優(yōu)秀作文是我們對于寫作意圖和目標(biāo)讀者的考慮，以及語感和感染力的傳達。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇一
作者：粉色蝴蝶結(jié)聽，那悅耳的聲音打破了冬天的沉靜，春姑娘用優(yōu)美的舞姿造就了萬紫千紅的世界．春姑娘甩下白色的圍巾，來到了草地上．大雪融化了，泉水在為春姑娘＂叮叮咚咚＂地伴奏．小花小草聽到春姑娘的召喚，也鉆出地面，和春姑娘一起拍手．樹上的綠葉，經(jīng)＂貴如油＂春雨的洗禮，正綠地逼你的眼．柳樹妹妹也隨著節(jié)奏，和春姑娘一起舞蹈．春姑娘揮一揮衣袖，接著又來到了百花園．看，那些美麗的花兒多么鮮艷：有的含苞待放，像那害羞的小姑娘；有的枝頭怒放，展示著迷人的風(fēng)采．桃花開了，如同笑臉的花苞，在陽光的映照下光彩奪目．月季花也急了，一瞬間燦爛了世界：白的像學(xué)，粉的似霞，紅的如火......再看那！一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞；一只只勤勞的小蜜蜂在每一朵鮮艷的花兒當(dāng)中忙碌著......節(jié)奏歡快起來了，春姑娘在百花之間穿梭，惹得鳥兒們也來湊熱鬧了，大的，小的，花的，黑的......令人目不暇接．百靈鳥和畫眉鳥亮開嗓子，一展歌喉．黃鸝也不甘落后，在枝頭附和著．最開心的是小燕子姐姐，喳喳地叫著，傳播春天的氣息．春天是美麗的，是美好的，人們要珍惜那美好的春天的時光......
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇二
各位評委，你們好!今天，我給大家說課的內(nèi)容是小學(xué)音樂《》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等四個方面來進行分析：
本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第六冊第六課《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律給孩子們勾畫了一幅明媚的春天景象，而本課教學(xué)正是對歌曲情感的再延伸和發(fā)展。是在第一課時歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以審美教育為主線的一堂自創(chuàng)音樂課。
本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力，使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的良好情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
本課的重點是：通過學(xué)生感受春天的美，表現(xiàn)音樂的美，提高學(xué)生的審美能力。本課的難點是：學(xué)生分組為旋律創(chuàng)編春天的歌詞。
本課以音樂教學(xué)為主，同時結(jié)合了語文、思想品德、美術(shù)等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心的理念。所以，我為這節(jié)課擬定的題目為《》。它所蘊含的內(nèi)容本身很美，給學(xué)生提供了一個音樂藝術(shù)想象的空間。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。在教學(xué)中我打破傳統(tǒng)、單一的音樂教學(xué)模式，把音樂和多媒體相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生更好地聆聽音樂、理解音樂，為音樂所表達的境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，萌發(fā)對音樂的興趣和愛好，從而激發(fā)學(xué)生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。
在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個春的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受自然的美、音樂的美。針對兒童愛玩、好動的年齡特點，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。
音樂課應(yīng)重視學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。采用人機交互的手段，讓學(xué)生點擊鼠標(biāo)自由選擇畫面上的對象，組成春天的圖畫。學(xué)生分組進行活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗。
對于本課的教學(xué)過程我是這樣思考的：它由復(fù)習(xí)歌曲、感受春天、游戲活動三部分組成。其中“感受春天”又包括了：看春天、說春天、贊春天三個環(huán)節(jié)。通過這樣的安排，使學(xué)生的欣賞美、感受美、表達美、歌唱美、創(chuàng)造美這一系列的審美能力得到提高。
首先我采用提問的方式開課：“同學(xué)們，請看窗外，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”問題和學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，學(xué)生很快就進入了現(xiàn)實的情境里。接著我告訴學(xué)生，“讓我們一起來唱首春天的歌吧”。這時候，學(xué)生就可以看著電腦屏幕上出現(xiàn)的歌單，拍著手在音樂的伴奏聲中唱起歌曲。我又采用聽練結(jié)合的方法，讓學(xué)生聽辨自己和老師模仿小黃鸝唱歌的不同，突出強弱關(guān)系，解決歌曲中的難點，使演唱更加完整悅耳。
