范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
少年愛迪生篇一
1、在小、中、大學(xué)所學(xué)的東西，并非教育本身，而是教育的手段。
2、讀書之于腦，猶運(yùn)動(dòng)之于身體。
3、一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用、舒服。
4、教育之于人有如雕刻之于大理石。
5、世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。
6、若你能舉出一個(gè)徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個(gè)失敗的人。
7、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。
8、凡是新的不平常的東西都能在想像中引起一種樂趣，因?yàn)檫@種東西使心靈感到一種愉快的驚奇，滿足它的好奇心，使它得到原來不曾有過的一種觀念。
9、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
10、書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。
11、想像必須是熱的，才能夠使它以外界的東西所收到的形象留下模印。
12、雖然我們總是嘆息生命的短促，但我們卻在每個(gè)階段都盼望它的終結(jié)。兒童時(shí)期盼望成年，成年盼望成家，之后又想發(fā)財(cái)，繼之又希望獲得名譽(yù)地位，最后又想歸隱。
13、虛偽及欺詐是一切罪惡之母。
14、性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
15、世界上沒有任何一種具有真正價(jià)值的東西可以不經(jīng)過辛勤勞動(dòng)而能夠得的。
16、如果人們都能以同情、慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災(zāi)患便可消滅過半。
17、每一個(gè)人都會(huì)開列出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的清單，要求他的朋友應(yīng)具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養(yǎng)自己的品德。
18、發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。
19、凡是希望榮譽(yù)而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時(shí)想到有一天會(huì)衰老；這樣，在年老時(shí)，他也會(huì)記得曾有過年輕。
20、要替別人尋找借口，但千萬不要替自己找借口。
21、我不以為我是天才，只是竭盡全力去做而已。
22、驚奇就是科學(xué)的種子。
23、良好的性格貴于黃金黃金；前者是自然的天賦，后者是命運(yùn)的賜予。
24、友誼能增進(jìn)快樂，減輕痛苦；因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩憂。
25、我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
26、虛偽及欺詐是一切罪惡之。
27、無論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。
28、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
29、人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進(jìn)嗎？
30、教育的秘訣是：尊重學(xué)生。
31、偉大人物最明顯標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。
32、教育之琢磨心靈，有如雕塑術(shù)之將大理石雕塑成器。
33、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
34、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必須品。
35、失敗也是我需要的`，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道做不好的方法以后，我才知道做好的方法是什么。
36、我的人生哲學(xué)是工作，我要提示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們?cè)谑赖亩虝阂簧校也恢肋€有什么比這種服務(wù)更好的了。
37、書對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。
38、失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
39、“年”教給我們?cè)S多“日”不懂的東西。
40、謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)。
少年愛迪生篇二
１、會(huì)認(rèn)“迪”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“油”等９個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟積累詞句。
３、領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
ａ案
１、讓同學(xué)查閱介紹愛迪生生平事跡及其偉大發(fā)明的資料。
２、老師制作多媒體課件。
３、準(zhǔn)備生字詞語卡片。
一、簡(jiǎn)介愛迪生，導(dǎo)入新課
１、出示愛迪生像，老師板書“愛迪生”三個(gè)字，指名認(rèn)讀，說說怎樣記“迪”字。
２、同學(xué)介紹課前了解的愛迪生生平及其發(fā)明。
３、愛迪生小時(shí)候是個(gè)怎樣的小朋友？你們想了解他小時(shí)候的故事嗎？
４、把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。
二、初讀課文，讀中識(shí)字
１、自由讀課文，畫出帶生字的詞語和自身感興趣的詞語，多讀幾遍。
２、同桌互讀互查，糾正讀音。
３、老師出示字卡，同學(xué)找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽。隨機(jī)進(jìn)行正音練習(xí)。（要提醒同學(xué)：看清“斥”的聲母，看清“性”“闌”“堂”“檢”“炎”等字的韻母；“恍然大悟”的“恍”和“晃”字音相同，但意思不同，“晃”在“明晃晃”一詞中應(yīng)變讀為一聲）
４、課件出示“開火車”或“奪紅旗”游戲，分組競(jìng)賽認(rèn)讀詞語、生字。
５、交流識(shí)字方法。
三、演讀課文，感悟內(nèi)容
１、小組內(nèi)優(yōu)秀讀課文。（整體感知全文內(nèi)容，讓同學(xué)聽后說說故事大意）
２、老師范讀或播放朗讀錄音帶，讓同學(xué)初步感悟課文。（提示同學(xué)留意哪些地方讀得好，給自身留下較深的印象或使自身發(fā)生了某種感受，做個(gè)記號(hào)）
