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    語文教研組活動方案范文(18篇)

    時間:2025-07-10 作者:筆塵

    在制定活動方案時,我們應(yīng)該考慮到參與人員的背景、興趣和需求,以及場地、時間和資源等方面的限制。接下來是一些經(jīng)典活動方案的分享,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇一

    三、措施:

    實現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

    2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動?互動?擴展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

    3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯本;

    4)課堂練習(xí),針對重點、考點,提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。

    5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次;3.教研活動:

    1)統(tǒng)一組織聽評課,實施以評促教,以評促改;2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務(wù)實、高效;3)組織1次大型活動。

    4)積極參加校內(nèi)外各項活動,及時了解中考最前沿信息;4.周末作業(yè):

    1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),原則按進度精選精段閱讀;要求評改,計算教案數(shù);2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇二

    1.加強理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

    2.建立學(xué)科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”(即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練),實行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行,集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,形成相對成熟的備課資料。

    3.以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

    4.教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

    5.以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

    6.加強對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),有效發(fā)揮“師徒結(jié)對”的雙贏激勵機制。

    7.參加各級教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇三

    全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

    教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況,以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇四

    1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,經(jīng)過集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,確定方法,最后組內(nèi)通過,必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過,再授課。

    2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。

    3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上。

    4、進行閱讀教學(xué)。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇五

    1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),并積極邀請其他教研組的教師。

    2、注重過程原則。活動要關(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題,提出改進措施。

    3、實事求是原則。評課活動要立足實際,圍繞本次的研究問題展開,不說套話,直入主題,互相學(xué)習(xí),共同提高。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇六

    實驗至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中,語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀上的點滴做法和成果,以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導(dǎo)。

    一、活動目的:

    通過本次活動,展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動中,促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

    二、活動內(nèi)容:

    第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示。

    我校將課外閱讀課納入班級課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀,或組織學(xué)生進行讀書交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

    第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例。

    學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制,必然會產(chǎn)生困惑和問題,而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外讀物,教給學(xué)生一些實用的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品??一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實際的幫助。

    第三版塊:教師講壇。

    我校教師講壇已成為特色教研活動之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇,圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流,再一次點燃研討激情,碰撞思維火花。

    第四版塊:專家、教師互動研討。

    閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng),期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗,取長補短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀,從閱讀中獲益。

    三、活動安排:

    時間:12月4日(周四)下午2:00;

    地點:虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時間,內(nèi)容,地點,負責(zé)人;

    2:00――2:20每班開放二十分鐘;

    課外閱讀課各班教室陶勝利2:30――3:10;

    課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20―4:10;

    教師講壇:《讓書香浸潤校園讓經(jīng)典陪伴童年》;

    主講人:孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式,促每生每天閱讀》姚秀瓊《三讀課外書》。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇七

    幾年的教學(xué)實踐,不斷地研究與改進,“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,形成了一個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時,總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動,主要是解決這些問題為主,對教學(xué)模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展,特制定活動方案如下。

    以課程改革基本理論為指導(dǎo),以“堅定不移沿著xx小學(xué)教學(xué)模式改革實驗道路前進”為主題,圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實驗研究工作的中心,按照求實創(chuàng)新的基本原則,采用校本教研行動研究的基本方法,以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點,從而使學(xué)生掌握解決問題的`方法,以提高解決問題的能力。

    1、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會提出問題,并且會進行問題的篩選,質(zhì)疑能力有了進一步的提高,本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。

    2、初步學(xué)會運用校本研究中行動研究的基本方法。

    1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),并積極邀請其他教研組的教師。

    2、注重過程原則。活動要關(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題,提出改進措施。

    3、實事求是原則。評課活動要立足實際,圍繞本次的研究問題展開,不說套話,直入主題,互相學(xué)習(xí),共同提高。

    1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,經(jīng)過集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,確定方法,最后組內(nèi)通過,必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過,再授課。

    2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。

    3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上。

    4、進行閱讀教學(xué)。

    xx小學(xué)各班教室。

    采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。

    1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組長:

    副組長:

    成員:

    2、工作小組:

    組長:

    成員:

    活動計劃階段。

    2、10月8日—10月9日,集體討論并修改活動方案。

    3、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案。

    1課前備課:時間10.13——10.14地點:網(wǎng)絡(luò)教研。

    2.課前說課:時間:集體備課前以及上課前兩分鐘地點:各班教室或多功能教室。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇八

    一、目標(biāo):

