時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生計(jì)劃表圖片小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇一
元旦打響新年第一槍?zhuān)且粋€(gè)舉國(guó)歡慶，歡天喜地的節(jié)日。下面小編帶來(lái)的是小學(xué)生元旦賀卡圖片，希望對(duì)你有幫助。
元旦將至，我照例挑選了一張十分精致的賀卡給韋華寄去。在小學(xué)，我倆就是最好的朋友，可那時(shí)，每年新年，我們卻從不互贈(zèng)賀卡：反正低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，彼此祝福一句，又何必那么“形式主義“呢?然而現(xiàn)在不一樣了，天各一方。雖然韋華的中學(xué)不那么理想，可我從未介意過(guò)什么。我見(jiàn)不著她的面，只好在新年之際，飛雁寄語(yǔ)長(zhǎng)相憶，遙問(wèn)友人冷暖情。她倒好，從不給我回復(fù)，她不給我一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)她的消息。
不，明年我還要給韋華寄賀卡，并鄭重地告訴她-我們永遠(yuǎn)是朋友-人與人之間原來(lái)沒(méi)有差異。
小學(xué)生計(jì)劃表圖片小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇二
一、家庭如何節(jié)水
1、定期更換水龍頭里的墊圈以減少漏水;2、衣服不要放在流水下沖洗;3、將餐具放到滴有洗潔精溶液的盆里浸泡摸洗，沖洗時(shí)再擰開(kāi)水龍頭;4、在抽水馬桶里放塊磚頭;5、將用過(guò)的水二次利用。
二、廚房中的污染
廚房中的燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等有害氣體和顆粒，這些對(duì)人的肺、氣管、腦組織等有害;烹飪產(chǎn)生的油煙中含有丙烯醛，對(duì)鼻、眼、咽喉黏膜胡較強(qiáng)的刺激作用，容易引起上述器官的病癥。
三、推廣使用無(wú)磷洗衣粉
洗衣粉一般都使用磷酸鈉作為助洗劑，洗滌后，含磷廢水流入江河湖泊，造成水中藍(lán)藻生長(zhǎng)迅速，水體流動(dòng)減緩，魚(yú)類(lèi)及其他生物因缺氧死亡。而且，洗滌后的衣服容易引起皮膚瘙癢等不良癥狀。
四、有車(chē)族的環(huán)保小常識(shí)
按時(shí)保養(yǎng)汽車(chē)，使尾氣污染排放降到最低;一旦車(chē)尾開(kāi)始漏油，馬上修理;不開(kāi)車(chē)去人群密集、交通擁堵的鬧市區(qū);拒用污染水源、污染環(huán)境的方式洗車(chē);長(zhǎng)時(shí)間堵車(chē)時(shí)應(yīng)熄火等待;不從車(chē)窗內(nèi)向外扔垃圾贓物;駕車(chē)出游不將垃圾留在野外;拒絕購(gòu)買(mǎi)和使用高污染車(chē)及車(chē)用品，提倡使用可降解車(chē)用品。
五、家電輻射的危害
手機(jī)、電視、電腦、微波爐等家電在使用過(guò)程中都會(huì)不同程度地產(chǎn)生不同波長(zhǎng)和頻率的電磁波，它們無(wú)色無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著、穿透力強(qiáng)，而且充斥在整個(gè)空間，成為一種新的污染源，已經(jīng)面成為當(dāng)今危害人類(lèi)健康的致病源之一。長(zhǎng)期處于強(qiáng)輻射下，容易誘導(dǎo)白血病、肌肉腫瘤等疾病的發(fā)生。
1、享受低碳生活，不再被out
2.低碳生活，從我做起
3、做節(jié)約能源資源表率，建節(jié)約型機(jī)關(guān)
4.節(jié)能低碳從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)滴做起
5、推進(jìn)綠色辦公，促進(jìn)資源節(jié)約
6使用節(jié)能低碳產(chǎn)品，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)
7.推廣節(jié)水型用水器具和設(shè)備，提高用水效益
8、綠色生活，從節(jié)約每一滴水，每一度電開(kāi)始
9.節(jié)能低碳，科學(xué)發(fā)展
10.節(jié)能低碳珍惜資源，減排愛(ài)護(hù)環(huán)境
11、綠色是地球的本色
12、地球是我家，綠化靠大家
13、保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)自己
14、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)
15、綠色——生命之源
16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨
17、紅花綠草滿(mǎn)園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)
18、花開(kāi)堪賞直須賞，莫要折花空賞枝
19、花草叢中笑，園外賞其貌
20、我為你美麗的心靈綻放
環(huán)境的保護(hù)是要人人一起行動(dòng)的，這樣杭州才算真正的干凈!
