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    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)

    時間:2025-07-10 作者:影墨

    我通過反思和總結(jié),提煉出了一些寶貴的經(jīng)驗,值得分享。下面這些心得體會都是從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的,具有實踐性和可操作性。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一

    書籍是人類的好朋友,是每一個人成長的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是老師的天職。古人說:“三日不閱讀,便覺言語無味,面目可憎。”猛然一聽,這句話說得很嚴(yán)重。可是,仔細(xì)想一想,又覺得很有道理。

    一個喜歡閱讀的人,好久沒有閱讀。那么,一定是這段時間他很忙,或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時間,或者沒有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情,是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后,言語自然無味,面目也就使人看起來感到可憎了。

    我們每一個人都不能脫離現(xiàn)實世界而生活。但是,每天都抽出一部分時間來閱讀,卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂,是我們的身心受益很多。

    多讀一些有益的書,可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實,升高到一個較為超然的境界,能夠以旁觀者的眼光,回顧自己的忙碌沉迷,把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨,都看淡了、拋開了。

    在現(xiàn)實的這個世界上,有人喜歡儲蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認(rèn)為,在大腦中儲存佳言名句,即使最富有經(jīng)濟(jì)價值,也是最安全的儲蓄。這是因為,他既不怕盜竊,也不怕丟失,而且攜帶方便、取用簡單。

    自古就有“腹有詩書氣自華”。閱讀,使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過服飾上的奢華;閱讀,使你寧靜、快樂,少了一些唯利是圖,少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處,不愛閱讀的朋友,趕快過來試一試吧!愛閱讀的朋友,請繼續(xù)努力閱讀吧!讓我們一起努力閱讀,共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時代!

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二

    《安娜·卡列尼娜》是俄國作家列夫·托爾斯泰的代表作,講述了貴族社會中復(fù)雜的人際關(guān)系,以及道德、社會和愛情的矛盾沖突。這本書對于我而言,既有情感上的共鳴,也有思想上的啟迪。

    在情感層面,我被書中的主人公安娜·卡列尼娜所深深吸引。她是一個美麗、善良、勇敢的女性,但同時也是一個被社會道德和傳統(tǒng)觀念所束縛的人。她的內(nèi)心矛盾和掙扎,讓我深感同情和共鳴。同時,書中的其他人物也給我留下了深刻的印象,如忠誠善良的列文、冷酷自私的列夫和放蕩不羈的阿納托利等。

    在思想層面上,這本書讓我深入思考了社會和人生的諸多問題。例如,它提出了這樣一個問題:在當(dāng)時的社會背景下,個人自由和道德規(guī)范之間應(yīng)該如何平衡?這個問題不僅在主人公身上得到了生動的體現(xiàn),也在整本書中引發(fā)了我對社會道德、家庭關(guān)系、婚姻觀、教育等問題的思考。

    整本書的敘述風(fēng)格十分引人入勝。托爾斯泰用細(xì)膩的筆觸描繪了人物的心理活動,同時也巧妙地運用了敘述視角的轉(zhuǎn)換,使得故事更加生動、真實。此外,他的描寫語言質(zhì)樸而深沉,充滿了詩意和哲理。

    閱讀這本書,讓我深刻體會到了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系,以及社會道德和個人自由之間的矛盾。我認(rèn)為,在現(xiàn)代社會,這種矛盾沖突仍然存在,并且對我們的生活和思考產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時,這本書也讓我更加珍惜今天的自由和民主,更加珍視身邊的人和事。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三

    閱讀是一種有益的習(xí)慣,它能幫助我們獲得信息、培養(yǎng)思維能力和提升文化素養(yǎng)。在我的生活中,閱讀對我有著重要的作用,無論是課外閱讀還是課內(nèi)閱讀,都讓我受益匪淺。

    第一段:閱讀對我的影響。

    閱讀已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣,我每天都會抽出一定的時間來閱讀。通過閱讀,我可以了解各種各樣的知識,拓寬我的視野。同時,閱讀也能夠讓我培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力,這些能力在我的成長和學(xué)習(xí)中都扮演了重要的角色。