接著進入第二個環(huán)節(jié)：看春天。我利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段能有效激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣這一特點，讓學(xué)生欣賞關(guān)于春的錄像，美麗的畫面和動聽的鋼琴旋律，讓學(xué)生從視覺上、聽覺上都得到藝術(shù)的感染，審美情趣、審美能力得到培養(yǎng)。
接著我又引導(dǎo)學(xué)生在音樂聲中把所看到的、所想到的春景用語言來描述，并進行模仿。也許有的孩子會說太陽，有的學(xué)小鳥，有的用身體表現(xiàn)柔柔的柳條，還有的渴望在草地上放風(fēng)箏。你一言，我一語，我再讓他們用自己的小手在電腦上，選出喜歡的春景，用電腦拼圖的方法自由組成春天的圖畫，這時候，我們的眼前就會出現(xiàn)一幅幅美麗的春天美景。通過這一部分的安排，在教學(xué)內(nèi)容上，把語言、律動、音樂、美術(shù)、多媒體技術(shù)有機地結(jié)合在了一起，使新課標(biāo)中提倡學(xué)科綜合的精神得以體現(xiàn)。這樣的教學(xué)，既能面向全體學(xué)生，又能讓學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。學(xué)生積累了許多描寫春天的語言，也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。
接下去，我又讓孩子們用優(yōu)美的旋律去歌唱春天。在教學(xué)方法上，我以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為主，尊重個體的不同體驗，讓學(xué)生在鍵盤上敲出自己所喜歡的速度，感受同一旋律采用不同速度時所產(chǎn)生的不同情緒。歡快的音樂像小朋友在做游戲，舒緩溫柔的音樂像春姑娘在翩翩起舞。這些充滿童趣的語言，讓他們在感受音樂中豐富了想象，在想象中又進行了樂感的培養(yǎng)。
接著，我讓學(xué)生分小組為這段旋律填寫春天的歌詞，以喚起并促進兒童潛在的音樂本能。讓孩子們感受到音樂是自己生活中的需要。學(xué)生在一起進行創(chuàng)作，發(fā)揮集體協(xié)作精神，我再讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并進行互評。這樣的創(chuàng)作活動無論是過程還是結(jié)果，孩子們在心理上都會得到滿足、肯定、愉悅。
最后，我采用情境陶冶法，用多媒體技術(shù)把教室創(chuàng)設(shè)成一個美麗的大草地，在春天圖案的背景下，在優(yōu)美的樂曲聲中，學(xué)生分組進行游戲活動。在輕松快樂自由的氛圍中學(xué)生知道了春天到底藏在哪里?它，在溫暖的陽光里，在嫩綠的枝頭上，在大家的歌聲里，在老師的笑臉上，在我們的心里，在美好的生活里。孩子們感受到了春天的無處不在，從而更加熱愛大自然，珍惜幸福生活。
法國著名藝術(shù)家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我想，通過這樣的設(shè)計，讓學(xué)生在音樂中認識美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。
以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。
我的說課完畢。謝謝大家!
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇三
聽，一首悅耳的交響曲打破了冬的沉靜，春姑娘用優(yōu)美的舞姿，造就了萬紫千紅的世界。
春姑娘拿出綠絲巾，輕輕一擺，地上、樹上，都變成了綠色。微風(fēng)中，小草擺擺還未展開的身子，似乎在向春姑娘致意。樹上的嫩葉經(jīng)“貴如油”春雨的洗禮正綠的逼你的眼。葉面上的小水珠，在明媚的陽光照耀下，不亞于晶瑩透亮的珍珠。
隨著節(jié)奏的高低起伏，春姑娘輕輕的甩了甩袖子，無數(shù)色彩斑斕的花朵一夜間燦爛了世界，他們把世界裝點得格外溫馨、美麗。看，一串串，一簇簇，他們在竭盡全力的競相開放著，有的在枝頭含苞待放，如同一個害羞的小姑娘，瞧，那花苞從低由上的泛起了一絲絲的紅暈；有的是半開放著的，他們像一個個好奇的孩子，想要出來卻又不敢出來，只能半開放著花瓣，從里面悄悄的探出頭來；還有的全都開放了，他們把一冬天蘊藏的精神、力量都盡情地釋放出來了！一陣微風(fēng)吹過，花兒們在大自然的舞臺上盡情的展示著自己優(yōu)美的舞姿。
春姑娘的腳步變的舒緩了，她把她所有的足跡都留在那美麗的大自然中，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇四
春天來了，春姐姐醒過來了，她吹了一口氣，楊柳綠了，桃花粉了，梨花白了......百里花香。燕子來了，一切都是那么美好！
早晨，我和媽媽一起去公園散步，看見了許多“花音符”，一起來看看吧！
順著公園的小路繼續(xù)前行，淡淡的花香撲鼻而來，原來是粉紅色的桃花在散發(fā)著清香，它吸引著我走近桃花樹，粉紅色的小花，密密麻麻開滿了一樹。盛開的花朵多像孩子們的笑臉，又像音符里的“來…”讓人感覺一種溫馨幸福的感覺！
此時此刻，我像著了魔似的，停止不前！媽媽似乎讀懂了我的心思，她輕輕拍了一下我的肩膀，小聲地說：“走啦！無限風(fēng)光在前方”。媽媽真是天才預(yù)言家！瞧！那邊的海棠花開得多熱鬧呀！鮮紅鮮紅的，似驕陽，又似血液！一簇簇擠在一起，開滿枝桿，一團團抱在一起，像是在炫耀她們的風(fēng)采！我欣喜若狂地走進海棠花樹林，仿佛置身于一個鮮紅的世界里，被海棠花的大紅色給蒸融了！我似乎也變成了一個花童！突然，我覺得海棠花就是音符“發(fā)......”