    本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

    二、本學(xué)期的教研主題:提高課堂有效性研究。

    三、措施:

    1.閱讀教學(xué):

    1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

    2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動?互動?擴展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

    3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯本;

    4)課堂練習(xí),針對重點、考點,提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。

    5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2――3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

    2.作文教學(xué):

    2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

    5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次;

    1)統(tǒng)一組織聽評課,實施以評促教,以評促改;

    2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務(wù)實、高效;

    3)組織1次大型活動。

    4)積極參加校內(nèi)外各項活動,及時了解中考最前沿信息;

    4.周末作業(yè):

    1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),原則按進度精選精段閱讀;要求評改,計算教案數(shù);

    2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇九

    通過舉辦校園英語節(jié),營造濃厚的英語交際氛圍,讓學(xué)生感受英語,應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供展示才能的`舞臺,拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。

    二、活動主題。

    good——better——best!

    三、活動要求。

    全員參與自主學(xué)習(xí)合作交流體驗快樂。

    四、活動時間。

    20**年9月14日——20**年9月30日。

    五、活動過程。

    1.9月14日——9月15日:英語節(jié)前期準(zhǔn)備(制定活動方案等)。

    2.9月16日英語節(jié)開幕式(早操集會時間舉行)張覺校長致詞。

    3.9月16日——9月17日:特級教師龔海平老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。

    4.9月18日——9月25日:全校開展豐富多彩的活動。

    (1)全校學(xué)生在音樂課、英語課上學(xué)唱一首英語歌《雪絨花》。

    (2)各班在英語老師的帶領(lǐng)下組織相應(yīng)的活動。

    二三年級英文書寫比賽(字母、句子)(何郁蘭老師負責(zé)準(zhǔn)備書寫材料。)。

    四年級“我愛記單詞”比賽(doyouremember?)。

    (沈潔老師負責(zé)準(zhǔn)備單詞材料。)。

    五年級英文小故事表演賽(計振瑜老師負責(zé)準(zhǔn)備5則小故事材料。)。

    六年級英語知識競賽(卜芳靜老師負責(zé)準(zhǔn)備知識競賽材料材料。)。

    5.9月24日——9月29日成果展示(地點:演播廳)。

    9月24日(午自習(xí)):二三年級英文書寫比賽(全班參與)。

    9月25日(午自習(xí)):四年級“我愛記單詞”比賽(每班5人)。

    9月28日(午自習(xí)):五年級英文小故事表演賽(每班2人)。

    9月29日(午自習(xí)):六年級英語知識競賽(每班5人)。

    評委:顧麗萍王霞芬方瑩新聞報道:何郁蘭沈琳卜芳靜。

    六、活動獎勵。

    以上活動以年級為單位,各項比賽設(shè)一、二、三等獎若干名,獲獎證書由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。

    七、英語節(jié)閉幕式:(時間:9月30日早操)。

    1、張覺校長致閉幕詞2、宣布頒發(fā)英語節(jié)各類獎項3、集體演唱《雪絨花》。

    【范例】。

    一、指導(dǎo)思想。

    大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),誠實守信,辦事公道,服務(wù)群眾奉獻社會的職業(yè)道德,帶領(lǐng)英語教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業(yè)精神,創(chuàng)造一流工作業(yè)績,加強職業(yè)道德建設(shè),倡導(dǎo)努力工作,扎實求進的工作作風(fēng),把為人民服務(wù)與教書育人落到實處,并以此為載體,提高我校英語教學(xué)與研究水平,帶動學(xué)校英語教學(xué)工作再上一個新臺階。

    二、工作目標(biāo)。

    以英語教研組組長與學(xué)科帶頭人為龍頭,以廣大青年英語教師為主體,帶動個體,努力學(xué)習(xí)、工作,使英語教研組的整體工作水平與年度考核評定為“良好”以上。通過明確目標(biāo),完善規(guī)范,教師參加各類競賽活動,提高業(yè)務(wù)水平與工作能力,全面完成學(xué)校下達的各項指標(biāo)與任務(wù)。

    三、工作思想。

    1、抓好組織宣傳工作,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對爭創(chuàng)“巾幗文明示范崗”的支持。

    2、做好青年教工的思想道德教育,提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌;

    3、抓好教研組的環(huán)境建設(shè),創(chuàng)設(shè)適宜工作的環(huán)境,提高工作效率;

