每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
有趣的課外活動日記篇一
20xx年x月x日，星期x，雨。
因為下雨，今天沒有和姐姐出去玩，我倆在家里發現了一個新大陸，開心地玩了一個下午，一個有趣的下午！
我倆為了找吃的，在家翻箱倒柜地找，沒找到吃的，卻找到了一盒哥哥來我家玩時留下的拼圖。那副拼圖盒子上全是日文，我們都看不懂。然而，我倆打開了盒子之后發現更加看不懂了，里面每一塊拼圖都是白色的，讓我們錯以為這幅拼圖是印刷出了問題的殘次品。我倆打電話問了哥哥，這才知道這幅拼圖的名字叫做“純白地獄”，我使勁比對了一下盒子里的每一小塊拼圖，也就明白為什么這個拼圖的名字要叫做“純白地獄”了。
不過外面正下著雨呢，家里沒有什么好吃的，也得在家待著。無聊的我們倒出那一盒拼圖，開始在家里拼起來。我倆仔細研究了一下發現，這些拼圖小塊雖然都是白色的，但它們的確都是不一樣的，每一塊都有自己的形狀，而每一塊也一定是有可以跟這一塊拼接在一起的另外幾塊。
我和姐姐拼了一會兒之后發現這幅拼圖還真的挺有趣的，可以說是一幅非?？简炄说钠磮D了。不僅每一塊都是純白色，而且拿出一小塊來，要拼上它這小塊的周圍幾塊，必須得把剩下的所有小塊拿出來嘗試一下，然后再慢慢地縮小范圍進行拼接，可以說是名副其實的“純白地獄”了！
姐姐拼著拼著還跑去書房里戴上了她的眼鏡，好像我們找不出可以拼在一起的小塊是因為她的視力原因，而不是智力原因或者耐心度夠不夠的原因似的，讓我看了更覺得這個下午有趣了。
一下午的時間，我和姐姐還只拼出了非常小的一部分，它們作為一個整體的時候，還是一塊白。再看看剩下的一堆小塊的白色，我和姐姐又想哭又想笑的分開收了起來。
有趣的課外活動日記篇二
當我開始學車的時候，媽媽要在后面扶著我。因為我剛開始學，所以經常摔跤，害得媽媽手都擦破了，現在想起來都挺慚愧的。一天下來，媽媽比我出的汗還多。等到我學會的時候，我很高興，媽媽更高興。那時，我天天到樓下去騎車，那種感覺，和學的時候截然不同，感到格外輕松。通過這件事，我才知道有付出就有結果，享受到了成功的喜悅。
我學洗碗的時候，總是要浪費些水，也總被爸爸斥責：“水放的太多了!”以前小，不知道什么是浪費，不知道中國有很多地方還嚴重缺水，不知道有的地方連喝水都要走幾十里路、排長隊，成了問題。現在知道了，于是我學會把洗過碗的水用來洗鍋，這樣，既省水又省洗潔精，一舉兩得。而且不但在洗碗時注意節約用水，平時我也主動節約起水來了。
對于解決問題，都需要方法，有了好的方法，問題就迎刃而解了。如做這道數學題：(4+4——4)×4÷4，我本來要很長時間才能解開它，現在只要劃一劃就行了。以前有很多問題科學家解不了的問題、猜想，有了微積分，也就迎刃而解了。哥德巴赫猜想等很多猜想，雖然現在不能解答，在以后有了新的方法后一定會解決的。要找到新方法就要人類不斷去研究，不斷去發現，從小要刻苦學習。
生活中也總有一些曲折，一些失敗，但只要經歷過這些失敗，像數學中的排除法，把錯誤的去掉，就會成功。
有趣的課外活動日記篇三
今天，回到家里我做了一個有趣的科學實驗。
先拿了一個可樂瓶，再拿來一個小紙團，材料就準備好了，咱們開始做實驗吧！
通過這個科學實驗，讓我懂得了一個科學道理，那就是科學無處不在。同學們，如果你也知道一些科學游戲的話，那么，咱么一起分享吧！
有趣的課外活動日記篇四
4月30日，是春游。這一次我們來到了“成功嶺度假村”。
