在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
柿子柿子篇一
秋爺爺來了，她帶著金燦燦的顏料給大地，上了一層新顏色，果園里的小仙子也都開心的跑了出來，有柿子仙子，冬棗仙子，蘋果仙子等。
今天風(fēng)和日麗，正是摘果子的好天氣，鄰居家的奶奶叫上我一起去摘柿子，走進(jìn)果園，綠意撲眼而來，嫩綠的葉子下，還藏著紅彤彤的小柿子。小柿子就像羞紅了臉的姑娘一樣，躲在綠葉下面，不過還是被我一眼瞅到了，“那棵柿子真大，可愛極了！”我說。
我們拿著剪刀和一個桶，還有一個大梯子，走到一棵柿子樹下，把梯子搭好，鄰居家的奶奶便爬了上去，我在下面緊緊的扶著梯子，生怕一個不小心沒有扶好梯子，鄰居家的奶奶就摔下來。
鄰居家的奶奶拿著剪刀和桶爬上去后，把桶掛在梯子的一邊伸出手，將小燈籠似的柿子用剪刀對準(zhǔn)柿子的樹枝，另一個手拿著柿子在用剪刀輕輕一剪，另一個手輕輕一拽，柿子便掉了下來，然后再將摘下來的柿子放桶里。
鄰居家的奶奶下來后，便從桶里挑出一個又紅又大的柿子給我吃，我慢慢的撕開柿子外面那層薄皮，鮮紅的汁水就一下子涌了出來，我嘗了一口甜滋滋的太好吃了真是人間美味。
果園真美麗，我喜歡這個果園！
柿子柿子篇二
我們家的柿子又成熟了。
據(jù)爺爺說，這棵柿子樹歷史悠久，在爸爸還沒出生的時候爺爺便親手栽下了這棵樹，他見證了我爸爸的成長，現(xiàn)在也在見證我的成長。
中秋節(jié)假期，我和爸爸回到老家，只見那棵柿子樹枝繁葉茂，上面掛滿了大大小小的紅柿子，像一盞盞紅燈籠掛在樹上迎接中秋。這些柿子圓圓的、鼓鼓的，好像再不吃就要炸開了似的。
與往年一樣，我又和爸爸一起來摘柿子了。我家的柿子樹很高大，柿子大體分布在上、中、下三層。
最下面的柿子我輕輕一跳就摘到了一個，爸爸也摘了很多個。下面的柿子不一會兒就被我們摘完了，中間的柿子就有點(diǎn)“鞭長莫及”了，我怎么跳也夠不到。爸爸搬來了一架梯子，我在下面扶著梯子，爸爸爬上去一個一個地摘。
一會兒中層的柿子也被我們摘的差不多了。還有樹頂上那些難啃的硬骨頭怎么辦呢？爺爺拿出了去年用的“摘柿神器”——自制的網(wǎng)桿，爸爸用它摘了很多個。
突然，一個柿子從網(wǎng)兜邊緣逃跑了，“啪”的一聲掉到了地上，摔爛了。我心疼地叫到：“爸爸，你要小心一點(diǎn)，我來指揮你?！苯又抑笓]著爸爸一會兒向左、一會兒向右、一會兒向上……我們父子倆密切配合，攻克了一個又一個堡壘，柿子紛紛落入網(wǎng)中。
看看滿滿幾大籃子的柿子，我心里樂開了花，今年又是一個豐收年??！
柿子柿子篇三
國慶節(jié)到了，我和爸爸、媽媽還有姐姐一起去看望奶奶。
在路邊我們看到了一排排柿子樹，饞得我和姐姐直流口水。終于到奶奶家了，我大聲地喊：“奶奶！我們要去摘柿子！”奶奶笑著說：“好！好！好！我?guī)銈內(nèi)フ磷印！蔽覀兡蒙乡牭逗鸵桓L長的竹鉤子，就上路了。
我們來到柿子樹下，一個一個柿子有著不同的顏色，有紅的，有黃的，還有綠的，柿子掛在樹枝上像一個個小燈籠，真漂亮！
我走到柿子樹下把鉤子鉤到樹枝上，不管是沒成熟的還是成熟的，全都摘了下來，因?yàn)閶寢屨f把沒成熟的柿子放兩天就成熟了。
只聽“啊”的一聲，我回頭一看，原來是姐姐踩到了成熟的柿子，半邊柿子都踩爛了?？山憬悴换挪幻Φ亓藫炱鹗磷?，把沒踩到的地方給吃了，引得大家哈哈大笑，我連肚子都笑痛了。
縷縷炊煙升起了，我們滿載而歸。
柿子柿子篇四
1.認(rèn)識12個生字，會寫4個字，掌握新筆畫豎彎。
2.運(yùn)用多種方法識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
3.正確流利地朗讀課文，能通過朗讀體會豐收的喜悅。
1.認(rèn)識生字，掌握新筆畫，能正確書寫4個字。
2.通過朗讀體會豐收的喜悅。
運(yùn)用多種方法識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
cai課件柿子生字卡柿子實(shí)物
