優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語(yǔ)法和拼寫，還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。優(yōu)秀作文既能夠觸動(dòng)人心，又能夠展現(xiàn)作者的才情和思考，以下是一些經(jīng)典作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
最新我的宋老師（精選18篇）篇一
我的宋老師小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過(guò)，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的宋老師。我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次，我同老師在她回家的路上看見了一位乞討者，正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢，見這位乞討人士穿的很是稱抖，我悄悄地對(duì)老師說(shuō)：‘‘這人可能是騙吃騙喝的。’’老師也知道但是老師仍然給了他五元。后來(lái)我問宋老師：‘‘老師，為什么你要給哪個(gè)乞丐錢呢？明明你知道他是的’’宋老師親切的回答我：‘‘哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺，就算是走過(guò)了，也會(huì)情不自禁地走回來(lái)給予他幫助，因?yàn)槲摇獩]有做出昧良心的事！’’我聽后臉紅的像紅蘋果一番紅，感覺很羞愧，也感覺到了老師哪種偉大無(wú)私而又善良的精神，從此之后我更增加了對(duì)老師的尊敬，仰慕。
最新我的宋老師（精選18篇）篇二
敬愛的宋濂先生：
您好！
你出生在浦江，那是風(fēng)景優(yōu)美的地方。你愛好學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)充滿渴望，不言放棄。你努力學(xué)習(xí)。我相信你也想讓你的家人驕傲，你也想光宗耀祖，所以你發(fā)憤圖強(qiáng)，一定要學(xué)有所成。可是那時(shí)你家境貧寒，根本買不起書，于是你就向有書的人家借，自己親手抄。天氣特別寒冷的時(shí)候，你也不放松，繼續(xù)抄書，抄完后連忙跑著給人家送回去，不敢超過(guò)約定的期限，這足以見證你不僅愛好學(xué)習(xí)，而且誠(chéng)實(shí)守信，是個(gè)值得信賴的人。關(guān)于這一點(diǎn)我對(duì)您佩服的五體投地。我們一定要發(fā)揚(yáng)您的這種守信的傳統(tǒng)美德。
當(dāng)你從師時(shí)，你不畏千辛萬(wàn)苦，置性命于不顧，不計(jì)較吃的穿的，不愛慕榮利，一心只想學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)習(xí)的一種多么好的態(tài)度啊！如果我們現(xiàn)在的學(xué)生都有您這種學(xué)習(xí)精神，那學(xué)生們掌握的'文化知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
你教給我的不僅僅是愛好學(xué)習(xí)，還有不放棄的精神，現(xiàn)在的人做事大都半途而廢，這樣是不好的，既浪費(fèi)了精力，又沒有得到成果，應(yīng)該學(xué)學(xué)宋濂先生您的品質(zhì)，一件事不管有沒有意義，都應(yīng)該做到底，這樣，才會(huì)有一種特別激動(dòng)地滿足感。
謝謝你，宋濂先生，是您教會(huì)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持不懈，不言放棄，這些精神足以讓我們受益無(wú)窮，終生難忘。
祝您安息。
此致
敬禮
敬仰您的人：李冠儒。
201x年4月15日。
最新我的宋老師（精選18篇）篇三
話說(shuō)天下大事，中關(guān)村二小6(13)的豐功偉績(jī)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，此班人馬文武雙全，武能比項(xiàng)羽，文可斗孔明，只是欠佳磨練，各位師傅聞風(fēng)而動(dòng)，勢(shì)如破竹，好是威風(fēng)，擂臺(tái)擺起，各路豪杰爭(zhēng)相而至，真是人多，1xx位好漢齊聚一堂參加6-13優(yōu)等大師選舉大會(huì)。
有一位師傅，過(guò)五關(guān)斬六將，所向披靡，在戰(zhàn)場(chǎng)是隨心所欲提筆一揮文采奕奕，落筆一砍片甲不留，一看此人身高過(guò)丈，一臉清秀一看就知道是文武雙全，手握一把黃金粉筆，鉆石抹布。
