優秀作文需要有獨到的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。優秀作文是語言文字的精華，是思想與情感的流露，值得我們去欣賞和學習。如何寫一篇較為完美的優秀作文是每個作文作者所追求的目標。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，希望能夠對大家有所幫助。
學問藏在方言里（優質18篇）篇一
我向來是不太愛講江山話的，倒不是覺得過時，或者說過時只是一個次要因素，主要還是因為講不好，在外地待到八九歲才回到老家重新拾起的這門語言對初學者甚是不友好，每次開口都像英語課上被老師叫起來念單詞一樣，磕磕巴巴，別別扭扭，可謂說者不適，聽者皺眉，長輩偶爾倒也會調笑著糾正，可這在一個十一二歲的孩子看來，簡直是在戲弄她的尊嚴了，越糾正越反感，久而久之，等真正想說時也只能徒勞地張張口，憋不出一星半點的語句了。
有時我覺得這也不單是我的個人原因，家鄉話在日常生活中被使用的太少了，學校里更是白紙黑字地寫著“說普通話”，而且它似乎也不怎么被重視，家住廣東的表哥，每每唱粵語歌唱得眉飛色舞，那是他人母語的溫婉之處，他人母語的價值所在，可這江山話卻似乎天生欠“柔”，講出來那叫一個“鏗鏘有力”——像吵架，不好聽，真不好聽。
可也到底難以忘記它的好。那些夜里，和父母躺在床上準備入睡，聽他們用鄉音低聲交談，斷斷續續的聲音在空氣里搖搖晃晃，抱著我的那個懷抱會因此顫動，那是說話時胸腔的振動吧，半夢半醒之間我這樣想到，又覺得意外的`像一曲節奏獨特的搖籃曲，哄著一個或是三個游子入睡。舅舅給兒子取名叫“毛俊哲”，與江山話的“眼睛”同音，每年回家少不了要被七大姑八大姨調侃，我們叫起小表弟的名字時也總忍俊不禁，個中有趣，想必不足為外人道也。初中時搞怪在早讀課將文言文用江山話大聲朗讀，意外的得勁，到高中后了解到江山話與古語千絲萬縷的聯系，不由感嘆自己曾經玩笑般的舉動倒還真有幾分科學依據，像是無意間與古人來了場對話，說不清的緣分。
到了這些時候，語言已經不再僅僅是聲音的表現了吧，它更像是由記憶與情感堆砌成的一個“家”。所謂“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”也不過如是——令我感動的不是面前的人，而是透過這人我隱約看到的那條河，那棵樹，那座屋子，那些人。
方言正在消失……誰又說得清，這“消失”不是像水匯入海那樣，融于我們的生活之中？
學問藏在方言里（優質18篇）篇二
汪涵的語言天賦極高，他在節目里秀過不下20種方言。這種用方言“套近乎”的主持風格，讓汪涵成為無數人的“老鄉”。汪涵自費近500萬保護方言：鄉音每2周消失一種，孩子們只會普通話和英文很可惜!
保護方言是全新的時代課題。中國人有更強烈的鄉土情懷，以前因為交通不便利，經濟發展不夠迅速，人們更習慣在家鄉謀生，那個時候，大家生活的范圍小，說方言是再自然不過的事情。其后人們為了更好的生活，慢慢打開視野，習慣遷徙的生活。為了給后代創造更好的環境，人們向大城市扎堆，或者離鄉背井去陌生的城市工作生活。許多人都過上異鄉人的生活，方言很少再被說起，在異鄉打拼的人們都習慣用普通話交流了。
方言能真實記錄一個人最根基的感情，是生于斯長于斯的情感寄托。每個人都應該努力說好普通話，這是我們和世界保持緊密聯系的方法，而說好普通話，和我們不忘方言并不沖突。方言曾經是我們融入一座陌生城市的敲門磚，在異鄉人還不那么多的年代，我們習慣和老鄉在陌生城市抱團取暖，互相有個照應，而和老鄉在陌生城市共同生活的狀態，相信許多異鄉人都不會陌生或者正在經歷這些。我們不忘方言，努力讓自己的后代也學習繼承方言，并不是故步自封，而是為了依靠方言這一根情感紐帶，幫助我們的后代延續對故鄉的感情。