一、出示實(shí)物，激情導(dǎo)入。
生摸一摸，描述自己的感覺。
2.老師把小客人請出來，看看它是什么顏色的？像什么？
（出示柿子）指名說。
小結(jié)：這個小客人是柿子，現(xiàn)在是秋天，正是吃柿子的.季節(jié)。
3.學(xué)習(xí)“柿”字。
①板書課題9、柿子。看老師寫“柿”字。（“柿”字用色粉筆區(qū)別左右）
②你有什么方法記住“柿”字？
加一加；形聲字；
③小結(jié)：對，“柿”是左右結(jié)構(gòu)、木字旁，因?yàn)槭磷邮情L在樹上的。
4.讀題。(喜歡柿子嗎？讓老師聽聽。)
二、初讀課文，整體感知。
1、老師范讀，學(xué)生評價。
有個孩子啊，他可喜歡柿子樹了！他還寫了首好聽的小詩呢！，你們想聽嗎？那好，如果你覺得我讀的很棒就給我點(diǎn)掌聲鼓勵吧！
（出示課文）師范讀，生評議。
你覺得老師哪兒讀得最好？
2、老師帶讀。
謝謝你的夸獎，老師心里甜滋滋的呢。想讀得和老師一樣好嗎？只要你眼睛看著字，認(rèn)真地跟我讀，相信你們一定會讀的比我好！有沒有信心？（學(xué)生跟讀）
3、下面請小朋友們自己再讀課文，不認(rèn)識的字畫上記號，看著拼音多讀兩遍。
學(xué)生自讀課文，把還不認(rèn)識的字畫上記號，借助拼音再讀。
4、指名讀，師生共同評價。
（鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會贊美別人；讀得好、評得好的獎勵字卡）
三、游戲識字，激發(fā)興趣。
1.游戲：摘柿子
孩子們看！樹上掛滿了這么多的柿子，熟透了的柿子都落在地上了，誰想來摘呢？課件出示掛著生字的柿子樹。
（1）認(rèn)讀“掛、收、樹、爺爺、笑臉”
“樹”：你怎么記住這個字的？“樹”與“柿”字有什么共同的特點(diǎn)？
“笑臉”：笑一笑，看看同學(xué)的笑臉。你覺得“笑”字哪些部件像同學(xué)們的笑臉呢？學(xué)生當(dāng)小老師教讀。
“爺爺”：第二個“爺”字的拼音有什么變化嗎？（沒有聲調(diào)）該怎么讀？
（2）認(rèn)讀“后、許多、西風(fēng)、片”
現(xiàn)在你們當(dāng)小老師，教老師讀這些字。
學(xué)生教讀，老師跟讀。
再指名學(xué)生當(dāng)老師，師生一起讀。
2、游戲鞏固。
在初讀課文階段領(lǐng)到字卡的小朋友上臺，舉字卡考同學(xué)。
四、再讀課文，情境識字。
1.生字寶寶全回到課文里去了，接下來我們再讀一次兒歌，如果你已經(jīng)認(rèn)識了生字寶寶，就把開始做的記號擦掉。
學(xué)生自讀，將已經(jīng)認(rèn)識的生字下的記號擦除。
2.檢查讀課文情況。
課件分別出示課文第一、二、三句。指名讀，提出要求：帶著小耳朵認(rèn)真聽，看看同學(xué)有沒有把生字全讀正確。
學(xué)生評議朗讀課文情況，針對有難度的輕聲詞、鼻音字再次強(qiáng)化。
3.同桌之間互相讀讀聽聽課文。
五、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)能力。
1.出示“后、多、西、片”，你覺得哪個字最難記？
學(xué)寫“片”
①課件演示“片”字的演變過程。
②看了動畫，你知道“片”字怎么記了嗎？交流。
③打開《寫字》，觀察“片”的筆順和占格后教老師寫“片”字。
注意第二筆豎在田字格中的位置，字形需扁一些。
④描紅后寫三遍。
學(xué)寫“西”
①西字里面藏著一個新筆畫，你找到是第幾筆嗎？（紅筆標(biāo)出第五筆）
②比較豎彎與豎折的區(qū)別。請學(xué)生給這個新筆畫取個名字。
③怎么才能寫好“西”字呢？指名說。（字形扁一點(diǎn)；最后封口；撇與豎彎的筆畫不能挨到兩邊的筆畫；第三筆橫折的一橫寫在橫中線上等）
④描紅后寫三遍。展示評議。
2.練習(xí)寫“多、后”。
①自己觀察筆順及占格，認(rèn)真描紅，思考：什么地方要提醒同學(xué)們注意？