再一看此人戰(zhàn)績(jī)顯赫曾獲得很多超強(qiáng)戰(zhàn)績(jī)，如：20xx年，被評(píng)為海淀區(qū)教育系統(tǒng)“青年先進(jìn)教育工作者”。20xx---20xx年度，在積極探索班級(jí)管理改革，創(chuàng)新班級(jí)管理實(shí)踐中成效顯著，獲得第一屆海淀區(qū)小學(xué)“優(yōu)秀班主任”。20xx年，被評(píng)為海淀區(qū)“師德標(biāo)兵”光榮稱號(hào)。20xx年，獲得北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。20xx《我家住在大海邊》獲得北京市基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材及愛學(xué)錄像評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。20xx年在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中，“古詩(shī)教學(xué)當(dāng)中發(fā)展學(xué)生的思維能力”獲得一等獎(jiǎng)。老師參加教育工作11年，小學(xué)高級(jí)教師，中心語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。中心班主任委員會(huì)理事。熱愛教育事業(yè)。肯于鉆研教材，精于設(shè)計(jì)教法，樂于思考教學(xué)問題，敢于在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)新。以飽滿的熱情投入課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生享受語(yǔ)言文字的美，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章蘊(yùn)含的思想感情。教育方面有自己的創(chuàng)新，打造新時(shí)代的班級(jí)文化。工作中細(xì)致入微，為保護(hù)每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，在處理學(xué)生問題的細(xì)節(jié)上力求完美。為每一個(gè)學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展提供盡可能的幫助。出色的班級(jí)工作得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。被家長(zhǎng)親切的評(píng)為“學(xué)生的貼心人，家長(zhǎng)的引路人。”
哎呀，都十二點(diǎn)了!不跟大家說(shuō)了，總之宋大俠最終獲得了此次擂臺(tái)的冠軍。我們也很高興獲得了新的好班主任，欣喜若狂!其實(shí)過(guò)關(guān)斬將的大俠是我們的宋老師，宋大俠，宋嘉榮老師。
最新我的宋老師（精選18篇）篇四
親愛的表哥：
你好！去年暑假，我去了你的家鄉(xiāng)——蘇州。第一次去，你就帶我去了蘇州的四大園林，給我留下了深刻的印象。明年春天，我想請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客。
我的家鄉(xiāng)不光有美景看，還有美味可吃。如香甜可口的牡丹糕、松軟的柿餅、價(jià)廉物美的山藥……其中我最喜歡吃山藥，它體長(zhǎng)15厘米至50厘米，成熟時(shí)為棕色，比較粗，也有少數(shù)細(xì)小的，外皮有毛，價(jià)格實(shí)惠，可入中藥，味道鮮美，還可做許多令人垂涎三尺的美食，如山藥片、山藥糕等。
聽了我的介紹，你一定心動(dòng)了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)我的家鄉(xiāng)吧，我和家鄉(xiāng)會(huì)張開雙臂歡迎你！
祝你生活愉快！
你的表弟xxx。
20xx年11月1日。
最新我的宋老師（精選18篇）篇五
兩年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jī)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國(guó)語(yǔ)教書了，我只見我每次考試為什么都得了智多星？我變?nèi)査纹G老師，宋艷老師說(shuō)：我現(xiàn)在交不了你了，我還是實(shí)話給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒給你說(shuō)實(shí)話，是因?yàn)榕履泸湴粒湴辆蜁?huì)使你退步。我想到：這是一個(gè)多么好的老師啊！我回去認(rèn)真地把學(xué)生評(píng)價(jià)通知書認(rèn)真地看了一遍，上面寫著：思維敏捷加上自律，你會(huì)取得好成績(jī)！我愣了，立刻看第二張寫著：你學(xué)習(xí)自覺性還不錯(cuò)，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對(duì)一些知識(shí)停留在淺嘗輒止，希望能進(jìn)一步提高。這就是老師給我的評(píng)語(yǔ)，我不能對(duì)老師地期待回報(bào)給老師的是一無(wú)所有！
我一定會(huì)提高的！老師！
最新我的宋老師（精選18篇）篇六
您好！
最近怎么樣？你的家人最近怎么樣？最近開心嗎？我經(jīng)常記得你把普通的我當(dāng)成了學(xué)習(xí)委員。不知道是你獨(dú)特的鼓勵(lì)還是你的誤解。為了不辜負(fù)這個(gè)稱號(hào)，我努力學(xué)習(xí)，終于不再平庸。是你的鼓勵(lì)，讓我在學(xué)習(xí)的道路上邁出了一大步；是你的鼓勵(lì)，讓我在茫茫中找到自我；做一個(gè)你的鼓勵(lì)，把我從地上拉到山上。你在我心中留下了不可磨滅的印象。閉上眼睛，你的可親形象就在你的腦海里；睜開你的眼睛，你的眼睛充滿了愛的眼睛。