    第二段:課外閱讀的好處。

    課外閱讀是指在課程學(xué)習(xí)之外,自主選擇文學(xué)作品或其他相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。這種閱讀方式不僅可以豐富知識領(lǐng)域,而且能夠培養(yǎng)興趣,提高閱讀水平和閱讀速度。在我個人的經(jīng)驗中,課外閱讀也是一種放松的方式,能夠在忙碌的學(xué)習(xí)生活中釋放壓力。

    第三段:課內(nèi)閱讀的好處。

    與課外閱讀不同,課內(nèi)閱讀是指在課程學(xué)習(xí)中要求學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或資料。這種閱讀方式有助于學(xué)生加深對本學(xué)科知識及基礎(chǔ)理論的理解,逐漸養(yǎng)成系統(tǒng)性、科學(xué)性的思考能力。在我的學(xué)習(xí)中,課內(nèi)閱讀也幫助我更容易地掌握知識要點,提高我的學(xué)習(xí)成績。

    第四段:閱讀帶給我希望。

    閱讀可以給我?guī)聿煌纳铙w驗,啟迪靈魂,讓我積極向上地面對人生種種。在閱讀的過程中,我能夠感受到作者的思考和情感,這讓我更多地理解世界的本質(zhì)和人類的本質(zhì)。當(dāng)我遇到生活的迷茫和問題時,閱讀也可以讓我獲得啟示和智慧,從而走出低谷,重新尋找到生活的希望。

    第五段:結(jié)語。

    通過閱讀,我意識到生命的意義和文明的厚度,同時也感受到了生活的美好和希望。在我的生活中,閱讀無疑是一個極其重要的組成部分,我將繼續(xù)保持并堅持這個習(xí)慣,讓它成為更好的自己的一個縮影。閱讀不僅是一種習(xí)慣,更是一種信念,無論何時何地,我都會銘記在心,并注重實踐。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四

    最近我讀了一本書,名叫《》,這本書讓我受益匪淺,所以我想分享一下我的閱讀心得體會。

    首先,我被書中的主題所吸引。這本書主要探討了某個特定的主題,比如人性的復(fù)雜性、社會的種種問題等等。這些主題讓我深入思考,對我個人的成長和發(fā)展也有很大的啟示。

    其次,我對書中的人物塑造印象深刻。作者通過各種細(xì)節(jié)和描寫,讓讀者能夠感受到每個角色的性格、心理狀態(tài)和生活經(jīng)歷。這讓我更加深入地理解了他們,也讓我對人性有了更全面的認(rèn)識。

    此外,我還欣賞書中優(yōu)美的語言和精巧的結(jié)構(gòu)。作者運用了各種修辭手法和文學(xué)技巧,使得整本書更加生動有趣。書中的結(jié)構(gòu)也非常巧妙,讓人在閱讀過程中不斷產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想。

    最后,我認(rèn)為這本書對我的影響很大。我從中學(xué)到了很多,不僅在知識上得到了提升,更重要的是在思想上得到了洗禮。這本書讓我更加關(guān)注社會和人類的發(fā)展,也讓我更加珍視生命和幸福。

    總的來說,我覺得這本書非常值得一讀。它不僅讓我享受到了閱讀的快樂,也讓我收獲了很多有價值的思考和啟示。我相信,這本書將會對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五

    作為一本具有豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義的文學(xué)作品,《》無疑給我的心靈帶來了巨大的沖擊和震撼。通過閱讀這部作品,我深深體會到了作者的文化背景、情感表達(dá)和人物塑造的獨特之處。接下來,我將從五個方面來分享我的閱讀心得體會。

    首先,本書生動而真實地刻畫了那個氣氛惡劣、腥風(fēng)血雨的年代,讓我更加深入地了解了當(dāng)時的歷史背景。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了農(nóng)村的一些建筑和景色,使我仿佛看到了那個時代的農(nóng)家院落和鄉(xiāng)村田園的美景。與此同時,作者也用筆描寫了日本帝國主義殘酷的統(tǒng)治和對中國人民的凌辱,讓我深刻感受到了當(dāng)時社會的黑暗和殘酷。

    其次,本書的人物形象栩栩如生,個性鮮明。作者給每一個主要人物都賦予了深刻的思想和情感跌宕起伏的內(nèi)心世界。從小周家的老趙到小魯家的小魯再到方二的母親,每一個人物的性格特點都鮮明可見,讓我對他們的生活和遭遇產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時,作者也通過這些人物的思想和行動來揭示了人性的復(fù)雜性,讓我對人性的本質(zhì)有了更加深入的認(rèn)識。