那個讓人感到溫暖的“拉”音符，便是春陽。當(dāng)春天的第一個黎明到來，就已見到萬物蘇醒的景象：冬眠的動物睜開朦朧的雙眼；小草挺起胸脯；花兒們昂起高傲的頭，啦啦啦……只等待春陽的沐浴。
這些五顏六色的花兒們在春陽的呵護下，競相開放，爭奇斗艷，何嘗不像美妙的音符，盡情歌唱，吹響了春天的旋律！
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇五
一日之計在于晨，一年之計在于春。
——題記。
春天就象是個活潑可愛的小姑娘一樣，在向我們輕輕的擺動她的小手，好像在對我們說：“朋友們，我來了！”
不久，大地就換上了一身新裝，河里的冰都融化了，柳樹吐出它那幼嫩的綠芽，花朵露出她那甜蜜的笑臉，沉睡了一冬的動物們也都紛紛揚揚出場。它們個都扮演著自己的角色，希望在這美好的春天里，栽種下它們那理想的種子，等到秋天來到收獲的大豐收。
是的，一年當(dāng)中春天是充滿生機與活力的；它不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱，它是冷熱適中的。
春天，農(nóng)民伯伯在自家的土地里撒下希望的種子，等到秋天的到來，享受那種豐收的喜悅之情。
小蜜蜂也開始了它的工作，它在果園里辛勤的給花果們傳授花粉，花果們感覺自己實在是太幸福了！不用再為傳粉的問題感到憂愁，只要開出鮮艷美麗的花朵，就一定能吸引成群結(jié)隊的小蜜蜂來為它們傳粉。于是，花果們就爭先恐后的開出了朵朵芬芳的希望之花。它們開的越美麗，就預(yù)示著秋天它們的果實越飽滿。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇六
本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第六冊第六課《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律給孩子們勾畫了一幅寬廣明媚的春天景象，而本課教學(xué)正是對歌曲情感的再延伸和發(fā)展。是在第一課時歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以審美教育為主線的一堂自創(chuàng)音樂課。
本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到煅煉，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的良好情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
本課的重點是：通過學(xué)生感受春天的美，表現(xiàn)音樂的美，提高學(xué)生的審美能力。本課的難點是：學(xué)生分組為旋律創(chuàng)編春天的歌詞。
本課以音樂教學(xué)為主，同時結(jié)合了語文、思品、美術(shù)等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個春的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受自然的美、音樂的美。針對兒童愛玩、好動的年齡特點，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。
音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。采用人機交互的手段，讓學(xué)生點擊鼠標(biāo)自由選擇畫面上的對象，組成春天的圖畫。學(xué)生分組進行活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗。