斯大林說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師。而老師真的像工程師一樣設(shè)計(jì)和構(gòu)造我們的思維，更新和提升我們的知識(shí)和技能。在課堂上，你的講課充滿樂趣；在課堂上，你對(duì)我們很好。
老師，老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。很快，我就小學(xué)畢業(yè)了。這意味著我可能再也見不到你了。十年后，不知你能否想起我；但是，你善良的臉會(huì)伴隨我一生！
祝你身體健康，家庭幸福。
你的學(xué)生秦慧芝。
最新我的宋老師（精選18篇）篇七
您好！
在過(guò)去的一兩天里，我們都玩得很開心，每個(gè)人都沒有太多。
嗯，聽你說(shuō)要出去，我好難過(guò)。我當(dāng)時(shí)看著大家。有些同學(xué)埋下頭，眼神飄然。我想他們一定和我心情一樣。唉，宋先生，你要走了，有的同學(xué)要放肆，打架，吵鬧。這些都是壞消息。那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)現(xiàn)在心里應(yīng)該在笑。哈哈，宋老師不在了，沒人管我，現(xiàn)在我可以大吵大鬧了，哈哈。我偷偷看了看我眼睛下面的那些同學(xué)，哈，果然，他們的本來(lái)面目就要露出來(lái)了。雖然那些學(xué)生低著頭看起來(lái)很難過(guò)，其實(shí)很開心！看，他的嘴角抽動(dòng)了一下，偶爾發(fā)出一下低低的笑聲。
宋先生，當(dāng)你拿著那個(gè)紫色的西歐包時(shí)，你穿著整潔的衣服，蓬松的頭發(fā)。當(dāng)我看到你吃力的背影，這一刻，我想起了老師為我們做的一切。那種認(rèn)真，慈祥的表情，擔(dān)憂的眼神，一直回蕩在我的腦海里。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你流下的'汗水和淚水！
你不在的時(shí)候，我非常想念你。有同學(xué)說(shuō)你很認(rèn)真，我也這么認(rèn)為，但也是為了我們。你把所有的精力都花在我們身上了，但是……但是我們讓你失望了。
你不在的時(shí)候，我有很多想法：老師在外面會(huì)擔(dān)心我們嗎？老師現(xiàn)在怎么樣了？老師吃飽了睡好嗎？一連串的問題鉆進(jìn)了我嘈雜的家門！
當(dāng)你不在的時(shí)候，每個(gè)人都可以及時(shí)完成作業(yè)，而不會(huì)讓老師生氣。我認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生都想把作業(yè)做好。老師回來(lái)，讓老師開心。我們也不例外！學(xué)生們很聰明，他們沒有太多的麻煩！
宋小姐不在的時(shí)候，我們都玩得很開心！
宋先生不在的時(shí)候，我們會(huì)認(rèn)真完成工作的！
宋先生不在的時(shí)候，我們會(huì)做得更好，不要讓老師失望！
祝你工作順利！
學(xué)生：杜。
20xx年11月18日。
最新我的宋老師（精選18篇）篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由宋老師主持的演講活動(dòng)，這次演講讓我受益匪淺。宋老師以她獨(dú)特的魅力和深厚的學(xué)識(shí)，讓我深刻體會(huì)到了演講的藝術(shù)和演講者的力量。在這次演講中，我學(xué)到了如何準(zhǔn)備好一個(gè)演講主題，如何與觀眾進(jìn)行有效溝通，以及如何利用肢體語(yǔ)言和聲音來(lái)傳達(dá)信息。以下是我從宋老師演講中的心得體會(huì)。
首先，宋老師在演講準(zhǔn)備方面給了我們很好的示范。在演講前，她仔細(xì)研究了主題，并進(jìn)行了深入的調(diào)研工作。她準(zhǔn)備了詳實(shí)的演講大綱，將重點(diǎn)和細(xì)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這讓她的演講內(nèi)容有條理、有邏輯，讓觀眾能夠從容地跟隨她的思路。從宋老師的準(zhǔn)備中，我意識(shí)到一個(gè)成功的演講需要充足的準(zhǔn)備工作。只有通過(guò)深入研究和調(diào)研，才能真正掌握主題的核心和要點(diǎn)，并準(zhǔn)確地傳達(dá)給觀眾。
其次，宋老師在演講中能夠與觀眾建立起良好的聯(lián)系，并進(jìn)行有效的溝通。她運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，使觀眾在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。同時(shí)，她也非常注重與觀眾的互動(dòng)。她不僅會(huì)提出問題引發(fā)觀眾思考，還會(huì)主動(dòng)與觀眾進(jìn)行對(duì)話，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。宋老師的互動(dòng)式演講，使整個(gè)活動(dòng)充滿了活力和參與感。通過(guò)觀察宋老師的交流方式，我意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的演講者需要與觀眾建立起真摯的情感連接，通過(guò)有效的溝通來(lái)引發(fā)觀眾的共鳴和參與。