②交流。（“多”字中的橫撇起筆的橫要平，略向右上角揚(yáng)，撇畫長短錯落有致；“后”字第一筆撇要臥倒，第二筆撇要站起來。）
③再分別寫三個，展示評議：誰的字最漂亮？給最美的字或筆畫畫圈。自評畫圈。
3.闖關(guān)游戲。
①生字開花。分別給“后、多、西、片”一字組多詞。
②說反義詞。
③齊讀全文。
柿子柿子篇五
冬夜也依依不舍的走了，秋姐姐慢慢地來了。我家門前有一棵棵柿子樹。柿子漸漸地成熟了。
有一天，陽光明媚，空氣新鮮的早晨，不知為何，我的心情特別好，相信今天一定有很好的事情發(fā)生。于是我便連蹦帶跳地去找我的好朋友的家。朋友問我：“你今天的心情怎么那么好啊？”我回答道：“是嗎？”朋友開心地說：“我們出去玩吧！”于是我們便興高采烈的出去了。
果然，烈日炎炎的下午，我們看見了紅彤彤的柿子，我心想；要是能吃到這美味佳肴該多好??！它好似一個害羞的姑娘掛在高高的大樹上，顯得有幾分身姿。我越看越想吃，口水都快流出來了。突然，我想到了一個主意。
我迅速的爬上了樹，叫我的好朋友找一個袋子裝柿子。一切工作準(zhǔn)備就緒，我們現(xiàn)在就開始吧！我用我靈活的小手摘柿子，朋友在下面接著。時間一分一秒的過去了，我們的柿子摘得也差不多了。
這真是美好的一天，希望下一年的柿子比今年的柿子還好吃！
柿子柿子篇六
我有一個愿望，就是摘下一個最甜最大的柿子給身患重病的爺爺吃。
爺爺已經(jīng)病了很久，躺在床上起不來。爺爺說，他現(xiàn)在最想吃甜甜的柿子。我聽了，暗下決心，一定要滿足爺爺?shù)男脑福苍S爺爺吃了柿子，一高興，病情就會好轉(zhuǎn)。據(jù)我所知，鄰居王叔叔家里后院旁邊有一棵柿子樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柿子們像一個個紅燈籠，閃著誘人的光。
第二天，中午時，大家都在午睡，我偷偷溜到那棵樹邊，一看，樹太高了，手夠不著。我四處張望，發(fā)現(xiàn)王叔叔家墻角有個木梯，“太好了！”，我輕輕搬來，剛爬上梯子，回頭一看。不知什么時候王叔叔來了，他用冷冰冰的眼神盯著我，我一秒變慫，馬上把梯子放回去，并向王叔叔問好，王叔叔原諒了我。
我不死心，第三天一大早，我悄悄來到柿子樹下，手腳并用往上爬，太緊張，剛上幾步，就溜下來了，摔倒在草地上，痛得我哎呀叫，怕被發(fā)現(xiàn)，趕緊逃走。
一次又一次，我想了不少招，最終還是失敗。十天后，我的生日，意想不到的是，王叔叔竟然來了，還送了幾個又大又甜的柿子給我！
我趕緊拿去送給爺爺，爺爺笑了笑：“我的乖孫女！”
柿子柿子篇七
“身體圓圓沒有毛,不是桔子不是桃,云里霧里過幾夜,脫去綠衣?lián)Q紅袍?！边@個謎語的謎底到底是什么呢？沒錯，你猜對了，謎底就是柿子。
柿子，是一種漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右。果實(shí)形狀較多，有球形、扁圓等形狀。不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等。
柿子樹的栽培已有1000多年的歷史。北宋詩人張仲殊稱柿子：“味過華林芳蒂，色兼陽井丹朱，輕勻絳蠟裹團(tuán)酥，不比人間甘露。”在千年之后的今天，中國、巴西等地區(qū)是主要產(chǎn)地。
柿子的種類很多，總的來說可以分成兩大類：一類是澀柿，要在采摘后經(jīng)加工才能食用；另外一類是冬柿，成熟時已經(jīng)脫澀。
柿子的味道這么好，它需要用什么土壤種植呢？其實(shí)，柿樹跟向日葵一樣，是一種很喜歡太陽的樹。它不僅能夠忍耐嚴(yán)寒，也不怕干旱來臨，而且它能在空氣干燥且土壤較為潮濕的環(huán)境下生長。為什么它在各種惡劣環(huán)境下都能生存呢？因?yàn)樗母岛芨挥猩Γ臀柿Χ己軓?qiáng)，它不怕土地養(yǎng)分缺少，可以在任何地方的土壤中生存。因此，說柿子是“生存專家”也不為過。
雖然柿子這么好吃，但是不能多吃，因?yàn)槌远嗔耸磷拥脑挄鹣涣?，所以，大家一定要控制吃柿子的量?/p>