活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）

學好英語可以為我們將來的學習、工作以及人生帶來無限的可能和機會。接下來是一些學習英語的經驗總結，希望大家一起來學習和交流。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇一

這里有一塊靈魂棲息地海德格爾說過，我們應該詩意的棲息著。

都市里，人來人往，為利而奔忙。然而，就在我們省城，有一家書店，24小時經營，人們在這里棲息著，讀著書，談著戀愛;甚至可以到這里休息。書店里人覺得這樣“有意義”。

而走進的人都認為，這里是溫馨的所在。

真難得，每一次到這里，我都默默點贊!

我是一個喜歡讀書的人。別人逛商場，我去的是書店。省城，有幾家這樣的書店，確實是一種幸運。

十幾年前，我到一家書店，哪里有一本李澤厚《美的歷程》。太喜歡了，精裝本，88元。我只能望“書”興嘆了。囊中羞澀啊!怎么辦?抄。八十年代大學生抄李澤厚《美的歷程》是一種時尚。可是書店一位女營業員，看我聚精會神的抄書，很不樂意。她火了：“你不買，抄起書了。都這樣，書店怎么辦?”

“對不起，不是沒錢嗎!高爾基當年為了看書，說過寧愿別人把他吊到廣場上打一頓!我呢，也是，只要讓我抄書，你們可以懲罰我，行嗎?”

“不行!沒錢，怪我啊，請你離開!”更年期女子真要命。我沒轍了，當場離開。不過我最終還是采取游擊戰術，達到了自己目的。

遺憾畢竟屬于過去。其實，書店是讀者的天堂，讀者在這里遨游天地，縱橫環宇，思接千載，領略經典，品味人生，欣賞情感，滋養心靈……省圖書城，是我光顧最多的地方。雖然近年市場的原因，書的質量有下降趨勢，讓買書人痛苦。為此，我還專門找過書店的負責人，與他交流了彼此看法，希望圖書城多選擇一些高品位的書籍。

“省圖書城，應該對我省文明建設，對人的思想引領起重要的作用。”

我的意見，獲得這位領導的贊同。

有書有讀物的地方才有靈魂。我曾經跟人談過，如果那個小區，沒有書報亭，沒有人讀《參考消息》《南方周末》，這個小區的人即使有權有錢，也還是遺憾。反之，即使某個地方不算發達，但是有一個品位較高的書店，說明這里的人不俗。在我工作的一個縣城，就有一家“求索書店”。書店的老板是一個有眼光的人，里面時常有一些在省城都難以買到的好書。真的，這里也自然是我常去的靈魂棲息地。

書店的品位，取決于經營者的思想境界。生活就是這么個理。急功近利，看重的是眼前的蠅頭小利;有眼光的，看重的是未來。雖然省城24小時經營的書店，不一定馬上產生太多的利潤，還會給自己帶來不必要的麻煩，但是該書店的經營者的目光是長遠的。

書店給我們帶來了溫馨，讓我們在經濟大潮的今天，有一塊靈魂的棲息地。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇二

留：專有名詞、國號、年號、地名、人名、物名、職稱、器皿等，可照錄不翻譯。比如：陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。(《陳涉世家》)將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。

調：翻譯時，有些文言文句子(謂語前置、定語后置、賓語前置、介賓結構后置等)的詞序需要調整。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠!”可以調整為“汝之不惠甚矣”的形式。

選：選用恰當的詞義翻譯。文言文中一詞多義的情況比較常見，因此選用恰當的詞義進行翻譯，已經成為文言文翻譯的難點。如《出師表》：“三顧臣于草廬之中”，這里的“顧”是一個多義詞，有多種解釋：回頭看、看、探問、拜訪、顧惜、顧念、考慮，在本句中用“拜訪”最為恰當。

譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。如《核舟記》：“石青糝之。”這里的“糝”是名詞活用為動詞，翻譯時必須譯出。

刪：刪去不需要翻譯的詞。比如《曹劌論戰》“夫戰，勇氣也。”這里的“夫”為發語詞，翻譯時應該刪去。《狼》：“肉已盡矣，而兩狼之并驅如故。”這里的“之”起補足音節的作用，沒有實意，應該刪去。

意：意譯。文言文中的比喻、借代等意義，直譯會不明白，應用意譯。如《鴻門宴》：“秋毫不敢有所近。”直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。

補：文言文翻譯時應補出省略的成分。比如《兩小兒辯日》：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。翻譯時在“如盤盂”前補出形容詞性謂語“小”。

擴：一是把文言文中的單音詞擴為同義的雙音詞或多音詞，二是對一些言簡意豐的句子，翻譯時，要擴展其內容，才能把意思表達清楚。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇三

文言語句重直譯，把握大意斟詞句。

人名地名不必譯，古義現代詞語替。

倒裝成分位置移，被動省略譯規律。

碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。

就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

1.增補原文省略的主語、謂語或賓語：

2.增補能使語義明了的關聯詞：

就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語中沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

就是調整，在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現代漢語句式，使之符合現代漢語表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調整語句語序，大體有四種情況：

1.前置謂語后移。

2.后置定語前移。

3.前置賓語后移。

4.介賓短語前移。

就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。

1.單音節詞擴為雙音節詞或多音節詞：

2.言簡義豐的句子，根據句義擴展其內容：

就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意使用繁筆，在翻譯時應將其意思凝縮。

即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的方法。對于文言文的實詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的。

即意譯，就是指在透徹理解原文內容的基礎上，為體現原作神韻風貌而進行整體翻譯的方法。

文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當處理，將其意譯。

1.互文不可直譯：

互文，上下文各有交錯而又相互補足，交互見義并合而完整達意。

2.比喻。

3.借代。

4.婉曲。

主要是避諱。

如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣”。

1.用現代詞匯替換古代詞匯：

2.固定結構替換成現代詞或結構：

就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現象很常見，因此要選用恰當的詞義翻譯才能使句子正確。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇四

新型冠狀病毒，顧名思義：像一朵長滿花瓣的花一樣的病毒，人們把這花瓣叫做“花冠”，所以，它就叫做新型冠狀病毒啦！新型冠狀病毒通過飛沫傳播，當病毒攜帶者和他人面對面講話，或是一不小心沒有掩面地打噴嚏時，新型冠狀病毒就趁虛而入，在另一個人的身體里繁衍后代。