我走在回家的路上，像往常一樣想著一些好玩的事情。突然在這寧?kù)o的下午傳來(lái)了一聲“哎喲”。這聲音的主人，不是別人，就是我。我摸著疼痛的____痛苦地站起來(lái)。我尋找著肇事者，低頭發(fā)現(xiàn)了腳邊的一只香蕉皮。我生氣地瞪了它一眼，還踩了踩它，轉(zhuǎn)身就走了。走了三步后，我猛然間想起了很多新聞在說(shuō)環(huán)境問(wèn)題，而且附近的垃圾桶還可看見(jiàn)上面寫(xiě)著：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新回到香蕉皮身邊。我可以聞到它散發(fā)著腐爛的臭味，但我還是用兩根手指頭，朝垃圾桶走去。我扔了香蕉皮后感到一陣快樂(lè)，因?yàn)槲覟閯e人做了件好事。如果我不扔掉它的話(huà)，過(guò)會(huì)兒不知道是一位調(diào)皮的孩子，還是一位年邁的來(lái)人，還是……這些問(wèn)題都將消失，因?yàn)槲乙呀?jīng)將它送回了它的家。瞧!不遠(yuǎn)處有一個(gè)人在吃瓜子呢!可是他卻將剩下的都扔在地上了。他走后，就來(lái)了一位清潔工阿姨把它們?nèi)紥叩袅恕?/p>
環(huán)境的保護(hù)需要人人一起維護(hù)!行動(dòng)起來(lái)吧!環(huán)境在這樣下去的話(huà)世界將成為“垃圾場(chǎng)“了。
小學(xué)生計(jì)劃表圖片小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇三
;爭(zhēng)做合格小學(xué)生心得卡圖片
慢卡小學(xué)學(xué)習(xí)心得
京劍希望小學(xué)胡興軍
xx年6月12日，忙懷鄉(xiāng)教辦在忙懷片區(qū)慢卡小學(xué)舉辦“校興我榮、校衰我恥師德主題教育教師演講比賽，為了做好此次活動(dòng)，忙懷片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排相關(guān)教師提前一周做相關(guān)準(zhǔn)備工作。12日清晨，冒著牛毛細(xì)雨，滿(mǎn)懷激情奔赴慢卡小學(xué)，看到不知疲倦的師生和領(lǐng)導(dǎo)，頓時(shí)忘卻了舟車(chē)勞頓。心中感慨，慢卡小學(xué)的老師和教辦領(lǐng)導(dǎo)蠻拼的。
在慢卡小學(xué)聆聽(tīng)了來(lái)自忙懷鄉(xiāng)中小學(xué)11個(gè)學(xué)校14位老師的演講，內(nèi)心深受洗禮。我們教師的敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)，我們的教師是能干事、會(huì)干事的。
觀看了慢卡小學(xué)師生的大課間活動(dòng)，心里有些震撼。我在觀察并想。
慢卡小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
——李德云
xx、6、16
很有幸于xx年6月12日參加了忙懷鄉(xiāng)教育辦公室在慢卡組織的“校興我榮校衰我恥做人民滿(mǎn)意的好老師”演講比賽及校園參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有講座、演講比賽、參觀等。這次參觀，收獲頗豐，感受頗深，內(nèi)心震撼。
在細(xì)雨霏霏的早晨，我們到達(dá)慢卡，走進(jìn)大門(mén)，我滿(mǎn)臉驚詫?zhuān)羧盏穆ㄍ晷∫褯](méi)有了一點(diǎn)影子，眼前是一個(gè)嶄新的校園。規(guī)范的校園文化、清潔的校園環(huán)境、蔥郁的校園綠化、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)校教師，看著眼前的景象，我思緒翻滾，這才是校園該有的模樣，這才是學(xué)習(xí)的好地方，這才是育人的好環(huán)境。內(nèi)心感受到了慢卡小學(xué)教師的盡心與敬業(yè)。
一、規(guī)劃科學(xué)有道，利用淋漓盡致，真正達(dá)到環(huán)境育人的境界。走進(jìn)這所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的教育氛圍，雖然學(xué)校占地面積不大，但利用十分合理。
二、教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，校園家庭完美和諧。走進(jìn)校園，我們就像回家，讓人有家的感覺(jué)?？茖W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)實(shí)的教師、家人般的相互信任、相互支持，才能打造出這樣的團(tuán)隊(duì)，讓人欽佩！