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心。所以，我為這節(jié)課擬定的題目為《》。它所蘊涵的內(nèi)容本身很美，給學(xué)生提供了一個音樂藝術(shù)想象的空間。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。在教學(xué)中我打破傳統(tǒng)、單一的音樂教學(xué)模式，把音樂和多媒體相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生更好地聆聽音樂、理解音樂，為音樂所表達的境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，萌發(fā)對音樂的興趣和愛好，從而激發(fā)學(xué)生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇七
冬天去的太匆忙，春天來的太突然。春一個充滿生命力的季節(jié)。春如畫，為你描繪生命的美麗；春如詩，為你歌頌生命的意義；春如火，為你點亮人生的路標(biāo)；春如雨，為你滋潤人生的瑣事；春如雷，為你贊揚人生的勝利。
清晨，雨露播散在新抽的嫩芽上，風(fēng)吹拂著大地，給人們報來了春天的喜悅，一縷縷陽光射入窗戶照耀在我的臉上，我聽出了它的呼喚！沿著校園熟悉的小路，踏著光滑石子路，我走了很久……來到這泥濘不堪的小路。我發(fā)現(xiàn)了春的氣息，看！大樹開出來新的嫩芽，小草突破了土地的約束；聽！小鳥在枝頭為你一展歌喉聞！那是山茶花的清香，牡丹花的芬芳。踏上泥濘的小路，因為我知道春不單單是這些。一步一個腳印，我深陷在泥中，在這倔強的脾氣中，我走了出來，遺憾的是我沒有再怎么發(fā)現(xiàn)春，走在回家的路上，回首望去。那街道上一顆顆新發(fā)嫩芽的大樹，是城市中最亮麗的一道風(fēng)景線！當(dāng)歸燕從南方飛回的那一剎那，抬頭仰望那人字型，還在！那一刻我覺悟了！那一刻我懂得了春的氣息！那一刻我至今不能忘懷！
也許你曾經(jīng)抱怨過生活的不公，也許你埋怨道路的艱苦，也許你曾經(jīng)失落過！也許你曾經(jīng)笑嘆人生的悲歡離合，也許你曾經(jīng)放棄過你人生的目標(biāo)！可你曾想過，咬牙堅持干好未必不可以成功！一失敗就放棄，一落寞就抱怨，可你抱怨了發(fā)泄了，但你終究還是要走這一條路！
天氣暗了下來，雨拍打在我的身上！回到家，拍濕了我的肩膀，拍濕了我那從未落寞的心情！望著窗外雨越下越大，如同牛毛。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”春雨無非是這樣。出門，看到門旁兩株小草，它們似乎比以前更加旺盛。抬頭，太陽出來了，金色的陽光，微風(fēng)的輕拂，灑耀在我的臉龐！
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇八
正如白居易在他的詩中所說，“亂花漸欲迷人眼，淺草無馬蹄。”春天似乎一夜之間就回來了。我很高興地發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的樹開滿了花，柳樹正在發(fā)芽。春天，春天回來了！
在一年的四季中，春天是最短的，但是春天的風(fēng)景是最美麗和珍貴的。
春天的風(fēng)柔和涼爽。它不像夏天的風(fēng)那樣悶熱，不像秋天的風(fēng)那樣寒冷，也不像冬天的風(fēng)那樣刺骨。它讓人們感到舒適，并釋放所有的疲勞和痛苦。它帶來春天的消息，使人們喜歡春天。
春花清新優(yōu)雅。雖然它們不如夏花燦爛，但也不像秋花那樣枯萎。雖然它們沒有冬天的花朵那么驕傲，但它們也有堅強的性格。春花讓人感到輕松。它們給春天增添了活力，使人們熱愛春天。
春天的動物活潑可愛。他們不像夏天的動物那樣懶惰，不像秋天的動物那樣忙碌，也不像冬天的動物那樣睡覺。春天的動物讓人感到快樂，感受大自然的美麗。它們給春天增添了活力，使人們贊美春天。
春天的樹充滿活力。它們像夏天的樹一樣繁茂，但不像秋天的'樹那樣脆弱，也不像冬天的樹那樣乏味。它們可以讓人放松，感受春天的來臨。它們是春天最重要的部分，讓人們歌頌春天。
春天是四季中最美麗的季節(jié)。它有最柔和的風(fēng)，最優(yōu)雅的花，最可愛的動物，最有活力的樹。農(nóng)民喜歡春雨。俗話說，“春雨和油一樣貴”。春雨連綿，如同銀針，體現(xiàn)了農(nóng)民對春天的期待。
