演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇一
時間老人把我從初一送到了青春多夢的中學二年級。終于盼到團員招考的時候了，兩次都因年齡問題遲遲未入團的我，終于在第三次成功報上名。我當然把握好這個機會。惶天不負有心人，通過努力，我實現了初一時的夢想，以100分的成績進入了團組織。當我領到了屬于自己的團員證和團徽時，那種奇妙的感覺無法敘說，驕傲自豪占據了整個心房。薄薄的團員證在手中卻如千斤重般。那一刻起，我又為自己定下了另一個目標，做一名合格的共青團員，做一名優秀的共青團員。就這樣我完成了我的入團之夢。
時光飛逝，我入團將近一年了，現在又到了報考團組織的時候了，初一初二的學弟學妹們抓緊時間入團吧，我由衷淂希望你們也能完成屬于你們自己的入團之夢！
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的主題是：勤奮學習，迎接月考
開學已經一個月了，本周將進行本學期的第一次月考，對同學們開學一個月的學習進行一次全面檢查。
不可否認，有一少部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當回事；有些同學對月考思想上不夠重視，態度不端正，總認為月考不重要。然而， 好的開端是成功的一半，第一次月考是判斷同學們能否善始善終完成本學期的學習任務的關鍵，。
對于本次考試，我想在這里談談我的幾點看法。
首先，復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。這不單是機械的重復，更應包括對知識的理解和運用。平常學習較好的同學，應利用考前復習的機會，做到觸類旁通、舉一返三，使自己再上一個新層次！ 基礎較差的同學，應把月考復習做為查漏補缺的機會。狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可少學，也要學好！
其次，學習雖然是以時間做保證的，但學習成效與學習時間長短并不成正比。因此，我們并不主張任意延長學習時間，搞馬拉松式的疲勞戰術。復習的主陣地在課堂，有老師指導的每一節復習課都是復習中的重中之重！ 因為那都是老師精心準備的。那些看似平時學過內容的重復，都是一種總結，一種歸納，更是一種提高。它有助于同學們理清復習思路，提高復習效率。所以，希望同學們能把握好課堂，集中注意力聽好每一節課！
另外，在復習過程中，對于已記住和理解的內容可以少花些時間，而把精力更多地集中在印象模糊的內容上， 從中找出自己平時存在的問題。 特別是平時的錯題，應重點復習，以表現突出的同學為榜樣，要確立自己的趕超目標。
有一首歌這樣唱道：“世間自有公道，付出總有回報。說到不如做到，要做就做最好！”希望大家不斷進取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己！
最后祝同學們在月考中都取得優異的成績！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇二
大家好：我是四年級二班的-------，我是------，我們演講的題目是《愛護學校公物》
男：一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
女：但現實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。
男：每次看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。
女：“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。
男：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。
女：面對那些殘缺不全的門窗、玻璃、黑板，我不禁要問那些狠下殺手的同學：
當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你就能成為拳王泰森嗎？
當你把桌面刻劃得面目全非時，難道你就能成為達芬奇嗎？
同學們，萬物都是有生命的，蔥綠成長著的小花小草，那就是它生命力最完美的體現，而潔凈光亮的路燈同樣是它生命最完美的展示。
男：如果說愛國是一個空泛的話題，那么愛校就最現實不過了，誠然，刻苦學習，為學校贏得聲譽是愛校的一種重要方式，而愛護學校的一草一木，不僅培養你良好的素質，健全你完美的人格，而且是一種最直接最有效的愛國。
女：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產，貶低的是你的聲譽，破壞的是學校的形象。
男：在此，我懇請同學們：
象愛護我們的眼睛一樣，愛護象征著智慧和文明，培養了一代代英杰的我們的母校。
合：謝謝大家！
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇三
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家上午好！
“愛護公物，保護環境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！可是不知同學們有沒有注意到學校里的一些不禮貌的現象：
教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的學校里經常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們，你們是否曾想過，你的一些不禮貌行為與我們美麗的學校是多么的不協調。
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自我臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習慣，成為一名公物環境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發出如下倡議：
愛護公物從我做起，挪動桌椅細心翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關面目全非；
愛護公物從身邊做起，隨手關燈節儉每一度電；關好水龍頭，節儉每一滴水；
同學們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個禮貌、有修養的學生。讓我們一齊用今日的努力來創造我們學校完美的明天。
多謝大家，我的演講完畢！
