人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明之花處處開篇一
遵守文明禮儀自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中華民族也素有禮儀之邦的美稱，可是同學們就在我們的校園中還存在著許多不文明的現(xiàn)象：亂吐臟字，不注重儀表；見到老師視而不見；在課桌上亂寫亂畫，把墩布上的臟水甩到墻上上，放學路上不排隊。針對這些現(xiàn)象，學校舉行了很多活動，說文明話，做文明事，爭當文明小公民就是其中的一個活動。舉行開幕儀式開展隊會等等。
在同學們和老師們領(lǐng)導們的合作努力下，我們的校園發(fā)生了大的變化。同學們見到垃圾彎腰撿起來，不亂丟垃圾，見到老師立正敬隊禮，每一次涮墩布的時候把登錄提起來，見到有同學在桌子上亂寫亂畫，同學們會立即制止，每天都佩戴紅領(lǐng)巾在不小心踩到撞到對方之后會馬上說對不起，對方也會馬上說沒關(guān)系。看同學們改進以后校園是多么美好啊。我相信只要全體同學都講文明講禮貌，校園就會更加美好。
我在此發(fā)出呼吁，全體同學都說文明話，做文明事，爭當文明小公民，讓校園處處開遍文明之花，全校都會生活在友好寬容溫馨的學習氣氛中。
文明之花處處開篇二
和諧是什么味道？
記得那天，家中突然停電了，我抱著一個大西瓜在吃，爸爸拿著扇子在扇著風，媽媽拿著手電筒。一家三口圍在床上。不知不覺，聊的了小時候的我。
我笑著對媽說：“媽，別聽他的，爸肯定是編的?！?/p>
接著爸又說，小時候我還有個壞習慣，睡覺老是喜歡吃被子，把它含在嘴里，時間一長，被角都被我弄得“黒嘰嘰”的，可我還是喜歡吃被角。
接著媽媽笑著說道：“記著有一次，我趁著他睡著，把被叫拿了出來，沒想到，我剛轉(zhuǎn)身過來，他便“哇哇哇……”的大哭起來。弄得全家雞犬不寧。
這下我徹底無語了，心想“怎么什么都說啊”只能對他們說一句“i服了you”接著一家三口哄堂大笑。
“你小時候就喜歡吐口水”
你小時候就沒現(xiàn)在乖”
“你小時候就沒現(xiàn)在聽話”
爸爸說著，媽媽就在一邊微笑的附和著。就這樣家中充滿了歡聲笑語。
和諧是什么味道？
文明之花處處開篇三
一、教學目標：
1、知識目標：（1）精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創(chuàng)造。（2）社會主義精神文明建設的根本任務和巨大作用。
2、能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神文明建設的實踐能力等。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：
自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做一個現(xiàn)代的文明公民；精神文明創(chuàng)建活動關(guān)系你我他，以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建活動之中；通過活動成果的展示，培養(yǎng)學生的自信心、合作精神、團隊意識。
二、教學重點：引導學生積極參與學校社區(qū)和社會的精神文明活動，以實際行動澆灌社會主義精神文明之花。
三、教學難點：了解億萬人民群眾創(chuàng)造的豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，體會其作用，明確社會主義精神文明建設的根本任務。
四、教學方法：
情感激勵法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等
五、課前準備：
把全班同學分成三個小組，第一小組“網(wǎng)絡大搜查”通過網(wǎng)絡對我國的精神文明創(chuàng)建活動進行搜集；第二小組“校園小調(diào)查”針對校園中不健康文化存在狀況進行調(diào)查；第三小組“社區(qū)行動組”針對社區(qū)在精神文明創(chuàng)建活動中存在的問題，進行訪談。老師提出要求后，學生自愿結(jié)合，組隊后進行調(diào)查，并把自己的活動成果在課堂上進行展示。
六、教學過程：
教學環(huán)節(jié)?活動設計?設計意圖
導課?同學們，課前我們的三組成員對本節(jié)我們要學習的內(nèi)容進行了搜查、調(diào)查和訪談。下面就請我們的三組成員匯報你們的活動成果，一展我們的青春風采。?課前事先準備，使得整節(jié)課，有條不紊，自始至終學生都有一種有備而來的感覺，同時，實踐活動的開展，一方面極大程度地調(diào)動學生的學習積極性，另一方面又符合新課程的要求，提高了學生的整體素質(zhì)。
網(wǎng)絡大搜查：神州開遍文明花?1、?第一組同學代表上臺，介紹他們在網(wǎng)絡上所搜集的我國精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容。
2、教師：通過第一組同學的展示，我們能深刻認識到廣大人民群眾在社會實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明形式。“文明戶”評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、“萬村書庫”等各種精神文明創(chuàng)建活動正如五彩的鮮花一樣開遍神州。下面請同學們思考：（1）在我們的身邊有哪些精神文明創(chuàng)建活動，（2）結(jié)合自身認識和體會，思考這些活動對我們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，對社會產(chǎn)生了怎樣的影響。學生討論回答。
3、在討論回答上述具體問題的基礎上，學生自己概括總結(jié)出社會主義精神文明建設所承擔的根本任務。
4、教師總結(jié)：豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。作為我們中學生又該怎樣從細微之處做起，積極投身社會主義精神文明建設之中呢。