春風(fēng)、春花、春樹、春天的動物和昂貴的春雨組成了一個生機勃勃的春天，譜寫了。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇九
盼望著，盼望著，溫暖的到來了！讓我們踏著歡樂的腳步去尋找的旋律吧！
來到公園，花兒多起來了，有吹著金黃小喇叭的，有穿著粉色花裙的，還有不著粉黛的白色櫻花等，讓人看不過來，移不開眼。公園里的小鳥們也多了起來，或在林間歡唱，或在枝頭歇息，或在灌木叢中筑巢……他們的到來給公園添了許多的生機。
再說我們里的松樹們，他們也披上了嶄新的“綠衣裳”，小鳥們天天都來給松樹“請安”呢。
再看周圍的世界，春風(fēng)把小的'厚“棉襖”給吹走了，春風(fēng)把人們的羽絨服吹的不見了，春風(fēng)把萬物喚醒了。一切都充滿了生機。
春天也是做好事的季節(jié)。三月是學(xué)月，小學(xué)生們都爭做“活”，誰也不想落后。
春天是一個美好的開始，更是一曲動聽的旋律。讓我們抓住美好的開始，奏響這優(yōu)美的旋律吧！
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十
冰冷的冬天已經(jīng)過去，溫暖的春天已經(jīng)來臨，她為大地披上了嶄新的綠色新裝。
春天的風(fēng)是那樣輕柔，叫醒了正在熟睡的小草，小草偷偷地探出小腦袋，伸了個懶腰，看看旁邊正在熟睡的小花，就用小手拍拍小花，小花也醒了，笑臉朝陽光綻放。春風(fēng)拂過小河，小河也醒了，唱著歌，跳著舞，自由地朝前奔跑，河里的魚兒被小河吵醒了，眨了眨驚喜的眼睛，擺了擺尾巴，甩甩手臂，像在做健身操。
春天的風(fēng)呼喚著大地，大地已經(jīng)從熟睡中漸漸蘇醒。
窗外的桃花正在競相開放，一片連著一片，一簇接著一簇，粉紅粉紅的，像一片紅色的大海，河邊的柳樹也毫不甘示弱，也在不停地抽芽，微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，風(fēng)像一把無形的梳子在幫柳樹整理頭發(fā)。
一場如煙似霧的春雨降臨人間了。一串串，一顆顆，小小的，亮亮的，像串起來的珍珠。小草貪婪地張開小嘴，喝著媽媽香甜的乳汁，落在屋頂上“叮叮當(dāng)當(dāng)”像是正在演奏的春天的贊歌。我心里想：“下吧！下吧！潤濕人們的心田；下吧！下吧！潤濕歡笑的禾苗；下吧！下吧！潤濕祖國的.大地！”
春天的旋律充滿了激情，充滿了生機，充滿了歡聲笑語。
讓祖國的大地盡情演奏這首來自春天的旋律。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十一
春風(fēng)，從對面吹來，從側(cè)面襲來，從后面把我擁抱，輕輕吹起我的頭發(fā)，在我的耳邊說著悄悄話。它告訴我，一個冬天它都在想我，它吐氣如蘭的喘息聲，使我憂郁的眸子多了一絲浪漫，臉不由得紅了，笑容不自禁地出現(xiàn)在那布滿紅霞的面孔。
伴著風(fēng)兒優(yōu)美的舞蹈，一曲優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，是那么悠揚、舒暢、輕快，使人不由的隨著它蹁蹁起舞。踏著歡快的節(jié)奏，舞出了四季的希望，舞出了綠意盎然，舞出了豐收的喜悅，舞出了大地動聽的樂章。
我聽到了雪花融化的聲音，那清清的水從房上滴落到地上，發(fā)出清脆的滴嗒聲，慢慢的在地上凝聚成了一條涓流，流進附近的草坪、樹根處，再慢慢滲進土壤，融進那樹的根部，那草的根部，我聽到了花草樹木的歡唱聲，聽到了它們從夢中醒來伸懶腰、打哈欠的聲音，聽到了它們暢飲甘霖的飽嗝聲，正在計劃著何時往外冒的聲音。那灰色的草地里，在冬天未能干枯的小草也有了一絲綠意，有了雪水的滋潤，有了風(fēng)的輕柔撫摸，它們醒了，給這個早春帶來了一絲綠的喜悅，點綴著這個喜氣洋洋的季節(jié)，帶來了一曲無聲的旋律，為春天展開了一首新的序曲。
我聽到了那些殘留在枝頭上的樹葉“嚓嚓”的聲響，它們在母體上眷戀了整整一個冬天，如今是到了該說再見的時刻了，那舞動的葉片在暖陽下不停地搖擺著，不停地訴說著它的不舍，它們將帶著在枝頭那高高在上的無限懷念，飄落到大地的懷抱，它會帶有一些遺憾對大地傾訴它在枝頭隨風(fēng)的舞動的愜意和舒適，那種飄搖的快感是它一生的回憶。