３、小組合作，分角色演讀課文。（當(dāng)敘述讀到某個(gè)角色的活動(dòng)時(shí)，該角色扮演者要做出相應(yīng)的動(dòng)作、表情。老師巡視，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境。鼓勵(lì)同學(xué)互相提意見，出主意）
４、選一兩個(gè)小組進(jìn)行演讀競(jìng)賽。臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，要求說出演讀好或不好的原因。（目的是讓同學(xué)在情境中感悟理解文中的詞語、句子）
重點(diǎn)評(píng)議：
⑴ 醫(yī)生──動(dòng)作：“環(huán)顧四周”“躊躇”“還是搖頭”“夸獎(jiǎng)”；表情：“躊躇”“滿意的笑容”；語言：“連連說……”“今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的小朋友！”在演讀中感悟醫(yī)生開始時(shí)的束手無策，以及隨后對(duì)小愛迪生想出的方法感到滿意和夸贊。
⑵ 爸爸──表情：“又急又氣”“恍然大悟”；語言：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”在演讀中感受爸爸的心情以及他對(duì)小愛迪生前后態(tài)度的變化。
⑶ 愛迪生──動(dòng)作：“一溜煙似的奔出”“捧著”；表情：“委屈”；語言：“俺沒胡鬧，俺想出方法了。不信您瞧！”在演讀中感悟小愛迪生的聰明可愛。
四、安排作業(yè)
１、課外練讀課文。
２、識(shí)記生字。
一、品讀課文
１、分角色朗讀課文，欣賞、品味。
２、出示“俺知道”圖標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。（字詞、內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法等）
（老師要注意引導(dǎo)同學(xué)回顧初學(xué)課文時(shí)對(duì)課題的質(zhì)疑，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)愛迪生救媽媽的聰明方法是利用了玻璃鏡子對(duì)光線有聚集作用這一科學(xué)知識(shí)。愛迪生之所以從小就這么聰明，是因?yàn)樗麖男【拖矚g動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)）
二、鞏固識(shí)字
１、游戲“加一加”：
如：尸＋出＝屈 火＋火＝炎 忄＋生＝性……
２、游戲“對(duì)口令”：
３、小組內(nèi)競(jìng)賽找本課的形聲字，看誰找得快：
如：溜、悟、晃、恍、聰、伙、油、檢
４、生字?jǐn)U展組詞競(jìng)賽。
三、指導(dǎo)寫字
１、出示“俺會(huì)寫”圖標(biāo)，讓同學(xué)仔細(xì)觀察田字格里的生字。
２、出示“俺的發(fā)現(xiàn)”圖標(biāo)，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（如：“油”“檢”都是左窄右寬的字。“團(tuán)”字里面的豎勾要寫在豎中線上。“炎”字下面的“火”要比上面的“火”大一些。“責(zé)”字中間一橫要寫長(zhǎng)些……）
３、同學(xué)臨摹，老師巡視，注意糾正書寫姿勢(shì)。
四、積累運(yùn)用
１、完成課后練習(xí)“俺會(huì)填”。
２、說說你想積累本課哪些詞語。可以是帶生字的，也可以是不帶生字的，寫在黑板上，然后讀一讀。
如：檢查、急性、一溜煙、明晃晃、呵斥、委屈、亮堂、恍然大悟……
３、讓同學(xué)在小組內(nèi)講一件發(fā)生在課堂上或家里的小事，爭(zhēng)取把課文中學(xué)的詞語用上幾個(gè)。
五、拓展閱讀
１、把愛迪生小時(shí)候孵小雞的故事印發(fā)給同學(xué)閱讀。
２、搜集愛迪生的名言，抄在積累本上。
少年愛迪生篇三
沒有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)——思考。——愛迪生
不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。 ——愛迪生
讀書之于精神,恰如運(yùn)動(dòng)之于身體。——愛迪生
驚奇就是科學(xué)的種子。 ——愛迪生
讀書對(duì)于智慧精神，就像體操對(duì)于身體一樣。——愛迪生
好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必須品。——愛迪生
人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。 ——愛迪生
教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。 ——愛迪生
所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實(shí)在的。——愛迪生
一個(gè)人年輕的時(shí)候，不會(huì)思索，他將一事無成。——愛迪生
大多數(shù)人失去工作，是因?yàn)檫@些工作披著“辛勤”的外衣。——愛迪生
少年愛迪生篇四
2、偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。——愛迪生
6、人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。——愛迪生
7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
10、虛偽及欺詐是一切罪惡之母。——愛迪生
11、發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。——愛迪生
13、友誼能增進(jìn)快樂，減少痛苦——愛迪生
17、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感——愛迪生
20、讀書對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。——愛迪生
22、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實(shí)在的。——愛迪生
26、驚奇就是科學(xué)的種子。——愛迪生
28、音樂是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生
31、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。——愛迪生
33、人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進(jìn)嗎？——愛迪生
35、失敗也是我需要的，它與成功對(duì)我一樣有價(jià)值。——愛迪生
36、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。——愛迪生
37、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。——愛迪生
42、沒有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)——思考。——愛迪生