    5、發(fā)揮好英語教研組的示范輻射作用,聯(lián)合學(xué)校團委會,與育嬰院結(jié)對。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。

    四、具體工作安排。

    20**年1月:

    1、制定創(chuàng)建計劃,責(zé)任到人;

    2、向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報,爭取支持;

    3、召開英語教研組工作會議;

    4、制定崗位工作職責(zé);

    20**年2月:

    1、向黨支部推薦優(yōu)秀團員教師作為入黨積極分子;

    2、巾幗文明示范崗成員上墻;

    3、制定各項規(guī)章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等)。

    4、組織一項政治理論學(xué)習(xí);

    5、開展英語教師教學(xué)比武活動。

    20**年3月:

    1、加強思想道德建設(shè),組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范;

    2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開辦英語興趣活動;

    3、衛(wèi)生大掃除(包干區(qū)、辦公室),設(shè)計辦公室;

    4、組織一項教師英語詩歌朗誦或基本功比賽。

    20**年4月:

    1、階段工作總結(jié)回顧;

    2、組織一項政治理論學(xué)習(xí);

    3、進行大掃除。

    20**年5月:

    1、擔(dān)任班主任的英語教師對學(xué)生家訪;

    2、開辦少兒英語興趣班;

    3、英語教研組季度工作總結(jié)會議;

    xx年6月:

    1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報;

    2、上交一篇政治理論學(xué)習(xí)心得;

    3、衛(wèi)生大掃除;

    4、組織一次教研組青年教師英語口語競賽;

    5、進行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結(jié)。

    20**年7——8月:

    1、組織一項愛國主義教育(觀看一篇愛國主義教育影片);

    2、召開一次總結(jié)分析會;

    3、繼續(xù)義務(wù)開辦暑期“英語”興趣活動;

    4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn);

    5、英語組成員撰寫繼續(xù)教育教學(xué)論文。

    20**年9月:

    1、英語教研組團員外出慰問孤寡老人,開展道德溫暖活動;

    2、組織團員回顧入團宣誓,淺談如何發(fā)揮青年教師團員的模范作用;

    4、制定新學(xué)期英語教研組工作計劃。

    20**年10月:

    1、崗位成員進行家訪,送溫暖活動;

    2、英語教研組長主持會議,商討各年級學(xué)生英語活動;

    3、英語教師指導(dǎo)學(xué)生做好英語值日生報告。

    20**年11月:

    1、衛(wèi)生大掃除;

    2、英語教研組組織一次職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí);

    3、組織一次英語教師書寫競賽;

    4、教師互相聽課,提出改進意見;

    5、整理創(chuàng)建材料。

    20**年12月:

    1、崗位練兵,青年教師開展教學(xué)比武活動;

    2、征求意見,聽取有關(guān)建議,查漏補缺;

    3、進行初一新課程研討會,英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);

    4、迎接晉江市檢查考核;

    5、總結(jié)分析會。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十

    一、指導(dǎo)思想:

    根據(jù)學(xué)校《20xx年度課堂教學(xué)改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟,扎扎實實地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動,突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、研究主題:

    研究課的.主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。

    突出研究點:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

    三、成果預(yù)設(shè):

    (3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

    (4)通過研究課去認(rèn)識什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)。

    四、研究時間:20xx年xx月xx日——12月29日。

    五、作課教師:楊文國。

    六、活動步驟:

    宣傳、發(fā)動——選題、定人——備課——上課——評課——反思—總結(jié)。

    1.選題、定人:11月23日——27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,讓每位。

    老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

    2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)。

    (1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識,明確研究步驟及各自的任務(wù)。

    (2)12月3日—12月6日,楊文國老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計文稿,重點說明如何突破我們的研究點。

    (3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。

    (4)12月8日—12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時使用。

    (5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導(dǎo)。

    (6)12月12日—14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。

    3、上課:公開講課分為一下三個步驟。

    (1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。

    (3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時也歡迎其它可老師參加聽課。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十一

    一、指導(dǎo)思想:

    根據(jù)學(xué)校《xx-xx年度課堂教學(xué)改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟,扎扎實實地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動,突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、研究主題:

    研究課的主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。

    突出研究點:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

    三、成果預(yù)設(shè):

    (3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

    (4)通過研究課去認(rèn)識什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)。

    四、研究時間:xx年11月23日---12月29日。

    五、作課教師:楊文國。

    1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,讓每位。

    老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

    2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)。

    (1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識,明確研究步驟及各自的任務(wù)。

    (2)12月3日—12月6日,楊文國老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計文稿,重點說明如何突破我們的研究點。