我聽到了機器的轟鳴聲，那是人們在忙著春耕，把一年的希望播種，把豐收的希望播撒。我聽到了麥苗返青的聲音，干渴了一個冬天的它們，正在美美地喝著雪水，吸著人們噴灑的養(yǎng)分，那脫節(jié)茁壯成長的聲音在土壤中聲相互傳遞地“呲呲”聲：風(fēng)來了，春天來了，趕快去吹吹風(fēng)，吸收新鮮空氣吧。
我聽到了建設(shè)者們忙碌的腳步聲和討論聲，他們在規(guī)劃著四季的項目建設(shè)，開始著大投入、大收獲、規(guī)模化的大生產(chǎn)。規(guī)劃著新農(nóng)村建設(shè)，規(guī)劃著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，規(guī)劃著怎樣解決好、利用好那富有靈性的、珍貴的水，才能保證農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)豐收；規(guī)劃著農(nóng)民群眾怎樣才能增收，怎樣才能走出去；規(guī)劃著保障性住房的建設(shè)地點，規(guī)劃著水電的基礎(chǔ)設(shè)施，怎樣才能合符民意；規(guī)劃著讓每個孩子都能走進學(xué)校；規(guī)劃著修好農(nóng)村公路，讓老百姓出行不在受距離和灰塵的困擾了，一出家門就能坐上公交車，使城鄉(xiāng)的距離縮短了。
我聽到了高高掛在門前的紅燈籠在風(fēng)中發(fā)出的歡呼聲，細柔的腰肢隨著風(fēng)兒在舞動著，舞出了一片新天地，舞出了紅紅火火的日子；那紅紅的對聯(lián)此刻也來為它添一把彩。“雨惠三農(nóng)，國策有情滋沃土；春風(fēng)攜五福，神州無處不民心”道出了13億人民的心聲，使它的舞步更加阿娜多姿，更加歡暢，更加充滿自信地向前走著。
那震天動地的歡騰的鑼鼓，喜慶的嗩吶聲聲穿入我的耳膜；我聽到了人們愉快的歡笑聲邁著輕松的步伐踩著歡快的節(jié)奏走了過來，那紅紅的、黃黃的、綠綠的色彩鮮艷的衣服隨風(fēng)飄舞過來，扇子、手帕、彩綢和快樂的隊形組成的秧歌隊伍正扭動過來，奔放的舞姿、甜美的笑顏、豐收的景色，沉浸在春天到來喜悅的情緒里，把春天的希望盡情暢想。()每個人的身子靈活地扭動著，使勁地跳著，仿佛要把整個冬天積蓄的力量全部釋放出來，把那春天的希望和豐收的喜悅用那紅紅的色彩表達出來，用腳下靈動的步子扭出來，用火火的秧歌扭出了一條寬敞的致富道路。
春天，那些有聲無聲的旋律中，是新一年的展望。為我們展開了一幅描繪春天的美麗長卷，給祖國吟誦了一首大地回春的贊美詩，為春天、為四季拉開了一幕歡樂的序曲，寄托了我們所有的期待和希望。締結(jié)了四季的文化韻律，人們把遐想編織成最美妙的圖案，設(shè)計出最曼妙最光彩的舞蹈動作，譜寫了一曲最動人的音符，構(gòu)思出最豐富感人的劇情，揮灑出震撼心靈的畫筆，描繪著一幅繽紛的圖畫。春天的腳步催動著人們的歡慶鑼鼓聲，各族兒女把腳步邁向世界。春天的風(fēng)把萬物喚醒，春天用晶瑩的雪花去澆灌大地，滲透大地的靈魂與肉體，讓那花香把天地喚醒，把那四方的聲音把美好訴說，春天有太多的詩行，在愛心沐浴的春風(fēng)里，那有韻味的律音里旋轉(zhuǎn)出了一種神奇的新的美麗的和諧。
春天的這首旋律中，我們可以暢想歌舞的顏色，呼喚戲劇的情調(diào)，計劃旅行的腳步，釀造書畫的醇香，是我們品嘗四季盛晏的開胃酒，是各族群眾用心聲譜就的音樂華章。那動聽的樂曲、優(yōu)美的舞姿、五彩的服飾把人們的歡樂凝聚到一起，再由春風(fēng)送到四面八方，整個大地承載著深情、熱情、激情和溫情。
春天是四季的靈氣，延續(xù)著四季的魂魄，是豐收的希望，是幸福的話題，是快樂的使者。春天構(gòu)起五彩繽紛的幻想和無限的詩情畫意，傾訴著中華民族美的信念。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十二
鳥兒們嘰嘰喳喳的鳴啼聲，啄破了被冬日冰封的`蛋殼，一個活脫脫的春天便破殼而出。
我跟隨著春天的腳步，走進了綿綿群山當(dāng)中。
