學習心得的寫作可以培養我們的觀察、思考和表達能力，提升我們的綜合素質。接下來是一些學業優秀學生的學習心得，希望對大家有所鼓勵和幫助。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇一
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“在游戲中學習”。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的`事，對他進行贊美，他們定會有所發展，有所進步.在我的工作期間，在我帶班的有一個小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經過，我就會摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。有一次，她主動到我這里對我說：“老師，今天我吃飯很快，能讓我帶隊嗎?”
我當時真是又高興又驚訝，同時也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。
所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇二
《幼兒園教育指導綱要》一共分為四個部分。第一部分總則：主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質、任務、外部原則、內部原則及自身特點;第二部分教育內容與要求：主要講述了健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的目標(該領域重點追求什么，其主要的價值取向)、內容與要求(教師應該做什么、怎么做，與此同時，該領域教育的內容自然地負載其中)、指導要點(點明該領域知識的主要特點，其教和學的主要特點;點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題);第三部分組織與實施：主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動含義、基本原則、各方面的原則、教育活動目標、內容、形式、環境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評價：主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實施原則、主要內容等。
二、品讀《指南》。
1、社會現狀。
在生活習慣上，孩子們還是普遍滯后的，如“有一個小女孩都快5歲了，特別內向、懦弱，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師說。課間活動，她幾乎從來不和別的小朋友玩，感覺有些小朋友總是欺負她，經常看她臉上、胳膊上被抓得一道一道的?！痹偃纭坝袀€小男孩在幼兒園里從來不吃虧?？吹絼e的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶;別人如果不給，他張口就咬?！袄蠋熅孢^，如果孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀，但是從來都沒用。”等等。
針對社會上普遍存在的亂象和誤區，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒培養提出建議。以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上，將幼兒的學習與發展目標、要求按不同的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前教育科學，規范發展的需要，糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。它更符合現代幼兒的身心發展規律和特點。
作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3~6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇三
學習兒童舞蹈已經成為家長們重視孩子發展的一部分。通過兒童舞蹈培訓，孩子可以學會不同的舞蹈技巧和動作，還可以鍛煉身體，提高靈活性和協調性。對于孩子的發展來說，學習兒童舞蹈是十分重要的，本文作者也對自己的學習兒童舞蹈心得體會進行了總結，希望能夠借此與大家分享。
孩子們在兒童舞蹈課堂上，往往可以感受一種開心、快樂的氛圍。在音樂和舞蹈的伴隨下，孩子們展現出了自己的天賦和才能。每次上課，我的舞蹈老師都會帶領我們跳一些很有趣和富有挑戰的舞蹈。在課堂上，我們可以追尋自己的舞蹈天賦，并且認識到自己的優點和潛力，這種體驗是非常珍貴的。
第三段：鍛煉身體的益處。