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇四
大家早上好！
今天國旗下講話的題目是：愛護學校公物，共建美麗校園。
愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現一個民族的素質、反映一個國家的精神。當你在綠油油的草坪上踐踏時、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強道德理論學習，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。在此，我要向大家發出倡議；
愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；
愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；
愛護公物，從我做起，不要隨便踐踏草皮；
愛護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；愛護公物，從小事做起，不要讓電燈開關粉身碎骨；愛護公物，從小事做起，不要讓掃帚、拖把東倒西歪；愛護公物，從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水；
愛護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環境衛生；
我們要像愛護自己的`眼睛一樣，愛護公物；要像愛惜自己的身體一樣，愛惜公物；要像珍惜自己的生命一樣，珍惜自己的學校！
讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的西陽中學在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧！
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇五
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責任》。
“愛護公物，保護環境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園里的一些不文明的現象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園里經常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協調。
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的.人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公物環境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發出如下倡議：
愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關面目全非；
愛護公物從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；
關好水龍頭，節約每一滴水；
同學們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個文明、有修養的學生。讓我們一起用今天的努力來創造我們校園美好的明天。
謝謝大家！
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇六
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是xx班的xx，我代表全班同學演講，今日我演講的題目是《愛護環境公物。創立完美學校》。
當早晨的第一縷陽光悄悄灑落在大地，降臨學校時我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣涼風，盡情享受難以形容的愜意，舒心的背誦英語單詞，歡樂的吟唱詩詞美文，在優美的壞境里，學校的一切顯得那么明快，被陽光照射得閃亮的窗里傳來的朗朗讀書聲，多么像一組組跳躍中的音符，這些構成了我們學校一幅美麗和諧的圖畫，而在這和諧的學校里，總有一些不和諧的現象，我們之中的少數同學有意或無意的破壞了和諧，亂扔廢紙，口香糖隨處可見，潔白的墻面上留下了一些能人的腳印，水龍頭不關，廁所里煙頭隨處可見，煙霧彌漫……安裝在墻上的指示燈被破壞的七零八落。
同學們，當我們看到這些現象的時候，內心有波瀾嗎？學校的干凈能給我們舒心的學習壞境，公物的設置能給我們學習生活帶來方便，這些都是為了我們的學習創造條件，我們有權利，有義務保護好，利用好他們，沒有任何理由去破壞它們。
也許你把隨手扔垃圾，吐口香糖看成是一件很小的事情，實際上正是這些小時反映出我們中學生一種素質，一種不良習慣的呈現，愛護公物是一個人完美心靈的寫照，愛護公物能顯示一個中學生的道德水準，我們是學校的主人，應當體香我們的主人翁意識，那我們就首先應當愛自我學習生活的學校，愛護學校的一草一木，一桌一椅，“人無德而不立，國無德而不興”在我們隨手扔下廢紙時，吐出口香糖同時我們也丟掉了我們的情操與道德，而我們每個同學都去彎腰撿起廢紙時我們同時又撿起了我們的素質，撿起了我們的良知。
學校環境美化靠的是每個同學的保護，而不是一個班的辛勤值周，本周由我班值周，我們鄭重承諾，決不失職，不做與美化學校相違背的任何小事，望全體師生監督我們的工作！應我們共同來愛護我們的學校！
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇七
敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好！今天我講話的題目是：愛護學校公物，共建美好校園。
同學們，當你家里的門窗或其他財產被別人惡意損壞時，當你看到街道上有人亂丟垃圾時，當你看到公園里的路燈被人惡意破壞時，你必然會譴責那些可惡的破壞者。但是，在我們美麗的校園內卻有極個別同學對公物是別種態度——隨意破壞、浪費。學校公物損壞與浪費現象時有發生：踐踏草坪，不走正道的有之；拳打腳踢，開門不用鑰匙而損壞門鎖的有之；開水龍頭、開電燈人走后不關的有之；班級內投影儀成天成夜不關的有之。雖然，這些現象只是少數人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？想一想，我們在自己的家會是這樣嗎？