三、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)常規(guī)管理。從辦公室到教室，從教師宿舍到學(xué)生宿舍，無(wú)處不彰顯著管理的規(guī)范化、常態(tài)化。這已經(jīng)成為師生們良好行為習(xí)慣。慢卡小學(xué)負(fù)責(zé)人羅廷先對(duì)學(xué)校管
理的介紹。證明了慢卡在辦學(xué)育人方面有自己的特色，在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度，如學(xué)生該遵守的不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾等。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)，慢卡小學(xué)深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的(轉(zhuǎn)載于:寫(xiě)論文網(wǎng):爭(zhēng)做合格小學(xué)生心得卡圖片)管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。從備課環(huán)節(jié)抓起，從教師的導(dǎo)學(xué)案中反應(yīng)出他們的細(xì)致、認(rèn)真。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
四、良好的行為習(xí)慣。接人待物中，有禮有節(jié)，迎來(lái)送往里，以誠(chéng)相待。學(xué)生就餐時(shí)，井然有序，將近兩百個(gè)學(xué)生共聚餐廳，聽(tīng)不到學(xué)生的喧嘩聲；學(xué)生的大課間，師生一起跳民間舞，更顯和諧、溫馨。整個(gè)學(xué)校幾乎看不到一片紙屑，見(jiàn)不到一個(gè)煙頭。這些都顯示出師生行為規(guī)范，有良好的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了學(xué)校較高的管理水平。
五、良好的文化氛圍
跟隨慢卡小學(xué)教師郭應(yīng)菊對(duì)校園文化的介紹和參觀，展現(xiàn)出慢卡小學(xué)從安全、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等各方面良好的文化氛圍，結(jié)合實(shí)際，不留死角。這是全體師生的集體智慧結(jié)晶。處處展現(xiàn)校園文化氛圍、文化氣息。
通過(guò)一天的參觀學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到了差距，學(xué)校管理的差距，教師與教師認(rèn)識(shí)的差距。通過(guò)參觀，我們充分感受到自己的不足，知道什么是管理、什么是效率、什么是真正意義上的以德服人，以理服人、以情動(dòng)人！面對(duì)滾滾前行的改革浪潮，面對(duì)日新月異的新局面，面對(duì)榜樣的力量，我們能做什么？我們不能只是感動(dòng)，只是激動(dòng)，只是心動(dòng)，我們需要行動(dòng)！
五年級(jí)觀優(yōu)秀作業(yè)展有感
本次學(xué)校組織的全校優(yōu)秀作業(yè)展示，對(duì)我們每位老師來(lái)說(shuō)都是一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們?cè)谶@次互動(dòng)中從各年級(jí)各科的優(yōu)秀作業(yè)中學(xué)到了很多的長(zhǎng)處，接下來(lái)就與大家一起分享一下我們經(jīng)過(guò)交流與總結(jié)得出的結(jié)果。
首先，各年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)非常優(yōu)秀，雖然種類(lèi)不是很多，但是卻給人一種耳目一新，興趣盎然的感覺(jué)，我們學(xué)校既然是雙語(yǔ)小學(xué)，所以也是比較注重英語(yǔ)方面的教學(xué)的，這也是學(xué)校的一個(gè)品牌。英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，聽(tīng)力表格分類(lèi)清楚，一目了然，實(shí)用性強(qiáng)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還有各種特色的英語(yǔ)卡片能夠從各方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
