廚藝不錯(cuò)，每次做完飯都會(huì)高興地在廚房喊著：“開(kāi)飯啦！吃飯飯！”。有時(shí)他吃完了飯，就會(huì)把下巴放低，認(rèn)真端詳正在吃飯的我，瞪大眼鏡，不肯漏下一個(gè)細(xì)節(jié)，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆：“看咱家小狗，吃得多香。看著我閨女多吃，就高興！”一抬頭，發(fā)現(xiàn)爸爸那么溫和地笑著，我也笑了。現(xiàn)在想想，爸爸一句脫口而出的感嘆，包含著多少欣慰和愛(ài)憐啊！
還記得我被同學(xué)誤會(huì)，或被老師批評(píng)時(shí)，總是會(huì)一個(gè)人晚上上床后，躲在被窩里偷偷地流眼淚。這些總是瞞不過(guò)爸爸的眼睛。每到這時(shí)，他就會(huì)輕輕推開(kāi)臥室的房門(mén)，坐到床邊，慢慢地開(kāi)導(dǎo)我。他充滿(mǎn)磁性的聲音和貼心的話(huà)語(yǔ)，像是筑起了一到堤壩，把我那洶涌的淚水擋在了千里之外。漸漸地，抽泣聲沒(méi)了，我長(zhǎng)舒一口氣，要睡著了。
總是就在我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，爸爸才放心地走了。
有家的地方就有愛(ài)，有愛(ài)的地方就有幸福，帶著幸福成長(zhǎng)的孩子一定會(huì)走得更遠(yuǎn)……親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x謝您給予我的愛(ài)，我會(huì)好好的珍藏。有你們陪伴，，灑滿(mǎn)芬芳！
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇十
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(zhǎng)的時(shí)光在詩(shī)集上頁(yè)頁(yè)翻著。
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳。童年，是一首馨香的樂(lè)曲，伴我快快樂(lè)樂(lè)地生活；少年，是一首清純的樂(lè)曲，伴我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)；青春，是一首蓬勃的樂(lè)曲，送我自由自在地飛翔。
八月的那個(gè)季節(jié)，我開(kāi)始了我人生的故事。從那天起，我生活在長(zhǎng)輩們企盼的眼光里，生活在爸媽呵護(hù)的搖籃里，生活在祖國(guó)的懷抱里。幸福、快樂(lè)成了童年一頁(yè)不變的樂(lè)章；兒時(shí)喜歡在青青的草地上嬉戲，去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)。我更喜歡躺在父母的懷抱中，做著斑斕的夢(mèng)。
歲月流逝，童年時(shí)代己成為一支美妙的書(shū)簽，匆匆地插進(jìn)生命書(shū)海的一頁(yè)。而童年的歡樂(lè)卻時(shí)時(shí)回蕩在我的腦海，煩惱撞開(kāi)了我的心靈，闖入了我的生活。在成長(zhǎng)的路上，就這樣，哭過(guò)笑過(guò)。月光不懂得我遠(yuǎn)行的情愫，星星也不會(huì)迷惑我閃爍的淚珠。那時(shí)只好將兒時(shí)的夢(mèng)悄悄藏在心底，盼著長(zhǎng)大后美夢(mèng)成真。
青春是一座閃閃發(fā)光的金字塔，象征著勇敢、果斷和自立。我長(zhǎng)大了也成熟了，我漸漸地懂得了許多。困惑時(shí)，我對(duì)自已說(shuō)：“要敢于面對(duì)生活，認(rèn)真分析。”開(kāi)心時(shí)，我對(duì)自已說(shuō)：“要把握住這快樂(lè)的時(shí)光，讓它永駐心田。”
命運(yùn)之輪慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著，人總有不如意之事，我對(duì)自已說(shuō)：“該得則得，當(dāng)求則求。”
風(fēng)箏與飛鳥(niǎo)的童年己過(guò)，我邁進(jìn)了一片全新的天地，踏進(jìn)了一段嶄新的初中生活。
成長(zhǎng)是一片雪白的云，還是一只美麗的蝶？我不知道，但我堅(jiān)信成長(zhǎng)是一首歌，沒(méi)有驚天動(dòng)地的激情，卻有著動(dòng)人心弦的曲調(diào)。，定然有無(wú)限美麗的風(fēng)光。
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成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇十一