在兒童舞蹈領域，鍛煉身體的好處被彰顯的淋漓盡致。首先，正規的兒童舞蹈學習可以提高孩子們的身體素質和身體協調性。通過訓練，孩子們能夠獲得比普通兒童更加優秀的運動表現。其次，舞蹈鍛煉可以有效地增強孩子們的耐力和柔韌性。無論是長時間演出的過程中，或者執行更為復雜的動作，孩子們都能夠更容易的完成。這不僅是身體健康發展的保障，還有助于塑造孩子更加自信和自尊的性格特點。
第四段：培養團隊合作精神。
在兒童舞蹈培訓的課程中，孩子們可以參與不同的合作項目，包括組隊合作和集體練習。在實踐過程中，孩子們能夠學習到集體榮譽、合作精神和團隊精神的重要性。在舞蹈表演中，孩子們可以互相鼓勵、支持和幫助，從而提高整個團隊的表現效果。這種學習也能夠改善孩子日常交往中的溝通技巧和社交化能力。
第五段：總結。
通過學習兒童舞蹈，我深刻體會到這種舞蹈學習對孩子成長的積極影響。學習兒童舞蹈可以幫助孩子更好地發揮自己的潛力，提高身體素質和身體協調性，從而塑造更好的自我形象和性格氣質。同時，在學習兒童舞蹈過程中，孩子們也可以培養出團隊合作精神和社交能力。在未來，我也希望能夠與更多的人分享兒童舞蹈的精髓，讓更多的孩子可以領略到這種充滿靈性和美感的藝術與運動。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇四
書法作為中華文化的瑰寶，一直被公認為培養兒童的美感和審美能力的重要途徑。近年來，越來越多的家長開始關注兒童學習書法的重要性并積極引導孩子接觸書法。我有幸在一個書法班學習了一段時間，通過這個過程，我深切體會到了書法給我帶來的種種收獲。
學習書法并不是一種簡單的技巧，它更多的是一種修養。在學習書法的過程中，我發現書法需要我們的心態必須保持平和，這樣才能使每個筆畫都得到恰到好處的發揮。這也啟示我，無論面對什么困難和挑戰，在心態平和的情況下，我們才能夠更好地應對、解決問題。另外，書法還需要我們細心、耐心和毅力。只有在反復的練習中，我們才能掌握每個字的結構和筆畫，使它們更加工整美觀。這也告訴我們任何事情的成功都離不開刻苦努力。
第三段：藝術與學問的結合。
學習書法不僅僅是學習藝術技術，更是學習漢字的學問和文化底蘊。通過對于中國傳統書法作品的研究和模仿，我開始逐漸了解到了每個字的深層寓意和形態之間的關系。例如，字的結構和筆畫都蘊含了中華民族的智慧和審美觀念。這讓我明白到，學習書法不僅僅是為了提高字的美觀，更是為了感受和傳承中華文化的精髓。
第四段：提高審美素養。
書法作為一種藝術形式，它的美學內涵無疑是與藝術欣賞和審美情趣息息相關的。通過學習書法，我對于字體美感和排版布局有了更深刻的認識。在欣賞他人書法作品的同時，我也開始更加注重自己的字體表現力和獨特性。此外，在書法的世界中，我們還可以學習到中國傳統文化的審美觀念，讓我們對于美的向往和追求更上一層樓。
第五段：書法與生活。
兒童學習書法不僅僅是為了培養藝術修養和審美能力，它還能夠轉化為日常生活中的一種習慣和品質。學習書法需要我們專注、細致和耐心，而這些品質在日常生活中同樣有著重要意義。專注和細致的心態有助于我們更好地處理學習和工作中的細節問題，耐心則能夠讓我們更好地應對困難和挑戰。所以，書法學習不僅僅是技藝的學習，更是一種知識、智慧和品德的培養。
總結段：收獲與展望。
通過學習書法，我不僅僅提高了自己的字體表現力和書寫技巧，更重要的是培養了自己的修養和素養。在未來的學習和生活中，我將繼續保持對書法的熱愛，不斷提高自己的書法水平，并將書法所帶來的美和智慧融入到我的生活中。同時，我也鼓勵更多的兒童積極參與到書法學習中，讓我們共同感受書法藝術的魅力和魄力。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇五
《指南》中建議：提供一定數量、符合幼兒年齡圖書，適合中班的有：《好朋友》、《一口袋的吻》、《爺爺一定有辦法》、《兩條彩虹》；大班的幼兒已具備探究心理，愛獨立思考、尋求答案，他們喜歡較長的情節復雜的故事，內容要富有想象力、創造性，推理判斷性強的故事，也可選擇一些知識類的故事，滿足他們的探究心理，適合大班的又有：《搬過來搬過去》、《一根羽毛也不能動》、《勇氣》、《美麗的夢想》等。這些兒童文學作品有利于他們的語言表達能力、觀察力、思維能力的進一步發展，大班的孩子特別喜歡。
適時符合幼兒實際生活經驗，符合當前情景的閱讀內容才能使幼兒產生共鳴。如對于初入園的小班孩子，常常會因不適而出現焦慮、哭鬧等現象，此時我們就選擇了《我也想要抱一抱》、《魔法親親》、《一口袋的吻》這樣專門為了幫助孩子解決分離焦慮而寫的趣味故事，引導孩子在集體面前大膽的表述自己的想法和感受，從而發展幼兒的語言能力。我們通過趣味性的故事活動，逐漸幫助小班的孩子克服分離焦慮。
當發現有孩子特別喜歡觀察操場上的蚯蚓時，老師適時跟孩子一起閱讀《蚯蚓的日記》這個故事，這是一本很有趣的圖畫書，以日記方式，寫出了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，記錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，同時也在幽默地傳達有關不同生物和地球的相關知識。幫助孩子培養樂觀、正向的態度，及多元思考的習慣。根據孩子的興趣點，適時提供閱讀內容，使孩子在閱讀故事中獲得了最初的科學經驗。我們還應追隨主題開展，適時地不斷地更新、豐富幼兒感興趣的圖書，為幼兒提供多種領域的內容，有科學的、社會的、健康的等方面，涉及的范圍廣泛。和他們一起查閱圖書資料，讓他們感受圖書的作用，體會閱讀的樂趣，獲得多元發展。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇六
