教學計劃是教師根據學生的需求和特點設計的一種教育方案，它能夠更好地滿足學生的學習需求。以下是一些成功教學計劃的樣本，供大家進行學習和借鑒。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇一
總的來說，學生是活潑的。有些學生學習積極，對學習英語有很強的興趣，對學習英語有很強的自信。他們勤奮好學。因此，對于他們來說，英語基礎知識需要進一步滲透，重點應該放在聽說讀寫的要求上。拓展學生對西方國家的了解，充分培養學生在生活中使用英語的能力和習慣。然而，一些學生學習習慣差，不愿意學習英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。
英語新起點注重英語知識的整體輸入和整合，這是大量的知識。文中出現的話題涉及到生活的方方面面，非常當代，也很貼近學生的生活。學生可能很難添加音標、英文兒歌和少量語法。因此，在把握《新標準英語》的基本概念時，要靈活運用教材，不斷提高教學質量。
通過學習，增強學習英語的興趣，養成良好的閱讀和寫作習慣；培養學生學習英語的積極態度，使其在學習英語時樹立自信心，自覺學習，形成初步的英語語感，語音語調打好基礎，閱讀流暢，準確把握書中重點內容；幫助他們用簡單的日常語言交流。掌握所學的歌曲、圣歌等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義和世界意識。
焦點：
1、提高課堂效率。
2、養成良好的英語聽說讀寫習慣。
3、發音清晰，語調正確，文筆工整。
4、利用所學的日常交流語言進行簡單的日常交流，大膽發言，積極參與。
難點：讓英語基礎差的學生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。
1、認真備課，研究教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。
2、及時批改講評作業，并做總結，對差生給予及時指導。
3、創設英語場景和環境，使學生在一定的英語語言環境中習得第二語言。達到“生活中的英語，生活中的英語”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步（尤其是英語基礎差的），樹立學生的信心，培養學生的閱讀和寫作習慣。
5、教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文，創造生動的場景，為學生提供用英語交流的機會。
6、盡量讓課堂英語全，為每個學生的英語打好基礎，重點提高差生的英語技能。同時適當增加一些課外內容，加強自己的口語和應試能力，爭取每個人都能通過每個單元的內容。
7、在教學中善于觀察和理解學生，正確對待后進生，給予他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。根據每個學生的優缺點，給予指導，采用合作學習的方法，讓學生互相學習，互相幫助，共同提高。
1、積極參與各類商學院學習。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇二
加強教研組建設，有效開展校本教研，培養與發揮學科團隊作用。認真實施每天一小時活動方案和落實三課、兩操，兩活動，參加每一次的區各項比賽。
1、建立課堂教學常規、學習習慣。一年級體育與健身課教學（學習準備期），結合市學科網絡教研要求，制定相關教學進度，完成相應教學工作。
2、制定各年級教學計劃，嚴格按照教學計劃，落實備課要求，強化備課常規要求。
3、教研組建設，形成學習型組織，建成團隊。主要有理論學習、育德能力、技能修煉，特別教師體育技能，應該延續，作為基本功必須加強操練，尤其是青年教師。
4、落實教研組建設中的各項常規工作，特別是針對備課、上課、教研組活動要求等檢查。
5、開展主題為“自主健身，快樂成長”系列教材研究。一是主要圍繞“跳躍”類教材進行課堂教學研究；二是其他教材教法研究，圍繞問題開展“問題教學”、“專題教學”，為青年教師提供學習實例。本學期擬定三節公開課研討（xx二小、實驗小學、泗涇小學）。
6、教研組每人上一節隨堂公開課并組內積極研討。其中兩節為校級公開課。
7、全校復習廣播操和室內操準備參加區的評比。
8、11、新教師培訓工作。組織13屆新教師業務培訓學習。圍繞日常教學常規要求，針對教材內容進行分析，規范備課、上課和評課等基本要求。
9、積極組隊訓練參加區的各類體育競技比賽。
10、做好校第七屆體育節籌備和比賽工作。
11、認真做好全校的體質健康測試工作并在10月15日上傳。
9月份
1、召開xx學年第一學期xx小學體育工作會議。
2、第一次組內教研活動，傳達上級精神，制定計劃。
3、新教師隨堂課（聽、上4節）。
4、運動隊組隊訓練包括雙休日訓練。
5、細研一年級準備期進度和網絡教研。
6、完成一----五年級的教學進度修改并上傳學院。