火燒寨小學(xué)四（2）班王敏成長(zhǎng)的路上，從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)順。太多次的失敗需要自己重新站立，太多的是非需要自己明辨理清，太多的希望會(huì)突然變?yōu)榕萦埃嗟氖麜?huì)使我們陷入迷茫。而一路上只要我們一同與法同行，再多的困難也抵擋不住我們青春的腳步，我們應(yīng)該有屬于我們的絢爛的季節(jié)，更期待有一個(gè)美好的人生。
提起法律，同學(xué)們都會(huì)覺(jué)得很威嚴(yán)、神圣。也許有人會(huì)說(shuō)，我們都是未成年人，在校學(xué)生，法律對(duì)我們遙不可及，現(xiàn)在我們只要遵守校規(guī)就行了。其實(shí)不然，法律離我們很近。那些藐視法律的'人，必將受到法律的制裁。有些學(xué)生因生活瑣事矛盾，打牌吵架就用鐵錘把同寢室的學(xué)生殺害；一名中學(xué)生為進(jìn)網(wǎng)吧劫錢(qián)將一名9歲女孩殘忍殺害，被判無(wú)期徒刑，更讓人可恨的是，有些孩子的父母竟聽(tīng)之任之，對(duì)偷盜來(lái)的金銀首飾等贓物坦然“笑納”……一個(gè)個(gè)鮮活、真實(shí)的青少年犯罪案例呈現(xiàn)眼前，使人不寒而栗。我相信這些孩子們他們都是善良的，他們的身上都有一些不為人知的故事。為什么這一朵朵含苞待放的花朵黯然凋零？是誰(shuí)讓他們成為時(shí)代的棄兒？是誰(shuí)讓他們?yōu)槌砷L(zhǎng)付出了代價(jià)？是他們自己但忘了法律，漠視了法律，受到的法律的審判，也為我們敲響了警鐘。
我們應(yīng)該思考：在成長(zhǎng)的道路上如何與法同行，讓法律永駐我心中？
我們是處在青少年階段一個(gè)人生理和心理急劇變化的時(shí)期。好奇心強(qiáng)，喜歡刺激，認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面，更具備我們這一代孩子的特點(diǎn)：敏感、脆弱、缺乏責(zé)任、理解和包容，以及學(xué)習(xí)、生活和家庭教育造成的一些負(fù)面影響，注就了我們有一部分人成為“犧牲品”。現(xiàn)在，社會(huì)各界對(duì)青少年犯罪呈上升趨勢(shì)的問(wèn)題引起了高度重視，很多學(xué)校也為了為推進(jìn)普法、學(xué)法、守法工作的深入開(kāi)展,提高青少年的法制觀念和意識(shí),紛紛開(kāi)展“杜絕不良行為,青春與法同行”、“青春與法相伴,共創(chuàng)美好未來(lái)”為主題的法制宣傳教育活動(dòng),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能認(rèn)識(shí)到法律的重要性.這可能對(duì)他們的健康成長(zhǎng)增加了一份重重的砝碼。
說(shuō)到這里,我覺(jué)得我們學(xué)校法制宣傳的還不到位,沒(méi)有真正讓法走進(jìn)校園。我建議我們學(xué)校也打一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的“戰(zhàn)役”,用板報(bào)、廣播、錄像等進(jìn)行法制宣傳教育,形成濃厚的法制教育氛圍,真正讓法制教育走進(jìn)我們每一位同學(xué)心中。
我堅(jiān)信,與法同行,我們的校園一定會(huì)更加溫馨和諧,我們的師生一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)向上,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一定會(huì)留下一路歡聲笑語(yǔ)！
成長(zhǎng)路上與愛(ài)同行大全（12篇）篇十二
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生親身體會(huì)到法律對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)用法律的武器幫助他人，保護(hù)自己，最后立志做守法、護(hù)法的小衛(wèi)士。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：大家好，二五班“精彩人生與法同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)班主任講話(huà)(全體學(xué)生鼓掌)。
班主任：同學(xué)們好，法律時(shí)時(shí)在我們身邊。我們的生活處處有法。今天我們一起與法同行，體驗(yàn)精彩人生。預(yù)祝本次主題班隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功!(鼓掌)。
