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    怎樣克服演講心理緊張情緒優質

    時間:2025-06-16 作者:儲xy

    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

    怎樣克服演講心理緊張情緒篇一

    緊張,心慌,心神不定,張不開嘴,心里七上八下,腦子里一片空白,盼望著趕快謝幕。

    不好,你得了舞臺恐懼癥了。

    聽說過這個詞嗎?

    歡迎光臨本俱樂部,緊張的人大有人在,領導人威廉?赫特向旅行雜志透露:“我曾經也有過可怕的舞臺恐懼癥。

    當時,我的嘴不聽使喚了,怎么也張不開,所以不得不背向觀眾,用手指把它撬開。“多數人開始面試或者演講時都會發抖,我也不例外。

    作演講時,我會感到喉嚨干澀,滿腦子是恐慌,什么都不記得了。

    但是我必須為我的就業專欄做宣傳,雖然我極不情愿。

    有一次,在奧蘭多,一位與我同臺演講的著名演說家看到我講演時一直在哆嗦,之后她把我叫到一旁,給我提了條建議,讓我受益終生。

    為什么會緊張?

    因為怕別人說你愚蠢可笑:人們之所以緊張,是因為把注意力都集中在自己身上。

    試著將注意力集中在傳道授業解惑的快樂上。

    在臺上,要全身心地投入表演,而不要胡思亂想。

    對我來說,那些至理名言就是鎮定劑,之后,我在臺上再也沒緊張過。

    這多虧了老師獨到見解的指教。

    怎么將其付諸實踐呢?

    準備面試和準備演講一樣,都要克服緊張情緒。

    訣竅就是首先把那些怪念頭拋開,全身心地投入到表演中。

    這場表演是你嘔心瀝血的結果,要慎重!本章就是要幫助你為自己塑造一個完美無比的面試形象。

    完成基本工作后,在每場面試前,當然還要根據事先對招聘企業的調查了解情況潤色一下自己的表演。

    一旦知道自己的資料不受歡迎或招聘者對自己的認可程度,就有可能開始緊張了,盡量把注意力轉移到迎合觀眾的口味上,竭盡全力滿足招聘單位的需求。

    切記:注意觀眾的一舉一動,而不要太在意自己。

    把注意力集中在觀眾身上能夠有效地緩解緊張情緒。

    在介紹其他排練技巧之前,首先簡明扼要地重述三個關鍵步驟,從而讓你胸有成竹、泰然自若地參加面試表演,還會博得全場喝彩。

    1.熟練并潤色基本的推銷行話。

    知道自己有哪些技能,反復排練直到能對面試官的問題對答如流,而且表演技術嫻熟精湛。

    2.將推銷行話個性化。

    調查了解每一家招聘企業,將基本表演賦予自己的個性。

    3.聚焦觀眾。

    觀察你的技能是否能夠迎合觀眾的需要并且得到認可,而不要太在意自己或認為自己表現得不好。

    更多完善舞臺表演的技巧

    明星上臺時,會向舞臺兩側及前后的觀眾招手歡呼。

    他們有表演的天賦,而且能憑著無比的自信和超凡的魅力,徹底贏得觀眾的喜愛。

    一句話:明星都有臺風。

    臺風是指在舞臺上無拘無束、放松自信地表演。

    如何才能培養那種風度和氣質呢?

    最簡單的辦法就是反復排練直到見效。

    布萊爾克利夫學院的菲爾?海教授建議說:如果你已經預演了許多場,那么最后那場真正的面試,對你而言“只不過是又一次練兵”,肯定也是最棒的一場。

    下面將介紹一種系統的方法。

    寫一份個人技能表

    選擇至少五種你最想給面試官留下深刻印象的主要技能,對每種技能作簡要的陳述。

    你有哪五種優勢?

    1.2.3.4.5.大聲演練


    巧妙打電話提升面試成功率
    如何向面試官提問

    練習著大聲朗讀個人的'技能陳述,而且至少要讀五遍。

    為什么不能只是反復默讀呢?