在學生掌握一手材料的基礎上，通過一系列身邊活動的討論展開，使學生認識到了精神文明建設的作用，所承擔的根本任務，由感性知識上升為理性知識的過程顯得自然。
校園小調(diào)查：弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣?1、?第二組“校園小調(diào)查”的同學采用小品表演的形式，展示他們對校園文化狀況的調(diào)查結(jié)果。（模擬表演收到“變味賀卡”、 考試作弊）
社區(qū)訪談：澆灌文明花，靠你靠我靠大家。?1、第三組同學介紹了在社區(qū)訪談中了解到的一些不協(xié)調(diào)音符，如垃圾亂倒、“亂貼小廣告”“安全問題”“鄰里關(guān)系緊張”等。
2、教師：第三組同學走出校門，做了很多事情，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，是啊，社區(qū)不僅是我們的居住地，而且是進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校。潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)要靠你我他來共同創(chuàng)造。請大家對第三小組同學提出的問題進行認真思考，假如你是該小區(qū)的居委會主任，你最想做的是什么。學生討論回答。
這一活動的展開，意在引導學生了解自己所在社區(qū)存在的 問題，提出改進意見，提高學生的參與意識，有利于培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，有利于逐步提高其實踐能力。
相互評說，共同行動?請三個小組各選一名代表對其他兩組的活動成果進行評價。并通過自由發(fā)言，樹立榜樣，共同行動。?結(jié)合學生參與精神文明建設的實際活動，引導學生之間相互進行評價，同齡人之間的相互評價更有利于學生的自我認同，有利于激發(fā)他們的向善心、進取心，榮譽感。
學以致用?xx年，第29屆奧運會將在北京舉辦，那時，也許我們能相聚在北京，給外國人當導游，為他們當翻譯，給他們介紹博大精深的中華文化、在全世界密切關(guān)注“建設新北京，辦好新奧運“的今天，讓我們在課余時間，為奧運獻上一份“奧運形象規(guī)劃”。
獎勵方法：將設立最富創(chuàng)造獎、最富建設獎、最佳行動獎。看哪一小組制定的行動規(guī)劃在哪一方面更具有特色。?意在引導學生結(jié)合所學知識，積極投身社會實踐，參與社會主義精神文明建設活動，達到知與行的統(tǒng)一。
七、板書設計：
第八課 投身于精神文明建設
二、燦爛的文明之花
（1）豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動
（2）社會主義精神文明建設的根本任務
（3）精神文明創(chuàng)建活動的積極作用
2、細薇之處見行動
（1）辨別各種消極文化并自覺抵制
（2）積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動
文明之花處處開篇四
在我的周圍里，我到處看到大家都能互相關(guān)心?；ハ鄲圩o?；ハ鄮椭?。
記得有一次，我和媽媽乘公共汽車去公園玩的時候。那天，天氣風雨交加，一位白發(fā)蒼蒼。滿臉皺紋的老婆婆艱難地邁上車來。頓時，那個窗戶的玻璃有點破，雨水就像傾盤大雨一樣飄在老婆婆的身上，一位年輕人馬上打開雨傘遮在窗戶上，老婆婆說：“剛才是不是下雨??？”年輕人說：“是的，”老婆婆說：“社會主義的人真好，謝謝你，年輕人！”就要輪到那個年輕人下車了，旁邊的那位打扮得十分漂亮的小姑娘見狀，立刻從自己的座位站起來，把老婆婆扶到自己的座位上，車上的每一個人心中都能充滿溫暖，用這種溫暖灑滿人間。
社會上的每一個人心中充滿著互相關(guān)心?；ハ鄲圩o?；ハ鄮椭膫鹘y(tǒng)美德，真是文明之花，處處開。
文明之花處處開篇五
尊敬的各位老師、各位同學：大家好！
我演講的題目是《美麗的校園春常在，文明之花處處開》。
同學們：《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》是我們小學生日常行為的指南，他對我們樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進身心發(fā)展起著重要的作用，是我們讀好書、做好人的根本保障。
今天，我就要給大家講一講我們府東街小學的同學們遵守《小學生守則》的一件件動人的故事。
請看：每當早晨太陽從東方冉冉升起的.時候，校園內(nèi)就出現(xiàn)了“紅領(lǐng)巾”的身影，掃地的、倒垃圾的、擦玻璃的、澆花的，他們胸前的紅領(lǐng)巾在初升紅日的照耀下，在整潔校服的襯托下，更顯得鮮艷奪目！我們的校園在他們每天的裝扮下更加美麗可愛！
請聽：無論是上午上學還是下午上學的時間，“校長好！”“老師好！”的慰問聲此起彼伏，不絕于耳。上下午放學的時候，同學們排著整齊的隊伍走出校門時，班班齊聲和老師道別“老師再見”，校園內(nèi)，隨時都能看到和聽到學生見了老師行禮問好的聲音。這些既耳熟又尋常，既誠摯有 又親切的聲音，釀造出我校文明禮貌、和諧的濃厚氛圍，培育和升華著師生之間的真摯情感。
“熱愛集體，為班爭光，為校爭榮！”這是我校少年兒童的共同心聲。在各種集體活動和各項競賽中，都能看到這種字樣的標語，都能聽到這樣的豪言壯語。近幾年市里組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”比賽，我校的書法、繪畫、表演唱，歌詠、體操、課本劇等，樣樣名列全市第一，特別是今年的課本劇《漁夫和金魚的故事》不僅市里第一，在呂梁市還得了特等獎，省里獲二等獎。不容易啊不簡單，真棒！憑什么，憑得就是有為集體爭光和熱愛集體的志氣，這就是我們熱愛祖國的具體表現(xiàn)！
我要講的故事可多啦，最后用幾句順口溜來結(jié)束我的演講
····學生守則天天講，八榮八恥記心間；
··· 樹理想，見行動，規(guī)范行為做貢獻；
··· 美麗校園春常在，文明之花處處開。