45、讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。——愛迪生
46、謙遜不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)。——愛迪生
47、謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)。——愛迪生
48、天才，那就是一分靈感加上九十九分汗水。——愛迪生
49、橫溢的天才有如沃土，如果不加耕——愛迪生
少年愛迪生篇五
1、在小、中、大學(xué)所學(xué)的東西，并非教育本身，而是教育的手段。
2、讀書之于腦，猶運(yùn)動(dòng)之于身體。
3、一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用、舒服。
4、教育之于人有如雕刻之于大理石。
5、世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。
6、若你能舉出一個(gè)徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個(gè)失敗的人。
7、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。
8、凡是新的不平常的東西都能在想像中引起一種樂趣，因?yàn)檫@種東西使心靈感到一種愉快的驚奇，滿足它的好奇心，使它得到原來不曾有過的一種觀念。
9、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
10、書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。
11、想像必須是熱的，才能夠使它以外界的東西所收到的形象留下模印。
12、雖然我們總是嘆息生命的短促，但我們卻在每個(gè)階段都盼望它的終結(jié)。兒童時(shí)期盼望成年，成年盼望成家，之后又想發(fā)財(cái)，繼之又希望獲得名譽(yù)地位，最后又想歸隱。
13、虛偽及欺詐是一切罪惡之母。
14、性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
15、世界上沒有任何一種具有真正價(jià)值的東西可以不經(jīng)過辛勤勞動(dòng)而能夠得的。
16、如果人們都能以同情、慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災(zāi)患便可消滅過半。
17、每一個(gè)人都會(huì)開列出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的清單，要求他的朋友應(yīng)具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養(yǎng)自己的品德。
18、發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。
19、凡是希望榮譽(yù)而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時(shí)想到有一天會(huì)衰老;這樣，在年老時(shí)，他也會(huì)記得曾有過年輕。
20、要替別人尋找借口，但千萬不要替自己找借口。
21、我不以為我是天才，只是竭盡全力去做而已。
22、驚奇就是科學(xué)的種子。
23、良好的性格貴于黃金黃金;前者是自然的天賦，后者是命運(yùn)的賜予。
24、友誼能增進(jìn)快樂，減輕痛苦;因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩憂。
25、我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
26、虛偽及欺詐是一切罪惡之。
27、無論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。
28、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
29、人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進(jìn)嗎?
30、教育的秘訣是：尊重學(xué)生。
31、偉大人物最明顯標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。
32、教育之琢磨心靈，有如雕塑術(shù)之將大理石雕塑成器。
33、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
34、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必須品。
35、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道做不好的方法以后，我才知道做好的方法是什么。
36、我的人生哲學(xué)是工作，我要提示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們?cè)谑赖亩虝阂簧校也恢肋€有什么比這種服務(wù)更好的了。
37、書對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。
38、失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
39、“年”教給我們?cè)S多“日”不懂的東西。
40、謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)。
41、讀書之于腦，猶運(yùn)動(dòng)之于身體。
42、友誼能增進(jìn)快樂，減輕痛苦;因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩憂。
43、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
44、如果我曾經(jīng)或多或少地激勵(lì)了一些人的努力，我們的工作曾經(jīng)或多或少地?cái)U(kuò)展了人類的理想范圍，因而給這個(gè)世界增添了歡樂，那我也就感到滿足了。
45、當(dāng)你希望成功，當(dāng)以恒心為良友。
46、天才那就是1%的靈感加上99%的汗水。
47、在小、中、大學(xué)所學(xué)的東西，并非教育本身，而是教育的手段。
48、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。
49、偉大人物最明顯標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。
50、很多生活中的失敗是因?yàn)槿藗冊(cè)诜艞壍臅r(shí)候不知道他們離成功已經(jīng)有多么近了。
51、讀書之于精神，恰如運(yùn)動(dòng)之于身體。
52、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘。并以此為人類造福。我們活著的短暫一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。
53、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵。