方言帶給游子強烈的歸屬感，讓游子心生歸家的念想。中國人的家國情懷十分濃厚，而有國才有家，我們對家文化的理解不單單是團圓，還應該是那一份對故鄉的了解和思念。唯有記住方言，我們才能更好地走進故鄉。方言能夠讓異鄉人在他鄉找到溫暖，同樣的，在習慣了電子通訊的年代，我們也希望借助方言來幫助我們完成一次次回歸。相比堅守在故鄉的人們，我們這些異鄉人更需要方言的溫度，我們每一次回鄉，都希望自己的方言能夠一如既往地正宗，唯有如此才可自如交流，才能更好地去理解、領會和回歸故鄉生活圈，了解親人和鄉親的近況。
方言既承載著鄉愁，延續著孝道精神，也教會人們不忘本?！安煌跣摹笔侨藗冊诟髯缘膴^斗過程中最常提及的話，講的就是每個人都可能遇到迷惘彷徨的過渡時期，在那樣艱難的時期里，我們應該回到人生的起點，回想自己在故鄉生活的狀態。當我們想起楚自己當時為何出發，就能夠很好地完成過渡，繼而走出困局。每個人都在自己的路上風雨兼程，希望盡快到達夢想的彼岸，在這一路上，我們同樣遇到過諸多誘惑，但是方言的述說和交流，能夠讓我們知道自己的根基在哪里，知道自己來自何方，用更加昂揚的精神面貌去面對選擇和誘惑，聽從自己的初心，做出最正確的選擇。
保護方言勢在必行，隨著城鄉融合加快，進城務工人員增加，人們越來越少提及方言，很多異鄉人的下一代甚至從小不再接受方言的熏陶教育，這些都不是很好的趨勢。我們在學習普通話的同時，一定要高度堅守傳承方言文化的自覺，讓記錄著鄉愁、承載著我們思鄉情節的方言被更好地傳播開來。因為方言是回鄉路上我們最幸福電影擁有，在異地打拼時，方言還能夠時時刻刻提醒我們：不必驚慌彷徨，有方言的地方便是家。
學問藏在方言里（優質18篇）篇三
方言，有著獨特的世界。
那些積淀了千千萬萬人智慧的方言，至今仍在閃閃發亮。我是從小在方言的教育中長大的，那些從古流傳下來的方言，仍然如水般流淌。
方言，那么質樸，那么古老，作為語言的一種，估計是最自然、最古樸的了。許多方言，來自農民每天的生活實踐，來自經驗，來自頑強的生命力。
對，就是“殺”，用“殺”字來形容解渴，真的一般人實在無法想象。不過，你想啊，在烈日高照的田頭，太陽毒辣地拍打著農人的脊背，一畝田走下來，那種渴望水的急切心態，想把“渴”千刀萬剮，才解心中煩躁，而后，把家里煮好的一大碗大麥茶狂飲而盡。清香四溢的大麥茶如同千軍萬馬一般攻占全身的'每一個細胞，每一寸肌膚，連毛孔的一張一翕都聽得見，仿佛戰馬嘶鳴，軍士齊心吶喊。喝完后，用袖子往嘴上一抹，然后深情地說一句“快活死了”，直呼“殺渴”“殺渴”。接著，一兩個飽嗝，從胃的底部翻騰而出，算是鳴金收兵，“殺渴”一仗，凱歌高奏。
“殺渴”一詞可算是方言語言之最了。每每想起這個詞，細細咀嚼，總覺意味無窮，任何文壇高手，都無法創造。
田間，地頭，日頭，真感受，才是語言產生的真正土壤。
農民的生活艱苦，大家都聽說過，可未必真正體驗過，雖然現在物質生活水平提高了很多。但“苦錢”這兩個充滿汗臭和淚水的詞，仍然堅強地活了下來。
苦錢，有賺錢的意思，也有對錢的形容。那種對錢的最樸素最直白的渴望，那種對賺錢時一切的辛酸苦痛，那種對一分分錢都用手帕包好的珍惜，那種為一把青菜都要討價還價一毛錢的態度……一個“苦”字盡在其中。
從錢入手到錢花出去，包含了太多太多說不出來的辛酸，于是就選擇了五味雜陳最痛苦的一個“苦”字來概括?？噱X，苦錢，那種辛酸苦楚又有幾人能理解，那種微言大義的語言，又有誰能清清楚楚地講出，除非，你親身經歷過。
方言，也是語言，它源遠流長，博大精深。
可今天——也許，不太遠的明天，它會離我們而去。形成它，千辛萬苦；丟失它，輕而易舉。
我們，能讓方言重返青春嗎？
方言的世界，只屬于過去嗎？今天、未來，還會來有方言的世界嗎？
學問藏在方言里（優質18篇）篇四
星期五的早上，班級里傳出了跟以往不一樣的讀書聲，而且，這不一樣的讀書聲還有不同的調調呢。怎么回事兒？原來等會兒老師要讓我們用方言讀課文，這會兒，同學們都在抓緊時間練習呢！
