愛護環境中班教案（熱門19篇）

中班教案的實施需要教師具備良好的教學理念和專業知識，能夠根據幼兒的需求和特點進行個性化的教學設計。接下來，小編為大家分享一些精選的中班教案范文，希望對廣大教師有所啟發。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇一

1、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。

2、培養幼兒不亂扔垃圾，樹立環保意識的好習慣。

1、事先布置好的情境：干凈整潔的.小兔家和臟亂的小熊家。

2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。

3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。

認識垃圾分類的標志

初步學會垃圾分類

一、情境導入，引起幼兒興趣

1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起出發吧。（教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。

2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經常生活在這樣的環境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。

老師：我們來做環保小衛士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。

二、播放視頻、引出垃圾分類

老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）

老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發揮回答問題。

老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？

教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。

三、實際操作垃圾分類、檢查

老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認真仔細完成。教師隨機指導。

老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環保小衛士的標志。（教師將標志貼到幼兒胸前）要仔細看好你的標志顏色。

老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發現放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導。

四、小結：垃圾分類的意義

老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們為什么要進行垃圾分類呢？（節約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環境，有害垃圾隨意扔掉會污染環境，要進行統一處理。減少垃圾處理量，減輕環衛工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環保小衛士。

五、結束活動

播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們去幫助山羊公公吧。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇二

1、遷移生活經驗，激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。

2、通過競賽活動，豐富幼兒的環保意識，增強幼兒的環保意識。

1、多種形式的環保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件。

一、創設智力競賽情景，激發幼兒參與活動的興趣。

1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。

2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。

二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環保知識，增強幼兒的環保意識。

師：我宣布，《快樂轉轉轉》現在開始。

幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉！

1、幼兒根據已有經驗判斷破壞環境的現象。

師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。

教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。

（1）看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？

（2）看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染？

（3）你在哪里見過這些標志，請找出有關環境保護的標志？

（4）圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環境？

2、觀看課件，了解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。

師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。

（2）播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果？

（3）播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會破環環境？

（4）播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒討論：環境遭到破環會帶來什么危害？

3、引導幼兒深入討論一些保護環境的方法，激發幼兒環境保護的情感。

師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。

4、宣布比賽結果，評獎。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇三

1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2．引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。

3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）。

2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動。

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣。

森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實驗活動。

教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”

1、現在我們做兩個實驗。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害。

3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。

五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》。

小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五角星。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇四

1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。

3、使幼兒知道保護環境，人人有責。

一、做一做《手指操》。

海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、說一說。

1、教師導入：

師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

幼："有很多垃圾"、"公路的兩側有垃圾，很臭。""小河里面有垃圾也很臭""水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……"師："這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢?(幼兒自由的說)師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?

幼："垃圾會讓干凈的水變得很臟。""小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。""路的兩側有垃圾污染環境，人就會很容易生病。""莊家被污染了就不能生長。"。

三、看一看、說一說。

(一)幼兒看圖片師："我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?"師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的)。

(二)如何利用垃圾。

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼："廢紙可以回收。""喝完的飲料罐可以回收。"師：我們怎樣可以變廢為寶呢?

"可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。"。

(三)師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?

"我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……"。

"我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。"。

五、學一學、背一背。

1、教幼兒學背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》。

小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。

小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。

我們所有小朋友，良好習慣要記牢，清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。

六、小結小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!

小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇五

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）。

培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的.作用可大了，它能保護環境的衛生。

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇六

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇七

近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性。

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護環境等等。

引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、、、、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠。

讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇八

近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性。

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護環境等等。

引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

一、開始環節。

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

二、基本環節。

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

三、結束環節。

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠。

四、延伸環節。

讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇九

近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性。

2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

3、另舉如何做才是保護環境等等。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

一、開始環節。

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣，出示優美環境的圖片(讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

另外的為什么不滿意，從哪看得出來?

二、基本環節。

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的`圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做?說出本節課的主題(保護環境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

三、結束環節。

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠。

四、延伸環節。

讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十

現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛，變得一切都以自我為中心。當他們邁進校門之后，由于不懂得最基本的衛生和環保知識。常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學校環境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。

要通過本次主題班會，使學生了解講究衛生的重要性，學習和了解基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自身的衛生，和愛護學校班級衛生的意識，做一個講究衛生，愛護環境的好孩子。