剛一進村，我們就去觀賞了冰雕。它們顏色五彩繽紛，而且形態各異，生龍活虎，就像是真的一樣！接著，我們又陸續參觀了一些地方，如：小型的動物園，植物館等。參觀完這些，我們便去抓蝌蚪。
我隨手撿了個瓶子，倒掉里面的水，然后把它放到水里等待著蝌蚪游過來。突然，一只蝌蚪游向了我的瓶子里，我一撈，抓住了！接著我開始用另一種方法。我把手往水里晃一晃，讓蝌蚪都浮到水面上，然后把手一捧，又抓住了！就這樣，抓來抓去，開心極了！
接下來，我們就去玩了一個最好玩，最刺激的游戲——鬼屋！到了那，我們排著隊，一批批進去，我看到前幾批進去的同學，出來時個個都臉色蒼白，有的“好心人”還勸我們別進去，我想：有什么好怕的！我們那一批進去的女生，剛開始還行，但到了一個路口，全都堵在了那里，說是前面有東西，同學們一直推來推去，我也被擠得東倒西歪。沒辦法，我只能把曾舒渝叫過來，讓她和我一起領頭，曾舒渝到沒事，但我尖叫了一聲——我走著走著，突然感覺被什么東西攔了一下，低頭一看，是一只骷髏手！??！等我緩過神來，曾舒渝早跑前面去了！我趕緊追上去，忽然，只見從左邊噴出一股濃煙，把我下一大跳！我瘋狂的跑著，總算到了出口，我到口的喘著氣，心想：管不得前面幾批人出來時，個個都臉色蒼白呢！
這一次春游真是刺激有趣??！
有趣的課外活動日記篇五
今天，下午我們第三節課課外活動的我們先跑了一圈，然后我們就回到老師那里，老師說：“跑的是什么呀？”我們受到老師的批評我都很難過，這時王洛林就說：“老師我們什么時候玩那？”老師說：“在這里先練如果練好了我們就在玩，鑰匙鏈不好就一直練一直練到下課?！币粫蠋熡纸o我們講了講跑步的姿勢和一些關于跑步的動作。一會我們就開始跑了只在這一個圓圈里跑我們一會練踏步一會跑步。
一會我們的老師就讓石廣盛和王子樂去器材室里拿六個足球，一會又讓張曜然去器材室那4個呼啦圈，拿來以后我們就開始玩了我們第一排是賈淼森賈淼森同學的速度非常快，每次都拿第一我的后面是張浩帥他每次鼓勵我，第一局我贏了是那邊的女生快不是怒聲我們就贏不了，第二次輸了，第三次也輸了。
星期四下午第三節課，我們班主任王老師，讓我們到教室外面活動，我們排著整齊的隊伍就出發了。
我們的活動是“跳繩”，當我們到達指定的地點時，王老師說：“散開隊形，開始跳繩。”當我們聽到王老師的口令后，都爭先恐后的跳了起來。但這時王老師發現有幾個同學沒帶跳繩?！翱偛荒懿蛔屗麄儏⒓踊顒影桑 蓖趵蠋熛胱兡g一樣，不一會，就拿著一個袋子走過來，里面裝了好多跳繩。王老師把跳繩一一發給了沒帶跳繩的同學。這樣，我們每個人都有跳繩了，于是，我們跳的更加激烈了。
過了好一會，王老師讓我們停止跳繩，排好隊伍，開始做廣播操，隨著廣播操的節奏，慢慢地同學們劇烈的活動情緒平靜了下來。
一場別開生面的課外活動結束了。這次課外活動不僅鍛煉了我們的身體，還增強了我們團結互助的精神。
下午的時候第三節課是我們的課外活動。
我們就來到了操場上，首先我們的*先讓我們跑了一圈，跑完以后兒我們都可累了，氣喘吁吁的喊真累呀！我們跑完步了，就開始做運動了，我們做了一會兒運動就開始玩了，我現在就給你們說一說我們是怎么玩游戲的吧！
我們的*先讓我們分成男女一隊，就開始玩了，我們玩得是抱球賽，我們開始了第一關。我們組王若琳先開始得，我們在后面一直喊加油加油不停地喊，就算我們的嗓子疼了我們也堅持不懈的喊著加油，到了最后我們贏了，我們蹦的可高了，因為贏了隨意就歡喜若狂，可開心了。到了第二關我們又開始比賽了，我們組一直喊著加油，但是這一次我們卻失敗了，我后悔極了，但是，只要我還有信心，我第三關一定會贏的。到了第三關我股息勇氣看著我們看著我們這一隊，我們跑著跑著就剩一個人了，終于跑完了。我每們組就贏了，我們可高興了。
