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初中生作文600字 初中生作文600字寫景篇一
通過觀看,給我影響最深的就是無殼孵化小雞實驗。對此我有三點啟示:
一、作為中小學生的我們,從小就要具有創新意識,敢于挑戰不可能。
孵化小雞多少年來,人們都是依照動物行為,進行有殼孵化。而我國科學家敢于創新,提出了無殼孵化的大膽想法,并通過實驗取得成功。讓人們能夠在可視化條件下觀察小雞孵化21天過程中,生命奇跡的展示。作為我們青少年,就是要在生活中,敢于發揮自己的想象力,大膽猜想,大膽嘗試。
二、作為中小學生的我們,從小就要不能害怕失敗,心中堅持不放棄。
科學家每一項科學成就的取得,都是在上千次失敗之后才實現的。我們只有心中深深打下這樣的印記,相信這們的`規則,才能在生活中,科學探索中,不畏艱難,不怕失敗,百折不回,才能在科學事業的道路上取得成就。
三、作為中小學生的我們,從小就要具有未來意識,目光找準全世界。
當今世界,是全球化的世界,地球已經成為一個村子。我們要融入世界,加入世界大家庭。在世界舞臺上找到我們的位置,并發揮應有的作用,才能屹產于世界。c919大飛機的成功,就是在這樣的背景下成功的。總設計師說,全世界20%的大型商用飛機都出口到了中國,是一個多么龐大的市場,這樣的一個市場,我們中國人一定要占領。
通過觀看《開學第一課》為我今后的學習,指明了方向,學習中我將不再害怕失敗,不再有退縮思想。
初中生作文600字 初中生作文600字寫景篇二
月亮依舊掛在天上,月光似水一般瀉在大地上,星星似乎沒有往日那么繁多,多么寂靜的夜晚喲!
我走在回家的路上,這路坑坑洼洼,路面上長著苔蘚,多么陌生,又好像有點熟悉,想到馬上就回到了闊別六十多年的家鄉,能見到親人了,我的心情特別激動,不禁加快了步伐。
近了……又近了……我的心“咚咚”跳得厲害,親人,我回來了,你們可要等我啊!想起家,心中是多么溫馨啊!
咦,家呢?怎么不見了,找來路人打聽一下。
“請問,我的家在哪兒?”我無意中問了一句。
“你是——你是誰呀?走錯路了吧?”
“不,沒走錯,我是十多歲當兵時離開家鄉的,由六十多年沒與家人相見,更不知道家鄉的變化這么大,哪一戶是我的家?”
“噢,唉!你自己去看看吧,那就是你的家。你家遠遠看過去,就像是松樹柏樹林中的一片墳墓。”那人用手指了指前面的院子,我順著他指的方向走去。
“吱——”門被我推開了,我大吃一驚:這就是我的家嗎?兔子從狗洞里出進,野雞在屋脊上飛來飛去。庭院里長滿了野生的谷子,野生的葵菜環繞著井臺。我的親人呢?難道都離我遠去了?一座座墳墓告訴了我答案。
走了這么長時間,我又累又餓,便采了一些谷子做成飯,采些野菜做成湯,望著這飯菜,我不知如何下咽,我的親人為什么不能與我同享呢?
看著庭院,滿目凄涼,我走出年久失修的破門,向東望去,不禁老淚縱橫,淚水沾在了我破舊不堪的衣服上,“親人啊,你們在哪里?”