甲：我國(guó)有句古話(huà)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。這就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。
乙：對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律、維護(hù)法律。
丙：我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民、社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們的合法權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。
丁：只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用，遵紀(jì)守法的好公民。
甲：那么什么是法呢。
乙：法是由國(guó)家制定的，是國(guó)家強(qiáng)制每個(gè)人必須遵守的規(guī)矩。
丙：法是人們行為的基本準(zhǔn)則。
丁：法是國(guó)家為了使大多數(shù)人生活得更好，而給人們的行為規(guī)定的一種規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、尺度。
乙：同學(xué)們都知道我國(guó)有哪些與我們的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的法律。
甲：法的種類(lèi)有很多，比如：《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)民法通則》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等。
丙：對(duì)，法是有許多具體法律條文組成的。這些法律條文清楚地告訴人們有哪些權(quán)利和義務(wù)，哪些是犯罪行為，應(yīng)受到什么樣的刑罰，在某些情況下必須做什么事，可以做什么事，不能做什么事。
丁：嗯，比如：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定了什么是義務(wù)教育，義務(wù)教育的時(shí)限是多少年，公民應(yīng)在多大年齡接受義務(wù)教育等。
甲：對(duì)，《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定了什么是犯罪，犯罪應(yīng)受到什么懲罰。
乙：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定了未成年人應(yīng)當(dāng)受到哪些保護(hù)，侵犯未成年人的權(quán)益應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任等。
丙：是啊，當(dāng)今社會(huì)，法律已成為維護(hù)我們社會(huì)穩(wěn)定公平，讓我們的生活安寧幸福的有效保證。
丁：法律時(shí)刻提醒著我們，約束著我們，衡量著我們的行為。因?yàn)橛蟹梢溃覀兩硖幍纳鐣?huì)才變得更加安全有序。
甲：法律是公平的使者，是正義的化身，是我們的保護(hù)神。
乙：如今社會(huì)紛繁復(fù)雜，所以身處其中的我們，不僅要懂法，還要學(xué)會(huì)對(duì)一切觸動(dòng)法律的陷阱與誘惑說(shuō)：no。
丙：作為新世紀(jì)的小公民，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來(lái)幫助他人，保護(hù)自己，立志做守法護(hù)法的小衛(wèi)士。
丁：讓我們從今天起，從這一刻起，踏上與法同行的道路吧，讓法律監(jiān)護(hù)我們健康成長(zhǎng)!
請(qǐng)聽(tīng)《一個(gè)真實(shí)的故事》：在四川的一個(gè)貧困山區(qū)，有一位十三歲的小女孩，叫杏兒，她非常好學(xué)上進(jìn)。一年冬天，她的媽媽為了多掙些錢(qián)過(guò)年，大雪天，上山采藥，不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了已經(jīng)長(zhǎng)大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮(zhèn)上一家餐館洗盤(pán)子，月工資只有300元。她每天工作十個(gè)小時(shí)，常常睡眠不足。一次由于實(shí)在太困了，不小心打碎了幾個(gè)盤(pán)子。狠心的老板扣去了她半個(gè)月的工資。回家后，還被心情不好的爸爸一頓責(zé)罵。杏兒多么渴望能再次背起書(shū)包，捧起心愛(ài)的書(shū)本，重新回到老師和同學(xué)們當(dāng)中啊!