每天看著前方發來的新聞，觸目驚心的，為這些生命惋惜的同時，我不禁感到害怕：一定不要被感染啊。為了預防新型冠狀病毒肺炎，作為少先隊員的我，謹遵學校的號召，呆在家里盡量少出門，不去別人家串門、拜年，若是避免不了地需要出門時，也一定準確規范地帶好口罩。此外，每天吃飯前后勤洗手，注意一定要按照洗手七步法哦！每次早睡早起，醒來后做一做廣播體操，吃飯不挑食，要葷素搭配，多吃綠色蔬菜。雖然家里的活動范圍有所局限，我也會每天下午在客廳里跳跳繩，如果感覺到累了，就練一練毛筆，寫幾張精美的作品，再幫一幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，比如：洗碗、掃地、拖地……但是還要注意自己的健康，千萬不要在這時候著涼了。

看，戰線的這一頭我們都聽從安排待在家中，而位于前線的那一頭，那些在醫院里全副武裝奮戰著的“白衣天使”們，他們舍棄了和家人團聚的時光，與病魔賽跑，與死神搶人。他們竭盡全力把病毒攔截在醫院里，為我們筑起了一道安全的防護線。

這是一場沒有硝煙的戰爭，這更是我們頑強抵抗、絕不服輸的中國精神的最好體現！我相信，只要我們齊心協力，一定能打贏這場戰爭。浙江加油！中國加油！

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇五

人生當立志。無志則人難做，事難成。

人生中的大多數人，都被生活的重負壓在身上，如同一塊巨石壓身，喘不過氣來。的確，我們的生活太沉重了，身心常有疲憊之感。但是又不能不為自己的前途靜下心來，去尋找出路。也許會發出這樣的感嘆：“唉，我的出路何在呀?我都熬到這樣的年齡了，怎么還是沒有希望。”嘆息是沒有用的，惟有挺著腰桿尋找出路才可能有最大的希望，才是硬道理。

不管你是誰，都免不了在探索自己的人生出路中尋找到準確的人生目標。這是對自己也是對生命的負責!

人生之所以迷茫，歸根結底主要是沒有遠大的志向和為之奮斗的明確目標。沒有人生的目標，只會停留在原地。沒有遠大的志向，只會變得慵懶，只能聽天由命，嘆息茫然。想不讓機會就這樣溜走，不叫青春就這樣逝去，只有靠志向和理想沖出迷茫的漩渦，嶄新的人生之頁將會為你從這里掀開。

人生立志，先從“志”說起。古人對“志”的解釋，是認為“心之所指曰志”，也就是指人的思想發展趨向。當代漢語對“志向”一詞是這樣解釋的：“未來的理想以及實現這一理想的決心。”理解了“志”的含義后，我們對“立志”的含義就很好理解了。所謂立志，就是立下未來的人生理想。

在人的一生中，除了年幼無知的童年時期外，其他每個不同的成長發展階段都與立志有很大的關系。簡而言之，青少年求學階段，尤其是大學時期，是人生志向的確立時期;中年工作階段，是人生志向的實現時期;老年休息階段，是對人生志向的回顧與檢查時期。由此看來，立志不是人生各個時期中不可或缺的事，這是值得青年們深思的。

一個沒有目標的人就像一艘沒有舵的船，永遠漂流不定，只會到達失望、失敗和喪氣的海灘。成功者總是那些有目標的人，鮮花和榮譽從來不會降臨到那些無頭蒼蠅一樣在人生之旅中四處碰壁的人頭上。

聰明的人，有理想、有追求、有上進心的人，一定都有明確的奮斗目標，他懂得自己活著是為了什么。因而他的所有的努力，從整體上說都能圍繞著一個比較長遠的目標進行，他知道自己怎樣做是正確的、有用的。有了明確的奮斗目標，也就產生了前進的動力。因而目標不僅是奮斗的方向，更是一種對自己的鞭策。有了目標，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感。有明確目標的人，會感到自己心里很踏實，生活得很充實，注意力也會神奇地集中起來，不再被許多繁雜的事所干擾，干什么事都顯得成竹在胸。

瓊.菲特說：“信心和理想乃是我們追求幸福和進步的最強大推動力。”

慢慢人生路，讓我們立下自己的志向，蓋起自己成功人生的輝煌大廈吧!有志者，事竟成!

春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。

高三就是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞。

走出了高一的漫不經心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點燃夢想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。

18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔這份重量，因為那里面有生命的厚度;我們全心珍視這份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。

18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白發，開始心疼母親的皺紋，開始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個人凝心細數十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴的……我們愿意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈;我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。

高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞!

留下昨日的彷徨，帶走今日的堅定;留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。

我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無愧于師長，無愧于自己，無愧于時間!我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什么?爬起來，拍拍褲腿，繼續前進!我們無悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡!

只要有夢，便有希望;只要付出，便有收獲。待到心花長開之時，再相約在這逐夢的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。

小伙子回答說，是有點，可并不害怕。接著他聊起來小時候的一樁事：“我是山里來的娃子，那里很窮，每到雨季，山洪爆發，一瀉而下的洪水淹上了我們放學回家必經的小石橋，老師就一個個送我們回家。走到橋上時，水已沒過腳踝，下面是咆哮著的湍流，看著心慌，不敢挪步。這時老師說，你們手扶著欄桿，把頭抬起來看著天往前走。這招真靈，心里沒有了先前的恐怖，也從此記住了老師的這個辦法，在我遇上險境時，只要昂起頭，不肯屈服，就能穿越過去。”

中年人笑笑，問小伙子：“你看我像是尋過死的人嗎?”小伙子看著面前這位剛毅果決、令他尊敬的副總裁，一臉的驚異。中年人自個兒說了下去：“我原來是個坐機關的，后來棄職做生意，不知是運氣不好還是不諳商海的水性，幾樁生意都砸了，欠了一屁股的債，債主天天上門討債，6萬多元呵，這在那時可是一筆好大的數字，這輩子怎能還得起。我便想到了死，我選擇了深山里的懸崖。我正要走出那一步的時候，耳邊突然傳來蒼老的山歌，我轉過身子，遠遠看見一個采藥的老者，他注視著我，我想他是以這種善意的方式打斷我輕生的念頭。我在邊上找了片草地坐著，直到老者離去后，我再走到懸崖邊，只見下面是一片黝黑的林濤，這時我倒有點后怕，退后兩步，抬頭看著天空，希望的亮光在我大腦里一閃，我重新選擇了生。回到城市后，我從打工仔做起，一步步走到了現在。”