此外，宋老師在演講中運(yùn)用肢體語(yǔ)言和聲音非常出色。她的姿態(tài)自然而優(yōu)雅，讓人感到舒適和專注。她的手勢(shì)得體，能夠精確地點(diǎn)明重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，強(qiáng)化演講效果。此外，她的聲音表達(dá)也非常有感染力。她會(huì)運(yùn)用聲音的變化和節(jié)奏來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，使觀眾更容易投入到演講中。通過(guò)觀摩宋老師的肢體語(yǔ)言和聲音表達(dá)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的演講需要注重非語(yǔ)言的表達(dá)，通過(guò)肢體語(yǔ)言和聲音來(lái)傳達(dá)出自信和魅力，從而更好地吸引觀眾的注意力。
最后，在宋老師的演講中，她通過(guò)豐富的例子和親身經(jīng)歷，使觀眾更容易理解和接受她的觀點(diǎn)和建議。她將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事，讓觀眾感同身受。她的謙遜和平易近人的態(tài)度也使觀眾更愿意接受她的觀點(diǎn)并付諸實(shí)踐。通過(guò)觀察宋老師的演講風(fēng)格，我明白一個(gè)成功的演講需要從觀眾的角度出發(fā)，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為觀眾能夠理解和接受的形式，并提供實(shí)際應(yīng)用的建議。
總之，宋老師的演講給我留下了深刻的印象。她的準(zhǔn)備工作細(xì)致入微，她與觀眾的互動(dòng)和溝通能力令人驚嘆，她的肢體語(yǔ)言和聲音表達(dá)非常出色，她運(yùn)用豐富的例子和親身經(jīng)歷使觀眾更易于接受和理解。通過(guò)觀摩宋老師的演講，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的演講需要充分的準(zhǔn)備、良好的溝通技巧、出色的肢體語(yǔ)言和聲音表達(dá)，以及針對(duì)觀眾的需求提供實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的建議。我相信，只要我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也能夠成為一位優(yōu)秀的演講者，將自己的觀點(diǎn)和知識(shí)傳達(dá)給更多的人。
最新我的宋老師（精選18篇）篇九
我們班有一個(gè)很“鬼”的'老師，她就是數(shù)學(xué)老師宋老師。她身材瘦小，最引人注目的是她那對(duì)靈活的眼睛。她的眼睛一閃，就是一個(gè)鬼主意，總讓我們落入她的圈套。她是個(gè)很“鬼”的老師。
有一次上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗卫蠋熤v的內(nèi)容很重要，再加上我們的注意力不集中。只見宋老師那對(duì)靈活地眼睛一閃，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們就先不說(shuō)這個(gè)東西，我們先說(shuō)巧克力，我有？”當(dāng)老師說(shuō)起巧克力時(shí)，我們的注意力就都集中起來(lái)了，果然，對(duì)吃貨最有誘惑的除了食物還是食物。袁博文還起哄到：“哇！好多巧克力呀！都可以吃成蛀牙了，好好吃呀！”我們都哈哈大笑，也沒有人走神了。其他同學(xué)可能落入了宋老師的圈套還不自知，我可是門兒清：這宋老師，可真“鬼”！
又有一次，宋老師的課是在上午第三節(jié)。當(dāng)她上完課后，就要做“眼保健操”了。可此時(shí)，教室里已經(jīng)亂成一鍋粥了，宋老師叫了幾次要我們做“眼保健操”，我們都像沒聽見一樣：玩游戲的玩游戲，講話的講話，看書的看書。宋老師用目光掃視了全場(chǎng)，突然說(shuō)：“昨天，我給兒子講了一個(gè)笑話，非常好笑。我給他講后，他笑個(gè)不停，甚至在吃飯時(shí)想起，還笑到了噴飯呢！”我們一聽，立刻有了興趣，都回到了座位上，讓宋老師告訴我們。宋老師又說(shuō)：“那個(gè)笑話有趣的不得了！”我們的興趣更濃了，迫不及待地想讓宋老師告訴我們。宋老師終于發(fā)話：“只要你們做好了‘眼保健操’，我就給你們講這個(gè)笑話。”我們立馬行動(dòng)一致，認(rèn)真做起眼保健操來(lái)。
可當(dāng)我們做完之眼操后，滿懷期待地要宋老師給我們講笑話時(shí)，宋老師卻一本正經(jīng)地回答：“現(xiàn)在我很忙，要改作業(yè)，就先不講了，你們要覺得虧了，就把做了的眼保健操抹掉吧！”說(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們一聽，傻眼了：做了的眼保健操怎樣抹掉？！我們有落入宋老師的圈套啦！
我們班的宋老師可真“賊”，可我真喜歡她！
最新我的宋老師（精選18篇）篇十
童年的趣事像調(diào)料一樣五味雜燴：酸、甜、苦、辣、咸，匯聚在一起，變成了難忘的回憶。而我童年找鬼的經(jīng)歷至今為止，仍讓我記憶猶新。
