總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園小班親子活動總結下學期 小班親子活動的總結篇一
暖風拂面，我們一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力等等。
為了這次春游，我們首先和孩子家長一起做了充足的前期準備。除了充分的物質(zhì)準備，我們還做了更多的思想工作準備。
首先，以春游活動為契機，我們進行了良好的安全常識的學習，例如“乘車安全、不要和陌生人說話等等”，其次通過家園溝通，啟發(fā)家長為幼兒的書包里準備愛心便利貼，留下家長的聯(lián)系方式，以防走失。同時，做好衛(wèi)生環(huán)保的各項工作，自備垃圾袋，垃圾不亂扔等等，孩子們也都能夠遵守各項規(guī)則，雖然參與人數(shù)較多，但大多數(shù)家長和孩子都能夠尊重集體活動的意識和要求。孩子們的社會能力得到了很好的發(fā)展。
其次，為了豐富孩子們的一日游，幼兒園組織了豐富的運動會項目，小朋友和大熊老師一起跳舞，做游戲，同時家長也投入到游戲當中，積極和幼兒互動，制造了很多溫馨又美麗的畫面。
同時安排了養(yǎng)蠶寶寶和折紙的活動，孩子們小心翼翼的觀察和感知蠶寶寶，喂蠶寶寶吃桑葉，聽叔叔講關于蠶寶寶的知識。和爸爸媽媽一起折紙后獲得的.成功的喜悅都讓旁人感動不已。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，
本次我們并選擇了《順義鮮花港》一日游，天真愛幻想的孩子們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
美麗的鮮花港一日游結束了，只是還有點意猶未盡的感覺，希望下次活動中，能夠再增加分散游戲的時間，我們的活動會更加圓滿。
幼兒園小班親子活動總結下學期 小班親子活動的總結篇二
隨著端午節(jié)的到來，我們主題活動也跟著端午節(jié)進行。我們的園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學習，了解端午節(jié)的一些風俗和傳統(tǒng)文化。
《端午節(jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探索的活動。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的，所以我必須要讓每一個幼兒去實踐，去觀察，去感官;這樣才能起到作用。所以活動前一天，我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園。第二天，家長們都帶來了粽子，非常感謝他們的配合。
教學活動剛開始，我通過談話引入了粽子，并讓幼兒觀察粽子的特征。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過程。而且還通過兒歌的.形式，讓幼兒去理解(一個粽，四只角，剝開葉，大口咬，各種味道真正香)。
在經(jīng)過前面的鋪墊之后，幼兒都已經(jīng)迫不及待了。所以就進入下一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去實踐;去感官。也許有的幼兒想直接吃，為了起效;將以小組形式進行，小組討論、觀察、品嘗。要讓幼兒真正了解粽子的制作材料及制作過程，所以在最后一環(huán)節(jié)是個人總結。讓幼兒自己描述粽子的味道。幼兒的回答各有不同，有的說是;我的粽子真好吃，里面好多豆沙餡。還有的幼兒說;我的粽子形狀和你們的不一樣，我的像牛角一樣。
通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。
活動的第三環(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。端午節(jié)有特別的食品dd粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動孩子還是比較投入的。
活動結束前，孩子們都很開心。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子，而是他們自己操作了、探索了、發(fā)現(xiàn)了;并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的。
活動結束后是一個盥洗活動，不時地聽到孩子們在盥洗時唱著：“五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓……”我想這就是目標達成的最好的體現(xiàn)了。
幼兒園小班親子活動總結下學期 小班親子活動的總結篇三
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手潛力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，能夠借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
一是教師、家長、幼兒一齊收集資料有關端午節(jié)的新、老照片及相關聲像資料，了解端午節(jié)有關的知識和風俗習慣。并透過宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。
二是透過搜集有關端午節(jié)的詩詞、民間傳說，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學習，表達我們對他的懷念、崇敬、愛戴。
三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動成果。
四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達節(jié)日的.問候。五是結合“六一”慶祝活動，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神。
透過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個性，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手潛力和同伴間的團結合作精神。
幼兒園小班親子活動總結下學期 小班親子活動的總結篇四
對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動資料十分的豐富，在整個過程中，我們和孩子一齊意外地得到了許多活動之外的收獲。
那天在沈老師的安排下，讓每位家長與自我的孩子共同完成了三個游戲:第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節(jié)，讓我想起平時我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!
第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很留意翼翼，腳步很穩(wěn)，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最后那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。
雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅僅是一次活動這么簡單，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的.，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。期望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自我孩子在學校里接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長!
總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！
幼兒園小班親子活動總結下學期 小班親子活動的總結篇五
為了增加孩子的團隊合作意識，以及體會親子活動樂趣，增加父母與孩子的交流。幼兒園特舉辦親子活動。
活動時間：4月1號---4月3號
活動地點：幼兒園操場
活動對象：幼兒園全體幼兒及家長
活動目標:
1、通過游戲活動,促進幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
2、通過本次活動,增強孩子與他人合作的意識,并能體會親子活動的樂趣。
活動準備:
1、照相機
2、游戲材料準備活動過程:
今天我們?yōu)橹邪嗟募议L帶來了幾個游戲活動。希望在游戲中,能夠更進一步的促進您和孩子的默契感,同時也希望大家在游戲中獲得更多的.快樂。
游戲一:
二人三足跑游戲玩法:畫一條起跑線,(每班兩隊,10名家長和10名孩子為一隊)面對面站在起跑線上,家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起,聽到口令后,家長和孩子一起出發(fā),到對面將玩具交給另一隊幼兒后,排到隊尾,拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務者為勝。
規(guī)則:必須在起跑線后把腳綁好,不準搶跑。若中途帶子散開,應在原地綁好后再繼續(xù)跑。
游戲二:
跳羊角球游戲玩法:每班派10名幼兒及其家長參加比賽,家長一隊,幼兒一隊,排成面對面接力賽方式比賽,最先完成的那組為勝。
規(guī)則:由幼兒坐在羊角球上,雙手抓緊羊角,從起點出發(fā)到終點,將羊角球傳給家長,家長也以同樣的方式返回,遞給下一個幼兒,游戲繼續(xù)進行!
游戲三:
我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法:每位家長和幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。
游戲四:
拔河游戲玩法:中(1)班、中(2)班各派10組有實力的家庭為代表,以繩子上的紅繩為中心,最后聽教師口令以紅繩在哪方為勝。