學校是我們共同學習的場所，我們每天身在其中，難道不應該愛護它嗎？不過令人欣慰的是，不盡人意的.畢竟是少數，更多的同學在這方面還是表現出了良好的素質—我們應該向這些同學學習！就讓愛護公物從我做起吧！如何做呢？不踩踏草坪，不破壞消防設施；不開無人電燈和電扇；隨手關燈節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；拾起地上的紙屑，保持環境衛生。
在學校，愛護公物是學生應具有的最基本的品德。同學們，校園是我家，愛護靠大家。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，同時，也使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正的愛護公物的文明人。
我的講話到此結束，謝謝大家！
愛護學校公物演講稿50字 愛護學校公物演講稿作文篇八
老師們、同學們：
大家好！
今天想給大家談談我對使用與愛護校園公物的看法。
每天清晨伴隨冉冉升起的朝陽，我和同學們一起高高興興地來到學校，看著我們高大的教學樓，算不上寬闊但很整潔的操場，美麗可愛的校園，心情總是溫馨舒暢。我對這里的每一個教室、每一個樓層都很熟悉，對校園的一草一木都有深深的感情。我想每個同學都和我有同樣的感受。同學們從早上到校學習，到下午離校，幾乎一整天都在學校里，這里是我們學習和生活的地方。校園其實是我們大家的第二個家！
應該說我們現在這么好的學習環境和條件是來之不易的，所有這些學校的設施設備，都是為我們每位同學自己服務、為每個人提供方便的。然而我們的少數同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：
剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙。中學部這邊本來是倒垃圾的同學，走一道掉一道，結果成了破壞小學部辛勤勞動成果的人了；平整的桌面上不知留有哪位“藝術家”的作品；教室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙印；東西兩側的房山墻體被故意破壞的很嚴重；現在能修的學校都已經花了大量的財力物力修好了，現在學校走廊里又掛進了展板，那么它會遭到破壞嗎？我常想好好的公共設施為什么會遭到這樣嚴重的人為破壞？校園為什么會存在這樣不和諧的現象？極個別的同學為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情？分析其破壞心理歸納起來有如下幾類：
這是一種較普遍的心理，認為公物不屬于自己所有，其好壞對自己不會產生直接影響，因此在使用時不能象對待自己的東西那么愛護。這種心理對公物的破壞程度一般較輕，但由于其存在的普遍性、長期性，損失比較大，不可忽視。比如，有的同學用的桌子、凳子等，一學期下來，損壞程度不等，有的損壞還很嚴重，學校每次投入的維修費都比較高。
有這種心理的同學有時為了顯示其“能力”或“膽量”，便在同學面前把公物當“靶子”。有這種破壞行為的一般在平時學習等積極方面不能引人注目，而表現欲又極強的學生。往往圍觀的人越多，其表現就越起勁，給學校帶來的損失也越大。
有這類心理的同學常常對某一個老師或領導有偏見，對學校某一方面管理有意見，比如管理太嚴或被嚴厲批評，讓其感到難以接受，難以承擔，從而產生了要發泄的心理。這種情況下，公物自然成了他發泄的最好對象。這種現象往往發生在素養較差的同學身上，他們在家遭家長的打罵，在學校挨老師的批評，強烈的逆反心理驅使他們滋生是非，違規亂紀，因此破壞性很嚴重，給學校帶來的損失很大。
這類同學往往在心靈上曾經受過深深的傷害，性格比較孤僻，為了尋找心理上的平衡而產生一種破壞心理。有的同學由于缺乏來自親人的愛的滋養，心理上很不健康，心胸狹窄容易沖動，激動時，要么在黑板上打一拳，要么在窗戶上來一掌，有這類心理的學生往往不考慮后果，破壞性比較嚴重。
我想不外乎就這4種了，如果你再有意的破壞公物時，你分析分析自己是什么心理，你看到別人有意破壞公物時，你也幫他分析分析他到底是哪種。
一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。愛護公物是一個人崇高品質的.體現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一所學校、一個民族的素質，反映一個國家的精神！愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體來愛護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。相信只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那么我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。
作為一個心智健全的人會清楚在使用公物的時候，有愛護公物的良心義務。在脆弱的公共物品面前是破壞公物還是愛護公物，良知是最高的行為準則。唯有根植于內心深處的良知被激發，你才能在精神上高貴起來，你才是崇高的，才是有尊嚴的。無論何時，你有良知，你就不會作惡，我們都應該明白，我們就是學校，我們就是社會、我們就是國家。愛護公物我們責無旁貸！
現在，我向全體同學提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現在做起，用我們的實際行動來維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。
愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折！
愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關以及教室門粉身碎骨！
愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環境衛生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發，勇于制止；對于褻瀆文明的一切行為，應該敢于批評指正！
老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
同學們畢業以后，當美麗的海濱學校校園能夠在你的心中留下美好的記憶。不知你能不能說上一聲：因為我的存在這里更加美好！最后，祝愿全體同學老師學習進步、心情愉快！謝謝大家！