其實，在我們每個人的一生中，隨時都會和他們兩位一樣碰上湍流與險境，如果我們低下頭來，看到的只會是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志，使自己墜入地獄里。而我們若能抬起頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望并讓我們飛翔的天地，我們便有信心用雙手去構筑出一個屬于自己的天堂。

生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。有人認為它是轟轟烈烈的，因為它是上帝精心雕琢的杰作;也有人認為它是平平淡淡的，因為它周而復始，是一次又一次無法解釋的輪回。

有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯出犧牲的悲壯的時候。絕大多數時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個人而且僅僅只有一次。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重褻瀆了神圣生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續，因毀滅而永生。

生命屬于我們只有一次，不要因為碌碌無為而羞恥，不要因為虛度年華而悔恨。

任何超越實質是一種對抗。

印證生命實質是生命與自我的對抗。

羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生命真相之后，還依然熱愛生命。”

活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。

不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質問上帝：作為一個虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難?但上帝仍然沒有給他福音的承諾。上帝把他偉大的創造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界!約伯于是醒悟。

為了流浪的瀟灑，我們只有背負一路的坎坷，前進;為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強;為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。

沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。

上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。上帝開的一個玩笑，而我們都把它當成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。

什么勝利可和這場勝利相比?波那帕脫的哪一場戰爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經達到這種超人的努力的光榮?曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構造的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界!他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。

生命的追求是為了更好的生存，生存的終結是為了無悔。

生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠。

真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。

高中那些事兒。雖然還沒有到大徹大悟的年紀但現在想想那時候還真不是一般的開心呢。

高三意味著學、學、學……我們卻有一部分人偷偷地學著享受。

那時候從來不知道還有宅這個字的存在，只要有空都會約三五好友出去要么游要么侃要么踏大街。

那時候懶覺雖然是奢侈品，但對于玩心特重的我們貌似沒有多大的誘惑力。

那時候的我們眼里只會有大家而不是某個人，那時候的我們總是會聚居、那時候的我們過生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現在的既定模式：吃飯k歌。

那時候一個人的時候可以騎著單車在那大道上走一圈，那個時候真好……。

晚飯后會拿本書走在密密麻麻的操場上貌似在著書其實只有自己知道是書在研究自己、碰到死黨級的熟人會拿胳膊故意碰他一下、會穿過黑壓壓的人群找到自己想吃的包子、會拿書墊著坐在操場上圍個圈吃早餐、還會約好一起去那個地方(呵呵都知道的)。

多么美好的回憶、也許會不記得曾經一起的人的樣子、但高中那些事兒會銘記于心。

以此文祭奠我曾經毫無城府的自己、并將此獻給高三朋友們……。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇六

江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發揮自己的長處，風景這邊獨好。

人有十指，長短不齊，誰優誰劣，眾說紛紜。只有各自發揮自己的長處，才會協調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發揮特長，而去學游泳，無異于緣木求魚，只會抑其天性，反害其發展。

人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人?但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。

那大呼“王侯將相，寧有種乎?”的陳勝，只是一介草莽，并無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發揮自己所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌。

如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人，毫無優點、長處，恐怕只會沒于鄉間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。

還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇;那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自己的長處，發揮特長，因此而注目于所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。

在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。我們要發揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自己的天地。如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”，卻依然創造出奇跡，開辟出屬于自己的天地。

所以要揚我其長，擁有“舍我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。

那些年那一次又一次的微不足道，在我的心里系了一個又一個美麗的蝴蝶結。

——題記。

一天又一天，一年又一年就這么過了，一次又一次，那些心靈的觸動，便拼出了那些年的青春年華。

腦海里的記憶冊不停的翻著，目標鎖定在了一個片段，那是我十歲，你剛滿三十六。那年冬天雪下得特別大，特別白。那雪花兒在空中打著旋兒，慢慢地飛向大地的懷抱，落到了它們的同胞身上。并又為這冬日天了一份潔白。站在窗內的我，將這一切盡收眼底。于是吵著要玩雪。你看了我一眼，走了。我便哇哇的大哭起來，一小時候，你進來了。拉著我就往雪地里跑，我便跟著你來到了一個地方。遠遠的，我看到了一點兒黃色。那黃色近了，又近了，終于，你帶著我到了一個用一大片黃色膠紙圍住的屬于我們兩個人的雪地。那一次，我玩得好開心。后來你累了，便走到旁處休息。我仿佛在那潔白中看到了一點兒猩紅。在那白雪的映襯下顯得格外耀眼，走近一看，是血，是你的腳上流下的血，在那一大片白雪和那點猩紅面前，我的眼已朦朧。走到你身旁，問你：“疼嗎，爸?”你的眼底閃過一絲痛苦，卻又馬上被掩蓋，取而代之的，則是滿臉皺紋的笑：“沒事兒，閨女，玩去吧!”我點了點頭，轉過身，發現臉上有兩行熱熱的液體滴在了雪地上。將雪融化，同時，也將我的心融化了。

我爸爸的腳印紅了，女兒的心化了。那一點兒猩紅，在我的心里留下了深深的烙印。爸爸，我會始終記得一個道理：愛，即付出。

又是一個場景，那年我十二，如花的年齡，如水的歲月，初二的日子似乎過得總是那么快，忙著準備進初三的分班考試，忙著同學間相互的送禮，忙著寫著這樣或那樣的考試卷，更忙著填寫著各種可愛的漂亮的調皮的憂愁的同學錄。又是一個晴朗的下午，不同的是那是我的生日。“晚上應該會有很多星星吧!”我想著，卻仍是一動不動地趴在窗臺上發呆，因為我知道沒人知道我的生日。更別提祝福了。倒不如一個人享受這明媚的陽光，接受著“上帝”的洗禮。然后親自“葬送”這新一歲的開始。回教室上課。終于是一個有著美麗星空的夜晚。回寢室的路上，我對著星空許愿，睜開眼，我看到了一個真正令人震撼的燈火闌珊。那便是同學們為我準備的真正充滿祝福的生日晚會。那晚，有個同學指著那顆最亮的北極星對我說，“星兒，生日快樂。你要記著，總有一天，你會像它一樣擁有你的閃耀舞臺。”