    再次,本書的情節(jié)安排緊湊有序,引人入勝。作者巧妙地使用描寫、對話和心理描寫等手法,使整個故事的情節(jié)層層遞進(jìn),筆墨生動。故事的發(fā)展永遠(yuǎn)充滿了懸念和扣人心弦的感情,讓我時時刻刻都無法自拔,引得我從頭到尾的集中精神。

    第四,通過本書對于愛情和家庭的描寫,我對家庭的重要性有了更深刻的理解。小魯愿意舍棄一切去改變自己,為了家人的生活變得更好而努力。而方二的母親則將自己的全部心思和精力都放在了培養(yǎng)女兒身上,為了子女的前途而傾盡所有。他們的愛是無私的,是深沉的,是無比偉大的。通過閱讀本書,我更加珍惜了自己的親人,也更加意識到家庭的溫暖和力量。

    最后,通過對本書的閱讀,我感觸最深的是勇氣和希望。小魯和方二的母親兩個女性形象都展現(xiàn)了堅定的信念和勇氣面對困境。盡管她們都遭受了巨大的苦難和打擊,但她們從未放棄希望和追求更好的生活。她們的勇氣和堅持讓我深受感動,并且給了我更多的信心去面對生活中的困難和挫折,勇往直前。

    總之,《》是一本值得細(xì)細(xì)品味和揣摩的文學(xué)作品。通過對這部作品的閱讀,我更加了解了中國的歷史和文化,感悟到人性的復(fù)雜和深刻。同時,這本書中的人物形象、情節(jié)安排和對愛情、家庭的描寫也給予了我深深的思考和感動。我相信,在今后的人生道路上,這些理念和情感將給予我巨大的指引和啟發(fā),讓我勇往直前,追求更美好的人生。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六

    今天天氣涼爽。我舒服地坐在沙發(fā)上,享受著世界十大名人之一的《愛麗絲漫游奇境》。

    作者劉易斯卡羅爾非常喜歡小女孩愛麗絲,經(jīng)常編故事給她聽。后來,她寫下這些故事,交給愛麗絲。這就是舉世聞名的《愛麗絲漫游奇境》。

    愛麗絲,一個小女孩,在追逐一只會說話的小白兔時,掉進(jìn)了一個奇妙的'地下世界。在這里,他變得比房子高了一段時間,然后他變得只有毛毛蟲那么大。她還遇到了一群奇怪的人和動物:咧著嘴笑的柴郡貓、一直在喝茶的三月兔和帽匠、睡了一整天的睡鼠、鷹頭獅子、多愁善感的素甲魚、時刻準(zhǔn)備著砍人腦袋的紅心皇后等等。愛麗絲在審判紅心武士的法庭上與紅心國王和紅心王后發(fā)生了爭執(zhí)。撲克兵一個接一個的撲向愛麗絲……和撲克兵打架的時候,愛麗絲突然蘇醒。原來這次冒險只是一場夢。

    愛麗絲和柴郡貓是非常好的朋友。他們相處得很好。他們遇到困難時互相幫助,遇到幸福時分享。但是愛麗絲也有缺點,有點沖動。我喜歡愛麗絲,喜歡她的善良可愛,喜歡她的勇敢聰明。這本書告訴我們要正確認(rèn)識自己,讓自己成為最受歡迎的人。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七

    這部小說描述了一位老漁夫在海上釣魚。84天后,他還沒有抓到一條魚。第85天,他克服了許多困難。經(jīng)過艱苦的斗爭,他終于在第三天早上把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心里。在回來的路上,老人遇到了鯊魚的五次襲擊。他用魚叉、槳和刀勇敢地反擊。當(dāng)他開船回到港口時,馬林魚只剩下一個巨大的'白色骨架。

    事實上,雖然他失敗了,但在精神上,他是贏家,他頑強的戰(zhàn)斗精神,展現(xiàn)了人們的高貴和尊嚴(yán)。人生是一種無盡的追求。故事中,老人曾說:但人不是為了失敗而生的。一個人可以被毀滅,但不能被打敗。這句話也指出了文章的思想:人要勇敢面對失敗。勝利在這部小說中并不重要。重要的是一個人的生命價值。老人敢于挑戰(zhàn)極限,一次又一次地超越,不得不讓我們欽佩,他給人類帶來了一種自信,一種強大的精神力量。