初春的竹林是靜謐的幽深的。這里好像與外面是兩個世界，火紅的太陽曬得人有些心焦，而一走進竹林感覺就不一樣了，迎面而來的只剩下清涼。風(fēng)徐徐地吹過，竹葉早已按捺不住，扭動自己的身姿。“沙沙”聲在幾百棵，幾千棵，幾萬棵！翠竹中回蕩，回蕩，想必這便是春天的旋律吧。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，回想起耳熟能詳?shù)摹督洗骸罚瑢χF(xiàn)在的意境也是十分地應(yīng)景。
再往上走，就被幾株細小的藤蔓迷住了。藤蔓在山上是尋常物，但這幾株的長相也是有幾分清新脫俗。
藤蔓的前端變成了一個像蝸牛殼形狀的造形，當(dāng)然各種各樣的形狀也隨處可尋，千奇百怪的藤蔓不正像一個個美妙的音符嗎？春天的旋律便由此可見。
那是初孕花苞的無畏歌唱，那是優(yōu)雅而綻的悅耳吟詠。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十三
正如白居易在他的詩中所說，“亂花漸欲迷人眼，淺草無馬蹄。”春天似乎一夜之間就回來了。我很高興地發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的樹開滿了花，柳樹正在發(fā)芽。春天，春天回來了！
在一年的四季中，春天是最短的，但是春天的風(fēng)景是最美麗和珍貴的。
春天的風(fēng)柔和涼爽。它不像夏天的風(fēng)那樣悶熱，不像秋天的風(fēng)那樣寒冷，也不像冬天的風(fēng)那樣刺骨。它讓人們感到舒適，并釋放所有的疲勞和痛苦。它帶來春天的消息，使人們喜歡春天。
春花清新優(yōu)雅。雖然它們不如夏花燦爛，但也不像秋花那樣枯萎。雖然它們沒有冬天的花朵那么驕傲，但它們也有堅強的性格。春花讓人感到輕松。它們給春天增添了活力，使人們熱愛春天。
春天的動物活潑可愛。他們不像夏天的動物那樣懶惰，不像秋天的動物那樣忙碌，也不像冬天的動物那樣睡覺。春天的動物讓人感到快樂，感受大自然的美麗。它們給春天增添了活力，使人們贊美春天。
春天的樹充滿活力。它們像夏天的樹一樣繁茂，但不像秋天的樹那樣脆弱，也不像冬天的樹那樣乏味。它們可以讓人放松，感受春天的來臨。它們是春天最重要的部分，讓人們歌頌春天。
春天是四季中最美麗的季節(jié)。它有最柔和的風(fēng)，最優(yōu)雅的花，最可愛的動物，最有活力的樹。農(nóng)民喜歡春雨。俗話說，“春雨和油一樣貴”。春雨連綿，如同銀針，體現(xiàn)了農(nóng)民對春天的期待。
春風(fēng)、春花、春樹、春天的動物和昂貴的春雨組成了一個生機勃勃的春天，譜寫了春天的旋律。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十四
春寒不抵柔風(fēng)，她邁著風(fēng)情萬種的微步徐徐而來。她溫情的撫弄著被寒風(fēng)侵略了一冬的生命。細細傾聽，她的旋律如此輕和、如此動人。
迎著清風(fēng)搖曳身姿的杜鵑花，一片片的輕柔的粉紅的花瓣在撥開烏云的陽光照耀下顯得那樣粉嫩可人。近前，蹲下身子湊過鼻深嗅到她清幽的香，霎時，身如云鶴舞于空，暢快、怡然自得。擇下一葉花瓣，托在手心，輕柔地放在口中，細細咀嚼，一股淡淡的清甜涌如心扉。嚼罷，清香口中依存。
神定，卻又發(fā)現(xiàn)那漫山遍野的綠中躲著那一簇簇粉嫩的仙子。驚喜春天的來臨，她來得如此輕和，以致于我未能察覺。聽，杜鵑花在她的溫情中清唱春天的贊歌，那旋律如此輕和美好，讓人沉醉其中。
復(fù)前行，遠處一幽蘭入目，引前觀賞。漸漸靠近蘭草，一股濃烈的清香撲鼻而來，無牡丹之香庸俗；無菊花之香平淡。她以獨特，沁人心脾的香牽引著我。蘭心一點泛著暈紅，周身的花瓣純潔自然，純素潔白。小小的黃色斑斕點綴那潔白的身。那葉綠得誘人，翠得似葉尖絲露蠢蠢欲滴。
忽而，一陣帶著芬芳的泥土清香的暖風(fēng)攜著那純潔的生命的香氣是人暢快，悠游子哉。如行走于天地之間，觀賞到萬物生機與韻致，感悟生命的奇跡與奇特。
聽，那叢蘭在春的溫情中高歌生命的贊歌，那旋律如此動聽，引人無限情思。
聽，春天的聲音，總是如此生機蓬勃，如此柔和與動人，那美妙的春之旋律永遠回蕩心頭。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十五