朗誦兒歌、唱歌、知識問答、游戲。

1、搜索《小學生基本衛生常識》搜索兒歌，《保護環境童謠》。搜集歌曲《咱們從小講禮貌》（修改歌詞）。

2、挑選安排學生主持人。

3、布置教室。

活動過程：

主持人宣布宣布班會開始。

學生交流。

老師：在主題班會設計方案這里，我們應該怎么做？

學生自由發言。

全班集體朗誦：小學生需要牢記的個人衛生常識。

1、飯前便后要洗手；

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣；

3、勤剪指甲；

4、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；

5、隨時隨地勤洗手；

7、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；

8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；

9、早晚刷牙，食后漱口；

10、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。

老師小結：同學們：要講衛生，我們首先從自身做起，從講究個人衛生做起。只有我們養成良好的個人衛生習慣，不生病，有了健康的身體，充沛的精力。才可能在，愛護學校環境衛生中，做的更好。貢獻出自己最大的能力。

老師：讓我們從小養成：講究衛生，愛護環境的好習慣。《講究衛生，愛護環境》主題班會現在開始。

安排活動：

1、朗誦兒歌。

學生主持人甲：同學們，我們一切朗誦兒歌，《保護環境童謠》。

伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。

廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。

節約水，節約電，不亂花掉一分錢。

清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。

校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。

老師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎？做到的同學自己夸夸自己（學生雙手豎起大拇指搖三下），沒有做到批評一下自己。（學生刮三下自己的鼻子）。

2、環保知識互動問答。（學生主持輪流提問）。

答對的：主持人帶領大家：大家豎起大拇指，鼓勵他說：xx。xx你真棒。

答錯的：另外找同學說說：為什么這樣是錯的。

（1）牛奶不是零食，可以帶進學校。（錯）。

（2）學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。（錯）。

（3）我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。（對）。

（4）我發現同學要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。（對）。

（5）小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。（錯）。

（6）保護校園和教室干凈整潔是我的責任。（對）。

（7）秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。（錯）。

（8）洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關我的事。（錯）。

（9）冬天也要適當的通風換氣。（對）。

（10）樓道的窗戶不要輕易打開。（對）。

（11）今天小紅不想做衛生，趕緊找個人來替她做。（錯）。

（12）我愿意幫助值日生做衛生。（對）。

（13）同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。（錯）。

（14）不在室內外亂扔紙屑和果皮。（對）。

（15）小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。（錯）。

學生自由發言。

老師：看到同學們這樣干凈、整齊、有責任心，我很為你們驕傲，自豪！

3、讓保護環境之歌處處飛。我們一起合唱一首《咱們從小保護環境》。

（《咱們從小講禮貌》改編）。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。

好兒童，志氣高，講衛生，護環境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環境要保護，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。

班主任總結。

宣布班會結束。

師：現在我宣布，《講究衛生，愛護環境》主題班會結束！

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十一

1、引導幼兒認識字寶寶：喝、追、喜歡、對不起。

2、進行環保教育，使幼兒初步建立環保意識，知道要保護我們的環境。

1、大字卡：喝、追、喜歡、對不起。

2、《嬰幼兒全語言整合教育》第三冊(人手一本)。

3、木偶熊，幼兒收集的易拉罐，在易拉罐上貼上小字卡，分別同大字卡的內容。

一、情境表演導入。

“嗚……誰在哭啊?”“我是小河，我原來是又干凈又有魅力的，可是現在卻變得又臟又臭。誰肯來幫助我們啊?”

二、復習兒歌《小河，對不起》。

曾經亂扔垃圾到河里，不過后來我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍，好嗎?”

三、集體朗誦兒歌一遍。

四、識字游戲“撿易拉罐”

1、小熊：“小朋友，你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來，可是太多了，想請你們幫我撿起來。”

2、幼兒撿易拉罐，并發現上面的字卡，請幼兒看一看并認讀。

結束：表揚幼兒幫助小熊，懂得愛護環境。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十二

一課時。

知識與技能：

1、了解世界環境日的由來以及近幾年的主題；

2、展示制作的關于世界環境主題的幻燈片；

3、收集和整理資料的能力。

簡單明了的介紹世界環境日的由來，通過幾個具有代表性的世界環境日主題使學生初步了解環境正面臨的問題，尤其是由感而發，結合自己之前收集整理的、制作形成的幻燈片闡述對于環境保護的不同看法和建議，達到認識層面的教育意義。

形成環境保護意識，增強環境保護觀念。教學重點：

1、世界環境日的由來。

2、開展環境保護的措施和建議。

3、增強環境保護的觀念教學難點：

1、環境保護措施交流。

2、環境保護意識深化。

教師活動學生活動。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十三

1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環城河）。

2、錄音帶（環城河的自述）。

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的.小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。

看：你在環城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河里等等）。

聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什么感覺？

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十四

1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2.教育幼兒自覺保護環境。

3.培養幼兒保護環境的意識。

4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2.難點..教育幼兒自覺保護環境。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

