教師心得體會是教師們對學生學習差異和個性特點的認識和總結。以下是一些教師心得體會的典型實例，為廣大教師的教育教學工作提供指導和借鑒。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇一
在教師作風整頓學習活動中，我認真學習了教育局有關作風整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。現進行自我剖析如下：
1、學習貫徹精神，感到教育的責任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。根據區教育局的“改革、發展、質量”的目標，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”
4、在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節、追求___的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發展，全面完成上級布置的各項任務。
但也存在著一定的問題，主要表現在：
一是聯系群眾不夠密切。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創造性和能動性。
二是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中，對于出現的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，說普遍存在的問題多，具體到個人的少。
三、工作上的積極主動性。
這一方面自認為做得不錯，但是有時有一定依賴性。有些工作認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。還有一方面，在教學上，逐漸缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
四、工作作風。
工作很熱情，但耐持久性不夠強，工作時間久了，沒有新鮮事物出現，有時就有一種厭倦的情緒產生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費太多的時間，對問題有時不能作深層次思考，處理方法簡單。
下一步整改措施。
今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，具體是做到“五心”：
2、教育教學要有雄心。做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創新，有新突破。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇二
作為一名教育工作者，我們肩負著啟發學生智慧、傳播知識的重任，因此，我們的品行和道德素養尤為重要。做一個廉潔的教師，不僅需要遵守職業道德，正確管理權力，更需要養成廉潔的思想和行為習慣。多年的從教經驗讓我深深地認識到，廉潔的教師既是學生的楷模，也是家長的信賴。在長期的教學實踐中，我積累了一些關于做廉潔教師的心得體會。
首先，做廉潔教師必須堅守職業操守。教師是一種特殊的職業，要求我們具備高尚的道德情操和保持職業操守。首先，我們要以身作則，自覺抵制各種誘惑，不追求個人利益，不搞利益輸送。我們要明白，教師的影響力超越教室，我們的每個行為都將影響學生成長。其次，我們要敢于堅守底線，嚴格要求自己，不做道德敗壞的事情。作為一名廉潔的教師，不能以權謀私，不能利用課堂去謀求私利。只有保持職業操守，才能真正成為學生依靠的精神導師。
其次，做廉潔教師必須正確管理權力。權力是雙刃劍，能夠造福也能夠傷害。作為教師，我們要清醒認識到自己的權力，并正確行使。首先，我們要明確權力的范圍和邊界，不越權行事。不能擅自撤銷、改變學校或教育主管部門決定。其次，我們要注重公正對待學生，不偏袒，不漠視弱勢群體。當我們面對學生時，要拋開個人情感和成見，平等對待每個學生，給予他們公平的教育機會。最后，我們更應該注重規范用權，不搞權色、權錢交易。我們要注意自己的言行舉止，在師生關系、親友關系、經濟利益等方面，遵守道德規范，避免權力濫用和腐敗行為的發生。
第三，做廉潔教師要提升自身素養。作為一名教師，我們的工作需要不斷學習和提升。只有不斷學習和進步，我們才能勝任自己的工作。首先，我們要注重自我修養，提高思想覺悟。堅持學習馬克思主義，研究教育教學理論，不斷提高自身的政治、思想和道德素質。其次，我們要不斷學習和更新教學方法，不斷提升自己的教學水平。只有掌握新的教學技能和理論，我們才能更好地完成教育教學任務。同時，我們還需要關注教育領域的最新動態和研究成果，不斷豐富自己的教學資源，提高自己的教育教學質量。
第四，做廉潔教師要加強自我約束。我們要認識到，自我約束是一種自覺的行為，它幫助我們規范自己的行為，使自己能夠持久地保持良好的教育教學風格。首先，我們要嚴守教師的基本準則，要養成良好的職業習慣。不能因為一時的懶散或馬虎而影響教育教學質量，更不能影響他人。其次，我們要注重自我反省，及時發現并糾正自己的不足和錯誤。每個教學結束后，我們都要認真總結，及時調整教學方法，以提高教學效果。最后，我們還要注重與同行的交流，不斷提高自己的專業素養。通過與同行的交流和討論，我們可以相互學習和進步，共同提升整個教育教學領域的品質。
總之，做一個廉潔的教師，并不容易。但只有真正做到廉潔教育，才能為學生樹立正確的人生觀，價值觀。通過遵守職業操守，正確管理權力，提升自身素養和加強自我約束，我們能夠成為學生認可的楷模，家長信賴的教育引路人。相信只有我們每個教師都成為廉潔教育的形象，才能為教育事業的繁榮發展做出自己的貢獻。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇三
加強作風建設，要牢牢抓住思想作風這個關鍵。思想作風是黨的作風建設的靈魂，加強作風建設必須把思想作風建設擺在首位。領導干部的思想作風說到底就是領導干部的思想境界和精神狀態。有了良好的思想作風，就可以奮發有為、成就大業;就可以激發潛能、凝聚力量;就可以攻堅克難、無往不勝。
加強作風建設，要牢牢抓住學風這個基礎。學習是一個人完善自我、提升境界的必由之路，是領導干部增長才干、提高素質的重要途徑，也是做好各項工作的重要基礎。學風問題實質就是能否做到理論聯系實際的問題。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內改革發展穩定和黨的建設面臨的新情況新問題層出不窮。領導干部如果不抓好學習，提升水平，就難以完成肩負的歷史責任。
加強作風建設，要牢牢抓住領導作風這個核心。加強領導作風建設，核心是要解決對人民群眾的感情問題，關鍵是堅持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持一切為了人民，一切依靠人民，發展成果由人民群眾共享。
加強作風建設，要牢牢抓住工作作風這個落腳點。要始終保持奮發有為的精神狀態，善于謀大事、創大業;要發揚“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進;要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰，堅決克服以會議落實會議、以文件落實文件的做法，大興“求真務實、崇尚實干”之風，教育引導廣大干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業、抓落實上。