今天下午第三節課是課外活動，我們進行了今年運動會上的一項，一開始我們都以為那是一個游戲，其實這是運動會上的一項。
*讓我們圍著操場跑了一圈，還說：“如果一圈跑不好，就跑兩圈，如果還跑不好就跑三圈，”我們圍著操場跑啊、跑啊，可算是跑完了一圈，*讓我們練習五分鐘跑步，就讓我們玩游戲，規則是：男生女生個分兩隊，前面有四個呼啦圈，前兩個呼啦圈里有兩個足球，女生把球抱起來跑到男生那面的呼啦圈，在站到所有男生的后面，然后男生在把球抱到女生那面，在站到所有女生的后面。
游戲里開始了，第一組因為排頭的手臂有一點小，可是要費好長的時間才行，所以第二組贏了，后來老師說：“誰都不要幫誰，”就過我們組贏了，后來那一局第二組贏了，不過玩的還真開心！
這一天下午的第三節課是我們一年級、二年級三年級和其他的年級，這一節課就是我們這幾個年級的課外活動的時間。這屆課外活動讓我很開心，開心的原因是我們玩了，玩得很開心。下面我給你們講講吧。
在這一節課之中我們先圍著操場跑一圈，如果跑好了就可以玩了。我們跑完之后，老師說我們跑得什么都不是，但是老師還是讓我們玩了。玩的游戲是抱球。在玩的過程中，老師先把我們男生和女生個分成兩隊，意思是男生兩隊，女生兩隊。器材是是四個呼啦圈，和六個足球，兩個呼啦圈里各放三個足球。游戲規則是把一個呼啦圈里的三個球有一個同學抱得大概差不多抱兩個小同學，是瘦的同學的腰圍那么大。游戲開始了第一組的同學開始了，第一個同學抱到對方的一個同學的呼啦圈里。然后對方的第二個人就抱到對方的那里，我們就這樣一直玩了下去。
這就是課外活動。
有趣的課外活動日記篇六
我看到科學老師先拿出一個玻璃杯，再拿出一個雞蛋，然后再拿一個倒滿水的水杯。
實驗開始了，科學老師把雞蛋放在倒滿水的杯子里，同學們目不轉睛地看著老師做實驗?？墒峭瑢W們很失望，雞蛋像一個醉漢晃晃悠悠地沉入杯底。
老師笑了笑說：“其實我沒有放鹽。”同學們又提起了精神。
老師便開始做第二次試驗了，科學老師先把鹽放入裝滿水的杯子里，再放雞蛋，最后再攪一攪，直到攪均勻。又見雞蛋慢慢地浮上來了，像一個頑皮的小孩探出頭來。同學們看得目瞪口呆，這實驗真是太神奇了!
同學們心中充滿了疑惑：“為什么雞蛋會浮上來呢?”老師說：“是因為清水的浮力小，所以雞蛋下沉，鹽水的浮力很大，所以可以把雞蛋托上來?！蓖瑢W們聽了恍然大悟。
我們太開心了!又學到了一個新的科學知識，科學世界真有趣!
有趣的課外活動日記篇七
首先，對乘數是9的乘法結果，有什么規律呢？比如2×9=18、3×9=27、4×9=36……再難一點的，12×9=108、22×9=198……它們的乘積結果在各個數位上的數字和都是9或者9的倍數。用這個方法來驗算，我一開始算的182的結果，數字和是11，不是9的倍數，所以算錯了；后來算的結果162，數字和是9，所以這次才算對了。
乘數是3：乘積的數字和必然是3或者3的倍數；
乘數是4：乘積的尾數必然是偶數，而且它的后面兩位數必然能被4整除（比如積是35276，我們不用看352這三個數字，只需要看76是否能被4整除→能）
乘數是5：乘積的尾數必然是0或5；
乘數是7：好像沒有很好的驗算方法；
乘數是10：直接在另一個乘數后面加0；
……
我們從一個個具體的例子中，總結出了普遍適用的規律；爸爸說，這種方法就叫數學歸納法。在以后的學習中，可以自己慢慢體會和應用。