通過對兒童心理學的學習，老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的，在此談談心得。下面是本站小編為大家收集整理的兒童心理學學習心得，歡迎大家閱讀。
學前期是人的一生中生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時期之一。幼兒在環境和教育的影響下，在以游戲為主的各項活動中，心理發展異常迅速。作為幼兒教師學習心理學是自身發展提高的需要，是搞好幼兒教育工作的需要。
通過學習《幼兒心理學》，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用。作為幼兒教師，首先是要做幼兒的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全、放松，讓他們感覺生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己的欲望的能力和機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供"說"的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到"在游戲中學習"。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他進行贊美，他們定會有所發展，有所進步。
我們班有一個小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經過，我就會摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。有一次，她主動到我這里對我說："老師，今天我吃飯很快，能讓我帶隊嗎?"我當時真是又高興又驚訝，同時也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。
因此，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。同時要認真學習心理知識，不斷完善自己的知識結構，積極開展幼兒教科研，為幼兒教育事業做出自的貢獻。
前段時間幼兒園布置每位教師要學習一本專著，我學習了幼兒心理學，通過學習，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式,寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“在游戲中學習”。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他進行贊美，他們定會有所發展，有所進步.在我的工作期間，在我帶班的有一個小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經過，我就會摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。有一次，她主動到我這里對我說：“老師，今天我吃飯很快，能讓我帶隊嗎?”
我當時真是又高興又驚訝，同時也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。
所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
我當時真是又高興又驚訝，同時也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。
幼兒心理學是研究3——6、7歲幼兒心理發展特點和規律的科學。有幸在遠程研修中學習到了幼兒心理學知識，讓我受益匪淺。
我認識到，對幼兒進行教育，如果不懂得幼兒的心理發展的特點和規律，必定不會成功，甚至適得其反。
讓我體會最深的就是幼兒學習的心理特點。幼兒學習的心理特點主要表現在幼兒學習的主動性;由興趣驅使的學習積極性;語言指導下的直觀形象性;學習的無意性和個別差異性。在我及我周圍的同行中，很少人懂得以上這些，所以在進行教學活動過程中，常常不知不覺地把孩子的學習主動性扼殺了。
有時，當孩子向老師提出各種問題時，老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學習心理，常常給孩子的就是隨口亂答，甚至還表現出不耐煩。我在以后的工作中，要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手，給幼兒創設利于他們學習的環境來進行教學活動。另外，對幼兒提出的任何問題，首先都要給予肯定，然后認真回答，回答不出來的，可以請其他幼兒回答，如果都不知道，老師就直接告訴幼兒，老師將下班后在書中或網上找答案后再告訴你。同時，也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。像周香老師講的案例里的老師一樣，既保護了孩子的求知欲，又激發了孩子學習的主動性，還增強了孩子的自信心。