7、做好體質健康測試并記錄好
10月份
1、做好體質健康測試和不缺拉差工作并上傳。
2、聽新教師隨堂課并研討分析。（聽、上2節）
3、運動隊積極訓練參加區學生運動會。
4、組織組內研討活動。
5、宣傳第七屆xx小學體育節。
6、“跳躍”教材專題研討活動（集體備課）
11月份
1、繼續宣傳第七屆體育節。
2、籌備和召開第七屆體育節。
3、組內研討
4、新教師隨堂課（聽、上2節）并研討。
5、參加區廣播操錄像評比。
6、參加區健身操比賽
7、“自主健身，快樂成長”系列——跳躍研究課（一、二）（外出聽課）
12月份
1、組隊參加區踢跳、馬拉松賽
2、聽新教師隨堂課組內研討。
3、“自主健身，快樂成長”系列——跳躍研究課（三）
1月份
1、新教師匯報課。
2、教研組總結。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇三
1）課程名稱：
2）教材使用情況：
3）任課班級：
4）本學期周課時：
5）計劃教學時數：
1）課程教學主要目的要求：
注重學生的生活經歷和感受，發展學生的獨立閱讀能力，懂得鑒賞中外文學作品，能閱讀淺易的文言文，培養學生的口語和書面表達能力。
2）教學重點、難點：
學生獨立閱讀能力的培養，語言知識的積累，寫作能力的提高
教材體系及教學進度計劃
教學內容調整說明
軍訓
此計劃根據一（1）班一周四課時制定，為與其他班級平行，所以有些打星號的課沒有安排在計劃里。
并將測驗和講評的課時放在自習課里解決。
沁園春·長沙1課時
相信未來1課時
讓我們一起奔騰吧1課時
十八歲及其他1課時
我的四季1課時
青年在選擇職業時的考慮1課時
寫作1課時
詩歌朗誦1課時
勸學2課時
國慶
師說2課時
獲得教養的途徑1課時
寫作1課時
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇四
本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人。經進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。
這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與變化、表內除(二)、萬以內數的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法(一)、統計、找規律、總復習等。
(一)、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯系，培養學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。
(二)、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(三)、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
5、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。
3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。
4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
（略）
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇五
“某某某，你干什么呢?不臘自己的事。”一陣絕望后......“你去第九單元的單詞遺文五遍，明天遞”第二天......“某某某，你又沒寫”無奈！
以上是我一周以來的經典名言。為了不想no.6兩組“光榮”地獲得最后，我開始了罰寫政策。就算這樣，我組的“三大活寶”還是把我整的夠嗆的！
這讓我煎熬了腦筋，也沒有辦法。 在這里，我想認個錯。周五中午，同學們唱歌沒有聲，一起拖拖拉拉的，我有生三大活寶”的氣，我就不禁向同學引燃，歌唱到一半就不演唱了。這是我不對，我確保以后不會調整好心情來面臨同學的。 這個周我主要捉紀律，下個周我會抓住組員自學的。每個人的小測必須已完成，不然...嘿嘿...晚上回家就要秉燭夜遺文了！
看我這腦子，差點又忘了：橙子呀，你好偏心啊！
叫班主任“柚子”，叫邱子實“面瓜”，叫王相淳“橘子”，叫王林山“萊陽梨”叫楊書權“香蕉”......也不給我起個水果名...太過于朋友了。 由于比賽的原因，這幾天耽擱了自學，所以本人嚴正邀7位女生（只僅限于2.7）分別來輔導我7門主課，有意者請求登岸“實驗中學2.7教室”擇優錄取，工資免談。 最后：倩倩啊，你不出我的蛋糕什么時候交出來？不然我要“搶劫”了！
“柚子班主任”啊，您不是答允我們，要給我們賣愛吃的嗎？什么時候讓我們大飽口福呀！
我們等著呢......