朋友的祝福來了，我的心兒便暖了，遠方的朋友啊，你的祝福我收到了，放心，我會永遠保持那種積極進取直到成為那顆最美的星。

仍有一個情節，那時我十三，正在中考的邊緣奮斗著，想來一個一鳴驚人，那是個艷陽天，坐公車去華容縣城買資料。那車窗偏偏壞了，坐在窗邊的我冷的直打哆嗦，于是，旁邊的一位中年男子將他的傘擋在了窗邊，我那時感動得一塌糊涂，說：“叔叔，謝謝你，你人真好!”他卻沒有反應，只是坐著目視前方，仿佛一切都與他無關。車停了，他下車前說了一句話：“小孩兒，一個人坐車要謹慎，別亂搭理陌生人，人心隔肚皮啊!”于是下了車，沒有把傘拿走，獨自走進了風雨中。我看著他的背影，直到在雨霧中消失。

陌生人的雨傘忘了，我的心卻震撼了。那臨行前的一番金玉良言，陌生人，謝謝你!你的忠言我記住了，以后的路上，我會時刻帶著警覺，不忘防人之心不可無這句話。卻也會懂得人間處處有溫情。

那些年，那些事，在我的腦海里主寫下一篇又一篇新的卻并不華麗的記憶冊。

我不想用那么多華麗的詞藻，亦不想用多么微妙的手法，只想用自己的真心寫下自己的心事。現在的我，偶爾站在窗邊，會突然想到，我懂了，我真的長大了，踏著那些殷實的步子，那些事兒，都過去了，卻留下了永恒的烙印，在我心里!

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇七

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人們總是對幸福的意義感到困惑，他們不知道如何去定義。一些人認為當一個人擁有成功的事業或者對社會有所貢獻的時候，才稱得上幸福。自然地，偉大的行為被大眾所信服，人們也很容易感到幸福。然而在我看來，幸福是很容易得到的。當我和家人呆在一起時，我們聊得很愉快，我感到幸福。當我吃到媽媽做的美味食物時，我很感動，也很開心。幸福無處不在，如果我們正確對待，就能感受得到。

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曾經我讀到一個故事，小鷹需要在會飛前在懸崖上練習飛翔。成功的小鷹就能夠起飛，變成強大的鳥，然而失敗的小鷹就會掉下懸崖而身亡。母鷹是如此殘忍地對待它們的孩子，但是這是成長的代價。那些無法飛翔的小鷹在自然的競爭中也活不久。這讓我想到了小孩子，有些家長溺愛孩子，沒有意識到這會毀了他們的孩子。孩子需要學到教訓，這樣他們才會成為堅強的人。成熟之路需要付出代價。

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我的爸爸一直很忙，他總是早出晚下班。他沒有什么時間陪伴我，媽媽告訴我爸爸所做的一切都是為了家庭，因此我體諒他，習慣了爸爸的缺席。但是最近，我發現爸爸變了。他有了更多的時間來陪伴我，他回家也早，還會教我做作業。我既吃驚也高興，這就是我一直想要的生活。我問爸爸發生了什么事情，他說想要花更多時間來陪伴我，他意識到這才是最重要的事情。

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最近，真人秀很流行，特別是有關父親如何與他們孩子相處的節目。那些父親都是名人，他們都有著杰出的事業。對于那些身為奧運冠軍的父親，我留下了很深的印象，他們的孩子有著強烈的愿望要去贏。當父親們輸掉比賽時，孩子們會很傷心，無法接受結果。沒有人可以一直贏，我們要學會接受不好的結果。孩子認為他們的父親是第一名，因此他們把父親當作理所當然的贏家。有時候贏的強烈意愿并不利于孩子的成長，他們應該樂觀對待結果。

lastnight,.

昨晚，我閱讀了一則新聞關于一位教授20年前寫的一篇論文。他做了一些調查，詢問人們是否感到幸福，然后他得出結論，幸福屬于兩類人，那就是趨于平淡的人和取得非凡成就的人。但是20年以后，他決定重新去拜訪那些人，他發現他以前對幸福的結論是錯的。大部有著非凡成就的人并不感到開心，因為他們遭遇了大挫折。這位教授得出新的結論，真正的幸福在于心靈上的平靜。這就是幸福的密碼。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇八

1.自信是你成功的基石,沉著是你飛翔的翅膀.

2.不要說辛苦,打起精神,就拼他個青春無悔.

3.為六月最后高考拼搏,穩做王者看誰與爭鋒?

4.霸氣盈胸,高山有頂我為峰;豪情壯志,乾坤朗朗我稱雄.

5.仰望星空,腳踏實地.

6.睡眠只是一個習慣性觀念而已.

7.為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞,酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏高考就是效益,高考就是幸福.

8.年的月我誓要把高考踩在腳下.

9.做一題會一題,一題決定命運;拼一分高一分,一分成就終身.

10.在考場上沒有弱者的眼淚只有強者的天下.

11.相信自己,我們能創造奇跡.這是你的誓言,這是我的誓言,這是我們共同的誓言.

12.不敢高聲語,恐驚讀書人.

13.我們將用汗水澆灌希望,不負父母的期盼;我們將用信心鑄就目標,不負老師的囑托.

14.成功不是別人的專利,失敗也非咱們的人生標簽.

15.生命中最快樂的是拼搏而非成功,生命中最痛苦的是懶惰而非失敗.

