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高中人物事跡素材 高中名人素材摘抄篇一
俗話說: 巧婦難為無米之炊。 素材是寫作的關鍵和支撐。就如一棟樓房的頂梁柱,如果離開了素材,縱使才華橫溢,技法再高,也難寫出美文佳作。像常用的名人素材我們就要經常積累。下面是第一范文網小編為您整理的關于名人事跡的高中作文素材，希望對您有所幫助!
高中名人事跡作文素材一
“男孩子能做的事，女孩子也絕對都能做”
雅芳公司女總裁鐘彬嫻的母親是一位非常優秀的女性。她早年曾就讀于加拿大的多倫多大學，當時，她是班上唯一的一名就讀化學專業的女生。
鐘彬嫻的母親希望女兒也能像她一樣，自強自立。因此，她經常教導鐘彬嫻說：“男孩子能做的事，女孩子也絕對都能做。只要努力，女人無論在哪個領域都能到達頂峰。”
鐘彬嫻永遠記住了母親的這句話。
高中名人事跡作文素材二
神醫華佗拒絕做官
東漢末年，神醫華佗的美名在民間傳開了，這引起了東漢朝廷的注意。朝廷于是舉華佗為“孝廉”。通常被舉為孝廉的人，都出身名門貴族，被舉為孝廉， 就有希望做官。像華佗這樣的平民百姓能夠被舉為孝廉，實在是難得。
鄉親們得知華佗被舉為孝廉時，不禁喜憂參半。喜的是華佗可以做官了，可以了卻父母的心愿，光宗耀祖了;憂的是如果華佗做了官，誰來為鄉親們看病呢?
可是很多天過去了，卻不見華佗有絲毫離開的意思。“難道消息是假的嗎?”有鄉親問華佗。
“不，是真的。”華佗說，“但我拒絕了。舉孝廉，對那些不學無術的紈绔子弟來說，也許是做官發財的階梯，但對我來說，只不過是一個虛名罷了，哪里有我為鄉親們治病更有意義呢!”
幾年后，同樣的事情又發生了。而這次不再是徒有虛名的“孝廉”，而是來自都城洛陽太尉府的征辟信，只要被應征到都城的太尉府，馬上就可以成為朝廷的正式官員。這次鄉親們仍然舍不得華佗走，但他們還是打心眼里為華佗髙興。
“這回你可不能再拒絕了。”有鄉親說，“這可是真正的官，你會有府邸、奴仆、家丁，有權有勢……總而言之，好處多著呢!吃了這么多年苦，你也該享受一下了。”
“是啊，別再拒絕了，你父親臨終時最大的心愿就是希望你能做官，為華家光宗耀祖，你可別再讓他失望了。”
華佗笑著搖了搖頭，說道：“謝謝鄉親們的好意，但我還是決定不做這個官。做官不適合我。況且，我最擅長的是醫術，如果周旋于宮場，那便是民間少了位良醫，官場多了個庸才，于國于民都不是件好事。至于光宗耀祖，我多救幾條性命不是更有意義，更對得起華家的列祖列宗嗎?”
于是，華佗再次拒絕人朝做官，堅持做一個平民百姓，鉆研醫術，救死扶傷。
高中名人事跡作文素材三
10億美元也不要的可汗
他拒絕了10億美元，沒有一絲一毫的后悔;有人給了他1萬美元，他卻無比感謝!
他是1976年出生于孟加拉國的薩爾曼·可汗。通過自己的努力，可汗考上了美國麻省理工學院，4年讀完了數學、計算機科學專業，拿了兩個本科學位。接著他還拿了哈佛大學的碩士學位。
20xx年，一次偶然的機會，可汗發現通過視頻，用自己講的數學課去輔導學生，效果特別好。從此一發不可收拾，他一次次把自己關在衣帽間錄制視頻，從小學數學，到高中的微積分，再到大學的高等數學，所有內容都講了個遍，一年下來，共錄制了4800個視頻。
他搭建了網站，創立汗學院。由于他的視頻非常簡練生動，能在10分鐘內把一個數學概念趣味盎然地講完，美國的2萬多所學校，上數學課時老師已經不再講課，學生們觀看可汗的視頻，老師只負責答疑。
就這樣，可汗憑借一根網線顛覆了美國的傳統教育，掀起了一場數學教育的革命，他被譽為“數學教父”。
20xx年春，可汗從在線支付平臺發來的郵件得知，有人給他的賬戶注入了1萬美元，捐款人是安·杜爾。可汗寫信致謝，稱這是他迄今收到的最大一筆捐款，并表示如果汗學院有校園，他樂意將第一座教學樓以“安”的名字命名。
10億美元也不要的可汗然而，不久又有一家風險投資機構找到他，欲投資10億美元，可他毫不猶豫地拒絕了。他說，要是接受這10億美元，他讓所有孩子、特別是那些發展中國家的孩子，免費收看他視頻的愿望就要落空。
20xx年，可汗成功登上《福布斯》雜志封面。《福布斯》撰文稱這是一個1萬億美元的商業機會，而當今市值最高的蘋果公司，也不過才7000億美元。但他依然不為所動：照樣不接受任何風險投資機構的資金。
可汗的善良與執著打動了許多人的心，安·杜爾在捐助1萬美元后，又慷慨地掏出一張10萬美元的支票，堅持要給可汗發工資。此后，她成為汗學院的“啦啦隊長”，并且經常拜訪可汗的辦公室，有時甚至會帶來蛋糕。
比爾·蓋茨在多個重要場合提到可汗，邀請可汗到微軟公司做客，并通過基金會向可汗捐款150萬美元。
谷歌曾發起“10項目”競賽，為5個“可能改變世界”的組織提供總額1000萬美元的獎勵。汗學院在眾多競爭者中勝出，贏得200萬美元的獎金。
善良的力量有多大?它可以讓一個人放棄成為世界首富的可能。可汗說，他的人生價值 = 他為社會創造的價值/他所獲得的收入。這個比值越大，自己人生的價值就越大。在他看來，為社會創造的價值，并非金錢，而是社會效益，是免費讓億萬貧窮的孩子能學好數學。