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇六
回首小紅鷹劇社上學年所搞的活動，總體上說來，算是非常成功的。無論是在話劇pk和每月小組匯報演出活動上，我們都取得了好成績。首屆小組活動匯報演出和六年級畢業典禮的成功舉辦更是讓我們社團得到了廣大同學的認可。活動成員在舉辦活動的同時懂得了如何分配時間、協調工作、和睦相處。同學們在參加活動的同時即提高了自己表演各方面的技能，也豐富了課外生活。小紅鷹劇社為大家共同學習，提高自己撐起了一個良好的舞臺。
新的學期，新的氣象。本學期，我們將以新的姿態積極組織各種活動來迎接新的挑戰，給廣大同學營造更濃厚的學習氛圍。仍然本著服務同學，共同學習，鍛煉能力的理念，推出了更好的、有創意的、新穎的活動，以提高大家各方面的能力，本學期工作計劃如下：
新的學期也就迎來了新鮮的血液，我們話劇社將辭舊迎新. 我們希望廣納新生，開展積極向上的活動，讓這些新面孔盡快地適應學校的課外興趣，提高自己的表演能力。
活動目的：為了讓新社員了解、認可、喜愛我們社，使其在以后的工作中積極地參加活動、配合我們工作、鍛煉自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個比較有吸引力的活動。
活動主題：我們是一個家
活動特色：我們將以一種全新的形式開展會員大會，使大家在入社之初就感覺我們社團是由來自各個年級同學組成的一個溫馨的大家庭，對于以后活動的參加積極性飽滿。
活動時間：九月上旬
活動目的和意義：在學期開始時，教師節到來之際，讓社里所有成員盡情地交流，同時更進一步讓大家相互了解，使本社更團結。此后，本學期活動基本結束，大家應該投入到期末的緊張復習中了。
活動特色：活動內容豐富，劇社內有各種小比賽。
活動時間：九月中旬
活動目的：讓社員們充分發揮自己的表演能力，為大家提供一個展示自己的機會，從表演中提高自己、培養對話劇濃厚的興趣。
活動特色：挖掘、展示大家的表演能力。
活動時間：每月活動小組匯報演出
活動目的：讓社員在生日之際收到本社真誠、衷心的祝福，感受到社團的溫暖，使大家相親相愛。
活動特色：充分利用學校廣播點歌送祝福資源。
活動時間：每位社員生日當天
1．每周原聲經典電影播放或話劇展播
活動目的：使大家在享受電影、話劇的同時，學習劇中語音語調、人物性格展現、動作以及表演效果。
2. 不定期的會員大會
活動目的：不定期地組織小型的活動供大家娛樂，為大家在學習之余做有效的調味劑，同時讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。
3.每月一課本劇（由劇社內部的表演團隊隊員參演）
1.培養孩子善于用感情、動作來表現故事內容。
2.通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。
3.讓孩子在表演過程中感悟文本內涵。
1.選擇或創作課本劇。
2.了解、熟悉劇情。
3.物色導演和演員。
4.準備道具、設計舞美。
5.排練。
1.以語文教材，選擇創作合適的劇本，從構思—創作—排練—演出，體驗課本劇。
2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材料加工、改編。
3.動手制作頭飾，激發大家的興趣。
1．一般課本劇主角最多兩三個，我們采用公平競爭的方式。每個學生都有機會當主角，當然也要當其他不同的配角或者群眾演員。
2．利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排進行片段式有錄象，老師將錄象做成電腦視頻讓大家研究，最后正式表演。
3．充分利用多媒體設備進行教學，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂。、
4．選出學生表演得最好的課本劇進行學期結束匯報演出。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇七
我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經過了一年的`三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
本書在學生的聽說讀寫上面有了質的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇八
10月1日，我和爸爸媽媽一起去******廣場看升旗。
為了不錯過升旗時間，凌晨四點，我就被鬧鐘從睡夢中喚醒。在我的不斷催促下，全家人穿戴完畢，便帽雨驅車，向離家最近的五棵松地鐵站駛去。
我們趕上了地鐵的首班車。我驚奇地發現：雖說天還沒亮，地鐵里的人卻并不少，叔叔、阿姨還有老人和孩子。難道每天都有那么多人上早班？更何況今天是國慶節 呀！正在我為這些事感到疑惑不解的時候，廣播里傳出：“******西站到了”。只見坐在座位上的人們全都齊刷刷地站了起來，涌出車門，頃刻間，地鐵站里人頭攢 動，大家摩肩接踵，一起奔向長安街。
我本以為，天那么早，下著大雨，我們乘坐的又是首班地鐵，廣場上的人肯定不會多。可一出地鐵站才發現，哪里能看到旗桿呀！******廣場和整個東西長安街上，早已被人群擠得水泄不通。