加強作風建設，要牢牢抓住生活作風這個重要方面。大量事實表明，領導干部的蛻化變質到最終的違紀違法，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開始的;經濟上的違法犯罪，往往伴隨著生活上的腐化墮落。每個黨員和領導干部都要自覺加強思想道德修養，堅決克服拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，常慕清廉之美，不斷提升精神境界，輕名利，講操守，重品行，帶頭遵守和落實黨紀國法，帶頭踐行社會主義核心價值體系，帶頭遵守社會公德、職業道德和家庭美德，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
作為入黨積極分子的我，更應該重視自己的言行舉止，“三個代表”的重要思想應時刻謹記在心。通過今天的學習，我相信我的思想有所變化，爭取做一個大家受歡迎的教師。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇四
自全系統反腐倡廉“警示教育”活動開展以來，通過學習和觀看廉政教育警示片，本人對反腐倡廉的現實意義有了新的認識。此次開展的警示教育活動，對抓好廣大黨員干部隊伍建設，保持黨組織的純潔性是十分必要的，也是非常及時的。現就參加警示教育活動及結合本職工作談幾點體會。
一、加強政治學習，提高自身素質。
警示教育片中所有痛哭流涕的悔恨面容，無不提到自己放松了學習，思想上信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀發生偏離，才導致走上了犯罪的道路。可見在市場經濟的大潮中，面對金錢和名利的誘惑，加強自身的學習，保持思想上的警醒是多么的重要。“三個代表”重要思想，胡錦濤同志的“八榮八恥”都應是我們學習和遵照執行的行為準則。俗話說“活到老，學到老”，我將做到了認認真真的學，扎扎實實地學，使自己有強烈地責任感和緊迫感，確保思想上過關。
二、堅持防微杜漸，防范上過關。
通過案例我們可以感受到胡星付出的代價是很大的，后果是極其嚴重的。“一失足成千古恨”，我想這些一定也是追悔莫及者的內心感受，然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構筑廉潔自律的警示防線，是對每個人的考驗。我作為建設系統的一名干部，處于勤政廉政的風口浪尖，平時更要義不容辭的加強廉潔自律的學習，增加廉政的意識，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。關鍵時刻一定要明白自己該做什么，不該做什么。針對我的實際情況，一定要提高認識，以與時俱進的精神，以發展的思路和改革的辦法，推動我處的反腐倡廉工作。順應形式的發展，強化保廉意識，做到廉潔自律，從而在錯綜復雜的社會中找準自己的人生航標，始終保持奮發進取的精神狀態，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
三、嚴格按照制度辦事，行動上過關。
思想是行動的先導，有什么樣的思想，就有什么樣的行動。針對日常工作，我一定按制度辦事，嚴格要求自己，低調作人，高調做事。我一定拉緊勤政廉政的準繩，做到對環衛處負責、對分管單位負責、對良心負責的“三負責”原則，謙虛樸實，嚴于律己，廉潔奉公，以實際行動影響和帶動周圍的職工，爭做模范的帶頭人，干好本職的工作。
總的說來，通過這次警示教育學習，我更深切體會到了全心全意為患者服務、廉潔自律的必要性，更加深切體會到只有老老實實做人，踏踏實實做事，才能快快樂樂生活。我要以“三個代表”重要思想為指導，腳踏實地、扎實工作，為構建社會主義和諧社會、促進環衛事業的發展作出新的貢獻。
公司黨委在公司改革發展面臨重重困難和挑戰、公司干部職工致力于解危脫困關鍵時期，開展警示教育活動，通過參加支部的警示教育活動，本人有如下體會：
警示教育活動為破解公司重組前遺留的困局、難題和管理、作風等問題送來了“及時雨”，必將使黨員干部煥發出干事創業的熱情，轉化為攻堅克難、干事創業的實際成果。由黨群、紀檢、審計等部門組成的黨群黨支部，離公司黨委最近，服務公司黨委最直接，應該發揮示范標桿和引領的作用，在各方面得到了提高。
一是提高了對黨群工作的重要性的認識能力和戰略思維能力。
黨群工作的好與壞，將直接影響為公司黨委服務的質量，黨群支部作為黨建工作職能部門，是對其他基層黨組織黨務工作的引領和示范，要帶動各基層組織更好地把公司黨委的決策部署貫徹到公司生產經營的各個方面。黨群、紀檢、審計部門在公司治理結構下，都是綜合性部門，涉及到企業方方面面的人和事，要有戰略思維能力，樹立“從哪兒來，到哪兒去，怎么做的問題”的思維方式，樹立大局意識，從全局角度、以長遠眼光看問題，從整體上把握事物發展總體趨勢和方向。
二是強化了企業黨群工作的統一性和創新思維能力。
針對黨群機構的精干和工作人員減少的實際，要集成黨群系統的資源優勢，應對好系統性的工作；要與中心工作協調配合，發揮系統內部工作的整體性。緊跟決策，與時俱進，在工作方式、活動形式上進行創新思維，保持銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，不斷研究新情況、解決新問題、創造新經驗、開創新局面。
三是加強了黨群工作的思想性和辯證思維能力。
警示教育活動，推動了思想建設和思想政治工作，體現了黨組織把思想政治工作作為一項經常性、基礎性工作來抓，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。用辯證思維做好思想政治工作，承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾，鍛煉提高善于抓住關鍵、找準重點、洞察事物發展規律的能力。
四是提高了黨群工作的服務性和法治思維能力。
通過警示教育活動，進一步強化了黨群工作“圍繞中心、服務大局”的總體思路，提高了各基層黨組織把黨建工作與中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核的意識和能力；提高了領導干部紀律意識、法律意識，運用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動發展的能力。
五是增強了黨群工作的原則性和底線思維能力。
從觀看警示教育片，剖析公司干部履職盡責、經營管理上存在的問題，分析公司產生一系列問題的原因，各級管理人員深刻認識到工作上要堅持原則，沒有了原則，勢必造成管理失序，發展受挫；要充分認識自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要性和緊迫性，堅持底線思維，越過了底線，忽視了風險，就會給企業造成重大損失。
總之，警示教育活動的開展對促進公司工作是有力的、有效的，今后要長期堅持、提高質量。