    專家說“反復聽”有助于記憶,至少反復聽五遍就能用自己的話說出來了。

    怎樣克服演講心理緊張情緒篇二

    如何克服社交緊張呢?在當今社會,外向的人總是在各種社交場合中游刃有余。而有些比較害羞內向的人不知道如何克服社交緊張。現在就讓小編來告訴你如何克服社交緊張。

    1、微笑

    當你特別緊張時,不妨面帶微笑。為此,請你放松你的下巴,抬起你的臉頰,張開你的嘴唇,向上翹起你的嘴角,用輕松歡快的節奏對你自己說:“憶些趣事”, 它將使你意識到臉、心和腦之間的聯系,這種聯系的價值就是使你心中和腦中的快樂反映在臉上,呈現出你所預想的愉快表情:放松、清醒、警惕,看起來既舒服, 又給人以有能力的感覺,仿佛你已真正放松和滿足。研究證明,當人們微笑時,內腦接收的訊息通常是積極的,并且能使身體處于放松和滿足狀態;當人們處在焦慮 和恐懼中時,微笑也能產生同樣的效果。無論你是否意識到微笑對自我控制緊張感所起到的作用,這種“人為的”努力表明了內腦在毫不懷疑其真實性的情況下對外部訊息作出了積極有效的反應。

    2、對自己傳遞積極的訊息

    然后,和微笑一起,你需要利用的一個積極的訊息。它可以是一個積極話語,例如,“這種情境不過是提醒我,我有能力將緊張轉化為能量”。

    3、運用想像力

    隨即,運用想像力。在你的腦海中想象出一片林間空地。在空地的一邊是一塊絕壁,底部有一個洞穴。在你的背上有一個背包,里面放著你的那些緊張感。把背包放在洞穴的 入口,進入洞穴。隨著你一步步地走進,你注意到這個洞穴里面溫暖舒適,并且非常明亮。在前方,你聽到了流水的聲音。循著水聲走去,你看見了一個金色的高腳 玻璃杯,里面滿溢出一種像水晶一般清透的液體。這液體就是你想要帶入你的生活的能量。它從這個高腳杯里留出來,傾瀉在地上。你舉杯喝下它。當你喝著的時 候,你感到這些能量充滿了你的身體。不可思議的是,你一邊喝,這個高腳杯一邊自動充滿并且還不斷溢出。杯子永遠不會空。你渴望的東西是充裕的,而且這充裕 將一直為你而存在。當你喝飽的時候,把杯子放回去,心里想著任何時候你都可以回來。走出洞穴,回到陽光下,慢慢地把你自己從想象狀態中喚醒。

    4、小道具

    很多人喜歡邊開會邊玩一些小物件,圓珠筆、鑰匙扣……這些動作似乎是隨意的,其實是人在排解緊張情緒的一種途徑。任何人在緊張時,最害怕的就是無休止的靜止,靜止就意味著壓力無處宣泄,只能積壓在內心中。通過手部的小運動,可以給自己的壓力尋得一個發泄口。當你忐忑不安時,那就想辦法讓自己的手指動起來吧。

    5、與身體的感覺聯系起來

    與身體的感覺聯系起來意味著,與鑒別出緊張點時相比,你感覺自己已經逃離緊張狀態并將其轉化為有生產力的能量,你感到自己已經更為放松。人們經常發現自己在這種時 候會深深吸一口氣。現在,你可能就想這樣做。但是,不管你是否深吸一口氣,都要想像自己的身體開始放松并感到相當滿意和舒適,而給你造成緊張的事情正離你遠去。

    6、想像緊張感正在消失

    用一些時間想像自己正在遠離緊張情境,直到你在內心看到它離自己已相當遙遠。

    7、返回目前的活動中

    最后,準備好回到當前。通過這種方式,你基本已經把緊張轉化成能量。緊張不一定會是壞事,只要懂得利用、有效轉化,也可以成為推動你前進的能量之一。

    1、缺乏鍛煉

    不是所有人一生下來就掌握社交技巧的,如果一些人缺乏一定的社交技巧,在公眾場合不懂得怎樣與人交流,只是一味地找隱蔽的地方躲起來,這種人是永遠都不懂得怎樣去社交的,因為沒有得到系統的鍛煉,缺乏社交技巧,給人留下不好的印象,引起別人不好的反應,導致尷尬的處境,從此之后再也不敢出去與人交往,長期這樣下去就很容易導致社交恐懼癥的出現。

    2、人格特性

    一些有完美主義傾向的人在社交中都想人人以其為中心,想要控制別人對他的印象,或者特別受面子,想要別人都喜歡與其交朋友,在別人面前表現得完美無缺,那么這種人便容易患社交恐懼癥。