其次，各年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)也是在打牢學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，由淺入深，有針對(duì)性的設(shè)置各項(xiàng)作業(yè)。學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)是用鉛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這樣既提高了答題的準(zhǔn)確性也方便了訂正，而且老師在批改小學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候采用了“優(yōu)良+印章+畫(huà)星”的評(píng)價(jià)等級(jí)，既激發(fā)了學(xué)生的積極性也提高了學(xué)習(xí)的趣味性。數(shù)學(xué)中有些作業(yè)的設(shè)置是有選擇性的，既符合學(xué)生個(gè)體的差異性，也滿(mǎn)足了不同程度學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的需求。
再次，各年級(jí)的美術(shù)作業(yè)真的是給我們呈現(xiàn)了一次視覺(jué)的饕餮盛宴，低年級(jí)美術(shù)作業(yè)中的圖形聯(lián)系生活，色彩鮮艷；中年級(jí)美術(shù)作業(yè)的動(dòng)手性強(qiáng)，采用生活中的各種素材進(jìn)行藝術(shù)圖形的構(gòu)造；高年級(jí)美術(shù)作業(yè)的畫(huà)面整體構(gòu)造復(fù)雜，線(xiàn)條自然、流暢。老師能夠根據(jù)不同年級(jí)的年齡特點(diǎn)以及各年級(jí)對(duì)待美的不同理解程度制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，變換著各種各樣的方式來(lái)讓學(xué)生完成作業(yè)，而且優(yōu)秀作業(yè)的展示也充分說(shuō)明了老師的教學(xué)效果十分顯著。
最后，最使我們受益匪淺的則是各年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)。眾所周知，語(yǔ)文作業(yè)是各科中種類(lèi)最多的，也是最不容易批改的，但是通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的展示也向我們傳達(dá)著每個(gè)語(yǔ)文老師的用心。接下來(lái)我們將就各年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)重視書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，寫(xiě)的好的家庭作業(yè)老師都用紅花圈出來(lái)，給學(xué)生一種直觀的鼓勵(lì)，此種方法也值得其他老師借鑒，同時(shí)老師能夠用積極、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)里給我們留下深刻印象的是寫(xiě)話(huà)本，老師采用圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生明白畫(huà)中有話(huà)，也要體會(huì)
話(huà)中有畫(huà)。二年級(jí)是低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡的一個(gè)年級(jí)，老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行寫(xiě)作滲透是很有必要的，這點(diǎn)老師們做的很好，值得我們學(xué)習(xí)。三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)中的日記部分有大量修改痕跡，因?yàn)閷W(xué)生剛剛接觸寫(xiě)作，老師積極引導(dǎo)，用心批改，在字詞句段方面仔細(xì)斟酌，在文章結(jié)構(gòu)方面合理安排，讓學(xué)生明白日記就是要寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)，也讓學(xué)生在接觸習(xí)作時(shí)不是感到枯燥無(wú)味，而是萬(wàn)分期待。