6月13日，我們公司組織黨員干部、四管人員到xx監獄開展廉政警示教育活動，大家先后參觀了監區、監舍、教育展廳等場所，聽取了服刑人員對自己成長、奮斗歷程的回憶和對自己放松要求后逐步走向犯罪深淵，淪為階下囚而懺悔的現身說法教育，這些服刑人員很多都曾經有過美好燦爛的往昔，然而，他們把握不住自己私欲的膨脹，經受不住金錢和私欲的誘惑，拜倒在金錢主義和享樂主義的腳下，一念之差，使自己痛受牢獄之苦，失去了自由，失去了美好的前程，給社會、給家人、給自己造成無可挽回的巨大損失。此次參觀形式直觀，內容豐富、深刻，使我的心靈受到了強烈的震撼，思想受到了深刻的洗理，從這次警示教育中獲得了很多深層次的啟示和警醒，他們究其原因，主要是放松了對人生觀的改造，放松了對自身的要求；其次是監督機制的不完善給他們造成了可乘之機，他們也曾做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權利的逐步擴大，逐漸淡漠了自己手中的權利，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。所以，我們一定要從這些案例中吸取教訓、引以為戒。通過這次警示教育活動，我們要進一步加強學習，以案為鑒，筑牢抗腐防變的思想防線，努力做好以下幾個方面：
一、加強政治理論學習，時刻接受黨的教育，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，提高自身的思想覺悟和道德水準。加強黨性修養和自身修養，要按照黨章的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不發生任何違法違紀的行為，筑牢拒腐防變的思想道德防線。
二、正確行使手中權利，在領導干部的崗位上，我們要樹立正確的權力觀，認清自己，熟知我們手中權力的性質，正確看待和行使自己手中的權力，在權力范圍內，做好自己的本職工作，不利用權力之便，為自己謀取利益，為他人開方便之門。始終堅持執行黨的各項廉政建設規章制度，始終牢記法律面前人人平等，不違法亂紀，以身試法，正確行使各項權利，提高自我的道德修養。
三、嚴格自律，樹立正確的金錢觀。作為黨員干部，在各種利益誘惑面前，我們必須嚴格自律，時刻保持清醒的頭腦，自覺抵制形形色色的誘惑，要時時牢記腫脹的貪欲是走向腐化墮落一條不歸路，以各類反面案例時時警醒自我，不重蹈覆轍，引以為鑒，警鐘長鳴。只有自覺樹立正確的金錢觀，防微杜漸，加強自我的修養和社會責任意識，才能在崗位上有所建樹，越走越遠。
四、舍棄僥幸，增強自我法律意識。不少人在犯了罪的情況下，卻沒有認識到自己行為的法律性質和后果，這是法律知識貧乏的集中體現，我們要深刻地認識到學習法律知識，提高法律意識，崇尚法治精神，是保證領導干部不犯或少犯錯誤的重要屏障。只有將法律意識與道德意識牢固一起，才能在貪污腐敗的道路上亮起紅燈，行走上一條正確的道路。
這次參觀不僅使我提高了拒腐防變的警覺性，也讓我更加清醒的認識到，廉潔守法既是對企業的忠誠，也是對自己和家人的最大關愛。今后要時刻警醒自己算好政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康等幾本賬，工作中以身作則，起模范帶頭作用，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，把領導的關愛、同事的幫助以及家人的支持轉化為拼搏事業的動力，把反面案例做警示，提高自身的思想覺悟和道德水準，踏踏實實做事，實實在在做人，培養健康、積極、向上的心態，常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，做到寧靜致遠，潔身自好，努力工作，為建設現代化一流化工企業做出應有的貢獻。
通過參加集團組織的廉政文化學習，深刻認識到做為一名黨員干部，廉潔警鐘必須時時敲，不能有絲毫的松懈，我個人結合當前的實際又進行了深入的思考，特別是通過對部分黨員干部腐敗行為的認真學習分析，我認為產生腐敗現象的主要原因有以下幾個方面：
一是特權思想重。在職務犯罪的干部中，大部分擁有一定的權力，但由于對權力的認識不到位，甚至錯誤地把黨和人民賦予的權力當作為自己謀利益的籌碼，以管人者的身份自居，淡薄了群眾意識，顛倒了主仆關系，忘記了黨員干部要為人民服務的本色。更有嚴重者，思想扭曲，觀念錯位。一旦大權在握就櫂武揚威，認為自己的權力高于一切，甚至視法律約束為無物，在貪污腐敗的泥潭中越陷越深。
二是政治素養低。個別領導干部沒有過硬的政治思想基礎，平時又不注重自身學習，不注重對自身人生觀、價值觀、世界觀的改造，在市場經濟發展的大潮中，受拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想的影響和腐蝕，受不任何經濟利益的慫動和誘惑，把一些向錢看的腐敗思想帶入到工作領域中，以至于世界觀、價值觀錯位，丟掉了全心全意為人民服務的思想宗旨，走上犯罪的道路，成為黨和人民的罪人。
三是自制能力差。在無止境的欲望面前，極個別領導干部沒能很好的控制私欲的不斷膨脹，隨著職務的升高、權力的擴大，對金錢、權力的追求欲望也越來越強烈，貪欲滋長，特權享樂，在紙醉金迷的誘惑面前表現的軟弱、妥協，放任自己私欲的增長，從好煙美酒、山珍海味的口腹之樂，到聲色犬馬、依紅偎翠的精神之樂，再到人性變異、瘋狂施虐的完全墮落，思想逐步庸俗化，最終身敗名裂。
通過學習，我決定在工作中，要牢筑反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲響警鐘，作為新時期的黨員領導干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅持警鐘長鳴，時刻用黨員干部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，正確看待手中的權力，以謙虛謹慎的態度做好一名合格的共產黨員。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇五
從20xx年12月15日晚上起，中紀委宣傳部與中央電視臺聯合制作的電視專題片《作風建設永遠在路上——落實八項規定精神正風肅紀紀實》正式開播。我按時認真收看了這部專題片，現將觀看心得總結如下：
這部專題片共有四集：《承諾與期盼》、《正風肅紀》、《狠抓節點》、《黨風正民風淳》。該片對話違紀人員，感受他們的反思痛悟；傾聽專家學者，洞察作風之變后的深層律動。近百位受訪者中，還有分子身邊人、會所服務員、舉報人、暗訪記者和紀檢監察干部、普通群眾等，不同觀點，多元視角，為觀眾全景式呈現“作風建設在路上”這兩年來不平凡的歷程。
轉變作風，核心在情感上。焦裕祿、孔繁森、任長霞等優秀共產黨員，以群眾利益為重，對人民群眾懷有熾熱的感情，他們在群眾心目中的地位是很多黨員干部十年甚至是幾十年都無法達到或超越的，這源于他們對人民群眾的真情實意和真心付出。作為一名一線教師，一定要以焦裕祿、孔繁森、任長霞為榜樣，學習他們對群眾、對工作的那份真摯感情，把這種熱情完全投入教育事業中。
作風建設永遠在路上。作為一名一線教師，為民是宗旨和信念，務實是職業操守和行動準則，清廉是思想底線、道德底線和法律底線基本要求，從自身做起，加強作風建設，爭當焦裕祿、孔繁森、任長霞式的好黨員、好教師。
從20xx年12月15日晚上起，中紀委宣傳部與中央電視臺聯合制作的電視專題片《作風建設永遠在路上——落實八項規定精神正風肅紀紀實》正式開播。我按時認真收看了這部專題片，現將觀看心得總結如下：