    你不一定要成為社交達人,但是至少要學會在社交場合不會渾身不自在,手足無措。加油,你一定能夠克服社交的緊張和恐懼。

    怎樣克服演講心理緊張情緒篇三

    緊張心理狀態不論在生活中還是歌唱中都或多或少地影響著我們的正常工作,在聲樂教學中,我們經常能看到一種情況:有的學生歌唱欲望非常強烈,他們渴望展示自己的才能,但是由于演唱時精神過于緊張,以致平時所掌握的歌唱技巧和方法得不到正常發揮。

    聲樂心理學表明:聲樂藝術是以音樂和語言藝術來表達思想感情的。為了充分表現藝術,除嗓音技巧外,還需要智力的援助。情緒和情感、感覺和知覺、愛好和性格特點,都是屬于人的心理現象。聲樂也不例外,同樣受著心理現象的影響。因此,歌唱時人的心理素質的好壞對學習者克服緊張心理都起著十分重要的作用。

    例如,有的學生在考試后回憶到:站在舞臺上,雙腿不自在地顫抖,感覺全身神經都緊繃著,面部表情僵硬,完全不能正常發揮等等。

    心理學家認為:由于各種各樣的原因造成的情緒緊張,致使原來已經形成的熟練動作,不能重新回憶、再現,通常稱之為“怯場”。“怯場”形成的主要原因是客觀環境和思想壓力。這里的環境主要指表演場地的不適應而產生某種心理壓力;思想壓力主要指學生自信心不足而導致緊張、怯場。

    歌唱雖然是由人的呼吸、發聲共鳴、咬字吐字等共同參與下的身心整體狀態,但所有這些運動都是人的高級神經系統控制并將它們協調起來的。

    在演唱中,對表演環境的適應主要可以采取多排練歌曲、多熟悉場地。在表演之前,要假想一些可能出現的現場問題,并一一做好記錄;同時要能和伴奏配合熟練,注意自己的聽覺,不因場所的變化而受到影響。

    針對思想壓力,首先學生要在學習中正確地認識自己的音色,樹立正確的`訓練方向;其次在學習中要采取積極主動的態度,心里想著“我要唱”“我能唱好”,那么即使你的嗓音條件不是很好,但與老師的配合卻會很協調,學生自己在老師的正確指導下也會進步很快;再次,要經常主動地去請教優秀的學員,主動地去學習別人是怎樣表演的,并通過自己的實踐,比較與他人的不同,取其精華,一步步提高自己的心理素質來克服自己的緊張心理。

    所有事實均是主客觀的辯證統一,只有二者相互影響,相互作用,處理好二者的關系,才會對克服演唱中的緊張心理有所幫助。

    綜上所述,表達本人在教學實踐中小小的見解和總結,希望對學生克服緊張心理有所啟示,望讀者多給賜教。

    怎樣克服演講心理緊張情緒篇四

    演講緊張,在我們看來是無可避免的,能避免的只能是盡量調整,下面準備了一些克服心理緊張的方法,希望對你有所幫助!

    專注自己的說話,就是把注意力全部專注在你要演講的內容上,而不是放在聽眾怎么評價我,對我形成什么樣的印象上。其實演講的最高境界就是忘了自己,面向聽眾,專注所說。專注自己的說話,其實也是注意力轉移的一種方法。我們常常是面對聽眾會緊張,但自己說話不會緊張,所以將注意力全部放在講話本身上,而無暇顧及聽眾的反應,無暇關注聽眾,自然就會減輕緊張程度。

    你在臺上緊張的時候,會發現你的渾身肌肉緊縮著,繃得緊緊的,這個時候你換個動作,換個姿勢,會直接減輕你的緊張程度。或者是握緊雙拳,握得不能再緊之后放松,這樣反復練習,多做幾下身體就會慢慢放松下來。還有一種土辦法,有些主持人參加我的培訓時告訴我,剛開始也沒有人教他們怎么克服緊張,每當緊張的時候就用力地掐自己,就能馬上分散或轉移注意力。朋友們的這些方法很簡單也很實用,不妨嘗試一下。

    適度的深呼吸有助于緩解緊張、焦躁、煩悶的情緒。演講者在臨場發生怯場時,可以運用深呼吸法進行心理和生理調節:演講者全身呈放松狀態,目光轉移到遠方景物,做緩慢的腹式深呼吸,根據情況做五到十次,甚至更多次。很多運動員、歌星、主持人,他們在上場時也做深呼吸來調節自己的情緒。其實,這在心理學上叫注意力轉移法。原來把注意力放在擔心上,現在不過是把注意力轉移到深呼吸上,以此來讓自己放松平靜下來。