四年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)中的習(xí)作有一大亮點(diǎn)就是在寫(xiě)作本上突出了習(xí)作目標(biāo)和要求，在首頁(yè)上也粘貼了每次寫(xiě)作的題目和分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生了解習(xí)作要求的同時(shí)看到自己一次次的分?jǐn)?shù)對(duì)比，更加激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)的周記部分有明顯的修改痕跡，六年級(jí)的學(xué)生即將步入初中的校門(mén)，生理和心理方面都在成長(zhǎng)，當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾心理，我們覺(jué)得周記是一種使老師和學(xué)生良好溝通交流的有效媒介，是連接老師與學(xué)生心靈之橋的紐帶，所以六年級(jí)的老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的周記時(shí)能夠聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)語(yǔ)結(jié)合生活，與學(xué)生的互動(dòng)性強(qiáng)，也拉近了師生之間的距離。
雖然這次優(yōu)秀作業(yè)展示交流的時(shí)間很短暫，但是我們卻有著很大的收獲，作為年輕一代的老師，我們要在鞏固基本作業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，充分了解學(xué)生的渴望與需求，制定更利于學(xué)生發(fā)展，更突出顯著效果的作業(yè)，也希望大家一起努力，要用新，更用心！
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春節(jié)一到，很多地方都有送春聯(lián)的活動(dòng)，下面是小編為大家整理的小學(xué)生春聯(lián)圖片大全，希望對(duì)大家有用。
春聯(lián)，又叫“春貼”、“門(mén)對(duì)”、“對(duì)聯(lián)”，它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式。
對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不限，但必須相等。對(duì)聯(lián)的兩邊都要互相對(duì)應(yīng)。春聯(lián)以前為桃符，是華人們過(guò)春節(jié)的重要標(biāo)志。
春聯(lián)，起源于桃符(周代懸掛在大門(mén)兩旁的長(zhǎng)方形桃木板)。據(jù)《后漢書(shū)·禮儀志》所載，桃符長(zhǎng)六寸，寬三寸，桃木板上書(shū)降鬼大神“神荼”、“郁壘”的名字?！罢乱蝗?，造桃符著戶(hù)，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京時(shí)歲記》上記載：“春聯(lián)者，即桃符也。”五代十國(guó)時(shí)，宮廷里，有人在桃符上題寫(xiě)聯(lián)語(yǔ)?！端问贰な袷兰摇氛f(shuō)：后蜀主孟昶令學(xué)士辛寅遜題桃木板，“以其非工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春’，這便是中國(guó)的第一副春聯(lián)。不過(guò)宋代不同史料對(duì)此說(shuō)法不一，也有說(shuō)是辛寅遜或孟昶的兒子孟喆所撰。[1-2] 直到宋代，春聯(lián)仍稱(chēng)“桃符”。王安石的詩(shī)中就有“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”之句。宋代，桃符由桃木板改為紙張，叫“春貼紙”和“春聯(lián)”。這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了非常大的提高。
在農(nóng)村或小縣城時(shí)常可以看到一些特別顏色紙張寫(xiě)的春聯(lián)：原先春聯(lián)題寫(xiě)在桃木板上，后來(lái)改寫(xiě)在紙上。桃木的顏色是紅的，紅色有吉祥，避邪的意思，因此春聯(lián)大都用紅紙書(shū)寫(xiě)。但廟宇用黃紙，家里老人去世了，晚輩家一般從當(dāng)年起三年不貼紅春聯(lián)，守制(服孝未滿(mǎn))用白、綠、黃三色，第一年用白紙，第二年綠紙，第三年黃紙，第四年服喪期滿(mǎn)才恢復(fù)用紅紙，故白綠黃三色的對(duì)聯(lián)俗稱(chēng)“孝聯(lián)”“孝春聯(lián)”或“丁憂(yōu)聯(lián)”。也有的地方頭年貼黃對(duì)聯(lián)，次年貼藍(lán)對(duì)聯(lián)，第三年貼綠對(duì)聯(lián)。也有的地方干脆三年都不貼對(duì)聯(lián)以寄托哀思，故春節(jié)貼對(duì)聯(lián)是有必要的。
春節(jié)普天同慶，故除了各家門(mén)口要貼春聯(lián)外，豬舍，雞鴨舍等處也要貼對(duì)聯(lián)，寓意六畜興旺，格式一般雞鴨滿(mǎn)圈，牛羊成群，六畜興旺等。還有神仙的對(duì)聯(lián)：“灶王爺”的春聯(lián)是：上天言好事，下界降吉祥。意為灶神上天后向玉帝匯報(bào)時(shí)多說(shuō)好話(huà)，下凡回來(lái)時(shí)多降吉祥，俗稱(chēng)送灶神。“土地爺”的春聯(lián)是：土中生白玉，地內(nèi)長(zhǎng)黃金。意為只要辛勤勞動(dòng)，就能在土地中得到收獲。“天地爺”的春聯(lián)是：天高覆萬(wàn)物，地厚載群生。短短10個(gè)字，把天地間的一切全都包羅了進(jìn)去。院子里的大樹(shù)需貼上“樹(shù)大根深”、院子里的墻面需貼上“春光明媚”、家里靠炕的墻上需貼上“幸福健康”、廚房里需貼上“勤儉節(jié)約”等。