學習了幼兒心理學后，對“幼兒教育小學化”這一普遍現象，我也是體會深刻，感到茫然與無奈。根據幼兒的心理發展特點及規律，幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平，機械的模仿、死記硬背，體會不到學習的快樂，在幼兒園學的小學知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領先，以后就不可能了，這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。幼兒應該在活動與游戲中獲得知識、開發智力、培養其各方面的能力。
可是，目前的學前教育狀況又如何呢?我們有目共睹，深有體會。
我期待著讓每個幼兒全面和諧發展的科學的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇七
回頭反思自己對孩子三年多的教育，確實能找到科學的規律，也有很大的改進空間，比照《指南》和孩子在幼兒園收到的教育，我們深有體會。
記得剛剛將孩子送入幼兒園時，我們的感覺很復雜，幾分興奮：因為孩子邁向了人生第一個大集體；幾分不舍：孩子從此不能時時刻刻見到親人了；幾分擔心：孩子在集體環境中是否適應，休息、吃飯好不好，和小朋友打鬧怎么辦？慢慢的，通過一次次家長會老師耐心的講解，我們消除了顧慮。
《指南》告訴我們孩子每個發展階段應當注意的各個方面，在幼兒園老師是這樣教的，回到家里我們也開始照著做，一段時間后，我們欣喜的看到了孩子自身發生的變化，從一個嬌生慣養的淘氣小孩變成了懂禮貌，守秩序的好孩子，這需要感謝老師的辛勤努力。我們也體會到，從小對小孩的科學教育非常重要，只要用心，就會看到成效。在此，我們非常樂意將自己對《指南》的理解和大家分享。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇八
20xx年1o月，教育部頒布了《3—6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)。《指南》旨在幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學習《指南》藝術領域后的一些想法。
隨想一：《指南》指明藝術教育的實施方向與方法。
《指南》中藝術領域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現與創造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據幼兒的三個年齡段設定了“學習與發展目標”，告訴我們三個年齡段幼兒藝術教育大致可以達到什么樣的發展水平，而達到這樣的水平我們可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內容，為我們一線幼兒教師尤其是年輕教師指明了藝術教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術方面的合理期望，這樣實施藝術教育活動時就更加得心應手，同時也能與家長進行更為科學的互動，幫助幼兒獲得更好的發展。
隨想二：在生活中萌發幼兒美的感受和體驗。
《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發現美的事物的`特征，感受和欣賞美。”
法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！碑斀穹比A奇妙的大干世界里，美無處不在，關鍵是培養善于發現美的眼睛。因此，教師和家長要創造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術、節日活動、民俗文化活動等自然環境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態等，學會用心靈去發現美、感受美和欣賞美。
隨想三：正確處理美術技能與自主創造的關系。
《指南》藝術領域“表現與創造”部分的教育建議中指出：“尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導?！逼綍r我們在幼兒美術活動中發現，有些幼兒由于缺乏對事物的認識，又沒有一定的表現技能做基礎，他們內心豐富的想象難以用美術的語言進行表達，久而久之他們失去了參加美術活動的興趣，審美表現力與創造力難以得到發展。實際上，創造力是整體，技能是這個整體的部分，創造力與技能決不是互相排斥的。我們反對重技能輕創造，不贊成簡單地用“像不像”、“好不好”等成人的眼光來評判幼兒的作品，把讓幼兒創造力得到發展放在首位，同時也要兼顧技能的訓練，使二者完美地統一起來，最大限度地發揮幼兒潛在的能力。如：大班美術活動“創意沙畫”，幼兒經歷了實踐一認識一再實踐的過程。在幼兒初次自主探索和嘗試用沙子作畫后，教師展示幼兒創作的沙畫作品，引導大家討論、交流探索到的堆積、沙漏、撒、撥以及變化手指接觸沙子的部位或變化手指多少造成線條粗細變化等作畫方法及經驗，為幼兒第二次運用已知經驗和技能進行高一層次的構思和創作奠定基礎。接著，幼兒在又一次的探索嘗試中不再膽怯、觀望，膽子越來越大，創作欲望越來越強，創作的手法越來越多，獲得更加具體的操作經驗，促進了創造性思維的發展。