上課鈴聲響起，老師也走進了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺前環視了一下，說：我們從第一組的第一位同學開始，讀完一段下一位同學接著讀。段宗原，開始吧！段宗原是用安徽話讀的，聽來有點兒怪，讀完以后，老師說：最后幾句完全不像，前面還好。又讓后座的高奕涵上來讀，她說的是盛澤本地話，我聽了心里并沒有起任何的波瀾方俊炎上來吧。
老師說，方俊炎是我們組的第一個，再讀完一個人就到我了啊，我漸漸緊張起來。踏一路蠢風，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍不錯不錯。老師滿臉笑容地說：去吧。老師拍拍我的桌子，笑著對我說。我連忙拿起書去講臺邊。我的心撲通撲通跳，我用普通話向老師和同學們說明：我也用盛澤話朗讀。然后便讀起了課文：打一路沉風，撒一路歡小；向杭珊啞嶺進金，讀完之后，看同學們臉上笑得那么歡，自己也不受控制地跟著笑起來方言真有趣！
學問藏在方言里（優質18篇）篇五
放鷂，是紹興人的方言，也就是放風箏。陽春時節，風和日麗，郊外或廣場，搖曳百絲，風動鷂鳴，仰望晴空，紙鷂飄忽，五彩繽紛，令人心曠神怡。
我在上小學的時候，去外婆家和三表弟一塊在田野里放過鷂。那時的鷂是我們自己動手做的。三表弟做鷂確是內行，他答應我做衣裳鷂去放。為了做鷂我一切聽他指揮。三表弟吃好中飯后，拿了把鉤刀，叫我一塊上了屋后的小山，在崎嶇的上路上，從東往西走去，來到了一片竹林。他很快地砍了一根小竹子，隨手往肩上一扛往山頂走去，我跟著后面來到了山頂，三表弟三下五去二，把竹稍留在了山頂，叫我一塊拿著竹竿下山溜進了家里，二人開始做鷂。
三表弟用鉤刀把竹竿劈開又劈開，一直把竹劈成毛線針粗細才住手，然后用鉤刀把細竹棒刮光。接著，用手當尺量長度截鷂骨子，他先后截了七根長短不一的細竹棒，在地上擺成“衣裳”形狀用線扎牢，又按“衣裳”的長度截了根細竹棒，放在“衣裳”的中間，用手拿住試了試重心是否平穩后，再用線扎牢，鷂骨子做好了。開始糊鷂，三表弟把鷂骨子放在報紙上，用糨糊粘住，又用三根較牢的線成三角形分別扎牢在“衣裳”的兩只袖管上和下面的中心點，把三根組合成一根，拎著手里試一試是否平衡，然后把農村種田用的細繩作鷂線與鷂聯結起來，待糨糊干了，拿到田野里進行試放。在試放時，先在鷂的下面系上鷂尾巴，鷂尾巴用的是稻草搓成的繩。我舉著鷂，三表弟拿著鷂線，大家齊喊“一二三”，我迅速將鷂往空中拋去，三表弟快速奔跑，邊跑邊牽動鷂線，使鷂升上天空。如果鷂左右搖擺掉下來，對鷂尾巴的長短要調整，我們倆反復調整了三次，終于把“衣裳鷂”放上了天。當我牽引著凌空飄舞的鷂時，我的心情真的比吃蜜還甜，至今難忘。
紙鷂，書上又叫紙鳶、風鳶，現在都叫風箏，源于中國。相傳2500多年前的春秋戰國時期，魯國的公輸班為軍事需要，曾做木鳶飛空以窺宋城。秦末，韓信發明篾扎風鳶。西漢時以紙代木，故稱“紙鳶”。五代的李鄴在紙鳶上裝有竹笛，風動笛鳴，似古箏響于天空，從此，人們把紙鳶改叫“風箏”。
風箏，在隋唐時逐漸被民間廣為制作，成了人們喜愛的娛樂工具。到了宋代，民間于春日放風箏已十分普遍，張擇端的《清明上河圖》里就有放風箏的生動情形。此時，社會上已出現了一種專門做風箏的藝人，被稱為“趕趁人”。明清兩代，風箏發展更為普及，明代大畫家徐渭曾寫了37首詠風箏的題畫詩，其中一首“柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒輩上青天。”，其詩情畫意躍然紙上。而清代高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，更成為吟詠風箏之絕唱。
風箏式樣多種，有禽、獸、蟲、魚、龍等。它主要分為“硬翅”和“軟翅”兩大類?！坝渤帷憋L箏的翅膀堅硬，吃風力大，飛得高；“軟翅”風箏柔軟，飛不高，但飛得遠。風箏不僅為科學和軍事做出過貢獻，而且還是一種融觀賞與健美于一體的高雅娛樂工具。