    在演講創作中需要哪些心理素質呢?大體說來有兩大方面,一是形象思維和邏輯思維;一是聯想與想象。在演講創作中邏輯思維占主導地位,演講創作者要通過自己的創作說明問題、解決問題,最后昭示給人們的也不是形象而是一個抽象的道理,因此,演講辭在文體上更像是論說文或議論文。所以形象思維在演講創作中只是暫時的、階段性,占主導地位的是邏輯思維。但是形象思維在演講創作中并不是可有可無的,它在演講創作中也起著邏輯思維不可替代的作用,如事例的陳述、形象的描繪等等,離開了形象思維同樣完不成任務。

    初學演講者往往害怕與聽眾進行眼神的交流,于是出現了低頭、抬頭、側身等影響演講效果的不正確的姿勢。演講者正視演講對象,這不僅是出于演講者的禮貌,更重要的是演講者與聽眾全方位互動交流的需要。初學演講者不妨按以下方法來訓練:找人與自己對視,并且在此過程中不要講話。或者也可以像我在初學演講時一樣,我經常在早上散步的時候,故意從那些參加晨練扭秧歌的大媽面前走過,我用眼神與她們對視交流,想象在對她們進行演講。每次在坐地鐵的時候,人群往上走我就看著他們的眼睛往下走,想象如果在對他們發表演講,我應該用一種什么樣的眼神與他們交流。在“中國公眾演說特訓營”的培訓班上我也都要求學員做目光對視訓練。平時在底下養成習慣了,上臺看聽眾也就非常自然了。

    德國哲學家黑格爾曾說過:“一篇演講的真正的感動力并不在于演講當前所針對的那個目的(個別具體事例),而在個別事例可以納入的法律、規則、原則之類普遍規范。這些規范作為國家的規行法,或是作為倫理的、法律的或宗教的箴規、情操、教義等等,原已采取普遍的形式而獨立存在。”黑格爾所說的“真正的感動”,并不是演講當前針對的那個目的(個別具體事例),而是可以納人、導致、引出“普遍規范”的一種“普遍的形式而獨立存在”,這就是普遍規律的東西,亦就是真理。

    追求真理應該是我們每一個演講者演講中所追求的目的,而也只有追求真理、弘揚真理的演講才是最具有生命力的演講,才會是名垂青史的演講。恩格斯的《在馬克思墓前的講話》如此,林肯的《葛提斯堡演講》如此,聞一多的《最后一次演講》也是如此。這一切都是演講者追求真理的結果,如果沒有他們對真理追求的內在思想品質,良好的心理素質,那么要想產生這些名垂青史的演講傳世之作是不可能的。因此,我們在演講前必須要做好為追求真理而演講的心理準備。不要去面對聽眾無病呻吟,也不要為了某種目的去嘩眾取寵,否則你永遠不會成為一個優秀的演講家。

    與前面的幾種方法相比,更重要的是多講多練,積累成功的經驗。講一次不行,講十次,三十次,五十次,肯定會越來越能夠把握自己。

    預講練習有兩種方式:

    第一種,為了糾正語音,鍛煉遣詞造句能力,訓練形體語言,演講者可以自撰一個演講題,或模仿名家的.演講,在僻靜處獨自演練。著名演講家,美國第十六任總統林肯,青年時代就經常模仿律師、傳教士的演講,獨自一個人對著森林和玉米地反復練習。

    第二種,為了參加正式的演講比賽或在規格較高的會議上發表演講,有必要進行試講。這種試講最好邀請一些親朋好友充當聽眾,一則可以模擬現場氣氛,二則可以聽取親朋好友的意見和建議。

    我本人也經常在早晚散步的時候練習演講,更多的時候在正式演講之前,我會在辦公室里對著一面大鏡子練習。這樣能夠更好地調整面部表情、手勢等肢體語言。大量的預講練習可以幫助演講者建立充分的自信,而且還便于自己更好地去發揮,避免因準備不充分或不適應演講環境而引起的驚慌失措。中國有句古語叫熟能生巧,就是這個道理。

    初學演講者常常把能夠背誦演講稿作為準備充分的標志。背誦記憶,對于初學演講者可能是一種必要的準備方式。但是,背誦依賴的是機械記憶,逐字逐句的記憶不僅耗費演講者大量的時間,而且容易造成演講者心理麻痹。實際的演講過程中,一旦因怯場、聽眾騷動,設備等突然出現故障而打斷了演講者的思路,機械記憶的鏈條往往就被截斷,演講者腦海中會一片空白,導致演講停頓。此外,單純的背誦記憶,還極易形成機械單調的“背書”節奏,喪失了演講應該具備的激情和人情。