我和爸爸媽媽在人群中和雨傘下鉆來鉆去，只想能近一點看到國旗。可誰知，還沒挪到人民大會堂北門，就被警察叔叔排成的人墻給攔下了。原來，能站在廣場上看升旗的人，都是昨天晚上就來了！
人越聚越多，我擠在人群中，一眼望去，地上是人，天上是傘，其它什么也看不到。真沒想到，大家明知距離那么遠，根本看不到升旗，卻仍然像磁石一樣，牢牢地吸在長安街上。
天慢慢亮了，雨也漸漸小了，我的心卻越發急促起來。我懇求爸爸把我背起來，讓我可以看見國旗，爸爸欣然同意了。我坐在爸爸的肩膀上，看了一下表，時間是六 點十分，剛一抬頭，就看見國旗已冉冉升起，耳邊隱約聽見了軍樂隊奏出的國歌聲。爸爸問我：“看到了沒有？”我高興地大叫：“看到了，看到了……”
我想，自己應該屬于那種，有幸在國慶節的雨中看見升旗的人吧！
升旗儀式結束了，人群漸漸散去，我和爸爸媽媽終于可以走到國旗下，近距離地觀看了。我發現，雨后的國旗真美呀！
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇九
本班總共32人，通過上學期的教學，我發現大部分學生的學習習慣、學習態度和學習能力都有所提高，但小部分學生還有待于監督和引導。在本學期的教學過程中，我會繼續培養學生學習習慣的養成。加強對基礎知識的教學，為進入三年的學習打下基礎。
（一）教學內容及編排。
本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯系，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網”。“我的發現”——鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識。“日積月累”——引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容；它們使學生積累好詞佳句、優秀段篇。“口語交際”——話題與本組專題有聯系，在雙向交流中培養學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。“展示臺”——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。“寬帶網”——與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
（二）教學目標。
寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。
通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中，對于所提出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數量；二要注意提問的內容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發學生的興趣。與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度，只要學生的見解、感受能夠自圓其說，有一定的道理，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。
在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
開展豐富多彩的語文實踐活動。
努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇十
通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。
2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
第一課：水鄉
第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》
第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。聽《洪湖水，浪打浪》
第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。
第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創《遠航》，總復習。
第二課：國歌
第一課時：聆聽《國歌》四種形式。
第二課時：唱《國歌》、聽《歌唱祖國》
第三課：月夜
第一課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。
第二課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》。
第四課：快樂的課間
第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。
第二課時：《大家來唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。
第三課時：《陀螺》、《旋轉木馬》、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。
第五課：媽媽的歌
第一課時：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。