    就像在教育的道路上,并不是所有的努力都會有應(yīng)有的回報,但不付出就不會有回報。失敗并不可怕。可怕的是你屈服于失敗。一旦你屈服的夢想都不會實現(xiàn)。我認(rèn)為教育之路就像老年人出海釣魚之路,會有很多曲折,我們應(yīng)該勇敢地面對,不要留下遺憾。讀了《老人與海》這本書,我覺得我增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無論未來教育道路上有多少荊棘和挫折,我相信只要有老年人不屈不撓的品質(zhì),他們就會成為生活的強者,我們的生活也會因為我們的努力而美好!

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八

    作為一名數(shù)據(jù)科學(xué)家,我從事過多種領(lǐng)域的項目,其中包括對復(fù)雜模型的深度學(xué)習(xí)。然而,無論我在何處,始終能引導(dǎo)我前進(jìn)的是閱讀。我相信,對于任何領(lǐng)域的人來說,閱讀是一種不可或缺的技能,它能開啟無盡的可能性,為我們提供新的視角和思考方式。

    我最近有幸參與了一項關(guān)于經(jīng)典小說的閱讀項目。這部作品充滿了人性的復(fù)雜性和情感的深沉,每個角色、每個情節(jié)都似乎在講述著他們的故事,讓我深度的沉浸其中。我發(fā)現(xiàn),閱讀不僅僅是理解文字,更是理解作者的思想,理解故事背后的含義。

    閱讀讓我更深入地理解了數(shù)據(jù)科學(xué)中的概念,比如模型訓(xùn)練和推斷。比如,在小說中,作者通過角色的行動和對話,展示了數(shù)據(jù)科學(xué)家如何通過數(shù)據(jù)來揭示故事的真相。閱讀也幫助我更好地理解了數(shù)據(jù)科學(xué)中的挑戰(zhàn)和問題,以及如何解決這些問題。

    此外,閱讀也增強了我的邏輯思考能力。在閱讀過程中,我不得不反復(fù)地推理情節(jié)的發(fā)展,以及人物的心理狀態(tài)。這種訓(xùn)練幫助我在解決數(shù)據(jù)科學(xué)問題時,更善于從復(fù)雜的數(shù)據(jù)中找出規(guī)律和聯(lián)系。

    總的來說,閱讀對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅增強了我的專業(yè)技能,也提升了我作為人的思考能力和情感理解。我深感閱讀的價值,并希望每個人都能找到他們閱讀的樂趣和意義。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九

    俗話說的好,“一種好習(xí)慣決定好的命運”,因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要。

    由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本,然后我跟孩子一起看,孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動了。

    當(dāng)美琪自告奮勇的對凌媽說:“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧!”我覺得她們倆是多么善良呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個魔仙,但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石,卻在凌家當(dāng)上了保姆,與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。

    這本書猶如一棵魔法樹,結(jié)滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光,穿越幽暗神秘的樹林,照亮每個兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放,讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起!書是我們?nèi)祟惖母呒墵I養(yǎng)品,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識,也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動,親子閱讀是有意識,有目的,更積極的對話形式,以閱讀為基礎(chǔ),為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會,使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛,通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀,父母與子女終身學(xué)習(xí),共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,希望孩子們有一個更加美好,燦爛的明天。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十

    今天,我們學(xué)習(xí)了課文《這片土地是神圣的》。這篇文章是印度酋長西雅圖的著名演講。這篇文章向我們表達(dá)了印第安人對這片土地的懷念和關(guān)懷,表達(dá)了人們對這片土地深深的敬佩和熱愛。

    “我們知道地球不屬于人類,但人類屬于地球”是這篇文章最后一段自然的話,也是一句深深打動我心的話。是的,地球不屬于人類,任何人都沒有權(quán)利或控制地球。沒有人可以憑借自己的心情來對待地球。相反,人類屬于地球,因為正是地球創(chuàng)造了這個事件中的一切。是地球給了我們生命。所以,既然地球可以創(chuàng)造我們,它也可以毀滅我們的生活。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真對待腳下的每一片土地,我們應(yīng)該付出我們所有的愛和力量來保護(hù)地球。不要讓它破碎結(jié)疤,不要讓它“生氣”,不要讓它引發(fā)地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、沙塵暴、干旱。