小學(xué)生計(jì)劃表圖片小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇五
每到春節(jié)，華燈璀璨，鑼鼓齊鳴。鞭炮聲此起彼伏，為沸騰的大地奏起了新春之曲。空中流光異彩，百花爭(zhēng)艷，為佳節(jié)譜成了快樂(lè)篇章。
說(shuō)起爆竹的起源，有個(gè)有趣的傳說(shuō)?！渡癞惤?jīng)》上說(shuō)：“西方深山中有人焉，其長(zhǎng)尺余，性不畏人，犯之令人寒熱，名曰山魈。以竹著火掛熚，而山魈驚憚。”這是爆竹起源 最早的記載，說(shuō)明當(dāng)初人們是為了驅(qū)嚇危害人們的山魈。據(jù)說(shuō)山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便用爆竹把山魈嚇跑。這樣年復(fù)一年，便形成了過(guò)年放鞭炮、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。
中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
爆竹為中國(guó)特產(chǎn)，亦稱(chēng)“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。
現(xiàn)在我們一般的人都認(rèn)為放爆竹可以創(chuàng)造一種喜慶氣氛，是節(jié)日的一種娛樂(lè)活動(dòng)，它可以給人們帶來(lái)歡愉和吉利。然而，如果我們追溯爆竹的起源，就會(huì)了解古代人燃放爆竹的本意及其衍變的歷史。
《荊楚歲時(shí)記》載：“正月一日，雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼。”這段記載說(shuō)明爆竹在古代是一種驅(qū)瘟逐邪的音響工具，這就使得燃放爆竹的習(xí)俗從一開(kāi)始就帶有一定的迷信色彩。其實(shí)，這完全是由古人的誤解所致。
據(jù)《神異經(jīng)》說(shuō)，古時(shí)候，人們途經(jīng)深山露宿，晚上要點(diǎn)篝火，一為煮食取暖，二為防止野獸侵襲。然而山中有一種動(dòng)物既不怕人又不怕火，經(jīng)常趁人不備偷食東西。
人們?yōu)榱藢?duì)付這種動(dòng)物，就想起在火中燃爆竹，用使其遠(yuǎn)遁的辦法。這里所說(shuō)的動(dòng)物，名叫“山臊”。古人說(shuō)其可令人寒熱，是使人得寒熱病的鬼魅，嚇跑山臊，即驅(qū)逐瘟邪，才可得吉利平安。
到了唐初，瘟疫四起，有個(gè)叫李田的人，把硝石裝在竹筒里，點(diǎn)燃后使其發(fā)出更大的聲響和更濃烈的煙霧，結(jié)果驅(qū)散了山嵐瘴氣，制止了疫病流行。這便是裝硝爆竹的最早雛形。
以后火藥出現(xiàn)，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生了“爆仗”。到了宋代，民間開(kāi)始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。
關(guān)于爆竹的演變過(guò)程，《通俗編排優(yōu)》記載道：“古時(shí)爆竹。皆以真竹著火爆之，故唐人詩(shī)亦稱(chēng)爆竿。后人卷紙為之。稱(chēng)曰“爆竹”。
隨著時(shí)間的推移，爆竹的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，品種花色也日見(jiàn)繁多。湖南瀏陽(yáng)，廣東佛山和東堯，江西的宜春和萍鄉(xiāng)以及浙江溫州等地是中國(guó)著名的“花炮之鄉(xiāng)”，其生產(chǎn)的爆竹不僅暢銷(xiāo)全國(guó)，而且還遠(yuǎn)銷(xiāo)世界其他國(guó)家和地區(qū)。
燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂(lè)活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)燃放爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，諸如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)及婚嫁、建房、開(kāi)業(yè)等，亦要燃放爆竹以示慶賀。