此時,仰面望去,星星更加稀疏了,原來看似明凈的月亮,看起來又殘缺了,夜晚,如此凄涼……
初中生作文600字 初中生作文600字寫景篇三
每個人都有獨特的目光,有的目光里透著銳氣,有的目光是透著奸詐……曾經有一個人留給我了一生難忘的目光。
他是我五年級的數學老師。也是我們班的班主任。
剛開學,當我們踏進新的班級時,心里充滿了興奮,也期待著自己的班主任。正當我們有說有笑時,門被打開了,大家目光迅速聚集到門口。只見進來了一個二十多歲的新老師,是位女士。我們的心迅速放了下來:新老師啊,沒事啦。正當我們為自己感到慶幸時,只見她臉一紅,跑了出去。邊跑邊說:“對不起,走錯班了!”緊接著進來了一個虎背熊腰的大漢,拿著幾本書走了進來。他先咳嗽了聲,示意我們安靜下來。然后將他那雙大粗手壓到第一排同學的桌子上,那桌子瞬間發出了凄慘的叫聲,我們的心仿佛想那桌子一樣。他介紹道:“同學們,我是你們的數學老師兼班主任。我姓王,……”介紹完后,用他那看了讓人不寒而栗的目光掃視著每一個人。當時我們的表情頓時僵住了。
我仔細看著這位“好漢”的裝束,一雙大而嚴厲的眼睛,個子得有一米七五左右。雖然他今天穿著西服,但仍藏不住他的霸氣和彪悍的身材……當時我們的心可想而知。
但是出乎我們意料的是,他上課并不是我們想象的那樣乏味,而是用生動幽默的語言來講課。時間久了,我們對這位王老師越來越有感情,無論在課上課下,我們都很玩得來。
直到我們小學畢業時,他的目光發生了變化。
那時我們考完試照畢業照,在班里,他照例用嚴厲的目光橫掃著我們每一個人,說道:“你們可以在班里丟人,但別出去丟人誒!”
但是到了外面,他的目光不再是那么嚴厲,而是充滿了柔情。照完畢業照,他的眼里充滿了淚水,他跟我們每一個人都深深地擁抱了一下,我忘不了他最后看我們的目光,他的目光里充滿了對我們的不舍,讓我終生難忘!
初中生作文600字 初中生作文600字寫景篇四
萬籟俱寂,不知疲憊的月亮用那溫柔的目光送我們進入夢鄉。而我,也不知疲憊得在慘白的燈光下依舊沉醉于《初中生世界》的美妙空間中。
閱讀,是一種享受——享受鳥語花香,小潭的幽邃。
閱讀,是一種欣賞——欣賞空靈的夜曲,剛健的書法。
閱讀,是一種提高——提高知識水平,陶冶情操。
我與《初中生世界》相遇是七年級時一次偶然的機會。當時完全是懷著打發時間的心理看它。可是它的每一篇文章都充滿溫暖的意象,讀著它,我的心久久的被溫暖擁圍,深深地感染著我,我不由得喜歡上了它。
喜歡它,因為它的文章又讓我有身臨其近的感覺。《有夢想的人生就不會覺得寒冷》中,作者以事實告訴我們夢想是我們前進的動力,每一個成功都是因為自己的夢想而得的。古詩“無跡方知流光逝,有夢不覺人生寒”說的就是這個。《十四歲的手語》反映了我們中學生的正常心理,而且語言優美,看了它還可以使我們的文才更好。并且我能感覺自己在閱讀它時仿佛隨著主人公的地點變換而移動。
我喜歡它的不僅僅是它的文章。它在目錄中向我們展示了書的文章分類,它不僅有課外閱讀,還有課堂“名師指導”,他將課內外的知識合并起來,讓我們更好的學習。
從初一到初二,它一直陪伴著我,幫助我更好地學習語文,我也真正從語文中找到回了快樂。如今,我喜歡在明月高懸的夜晚,捧著它讀著瓊瑤的《鄉愁》,擔憂著自己長大了是否也會像瓊瑤一樣思念家鄉;在旭日東升的黎明,看萬億那《三月的尾巴,四月的夢》,慢慢回憶自己的童年時光;在無人的房間,品味《平山堂下念恩師》,進一步懂得老師的恩惠與關愛……
一篇好的文章,就像一朵美麗的花,不僅可以讓你親嗅馥郁,更能讓你懂得每一個生命都有其獨特的意義;而《初中生世界》是一本好書,就是一雙充滿力量的手,不僅可以帶你掙脫苦難,更能心懷悲憫,澹泊明志。熱愛《初中生世界》吧,她會是你一生的朋友!