第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。
第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。
第六課：少年的歌
第一課時：《我是少年阿凡提》、音樂知識——音名，變音記號、創遍小品。
第二課時：《小小少年》、音樂知識——附點八分音符。
第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。
第七課：回聲
第一課時：聽《回聲》；音樂知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。
第二課時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。
第三課時：聽《羊腸小道》；總復習；編創小品。
第八課：童心
第一課時：《蕩秋千》、《山童》。
第二課時：《小孩世界》
第三課時：《真善美的小世界》；總復習。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇十一
書迷，何解？書迷者，喜歡看書也。其實，我就是一個名副其實的小書迷。
你知道嗎？我家已經有6本漫畫書、14本故事書、8本作文書以及5本科普書。
你還想知道我為什么喜歡讀書嗎？那這可要從我8歲時說起。有一天，爸爸給我買了作文書給我看，爸爸還告訴我，我只要有不認識的字就去問他。從那天起，我便愛上了書。
記得有一次，我回到家，從書包里拿出了要做的作業，旁邊端端正正的擺放著我心愛的《森林東報》。這樣我就可以一邊做作業，一邊看漫畫書了。
過了好久，媽媽開始走向我的房間。幸好，我聽見了媽媽的腳步聲，我又看了看我寫的作業。“呀！怎么只寫了這么一點呀！媽媽等下罵我怎么辦？”我自言自語道。哦，對了！我靈光一閃。說時遲，那時快，我以迅雷不及掩耳之勢把《森林東報》偷偷地夾在外套里。
等媽媽進來時，我撅起嘴巴對媽媽說：“媽媽，我想上廁所。”“那你快去上吧。”媽媽親切地說。這時，我迅速沖進了廁所里，掏出我心愛的書，津津有味的看起來。在廁所里，我小聲地笑了起來，看，連這小小的廁所也能成為我看書的地方。可好景不長，媽媽打開了廁所門，生氣地說：“你到底是上廁所還是看書？”我只好灰溜溜的出來寫完作業再看書了。
唉！我就這么一個小書迷，奈何！奈何？
“我最喜歡的一本課外書”——《森林東報》
推薦語：這本書的作者是維。比安基，這個還有《森林春報》、《森林夏報》和《森林秋報》，在這本書里介紹了在寒冷的冬天，有哪些動物出來活動以及它們的生活習性、大小、重量等，讓我了解了不同動物的知識，我特別喜歡。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇十二
國慶節期間我來到了重慶北碚，都說到北碚必登縉云山。今天就要去縉云山了！
我懷著激動的心情來到了縉云山腳下，抬頭往上看，山峰高聳入云，整座山都是綠色，只有臺階像一條灰色的龍在翠綠的山上穿梭。
我順著樓梯向上爬，突然到了一個地方，臺階變窄了，周圍的竹子多了。一棵棵竹子圍在路邊形成了一道綠色的“墻壁”。這竹子翠綠翠綠的，爭先恐后地展示著他們的風采。我把目光投向了那棵最高的竹子上。她的葉子又細又長，好像人的眉毛。她的桿長長的，綠中帶著一點黃色。再看看那棵最小的，她身上布滿露珠，仿佛正努力吸取大地給予她的營養，好讓自己長得更高更壯。
鳥叫聲把我吸引了過去，原來是一只美麗的小鳥在石頭上高歌，仿佛在贊嘆大自然的美妙。看看這石頭吧，這石頭很大有大半個教室那么大，像一只巨大的兔子。像一只巨龜，又像一個臥倒的巨人，真有趣！接著，另一塊石頭又把我吸引了過去，他是傾斜的，好像大吼一聲就會把它震落下來。
我們繼續往前走，下面是一個誰也沒有見過的情景，一個空心的竹子柱子上停著幾十只蝴蝶，很是壯觀！這個柱子看起來也不是很特別怎么會有這么多蝴蝶停在上面，這個我始終沒有想明白。
到山頂了，舉目四望，云霧像白色的絲帶纏繞在山腰并且不斷變幻非常美麗。太陽也露出來美麗的笑容，游人越來越多。整座山都活躍了起來。自然真奇妙，縉云山真漂亮！
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇十三
獨自走在時間古老的巷陌里，聽街角的風吹來千年的故事，歷史的風鈴緩緩唱著憂傷而美好的歌，一遍遍。我看到歷史的文人墨客推開虛掩的門，開始講述那沉重的故事。
屈原推開了門，一扇沉重的、沉重的壓得他喘不過氣的門，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他歷盡艱辛，坎坷不平，只可惜這條求索之路太過漫長，太過艱辛，他吃力地推開門，卻已筋疲力盡，只能感慨“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”，長嘆一聲，掩面投汨羅江自盡。但他的離開是一個朝代的悲哀，是舉國上下的悲痛，他同樣是偉大的，香草幽蘭訴說著他的心愿，皇皇《離騷》傾訴著他的忠貞，他有著受萬民景仰的無限光榮。
屈原推開愛國的門，迎來了至高的榮耀。
昭君推開和平的門，迎來了一個民族的長期生存。
如今我站在時間的尋常巷陌，一顆心牽引我無羈絆地向前走，我伸出手，輕輕推開歲月的大門，傾聽千年的文人墨客們訴說、訴說他們千年的寂寞。