作為幼兒教育工作者，我們將深入學習《指南》，并將《指南》精神內化于心。同時，通過多種形式和途徑，讓家長知道這些科學的育兒目標和方法，建立起對幼兒發展的合理期望，家園共育，給孩子一個健康快樂的童年！
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）。
作為一名家長，我一直認為讓孩子學會游泳是非常重要的。除了健康的身體，學會游泳還能夠增強孩子的自信心和團隊合作能力。今年暑假，我決定給孩子報名參加一個游泳班，幫助他學會游泳。在這個過程中，我和孩子都獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：良好的學習環境和氛圍（250字）。
我選擇了一個專業的游泳學校，他們提供了良好的學習環境和氛圍，這很重要。在游泳班上，教練和其他孩子相處融洽，互相鼓勵和幫助。這種積極的學習氛圍激發了孩子的學習動力，讓他更加喜歡學習游泳。此外，教練的嚴格要求和耐心指導也幫助孩子逐漸掌握游泳技巧。
第三段：堅持的重要性（250字）。
學習游泳是一項需要持續努力和堅持的任務。在這個過程中，我發現堅持是非常重要的。有時候，孩子會覺得學習游泳太難，希望放棄。然而，我堅持鼓勵他繼續學下去，并幫助他樹立目標。通過堅持不懈的努力，孩子逐漸取得了進步，從而獲得了學習游泳的成就感，這也進一步增加了他對學習的興趣和動力。
第四段：克服恐懼和建立自信（300字）。
對于許多初學者來說，恐水是一個普遍存在的問題。我的孩子也曾經害怕放棄，在水的面前感到害怕。然而，通過教練的耐心指導和我作為家長的關愛支持，他逐漸克服了恐懼，建立起了自信心。從剛開始踩水到最后能夠獨立游泳，孩子經歷了一個逐步突破自己的過程。這不僅僅是學會了游泳，更重要的是，他學會了面對恐懼并克服它的勇氣，從而在其他方面也變得更加自信。
第五段：團隊合作和友誼的培養（200字）。
在游泳班上，孩子不僅僅學會了游泳技巧，還建立了與其他孩子的友誼。游泳需要團隊合作，每個人都需要互相幫助和支持。在游泳班上，孩子學會了與他人合作并互相鼓勵。這種團隊合作的意識和友誼不僅在游泳上有所幫助，還能夠在日常生活中發揮作用。通過學習游泳，孩子明白了團隊合作的重要性，并培養了與他人友好相處的能力。
結論（100字）。
總之，兒童學習游泳是一項重要的任務，通過學習游泳，孩子不僅僅學會了游泳技巧，還獲得了很多其他方面的成長和收獲。良好的學習環境和氛圍、堅持不懈的努力、克服恐懼和建立自信、以及團隊合作和友誼的培養，這些心得體會都將對孩子的未來發展產生積極的影響。作為家長，我們應該積極支持和鼓勵孩子學習游泳，幫助他們在這個過程中收獲更多。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇十
第一段：引言（字數：200）。
在當今快節奏的社會中，禮儀在個人和社會交往中扮演著重要的角色。兒童作為社會的基石，學習和掌握正確的禮儀非常重要。在過去的一年里，我有幸參加了一系列有關禮儀學習的課程和活動。通過這些學習，我深刻體會到了禮儀的重要性以及它對個人成長的積極影響。本文將分享我個人在學習禮儀上的心得體會。
第二段：孝敬父母（字數：200）。
在學習禮儀的過程中，我最深受啟發的是如何孝敬父母。我們常常認為孝敬父母只是在表面上禮貌地對待他們，然而，通過學習禮儀，我意識到孝敬父母遠不止這些。孝敬父母是一種內心的情感，在言行舉止中體現出來。例如，我們應該主動關心父母的健康和需求，盡可能地為他們分擔家務，以及尊重他們的意見和決定等。通過學習禮儀，我學到了如何更加主動地對待父母，從而增進了彼此之間的感情。
第三段：友善待人（字數：200）。
除了對待父母，學習禮儀也教會了我友善待人。禮儀的核心就是尊重和關愛他人。在學習過程中，我學到了如何主動與人交流，并且待人寬容和友善。例如，我學會了微笑并與人進行眼神交流，這種簡單的舉動可以讓人感受到我對他們的尊重和關注。同時，我也學會了主動稱呼他人的名字并詢問他們的身體情況和日常生活，這樣可以增進我們之間的友誼和信任。通過學習禮儀，我看到了友善待人的重要性，并且在日常生活中付諸實踐。
第四段：培養自信（字數：200）。
學習禮儀的過程中，我還收獲了自信。學習禮儀不僅僅是學習一些規矩和禮節，更是培養一個人自信心的過程。通過學習如何正確地走路、站立和坐姿，我逐漸提高了自己的儀態和形象，從而增強了自信心。此外，學習如何與人交流和展示自己的觀點也讓我更加自信。當我能夠優雅地與他人交談并闡述自己的見解時，我感到自己在社交場合中更加自信和自信。學習禮儀為我打開了自信的大門，使我在各方面都獲益匪淺。