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇九

1、注意把握好時間，不要匆忙，避免出現粗心錯誤，也不要在某一個題目上糾結，以免做不完試卷;做題順序按照自己平常的習慣來。

2、答題卡涂寫不要等到最后一起涂，以防出現慌忙之中答題卡涂錯。最好是做完一個大題就涂寫(例如聽力/閱讀/完形/)，涂寫的時候仔細核對清楚。

1、聽力板塊。

一定要確保提前讀題，讀題的時候圈定關鍵詞，對對話進行有依據的場景推測。聽聽力的過程中，適當做筆記，尤其是聽到時間，數字，星期的時候，有可能不是直接選這個答案，需要推斷或者加減。

2、閱讀板塊。

解題步驟。

讀題：注意讀題目一定要認真，劃出題干以及選項的關鍵詞，帶著問題去讀文章。

回文：帶著題干的關鍵詞去閱讀文章，一定要細心地讀，找到關鍵詞，進行匹配，確定定位準確。

選擇：定位準確之后，對定位處認真的研讀和分析，然后跟答案去匹配，一個一個排除，然后得到最佳選項。

特別注意。

所有的閱讀題目證據一定要充分，細節題一定有明顯的證據，推斷題也會有依據，絕對不能是自己的主觀臆斷。

閱讀題目一定要把abcd選項看完，不要看到自己覺得對的就作出選擇，需要考慮最佳選項。

確定自己的答案跟題目是吻合的，有的答案說法正確，但是不是題目所問的，所以選擇完之后，要反證一下。

3、閱讀7選5：7選5的空缺可以分為三類，三類的著重點也會不一樣。

段首段首的題目一般都是總結性的句子，認真研讀整段文章，進行總結。

段中段中的句子都是銜接前后句子，注意認真研讀前后兩句話，確保邏輯能能夠說得通。

段尾段尾一般是總結或者承上啟下，多注意上一段以及下一段的內容。

特別注意。

7選5中有很多的提示信息，例如代詞it，they，their，them，he等，一定要看清楚所指代的是什么。

注意一些邏輯關系詞，例如because,however,but,so,although等，確定上下文的關系。

4、完形填空。

完形填空尤其需要注意的是上下文的邏輯，每一個空缺的地方，都是有線索的，不管是原文復現，還是情感推斷，還是固定搭配，都要找出自己選擇這個選項的證據。

完形填空有的時候會出現自己覺得哪一個選項都不合適的時候，這個時候如果不是不認識單詞，往往就是熟詞生意，此時應該用排除法，排除覺得完全不可能的選擇，選擇那個相對好一點的選項。

5、語法填詞。

不給詞型：不給詞應該在冠詞，介詞，連詞，從句連接詞或代詞中選擇。

6、短文改錯。

短文改錯一定要把句子劃分為成份，一個一個的去篩查。

注意各個詞性的易錯點：名詞注意單復數以及可數不可數;動詞注意時態語態;形容詞副詞注意轉換以及比較級最高級;冠詞(如：a,an,the)/介詞/代詞/連詞(如：and,or,but,for,so)等的錯用,多用或者漏用。

7、作文。

注意書寫，重中之重。

下筆之前列一個提綱，構思哪里可用高級語法和高級詞匯等。

注意結構要清晰，讀題之后，自己要梳理清楚其中的邏輯。

注意檢查語法小錯誤，同時注意高級詞匯以及句型的使用。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇十

隨著高考英語教學的改革，教師們紛紛參加各種教研活動來提高自己的教學水平。本人有幸參加了一次高考英語教研活動，并從中受益良多。以下是我對這次教研活動的心得體會。

首先，教研活動讓我了解到最新的教學理念和方法。在此次教研中，我和其他教師分享了我們的教學經驗和教學方法。通過與他人的交流，我了解到很多新穎的教學理念和各種新的教學方法。特別是在語法教學方面，我以前一直使用傳統的教學法，在教研活動中，我了解到了一種很有趣的教學方法，即通過游戲來教授語法知識。這種方法不僅能提高學生的興趣，還能使他們更好地掌握語法知識。這對我來說真是一個全新的啟發。

其次，教研活動使我與其他教師建立了廣泛的合作關系。教研活動是一個教師與教師之間的互相學習和互相交流的過程。在這次教研活動中，我結識了許多來自不同學校的英語教師。我們彼此交換了意見，并互相幫助。有時，我們甚至進行了合作教學，這樣不僅提高了我們教學的質量，也增強了我們的友誼。在教研活動之后，我們保持了聯系，并定期進行交流和交流經驗。這讓我受益匪淺。

再次，教研活動使我對學生有了更深刻的了解。在教研活動中，我不僅與其他教師交流了教學經驗，還與他們交流了我們對學生的觀察和理解。通過與其他教師的交流，我了解到學生們在學習英語時所面臨的各種問題和困難。在與其他教師的討論中，我也分享了我在教學中，如何幫助學生解決這些問題和困難的經驗。這樣，我們互相啟發，共同提高。通過這次教研活動，我對學生的需求有了更深入的理解，這對于我的教學工作非常有幫助。

最后，教研活動使我對英語教學充滿了熱情。通過與其他教師的交流和學習，我發現我有很多可以改進的地方。教研活動激發了我學習和探索的欲望。我開始研究各種教材和教學方法，以提高我的教學效果。雖然教學工作很辛苦，但我現在更加有動力去面對挑戰。我相信，只要我不斷學習和提高自己，我一定能成為一名優秀的英語教師。

總之，高考英語教研活動讓我獲益良多。我不僅了解到了最新的教學理念和方法，還與其他教師建立了廣泛的合作關系，對學生有了更深刻的了解，對英語教學充滿了熱情。我相信，通過不斷參加教研活動，我會變得越來越優秀，給我的學生帶來更好的教學效果。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇十一

文言語句重直譯，把握大意斟詞句。

人名地名不必譯，古義現代詞語替。

倒裝成分位置移，被動省略譯規律。

碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。

接下來小編為大家一一解析：

一增。

就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

1.增補原文省略的主語、謂語或賓語：

2.增補能使語義明了的關聯詞：

二刪。

就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語中沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

三調。

就是調整，在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現代漢語句式，使之符合現代漢語表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調整語句語序，大體有四種情況：

1.前置謂語后移。

2.后置定語前移。

3.前置賓語后移。

4.介賓短語前移。

四留。

就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。

五擴。

1.單音節詞擴為雙音節詞或多音節詞：

2.言簡義豐的句子，根據句義擴展其內容：

六縮。

就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意使用繁筆，在翻譯時應將其意思凝縮。

七直。

即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的方法。對于文言文的實詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的。

八意。

即意譯，就是指在透徹理解原文內容的基礎上，為體現原作神韻風貌而進行整體翻譯的方法。

文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當處理，將其意譯。

1.互文不可直譯：

互文，上下文各有交錯而又相互補足，交互見義并合而完整達意。

2.比喻。

3.借代。

4.婉曲。

主要是避諱。

如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣”。

九替。

1.用現代詞匯替換古代詞匯：

2.固定結構替換成現代詞或結構：

十選。

就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現象很常見，因此要選用恰當的詞義翻譯才能使句子正確。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇十二

1.在這個世界上唯一可以拯救我的人是我自己.