54、人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。
55、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必須品。
56、如果人們都能以同情慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災(zāi)患便可消滅過半。
57、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。
58、發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。
少年愛迪生篇六
如果你年輕時(shí)沒有學(xué)會(huì)思考，那就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。
我深信實(shí)事求是而不講空話的人，一定沒有許多話可說。
失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，當(dāng)然，沒有那百分之一的靈感，世界上所有的汗水加在一起也只不過是汗水而已！
偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的。
登高必自卑，自視太高不能達(dá)到成功，因而成功者必須培養(yǎng)泰然心態(tài)，凡事專注，這才是成功的要點(diǎn)。
無論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。
世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的。
讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。
沒有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)——思考。
謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)。
若你能舉出一個(gè)徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個(gè)失敗的人。
沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)兒。
沒有執(zhí)行的愿景只是幻覺。
性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
有許多失敗的人，並不知道他們放棄的時(shí)候，距離成功有多近。
好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。
凡是希望榮譽(yù)而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時(shí)想到有一天會(huì)衰老；這樣，在年老時(shí)，他也會(huì)記得曾有過年輕。
我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經(jīng)驗(yàn)，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快，一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏進(jìn)順境，才覺得受用、舒適。
我們最大的弱點(diǎn)就是輕言放棄，追求成功最有效的方法，就是永遠(yuǎn)再多試一下。
我沒有失敗5000次，是成功了5000次，我成功的證明了哪些方法是行不通的。
友誼能增進(jìn)快樂，減輕痛苦，因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩惱。
我對(duì)上帝不感興趣，圣經(jīng)是人造的。
良好的性格貴于黃金黃金；前者是自然的天賦，后者是命運(yùn)的賜予。
非暴力引領(lǐng)我們達(dá)至最高的道德規(guī)范，這是所有進(jìn)化的目標(biāo)。除非我們停止傷害其他一切生命，我們?nèi)匀恢皇切┮靶U人。
我的人生哲學(xué)就是工作。
若希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以信心為光榮，以希望為哨兵。
大多數(shù)人總是無法發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，因?yàn)闄C(jī)遇總是穿著厚厚的外套，看上去像是辛苦工作。
少年愛迪生篇七
1、如果你希望成功，就以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟吧。
2、如果我曾經(jīng)或多或少地激勵(lì)了一些人的努力，我們的工作，曾經(jīng)或多或少或少地?cái)U(kuò)展了人類的理解范圍，因而給這個(gè)世界增添了一分歡樂，那我也就感到滿足了。
3、我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
4、一個(gè)人年輕的時(shí)候，不會(huì)思索，他將一事無成。
5、良好的性格貴于黃金黃金；前者是自然的天賦，后者是命運(yùn)的賜予。
6、教育之琢磨心靈，有如雕塑術(shù)之將大理石雕塑成器。
7、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
8、失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
9、友誼能增進(jìn)快樂，減輕痛苦，因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩惱。
10、天才就是1%的靈感加上99%的汗水，相應(yīng)地天才常常是那些做好了所有功課的人。
少年愛迪生篇八
暑假返校的時(shí)候，老師告訴我們關(guān)注一下每周六下午1點(diǎn)的“少年愛迪生”節(jié)目，我每次都準(zhǔn)時(shí)收看，它讓我受益無窮。
在大型的商場(chǎng)中，總會(huì)有扶梯。然而，許多人的手都搭在了扶手上，扶手上便會(huì)產(chǎn)生大量的細(xì)菌，越積越多。盡管商場(chǎng)的工作人員會(huì)按時(shí)清潔，但是仍舊越不上細(xì)菌滋生的速度。
在“少年愛迪生”中，一對(duì)名叫“紫外雙雄”的組合發(fā)明出了“扶手除菌裝置”，不論是樓梯的扶手，還是電梯的扶手，它都能派上用場(chǎng)，給人們帶來方便，使商場(chǎng)更加潔凈。
在日常生活中，小轎車是必不可少的，在柏油馬路上，小轎車也是出現(xiàn)最多的。但是，路上時(shí)不時(shí)會(huì)有尖銳的東西，把汽車的輪胎扎得漏氣，甚至爆胎。這時(shí)，如果車上沒有備胎，麻煩可就大了!然而，一位名叫“朱序”的參賽選手解開了這個(gè)難題。
他看到一些小孩子在玩用橡膠做的彈性很足的球，便仔細(xì)思考，把小球裝進(jìn)輪胎中。因?yàn)樾∏驈椥宰悖酝耆梢苑乐馆喬ヂ狻Ｖ煨蜻€考慮得十分周到，安裝了一個(gè)防止小球掉落的裝置。這個(gè)發(fā)明絕對(duì)萬無一失。
在學(xué)習(xí)生活中，只有善于觀察，勤于思考，才有可能成為一個(gè)真正的發(fā)明者!