一.開始環節。

1.出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

二.基本環節。

1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發言)。

2.教師解釋原因。

3.告訴幼兒環境對我們的重要性。

三.結束環節。

讓幼兒說說保護環境怎么做。

例：不隨手扔垃圾。

四.延伸環節。

讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十五

1、仔細觀察圖畫，初步理解繪本前半段內容并學習用正確的量詞來表述。

2、通過閱讀圖書了解牛的外形特征。

3、喜歡閱讀圖書，并樂于與同伴、老師分享自己的發現。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

5、萌發對文學作品的興趣。

1、ppt、黑色和白色毛邊紙、小圖書人手一本。2、作為牛身體的長方形白紙若干張，黑紙和白紙若干張，膠水、棉簽。

(一)、觀察。

1、ppt上撕紙人物與動物造型圖，引導幼兒說出撕貼過程。

師：“小朋友，這些畫漂亮嗎?告訴你們一個秘密哦!這些漂亮的畫是用紙撕出來的。”

2、出示封面，引出主題——牛的一家。

師：“這是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用白紙和黒紙撕出來的，今天，我們來一起閱讀這本有關撕牛的書，好嗎?”

(二)、幼兒自由閱讀。

1、提出閱讀要求：

(1)安靜，一頁一頁從前往后翻閱。

(2)仔細看一看，看看牛是怎么撕出來的?

2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導。

3、引導幼兒說說牛是怎么撕出來的?

(三)、引導幼兒觀察ppt2~7。

閱讀圖書，理解故事內容。

師：第2、3頁：畫面上有什么?：一塊黑，一塊白。

幼：一片一片，有的黑，有的白。

師：這一塊黑，一塊白是什么?

幼：很多的紙片。

師：猜猜這些撕出來的紙片，是牛身上的哪個部位呢?

幼：牛的身體。

(歸納小結書中量詞的用法。)。

師：啊，牛爸爸好壯呀!原來我們撕出了一只強壯的牛爸爸!

師：撕呀撕呀…。

(教師停頓，讓幼兒猜猜接下來撕的會是誰?)。

幼：牛媽媽。

幼：牛寶寶。

(四)、集體閱讀。

p8—15。

觀察畫面內容，鼓勵幼兒嘗試講述。

引導幼兒討論：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要撕出什么呢?

幼：我們要撕草地、還有山坡。

幼：還有樹，花。

師：我們要準備什么顏色的紙呢?

幼：綠色。

師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什么顏色的?

幼：淺綠色。

師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠(教師引出課文的句子)。

(五)、師幼完整閱讀封面至p15，進一步理解故事內容。

(六)、幼兒嘗試撕牛。

(1)提出要求，介紹牛一家的異同點：大的身體是牛爸爸、略小一點的是牛媽媽、最小的身體是牛寶寶的。

(2)幼兒撕牛，師提醒幼兒自由撕出一只牛。

(3)相互展示作品，再次要求幼兒用書中的語言描述牛爸爸。

鼓勵幼兒在區域活動時繼續撕出書中“牛的一家”。

《撕呀撕呀》這一節活動，是語言與手工的完美結合，如何通過深入淺出的活動，讓幼兒理解，是本次活動設計首先要解決的問題。第一調動孩子興趣。

整個活動以撕貼牛的形式，讓孩子對于活靈活現的畫面感興趣，以孩子熟悉喜愛的“牛”形象展開，為孩子創設了一個寬松、豐富，又切合他們生活經驗的語言來認識牛的特征，如：這是一只牛爸爸，它有一個寬寬方方的身體，一條細細長長的尾巴，四條粗壯的腿，兩個彎彎的牛角，一個頭，兩只眼睛，一張嘴。

第二在語言上，小朋友不僅能說出牛爸爸特征還能說出《牛一家》的一些細節如：牛寶寶有的在吃草，有的在搖尾巴，還有的.在休息…..

在此基礎上我只要稍加引導孩子們，就能用簡潔的語言來概括，自然而然就模仿了短句，語言朗朗上口。

第三：在閱讀上與操作中，當我交代看書注意的要求后，孩子們都有看書和操作的欲望，按意愿撕貼牛，并在撕貼中能夠小聲討論，也能夠慢慢的念出書中的兒歌，還能夠做到姿勢正確，安靜翻閱圖書，讓幼兒在寬松的活動中學、在玩中學。

優點：

1、選材有趣，幼兒參與熱情高、講述欲望強。

2、教師能在細節中關注對幼兒的閱讀常規和閱讀習慣的加強培養。

3、教師的指導語精煉、有效，能把幼兒的發散性回答牽引到設計的中心主題來。

4、師的完整范讀體現故事的語言美，從而進一步讓幼兒感受活動的趣味性。

不足及建議：

1、幼兒講述欲望強，搶答現象多，應多給幼兒提供個人表述的機會，同時也培養其他。

幼兒的傾聽習慣。

2、應有意識關注圖本資源，引導幼兒仔細觀察畫面，提高幼兒的觀察閱讀能力。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十六

1．感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。

2．認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

3．培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。

1．多媒體課件。

2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。

（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。

2.觀看課件：《美麗的家園》。

提問：

（1）故事里的小動物們為什么搬離美麗的家園？

（2）垃圾是哪里來的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。

1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進行分類垃圾。

（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發現）。

提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的'？你知道是誰做的?