放鷂，融愉神情、動形體、暢氣血、練視力之功于一身，是老少皆宜的戶外活動。宋代李石在《續博物志》中云：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視，可以泄內熱?！狈批_大都在寬闊的廣場、郊野，人們在沐浴著和煦的春光，呼吸著清新的空氣，應天順氣，拉線凝神，有張有弛，一切憂慮煩惱早已置之度外，收到了健腦益智、靈活四肢、鍛煉目力、暢通氣血之功。
現在，春光明媚，桃紅柳綠，讓我們趁著這大好時光，走出戶外，投身于大自然的懷抱，在藍天下去放鷂吧！
學問藏在方言里（優質18篇）篇六
昨日，朋友圈里有一位教師發了一條兼職廣告，竟然是關于方言錄音的。
這委實是值得驚奇的一件事。
曾經咱們知道的比較知名的方言便是粵語，東北話、天津話之類的，由于它們在電話上出現的頻率較高。
其實咱們中華大地上的方言真的有非常多的品種，有的同一個省內，不同的縣市，方言的風格都會有所差異。
現在越來越被注重起來的方言，我覺得是特別值得高興的一件事。
畢竟這都是老祖宗留下來的文明呀。
曾經咱們一直在遍及普通話，覺得不會講普通話是一件很丟人的事。后來漸漸地咱們都講普通話，反而把方言漸漸地忽視了，尤其是在教育下一代的時侯，大多小朋友生來就聽大人講普通話，或者是電視屏幕上，這樣的環境中，都是普通話，他們生來就會普通話，反倒是把曾經祖祖輩輩會的方言給陌生了。
我認為，一定要把方言再從頭注重起來，由于每個區域的方言都有其特征，有其共同的文化風格。這是咱們每一個為自己家鄉方言人的職責。
學問藏在方言里（優質18篇）篇七
文化與語言是相互制約相互影響的，語言是記錄文化的符號系統，是人類社會最重要的交際和思維工具，通過語言把文明成果，知識，技能鞏固保存下來并傳播開去，同時語言也是一種特殊的文化現象，我們通過語言研究來揭示積淀的文化，特別是沒有被言語作品記錄下來的文化，這也即是我們所說的文化中有語言，語言中也文化。
我國文化博大精深，有著廣泛的內容，涉及各個方面，因此語言就有著非常重要的地位。語言研究一直以來都是一個重要的話題，各民族間是通過語言系統相互聯系在一起的。對一種語言的調查我們一般都是通過此語言在各個地方的使用來分析它的文化現象。以方言文化為例，近年來，國家正在大力推廣普通話，方言文化似乎漸漸的被人們忽視了；也隨著人們交際的日益廣泛，方言確實存在逐漸消亡的趨勢。雖然方言只是在一定地域中通行，但其本身也是一種完整的系統。它們都具有語音結構系統，詞匯結構系統，能夠滿足本地區社會交際的需要。方言作為語言文化的一部分，有著自身的特點和意義。方言文化因地域等各種因素不同，各地域方言大放光彩，猶如滿漢全席“各味俱全”。方言是文化的重要表現，并成為區域文化的密碼，它是人文沉淀的產物，是文化認同和身份確認的重要標簽。它的發展影響著整個文化的發展，所以對方言的研究可以讓我們更加了解各地的文化。
當然，方言在學校也是一種促進同學間相互交流的工具，在大學里，有來自五湖四海的同學就有著不同的方言。對方言進行調查，可以了解方言在當前大學中的'使用以及它所揭示的文化現象。此次調查主要是采用問卷調查方法，通過問卷分析發現，備受大家喜愛的東北話，具有很大的影響力，學校中四川方言學生占有絕對優勢，此外山東話、吳方言等在學校中所占比例也相對較大。這些現象說明了方言在我們的日常生活中使用頻率很高，已經成為了人與人間交流的一個重要工具，同時這也反映了在我們的生活中存在不同的文化現象。
學問藏在方言里（優質18篇）篇八
雖然我是個土生土長的桐鄉人，但是打小爸爸媽媽跟我說的是普通話，接觸的鄰居有來自湖南的、四川的、江蘇的，與他們交流是普通話，幼兒園、小學同學之間說的也是普通話。所以很多方言我都聽不懂，還因此鬧過笑話呢！