這事還得從我七歲那年說(shuō)起。那年，舅舅帶回許多鬼片，放給我看。每天晚上，我都心驚膽戰(zhàn)地躲在被窩里，不敢往外看。仿佛只要一往外看，就會(huì)突然鉆出一個(gè)鬼來(lái)，把我捉走。后來(lái)，我聽人說(shuō)：只要在黑暗中拔一根眉毛，就可以看見鬼。于是，我找來(lái)手電筒，準(zhǔn)備今天晚上去找鬼。為了保險(xiǎn)起見，我還亂畫了幾張“驅(qū)鬼符”帶在身上。現(xiàn)在已經(jīng)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。終于挨到了夜晚，我鉆出被子，打開手電筒，就向院子里走去。夜晚靜悄悄、黑漆漆的，我抬頭一看，家家戶戶都已經(jīng)睡了。
當(dāng)我邁出第一步時(shí)，突然聽見什么聲音隱隱約約地傳來(lái)。我急急忙忙打開手電筒，原來(lái)是我踩到了葉子呀，真是虛驚一場(chǎng)。我拔了一根眉毛扔在地上，卻還沒有見到鬼。我氣呼呼地說(shuō)：“哼，什么在黑暗中拔眉毛就能見到鬼，真是胡言亂語(yǔ)！”可我又轉(zhuǎn)念一想：是不是我的“驅(qū)鬼符”起了作用，妖魔鬼怪才不敢向我靠近呀？我索性丟掉護(hù)身符，又拔了兩根眉毛。這時(shí)，一道光從我眼中閃過(guò)，我這時(shí)既高興又害怕。高興的是：折騰了這么一番，總算可以見到鬼的'“廬山真面目”了；害怕的是：萬(wàn)一這只鬼是“壞鬼”怎么辦，會(huì)不會(huì)把我給吃了？我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“你……你……出來(lái)，東躲西藏算什么‘好’鬼？”過(guò)了一會(huì)兒，我再次打開手電筒，差點(diǎn)兒暈過(guò)去：那只所謂的鬼，不就是我家的小狗――白白嗎？我心里想：要是能得到孫悟空的火眼金睛，那該多好呀。我跑去問奶奶：“怎么才能得到孫悟空的火眼金睛呀？”奶奶迷惑不解。我把事情的來(lái)龍去脈全都講給了奶奶聽。奶奶聽完后，哈哈大笑：“那些鬼呀，都是人們編的，根本不存在。”我聽完后，一屁股坐在地上大哭起來(lái)。今天，我既丟了眉毛，又變成了熊貓眼。從那以后，我再也不信什么鬼了。
這就是我找鬼的故事，有趣嗎？
最新我的宋老師（精選18篇）篇十一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由宋老師主講的演講活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了宋老師在演講中展現(xiàn)出的深厚的學(xué)識(shí)與獨(dú)特的魅力。在接下來(lái)的幾段中，我將對(duì)宋老師的演講心得做出一些個(gè)人的感悟和體會(huì)。
首先，在演講的開頭，宋老師以輕松幽默的方式讓聽眾們感到親切和舒服，瞬間拉近了與觀眾的距離。他用幽默的語(yǔ)言調(diào)侃了自己，讓整個(gè)氣氛輕松愉快。這樣的開場(chǎng)引起了觀眾的共鳴，引發(fā)了大家的笑聲和掌聲。與此同時(shí)，我也意識(shí)到在演講中，用幽默的方式能夠打破緊張的氛圍，增加與觀眾的互動(dòng)，讓整個(gè)演講更加生動(dòng)活潑。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的啟示。
其次，宋老師在演講過(guò)程中，善于運(yùn)用豐富多樣的語(yǔ)言技巧來(lái)吸引聽眾。他運(yùn)用了跳躍式的思維方式來(lái)進(jìn)行邏輯推導(dǎo)，使整個(gè)演講內(nèi)容有條不紊，引人入勝。他還巧妙地利用比喻、擬人等修辭手法，使抽象的概念變得具體而生動(dòng)，讓聽眾易于理解。例如，他用“水滴石穿”來(lái)形容時(shí)間的力量，用“花開花謝”來(lái)比喻人生的瞬息萬(wàn)變。這些生動(dòng)形象的比喻給了我很大的啟示，讓我明白了在演講中，運(yùn)用形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)更能引起聽眾的共鳴。
第三，我從宋老師的演講中學(xué)到了如何有效地運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)增加表達(dá)的力度。他時(shí)而舉起手臂，時(shí)而擺動(dòng)身體，時(shí)而走動(dòng)講臺(tái)，豐富了演講的形式感。他用雙手比畫，配合語(yǔ)言的表達(dá)，更加明確地傳達(dá)了主題和內(nèi)容。這使我意識(shí)到，在演講中，合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言能夠增加情感的表達(dá)、吸引觀眾的注意力，使演講更加生動(dòng)有趣。
進(jìn)一步，宋老師在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了溝通與交流的重要性。他指出，溝通是人類社會(huì)生活中不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)有效的溝通，才能讓自己的觀點(diǎn)被傳遞出去。他舉例說(shuō)明了溝通不足所帶來(lái)的問題，深入淺出地讓我們明白了如何改善自己的溝通能力。聽完他的演講后，我對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。我明白在日常生活中，只有通過(guò)積極的溝通才能解決很多問題，增進(jìn)人際關(guān)系的良好發(fā)展。