第五段：反思與總結（字數：200）。
在學習禮儀的過程中，我發現禮儀對人的影響不僅僅體現在對社會的貢獻上，更是對個人成長產生積極影響的源泉。通過孝敬父母、友善待人和培養自信等方面的學習，我不僅更好地理解了社會規范，也找到了在與他人交往中表達自己的方式。這些經驗讓我更加自信和樂觀，并且在日常生活中更加尊重和體貼他人。我堅信，學習和掌握禮儀對兒童的成長和未來發展起著至關重要的作用。
結語：
在這一年里，通過學習禮儀，我體會到了兒童學習禮儀的重要性和它對個人成長的積極影響。通過孝順父母、友善待人和培養自信等方面的學習，我得到了更多的尊重和理解，也變得更加自信和樂觀。我深信，學習禮儀將成為我未來發展的重要支持和指導，我將堅持學習并將所學應用于實際生活中，為自己和周圍的人帶來積極的影響。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇十一
我閱讀了《3—6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》有了一定的認識，有以下的一些心得體會。
《幼兒園教育指導綱要》一共分為四個部分。第一部分總則：主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質、任務、外部原則、內部原則及自身特點;第二部分教育內容與要求：主要講述了健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的目標(該領域重點追求什么，其主要的價值取向)、內容與要求(教師應該做什么、怎么做，與此同時，該領域教育的內容自然地負載其中)、指導要點(點明該領域知識的主要特點，其教和學的主要特點;點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題);第三部分組織與實施：主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動含義、基本原則、各方面的原則、教育活動目標、內容、形式、環境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評價：主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實施原則、主要內容等。
1、社會現狀。
在生活習慣上，孩子們還是普遍滯后的，如“有一個小女孩都快5歲了，特別內向、懦弱，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師說。課間活動，她幾乎從來不和別的小朋友玩，感覺有些小朋友總是欺負她，經?？此樕?、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有個小男孩在幼兒園里從來不吃虧?？吹絼e的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶;別人如果不給，他張口就咬?！袄蠋熅孢^，如果孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀，但是從來都沒用?！钡鹊?。
針對社會上普遍存在的亂象和誤區，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒培養提出建議。以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上，將幼兒的學習與發展目標、要求按不同的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前教育科學，規范發展的需要，糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。它更符合現代幼兒的身心發展規律和特點。
作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3~6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇十二
第一段引言：學習游泳是每個孩子成長中重要的一課。我曾經通過學習游泳，克服了許多恐懼和挑戰，同時也受益良多。在這里，我想分享一些兒童學習游泳的心得和體會。
第二段興趣與動力：興趣和動力是學習游泳的重要因素之一。在我學習游泳的過程中，量身打造的游戲化教學使我保持了學習的興趣，而且每次在水中游泳都給我帶來極大的滿足感。在教練的指導下，我逐漸掌握了正確的動作和呼吸技巧，并且逐漸提高了自己的水平。
第三段持之以恒：學習游泳需要一定的時間和耐心。在初學階段，我曾經感覺很難掌握平衡和水下呼吸的技巧，但是我決定持之以恒地練習下去。通過每天的訓練，我開始逐漸熟悉水中的環境，漸漸克服了自己的害怕感。我發現，只要堅持不懈地努力，就一定能夠做到。