那天，在鄉下吃過飯后要回桐鄉了。爺爺奶奶急匆匆地幫我們打包、拎包。爺爺走了過來對我講：“奧妹，儂點絲自嘎弄好來！”
絲？什么絲？剛想張嘴問，可是爺爺已經走到外面去了。哎呦！大腦快轉！對了，我記得之前奶奶跟我說過“確絲”這個詞，就是喝水的意思。對，爺爺說的“絲”一定是水了！要水干嘛？不管了，打水就是了。我跑到了廚房里，撕下了一個保鮮袋?！昂簟蔽以诒ｕr袋里吹了一口氣，把水龍頭給打開了，在保鮮袋里灌了一點水，然后跑到了外面。
“呶，爺爺，你要的‘絲’?！蔽覛獯跤醯剡f上手中的水。
爸爸笑了，說道：“奧妹啊，‘絲’不是水，是書！”
一旁的爺爺奶奶、鄰居們都哈哈大笑了起來，說：“這么大了，土話都聽否來，像個外地小孩啊！”
我又羞又躁，乖乖地回屋把桌子上的書理好了。
哎！看來我這個土生土長的“桐鄉外地人”，可真得好好學一學方言了！
（小作者是浙江省桐鄉市振興西路小學三年級學生）。
后記。
現在，爺爺奶奶也來城里和我們生活在一起了，聽他們說話聽多了，我也聽得懂方言了，還會說一些簡單的方言了呢。
學問藏在方言里（優質18篇）篇九
“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”。鄉音也就是方言，讓身在異地的家鄉人聽起來倍感親切，可是也會給我們帶來不少麻煩，我就深有體會。
我的爸爸媽媽都是安徽肥西人，全家都說著純正地道的肥西方言，在他們的言傳下我儼然也成了個小肥西佬，比如把“一點點”說成“一haohao”，“快些”說成“sao些”……還拖上了肥西話特有的腔調。沒想到這方言還給我惹了不少禍。
記得上幼兒園時，一次老師叫我去喊小班同學吃飯，我匆匆跑進教室大聲說：“小朋友們，qi飯了！”大家你望望我，我望望你，聽不懂我在說什么，老師翻譯過來后，同學們哄堂大笑，還怪聲怪氣地學我說話，我面紅耳赤，任由同學們取笑。唉，都是方言惹的禍！
沒過多久，方言又給我惹禍了。一天媽媽同事的.女兒來我家做客，吃飯前我帶她去洗手，就說：“小妹妹，快去si吧！”沒想到小妹妹“哇”地大哭起來，還跟媽媽告狀說：“姐姐罵我去死！”我莫名其妙，不知所措地站在那兒。媽媽笑得都直不起腰，解釋說：“姐姐是叫你洗手，肥西話洗就是si。”妹妹破涕為笑，可我恨不能找個地縫鉆進去，唉！自己真老土。
從那以后我下決心一定要說普通話，和方言說再見，讓大家對我刮目相看。
上小學了，我就跟著老師認真地學習拼音，爭取學好普通話，可是不爭氣的我一張口就把后鼻音發成了前鼻音，還zh、ch、sh、z、c、s不分，學習十分困難。陳老師就利用休息時間不厭其煩地一個音一個音教我，鼓勵我不灰心不放棄。終于攻克了拼音大難關，為說好普通話打下了堅實的基礎。我還聽電視新聞，利用各種機會學習普通話。
功夫不負有心人，方言給我惹的禍呀那可都是過去的事了，現在我已經說得一口流利的普通話了。告訴你吧，我還經常參加學校的詩朗誦和演講比賽呢，還得到一等獎的好成績呢！更可喜的是，在我的強烈要求下，爸爸媽媽也說普通話了。不相信呀，那快來我家做客吧，看你還聽不聽出來我們是肥西佬了！
學問藏在方言里（優質18篇）篇十
書是知識的寶庫，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過了童年美好時光。當我呀呀學語的時候，媽媽就捧著書教我認識書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認識了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。
進入小學，我愈發喜愛書籍。我的書櫥里擺滿了各類書籍?！兑磺Я阋粏枴?、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學著作，《西游記》、《三國演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來甘霖。