2.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣.

3.橫下一條心,堅決要出線.

4.擇借口的人肯定不會成功.

5.為理想,早起三更,讀迎晨曦,磨槍挫劍,不懼兵臨城下.

6.高考為了生產,促進經濟發展.

7.精神成人,知識成才,態度成全.

8.要想成功,必先發瘋,今日瘋狂,明日輝煌.

9.我能——人之所以能,是相信能。

10.鯉魚不躍,豈可成龍?大鵬駐足,焉能騰空?

11.每天都是一個起點,每天都有一點進步,每天都有一點收獲.

12.高三只有一次.

13.學練并舉,成竹在胸,敢問逐鹿群雄今何在?師生同志,協力攻關,笑看燕趙魁首誰人得.

14.寧流英雄汗,不掉悔恨淚.

15.決戰高考,改變命運.屢挫屢戰,笑傲群雄.

16.要成功,先發瘋,下定決心往前沖.

17.懷輕松心情進考場,帶勝利喜悅回家門.

18.揚理想之風帆,抵成功之彼岸.

19.拼一載春秋,搏一生無悔.

20.都準備好了,我還怕什么?

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇十三

1月第一個星期日：黑人日。

1月8日：周恩來逝世紀念日。

1月10日，中國公安110宣傳日。

1月第二個星期一：日本成人節。

1月21日：列寧逝世紀念日。

1月26日：國際海關日。

1月最后一個星期日：世界防治日(國際麻風節)。

2月2日：世界濕地日。

2月4日：世界抗癌日。

2月7日：京漢鐵路罷工紀念(1923)。

2月7日：國際聲援南非日。

2月10日：國際氣象節(1991)。

2月14日：情人節。

2月19日：鄧小平逝世紀念日。

2月21日：反對殖民制度斗爭日(1949)。

2月21日：國際母語日()。

2月24日：第三世界青年日。

2月的最后一天：國際罕見病日。

2月的`最后一天：世界居住條件調查日()。

3月1日：國際海豹日(1983)。

3月3日：全國愛耳日(2000)。

3月3日：世界野生動植物日()。

3月5日：周恩來誕辰紀念日(1898)。

3月5日：“向雷鋒同志學習”紀念日(1963)。

3月5日：中國青年志愿者服務日(2000)。

3月6日：世界青光眼日。

3月8日：國際勞動婦女節(1910)。

3月12日：孫中山逝世紀念日(1925)。

3月12日：中國植樹節(1979)。

3月14日：馬克思逝世紀念日(1883)。

3月14日：白色情人節[1]。

3月15日：國際消費者權益日(1983)。

3月16日：手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日。

3月17日：國際航海日。

3月17日：中國國醫節(1929)。

3月18日：全國科技人才活動日。

3月21日：世界林業節(世界森林日)(1972)。

3月21日：消除種族歧視國際日(1966)。

3月21日：世界兒歌日世界詩歌日(1976)。

3月21日：世界睡眠日()。

3月22日至4月25日之間：復活節。

3月22日：世界水日(1993)。

3月23日：世界氣象日(1960)。

3月24日：世界防治結核病日()。

3月30日：巴勒斯坦國土日(1962)。

3月最后一個星期一：全國中小學安全宣傳教育日(1996)。

4月1日：國際愚人節。

4月2日：國際兒童圖書日。

4月2日：世界自閉癥日。

4月5日：清明節。

4月5日：巴勒斯坦兒童日。

4月7日：世界衛生日(1950)。

4月7日：世界高血壓日。

4月10日：非洲環境保護日。

4月11日：世界帕金森日[2](1997)。

4月15日：非洲自由日。

4月16日至18日：全球青年服務日。

4月17日：世界血友病日。

4月18日：國際古跡遺址日。

4月21日：全國企業家活動日(1994)。

4月22日：列寧誕辰紀念日(1870)。

4月22日：世界地球日(1970)。

4月22日：世界法律日。

4月23日：世界圖書和版權日(1995)。

4月24日：世界青年反對殖民主義日(1957)。

4月24日：亞非新聞工作者日。

4月25日：全國兒童預防接種宣傳日(1986)。

4月26日：世界知識產權日(2001)。

4月27日：聯誼城日。

4月28日：世界安全生產與健康日。

4月30日：全國交通安全反思日。

4月第四個星期日：世界兒童日(1986)。

4月最后一個完整星期中的星期三：秘書節。

5月1日：國際勞動節(1889)。

5月3日：世界新聞自由日。

5月4日：中國青年節(1939)。

5月4日：五四運動紀念日(1919)。

5月5日：馬克思誕辰紀念日(1818)。

5月8日：世界紅十字日(1948)。

5月8日：世界微笑日。

5月第一周的星期二：世界哮喘日()。

5月第二個星期六：世界高血壓日()[3]。

5月第二個星期日：母親節(1914)。

5月11日：世界肥胖日。

5月12日：國際護士節(1912)。

5月15日：全國碘缺乏病防治日(1994)。

5月15日：國際家庭日(國際咨詢日)(1994)。

5月17日：世界電信日(1969)。

5月18日：國際博物館日(1977)。

5月20日：全**乳喂養宣傳日(1990)。

5月20日：中國學生營養日(1990)。

5月20日：世界計量日()。

5月22日：生物多樣性國際日(2000)。

5月第三個星期日：全國助殘日(1990)。

5月25日：非洲解放日(1963)。

5月26日：世界向人體條件挑戰日(1993)。

5月27日：上海解放日(1949)。

5月29日：國際維和人員日()。

5月30日：“五卅”反對帝國主義運動紀念日(1925)。

5月31日：世界無煙日(1988)。

6月1日：國際兒童節(1949)。

6月1日：國際牛奶日(1961)。

6月4日：受侵略戕害的無辜兒童國際日(1983)。

6月5日：世界環境日(1974)。

6月6日：全國愛眼日(1996)。

6月8日：世界海洋日()。

6月11日：中國人口日(1974)。

6月12日：世界無童工日(2002)。

6月14日：世界獻血日()。

6月17日：世界防止荒漠化和干旱日(1995)。

6月20日：世界難民日(2001)。

6月第三個星期日：父親節(1934)。

6月22日：中國兒童慈善活動日。

6月23日：國際奧林匹克日(1948)。

6月23日：世界手球日。

6月25日：全國土地日(1991)。

6月26日：國際禁毒日(國際反毒品日)(1987)。

6月26日：禁止藥物濫用和非法販運國際日(1987)。