    著名政治家、演講家丘吉爾,年輕時也常常背誦演講稿而后發表演講。在一次國會會議的演講中,丘吉爾突然忘記了下面的一句話,他不斷重復最后一句話仍然無濟于事,最后只得面紅耳赤地回到座位上。從此,丘吉爾放棄了背誦演講稿的準備方式。

    對于大多數的演講來說,我們提倡用提綱要點記憶法。提綱要點記憶的一般程序是:首先,就有關演講的主題、論點、事例和數據等做好演講筆記,最后整理成翻閱方便的卡片。然后,對筆記或卡片上的材料深思、比較并補充,整理出一份粗略的演講提綱,提綱注明各段的小標題。最后,在各段小標題下面按序補充那些重要的概念、定義、數據、人名、地名和關鍵性詞句。至此,一份演講提綱基本完成。在整理演講材料和編排綱目的過程中,演講者應反復思考和熟悉了解自己的演講內容,而在演講時僅僅將演講提綱作為提示記憶的依據。

    有了演講的動機,進行了良好的演講創作,接下來需要的就是演講的表達,也就是把演講推入到最后的實施階段。這一時期對演講者心理素質的考驗更為嚴峻。“演講是需要勇氣”的,這種勇氣到了演講的表達階段顯現得更為突出。這時演講者一般要做好下面幾種心理準備。

    1、鼓起勇氣克服怯場

    怯場是人人都有過的經歷,許多著名的演講家在初登講臺時也是心口發慌,兩腿發抖。古羅馬的雄辯家西塞羅曾在一次講演后說:“演講一開始,我就感到自己面色蒼白,四肢和整個心靈都在頗抖。”后來他成為著名的演講家,我們也一定會從不能到能,而且我們要知道演講是人人都可以做到的,只要鼓起勇氣,勇敢登臺,相信你已向成功邁出了第一步,勝利已離你不遠了。

    2、情緒飽滿登臺演講

    演講者一定要想方設法在登臺演講前把自己的情緒調整到最佳狀態,以飽滿的情緒登臺演講。古希臘著名的哲學家亞里士多德曾經說過:“一個充滿了感情的演說者,常常使聽眾和他一起感動,哪怕他所說的什么內容都沒有。”而且,飽滿的情緒也能吸引聽眾、感染聽眾、打動聽眾,因此我們在登臺以前,一定要調整好自己的狀態,給聽眾留下美好的第一印象,讓聽眾對你的演講充滿信心。

    3、學會與聽眾溝通

    演講是一種雙向交流,因此,演講者在登上講臺之后,就要學會與聽眾交流,隨時注意聽眾的反饋信息,并根據這些反饋信息及時調整自己的演講內容,只有如此,你的演講才會是適時的、得體的,也才會是成功的。

    怎樣克服演講心理緊張情緒篇五

    演講能力,平日需要多準備、練習,不要只是私下偷偷練,要在人前光明正大地練,大方地邀請同學、朋友給你回饋,甚至請他們為你錄音、錄像,讓你更有效客觀地評估自己,做出有利的修正。逃避并非上策,不如把逃的力量用來加強自己,使自己能夠迎頭趕上!下面小編為你整理怎樣消除演講時的緊張心理,希望能幫到你。

    首先,我們要建立一個認知,就是上臺演講、表演時的緊張是極普遍的問題,我也跟大家分享過自己如何克服演講的緊張的經驗。世界上最著名的表演者、歌唱家,球員,都有這種“怯場”的壓力,一旦成為眾人注目的焦點,就會引發如你所說的緊張反應。所以先接受這個狀況,明白這是一個普遍現象,并不是因為你內向膽小才會這樣,再外向自信的人上了臺,都會受到這種“怯場”的影響。全世界著名的男高音都會因為擔心緊張而讓演出失常,多明戈的最高記錄是一場表演中聲音暴了 五次。所以人人會怯場,這其中最大的兩個原因是:(1)準備不周全;(2)得失心太重,你說越想完美越弄砸,就是這個道理。如果你知道上臺緊張是一個普遍 性的問題,就不必那么突顯自己的不行和困難,努力以平常心看待自己的緊張并接受它,一旦如此做了,你反而能和它和平相處。

    要想有好的演講能力,平日需要多準備、練習,不要只是私下偷偷練,要在人前光明正大地練,大方地邀請同學、朋友給你回饋,甚至請他們為你錄音、錄像,讓你更有效客觀地評估自己,做出有利的修正。逃避并非上策,不如把逃的力量用來加強自己,使自己能夠迎頭趕上!