第四段自信與堅持不懈：學習游泳不僅僅是一項技巧的訓練，也是對個人意志的考驗。我在學習游泳的過程中，充分體會到了自己的潛力和能力。當我一次又一次從深水區跳入水中，我戰勝了不安全感和恐懼，不斷提高自己的勇氣和自信心。我相信，只要堅持不懈，就一定能夠征服困難，達到自己的目標。
第五段收獲與成長：通過學習游泳，我不僅獲得了這項技能，也在自信、勇氣和耐心方面邁進了一大步。游泳不僅能夠鍛煉身體，提高體質，還能增強自己的自我保護能力。同時，它也是一種社交方式，通過參加游泳比賽，我結識了許多志同道合的朋友。學習游泳讓我成長了許多，我相信它將在我未來的生活中繼續發揮作用。
結論：學習游泳是每個兒童成長中重要的一課。在學習游泳的過程中，培養興趣和動力，持之以恒，培養自信和堅持不懈的精神，是取得成功的關鍵。通過學習游泳，我不僅獲得了這項技能，還在自信、勇氣和耐心方面取得了成長。我相信，通過持之以恒的努力，每個兒童都能學會游泳，并從中受益良多。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇十三
學習是每個兒童成長過程中不可或缺的一部分。而學習筆記作為學習的重要輔助工具，能夠幫助兒童記錄知識，加深理解，提高記憶效果。在我的學習過程中，我深刻體會到了筆記的重要性，并發現了一些有效的方法和技巧，這些都使我受益匪淺。下面我將就我的學習筆記心得體會和大家分享。
第二段：記錄和整理。
首先，學習筆記對于記憶是至關重要的。當我們獲得新的知識時，通過記錄可以幫助我們加深理解和記憶。我通常選擇用手寫方式記筆記，因為通過手寫，我能夠更好地專注于學習內容，同時也能通過手指的運動激活記憶。在整理筆記時，我會用不同的顏色標記關鍵詞和重點內容，這有助于我更加清晰地理解和記憶所學的知識。同時，我還會按照章節或主題進行分類，這樣可以方便復習時快速定位所需內容。
第三段：多元化的筆記形式。
除了傳統手寫筆記，我還發現采用多元化的筆記形式是非常有益的。比如，我會通過繪畫記錄一些概念或者思維導圖來整理各種知識之間的關系。繪畫和思維導圖的方式讓我對知識的結構有了更全面的理解。此外，使用錄音設備記錄老師的授課內容也是一種很好的方式，它可以幫助我更深入地理解知識，尤其是那些聽起來有些復雜的概念。多元化的筆記形式使得我的學習更加靈活多樣化，也提升了學習的效果。
第四段：主動思考和總結。
筆記不只是機械地記錄知識，更重要的是在記錄的過程中進行主動思考和總結。在我的學習筆記中，我會加上一些自己思考的問題或者對知識的個人理解。這樣可以幫助我更好地理解和吸收所學的知識，培養自己的批判性思維能力。同時，我也會在學習結束時對筆記進行總結，通過回顧、歸納和提煉，梳理出知識的重點和難點，并找出需要重點復習的地方。
第五段：不斷反思和改進。
在學習筆記的使用過程中，我也不斷進行反思和改進。我會定期回顧自己的筆記，發現其中的不足和不明確的地方，并進行修改和完善。同時，我還會和同學們互動交流，借鑒他們的學習筆記方法和技巧。通過這樣的反思和改進，我的學習筆記質量不斷提高，也為我在學習中取得更好的成績提供了有力的支撐。
總結：
學習筆記是提高學習效果的重要工具，它幫助我們記錄知識、加深理解、提高記憶。通過多元化的筆記形式，我能夠更加靈活地記錄和整理知識，同時也能夠培養自己的思維能力。通過主動思考和總結，我能更好地吸收和理解所學的知識。同時，不斷反思和改進也能提高學習筆記的質量。綜上所述，學習筆記在兒童的學習過程中至關重要，我們應該充分利用學習筆記來提高自己的學習能力，取得更好的學習成績。
歲兒童學習心得（熱門14篇）篇十四
舞蹈是一門優美的藝術形式，孩子從小開始學習舞蹈，不僅可以鍛煉身體，還可以培養其自信、自我表達和藝術鑒賞能力。在過去的一個學期里，我帶著女兒學習了兒童舞蹈，收獲了很多，讓我受益匪淺。
首先，舞蹈是一門美妙的藝術形式，是很多孩子喜歡的活動。在學習中，孩子可以充分發揮自己的天性，盡情舞蹈，與音樂共舞。這種自由和放松的狀態，幫助孩子們釋放壓力，沉淀情感，同時也能夠提高他們的警覺性和反應能力。
第三段：舞蹈教學培養美感。
其次，兒童舞蹈的教學，能夠培養孩子的美感和審美能力。孩子在舞蹈教學中，能夠接觸到不同類型的音樂、不同樣式的舞蹈，這些對孩子的音樂素養和舞蹈鑒賞能力有很大的幫助。在教學中，老師還會注重引導孩子們關注身體美學，培訓孩子運轉身體、舞蹈線條感等方面。孩子學習過程中能夠懂得美感，并在后續的藝術品鑒中，發現、欣賞、評價美，具有積極引導的作用。
第四段：舞蹈能增進親子關系。
同時，學習舞蹈也是增進親子關系的有效方式。在課程中，我們能夠和孩子一起共舞，共同體驗快樂。在舞蹈活動中，我們會有很多的合作和互動，同時也會有很多的鼓勵和支持。這時候，孩子們會更加的感受到父母與自己之間的親密和情感，以及關愛。而作為父母，則可以看到孩子在成長中的變化，并在密切親子關系中，更好的了解孩子、指導和引導孩子成長。
第五段：結語。
在這個學期里，我和女兒一起學習兒童舞蹈，讓我更加深刻的認識到舞蹈的魅力。舞蹈不僅能夠培育孩子耐力，培養美學語感，還可以與父母之間建立親密的關系。學習舞蹈不僅能夠使孩子健康成長，也能夠對孩子的未來產生積極作用。當然，這種成長過程中，需要父母與老師一起幫助和引導孩子，讓他們更有信心、更有勇氣，追求自己的舞蹈夢想。