這部專題片共有四集：《承諾與期盼》、《正風肅紀》、《狠抓節點》、《黨風正民風淳》。該片對話違紀人員，感受他們的反思痛悟；傾聽專家學者，洞察作風之變后的深層律動。近百位受訪者中，還有分子身邊人、會所服務員、舉報人、暗訪記者和紀檢監察干部、普通群眾等，不同觀點，多元視角，為觀眾全景式呈現“作風建設在路上”這兩年來不平凡的歷程。
轉變作風，核心在情感上。焦裕祿、孔繁森、任長霞等優秀共產黨員，以群眾利益為重，對人民群眾懷有熾熱的感情，他們在群眾心目中的地位是很多黨員干部十年甚至是幾十年都無法達到或超越的，這源于他們對人民群眾的真情實意和真心付出。作為一名一線教師，一定要以焦裕祿、孔繁森、任長霞為榜樣，學習他們對群眾、對工作的那份真摯感情，把這種熱情完全投入教育事業中。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇六
在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡書記同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題。
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因。
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡書記同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇七
九月二十九日，工廠黨委組織全體干部進行了一次干部廉潔作風建設談話，會上和會后思考良久，所得頗多，歸總為以下幾個方面：
物質形態是指人在這個世界上是客觀存在的；精神形態是指人要有一定信仰，以此來約束自己的行為。目前，我們太多的精力都用在物質形態的建設，即豐富我們的物質生活，而精神形態的建設卻遠遠的落下了。物質豐富而信仰缺失，給我們的生活帶來深遠的影響，給社會帶來深遠的影響。近幾年，黨強化了反腐倡廉工作，“老虎蒼蠅”被打了一批又一批，斑斑劣跡可以說觸目驚心，涉及到各行各業。正是信仰缺失，使他們不顧黨紀國法，走向與社會需求偏離，與百姓漸行漸遠。
在今天形勢發生了翻天覆地的變化：世界多極化、經濟全球化、信息網絡化趨勢不斷發展，各種文化在我們的生活中激烈的碰撞著，給黨的思想建設提出了新的挑戰；改革開放和市場經濟的發展成熟，社會經濟成份、組織形式、就業方式、利益分配和分配方式日益多樣化，社會思想文化也呈現出日益多樣化和復雜化的趨勢，給黨的思想建設帶來許多新的問題。這個時候，我們要做的就是主動學習，加強自己的思想建設，提高自身的思想政治素質，才能坐得直、行得正。
人民群眾是創造歷史的真正動力，黨把自己的宗旨定位為全心全意為人民服務，把最廣大人民的利益作為黨的根本利益。這就要求全體干部要從群眾中來到群眾中去，面向群眾，把個人利益放在適當的位置，做干部就要心中裝著群眾，做到關心職工，愛護職工，思想就不會變質。要堅決克服忙于事務，忙于應酬，以工作太忙為借口，輕視學習，忽視學習和懶于學習的問題，積極解決工學矛盾。要大力弘揚理論聯系實際的學風，以實際工作成績來檢驗學習成果。“壁立千仞，無欲則剛”，正確的利益觀，才能讓我們面對不良現象時拍案而起，面對不良誘惑時巋然不動。黨員干部要堅守法紀和道德防線，耐得住寂寞，管得住自己。
社會上之所以會出現如此多的貪腐問題，最大的原因在于法律體系的不健全，還有一大原因是社會的監督不到位造成的。領導能指出自己的問題，是對自己最大的負責；同事尤其自己的下級能指出自己的問題，是對自己最大的尊重，他們都能稱得上自己人生中的貴人。“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，對別的監督不能有逆反心理，應當虛心地自覺接受。在日常工作中，只做到“廉政”還不夠，還必須做到“勤政”，廉政是基本的素質，勤政是工作的態度，兩者一起做好，才能符合一個黨員的要求。
2016年10月1日。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇八
教師是社會的棟梁，肩負著培育未來的重任。作為一名教師，既要有高尚的道德情操，又要有嚴謹的學術水平，更要保持廉潔的作風。在長期的教育教學過程中，我深切體會到了作為一名教師廉潔的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：保持廉潔的重要性。
作為一名教師，保持廉潔無疑是最基本的要求之一。廉潔不僅僅是指不貪污受賄，更包括不以權謀私、不搞權力尋租等行為。廉潔的教師在教學中能夠保持公正、客觀的態度，不偏袒不親，保護學生的利益，公平評價每一位學生的努力。同時，廉潔也可以讓教師提高道德素質，教育學生樹立正確的價值觀念，培養正直的品質。
第三段：廉潔教師的標準。
保持廉潔的作風需要教師具備清高的道德情操和高尚的職業精神。首先，廉潔的教師要有嚴密的自律意識，嚴守職業道德規范，不參與有損師道、有損教育形象的事情。其次，廉潔的教師要有正確的價值觀念，不追求物質的享受，不接受利益的誘惑。同時，廉潔的教師要有開放的心態，接受各種監督和檢查，保持公正、公平的原則。
在我的教育教學實踐中，我始終將廉潔作為自己的底線和追求。首先，我保持教育教學的公正、客觀，努力做到公平對待每一位學生，不偏袒不親。其次，我不收取學生的任何禮物和輔導費用，堅守與學生的師德關系，避免與學生產生不必要的隔閡。此外，我還努力提高自己的教學水平，通過專業學習、交流研討等方式，不斷提升自己的能力。當然，在這個過程中，我也充分認識到保持廉潔作風的不易，需要教師時刻保持警醒，防止自己被外界環境所影響。
第五段：結語。
作為一名教師，保持廉潔作風是職業道德和教育精神的體現，更是對學生負責的表現。在今后的工作中，我將繼續努力保持廉潔的作風，不斷提高自己的教學水平，為培養更多優秀的人才作出更大的貢獻。同時，也希望廣大教師們都能認識到廉潔的重要性，共同努力營造廉潔的教育環境，為教育事業的發展做出積極的貢獻。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇九
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，我們的言行舉止直接影響著學生的成長和發展。在這個充滿競爭的時代，廉潔是我們所追求的高尚品質，也是我們自身行為的一種標準。通過自己的實踐和思考，我深刻領悟到了廉潔對教師職業的重要意義，也領悟到了自己在實踐中的不足。下面我將結合自身的經歷，分享我的廉潔心得與體會。
第二段：廉潔對教師的重要性（200字）。
教師是一種高尚的職業，需要具備良好的道德素質和扎實的學科功底。廉潔是一名教師所必須具備的基本品質之一，具體表現為:堅持正確的思想路線，嚴格遵守教師職業道德規范和法律法規，避免在師生關系中濫用教權、剝削學生和違背誠信等行為。教師的一言一行都在給學生上課的同時，也在傳遞著價值觀念和文化觀念等方面的信息，對學生的成長起到了重要的影響。
第三段：我的廉潔實踐（400字）。