    (3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。

    (4)12月8日—12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時使用。

    (5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導(dǎo)。

    (6)12月12日—14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。

    3、上課:公開講課分為一下三個步驟。

    (1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。

    (3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時也歡迎其它可老師參加聽課。

    4、評課:在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,及時進行專題評課活動,評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預(yù)設(shè)成果”進行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美,但求突破”的要求,在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入,使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

    5、反思:12月15日—22日進行集中反思,每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容,對自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思,進一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識水平,“在反思中提高”。

    6、總結(jié):12月25日—29日,進行全組研究課情況總結(jié),召開全組教師會議,對研究課開展情況進行全面總結(jié),對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況,寫出課堂實錄及書面點評,掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進一步的交流,以進一步推動我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十二

    以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

    全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

    教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況,以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

    1.個人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

    2.教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實踐體驗,深入研究。

    3.開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,讓有經(jīng)驗的老師,充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

    4.加強校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進的教育理念和教學(xué)方法引進來。

    5.教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

    1.加強理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

    2.建立學(xué)科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”(即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練),實行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行,集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,形成相對成熟的備課資料。

    3.以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

    4.教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

    5.以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

    6.加強對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),有效發(fā)揮“師徒結(jié)對”的雙贏激勵機制。

    7.參加各級教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

    1.每學(xué)期初,教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況,訂好本學(xué)期教研活動計劃。

    2.在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

    3.教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,不得無故缺席。在活動時,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,并寫好心得體會。

    4.積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

    5.學(xué)期結(jié)束時,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

    1.制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃。

    2.期初工作檢查。(重點:備課)。

    3.開展教師幫扶結(jié)對子。

    4.第一階段教學(xué)檢測。

    1.各班出一版國慶板報。

    2.新老師上公開課。(執(zhí)教者:歐曉梅)。

    3.每月教學(xué)檢查。

    1.教師相互交流經(jīng)驗。

    2.組織(1—2年級)硬筆書法比賽活動。

    3.(3—6年級)軟筆書法比賽。

    4.期中教學(xué)檢測。

    1.年輕教師上研討課。(執(zhí)教者:奚曉妍)。

    2.組織學(xué)生各項技能評比活動。

    3.每月教學(xué)檢查。

    1.復(fù)習(xí)專題研討活動。

    2.教學(xué)常規(guī)實施情況檢查。

    3.組織期末復(fù)習(xí)與考試。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十三

    繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

    1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。

    2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

    3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

    備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

    5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

    1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

    2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,參加案例評比活動;

    3、教學(xué)檢查。

    1、課題分工與設(shè)計。

    2、組織高效課堂比賽活動;

    3、每月教學(xué)檢查。

    1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;

    2、組織寫字比賽活動;

    3、部分老師上研討課;

    4、期中教學(xué)檢查。

    1、部分老師上研討課;

    2、組織手抄報評比活動;

    3、每月教學(xué)檢查。

    1、觀看教學(xué)錄相;

    2、期末教學(xué)檢查;

    3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十四

    本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

    習(xí)慣校正,環(huán)節(jié)落實。

    1.閱讀教學(xué):

    1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

    2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣"自動·互動·擴展"的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

    3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯本;

    4)課堂練習(xí),針對重點、考點,提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)"環(huán)環(huán)清"、"堂堂清"。重在落實。

    5)構(gòu)建"書香人生",建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

    2.作文教學(xué):

    1)探索"寫——改—&mdas。

    h;評——議——修——選"作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔;

    2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

    5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次;

    1)統(tǒng)一組織聽評課,實施以評促教,以評促改;

    2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務(wù)實、高效;

    3)組織1次大型活動。

    4)積極參加校內(nèi)外各項活動,及時了解中考最前沿信息;

    4.周末作業(yè):

    1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),原則按進度精選精段閱讀;要求評改,計算教案數(shù);

    2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十五

    本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十六

    二、活動目的。

    1、通過本次經(jīng)驗交流活動,幫助我校全體數(shù)學(xué)實驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗,并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料,積累有價值的經(jīng)驗,穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

    2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下,使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念,對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進行交流研討,促進教師對自己的課堂教學(xué)行為進行深入反思。

    三、活動內(nèi)容。

    1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》。

    趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

    2、議課評課。

    由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流(主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實踐教學(xué)和分層測試的理念的運用),其它老師參與評課。

