無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱自清散文集閱讀心得篇一
數學作為一門學科，對于小學生來說，常常是一個難以逾越的難題。然而，通過我的學習和實踐，我深刻體會到了數學的趣味性和重要性。在這篇論文中，我將分享我從小學數學學習中獲得的心得體會。
二、興趣是學習數學的關鍵
對于我而言，興趣是學習數學的關鍵。剛開始學習數學的時候，我對于無法理解的概念感到困惑，遇到困難時我很容易產生挫敗感。然而，當我開始將數學與生活聯系起來，發現數學無處不在時，我對數學產生了濃厚的興趣。我喜歡在超市購物時計算商品價格，喜歡在游戲中解決數學題目等等。這種興趣使我在學習數學中變得更加積極主動，也讓我愿意去思考和解決數學問題。
三、數學的邏輯思維培養
數學不僅僅是一門學科，更是一種邏輯思維的訓練方式。從小學的算術到初中的代數，數學的學習過程逐漸培養了我良好的邏輯思維能力。通過解決數學問題，我學會了觀察問題、分析問題和解決問題的方法。這種思維方式在我解決其他學科問題時也起到了積極的促進作用。數學的邏輯思維訓練使我從簡單的問題開始逐漸轉向復雜的問題，培養了我的堅持和耐心。
四、錯誤是學習的良機
在學習數學的過程中，錯誤是難免的。但是，我發現錯誤并不可怕，反而是學習的良機。通過犯錯誤并加以糾正，我能夠更好地理解數學知識和發現自己的不足之處。在老師和同學的幫助下，我學會了從錯誤中汲取教訓，不斷提升自己的數學水平。這種反思和改正的方式在我其他學科的學習中也起到了積極的作用。
五、數學是一種創造力的體現
數學不僅僅是一種思維方式，更是一種創造力的體現。在解決數學問題的過程中，我發現了自己的創造潛力。當我用不同的方法解決同一個問題時，我感受到了創造力的樂趣。數學讓我學會了靈活運用各種方法，去尋找并發現問題的不同解決途徑。這種創造力的培養不僅在學習中有所體現，也對我的日常生活產生了積極的影響。
六、結語
通過對小學數學學習的深入思考和體驗，我認識到了數學的趣味性、邏輯思維培養、錯誤的重要性以及創造力的體現。數學不僅僅是一門學科，更是一種培養學生思維方式和能力的工具。在今后的學習中，我將繼續保持對數學的興趣和熱愛，并努力將數學運用到我的生活中去。
朱自清散文集閱讀心得篇二
小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說：我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。小狗說：我買西瓜3顆，3.23=9.6元。小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：好，好，好。
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來了，說：我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數2元。合起來是40元。
小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀!
小學生數學日記小熊開水果店：小熊和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：其實你們都上了平均數的當了。后來，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐貍怎么算。
原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數量：(0.8+3.2)20=40(元)。