作為一名教師，我始終想著怎樣更好地推動班級學生的發展，讓學生在我的指導下能夠去認識世界和改變世界。在實踐中，我從不為爭取任何私利而走捷徑，不儀范腐敗現象。我始終力圖以公平公正的態度對待每一個學生，不參加任何有違師德的商業活動，不私自占用學校資源、預留過多的招生名額，不接受任何的吃拿卡要和索取禮品。同時，我也不馬虎草率地批改學生的作業、上課不靈活多樣、不重視班級管理等現象。我時刻牢記“教師以身作則”的教導，用踏實的工作和高尚的情操影響著每一位學生。
第四段：我領悟到的廉潔體會（300字）。
實踐中，我深刻體會到了作為一名教師，廉潔的重要性和不易之處。作為教師，我們需要始終保持一顆清廉的心態，不折不扣地遵守職業道德規范和法律法規，保持一份敬業的熱情和學術的競爭力。我也感受到了廉潔所帶來的精神食糧和內心的安寧，一種讓我身體力行的精神把我指引前進的決心。
第五段：結束語（150字）。
作為一名教師，我們不僅要教書育人，更要用真誠、奉獻的愛心和一種清廉的思想激勵學生，讓學生在我們的引領下，成長為一位德才兼備的人才。廉潔，是我們教育工作者應該具備的一種品質，是教師職業道路上永不褪色的光芒。我們應該始終保持一名教師的清純和正氣，用自己的行動去影響學生，引領學生走向更加美好的未來。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十
“以德立身，以廉治教”，廉潔是教師職業道德的重要內容，也是構建中國特色社會主義新時代的必然要求。作為一名教師，廉潔觀念和職業道德對教育事業的重要性不言而喻。在本篇文章中，我將分享我所領悟到的廉潔教師的心得體會。
第二段：廉潔的概念。
廉潔，是指不貪污受賄，不濫用職權，不違反職業道德的狀態和行為。作為教師，在教育教學中，廉潔的重要性更加凸顯。教師領域的廉潔，既包括不利用職務之便追逐私利等行為，也包括不在教育教學過程中為了迎合學生家長而放棄原則的行為。
廉潔教師的標準無疑是高于普通公民，也高于其他職業者的。一個好的教師應該有堅定的理想信念和高尚的職業道德，要時刻以學生的利益為重心，不斷提升自身專業素養，追求教育公平和學生全面發展。我們可從以下幾個方面來衡量廉潔教師的標準：
1.不接受賄賂，保持清正廉潔的形象；
2.不與學生或家長堅決保持適當的距離，避免與學生或家長之間發生不當關系；
3.不能利用職務之便謀取個人利益，或牟取非法私利；
4.不能在教學中偏袒某些學生，其決定要根據客觀公正的評估。
作為學生的燈塔，廉潔教師能夠引導學生追求真、善、美，以及踐行這一思想和價值觀。同時，廉潔教師還能真正的幫助學生在學習過程中養成正確的價值觀和廉潔的品質，引領學生走向正確的人生道路。這樣，就形成了一種廉潔風氣，影響每一個參與其中的人。
第五段：結論。
廉潔是人類社會的一個基本道德要求，也是評價一個人道德品質的必要標準。對于教師來說，廉潔更是留給學生的一份寶貴的財富。我相信，每一位教師都應時刻以學生的利益為重心，以高尚的思想道德引領學生，用自身的行動，為學生的成長做好榜樣，成為真正的廉潔教師。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十一
作為一名教師，廉潔是我們應該持續追求的目標。廉潔，就是不受貪欲、利益和社會誘惑的影響，追求公正、公平、誠信的一種態度。在教師這個職業中，廉潔更是必不可少的品質。作為一名老師，我深切體會到了廉潔對我們的重要性，下面我就來談談我的心得體會。
教師作為公共職業，其廉潔是必備的，作為一名教師，所講的每句話、所做的每件事都關系到孩子們的未來。因此，我們必須時刻保持自己的操守和品德。在日常工作中，我們更應該時刻保持清醒的頭腦和正常平和的心態，保證我們言行間的清白與公正，才能得到學生與社會的尊重和認可。
第二段：廉潔的教師才更能樹立正確的價值觀。
學生思想的模擬器是老師，廉潔的老師是學生的榜樣。當我們從內心有高尚的品德以及道德觀念的時候，我們就能夠準確的引導并影響學生。我們的生活和作為教育者，是一種雙重性質。我們授課內容不僅僅是知識本身，更是那種價值觀的傳遞。如果我們不具備廉潔的品質，將會對學生產生負面影響。所以，作為教師的我們必須保持清醒、嚴以律己，更好的引導學生樹立正向價值觀。
身邊有很多老師常常會在孩子們面前炫耀自己的富裕生活、家族背景等，這樣的老師在孩子和家長面前的信息就是無信任的，其影響力極小。而廉潔的老師則不一樣，他們說的每一句話都充滿真誠與正義，這些話語會啟示學生、為他們提供正確引導。只有廉潔的老師才有資格為學生做標桿，提供各種價值、展示影響力，并以此來激發學生的民族情感和愛國精神。
第四段：廉潔的教師更能得到學生的尊敬和愛戴。
廉潔的教師是一種美德良知的集合品，所以他們會得到別人的尊敬和愛戴。當我們以身作則，樹立社會責任，表現自己與正直和平等的精神，我們的學生和社會大眾會更加欣賞、尊敬和愛戴我們，也會更愿意聽取我們的指引和引導。
第五段：教師要從自身做起，積極營造廉潔風氣。
廉潔的教師不僅僅是為了保證自己的職業操守，也是為了盡我們的力量來營造廉潔的風氣，并傳達正能量。作為教師，我們應該從內心認同、平衡、寬容，讓我們真正擁有一個啟迪心靈的腳步，以此推動學生更好的發揮潛能。只有這樣，才能有很好的社會互動，增進學生與家長對我們的信任并促進學校的良性發展。
結尾：
每一名教師的成長都離不開心中的那份堅定和執著。我們始終需要牢牢把握內心的感受和表現，以此來影響學生、激發他們的民族情感和愛國精神。悄悄的，在心靈的深處，我相信一顆堅定的廉潔之心會激蕩在每一名教師的心中，讓我們的教育事業取得更大的發展與進步。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十二
推出廉潔修身教育活動旨在使廣大小學生從小養成儉樸節約、廉潔自律的良好品德，提高辨別是非和自我控制的能力，教育學生怎樣做人，凈化學生幼小心靈，凈化校園、家庭乃至整個社會的風氣。為增強教育的針對性和實效性，我校將廉潔修身教育作為德育教育的重要內容納入德育教育體系，積極動員全體師生全員參與，在全程滲透、時時關注、人人重視上做文章。教育活動體現出三個層面：
(一)在全體干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。
制定了黨員先進性標準，提出黨員要做到謙虛謹慎、廉潔奉公。認真貫徹執行廉潔自律的有關規定，做到頭腦清醒，廉潔從政;加強自我教育，積極開展批評和自我批評;筑牢思想防線，強化自我約束，增強反腐倡廉的自覺性，自覺接受監督。通過教育活動的開展，使黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使全體黨員干部按照黨風廉政建設和反腐倡廉工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，提高了黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。
在全體黨員和中層以上干部層面開展的活動有：
1.簽訂廉政從教責任書。
2.讀好一本反腐警鑒書。
3.參加《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于開展創建廉潔教育示范點活動的實施意見》、科學發展觀的學習活動。
4.結合作風建設、廉政教育活動談一次體會。
5.制作廉政教育宣傳展板。
6.黨支部召開一次廉政教育活動總結會。
7.我為學校教育獻一策。
8.“我的廉潔警句格言”征集。