    “善待地球就是善待自己”,“拯救地球就是拯救未來”,“有限的生命,無限的‘循環(huán)’”,“珍惜自然資源,共同讓生命綠色”。希望大家都能記住這些保護(hù)環(huán)境的名言警句,與地球和世界萬物共存。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一

    20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話,是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出,新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對話式”的閱讀教學(xué),更是一種“個性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講,它實質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則,學(xué)生居于主體地位,應(yīng)該勇于敢于對文本進(jìn)行探討、交流、對話。同時,教師居于主導(dǎo)地位,應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生對閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。

    我個人一直認(rèn)為:語文課程的特點應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性,它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學(xué)生對語文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響,人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識和嚴(yán)肅的對待,大量的時間浪費在應(yīng)試操作上,相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練,而事實上語文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗和感悟的能力,教師的任務(wù)就是積極主動參與進(jìn)來,與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學(xué)中的作用尤為重要,甚至可以說是打開學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個人在中學(xué)時代讀了哪些書、又是怎么讀的,注定要影響他的一生,他的心靈空間和人文視野,他的價值取向和精神旨?xì)w,他的文化胸襟和審美情趣等等,都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。因此,中學(xué)語文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人,讓我們的語文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。

    長期以來,語文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強的文學(xué)作品,用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力,總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛,讓學(xué)生舉一反三,讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué),讓學(xué)生在文山題海中跋涉,使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”,不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中,功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重,我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說,閱讀不但不能成為寫作的附庸,反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界,培養(yǎng)著我們對世界和人生的認(rèn)識。在人類社會進(jìn)入到信息時代的今天,每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平,但卻應(yīng)有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人,不但無法勝任任何工作,恐怕連最起碼的生活都會有問題。

    1、課外閱讀的視角定位。

    應(yīng)該說,語文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”,更應(yīng)是“廣積糧”,課外閱讀量不夠,感性認(rèn)識不足,哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練,而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平,點燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力,照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。

    2、課外閱讀的角色定位。

    課外閱讀活的核心是自主性,之所以特別強調(diào)自主意識,是因為觀念意識是指導(dǎo)人們實踐行為的基礎(chǔ),只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實踐中,體驗內(nèi)化的基礎(chǔ)上,逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個人觀念體系。學(xué)生有了很強的自主課外閱讀意識,就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境,強化學(xué)生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法,使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度,從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑,讓學(xué)生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗,對大量的語言信息的搜集、分析、判斷,從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學(xué)生的自我意識、主動探索的基礎(chǔ)上的,學(xué)生認(rèn)識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過程,而不是結(jié)果;也講求方法技巧,但更關(guān)注培養(yǎng)能力,特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學(xué)生的大量閱讀,查找資料來認(rèn)識體驗,而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學(xué)生是主體,教師不是不管,而是在整個過程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動前,引在活動中,評在活動后。指導(dǎo)的形式不是直接明示,而是間接暗示,教師適時適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的,這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨立完成活動任務(wù),達(dá)到“教是為了不教”的目的。

    3、課外閱讀的空間定位。

    課外閱讀呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢,滲透在紛繁復(fù)雜的社會大家庭,滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變,學(xué)生必然會突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),學(xué)生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容,更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏,就如魚得水,如鳥歸林,會煥發(fā)出滿腔熱情,用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界,去光顧琳瑯滿目的書海,去體驗復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境,使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開學(xué)習(xí),變狹小的課堂為廣闊的交際場所,使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作,而變成活生生反復(fù)親歷體驗的過程,從而培養(yǎng)能力,提升素養(yǎng)。

    1、更新閱讀理念。

    從某種意義上說,課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說:“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程,得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說,百分之七十得之于課外閱讀。”我個人常常發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生知識面廣,理解能力強,思維活躍,正是因為他們有了較好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實了課余生活,使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待課外閱讀,更新閱讀理念,堅持課外閱讀。事實上,語文成績較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物,對老師介紹的書籍更是如饑似渴,還喜歡刨根問底地探究文章主旨,并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此,我個人認(rèn)為:課內(nèi)閱讀固然重要,課外閱讀同樣不容忽視。