小熊和狐貍這才恍然大悟，數學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數學了。
朱自清散文集閱讀心得篇三
數學是一門需要邏輯思維和創造力的學科，是人們解決問題和探索未知領域的重要工具。在小學階段，學習數學就像長樹的根一樣重要。作為一名小學數學教師，我經常思考如何讓學生更好地掌握數學知識。在下面的文章中，我將分享一些我教小學生數學的心得。
第一段：激發學生學習興趣
從我的教學經驗來看，讓學生感興趣是促進他們學習數學的重要因素。我關注學生的興趣和習慣，并盡最大努力制定具有趣味性的課程。例如，在教學1至20的數字序列時，我會要求學生使用撲克牌進行練習，同時使用游戲來鞏固數字的概念。此外，在進行幾何教學時，我使用紙板、蠟燭等材料來讓學生通過親身體驗探索幾何概念，這有助于讓學生更好地掌握學習內容。
第二段：營造合理的課堂氛圍
數學是一門較為抽象的學科，學生可能會因為對抽象概念的難以理解而產生抵觸情緒。因此，為了避免學生出現負面情緒，我在課堂上注重營造和諧的氛圍，增強學生對于數學的自信心和學習熱情。在初學階段，我會讓學生盡快熟悉數字，通過快樂的游戲來幫助他們提高數字認知能力。在難度逐漸加大的練習中，我鼓勵學生相互討論、合作解決問題，提高學生的互動和合作能力。
第三段：提高學生學習效率
由于小學生的注意力集中時間短，不能長時間專注于數學學習，因此提高學生的學習效率非常關鍵。在每次上課前我都會準備充分，預習好任務和教具，制定好課堂教學活動。我將課程內容分為多個小部分，運用課堂教具比如聲音和圖像等多種方式呈現。在每個小部分結束后，我會對學生進行提問，以檢驗他們對所學知識的掌握程度，并及時幫助學生弄清不明白的地方。
第四段：提高學生思維能力
數學學科以思維能力為核心，所以我注重培養學生的邏輯思維和判斷力。在課堂上，我善于采用啟發式教學法，引導學生通過猜測、推理、總結等方式探究問題。例如，在大小數比較教學時，我使用“奇數戰斗機”和“偶數坦克”這樣的形象比喻，以便學生更好地理解和掌握概念。此外，在講解解題方法時，我會對比不同的方法，幫助學生發現優缺點，培養他們拓展思路的能力。
第五段：與家長有效溝通
與家長的交流是教師開展教育工作的重要環節。我與家長保持定期聯系，積極了解孩子在學習數學上的情況。我以易于理解的語言向家長傳達孩子的學習情況和進步。我也與家長商討如何在家中幫助孩子學好數學，提高他們學習成績。與家長的密切合作，以及互相理解和支持，將有助于孩子更好地學習數學。
總結：
掌握數學對于小學生來講是極其關鍵的，好的方式可以讓他們輕松的學習并掌握難點。我們應該注重引發學生的興趣，營造合理的課堂氛圍，提高學習效率和思維能力，并與家長進行有效的溝通和協調。每個學生的學習能力存在差異，作為小學數學教師，我們應該注重個性化培養和指導，使學生在未來迎接更加開放和多元的社會。
朱自清散文集閱讀心得篇四
記得在2019年2月的一天，我再次與這些淘氣的“小家伙們”碰面了。
到了非洲，一頭大象向我們走來，我先向他鞠躬，問道：“請問，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我們，說道：“看你們是遠道而來，那我就送你們到那吧！”我把風動車裝置安在了一個比較安全的地方，一邊吹風，一邊欣賞著非洲大草原的美景。一路上，我們時不時地發出一陣陣歡呼聲、贊嘆聲，不一會兒，就到了黑猩猩常來玩的一片樹林。突然，有三只小狒狒從樹叢中鉆了出來，沖著花花兔“呼！呼！”地叫，把花花兔嚇了一跳。
說完，我像是被什么力量吸了出來，周圍的樹林全都沒有了，我又變回了自己。這時，這則小故事我也讀完了，從這個故事中，我也學到了怎樣推理三個人說的話中那一句是正確的。看來，數學還真是深奧啊！以后還得多多抽出時間來看點數學課外書！