書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰勝困難的信心和力量。我小學二年級開始學習騎自行車幾次摔倒后感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對我觸動很大。最后，在我的努力學習下，我終于學會了騎自行車。
是啊，周恩來少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。周同第堅信“外國人辦到的事中國人也一定能辦到”。一個個活生生的例子告訴我只有遠大而堅定志向的人才能功。
我愛書，因為一本好書在我寂寞時能幫我驅走孤獨;在我煩惱時能給我帶來快樂;它更會在不知不覺中為我傳輸淵博的知識。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非;書是藝術家，它能陶冶情操;書是文學家，它能帶我走進文學宮殿;書是開啟智慧的金鑰匙;書是人類進步的階梯。書是我永遠的伙伴，我與書籍共成長。
書中藏有無數的精彩，只要你肯發現。
學問藏在方言里（優質18篇）篇十一
水，一種司空見慣卻又是中不可或缺的物質，它既簡單又復雜，蘊藏著許多值得深思的學問。
一日清晨，我隨爺爺在山林里散步。來到一條小溪邊，爺爺停下腳步，望著那一泓溪水，不覺入了迷。看爺爺望了好一會兒，我甚是不解問道：“爺爺，你到底在看什么呢？”爺爺笑著說：“我在琢磨水里的學問呢。”
“水里的學問？是水的構造嗎？這我知道，水是由無數個水分子組成，一個水分子又是由一個氧原子和一個氫原子組成。還有水是之源，沒有水，上的生物就無法生存?！?/p>
聽了我的話，爺爺搖搖頭又笑道：“你方才說的只是那冰山一角、九牛一毛。這水里的學問可不止這些。你可知為何人們常說‘細水長流’而不是‘大浪涌萬里’嗎？那是因為大浪的水只是一時的，縱使其有千丈萬丈，也沖不出一片江湖，最終只得消散于世間。而細水卻是有著源源不斷的動力，即使前面有千難萬難，它也會沖破桎梏，成為一條涓涓溪流，長成一條滔滔大河，而這也是眾多大河的成因。所以沒有涓涓細流，就不會有洶涌的大河大江。江河湖海，首先要敬畏小溪?！?/p>
說到這爺爺頓了頓，看著我似懂非懂的樣子開口道：“說起敬畏，水最值得人們如此，卻是它那柔中帶剛的品質。世界萬物，水是最柔軟的也是最堅硬的。水的柔軟來自于它液態的身軀，水堅硬的是它永不萎縮的韌勁。滴水穿石我想我不用多講。這個中磐石的堅硬不言而喻。我們敬畏磐石的堅硬，更應敬畏水的堅韌，當然最重要的是你要知道：將水的柔軟與堅韌聯系在一起的紐帶叫做不懈。”
聽著爺爺的話，我不覺得對水產生了一絲敬畏，心中也有了許些明悟。望著那樹叢掩映間的淙淙溪水，我不禁：“水中還真是有不小的學問?。 ?/p>
學問藏在方言里（優質18篇）篇十二
街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見的小動物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鉆石、珍珠無比，但你如果仔細的、深入的去觀察身邊的事物，也許會有前所未有的新發現。
在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農村山路中，用那濕亮的眼眸細微的觀察路旁的事物，會發現，看到的，不再是以前的平凡，而是與眾不同的瑰麗。
炎炎夏日午后，我一如往常在田野間散步，沒想到竟發現了從沒見過的生疏臉孔。他看起來非常文雅，全身盡是寶石藍色的`裝扮，衣服有著鮮血紅的點綴，頭戴著一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。