    2、傳授閱讀方法。

    大量的實踐證實:擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能,而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效,除刻苦努力外,方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點,歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法,就是因為這個道理。可以說,沒有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師,是不善教學(xué)的老師。因此,我慢慢意識到:自己第一個任務(wù),也是最重要的任務(wù),就是千方百計地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣,并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣,使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強調(diào):必須教會人閱讀,誰不善于閱讀,他就不善于思考。在平時的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇,對老師的要求總能井井有條,一絲不茍地完成,可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時,卻呆若木雞,束手無策。他們只滿足于對知識的機(jī)械理解,從不想到用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法,培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時,他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此,授人以魚倒不如授之以漁。

    3、培養(yǎng)閱讀興趣。

    興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭,他們就會不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動閱讀。當(dāng)然,學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲,有針對性地因勢利導(dǎo),盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此,我要求學(xué)生實行課外閱讀周計劃,堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得,字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定,只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等,讓學(xué)生分享閱讀樂趣,交流閱讀成果,這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然,根據(jù)不同層次的學(xué)生,我提出了不同的要求。由于要求合情合理,學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來。

    4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

    閱讀方法的掌握,閱讀興趣的培養(yǎng),這些固然重要,但良好的閱讀習(xí)慣的堅持顯得尤為重要。因此,我要求學(xué)生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結(jié)束時間,有意識培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導(dǎo)他們意識到閱讀是個人的事,而且是個人的終生大事。當(dāng)然,每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂趣,漸漸意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動作用,是他們自身的需要而不是教師的強求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,積極主動去擴(kuò)大閱讀面,拓寬知識視野,增長了見識,豐富了心智,從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。

    5、指導(dǎo)學(xué)會交流。

    我在平時的教學(xué)活動中慢慢讓學(xué)生意識到:課外閱讀要取得一定的成果,還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑,我都鼓勵學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請教。因此,我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會,指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受,鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣,學(xué)生便更積極主動進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。

    6、合理利用資源。

    除了傳統(tǒng)的書本閱讀外,我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源,例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前,不少中外名著都已成功地搬上銀屏,像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式,充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動,以鞏固其效果。通過觀看影視,學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容,吸收原著的精華,從而更好地理解原著。

    閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈,為此,教師在學(xué)識淵博的基礎(chǔ)上,必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小,教師沒有良好的統(tǒng)籌能力,學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙,不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上,教師必須打開學(xué)生們心靈的天窗,閃亮他們的眼睛,讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚起生動的風(fēng)帆。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二

    童年對我來說是美好的,充滿了無限的樂趣。每當(dāng)記憶之門打開,一幕接一幕跳出來,我總是忍不住笑出聲來。不是每個人都有美好的童年,但每個人的童年都是難忘的。

    高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力,最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說《童年》反映了當(dāng)時俄羅斯小市民的庸俗和自私,揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。

    小說主人公阿萊莎是一個心地善良、工作努力的孩子。三歲那年,他失去了父親,但母親帶他去了祖父家,祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁,貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子,有一次把阿麗莎打得不省人事,生了一場大病。他以愛錢為生,暗中接受棋子,甚至鼓勵工人從市場上偷竊。

    阿麗莎的兩個叔叔自私陰險,總是因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休,以至于被毆打折磨致死。

    阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨孤僻,對生活失去信心。

    生活中總會有光明,給阿麗莎陽光的人是她的奶奶。奶奶是一個善良、樂觀、有愛心的老人。她的無私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎,在奶奶的愛熏陶下,改變了自己的愛恨,敢于愛恨。生活的苦難并沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會過去,會有一個光明的未來。

    我們生活在一個物質(zhì)豐富的時代,大部分都是獨生子女,享受著祖祖輩輩不斷的愛,過著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長大,而這份寵溺會讓我們像溫室里的花朵,無法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。

    《童年》給了我很深的啟示,人生不會一帆風(fēng)順,磨練出來的人生會讓人變得堅強、勇敢、自信。在成長的道路上,我會帶著這些美好的話語,用斗篷劃破荊棘,像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔,永不放棄。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三