(二)在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化進校園教育活動。
學校組織全體教師觀看電影《張思德》和孔繁森、任長霞、牛玉儒等同志的先進事跡報告會錄像或文字材料。教師們在觀看和學習了一幕幕感人事跡后，深受感動，深深地體會到作為一名教師應盡的責任以及最基本的職業道德，那就是“關心學生”、“愛護學生”，只有懂得關愛學生的老師，才會是一名合格的人民教師，才能取得人民的信任。任長霞、牛玉儒等等這些英雄人物用生命書寫了“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的壯麗詩篇。英雄的事跡深深地感染著廣大教師，促使廣大教師提高法律意識，增強法制觀念，不利用職權之便謀取私利，不接受家長的饋贈，為人師表，廉潔從教，全心全意為學生、家長服務，做人民群眾滿意的教師。
在教師層面開展活動有：
1.組織廉政知識教育講座。
2.簽訂“廉政從教”責任書。
3.開展師德師風廉政從教公開承諾，
4.收集整理關于各學科有關“廉教”的相關內容。
5.結合教學內容上好一節廉政教育專題課。
6.開展“廉政從教、服務學生”演講活動。
7.提煉一句“廉政從教”格言。
8.開展以廉潔從教為主題的征文比賽。
(三)在師生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的廉潔文化進校園的教育活動。
措施一：環境熏陶，上口上墻。
在校園環境建設中體現“敬廉崇潔”教育內容。學校通過標語、宣傳牌、宣傳欄等室外人文景觀，格言警句、模范人物畫像、黑板報等室內裝飾物品，以及校園網、紅領巾廣播站等宣傳工具，弘揚古今中外廉潔典型，宣傳反腐倡廉知識法規，努力營造校園廉潔文化氛圍。在廉潔文化教育進校園活動中，我校建立了眾多文化墻：文化宣傳墻，行為規范墻，勵志故事墻，德育故事墻，名人名言墻，詩詞熏陶墻。學校充分利用文化墻對學生進行教育，讓他們感受激勵，崇尚科學，健康成長。
措施二：學科滲透，入心入腦。
在學科教學中滲透“敬廉崇潔”教育內容。我校積極探索廉潔教育與課堂教學相結合的方法，組織教師挖掘利用學科教材中包含的廉潔教育資源，緊緊抓住課堂教學這一主渠道、主陣地，將廉潔教育有機滲透到教學的全過程。使學生在學習文化知識的同時，受到廉潔教育的熏陶，產生敬廉崇潔的情感體驗。同時，精心挑選收集古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，作為學生的課外讀物，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。另外，把編寫廉潔故事和作文課、日記、周記結合起來，教師在作文課上指導寫廉潔故事方法;漫畫與美術課結合起來，通過美術教師講解漫畫基本知識、基本技巧，讓一些美術基礎較好的學生先把廉潔漫畫出來。通過學科中滲透、閱讀中領悟，動手中體驗，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑，讓學生進一步了解廉潔文化的內涵，接受廉潔文化的熏陶，培養了正確的價值觀念和高尚的道德情操，形成抵御歪風邪氣的免疫力。
措施三：整體實施，重人重事。
在師生的活動中加強“敬廉崇潔”教育內容。學校學校在學生中開展了國旗下講話，主題班隊會，建設班級文化，演講活動，講故事活動，寫心得體會征文活動等。還將“八榮八恥”教育納入豐富多彩的班、隊各活動中，組織開展各類符合學生身心特點的敬廉崇潔實踐活動，包括廉潔教育主題班會、作文比賽、學唱廉潔歌曲、觀看反腐倡廉影視節目、參觀革命傳統教育基地、進行廉潔書法漫畫征集展覽等。通過開展形式活潑、豐富多彩的實踐體驗活動，積極營造廉潔文化氛圍，潛移默化地熏陶和感染學生。
1.自辦廉潔教育內容為主題的墻報，營造良好的學習氛圍。
2.開展以廉潔教育為主題的演講活動。
3.舉辦以廉潔教育為主題的征文活動。
4.每班上好廉潔教育專題課，
5.組織“班干部如何行使權力”為主題班會，組織學生開展專題討論。
6.當好一名助廉小衛士，倡議學生給家長寫一封廉政家信，當好家庭廉潔小衛士。
7.開展一次愛心互助活動。
8.組織一次以廉潔教育為主題的看電影活動。
四、五個結合效果顯著。
1.廉潔教育與學校管理相結合：
學校抓好規范管理，提高管理水平，加強長效機制，進一步規范黨員干部的廉潔從政行為，為加強黨風廉政建設提供制度保障，使學校的各項工作全面深入地開展，學校面貌煥然一新。
2.廉潔教育與師德師風相結合：
我們主要從師德教育、考核、監督、評價等機制規范師德師風建設，在教師中廣泛開展廉潔從教征文和演講等廉潔教育主題活動，使廣大教職工的政治素質、師德素養、業務水平有了新的提升，有效地促進了學校教育教學工作和學校其他工作的快速發展。
3.廉潔教育與養成教育相結合：
我校以養成教育為抓手，以學生操行評定為平臺，把廉潔教育貫穿到學校工作的各個環節中去，引導學生從點滴做起，從細節做起，把廉潔意識轉化為學生的自覺行為，教師們發揚學校德育工作的優勢，注重時效，與時俱進，使廉潔教育成為和諧校園的新途徑。
4.廉潔教育與課改相結合：
我校堅持以課堂教學活動為載體，把廉潔教育引入課堂，和課堂改革相結合，引導和影響學生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚情操，養成自律、誠信和富有社會責任感的良好行為習慣，摒棄拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽思想。
5.廉潔教育與校務公開相結合：
我校校務公開工作與廉潔教育活動緊密相連，我校校務公開工作更加制度化、規范化，增強了廣大師生的民主意識。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，廉潔文化教育是一項既有深遠意義，又具有開拓性的工作，我們將繼續努力，把“廉潔修身教育”、“廉潔文化進校園”教育工作做實、做新、做好，全力讓“廉潔文化進校園”貫穿于主題教育活動全過程，全力讓“廉政修身潤心田”見效于學校教育管理全過程，全力地為推進“廉潔修身教育”、“廉潔文化進校園”教育活動工作做出積極的貢獻。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十三
教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培育人才、傳播知識、塑造未來的重任。作為一名教師，廉潔是職業道德的基石，是對社會和學生的責任和擔當。在教學實踐中，我深刻體會到廉潔對教師的重要意義，下面將從誘惑的面前壘、奉公守法的決心、自身榜樣的力量、師生互助的合作以及教育公平的追求五個方面，分享一下自己的心得體會。
第二段：誘惑的面前壘。
身為教師，從誘惑中守住廉潔的底線是必要的。教育領域存在著各種各樣的誘惑，如收禮、紅包、家長請客等。這些看似微不足道的小事，卻能夠侵蝕教師的職業道德，逐漸瓦解師生關系的純潔性。我始終堅信，教師應該始終以廉潔的標準約束自己，堅決抵制各種形式的賄賂和誘惑，守住自己的廉潔之心。
第三段：奉公守法的決心。
作為教師，奉公守法是必備的品質。教師是法制教育的推動者，唯有以身作則，按照法律法規要求進行教學活動，才能將正確的價值觀念傳遞給學生，培養合格的公民。在教學中，我堅持嚴格遵守課堂紀律，樹立正確的權威形象，以自己的行動示范給學生“奉法守紀”的重要性。只有教師具備高尚的道德素質，才能培養出廉潔奉公的合格公民。