6月26日：國際日(聯合國日)(1945)。

6月26日：支援酷刑受害者國際日(1997)。

7月1日：中國共產黨誕生日(1921)。

7月1日：香港回歸紀念日(1997)。

7月1日：亞洲30億人口日(1988)。

7月2日：國際體育記者日。

7月第一個星期六：國際合作節(國際合作社日)(1995)。

7月8日：世界過敏性疾病日。

7月7日：中國人民抗日戰爭紀念日(1937)。

7月11日：世界人口日(1987)。

7月11日：中國航海節。

7月26日：世界語創立日(1887)。

7月30日：非洲婦女日(1962)。

8月1日：中國人民解放軍建軍節(1927)。

8月5日：恩格斯逝世紀念日(1895)。

8月6日：國際電影節(1932)。

8月8日：全民健身日(1988)。

8月12日：國際青年日(1999)。

8月13日：國際左撇子日(1976)。

8月15日：日本正式宣布無條件投降日(1945)。

8月22日：鄧小平誕辰紀念日(1904)。

8月23日：販賣黑奴及其廢除的國際紀念日。

8月26日：全國律師咨詢日(1993)。

9月1日：全國中小學開學日。

9月3日：中國抗日戰爭勝利紀念日(1945)。

9月8日：國際新聞工作者日(1958)。

9月8日：世界掃盲日(1966)。

9月9日：毛澤東逝世紀念日(1976)。

9月10日：中國教師節(1985)。

9月10日：世界預防自殺日。

9月14日：世界清潔地球日。

9月16日：國際臭氧層保護日(1994)。

9月18日：“九·一八”事變紀念日(中國國恥日)(1931)。

9月20日：全國愛牙日(1989)。

9月21日：國際和平日(1981)。

9月22日：世界無車日(1998)。

9月第三個星期六：全民國防教育日(2001)。

9月21日：世界老年性癡呆宣傳日。

9月27日：世界旅游日(1980)。

9月第四個星期日：國際聾人節(1958)。

9月最后一個星期日：世界心臟日(2000)。

9月最后一個星期日：世界海事日。

10月1日：國慶節(1949)。

10月1日：國際音樂日(1980)。

10月1日：國際老年人日(國際老人節)(1990)。

10月2日：國際和平與民主自由斗爭日(1949)。

10月4日：世界動物日。

10月5日：世界教師日(1944)。

10月第一個星期一：國際住房日(世界人居日)(1986)。

10月第一個星期一：國際建筑日(1985)。

10月第二個星期四：世界視覺日。

10月8日：全國高血壓日(1998)。

10月9日：世界郵政日(萬國郵聯日)(1969)。

10月10日：辛亥革命紀念日(1911)。

10月10日：世界精神衛生日(世界心理健康日)(1992)。

10月第二個星期三：減少自然災害國際日(1990)。

10月11日：聲援南非政治犯日。

10月11日：世界鎮痛日(2004)。

10月12日：世界60億人口日(1999)。

10月13日：中國少年先鋒隊誕辰日(1949)。

10月13日：世界保健日(1950)。

10月14日：世界標準日(1969)。

10月15日：國際盲人節(白手杖節)。

10月16日：世界糧食日。

10月17日：世界消除貧困日(消滅貧窮國際日)。

10月22日：世界傳統醫藥日。

10月24日：聯合國日。

10月24日：世界發展宣傳日(世界發展信息日)。

10月25日：抗美援朝紀念日(1950)。

10月28日：關注男性生殖健康日。

10月31日：世界勤儉日。

10月31日：萬圣節前夕。

植樹造林日。

11月6日：防止戰爭和武裝沖突糟蹋環境國際日(2001)。

11月7日：蘇聯十月革命紀念日(1917)。

11月7日：世界美發日(worldhairdressingday)。

11月7日：世界美容日(worldbeautyday)。

11月8日：中國記者節。

11月9日：中國消防宣傳日(消防節)。

11月10日：世界青年節(日)。

11月12日：逝世紀念日(1969)。

11月12日：孫中山誕辰紀念日(1866)。

11月14日：世界糖尿病日(1995)。

11月16日：國際容忍日(國際寬容日)。

11月17日：國際大學生節(國際學生日)。

11月20日：非洲工業化日(1989)。

11月20日：國際兒童日。

11月21日：世界電視日。

11月21日：世界問候日(1973)。

11月24日：誕辰紀念日(1898)。

11月25日：消除對婦女的暴力行為國際日(1999)。

11月25日：國際素食日(節)(1986)。

11月28日：恩格斯誕辰紀念日(1820)。

11月29日：聲援巴勒斯坦人民國際日(1977)。

11月第四個星期四：美國感恩節。

12月1日：世界艾滋病日(1988)。

12月2日：廢除奴隸制國際日(廢除一切形式奴役世界日)(1986)。

12月3日：國際殘疾人日(1992)。

12月4日：全國法制宣傳日(2001)。

12月5日：促進經濟和社會發展自愿人員國際日(1986)。

12月5日：世界弱能人士日(1990)。

12月7日：國際民航日(1994)。

12月9日：“一二·九”運動紀念日(1935)。

12月9日：世界足球日(1978)。

12月9日：國際反腐敗日(2004)。

12月10日：世界人權日(1950)。

12月11日：國際山岳日(2003)。

12月第二個星期日：國際兒童電視廣播日(1997)。

12月12日：西安事變紀念日(1936)。

12月13日：南京大屠殺紀念日(1937)。

12月15日：世界強化免疫日。

12月18日：國際移徙者日(2000)。

12月19日：聯合國南南合作日(2004)。

12月20日：澳門回歸紀念日(1999)。

12月20日：國際人類團結日(2005)。

12月21日：國際籃球日(1891)。

12月24日：平安夜。

12月25日：圣誕節。

12月26日：毛澤東誕辰紀念日(1893)。

12月26日：節禮日。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇十四

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇十五

這兩日，關于高考英語改革的話題又“熱”了起來。雖然“英語退出統一高考”的說法最終被“澄清”為媒體誤讀，“英語實行社會化考試、一年多次考試是改革方向，并不等于英語退出高考”，但可以肯定的是，未來一段時間內，關于高考招生改革，尤其是高考英語改革，將持續成為公眾關注的熱點、焦點。