朱自清散文集閱讀心得篇五
作為一個小學生，我曾經參加過許多數學比賽。在這些比賽中，我不斷地學習和成長。今天，我想分享一下我對數學比賽的心得和體會。數學比賽不僅是一次考察知識的機會，更是一次鍛煉思維和能力的機會。在這里，我將講述我在數學比賽中所學到的經驗和技巧。
第二段：心態調整的重要性
在數學比賽中，心態調整是至關重要的。比賽之前，我們必須保持一個積極、自信、平靜的心態。這樣，我們才能集中精力、發揮出最好的水平。比賽時，我們要冷靜應對，不要被一些小失誤或難度大的題目影響全局。如果心態過于緊張，就會影響思維，導致犯錯，進而得分低。因此，調整好心態是至關重要的。
第三段：備戰細節的重要性
備戰細節也是數學比賽中必不可少的。首先，我們必須做好時間規劃， 精打細算時間，科學合理地安排答題順序，完成每個環節。其次，我們需要在考試前仔細閱讀試題，確保理解題目，無意義地耽誤時間。此外，我們還必須自己準備好工具，尺子、圖畫板、計算器、鉛筆等，以備不時之需。 在這些方面，只有做到細致入微，才能使我們在賽場上更加從容和自信。
第四段：多維度的積累與提升能力
要在數學比賽中取得好成績，僅靠課外培訓是遠遠不夠的。我們需要在多個維度上積累和提升能力。首先，我們需要多參加數學比賽，在實踐中提升自己的應試能力。其次，我們需要大量閱讀基礎數學書籍，建立扎實的知識基礎。此外，我們需勤于思考和發掘數學的奧妙，提升自己的辯證思維和創造力。在取得好成績的道路上，恒心和毅力是不可或缺的品質。
第五段：結論
在數學比賽的道路上，心態、備戰細節、積累和提升能力是我們必須掌握的核心技巧。相信只有在這些方面全面提升的基礎上，才能在數學比賽中獲得成就和榮耀。總之，數學比賽不僅是一次測試我們實際能力的機會，更重要的是鍛煉我們的思維和能力。在這個過程中，我們能夠深入地理解數學，提高自己應試能力，還能不斷挑戰自我，不斷超越！
朱自清散文集閱讀心得篇六
“整天就知道玩玩玩，懂不懂看看書。”五一黃金周，正當我玩的開心的時候，突然聽到一個美女的聲音傳過來。不看就知道，是我的媽媽在教訓我。“媽媽，我作業早做好了。”我嘟著嘴還了一句。“那我來考考你，你要是做對了，我就獎勵你玩一天。”哎，媽媽又要檢查我的學習情況了。我時常提醒媽媽不叫動氣，否則影響美容的。
媽媽出題了：“有一個等腰三角形，其中兩條邊的長度分別9厘米和4厘米。你算算，這個三角形的周長可能是多少?”我一聽太簡單了，真有點不想做，但一想到玩一天，做就做想嘛。我知道這道題的焦點在結論的多樣性中，這個嘛我的數學老師講過多次了，說這叫新課程。
于是我開始分析：“如果把9厘米的邊看作腰，這個三角形的周長就是9*2+4=22厘米。如果我把4厘米的邊看做腰的話，那么這個三角形的周長就是：4*2+9=17厘米。”三下五除二，我得意的把自己的思考過程告訴了媽媽。媽媽笑了笑說：“你想得很好，但你敢對自己的結果負責嗎?你去把你剛才考慮到的兩個三角形搭出來給我看看”。
媽媽拋下這句話就做家務去了。我很不服氣，是不是媽媽給我出了一下特殊的條件，其它情況也不這種可能嗎?于是，我繼續自己的實驗。原來4厘米與4厘米合起來也才8厘米，沒9厘米長，當然拼不成，至少要一樣長嘛。于是我將另一根換成5厘米，一拼還是不行，換成5.5厘米，行了。5.4呢?我有意縮短了一段，還是行。我似費明白了什么。兩根短棒合起來要比9厘米長才行。這是不是真的?于是我又翻開數學書，量了很多個三角形的三條邊，結果發現兩邊加起來都比另一邊大，我還是不相信，自己又畫了10多個任意的三角形，量了再加，結果還是一樣。我相信了：三角形不管哪兩邊的和都是大于所對的哪個邊的。我開始有點興奮了，大聲地對媽媽說：“媽媽，你誤導，這明明不行，你叫我怎么擺得出來?”媽媽及時表揚了我學習數學的方法很科學。