春天就象是個活潑可愛的小姑娘一樣，在向我們輕輕的擺動她的小手，好像在對我們說："朋友們，我來了！"。
不久，大地就換上了一身新裝，河里的冰都融化了，柳樹吐出它那幼嫩的綠芽，花朵露出她那甜蜜的笑臉，沉睡了一冬的動物們也都紛紛揚揚出場。它們個都扮演著自己的角色，希望在這美好的春天里，栽種下它們那理想的種子，等到秋天來到收獲的大豐收。
是的，一年當(dāng)中春天是充滿生機與活力的；它不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱，它是冷熱適中的。
春天，農(nóng)民伯伯在自家的土地里撒下希望的種子，等到秋天的到來，享受那種豐收的喜悅之情。
小蜜蜂也開始了它的工作，它在果園里辛勤的給花果們傳授花粉，花果們感覺自己實在是太幸福了！不用再為傳粉的問題感到憂愁，只要開出鮮艷美麗的花朵，就一定能吸引成群結(jié)隊的小蜜蜂來為它們傳粉。于是，花果們就爭先恐后的開出了朵朵芬芳的希望之花。它們開的越美麗，就預(yù)示著秋天它們的果實越飽滿。
的確，春天是孕育理想，確立志向的最佳時機。如果你的理想豐富多彩，那么等待你的，將會是更加美好而光明的未來。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十六
一場紛紛的大雪過去了，銀裝素裹的世界里又推出了一個彩色的世界，笑語的世界。
鳥兒從樹林里鉆出來了，唧唧地叫著，似在宏亮地唱著春之歌，似在興奮地演奏春的旋律，又似在高興的地報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩兒啦！”。
草兒花兒也好像聽到了鳥兒的報喜，也紛紛從里鉆了出來，伸懶腰，綻開了天真的笑臉，對著蔚藍的天空微笑。
還有那婀娜多姿、青翠欲滴的垂柳，在微風(fēng)的吹拂下伸展那千萬條才展開的枝條，沙沙作響，好似桑蠶寶寶咀嚼桑葉，又似一位妙齡少女輕撫琴弦。這，或許又是春天給我們的旋律，給我們美好吧！
沉睡一冬的青蛙也扯開了大嗓子。
青蛙呱呱的伴音，鳥兒唧唧地唱，蟋蟀吱吱地彈琴，草兒在歡快地跳舞。
春雨也好像想?yún)⒓游钑频模驳蔚蔚匕樽唷Ｋ鼈兏吲d地唱啊！共同演譜出——春天的旋律。
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十七
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在和煦的春風(fēng)吹拂下，小草嫩芽兒一個個從地下冒出來，織成一片片淺綠色草毯，若隱若現(xiàn)，有趣極了！瞧，山丘那邊淺綠色的樹葉稀疏的分布在亞熱帶常綠闊葉林里，看起來重巖疊嶂，是這個春天充滿了神秘感，讓人感覺這些春天的小女兒們俏皮極了，像是在捉迷藏呢。
南國的春天空氣濕潤，人們盡情而貪婪地呼吸著，像是喝了一杯茉莉花茶后油然而生的舒適感，愜意極了。
如果你只忙碌于生活的瑣事，沒有察覺春天的到來，那就太可惜了。這個時候我建議你回歸大自然，讓春天撞一下你的腰，你可以在山丘小路盡情地奔跑，吶喊，跟隨著蜻蜓、蝴蝶去尋找“世外桃源”，而不用擔(dān)心別人的所謂瘋癲的話語。你會發(fā)覺春天如此美好。
最后可別忘了采一朵小小的野花，夾在你的日記本里。這樣就可以一年四季都擁有春天。
春天是一個知名的畫家，作曲家。她給小草，樹木畫上了不同的色彩，把大地點綴得五彩繽紛，色彩斑斕，使之充滿活力，她給大自然譜上了優(yōu)美的樂章，使這個春天生機勃勃，她給花兒穿上了美麗，鮮艷的衣裳，為它們?yōu)⑸锨呷诵钠⒌姆枷悖雌饋韹趁臉O了！
春天的旋律春天的旋律大全（18篇）篇十八
想必，田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
春樂奏響了大地，彩霞的來臨，卷走了眼前的燦爛，但它仍會在漆黑的夜中，展現(xiàn)更精彩的一面。我愛春的溫暖，純潔，亦眷戀春的璀璨，我牽著春的美而走了，心嘆：美是短暫的，但只要曾經(jīng)擁有，便再也沒遺憾了。
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。