小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環境。

（五）師幼一起跳《大家來環保》舞蹈自然結束。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十七

40分鐘。

現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛，變得一切都以自我為中心。當他們邁進校門之后，由于不懂得最基本的衛生和環保知識。常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學校環境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。

要通過本次主題班會，使學生了解講究衛生的重要性，學習和了解基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自身的衛生，和愛護學校班級衛生的意識，做一個講究衛生，愛護環境的好孩子。

朗誦兒歌、唱歌、知識問答、游戲。

1、搜索《小學生基本衛生常識》搜索兒歌，《保護環境童謠》。搜集歌曲《咱們從小講禮貌》（修改歌詞）。

2、挑選安排學生主持人。

3、布置教室。

活動過程：

主持人宣布宣布班會開始。

學生交流。

老師：在主題班會設計方案這里，我們應該怎么做？

學生自由發言。

全班集體朗誦：小學生需要牢記的個人衛生常識。

1、飯前便后要洗手；

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣；

3、勤剪指甲；

4、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；

5、隨時隨地勤洗手；

7、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；

8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；

9、早晚刷牙，食后漱口；

10、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。

老師小結：同學們：要講衛生，我們首先從自身做起，從講究個人衛生做起。只有我們養成良好的個人衛生習慣，不生病，有了健康的身體，充沛的精力。才可能在，愛護學校環境衛生中，做的更好。貢獻出自己最大的能力。

老師：讓我們從小養成：講究衛生，愛護環境的好習慣。《講究衛生，愛護環境》主題班會現在開始。

安排活動：

1、朗誦兒歌。

學生主持人甲：同學們，我們一切朗誦兒歌，《保護環境童謠》。

伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。

廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。

節約水，節約電，不亂花掉一分錢。

清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。

校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。

老師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎？做到的同學自己夸夸自己（學生雙手豎起大拇指搖三下），沒有做到批評一下自己。（學生刮三下自己的鼻子）。

2、環保知識互動問答。（學生主持輪流提問）。

答對的：主持人帶領大家：大家豎起大拇指，鼓勵他說：xx。xx你真棒。

答錯的：另外找同學說說：為什么這樣是錯的。

（1）牛奶不是零食，可以帶進學校。（錯）。

（2）學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。（錯）。

（3）我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。（對）。

（4）我發現同學要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。（對）。

（5）小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。（錯）。

（6）保護校園和教室干凈整潔是我的責任。（對）。

（7）秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。（錯）。

（8）洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關我的事。（錯）。

（9）冬天也要適當的通風換氣。（對）。

（10）樓道的窗戶不要輕易打開。（對）。

（11）今天小紅不想做衛生，趕緊找個人來替她做。（錯）。

（12）我愿意幫助值日生做衛生。（對）。

（13）同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。（錯）。

（14）不在室內外亂扔紙屑和果皮。（對）。

（15）小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。（錯）。

學生自由發言。

老師：看到同學們這樣干凈、整齊、有責任心，我很為你們驕傲，自豪！

3、讓保護環境之歌處處飛。我們一起合唱一首《咱們從小保護環境》。

（《咱們從小講禮貌》改編）。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。

好兒童，志氣高，講衛生，護環境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環境要保護，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。

班主任總結。

宣布班會結束。

師：現在我宣布，《講究衛生，愛護環境》主題班會結束！

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十八

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護環境等等。

引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

一、開始環節。

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

二、基本環節。

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

三、結束環節。

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠。

愛護環境中班教案（熱門19篇）篇十九

1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。

1、認識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護環境的意識；

2、尋找保護環境的一些方法。

1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環境的垃圾分布情況。

2、投影片，環保影片視頻；

3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

一、開始環節——組織交流調查周圍環境情況。

師：這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4~5人作介紹)。

二、基本環節——了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害。

1、打出投影片。

師：在草地上我們發現了什么?

在操場地毯上我們發現了什么?

在活動教室里我們發現了什么?

除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西?

2、談談這些垃圾是從哪里來的?

師：為什么這些地方總是有垃圾?

3、怎樣保護環境。

怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

三、結束環節——從自身做起愛護身邊的環境。

工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該保護好環境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時的阻止。

教師出示各種材料，讓幼兒操作。

師：對保護環境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

教師介紹“回收箱”，引出新的問題。

師：老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。