    3、專題交流。

    徐昌老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識、實踐與思考。

    趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言。

    徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空,讓鳥兒自由地飛翔。

    4、工作安排。

    徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

    四、活動說明。

    1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午,地點是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

    2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

    五、聯(lián)系電話。

    0952——2697477(隆湖四站小學(xué))。

    0952——2699600(數(shù)學(xué)教研組)。

    隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。

    20xx年9月12日。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十七

    一、活動目的:

    培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對學(xué)生進行扎實的口算技能的訓(xùn)練,將數(shù)學(xué)口算能力以考級的形式來激勵學(xué)生重視口算,提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算的能力,養(yǎng)成迅速、細心的習(xí)慣,從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實的基礎(chǔ)。

    二、活動對象:

    廣外外校小學(xué)部一至三年級全體學(xué)生。

    三、活動時間:

    xx5月31日。

    四、活動地點:

    各班教室。

    五、活動程序:

    第一階段:訓(xùn)練指導(dǎo)(第09周xx第11周:4月23日xx5月11日)。

    一至三年級數(shù)學(xué)老師利用平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),對學(xué)生進行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練,并了解“我細心,我快速”口算能力考級活動的各個環(huán)節(jié),并對全體學(xué)生進行活動前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為最后的口算考級打好基礎(chǔ)。

    第二階段:活動開展(第12周xx第13周:5月14日xx5月25日)。

    (1)5月14日前,出老師按要求將試卷用excel出好,發(fā)給吳宏,并注意保密。

    (2)5月21、22、23日晚,7:00到7:08為口算考級時間,每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫好姓名,班級(不占用答題時間),等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上,到時間收齊試卷。

    (3)5月24、25日一至三年級數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷,定標(biāo)準(zhǔn),定級,發(fā)成績給各年級組,各年級填好定級證書。

    第三階段:評比表彰(第14周:5月28日xx5月31日)。

    (1)周一升旗儀式公布口算等級結(jié)果,頒發(fā)證書表彰。

    (2)各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進行及時的小結(jié)。

    (3)每個備課組對本年級的狀況,進行分析小結(jié)。

    六、任務(wù)安排:

    申請海報:朱麗蘭。

    活動協(xié)調(diào):吳宏。

    出任務(wù):葉秋蓉(第一到第三部分),徐培敏(第四、五部分)。

    學(xué)生培訓(xùn):一至三年級數(shù)學(xué)老師。

    活動廣告:吳宏(電子版)。

    證書印制:吳宏。

    活動準(zhǔn)備:

    (1)一、二、三年級數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說明比賽試題,比賽技巧。

    (2)各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6:55全部到課室等待考試。

    語文教研組活動方案范文(18篇)篇十八

    轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課學(xué)期完成人數(shù)超過90%,每期加20分,未達此標(biāo)準(zhǔn),缺一人次扣2分,扣完為止。

    兩次學(xué)校檢查的教研組活動每次按滿分10分計,清潔掃除與保潔,一學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一檢查不少于2次,每次10分。

    聽課要求完成達要求,(每人每期至少聽兩節(jié)班會課),該組加20分,未達要求,缺一節(jié)次扣1分,班會課聽課未完成一節(jié)扣2分,扣完為止。

    升旗儀式遲到一人次扣1分,未參加一人次扣5分。

    大型考試的細目分析表,完成人數(shù)超過90%,每次加10分,未達此標(biāo)準(zhǔn),缺一人次扣1分,扣完為止。

    教育研討會完成聽課要求以10分計。

    青年教師獻課賽課活動中獲一等獎7*k分二等獎4*k分,三等獎2*k分。

    k=獲獎人數(shù)/具備資格的參與人數(shù)。

    三.教育科研成果。

    四.高考、競賽成績。

    高三年級所在教研組在高考中獲全市同類學(xué)校第一名(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物加30分);期余學(xué)科加40分。

    賽區(qū)一等獎人數(shù)名列全省第一名加20分(其中信息競賽賽區(qū)一等獎人數(shù)名列全省第一名加40分,排球比賽獲全省第一加20分),進省隊每人加2分,進國家隊集訓(xùn)每人加3分。

    五.主觀評價。

    每學(xué)期結(jié)束后,由各教研組長相互評定等級折算綜合得分。

    考評由教務(wù)處進行,每期進行一次匯總交由行政會討論確定.最終解釋權(quán)歸教務(wù)處。

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