但高考英語改革已然是“箭在弦上”。作為高考改革的一環，作為教育改革的一個節點，作為全面深化改革的一小塊試驗田，高考英語注定要成為馬前卒、急先鋒，在改革的路上找尋最適合自己的`位置。這是大勢所趨，公眾也深諳此理，所以當下的焦點并不在于高考英語“要不要改”，而是在于“怎么改”。

“英語實行社會化考試”當然是一個很好的方向，既可以打破“一考定終身”的模式，又能為學生緊張的高中生活提供“自我調劑”的可能性。倘若高二的時候就取得滿意的成績，高三時就可以將精力更多地投入到其他科目的學習中了。然而任何事物都不可能只有一面，面對著“看起來很美”的一面時，一定要想到那些還未呈現的其它面。比如，英語的社會化考試由誰組織、誰出題，能否保持跟統一高考一樣的權威?一年多次的考試如何保證難度系數的平穩?如何更好的指導中小學的英語課程設置、銜接未來的大學英語教育?如何克服高中會考、大學四六級等類似等級考試中已暴露出來的弊端?等等。正是在這些問題上的不確定性，造成了公眾面對高考英語“變身”時的焦慮與彷徨。

所謂“窮則變，變則通，通則久”。變總比不變好。國人的英語學習已經在畸形化的路上走得太遠了，大批的學生為考試而學、為分數而學，試卷上的分越來越高，面對外國人卻依然張不開嘴。所以高考英語改革也是英語教學正常化、英語學習自覺化的契機。高考權重的降低，會在一定程度上影響到英語課程設置，影響到老師的教學安排、學生的學習計劃，這些都是“現象”，最根本的，是要促使人們實現英語學習理念的轉變――從考什么就教什么、學什么的應試教育，轉為用什么就教什么、學什么的素質教育――這才是高考英語改革的“本質”。因此，高考固然要通過招生制度改革、破除“唯分數論”等措施為英語改革提供支撐，人們對待英語學習的理念轉變也在很大程度上影響到高考英語改革的成效。

至于有人擔心有學生因想“刷a”多次參加英語考試而加重學習負擔，這應該屬于個人選擇問題。想取得好成績就得付出努力，何況對于志在學好英語的人來說，或許只是“甜蜜的負擔”。高考本來就是負重前行，高考英語改革的目的在于使英語學習回歸正常化，改變“啞巴英語”的現狀，而不單單是為高考減負。

活動的高考英語帶翻譯（優秀16篇）篇十六

3、使盡可能多的世界人口參與穩定氣候變化的工作。

4、開展宣傳活動產生動力迫使各國政府、國際社會、民間社會組織和個人采取行動。

5、保護貧窮和脆弱群體免遭氣候變化的影響，特別是在非洲。

世界衛生日相關知識。

1、有200多種疾病通過食品傳播。

每年有數百萬人因食用不安全食品而患病，還有許多人因此而喪失生命。據估計，每年僅腹瀉就奪走180萬兒童的生命，而其中大多數疾病因食品或水受到污染所致。適當的食物制備可防止大多數食源性疾病發生。

2、世界范圍內食源性疾病在不斷增長。

食品中引起疾病的生物體通過當今相互關聯的全球食品鏈遠距離廣泛傳播，致使食源性疾病發生的頻率和范圍不斷升級和擴大。全球城市化快速發展，帶來了新的風險，因為城市居民食用非家庭制作的食品較多，包括新鮮食品和魚、肉類及家禽等，它們在處理或制作上可能不夠安全。

3、食品安全是一項全球關注問題。

食品生產和貿易的全球化，增加了發生涉及污染食品國際事件的可能性。大多數國家通常都進口食物產品和原料。在出口國家加強食品安全系統，可增強本地和跨界衛生安全。

4、新出現的疾病與食品生產相關聯。

過去里，影響人類健康的新的傳染病大約有75%是因細菌、病毒和源自動物和動物產品的其他病原體所致。其中，人所患的許多疾病都與在食品生產過程中，即在食品市場和屠宰場對受感染的家養和野生動物的處理有關。

5、最大限度地減少禽流感的風險。

絕大多數人間h5n1禽流感病例，是在直接接觸受感染的活禽或死禽后招致感染。沒有任何證據表明，該疾病是因食用適當烹煮過的禽類而傳播給人類。為避免禽類導致食源性疾病的危險，應該做到：

（1）生肉與其他食品分開。

（2）保持清潔并洗手。

（3）燒熟煮透(直到肉食所有部分的溫度達到70°c，看不到任何粉嫩色為止)。

6、預防疾病從農場開始。

從農場一級開始預防動物感染，可減少食源性疾病的`發生。例如，把雞場中的沙門氏桿菌量減少50%(通過改進雞場管理)，結果會使因感染細菌生病的人減少50%。在一些國家，無沙門氏桿菌雞群的喂養越來越普遍。

7、化學危害可污染食品。

可導致癌癥的丙烯酰胺，是在高溫烹煮(通常在120°c以上)某些食品過程中由自然成分形成的，包括煎炸土豆產品、烘焙谷物產品和咖啡。食品業正在努力尋找適當的方法，降低接觸此類化學品的風險。煎炸、燒烤或烘焙食品時應避免烹制過度。

8、食品安全人人有責。

從農場到餐桌，其中任何一個環節都可能發生食品污染。在食品供應鏈中，從農場主、加工商、銷售者到消費者，人人都要采取適當措施，保證食品的安全。家居安全對于防止疾病暴發同樣至關重要。婦女是食品安全教育的主要目標群體，因為在許多社會中，婦女分工負責家庭膳食。

9、學校是宣傳食品安全的場所。

對兒童進行安全食品操作行為的教育，是今天及未來預防食源性疾病的關鍵環節。將食品安全課納入學校課程，可教給兒童基本生活技能，有助于保證兒童及家人的健康。

10、食品安全的五大要素。

世衛組織和會員國在宣傳食品安全、健康飲食和身體活動的種種好處。加強食品安全的五大要素：

一、保持清潔。

二、生熟分開。

安全煮熟。

四、在安全的溫度下保存食物。

五、使用安全的水和食物原料。