    《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的一部經(jīng)典小說,它通過描述主人公簡·愛的生活經(jīng)歷,展現(xiàn)了一幅生動的畫卷。這部小說的閱讀體驗深深地震撼了我,使我對生活和人性有了更深入的理解。

    《簡·愛》不僅僅是一部描述愛情的小說,它更是一部反映社會現(xiàn)實和人性的作品。小說的情節(jié)中充滿了悲歡離合,簡·愛的生活充滿了曲折和艱辛,但她堅韌的性格和積極的生活態(tài)度給予了我極大的啟示。她告訴我們,盡管生活中充滿了困難,但只要有堅韌的精神和積極的態(tài)度,就能找到生活的意義和價值。

    我深刻地感受到了簡·愛對自由和尊嚴(yán)的追求。她在面對生活的困苦和挑戰(zhàn)時,始終堅持自己的尊嚴(yán)和原則,她的堅韌和勇氣使我深受啟發(fā)。同時,我也看到了簡·愛對羅切斯特的深深感情,她雖然貧窮,但她的內(nèi)心豐富而獨立,她的愛情觀讓我對生活有了新的理解。

    勃朗特通過簡·愛的生活經(jīng)歷,展示了人性的復(fù)雜和多樣。簡·愛是一個獨立、堅韌、自尊自愛的女性形象,她的形象顛覆了傳統(tǒng)的女性形象,她不依賴他人,用自己的智慧和力量生活,這深深地觸動了我。

    閱讀《簡·愛》讓我深刻地理解到,生活充滿了挑戰(zhàn),但只有擁有堅韌的精神和積極的態(tài)度,才能面對生活的困難。同時,簡·愛的人性光輝讓我看到了人性的復(fù)雜和多樣,她讓我認(rèn)識到,每個人都是復(fù)雜的個體,我們應(yīng)該尊重和理解他人的復(fù)雜性。

    總的來說,《簡·愛》是一部值得深思的小說,它給我?guī)砹嗽S多啟示和思考,我會將它的精神深深地烙印在我的心中。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四

    首先,我想問大家,您愛讀書嗎?相信多數(shù)人都會給出肯定的答案。因為,我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂,這一片思想的森林,這一片文明的沃野,包羅萬象,藏珍蘊奇,怎能不使人心醉神迷,留連忘返?無論是朝霞燦爛的早晨,還是炊煙裊裊的黃昏;無論是月光如水的良宵,還是風(fēng)雨大作的暗夜,打開書,我就忘記了一切悲傷與孤寂,心頭充滿了愉悅與寧靜。從而,綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

    是的,是讀書,讓我由一個懵然無知的孩子,變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的中學(xué)生。讀童話,我走入一個純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子,毅然放棄了三百年的生命,化為海中的泡沫時,我忍不住潸然淚下。那天,我一整個下午在小溪邊徘徊,看著澄澈的流水,想著小人魚的善良與美麗,一種難言的憂傷與真誠的感動,占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時,我又為之高興不已,拍手稱快,就這樣,我開始懂得了真、善、美。

    有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈,它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。”的確,讀傳記,讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩歌,看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué),解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn),我的世界因此而遼闊,我的生活因此而充實。不過,最令我難忘的還是史書。翻開近代史,書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航,有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血,有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴,有蒼山如海、殘陽如血的氣象,也有千里躍進(jìn)萬馬奔騰的豪壯,書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史,一頁頁記載著苦難與輝煌的文里,我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切,都讓我明白肩上的責(zé)任,讓我看清前方的'路,更使我明白,該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!

    各位朋友們,同學(xué)們,我想對你們說,享受閱讀吧,這會讓你享受到陽光的明媚,空氣的清新,享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡,雨腳如麻的歲月,穿行在漫漫長夜亙古荒原,在坎坷中前行,在低谷中攀升,照亮你前行的長路。享受閱讀吧!乘著書的翅膀,掠過千山萬水,走近自然,期盼幸福,收藏陽光!

    讓我們都來打開書,打開神奇的世界,打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳,讓智慧之聲響徹美麗人間!