第四段：自身榜樣的力量。
教師廉潔型的最好方式是以身作則，成為學生的榜樣。教師的一言一行都會深入學生的心靈，潛移默化地影響著他們。因此，作為教師，要時刻提醒自己，注重自己的舉止言行，做到言行一致，讓學生從自己的榜樣中感受到廉潔的力量。只有通過自身的努力，才能激發學生保持廉潔的決心和行動。
第五段：師生互助的合作。
教師廉潔的實踐需要學生的支持和理解。因此，教師不僅要注重自己的廉潔形象，還要積極引導學生對廉潔的正確認識，培養他們自覺抵制不正當誘惑的能力。在教學過程中，我會與學生充分溝通，分享我對廉潔的認知和體會，引導他們從小事做起，從個人做起，共同維護教育環境的廉潔。
第六段：教育公平的追求。
廉潔的教師應當追求教育公平。教育公平是社會進步的基石，也是教師廉潔的外化表現。教師要堅守公正的原則，平等對待每一個學生，關心和幫助那些困難的學生。只有在公平的基礎上，廉潔的作為才能得到充分的體現，社會才能獲得公正和和諧的發展。
第七段：結尾。
總結來說，作為教育工作者，堅守廉潔的底線是我們的職責和擔當。通過誘惑的面前壘，奉公守法的決心，自身榜樣的力量，師生互助的合作以及教育公平的追求，我們將廉潔的理念融入教育學問中，并將其傳遞給下一代。廉潔的教師不僅能夠在學生心中留下深刻的印象，也能對社會產生積極的影響。讓我們共同努力，做一名廉潔的教育工作者，為教育事業做出更大的貢獻。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十四
廉潔是一種高尚的品質，它指的是在工作、生活中遵守道德規范，不利用職權和資源謀取私利。在教育工作中，作為一名教師，廉潔是我們必須時刻遵守的準則。然而，實踐中，還存在許多的挑戰和考驗，今天我愿意從我的親身經歷出發，分享我的廉潔心得和體會。
第二段：職業素養的重要性。
首先，作為一名教師，保持廉潔的心態和行為是維護職業素養的關鍵。教師是學生的楷模和導師，我們的一言一行都需要遵守職業道德和社會法律。只有我們自身先做到了廉潔，才能去引領學生正確看待自身身份和職責，塑造學生良好的品德和價值觀念。此外，教師也應該身體力行地傳遞廉潔的理念和知識，讓學生在實際生活中掌握正確的價值觀和行為準則。
第三段：矛盾沖突下的選擇與決策。
其次，教育教學活動中，常常會遇到各種復雜的矛盾沖突和利益關系。在這些情況下，教師需要勇于抵制各種不正之風，保持清醒的頭腦和明確的態度，做好權衡和選擇。這里面涉及到一系列復雜的道德和法律問題，需要我們根據實際情況，按照正確的標準和規范去行事，放棄一時的私利，保持公正的立場和好的行為，讓自己的行為更加符合規范化和規范。
第四段：自我反思與自我提升。
廉潔并非一蹴而就，需要我們時刻保持警醒和檢討，進行自我反思和自我提升。作為一名教師，我們需要不斷完善自身的職業素養，關注教學的實踐和研究，在工作中總結經驗，吸收新知識和新技能，通過自我提升，更好地運用我們的專業知識和技能，為培養合格的人才貢獻力量。
第五段：結論。
總之，廉潔的心態和行為是每個教師必備的品質，它是維護職業素養和推動教育事業發展的重要基礎。在教育工作中，我們要勇于面對復雜的現實和困難，樹立正確的價值觀和行為準則，保持清醒的頭腦和明確的態度，時刻關注自身的提升和發展，不斷創新和進步，讓我們成為塑造良好市民和未來領袖的重要力量。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十五
作為一名教師，廉潔是我們身為教育工作者的應有之義。體現一名教師的品德和職業操守，更是建設和諧教育系統、促進教育事業發展的重要保障。在實踐中，我不斷總結經驗，一步步提高自己的思想素養和廉潔意識，同時也將廉潔的理念和要求傳遞給學生，踐行廉潔的教育職責。
段2：正確處理校園內外關系。
作為一名教師，我們在生活和工作中難免有著與學生、家長、領導、同事等各方面的關系。正確的處理這些關系是保持廉潔的一個重要因素。在校園內，我們應以嚴謹的工作態度、嚴謹的工作作風，維護好師生關系，不輕信傳言，不搞小圈子、抱團。在校園外，關注社會公益事業，不接受賄賂道德上的誘惑和不正之風，合法合規進行打理學校經濟經營活動。
段3：自律和自我約束。
做一名廉潔的教師，自律是最基本的條件。無論是在思想上還是在行動上，我們都應該自覺地約束自己。在思想上，我們應該時刻明白職責和使命，爭做正派有為之人；在行動上，我們應該堅守崗位，規范行為，杜絕吃拿卡要，不違規接受禮品和服務等，時刻保持自己的廉潔從業風范。
段4：廉潔意識向學生傳遞。
教育是從小培養好人好操守的渠道，作為教育工作者，我們有責任將良好的品德和操守傳遞給我們的學生。我常常在課堂上與學生們探討廉潔意識和廉潔思想，讓他們明白不正之風和貪污腐敗的危害，讓他們樹立正確的道德觀和行為方式，樹立“做正事、說實話、防微杜漸”的正確價值觀。
段5：結語。
在現階段的教育改革當中，我們不斷深入探索新的教育方式，引領教師教育教學方法的新發展，但無論如何，廉潔作為教育領域中的教育基石，它的重要性、緊迫性是不會變的。作為教育工作者，我們應該切實提高自己的廉潔意識，踐行廉潔從業要求，用行動踐行廉潔教育的價值觀，保障教育事業的健康發展。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十六
教師是祖國的中流砥柱，是培養未來的人才的重要力量。因此，教師的廉潔高于一切。建立在為人師表的沉重擔當之上，立足于為人民服務的崇高使命。在這個過程中，我深深地體會到教師廉潔的重要性。在教學，生活，社會等各個方面始終保持著廉潔自守，講求良心良知，做到公正公正，始終讓學生看到教育的道德價值、辦事的明白道理。
教師是祖國的中流砥柱，是培養未來的人才的重要力量。因此，教師的廉潔高于一切。只有廉潔自守，才能在教育領域中任職公正，才能最大程度地為學生服務。此外，教師廉潔也可以樹立起在學生中的威信，使學生良性循環，發展價值觀和品德都得到提高。
眾所周知，教師身上肩負著培養學生的使命，而這種使命的前提是廉潔自守始終堅守。在教育教學中，我時刻關注著我的言行舉止，我的教育方式和我的管理方式。如法炮制的實質教育令人信服，使我不斷引導學生走正確道路。而廉潔的身體素質和道德思想也受到了學生的高度贊揚。
教師的廉潔并不僅僅是一個口號，更是一種實踐。我深知要推廣廉潔，就需要通過自身所做的步步推進。在擺脫媚俗、關注細節、如實相告等方面，我從不曾放松。哪怕是單純的評分和獎勵，我也嚴格執行評分標準，決心做到公正公正。
教師廉潔的實踐是一個持久性的工作，不斷學習和總結有可能加強教師的匠人精神。我曾經缺乏教學經驗和能力，或不能自由地作出其他教學的決定。但我始終秉承著這是一步一步走上來的“走出來”基本原則。在教學實踐中不斷尋求答案、悟道、總結，最終形成了我這幾年以來的教學經驗和技能。因此，記住精神的凝聚力和自己的覺悟，積極改進自己的方法。
第五段：教師廉潔要求。
教師做事要遵循規律，言行要學會控制，也需要認為與學生對待自己是相互關系，需要為學生的學習提供動力和豐富的資源。保持一份專業的恒心，實現教師摯愛一個課程的目標，提高教育工作能力和水平，相信最終會變得卓越名教。
總之，教育是人性的陽光，也是人性的希望和依靠。只有在教育的道路上，教師才能真正地發揮自己的職能。而在教師廉潔的過程中，我們認真地思考和實踐，是教育事業一步一個腳印地走向成功。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十七