最近每天，這位特別的“客人”總會熱情的向我們打招呼、問好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿著警戒心的大石頭放下，我不僅開放了許多，胸口也不再有著悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。
他總是在雞舍里徘徊，聽著“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立著，心里便揮之不去。
你猜對了嗎?這位特別的“客人”其實就是鼎鼎有名的“藍腹鷴”。凡事只要多多留心、觀察，就會有不一樣的發現。
學問藏在方言里（優質18篇）篇十三
不是所有的鮮花都開在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來判斷。
我們現在這個社會，物欲橫流，快節奏，人生的評價都用簡簡單單的公平與不公平來評斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂。但是在這浩瀚的歷史長河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開國皇帝朱元璋，以一個放牛娃的.身份逆襲成為當代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個年代，出身不等于命運，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現得更加淋漓盡致，他從一個祁王走到一個皇帝，少不了實力，少不了勇氣，當然也少不了運氣……朱棣告訴我：堅強的意志和決心可以戰勝一切困難，執著的信念和無畏的精神才是最強大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無數英雄盡折腰”。
學問藏在方言里（優質18篇）篇十四
書——給我許多知識，讓我了解昆蟲的生活習性，知道了名人的故事，書讓我有了特別的學問。
“知識的基礎，必須要建立在閱讀習慣的上面”這句話說的很對，閱讀昆蟲小百科，讓我認識了許多平?？床坏降睦ハx，閱讀雜志里的內容我看到了世界的另外一面，所以我對于雜志里的內容喜愛到可以，背到滾瓜爛熟了。
書——帶我在擁有許多知識的天空中翱翔、奔跑在學問廣大的原野。閱讀“高更的繪本”讓我看到了高更所畫的畫，并且了解了高更的一生。閱讀“人物之美”讓我看到了平常我們欣賞不到的美麗圖畫。讀有關藝術的書籍讓我對畫畫又增添了一份興趣。
書——帶著我學習了不同的學問，讓我和法布爾一起去探索大自的奧秘，和貝多芬一起去欣賞美妙的音樂，也和伽利略一起去實驗室做有趣的實驗。俗話說：“書中自有黃金屋。”我不必去追求富貴，只要多看書，富貴自然就會跟著來。
閱讀書本可以讓我們擁有許多知識，只要你一碰到書本，里面的人物就會帶我們認識不同的東西，保證看完書本后學問一定多到讓人羨慕!
學問藏在方言里（優質18篇）篇十五
同學們，我們如何度過一個快樂、充實的假期呢？讀書吧！讀書會讓這個美好的假期更有意義。
書是一個奇妙的東西，它外觀并不華麗，卻干凈整潔，里面只是一堆文字，可卻勾畫出了一幅幅美麗的畫面。你瞧！一條條小溪從指間流過，活潑歡快，清涼在指尖逗留；前面是聳立著的一座高山，輕云環繞，白鳥在天空盤旋，蒼松屹立在懸崖邊……一幅幅畫面意境十足。
書是一個奇妙的東西，它雖不歷經風雨，卻將文化訴說，將人性看透。在書中，你可以跟著曹文軒一起用優美細膩的語言來體會生命低谷中人性的不屈；可以跟著老舍，伴著幽默和樸實走到北京的胡同、四合院去感受老北京厚重的文化積淀；可以跟著蕭紅，在獨特的語言表達中感悟深沉的人生。
大千世界無奇不有，你渴望看到的都是書中有的。讀書固然重要，選好書更為重要。那么我們該如何選書呢？你可以選擇名著經典，因為這些書經歷了很多年的風霜，仍然流傳下來，說明這些都是精華。還有古文，古文需要靜下心來，慢慢品味，品出它的唯美與韻味，再有，就是自己感興趣的書，挑選感興趣的.書要挑選有價值的，這樣會讓讀書更加有趣。