朱自清散文集閱讀心得篇七
數學是一門重要的學科，許多小學生在學習數學的過程中都會遇到各種各樣的挑戰。而參加數學比賽是推動孩子們更深入學習數學的一種有效方式。本文將分享本人參加小學生數學比賽的心得體會。
第二段：準備
在參加數學比賽之前，必須認真準備。首先，需要規劃好復習時間，并且學習各種數學題型。其次，不斷練習，可以借助于數學題冊或者線上數學課程來提高自己的數學水平。最后，還需要加強自己的耐性和對于細節的注意力，避免粗心導致失分。
第三段：比賽經歷
在比賽中，我體驗到了機會與挑戰，我驚喜地發現自己的數學水平得到了提高，不僅學到了新的數學知識，也加深了對于數學的理解。但同時，我也發現了自己的問題，如沒有足夠的耐性，學習過份本位，對于部分知識點掌握不夠到位等。
第四段：反思與總結
通過這次比賽，我收獲了很多，我深刻認識到自己的不足，這些問題需要經過長時間的練習和認真的復習來不斷改進。而參加比賽也讓我在學習數學的過程中可以和其他同學交流和分享，吸收不同的學習經驗和方法。
第五段：結論
總之，參加小學生數學比賽是一個很好的提高數學水平的機會。通過參賽經歷，我們不僅能夠檢驗自己的成果，也能夠發現自己的不足，并且通過反思和總結來提高自己的數學水平。要參加比賽，我們需要努力學習各種數學知識，增強自己的耐性和對于細節的注意力，同時也需要堅信自己能夠做好，并享受這個過程。
朱自清散文集閱讀心得篇八
今年的臘月比往年更冷，冰冷的冬雨綿綿不絕。可是，比寒冷刺骨的冬雨更寒心的是孫子稚嫩的雙眼噙著幾顆滾燙欲滴的淚珠。
按學校常規，語文、數學兩科成績都達95分以上，頒發獎狀，予以鼓勵先進學生，這不可厚非。
入學第一個學期，孫子得不得獎，我們也不太強調獎狀，以免給他不必要的太大壓力，只希望他能健康快樂地成長。
這幾天，剛剛結束期末考試的孫子，給家里帶來久別的.輕松愉快和歡聲笑語。他信心滿滿地自信，期末考試能拿到獎狀。
他索求的最大獎勵是，希望我們帶他回鄉下過年，并且早早就給外婆打電話，要到她家拜年。他跟我們說，到時候，要拿獎狀給外婆一個驚喜。
看到他稚氣未脫的臉龐泛著淺紅的光彩，天真浪漫，活潑可愛，我們都很欣慰。
今天下午，他高高興興地上學去，參加期末總結會。
放學后，他媽媽接他回家，看到他滿臉沮喪，我知道大事不好了。
他拿回家的成績是語文97.5分，數學93分，因數學不滿95分，與獎狀無緣。
數學試題第七道題：七，解決問題。〔24分〕，〔共6道小題，每一道小題4分〕。其中，第5小題：第一句“已經掛了6個燈籠，還要掛幾個呢？”，第二句“元旦節教室里要掛18個燈籠。”。
孫子的答題是：6＋12＝18，結果被扣4分，因為標準答案是18－6＝12。
我們雖然沒有苛刻的責備他，可是，面對家里人的紛紛議論，他十分愧疚地在寫字臺前，稚嫩的雙眼噙著幾顆滾燙欲滴的淚珠。
他一邊在試卷上糊改卷面上的答題，并書寫出標準答案，一邊委屈地呢喃自語嘆息：其實，兩種列式答題方法，我都懂，我認為答案都一樣，我便隨意選出一種，誰知道就錯了。
看著他滿臉稚氣中堆滿懊悔莫及的迷茫表情，我于心何忍，很不舍得。真想放聲聲援和贊揚他：好孫子，你很棒！你沒錯！
可是，我不能這樣。
因為，我也是跟他一樣，必須循規蹈矩才能得到認同、得以成長、得以發展、得以生存。
這讓我想起孩子的蘋果不一定非是紅色的故事。
其實外國教師或家長這樣容忍孩子“不聽話”是有道理的，它可以保護孩子的想像力，激發孩子的創造力。當然允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想像力是很豐富的。如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想像力和創造力。
作者：王平如是說