最后，在演講的總結(jié)中，宋老師以振聾發(fā)聵的語(yǔ)言向我們?cè)忈屃顺晒Φ恼嬷B。他強(qiáng)調(diào)了付出與堅(jiān)持的重要性，告訴我們成功不是偶然的，背后是無(wú)數(shù)的辛勤努力。通過(guò)他的演講，我明白了只有在面對(duì)困難和挫折時(shí)，堅(jiān)持不懈，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這讓我深受啟發(fā)，堅(jiān)定了自己的信心和毅力。
總之，宋老師的演講給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。他以幽默、獨(dú)特的風(fēng)格引導(dǎo)我們思考，讓我們?cè)诓恢挥X中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。通過(guò)他的演講，我懂得了在演講中，要注重開場(chǎng)的氣氛調(diào)動(dòng)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，增加表達(dá)的感染力，重視溝通與交流，以及堅(jiān)持與付出的重要性。這些都將成為我今后發(fā)展的寶貴資產(chǎn)，幫助我在演講的道路上不斷進(jìn)步。感謝宋老師的演講，我將從中汲取力量，成為一名出色的演講者。
最新我的宋老師（精選18篇）篇十二
我來(lái)到了鬼谷做苦力，我輕信了一個(gè)名叫長(zhǎng)腳的人，他表面很和善，但是心腸卻很惡毒。他不僅把我給騙了過(guò)來(lái)，還把一個(gè)要飯的小男孩給騙了過(guò)來(lái)。今天，我萌生了一個(gè)想法“我要逃跑！”于是，我每天都觀察著周圍的地形。
終于逃離了鬼谷，這次鬼谷歷險(xiǎn)記真驚險(xiǎn)啊！
最新我的宋老師（精選18篇）篇十三
每當(dāng)我想起那件事，就情不自禁地哈哈大笑。什么事呢？聽我慢慢道來(lái)......
發(fā)生那件事的前一天，我剛好看了一部恐怖片，害怕級(jí)了，才造成了以下笑話.......各位不要見怪。
那天晚上，我順利地征得老爸老媽的同意，就立刻跑去學(xué)校打籃球了。
打著打著，我一看時(shí)間，哇!!已經(jīng)8點(diǎn)了，趕回去至少也已經(jīng)是8點(diǎn)半了，雖然我余興未盡，但我也只能作罷。“拜拜，有空在打。”
呼，走著走著，我不經(jīng)意地又瞄了一眼時(shí)間，什么!？已經(jīng)8點(diǎn)20分了，看來(lái)我得加速度了。為了更快地回到家里，我決定抄近道回家。
啊呀呀!!這平時(shí)還好好的，讓人心情舒暢的“竹陰小道”怎么這會(huì)看起來(lái)讓人毛骨悚然，拱起雞皮疙瘩呀!？銀光如水，傾瀉在有些凹凸不平的路上，路燈掛在房屋上，幽暗幽暗地，散發(fā)著嘲笑而又恐怖的光.......這里不會(huì)有鬼吧!？想起幾天前看的恐怖電影，僵尸，吸血鬼，全都在腦中顯現(xiàn)出來(lái)了......
不管他三七二十一的.，走吧，我給自己壯了壯膽，踏上了這條“恐怖道”。
“啪嗒啪嗒”“啪嗒啪嗒”
”
怎么有人？
我回頭一看，沒人呀？又看了一眼周圍，也沒人呀，那來(lái)的腳步聲呢？
猛然間，我突然想到了一個(gè)恐怖的字：鬼!不會(huì)吧!我的運(yùn)氣怎么那么“好”？!
腳步聲越來(lái)越大了，風(fēng)聲也越來(lái)越大了，難道老天也要風(fēng)婆婆配合我嗎？不行，我得逃跑!可是，我走到哪，腳步聲也跟到哪，難道，難道，那鬼已經(jīng)盯上我了!？爸媽呀!我就要喪身了，嗚嗚嗚嗚。
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我的雞皮疙瘩有出來(lái)開始“工作”了。
算了，鬼已經(jīng)盯上我了，反正橫豎也是死，不如跟它拼了還有一線希望，上帝阿門，希望我的三腳貓功夫?qū)λ杏谩?/p>
風(fēng)停了，腳步聲也隨之消失了。
嘿嘿，鬼不會(huì)被我的勇氣嚇走了吧!？
“呼呼”風(fēng)又來(lái)了，突然，腳步聲有來(lái)了。
我立刻把視線轉(zhuǎn)向一旁的竹子，“呼呼”風(fēng)又來(lái)了，竹子隨之搖擺，“啪嗒啪嗒”“啪嗒啪嗒”，這，這不就是竹子相碰的聲音嗎？這鬼的腳步聲不就是這聲音嗎？呼，原來(lái)是這樣，嚇?biāo)牢伊耍?/p>
聽完我的故事，你們覺得好笑嗎？
最新我的宋老師（精選18篇）篇十四
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于演講的重視程度越來(lái)越高。演講不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一種傳遞思想、凝聚力量的工具。如何進(jìn)行一場(chǎng)精彩的演講，讓聽眾信服，讓觀眾感動(dòng)，是每個(gè)演講者都要思考的問題。近期，我有幸參加了宋老師的一場(chǎng)演講，深受啟發(fā)，從中我學(xué)到了許多關(guān)于演講的心得體會(huì)。
在演講初期，宋老師首先吸引了觀眾的注意力。他在演講一開始就運(yùn)用了一個(gè)引人入勝的故事，講述了自己童年時(shí)代的一個(gè)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)故事，宋老師吸引了觀眾的注意，引起了他們的共鳴。這種生動(dòng)有趣的開場(chǎng)方式不僅為整場(chǎng)演講奠定了良好的基調(diào)，更將觀眾帶入了他所要講述的故事之中。