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五

    女兒上小學(xué)一年級了,本以為可能因為作業(yè)太多等方面的緣由而與女兒一起讀書的時間會削減,沒想到李教師特殊強調(diào)親子閱讀,作為家長我感到特殊欣慰。

    女兒上小學(xué)前,就問我小學(xué)生與幼兒園小摯友有什么不同,我告知她最大的不同就是許多事情要自己做,不能再依靠父母和教師了,而且以為我們家長應(yīng)當(dāng)比女兒上幼兒園要輕松一些,許多事情在學(xué)校有老師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們醒悟地相識到女兒的教育須要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時,回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的嬉戲,但在必須程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一起讀書的過程中,我們時常會停下來模擬故事中人物來表演,與女兒探討各類人物的行為正確與否,增加了與女兒互動溝通的時機(jī),我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。

    聲斥責(zé)的效果好多了。

    總之,我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀實力,增長了學(xué)問,同時也讓我們家長從親子閱讀中體會到教育子女的歡樂、責(zé)任,以及對自身素養(yǎng)的提升。我們真誠地盼望也特別樂意與李教師一起將親子閱讀始終進(jìn)展下去。

    2023年家閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六

    盡管題目中《》是空缺的,我將假設(shè)這是一本對我有重大影響的書。而本文中將分為五個段落,介紹我對于這本書的閱讀心得和體會。

    段落一:引入背景和書籍介紹。

    《》是一本我在大學(xué)期間閱讀的書籍,這本書是一位知名作家所創(chuàng)作的,內(nèi)容涵蓋了人生哲理的方方面面。在書中,作者通過獨特的故事情節(jié)和隱喻手法,傳達(dá)了他對于人生、愛情、友情、理想和人性的思考。而正是因為這些思考和觀點,在我閱讀這本書的過程中,給了我很多啟發(fā)和思考。

    段落二:書中的人生哲理的啟發(fā)。

    在讀這本書的過程中,我發(fā)現(xiàn)書中蘊含著許多珍貴的人生哲理,給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)。當(dāng)我看到主人公經(jīng)歷了各種挫折和苦難后,依然堅持追求自己的夢想,我深深地被他的堅持和勇氣所感動。不管是在生活中還是工作中,我們常常會遇到困難和挫折,但是只要我們堅持不懈地追求自己的目標(biāo),就能夠找到前進(jìn)的動力和克服困難的勇氣。

    段落三:愛情和友情的重要性。

    這本書也讓我深刻地認(rèn)識到了愛情和友情的重要性。在書中,主人公在經(jīng)歷了種種磨難后,發(fā)現(xiàn)了真正的愛情和真摯的友情的存在,這給了他勇往直前的力量。正是因為有了這愛與友情的支持,他才能夠戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和困難。讀完這本書以后,我開始更加珍惜身邊的朋友和家人,更加努力地維系和培養(yǎng)自己在愛情和友情方面的關(guān)系。

    段落四:理想和信念的重要性。

    這本書還深深地讓我明白了理想和信念的重要性。主人公在書中追求自己的理想,始終保持著對于美好事物的堅定信念。盡管他在追求理想的道路上遇到了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難,但他從未動搖過自己內(nèi)心的信念。正是因為這種信念和毅力,他最終達(dá)到了自己的目標(biāo)。這讓我深刻地認(rèn)識到,只有擁有堅定的理想和信念,我們才能夠在人生的道路上始終保持前行的方向。

    段落五:對于人性的思考。

    最后,這本書也讓我對于人性產(chǎn)生了深刻的思考。在書中,作者透過主人公的遭遇和心境,揭示了人類的普遍本質(zhì)。他告訴我們,人性是既充滿了善良和溫暖,也有著自私和殘忍。然而,正是通過對于人性的深刻思考,我們才能夠更好地了解他人,理解他人的行為和動機(jī)。這種對于人性的思考,幫助我成為一個更加寬容、理解和關(guān)愛他人的人。

    總結(jié):

    通過這本書的閱讀,我深深地被其中所蘊含的人生哲理、愛情和友情、理想和信念以及對于人性的思考所啟發(fā)。這本書激勵著我朝著自己的理想努力前行,并且更加珍惜身邊的人與事。將這些啟發(fā)融入我的日常生活,將會使我成為一個更加堅定、心胸開闊和關(guān)愛他人的人。在未來的生活中,我將時刻銘記這本書所傳遞給我的寶貴教訓(xùn)和啟示。

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