成功者是飽受磨難的，但當他們推開門之后，一切的一切又算得了什么？無論是走上鋪滿金光的大道還是迎接一場暴風雨的洗禮，都不會顯得突然，因為他們已經承受了所有的磨難與痛苦——在推開那扇門的時候。
推開那扇虛掩的門，靜靜接受所面對的一切，你需要一直一直走下去，走下去。
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇十四
為了培養學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，在原有合唱隊人員進行重新調整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。
凡是有合唱方面的興趣愛好、自愿報名者，均可參加合唱團。經過一段時間的學習培訓后，由老師進行考核并參考綜合素質確定，根據要求及隊員綜合素質進行挑選。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如隊員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱隊的資格。本學年我校計劃組建一個30人的合唱藝術社團，現在擬定的合唱隊成員有38名（有8名將在今后的培訓中挑選淘汰），其名單如下：
1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣
練中，常讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。
2、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣
合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。
1、基本功訓練
教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。
聲音的訓練:
(1)呼吸 (2)聲音位置 (3)發聲訓練
音準的訓練
音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。
尋找共鳴位置擴大音域的訓練
（1）胸音訓練 （2）頭音訓練
合唱表現的四種手段
（1）連唱 （2）跳唱 （3）強而有彈性 （4）不連不跳
節奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。
咬字吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
2、藝術修養的培養
通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。
3、聲部和諧訓練
由于小學生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練。
4、擴大知識范圍開闊眼界
定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。
5、計劃完成的訓練曲目：《國家》和《鈴兒響叮當》
：每周周四的下午第三節課。
：六年級教室
實用的小學教學計劃集合（精選15篇）篇十五
1、通過一些有趣的動畫培養學生濃厚興趣，激發孩子的學習和創作熱情。
2、訓練學生的flash基本操作技能，能夠利用flash創作小動畫。
3、著眼于發展學生動畫能力，通過讓學生欣賞各類動畫、開闊學生的眼界。
4、培養學生分析動畫、制作動畫的能力，通過分析不同的動畫案例，理解動畫的原理，并且進行創作。
本興趣班學生有41名，分別來自我們學校三、四、五年級的各個班，通過第一學期的學習，對動畫制作有一定的基礎，能夠制作簡單的動畫，但是對于元件的應用，以及動畫制作的熟練程度有待提高。另外學生的電腦操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教學工程中需要對學生進行分層教育，從任務的設置，實際的`指導等方面進行分層的教學。
1、復習動畫的相關概念以及動作動畫
2、影片剪輯
3.、影片剪輯與逐幀動畫的結合
4、運動的角色
5、鏡頭的推拉效果
6、變形工具的使用
7、復習層的使用、引導層的使用
8、按鈕的制作
采用演練法、任務驅動法，教師講解部分基礎知識，學生進行練習，并且通過任務驅動學生進行自主學習，教師提供相關的輔助學習工具——學案，學生通過學案進行學習，不懂的地方及時向老師提問。老師進行個別指導。基礎較好的同學充當小老師，幫助基礎較差的同學。
小學電腦興趣班教學計劃
教師布置不同層次的任務，以滿足不年級不同基礎學生的需要。同時，結合當前的一些時事，開拓孩子的創作思維，引起孩子的好奇心和對問題的思考。從而培養孩子的動畫創作的能力，以及創新意識。
第1課 溫舊知新
復習相關操作
復習動作動畫
第2課 汽車前進
影片剪輯的使用
第3課 行走的小牛
影片剪輯與逐幀動畫的結合
第4課 奔跑的動物
影片剪輯與背景移動的結合
第5課 鏡頭推拉效果
背景的放大與縮小
第6課 旋轉的小風車
“變形”的使用
第7課 蹦跳的小兔子
圖層的應用
引導層的應用
第8課 舞臺的聚光燈
設置遮罩效果
第9課 若隱若現
屬性的設置
第10課 動畫的播放
簡單按鈕制作
第11~12課 技巧的綜合運用
第13~14課 簡單動畫的創作
提供多個主題
學生自己選擇主題進行創作