這個暑假中，我堅持每天讀書兩個小時，有時午睡時也會趁媽媽不注意偷偷拿一本書去看。因為有了書籍的陪伴，在我眼里暑假是快樂的，世間萬物都是快樂的。
學問藏在方言里（優質18篇）篇十六
學問藏在山路里，坐在書桌前，仔細翻動著書頁，望著弗洛斯特那首《未選擇的路》不禁陷入了深深的。
飛鳥從我們頭頂飛過，我們佇立在山腳，望著直入云霄的山峰，心中不由地升起一絲。
穿過火紅的燈籠，來到臺階之上。我們一步一個臺階，每一階好似都有不同的。飲一口清泉，傾聽的聲音，我沉浸在美好的暇想之中。一聲清脆的鳥鳴打擾了我的”夢”，清醒時，眼前早已出現了兩條路。
向著其中一條極目往去，直到它消失在迷霧深處，它幽靜迷人，卻又十分陡峭。我伏身聆聽，樹林里窸窣聲勾起了我的心弦，從竹林中穿透下來，忍不住想要一探究竟。潺潺小溪從石縫里，它自由，不受任何拘束。此時喧鬧的游客聲打斷了我，我四周張望，向著另一條路望去，它平靜而又寬敞，所有旅人好似都心有靈犀，不約而同地選擇了那條寬敞的路。相比于那條幽靜的路，卻很少留下旅人的足跡，它”人煙稀少”未知和迷人下好似充滿了危險。而我卻選擇了那條寬敞的路，留下一條路等改日再見。
心中暗暗想，于是便大步走向那條平緩的路，可路徑綿延無盡頭，恐怕我難以再回返。
與眾多旅人行走在一起，腦海里仍想象著另一條路的情景，觸碰著清涼的泉水，那涼氣是否會蔓延到心間？那神秘之聲又是何種生物？可這就好比之路，一但選擇，那它便決定了我們一生的道路。呼吸著山間清鮮的空氣，心中的仿佛更加堅定了，便一鼓作氣爬上了山頂。
此刻我們站立在山峰之上，有著”會當凌絕頂一覽眾山小”的氣慨，霧氣朦朧，如絲綢般纏繞著山。群山相擁擠進我的視野，爭先恐后，互不相讓。山浪峰濤，層層疊疊，影影綽綽，實為仙境。
學問藏在山路之中，面對人生的道路，我們要謹慎思考，一但決定，那便難已再回返……。
學問藏在方言里（優質18篇）篇十七
講到學問，大家腦海里首先想到的許是足智多謀的諸葛亮，是學而不厭、誨人不倦的孔子，又或是……然而，在我的印象里，學問往往藏在書籍里。
書籍不僅僅是人類學問的載體，也是人類智慧的傳承，正因為有了書籍，所以我們人類的文明才能夠延續至今，并且不斷成長進步。從古代的木牛流馬到如今的航天飛機，都是書籍帶給了人們學問，利用學問創造學問，才使得我們的生活更加便捷。
學問藏在書籍里，它包羅萬千，從《論語》到《圣經》，從《巴黎圣母院》到《紅樓夢》，從《山海經》到《荷馬史詩》等不勝枚舉，每一部巨著都是知識的傳承，文明的延續。
正因為有了書籍，人類的文明才能一直傳承從不間斷，我們也能坐在課堂里學習學問。故學問藏在書籍里，要想成為有成就的人，首先要做到的必定是好好讀書，讓自己充滿學問！
學問藏在方言里（優質18篇）篇十八
顧炎武說：“讀萬卷書，行萬里路。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽覑圩x書，在不知不覺中，書成為了我生活中重要的一部分。
《小巴掌童話》開啟了我的讀書之路，翻開它，濃濃的愛撲面而來，父愛、母愛、友愛，洋溢在字里行間，熊媽媽那把奇怪的雨傘，像錘子一樣的'敲門聲，在灰兔子窗前做著鬼臉的小猴……張秋生用童話教我們怎么去愛，怎么接受愛。好的作品，總是能讓人陶醉在其中，也震撼著我的心靈，直到現在都讓我回味無窮。
《史記》《水滸傳》《三國演義》……從書中，我看到了永不停息的戰亂，看到了人世的悲歡離合，看到了錯綜復雜的人性……我會折服于主人公頑強的意志，我會為他們而感動。
書不僅增長了我的知識，也讓我懂得了更多的道理。每當我拿起書，我總會無比放松，忘記了自我，沉醉在書中。
書像朋友陪伴著我；像親人關愛著我。在我傷心絕望之時，他是安慰我們的心靈。
大家愛上讀書吧！這會讓你終生受益！