第一段：引言（150字）。
在當今社會，教師是承擔著培養未來人才的重要角色，在這個過程中，廉潔是教師最為重要的素質之一。作為一名教師，我深深認識到廉潔對于教育事業的重要性，通過多年的教育教學工作的積累與思考，我體會到了廉潔教師的心得體會。下面我將結合自己的親身經歷，分享一些我的感悟與見解。
作為一名廉潔教師，我們應該牢記著自己的責任和擔當。首先，我們應該以身作則，做到身體力行，絕不以身試法，以清廉正直的榜樣引導學生。二是要具備廉潔的道德品質，堅守廉潔底線，不觸碰法律紅線，做到廉潔從教、廉潔治學。三是要提升自身素質，不斷學習與進步，做到學富五車、德才兼備，以高尚的道德情操和扎實的教學能力去影響和塑造學生。作為一名廉潔教師，我們肩負著培養未來一代的重任，我們要時刻保持責任感和使命感，時刻警醒自己，不為個人私利而放棄廉潔的原則。
廉潔教師需要具備自律的能力，要時刻明確自己的底線和原則。首先，要自覺接受組織監督，主動接受所在單位或組織的監督，自覺遵守授課內容和教學方法的規范要求。其次，要自覺加強學習與實踐，不斷提升自身的專業素養和道德修養，接受新知識、新理念的熏陶和啟迪，提高自己的教育教學水平。此外，要堅守廉潔的底線，樹立正確的金錢觀和物質觀，抵制各種形式的誘惑。只有自律才能讓我們始終做到廉潔從教。
第四段：廉潔教師的教學與成長（250字）。
廉潔教師要關心學生，注重學生的成長與發展。首先，要樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生正確對待學習與生活，教育他們成為有道德情操和創新精神的社會棟梁。其次，要注重教學方法的創新與改進，不斷提高自己的教學能力，以適應社會發展的需要。最后，要關注學生的全面發展，不僅注重其學習成績的提高，還要培養他們的社會責任感，讓他們具備健康的人格和積極的價值觀。
第五段：結尾（300字）。
作為一名廉潔教師，我深知教育是一項偉大而神圣的事業，更明白廉潔是立身之本。只有廉潔從教，我們才能真正地把教育事業做好，才能獲得學生和家長的尊重和認可。在今后的教育教學中，我將始終堅守廉潔從教的原則，用實際行動去感染和影響學生，用高尚的品質和專業能力去塑造他們的未來。我相信，在廉潔教師的引領下，我們的孩子會走出更美好的人生。
這篇文章以引言部分引出話題，接著在第二段中闡述了廉潔教師的責任與擔當，第三、四段分別詳細討論了廉潔教師的自律與堅守以及教學與成長。最后，在結尾部分進行總結，并表示今后將繼續堅守廉潔的原則。全文主題明確，文理通順，能夠清晰地傳達出廉潔教師的心得體會。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十八
作為教師，廉潔和黨紀是我們應遵循的基本準則。廉潔不僅意味著不貪污腐敗，更包括在教育教學過程中不以權謀私，妥善使用公共財產。黨紀是我們黨員教師必須嚴守的道德規范。本文將從廉潔和黨紀兩個方面探討教師廉潔和黨心的體會。
第二段：廉潔的重要性。
廉潔是教師應遵循的基本原則之一。首先，廉潔能夠樹立良好的行為榜樣。教師是社會的模范，我們引導學生要守法守紀，廉潔正直的行為能夠潛移默化地影響學生。其次，廉潔能夠建立良好的師生關系。如果教師在教育教學過程中兢兢業業，不以權謀私，秉公辦事，學生會更加尊重敬重他們。最后，廉潔能夠樹立起全社會的良好形象。教師作為社會的一分子，正確的職業行為會使人們對教師群體產生良好的印象。
作為一名教師，我深刻體會到廉潔對教育教學工作的重要性。首先，我要加強自己的職業道德意識，在教育教學過程中堅守原則，嚴格約束自己。其次，我要注重教育教學的公正性。在成績評價、獎懲措施等方面，我要確保公正公平，不以權謀私。最后，我要妥善使用公共教育資源。教師應善于合理利用教育資源，防止浪費和濫用。
第四段：黨紀的重要性。
作為黨員教師，我們要遵守黨紀。黨紀是共產黨員的行動準則和行為規范，在教育教學中更是必須遵守的重要規定。黨紀的遵守能夠樹立正確的政治意識和行動準則，保持黨員應有的思想作風和工作方式。同時，黨紀還能保護黨員教師的權益，防止黨員教師違法亂紀，不正當利益輸送等行為。
第五段：廉潔和黨紀對教育教學工作的影響。
廉潔和黨紀對教育教學工作有著深遠的影響。廉潔能夠提升教育教學的質量，建立和諧的師生關系，樹立起良好的教育形象。黨紀的遵守能夠讓黨員教師正確履行教育使命，積極參與學校的改革與發展。同時，廉潔和黨紀的遵守能夠樹立起良好的教育氛圍，為學生成長成才提供良好的環境和條件。
結束語。
教師的廉潔和黨紀是我們應當遵守的基本準則。廉潔和黨紀不僅要求我們自覺約束自己的行為，更要求我們帶領學生樹立正確的價值觀。只有教師廉潔無私，堅守黨紀，才能夠為學生提供良好的教育環境和優質的教育資源，以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。教師廉潔黨心是我們職業發展的底線，也是我們事業成功的關鍵。只有我們自覺遵守廉潔和黨紀，才能切實履行我們的教育使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出應有的貢獻。
教師廉潔作風建設心得體會（實用19篇）篇十九
作為一名教師，遵守廉潔紀律不僅是自己的職責所在，也是對教育事業的責任擔當，只有這樣才能確保教育工作的公正性、公平性和公開性，為學生們樹立良好的道德榜樣。在我的工作中，我深刻領悟到了教師廉潔的重要性，以下是我的心得體會。
第一段：堅持原則，力避誘惑。
教育事業的特殊性，導致教師職業非常敏感，也極容易受到各類誘惑的侵襲。然而，作為一名合格的教師，不能做出半點妥協，只有堅定原則，才能不違背道德規范，不走“捷徑”，不依賴關系來獲取名利。一旦接受利益的“誘惑”，就會失去自己的一切。
第二段：公正執法，以身作則。
教師作為一種職業，需要對有關的規章制度具備相當的了解，并且在自己的教育工作中以身作則，堅決維護師道尊嚴和紀律權威。在處置學生的違紀行為時，要以公道為重，把自己的私人情緒和個人利益遠離于公正執法之外。
第三段：教書育人，不謀私利。
教育是一項神圣而崇高的事業，沒有任何人可以將其作為賺錢的手段或者是謀取私利的工具。教育的價值遠高于任何金錢的價值，因為這是為學生給予的一份寶貴的財富，而非以謀求個人利益而得到的暫時的財富和地位。
第四段：自律規范，拒絕為難。
在教育工作中，不僅要求學生守紀律，更要求教師自律，要求自己規范自己。遵循法律，公正公明地對待職業，自律是一個成熟的教育工作者應有的品行。如果教師自己都不遵守紀律，那么他就無權要求學生守紀律。
第五段：明辨是非，秉持正義。
教育工作是給予學生一條由知識到品德的完美之路。在這一過程中，教師不僅應該有自己的批評意見，而且還應該堅持正確的觀念。教師必須有他自己的正確判斷和正確的立場，不為黨派，避免由任何私人利益的干擾。在教育工作中，教育工作者要用自己的實際行動，為社會的正義和公正做出自己的貢獻。
總結：
教師的職業責任，不僅是教出一批能力高、素質好的學生，而且還要給他們灌輸正確的價值觀和道德觀。因此，教師必須要遵守紀律，嚴格執行自己的職業準則，并以身作則，讓學生看到一個廉潔、誠信、公正和高尚的衛道者形象。最終，教育事業的發展不僅要靠教育部門，更要靠廣大教師的共同努力和自覺做出的貢獻。