乙：她太可憐了，我想給她捐些錢(qián)幫助她回到學(xué)校。
丙：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：16歲以前的孩子應(yīng)按國(guó)家規(guī)定接受義務(wù)教育，她爸爸應(yīng)該讓她回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。
丁：《未成年人保護(hù)法》還規(guī)定：任何企事業(yè)組織和個(gè)體工商戶(hù)不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人。黑心老板應(yīng)該受到法律的制裁。
乙：同學(xué)們?nèi)コ卸枷Ｍ苡淇熨?gòu)物。可是一個(gè)小女孩在超市的遭遇卻令人同情。
《超市遭遇》：活潑可愛(ài)的小女孩玫玫最近一直郁郁寡歡，成績(jī)有了很大滑坡。原來(lái)，一次在某超市購(gòu)物時(shí)，她被保安懷疑偷竊了超市的東西，被迫接受搜身，并被關(guān)禁閉數(shù)小時(shí)。回家后她不敢將此事告訴家長(zhǎng)。巨大的心理壓力使她像換了一個(gè)人一樣，怕見(jiàn)生人，怕與別人交談，甚至怕別人看自己的目光。結(jié)果患上了輕度抑郁癥。
丙：遇到這樣的事，我們可以依據(jù)哪些法律保護(hù)自己呢？
甲：我國(guó)《憲法》第37條規(guī)定：禁止非法拘留和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
乙：遇到類(lèi)似侵犯自己人身自由的`人和事，不要忍氣吞聲，任人擺布，自認(rèn)倒霉。而應(yīng)及時(shí)求助于法律和他人的幫助，討回公道，捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。
丁：說(shuō)得對(duì)，該出手時(shí)就出手，我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。校園是我們的第二個(gè)家，可是有時(shí)我們也會(huì)面臨一些問(wèn)題，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)是怎么說(shuō)的。
《校園暴力》：校園是我們健康成長(zhǎng)和努力學(xué)習(xí)的美好樂(lè)園，但并不排除校園里發(fā)生暴力事件的可能。有一個(gè)中學(xué)生組成的犯罪團(tuán)伙，作案手段兇殘老練，最大的17歲，最小的只有14歲。他們常常以在校生為目標(biāo)，先騙后搶?zhuān)俜欠ň薪迷p勒索。
丁：面對(duì)校園小霸王，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
甲：不要一味退縮與忍讓?zhuān)挥心闷鸱傻奈淦鳎拍苷嬲Ｗo(hù)自己的權(quán)益。
乙：我認(rèn)為盡量不要與小霸王發(fā)生正面沖突，惹不起，躲得起。
丙：如果對(duì)方過(guò)于強(qiáng)大，可以假裝順從，然后再報(bào)告老師和家長(zhǎng)，尋求解決辦法。
丁：為避免此類(lèi)事情發(fā)生，建議同學(xué)們上下學(xué)要結(jié)伴而行。
甲：我們還應(yīng)學(xué)會(huì)用法律約束自己，遠(yuǎn)離違法犯罪。如果只顧自己享受，漠視法律，就會(huì)在不知不覺(jué)中誤入歧途，受到法律的審判和制裁。那些藐視法律的人必將受到法律的制裁。
丙：同學(xué)們也要注意，不管遇到什么情況，不要嫌父母管得太寬、太嚴(yán)，都不要離家出走，因?yàn)榧沂俏覀冏畎踩牡胤剑x開(kāi)家可能要面臨很多危險(xiǎn)。
丁：是啊，我們只有了解法律，知道什么該做，什么不該做，用法律做準(zhǔn)繩約束自己的行為，才能遠(yuǎn)離不法侵害，遠(yuǎn)離違法犯罪。
甲：請(qǐng)全體起立，一起宣誓：
立志從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，積極宣傳法律知識(shí)，維護(hù)正義和生命的尊嚴(yán)，人人爭(zhēng)做守法、護(hù)法的小衛(wèi)士!(宣誓完畢，請(qǐng)坐)。
丁：下面請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，“冰凍三尺非一日之寒”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松，很可能釀成將來(lái)一次大的失足，一失足成千古恨哪!所以希望每位同學(xué)從今天起，從這一刻起，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好品行，力爭(zhēng)使自己成為一名懂法、守法、護(hù)法的小公民!衷心祝愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上與法同行，擁有精彩人生!
主持人：謝謝班主任老師，謝謝大家，今天的與法同行主題班會(huì)到此結(jié)束!