    1. 要堅信人人都可以成為一個優秀的演講者。有許多例子證明一個普通的演講者經過練習,完全能夠成為優秀的演講者。

    2. 要理解你的聽眾都希望你成功,他們來聽你的演講就是希望能聽到有趣的、有意義的、能刺激和提升他們思想的演講。

    3. 對自己沒有信心或沒有興趣的演講,如果能推掉就盡量推掉。

    1. 多做練習是最好的準備。你心里的自信越高,你的表現就會越好。

    2. 練習時,請親人和朋友作為觀眾,然后給予你回饋。如果沒有親人朋友,一面鏡子或你的寵物都可以成為你的聽眾,盡量讓自己想象自己就站在聽眾面前。

    3. 錄音錄像,然后自己通過自我批評實現進步。每一次演講至少練習兩次,最好一直練習到滾瓜爛熟為止。要確定能夠在時限之內講完。

    4. 如果你會腦筋一片空白,那就準備一份講稿,多次練習,在腦海里多過幾次。

    5. 如果你仍然擔心,那就把你的筆記帶進場,萬一忘記可以當場查看你的筆記。

    6. 如果你還擔心,那就把你的演講寫出來,然后現場念。

    1. 如果可能,在上臺前先和前面幾排的聽眾聊聊天。一方面,可以讓局面更友善,幫助你減輕壓力;另一方面,也可以多給你幾個和善的臉讓你講得更輕松。

    2. 如果你擔心講得不夠激情,演講前多喝幾杯咖啡——但如果喝多了會發抖,那就不要喝了。

    3. 在上臺前做深呼吸可以降低血壓和澄清頭腦。也請參考大腦體操中的交叉動作,有意識地藉由放松伸展動作,讓左右腦進入較佳的整合。

    4. 通過做臉部動作放松臉上的肌肉,比如張大再閉緊你的眼睛和嘴,不過千萬不要被他人看到。

    1. 如果講到一半忘了演講詞,不要緊張,直接跳到下面的題目,很可能根本沒有人注意到你的失誤。

    2. 停頓不是問題,不要總是想發聲以填滿每一秒鐘。最優秀的演講者會利用間隔的停頓來把他的重點更清晰地表達出來。

    3. 如果看聽眾的眼睛會讓你緊張,那就看聽眾的頭頂(聽眾不會發現的)。

    4. 眼睛直視聽眾,可以隨機地更換注視的對象。不要左右亂看,不要往上看,因為這會讓你看起來不值得信任。

    5. 如果看觀眾會讓你感覺緊張,那么眼睛可以多看那些比較友善的、或常笑的臉。

    6. 演講最好用接近談話的方式進行,用簡單的語句表達清晰的思路,不要太咬文嚼字。

    7. 最好適當地使用肢體語言,做些手勢,不要太死板。

    8. 如果你會發抖,不要拿紙在手上,因為紙會擴大你發抖的程度,而把手握緊成拳頭,或扶著講臺。

    9. 演講時千萬不要提到自己的緊張,或對自己的表現道歉,那只會讓你更失去自信。

    10. 如果能在開場白時吸引到聽眾的興趣,整場演講便會變得便容易和順暢。

    由個人實踐經驗得到的方法:充分準備演講課題;演講時不要盯著臺下一幫人看,盯著一個人的眼睛,專注于自己的思路,自然就不會緊張。最關鍵的是多加練習,多在公共場合講話。

    ourdearamy

    其實我最覺得最有效的方法是:專注于你要演講的主題。

    就我自己而言,一般對自己要講的東西熟悉的話,很少緊張。把演講當作一個普通的交流,就好像幾個朋友一起坐下來聊天一樣,分享你的看法。

    但我不是太清楚你緊張的原因是什么,所以只能給出這個簡單建議。

    ellisionx

    到后來你會發現,在公眾面前講話甚至變成一種享受了;這個對我之后工作的幫助也頗大,在客戶面前做presentation信心十足而且效果很好。

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    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經驗
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    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
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    在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來
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    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫
    工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
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