在演講的主體部分，宋老師運(yùn)用了許多具有說(shuō)服力的論據(jù)，給觀眾留下深刻的印象。他不僅運(yùn)用了引用權(quán)威人物的觀點(diǎn)、列舉事實(shí)數(shù)據(jù)等方式來(lái)增加說(shuō)服力，還運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓觀眾在笑聲中更好地接受他所傳達(dá)的思想。此外，宋老師還通過(guò)多媒體展示了一些影響深遠(yuǎn)的案例和成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓觀眾對(duì)于演講主題有了更加真切的感悟。
除了講述論據(jù)，宋老師在演講中還強(qiáng)調(diào)了情感的表達(dá)。他通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和真摯的情感，讓觀眾對(duì)于演講主題產(chǎn)生共鳴。他講述了自己坎坷的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓觀眾能夠體會(huì)到成功背后的付出與堅(jiān)持。此外，宋老師還積極與觀眾互動(dòng)，問答環(huán)節(jié)更是讓觀眾與他產(chǎn)生了更強(qiáng)的情感紐帶，提高了演講的互動(dòng)性。
值得一提的是，宋老師在演講末尾精確而有力地總結(jié)了整場(chǎng)演講的核心觀點(diǎn)和要點(diǎn)。通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，他再次強(qiáng)化了觀眾對(duì)他演講內(nèi)容的理解，并確保他所要傳達(dá)的思想能夠深入人心。最后，他引用了一段名人名言，用來(lái)鼓勵(lì)觀眾在未來(lái)的生活中積極踐行他所講述的思想，進(jìn)一步增加了演講的震撼力。
綜上所述，宋老師的演講令人難以忘懷。通過(guò)他的演講，我深刻體會(huì)到了演講的藝術(shù)和技巧。他在演講中的生動(dòng)開場(chǎng)、具有說(shuō)服力的論據(jù)、情感的表達(dá)以及精確的總結(jié)，都給了我很大的啟發(fā)。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也能夠像宋老師一樣進(jìn)行一場(chǎng)精彩的演講，為自己的思想傳遞力量，為世界帶來(lái)更多的溫暖和希望。
最新我的宋老師（精選18篇）篇十五
我的老師中等個(gè)子，圓臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛把頭發(fā)輕輕的攏成一束系于腦后，她就是我們的宋老師。或許，她平平凡凡的外表并不能給你留下太多的'印象，但是要提起她的絕活，無(wú)人不拍手稱好的。
事件一：
她與別的老師不同。一開學(xué)她就把我們班布置的很好看，還給它取了個(gè)名字，叫“向日葵班”。我們幾乎每個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)，班里設(shè)有美麗部、財(cái)務(wù)部、生活部等等。我們的橫梁上貼了幾個(gè)大字：“我們進(jìn)了一班的門，就能長(zhǎng)出一班的骨頭”。還有“想到”和“得到”之間還有兩個(gè)字“做到”。我的班主任是這些年來(lái)，我見過(guò)的最有趣的班主任。
老師講課的時(shí)候，不用拿書就可以講的滔滔不絕，頭頭是道，老師的知識(shí)真淵博呀！
事件二：
我們寢室上鋪的一個(gè)板子快要斷了，這下可把老師急壞了，害怕我們從上鋪掉下來(lái)砸住下面的同學(xué)。
她去給院長(zhǎng)說(shuō)讓他給我們換，可是說(shuō)了一遍又一遍，就是沒有給我們換。
第二天，班主任問我們：“給你們換了嗎？”我說(shuō)沒有。
老師又說(shuō)：“你今天回到寢室對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)，今天必須給我們換。”
我們回到寢室對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)，院長(zhǎng)說(shuō)讓我們班學(xué)習(xí)不好的來(lái)修，他給我們板子，讓我們自己來(lái)修。
回到班，我告訴了老師。
老師說(shuō)：“不去，要修他去修，我們班沒有學(xué)習(xí)不好的。”
這下可把老師氣壞了。
最新我的宋老師（精選18篇）篇十六
您好！
您猶如一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，您猶如一棵大樹，給我們擋住夏日的炎熱，您猶如一個(gè)指南針，當(dāng)我們迷路時(shí)，給我們指引方向。
短短的四年時(shí)間，您教了我們?cè)S多知識(shí)。上課時(shí)，您眉飛色舞地給我們講課，我們聽得津津有味。下課時(shí)，您坐在辦公室，一絲不茍地批改作業(yè)。夕會(huì)課時(shí)，您爭(zhēng)分奪秒地給我們鞏固所學(xué)的`知識(shí)，使我們記得更加牢固。放學(xué)時(shí)，您依然帶著路隊(duì)，看著我們走出校門。
這次競(jìng)選區(qū)里的三好學(xué)生，我只有六票。下課后，您把我拉進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次沒競(jìng)選上沒關(guān)系，爭(zhēng)取競(jìng)選學(xué)校的三好學(xué)生。為什么這次沒有競(jìng)選上呢？要從自已身上找出原因，要得到同學(xué)們的認(rèn)可，這樣才能獲得更多的票數(shù)。我站在旁邊，聽著您的話，覺得很有道理，心里想：“這不是一個(gè)失敗的終點(diǎn)，而是一個(gè)美好的開始。”
雖然這次沒有競(jìng)選上區(qū)三好學(xué)生，但是還有下一次機(jī)會(huì)，我要加位努力，博得同學(xué)們的認(rèn)可，老師的喜愛，只要有勇氣就有希望！
親愛的宋老師，您陪我們走過(guò)了四年的美好時(shí)光，為我們遮擋了風(fēng)風(fēng)雨雨。我要感謝您！
最新我的宋老師（精選18篇）篇十七
我的宋老師小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過(guò)，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的宋老師。我的老師是一位樸素善良的'老師。記得有一次，我同老師在她回家的路上看見了一位乞討者，正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢，見這位乞討人士穿的很是稱抖，我悄悄地對(duì)老師說(shuō)：‘‘這人可能是騙吃騙喝的。’’老師也知道但是老師仍然給了他五元。后來(lái)我問宋老師：‘‘老師，為什么你要給哪個(gè)乞丐錢呢？明明你知道他是的’’宋老師親切的回答我：‘‘哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺，就算是走過(guò)了，也會(huì)情不自禁地走回來(lái)給予他幫助，因?yàn)槲摇獩]有做出昧良心的事！’’我聽后臉紅的像紅蘋果一番紅，感覺很羞愧，也感覺到了老師哪種偉大無(wú)私而又善良的精神，從此之后我更增加了對(duì)老師的尊敬，仰慕。這就是我的宋老師，也是最令我難忘的理由。
~~~~城北九義校六年級(jí)一班作者：田豐。
最新我的宋老師（精選18篇）篇十八
她，是我們四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她，是我們五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼副班主任。她做事公平公正。有的.人已經(jīng)知道她是誰(shuí)了。她扎個(gè)小馬尾辮，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，說(shuō)起話來(lái)嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，經(jīng)常穿著一件黑白條紋的衣服，配一條長(zhǎng)褲。每天面帶笑容，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生們。她就是我的宋老師。
每一次宋老師執(zhí)勤的時(shí)候，午休時(shí)，都會(huì)給我們補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。有語(yǔ)文高考卷，也有語(yǔ)文中考卷，還有六年級(jí)的試卷，我們寫得真可謂是馬不停蹄。不過(guò)，雖然寫得累，但是我覺得這很值，因?yàn)檫@樣能使我獲得更多的、更好的知識(shí)。另外，老師還會(huì)給我們做《小古文閱讀與訓(xùn)練》。不僅這樣，老師還帶我們一一講解。她犧牲了自己的午休時(shí)間。
老師的辛苦我能理解，但有些男生卻不自覺地要給宋老師增加負(fù)擔(dān)。記得有一次男生課間打架，老師為了不耽誤上課時(shí)間，但又不能不教導(dǎo)他們，所以只能再次犧牲自己的休息時(shí)間去教導(dǎo)那幾個(gè)打架的男生，然后再去準(zhǔn)備資料，準(zhǔn)備試卷。老師這樣敬業(yè)讓我很敬佩，讓我感動(dòng)，同樣我也很心疼老師。古人說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這話正是描寫老師的啊！
關(guān)于宋老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的，還可以舉個(gè)例子。暑假時(shí)，老師花了大量的時(shí)間為我們找到并分享了關(guān)于如何寫好作文的視頻，以及講解成語(yǔ)的視頻。宋老師也花費(fèi)大量時(shí)間幫我們出高質(zhì)量、高水平的卷子。晚上，宋老師和自己的女兒（她女兒也是小學(xué)語(yǔ)文老師）一起談?wù)摴ぷ鳎伎既绾翁岣邔W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。她雖然很累，但還是一直堅(jiān)持著。老師推薦了很多書讓我們閱讀。這些書一定是老師花時(shí)間閱讀過(guò)，精挑細(xì)選出來(lái)的。
宋老師為了我們花了不少精力，付出了不少汗水。我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。宋老師是個(gè)好老師，我要在剩下的兩年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，珍惜她對(duì)我們的關(guān)愛。十年樹木百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘。