總結(jié)范文的目的是幫助讀者更好地理解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并為未來(lái)的工作提供指導(dǎo)。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠啟發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和思路。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇一
特殊時(shí)期，我們開(kāi)始了特殊的課堂——網(wǎng)上教學(xué)。聽(tīng)到網(wǎng)課真是有些頭疼，先不說(shuō)這新生事物不會(huì)操作，更多的是擔(dān)心孩子們沒(méi)有了老師的監(jiān)督會(huì)不會(huì)如約守候，會(huì)不會(huì)精力集中，眾多的問(wèn)題紛至沓來(lái)。由于擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，聽(tīng)到不能如期開(kāi)學(xué)這個(gè)消息心里這個(gè)急呀，但急也沒(méi)有用啊，生命更可貴。現(xiàn)在唯一能做的就是通過(guò)線上教學(xué)讓孩子們獲取更多的知識(shí)。
起初，只想通過(guò)微信視頻的方式與孩子們溝通，但發(fā)現(xiàn)微信視頻只能容下九個(gè)人，班級(jí)里共十二個(gè)孩子，落下一個(gè)也不行啊!于是在準(zhǔn)備線上輔導(dǎo)之前臨時(shí)在釘釘上創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)，說(shuō)起釘釘還完全受我兒子班主任的啟發(fā)，要不哪知道這新鮮玩意兒!孩子們也算給力，當(dāng)時(shí)就有十個(gè)人申請(qǐng)加入，另外兩個(gè)其中一個(gè)當(dāng)時(shí)是媽媽臨時(shí)有事帶走了手機(jī)，另外一個(gè)因?yàn)槌霈F(xiàn)了一點(diǎn)小失誤沒(méi)能成功加進(jìn)去，總之還算蠻配合的。先說(shuō)說(shuō)第一天與孩子們?cè)谥辈ド弦?jiàn)面的情形。第一次開(kāi)直播，滿屏只有自己，真有些無(wú)所適從。少了往日的一呼百應(yīng)，總覺(jué)得尷尬至極。習(xí)慣了了面對(duì)面教學(xué)，這一下子就讓自己跟自己說(shuō)話真是太不適應(yīng)。試著與孩子們連麥，孩子們也十分羞澀，得等我點(diǎn)名，那樣也好終于看見(jiàn)了孩子們的笑臉，那一刻似乎又有了成就感。手忙腳亂地忙活了四十多分鐘才把數(shù)學(xué)的內(nèi)容大概與孩子們交流了一遍。生怕有疏漏，于是就做起了老太太的裹腳布——一遍又一遍地重復(fù)，因?yàn)闆](méi)有連麥的情況下根本看不到孩子們的反應(yīng)。一個(gè)多小時(shí)下來(lái)終于把要說(shuō)的話叨叨完了。下了直播還一直擔(dān)心孩子們有沒(méi)有把我說(shuō)的話記在心上。
第二天晚上匆匆吃過(guò)晚飯，提前做好直播的準(zhǔn)備，沒(méi)想到網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了問(wèn)題，好一頓折騰，拔網(wǎng)線，打電話咨詢，謝天謝地，還好比較給力網(wǎng)絡(luò)連接上了。更讓我感到欣慰的是孩子們都如約守候在屏幕外。直播一開(kāi)始，數(shù)學(xué)當(dāng)中涉及到的新知識(shí)，孩子們掌握不太好，那一刻嗓子頓時(shí)冒煙了，我也一直在叮囑自己慢慢來(lái)慢慢來(lái)，隔著屏幕倒是少了幾分往日的火氣。于是隔著屏幕細(xì)細(xì)講解，不知孩子們聽(tīng)得怎樣，我倒是全身熱血沸騰——冒汗了!孩子們似乎也感覺(jué)出老師的賣力，倒也都盡力地配合著。我愛(ài)人說(shuō)我怎么對(duì)著屏幕不會(huì)講課了，我好像也有那種感覺(jué)，就是不能身臨其境。直播下來(lái)，嗓子疼得受不了，但看見(jiàn)彈幕上孩子們那些“辛苦了!注意休息!”的話語(yǔ)，頓時(shí)暖意升騰，那一刻雖累著卻依然很快樂(lè)。
最近幾天，我又轉(zhuǎn)念一想，此刻的教學(xué)還真算得上公平，效果的好與壞全在于孩子們的自律。靜下心來(lái)想想，何不趁此線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)一下孩子們的自律意識(shí)。這樣一來(lái)，頓感釋?xiě)眩闹械巧倭藥追纸箲]。期盼春暖花開(kāi)，山河無(wú)恙，更期盼看見(jiàn)孩子們純真的笑臉。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇二
提前做好上課的預(yù)案并，以每小節(jié)為單位上傳至雨課堂中課件庫(kù)并發(fā)布，同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)公告和qq通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)。提前通知學(xué)生上課時(shí)間及方式。
二、教學(xué)過(guò)程。
1.課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生09：55上課，提前于09：38開(kāi)啟雨課堂授課，將系統(tǒng)生成的上課二維碼截圖發(fā)到課程qq群中通知學(xué)生盡早進(jìn)入線上課堂，準(zhǔn)備好相應(yīng)的ppt以做好上課準(zhǔn)備工作。
3、課后總結(jié)：線上授課結(jié)束后，對(duì)整個(gè)線上授課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理和總結(jié)。對(duì)學(xué)生反饋課中的授課內(nèi)容問(wèn)題，通過(guò)qq及時(shí)交流答疑;對(duì)于授課軟件學(xué)生使用的問(wèn)題，及時(shí)與軟件開(kāi)發(fā)方溝通，盡早解決并反饋。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1.優(yōu)點(diǎn)。
使用雨課堂(課堂云)進(jìn)行線上教學(xué)不受時(shí)間地理的限制，豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過(guò)程學(xué)生課前、課中和課后的學(xué)習(xí)情況有深入細(xì)致的了解，各項(xiàng)目環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)清晰可見(jiàn)。能加深教學(xué)環(huán)節(jié)中師生之間的教與學(xué)的交流互動(dòng)，并及時(shí)反饋到下一次教學(xué)過(guò)程中，以便改進(jìn)提升。
2.缺點(diǎn)不足。
(1)使用雨課堂(課堂云)系統(tǒng)進(jìn)行線上教學(xué)對(duì)實(shí)時(shí)多用戶并發(fā)訪問(wèn)操作出現(xiàn)卡頓和用戶登錄不了等系統(tǒng)問(wèn)題很明顯，本次上課過(guò)程中全程教師端和學(xué)生端均出現(xiàn)了不同程度的卡頓、用戶無(wú)法登錄和服務(wù)器連接不上等情況，導(dǎo)致教學(xué)中斷。
(2)此外通過(guò)學(xué)生通過(guò)課堂云系統(tǒng)看預(yù)案和回放發(fā)現(xiàn)預(yù)案及視頻窗口太小，有些內(nèi)容看不清。
(3)在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法保證學(xué)生一直學(xué)習(xí)相關(guān)預(yù)案和課堂內(nèi)容而不去干別的事。
(4)對(duì)雨課堂(課堂云)系統(tǒng)使用不熟練，需要更多時(shí)間磨合練習(xí)。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇三
在此次舉辦了“成長(zhǎng)杯”五年教齡老師的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，作為五年教齡中的一員我參加了此次的教學(xué)活動(dòng)，這次我的教學(xué)課程是《營(yíng)銷技巧》，授課題目是《商品推介》，在組里老師的指點(diǎn)下，成功開(kāi)展了此次教學(xué)活動(dòng)。下面先介紹我的授課思路：
由于《營(yíng)銷技巧》是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程，它的理論在現(xiàn)實(shí)生活中很多銷售場(chǎng)景都有應(yīng)用，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有重要的意義。而作為營(yíng)銷班的學(xué)生，通過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)已掌握了營(yíng)銷的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了用基本的營(yíng)銷的思維來(lái)思考、分析問(wèn)題。但作為未來(lái)的營(yíng)銷人員，光掌握營(yíng)銷知識(shí)是不夠的，需將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，而這也是目前學(xué)生們?cè)跔I(yíng)銷技能方面所欠缺，其營(yíng)銷綜合能力還有待加強(qiáng)。
針對(duì)以上學(xué)情在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我采用了案例教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向法和情景驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的`教育思想，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性的特點(diǎn)，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)實(shí)踐”的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)功能，實(shí)時(shí)演示、講解。同時(shí)，為突破難點(diǎn)，精心進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計(jì)，以練習(xí)為任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生為完成任務(wù)而積極地進(jìn)行自主實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)間圍繞練習(xí)協(xié)同工作，既可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，又增強(qiáng)其相互間交流、合作的能力。因此我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：
采用案例教學(xué)法的導(dǎo)入：通過(guò)案例的學(xué)習(xí)引入上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――費(fèi)比法則，并強(qiáng)調(diào)該法則在實(shí)際運(yùn)用中的注意事項(xiàng)。由該法則而引入商品推介這一產(chǎn)品介紹方式，由學(xué)生自愿組成三個(gè)小組進(jìn)行商品推介。
在拓展環(huán)節(jié)：通過(guò)三組同學(xué)的商品推介展示將該法則的運(yùn)用融入其中，并讓其余同學(xué)就以上同學(xué)的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，借以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、整理、分析及表達(dá)能力，應(yīng)變能力的綜合練習(xí)，以提高學(xué)生的營(yíng)銷技能。借助該任務(wù)對(duì)商品推介這一活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生更好的明確商品推介活動(dòng)的運(yùn)用。最后進(jìn)入課堂的小結(jié)，由以上教學(xué)引申出情感的升華：如何自我營(yíng)銷？讓學(xué)生明白不僅僅產(chǎn)品需要營(yíng)銷，個(gè)人本身也是需要營(yíng)銷的，只有先對(duì)自己進(jìn)行了自我營(yíng)銷才能更好的開(kāi)展產(chǎn)品的營(yíng)銷活動(dòng)。
我認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：
1、采用讓學(xué)生自由組合成小組的方式，通過(guò)任務(wù)的布置，讓學(xué)生在利用之前有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又開(kāi)拓學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的逐層展開(kāi)，步步深入的方式，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、在課堂上，根據(jù)課堂情況充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言啟發(fā)和激勵(lì)，讓學(xué)生用最少的時(shí)間得到最有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)課堂練習(xí)的典型性，針對(duì)性，探索性，達(dá)到了鞏固教學(xué)知識(shí)的目的，在練習(xí)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處：
1、在對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)性的話語(yǔ)較少，而以批評(píng)性的話語(yǔ)較多，在以后的教學(xué)中應(yīng)多給與學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并完善問(wèn)題。
2、在平時(shí)的授課中，對(duì)學(xué)生禮儀方面的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生在商品推介過(guò)程中禮儀的不到位，忽略了作為營(yíng)銷人員最基本的素質(zhì)訓(xùn)練，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)禮儀訓(xùn)練方面的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀行為。
3、作為未來(lái)的營(yíng)銷人員，語(yǔ)言的表達(dá)流利及口齒清晰是作為營(yíng)銷人員的必備基礎(chǔ)，但通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們明顯在這些方面還有所欠缺，在授課過(guò)程中應(yīng)提醒同學(xué)們加強(qiáng)這一方面的練習(xí)，完善自我。
4、學(xué)生的專業(yè)技能方面明顯不足，在以后的教學(xué)中應(yīng)給與學(xué)生更多的操作機(jī)會(huì)，同時(shí)在授課過(guò)程中要注意把教學(xué)知識(shí)點(diǎn)講透，盡量讓每一名學(xué)生都能將理論知識(shí)更好的融入到實(shí)踐中去。
總之，通過(guò)這次公開(kāi)課，讓我吸收了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好課前的備課，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇四
面對(duì)疫情的一再延期，上周接到了學(xué)校的通知本周要開(kāi)展副科學(xué)科的線上教學(xué)，我任教的是五、六年級(jí)科學(xué)。各年級(jí)每周只上一節(jié)新課，每周上五個(gè)班的課。課程雖不重，但孩子們跟前缺教材，缺實(shí)驗(yàn)器材，這樣肯定會(huì)影響課堂效率。面對(duì)重重問(wèn)題，我迎難而上，本著激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情，活躍學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，小心求證的科學(xué)精神的教學(xué)理念開(kāi)始我的線上課程。現(xiàn)在對(duì)第一周的工作總結(jié)如下：
1、由于教材提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
在線教學(xué)方式的介入，可以說(shuō)是時(shí)間短，任務(wù)急，從而導(dǎo)致了諸多問(wèn)題的出現(xiàn)。
一是，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受限，學(xué)生只能通過(guò)一個(gè)屏幕，配合著語(yǔ)音，觀看視頻和實(shí)驗(yàn)，老師對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)毫不知情，他們學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，是否聽(tīng)懂了呢?而要解決這一難題，老師顯得遙不可觸。
二是，由于老師學(xué)生不能及時(shí)互通，學(xué)生不懂之處不能及時(shí)反饋，可能會(huì)造成問(wèn)題積壓，影響后續(xù)課程學(xué)習(xí)。解決這一問(wèn)題就只能，是課后學(xué)生留言，老師再一一回復(fù)解答。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇五
《射頻電路設(shè)計(jì)》這門(mén)課程采用大學(xué)mooc(慕課)共享課與騰訊視頻直播相結(jié)合的教學(xué)方式，利用慕課堂進(jìn)行線上輔助教學(xué)活動(dòng)。第一小節(jié)課進(jìn)行了騰訊視頻直播的形式，為學(xué)生介紹了《射頻電路設(shè)計(jì)》課程本學(xué)期的安排，尤其是線上教學(xué)的每周計(jì)劃，學(xué)習(xí)教材及可以參考的書(shū)籍，本課程考核辦法，線上教學(xué)具體操作信息以及圍繞學(xué)生線上學(xué)習(xí)的困惑進(jìn)行解答。接著進(jìn)行第一章緒論的ppt講解。第二小節(jié)課學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)視頻課。除了事先因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)絡(luò)不能聽(tīng)課的請(qǐng)假同學(xué)以外，其余均以出勤。慕課堂簽到人數(shù)為56人，1人未簽到。
一.課前準(zhǔn)備工作。
2.建立專用的課程qq，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;。
4.利用慕課堂對(duì)課堂的情況進(jìn)行管控，每次上課均讓學(xué)生簽到，點(diǎn)名，發(fā)起討論等，每次記錄的數(shù)據(jù)都是考核線上教學(xué)平時(shí)情況的依據(jù)。
6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備，如電視或投影，避免臨時(shí)性故障。
二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求。
4.考核形式：總成績(jī)=(出勤+作業(yè))x20%+考試x80%，其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點(diǎn)名，作業(yè)包括在線作業(yè)，考試形式開(kāi)學(xué)后確定。
三.提供的資料：
1.在線視頻課程的電子視頻及課件;。
2.教師自己制作的教學(xué)課件;。
3.《射頻電路設(shè)計(jì)》電子版教材;。
4.教學(xué)日歷或進(jìn)度計(jì)劃。
四.心得體會(huì)：
2.視頻學(xué)習(xí)與直播的時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整;。
4.直播時(shí)多跟學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生能以更積極的情形投入到線上學(xué)習(xí)中。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇六
3.將電子版教材和參考書(shū)和自己的課件提前發(fā)放給學(xué)生;。
4.做好詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及教師直播講解答疑的進(jìn)度，保持一致性。
二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求。
2.通過(guò)qq群答疑輔導(dǎo)，對(duì)共享平臺(tái)操作方法和課程中的問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、答疑;作業(yè)包括，智慧樹(shù)平臺(tái)課后測(cè)試和在課程問(wèn)答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會(huì)。
1.智慧樹(shù)平臺(tái)目前看運(yùn)行較穩(wěn)定，電子兩個(gè)班60人上課，較流暢;。
3.做好課堂監(jiān)督很重要，具體的方法嚴(yán)格要求學(xué)生，建立和線下授課一樣的時(shí)間觀念，采用平臺(tái)提供的課堂進(jìn)度和授課彈題功能，并且隨時(shí)抽查，要求學(xué)生及時(shí)完成課后作業(yè)。
總之，目前學(xué)生對(duì)于這種授課方式持有新鮮感，參與積極，后續(xù)不知道是什么情況，具體問(wèn)題具體應(yīng)對(duì)，希望和其他老師多交流方法。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇七
還遙記得非典時(shí)被封校在大學(xué)校園里，記憶當(dāng)中除了每天的定點(diǎn)上課之外，就是那一大桶一大桶的黑色湯汁，值班老師盯著每個(gè)人打飯之前必須喝一碗，那個(gè)味道刻骨銘心，那時(shí)候沒(méi)有危機(jī)意識(shí)更多的是年輕氣盛的無(wú)所畏懼。沒(méi)想到十幾年后，再次切身經(jīng)歷了一次，可這一次因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以忌憚了。
由于疫情的嚴(yán)峻，作為老師的我跟著孩子們一起享受了“假期延期”，奮斗在一線的老公還開(kāi)玩笑說(shuō)：“跟著學(xué)生沾光了吧”。起初得知延遲開(kāi)學(xué)，我是竊喜的，心想終于可以多玩兒幾天了，可后來(lái)接到通知要線上教學(xué)時(shí)，我是彷徨的，這可咋辦?工作十余年，一直是線下面對(duì)面的跟孩子們接觸，可突然要用線上教學(xué)模式，在興奮之余也確實(shí)不知所措。于是我開(kāi)始瘋狂的下載各種app，了解功能，學(xué)習(xí)技巧，每天跟瘋了一樣看網(wǎng)絡(luò)紅人的直播，自己都有一種“出道既視感”，小學(xué)四年級(jí)的兒子竟然還告訴我要記得化妝，要穿亮色的衣服，不然上鏡不好看，讓我哭笑不得。老公也在百忙之余不停的電話指導(dǎo)電腦的系統(tǒng)重置和維護(hù)，一家人忙的天翻地覆，真可謂一人上線全家動(dòng)員。最終根據(jù)上級(jí)要求，我們統(tǒng)一使用功能強(qiáng)大的釘釘，不用出境也許是那幾天最開(kāi)心的消息了吧。于是乎又展開(kāi)了一段如火如荼的建群、拉家長(zhǎng)進(jìn)群、學(xué)習(xí)使用功能的大戰(zhàn)。作為同是學(xué)生家長(zhǎng)的我，此刻特別能理解老師們的無(wú)奈和家長(zhǎng)們的辛酸。這個(gè)過(guò)程太折磨人了!
忐忐忑忑的熬到了正式上課，作為有著教齡的老教師，我竟然緊張到心跳加快、說(shuō)話結(jié)巴。再一看聽(tīng)課班級(jí)的人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際人數(shù)多，這是什么情況?全家聽(tīng)我直播嗎?更加的無(wú)措了。顧此失彼的上了我人生中第一節(jié)直播網(wǎng)課，結(jié)果顯而易見(jiàn)，很失敗。由此得出結(jié)論----教學(xué)主播不好當(dāng)。
我一直認(rèn)為厚臉皮也是生產(chǎn)力，能激發(fā)效率，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)能。此次疫情確實(shí)讓國(guó)家、讓人民遭受了重創(chuàng)，可是在災(zāi)難面前，除了積極應(yīng)對(duì)外，沒(méi)有別的出路。作為教育者的我們來(lái)講，停課不停教、停課不停學(xué)是對(duì)國(guó)家發(fā)展唯一能做的貢獻(xiàn)。所以新的模式和理念就考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力。
在線上教學(xué)上，很多人會(huì)彷徨、緊張?為什么呢?害怕呀……害怕說(shuō)錯(cuò)話、害怕被指責(zé)、害怕被批評(píng)。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的對(duì)象不僅僅只是學(xué)生了，其中可能有家長(zhǎng)、有同事、有領(lǐng)導(dǎo)，甚至于還會(huì)是社會(huì)大眾。所以彷徨緊張的根源，歸其根本其實(shí)是自我內(nèi)驅(qū)力不夠，沒(méi)有足夠的把握來(lái)完美的展現(xiàn)自己，是自己不夠優(yōu)秀的體現(xiàn)。所以這樣的模式對(duì)于我們來(lái)講也許是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)自我升華的契機(jī)，激發(fā)我們的潛在能力。而在大山深處的我們也許也能通過(guò)這樣的平臺(tái)更好的去利用整合優(yōu)質(zhì)資源。教書(shū)育人是我們的信仰，勇敢和必勝的信念就是我們的利器。
線上教學(xué)也穩(wěn)步前行了兩個(gè)星期了，老師和學(xué)生們也在漸入佳境。正式開(kāi)學(xué)指日可待，可是這樣的假期體驗(yàn)真心希望此生只有一次，期盼疫情早日過(guò)去，春暖花開(kāi)時(shí)，愿你我沐浴在輕風(fēng)中，享受陽(yáng)光輕柔的撫摸。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇八
匆忙的一周就這樣過(guò)去了，誰(shuí)也想不到我們有一天會(huì)用這樣的方式網(wǎng)上上課，這也少不了每位老師的辛勤付出，我們應(yīng)該好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用這么好的機(jī)會(huì)，雖然在家，課程也不能落下，這是個(gè)彎道超車的好機(jī)會(huì)。
疫情面前，我們并不是無(wú)能為力的，信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，給了我們這么好的平臺(tái)，感謝學(xué)校的盡心付出，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確安排應(yīng)對(duì)措施，為我們營(yíng)造了這么好的線上學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝我們的班主任和各科老師，我們是第一次線上上課，老師們也都是第一次線上教學(xué)，需要去了解去學(xué)習(xí)的事情也很多，感謝老師們對(duì)我們不遺余力的付出，每一份作業(yè)的批語(yǔ)，每一聲關(guān)切的叮囑，我們都記在心里了。在家里，家長(zhǎng)們就是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，無(wú)微不至的關(guān)心激勵(lì)我要更好的向前，我定不辜負(fù)學(xué)校，老師和家長(zhǎng)的用心良苦，把握機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力做到更好。
班主任教給我們，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不該停留在玩微信，也要學(xué)會(huì)用微信，時(shí)刻觀察群里動(dòng)態(tài)，老師下達(dá)通知及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們，不得不說(shuō)，我們班的課代表們真的是做的很好，這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是給了我們一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，更是鍛煉我們自律性的一次機(jī)會(huì)，我一定好好努力，爭(zhēng)取到開(kāi)學(xué)有個(gè)提升。
一周下來(lái)，也發(fā)現(xiàn)了自己許多問(wèn)題，第一，對(duì)于自己擅長(zhǎng)的科目比較上心，一上數(shù)學(xué)課從心里就懈怠了，跟不上老師的思路，導(dǎo)致課下的作業(yè)也稀里糊涂。第二，早上的第一節(jié)課掌握不好，容易犯困，打不起精神來(lái)。第三，這次考試態(tài)度不夠端正，雖然完整做下來(lái)了，但是過(guò)程卻是稀里糊涂的，不夠認(rèn)真。
這周出現(xiàn)的問(wèn)題下一周新的開(kāi)始一定改正過(guò)來(lái)，加油吧!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇九
當(dāng)前教育，最熱的詞莫過(guò)于“線上教學(xué)”四個(gè)字了。雖然，對(duì)線上教學(xué)的不同聲音不在少處，可是線上教學(xué)有助于學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，有助于常規(guī)教學(xué)的輔助補(bǔ)充等功能還是明顯的。未來(lái)的教育發(fā)展，線上教學(xué)還是有著它獨(dú)特的生命力。因此，認(rèn)識(shí)、適應(yīng)、參與線上教學(xué)，是每個(gè)老師都要面對(duì)而無(wú)法逃避的。
老師開(kāi)展線上教學(xué)，無(wú)外乎就是借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一方面向?qū)W生推薦教學(xué)資源，向?qū)W生提供教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線講解、答疑、檢查，與學(xué)生在線交流，以達(dá)到教和學(xué)的目的。自然，在線教學(xué)的效果與老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的了解，與老師對(duì)制作并提供教學(xué)資源的能力，與老師對(duì)信息技術(shù)能力的運(yùn)用，與老師對(duì)當(dāng)前學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的把握等是分不開(kāi)的，而這些了解、能力、運(yùn)用和把握，都是與老師的教科研密切相關(guān)的。
很難想象，如果不搞教科研，我們拿什么來(lái)線上教學(xué)?
不搞教研，我們?cè)趺慈ネ扑]平臺(tái)和資源?線上教學(xué)的最基礎(chǔ)要求，是要有平臺(tái)。當(dāng)前，官方的、非官方的、付費(fèi)的、免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著網(wǎng)絡(luò)，各有優(yōu)點(diǎn)又各有不足，這時(shí)候，就需要我們的老師向?qū)W生推薦。可是，由于我們平時(shí)不參與教研，對(duì)淘寶上品牌專賣店旗艦店一清二楚，卻對(duì)著名的教育教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)站一無(wú)所知;對(duì)購(gòu)買(mǎi)煙酒茶和服裝化妝品一擲千金，卻對(duì)下載一個(gè)優(yōu)質(zhì)資源花費(fèi)五元錢(qián)萬(wàn)般不舍;對(duì)網(wǎng)上選擇商品的樣式款式能流連忘返廢寢忘食一整天，卻對(duì)備課教學(xué)存在的疑惑不曾使用過(guò)一次百度搜狗;對(duì)街上新開(kāi)的酒店商鋪，電影院播放最新賀歲片，說(shuō)起來(lái)如數(shù)家珍，卻對(duì)當(dāng)前前沿的學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，流行的學(xué)科教學(xué)理念毫不知情……于是面臨向?qū)W生學(xué)習(xí)的平臺(tái)的推薦，只能是束手無(wú)策，要么消極應(yīng)付，美其名曰給學(xué)生自由，讓學(xué)生自己選擇;要么不切實(shí)際，人云亦云，進(jìn)行沒(méi)有任何意義的嫁接，如此這般，其效果是可想而知的了!
不搞教研，我們拿什么來(lái)講解和交流?線上學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)什么?縱然網(wǎng)絡(luò)上眾多的教學(xué)資源都可以作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是學(xué)生真正缺什么，薄弱在哪里，只有自己的老師最清楚，所以老師親自的教學(xué)才是學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)資源。況且，特殊時(shí)期的線上教學(xué)，對(duì)不授新課有著明確的要求，不上新課，我們拿什么來(lái)教?這時(shí)候，就需要老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，需要老師對(duì)規(guī)律加以總結(jié)，需要老師對(duì)內(nèi)容做出重組，需要老師對(duì)教材實(shí)施挖掘。于是老師制作的一節(jié)微課，老師錄制的一堂云課，老師開(kāi)設(shè)的一個(gè)講座，老師編寫(xiě)的一份設(shè)計(jì)，老師原創(chuàng)的一篇講稿，都成了最實(shí)用最寶貴的教學(xué)資源。可是，由于我們平時(shí)不參與教研，組合散亂牌局干凈利索，整合知識(shí)要點(diǎn)卻一臉茫然;搭配服裝色彩精彩恰當(dāng)，安排教學(xué)內(nèi)容卻粗糙稚拙;盤(pán)算個(gè)人利弊條框分明，總結(jié)教學(xué)得失卻稀里糊涂;設(shè)計(jì)出游路線引經(jīng)據(jù)典，編寫(xiě)教案講義卻機(jī)械抄襲;制作有償補(bǔ)課宣傳手冊(cè)熟練高端，錄制優(yōu)秀示范微課云課卻束手無(wú)策……于是面向?qū)W生線上教學(xué)，沒(méi)有內(nèi)容可教，沒(méi)有方式可用，沒(méi)有知識(shí)可講，沒(méi)有辦法可想。
如果不搞教研，請(qǐng)問(wèn)，我們拿什么來(lái)線上教學(xué)?
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇十
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課。
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇十一
因?yàn)橐咔樵颍覝粼诟改讣抑校贿^(guò)這也給我的線上授課帶來(lái)了便利。我自己的住所網(wǎng)速較慢，父母家中網(wǎng)速很快，使得我自己在上課過(guò)程中很少遇到卡頓現(xiàn)象。建議有條件的老師們盡量選擇網(wǎng)速較快的光纖寬帶進(jìn)行教學(xué)。線上教學(xué)的困難還有就是教學(xué)軟件的選擇問(wèn)題。雨課堂在我第一周的白天基本處于無(wú)法登陸的狀態(tài)，于是我果斷棄用，選擇了騰訊會(huì)議，可以用微信賬號(hào)登錄，比較方便，還可以和學(xué)生們打字交流，同時(shí)教師作為會(huì)議主持人可以控制全部學(xué)生的麥克風(fēng)。如果老師們家里安裝的網(wǎng)絡(luò)速度較快但是近期經(jīng)常遇到卡頓現(xiàn)象，建議各位老師嘗試重啟路由器。
我再分享一下我為線上教學(xué)做的準(zhǔn)備，如果大家覺(jué)得我的方法可取，可以借鑒。
第一，大家在線上教學(xué)的時(shí)候一定要保持平穩(wěn)的心態(tài)。教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)卡頓或者軟件報(bào)錯(cuò)都是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，重啟電腦和重新開(kāi)啟軟件都是不錯(cuò)的解決方法，實(shí)在不行還可以通過(guò)更換直播的電腦來(lái)解決。
第二，許多不方便口頭解釋以及很難用打字寫(xiě)出來(lái)的知識(shí)，可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)手寫(xiě)板解決。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)老師們的線上教學(xué)提供了非常大的支持。學(xué)院批準(zhǔn)老師購(gòu)買(mǎi)手寫(xiě)板來(lái)輔助線上教學(xué)。這里把我購(gòu)買(mǎi)的手寫(xiě)板型號(hào)和價(jià)格分享給大家做一個(gè)參考。
第三，老師們一定要提前熟悉準(zhǔn)備使用的教學(xué)軟件，避免上課的時(shí)候找不到自己想要使用的軟件功能。第四，老師們可以利用閑暇時(shí)間瀏覽學(xué)生們喜歡的一些網(wǎng)絡(luò)直播，比如嗶哩嗶哩，斗魚(yú)等平臺(tái)上的直播，了解現(xiàn)在學(xué)生們課余生活的內(nèi)容，流行的話題和思維方式，適當(dāng)學(xué)習(xí)那些娛樂(lè)休閑內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)主播和觀眾的交流模式，有助于減少教師和學(xué)生之間的距離，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
作為一位青年教師，我非常冒昧的和大家分享了我在網(wǎng)絡(luò)授課中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望我的一些建議能對(duì)大家有所幫助，也希望各位前輩對(duì)我的不足進(jìn)行指點(diǎn)。通過(guò)這次的線上教學(xué)體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一新鮮形式還是充滿了好奇和興趣的。大家如果利用好這一形式，然后再學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)主播的互動(dòng)感，就能實(shí)現(xiàn)和線下課堂一樣的教學(xué)效果。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作為一名人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
二、簽到情況。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
三、教學(xué)過(guò)程心得。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作。
由于新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，為了使學(xué)生在家里能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師們想了很多辦法，我所教的班級(jí)班主任建立了釘釘群，老師們就用網(wǎng)上直播的方式上課，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，八年級(jí)物理備課組長(zhǎng)張亞麗老師制定了分工表，我被安排在__月__日下午在網(wǎng)上上課，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的工作，并且是面對(duì)全階段14個(gè)班近千名學(xué)生聯(lián)播，因此我必須盡快熟悉操作步驟，確保萬(wàn)無(wú)一失。
于是我先在八年級(jí)物理群內(nèi)進(jìn)行試播，邀請(qǐng)同組的物理老師觀看反饋意見(jiàn)，第一次嘗試發(fā)現(xiàn)手機(jī)功能有限，不能分享屏幕，用不了課件，第二次用臺(tái)式電腦，又沒(méi)有配套的話筒，不能發(fā)送聲音，最后就改為筆記本電腦直播，誰(shuí)料筆記本電腦也沒(méi)有聲音，就上網(wǎng)尋求解決辦法，一番調(diào)試后，有聲音但同事說(shuō)聲音太小，于是向全家人求助解決辦法，最后用耳機(jī)上的麥克風(fēng)才解決了問(wèn)題，同事回復(fù)效果很好，心里的一塊石頭終于落地了，接下來(lái)開(kāi)始備課，準(zhǔn)備課件，研究上課流程，在演練過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)釘釘直播上有連麥功能，可以更好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，老師在上課過(guò)程中提出問(wèn)題，學(xué)生除了可以文字回復(fù)答案以外，老師還可以指定讓某個(gè)學(xué)生來(lái)回答，回答問(wèn)題的學(xué)生，全體同學(xué)都能看見(jiàn)圖像和聲音，大大激發(fā)了學(xué)生聽(tīng)課的參與度和積極性，效果很好。
另外，我還發(fā)現(xiàn)釘釘直播上還有露臉功能，學(xué)生上課時(shí)不但能聞其聲，還能見(jiàn)其人，避免了學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的單調(diào)和枯燥，學(xué)生及家長(zhǎng)反映良好。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題，我還在網(wǎng)上下載了優(yōu)秀教師的上課視頻，做為備用，一旦我的直播出現(xiàn)問(wèn)題，就改為放視頻教學(xué)，不至于造成不可彌補(bǔ)的損失。
白天上完課后，布置了課后作業(yè)，晚上又通過(guò)群直播進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。釘釘群里的家校本中還可以布置作業(yè)，學(xué)生做完以后提交老師進(jìn)行批改，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，效果很好。
總之，在學(xué)生回校之前，老師們想盡各種辦法，克服困難，通過(guò)這種方式能最大限度的完成上課和學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)使按照正常的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量也取得應(yīng)有的效果。
為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴(kuò)散傳播，積極響應(yīng)國(guó)家提出的“停課不停學(xué)”的號(hào)召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據(jù)中心校和我校的組織安排，我們?nèi)缙陂_(kāi)始了第三周的線上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備。
自開(kāi)課以來(lái)，每天新課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，每節(jié)直播課開(kāi)始前20分鐘，在釘釘學(xué)習(xí)群分享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡、候課，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)。
每天直播開(kāi)始后，我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)，觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好相關(guān)筆記。直播結(jié)束10分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)與孩子們進(jìn)行線上互動(dòng)，加深印象，講解拓展練習(xí)。
三、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)情況。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過(guò)家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo);對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次詳解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題。
通過(guò)這三周的線上教學(xué)工作，我們都經(jīng)歷了陌生到熟練的轉(zhuǎn)變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下：
1、線上操作不太熟悉，用手機(jī)進(jìn)行直播教學(xué)，有很大的局限性。
2、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。
3、提交的作業(yè)中，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，落實(shí)不到位。
五、采取措施。
1、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固工作，及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信溝通，了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、不能及時(shí)上線學(xué)習(xí)的同學(xué)，提醒看直播回放，進(jìn)行二次鞏固。
4、強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)一定要干凈、整齊。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)工作，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍。一切聽(tīng)從中心校和學(xué)校的安排，互幫互學(xué)，提高自己，服務(wù)于學(xué)生，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過(guò)這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢(shì)。
1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、不足。
1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無(wú)法很好的根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對(duì)面，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的存在的問(wèn)題指導(dǎo)不夠及時(shí)。
在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅(jiān)信疫定消，國(guó)必勝，民安康!
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師和學(xué)生共同體驗(yàn)了一把新型的上課方式。對(duì)于老師來(lái)講，也會(huì)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的一些問(wèn)題，這段時(shí)間的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。
一、教學(xué)模式。
線上教學(xué)我采取了課程直播的方式，初期效果很好，學(xué)生有按時(shí)進(jìn)群，認(rèn)真聽(tīng)課。但是新鮮感隨時(shí)間而逝，在后續(xù)的教學(xué)中，大部分學(xué)生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生依然保持熱愛(ài)。
如何把其余同學(xué)的積極性進(jìn)一步提高呢?我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外，老師的ppt要盡量做得有吸引力，要讓學(xué)生體會(huì)到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在ppt的制作中適當(dāng)插入音頻，好玩的視頻以及小游戲，有想法更要有行動(dòng)，積極學(xué)習(xí)電腦制作知識(shí)，以便更好的服務(wù)于自己的課堂。
二、教學(xué)時(shí)的困惑。
我在教學(xué)中，常常會(huì)感到困惑。我到底是應(yīng)該用盡量多的英語(yǔ)教學(xué)還是要用更多的漢語(yǔ)讓學(xué)生能夠輕而易舉的聽(tīng)懂呢?是應(yīng)該按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是應(yīng)該占用不屬于英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)呢?這樣的困惑在教學(xué)中是不應(yīng)該存在的，但是我沒(méi)有一個(gè)很好的解決辦法。一邊覺(jué)得自己應(yīng)該多多重復(fù)以增強(qiáng)學(xué)生的記憶，一方面又害怕過(guò)多的重復(fù)會(huì)啰嗦甚至?xí)拗茖W(xué)生自身的思考，從而影響學(xué)生的思維發(fā)展。在這個(gè)方面，我需要進(jìn)行不斷的實(shí)驗(yàn)和反思總結(jié)，爭(zhēng)取找到最適合學(xué)生們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別采取不同的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行選擇，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
三、對(duì)學(xué)生管理的無(wú)力。
因?yàn)槭蔷€上教學(xué)，所以我無(wú)法與學(xué)生近距離的交流溝通，對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問(wèn)題：1.學(xué)生在直播課時(shí)不聽(tīng)課或者聽(tīng)課時(shí)間短;2.課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正學(xué)生視若無(wú)睹;3.平時(shí)的背誦任務(wù)總會(huì)有人不完成。
對(duì)于第3種情況我不會(huì)在群里催促，我只是認(rèn)真指導(dǎo)已背誦學(xué)生的語(yǔ)音，希望別的家長(zhǎng)看到可以增強(qiáng)讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識(shí)，為了能讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)，從而自覺(jué)的加入背英語(yǔ)小隊(duì)伍。不知這種想法是否可行。
以上便是我這兩個(gè)多月以來(lái)對(duì)于自己的教學(xué)以及學(xué)生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問(wèn)題的方法。教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，只愿自己保持初心，保持熱愛(ài)。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇十三
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門(mén)及時(shí)開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。接到通知后進(jìn)行了騰訊課堂、qq、釘釘直播等軟件的調(diào)試工作，最終選擇了釘釘直播。經(jīng)過(guò)這4個(gè)周的直播，學(xué)到了很多，也遇到了很多問(wèn)題，現(xiàn)將反思如下：
興趣是提高課堂效率的前提。我所面對(duì)的學(xué)生是一二年級(jí)的，自律性較差，坐不住，網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)效率不高。針對(duì)這種情況我在課上將學(xué)生感興趣的東西融入課堂。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形拼一拼時(shí)，在課上播放“守株待兔”的寓言故事并展示用圖形拼出的守株待兔的圖案，這樣大大提高了學(xué)生的興致，課下的時(shí)候孩子們拼出了很多美麗的圖案。看孩子們有如此高的興致，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生自己怎么制作七巧板，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力又為下節(jié)課學(xué)習(xí)七巧板及拼組打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
溝通是工作順利進(jìn)行的保障。在這次的網(wǎng)課教學(xué)中，我每周都會(huì)在兩個(gè)班的群里和家長(zhǎng)溝通這一周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，通過(guò)家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，更好地解決問(wèn)題。剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我們是任課老師講解和一起學(xué)網(wǎng)校來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，后來(lái)和家長(zhǎng)溝通反映出一些問(wèn)題，比如學(xué)生覺(jué)得不是自己老師講課就比較隨意、一起學(xué)網(wǎng)校的聽(tīng)課時(shí)間長(zhǎng)學(xué)生消化的少等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題我采取的是對(duì)于一起學(xué)網(wǎng)課的內(nèi)容由我來(lái)用釘釘直播，并且每節(jié)課在30分鐘內(nèi)，在直播的過(guò)程中邊看邊講邊提問(wèn)。隨后和家長(zhǎng)溝通時(shí)反應(yīng)效果不錯(cuò)。
練習(xí)反饋是查缺補(bǔ)漏的有效措施。在平時(shí)的上課中可以通過(guò)學(xué)生的練習(xí)看出他們的掌握程度，而現(xiàn)在在網(wǎng)課中不能直觀的看出學(xué)生上課的狀態(tài)，就采取了把學(xué)生的練習(xí)拍圖片發(fā)給我進(jìn)行批改然后進(jìn)行改正再批改。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)們都很配合工作，能及時(shí)做到上交作業(yè)，改正作業(yè)，有的甚至改正兩次三次的，家長(zhǎng)都會(huì)把改正完的題兩次三次的發(fā)給我。在這真心向家長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝!謝謝你們的耐心，謝謝你們的信任，謝謝你們的配合!
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，我們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇十四
自2月10日線上教學(xué)以來(lái)，已三周了。教師，學(xué)生，家長(zhǎng)從原來(lái)的不知所措，到現(xiàn)在的三位一體，不得不說(shuō)這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，這也可能跟我們低年級(jí)的學(xué)情有關(guān)，家長(zhǎng)年輕化，對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)比較高。這也讓我們一線老師不得不向一線主播進(jìn)軍。因?yàn)槟阒辈r(shí)，面對(duì)的不僅僅是孩子，還有些許家長(zhǎng)。成年人都是要面子的，怎么地也得好好打這一仗吧!
說(shuō)說(shuō)“十八線女主播”三周來(lái)的心路歷程吧!
線上教學(xué)第一周：
班主任老師在最初建立了釘釘群，以供班級(jí)直播。線上第一天，我發(fā)現(xiàn)，嘈雜，混亂，聽(tīng)不清，群里有發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)的，有發(fā)健康打卡的，有問(wèn)東問(wèn)西的，一切都是亂糟糟的。于是乎，我立馬自立門(mén)戶，在qq平臺(tái)上建立了二(3)班語(yǔ)文群，并規(guī)定家長(zhǎng)以孩子學(xué)號(hào)+姓名的備注進(jìn)入該群。每天按照課表上課時(shí)間前15分鐘進(jìn)群報(bào)到，以便老師點(diǎn)名。開(kāi)始在釘釘直播上吃了虧，在這里，我變得膽小了，沒(méi)有開(kāi)啟直播，而是采取語(yǔ)音、文字、圖片、視頻的形式組織課堂。比如我會(huì)提前對(duì)課件進(jìn)行修改，截取重要的分享至群，生字教學(xué)，我從學(xué)校拿回了我的田字格磁貼和粉筆，提前錄好生字教學(xué)的視頻，發(fā)送至群。盡管努力而又謹(jǐn)慎，但不得不說(shuō)，這樣的方式缺乏互動(dòng)性，針對(duì)性，雖然我也在群里提問(wèn)，但孩子要先聽(tīng)我的語(yǔ)音，然后語(yǔ)音回答，因?yàn)椴皇峭竭M(jìn)行，所以耗時(shí)很多，這樣讓全班孩子面對(duì)冷冰冰的機(jī)器，浪費(fèi)時(shí)間，影響視力，實(shí)在有悖線上教學(xué)的初衷。
線上教學(xué)第二周：
有問(wèn)題不可怕，解決問(wèn)題更重要。在第二周線上教學(xué)的前夕，我組織家長(zhǎng)進(jìn)群進(jìn)行qq直播的調(diào)試，當(dāng)然自己也是新手，一切都是在摸索中行進(jìn)。我在群里發(fā)了qq直播的要求，家長(zhǎng)們很快都能操作起來(lái)，最初沒(méi)有關(guān)注的孩子和家長(zhǎng)，也在后期能夠進(jìn)入直播間。在使用直播的過(guò)程中，我分享我的電腦畫(huà)面，呈現(xiàn)課件，這樣，圖片，聲音同步進(jìn)行。大大節(jié)約了時(shí)間，并且有了更大的互動(dòng)。回答問(wèn)題時(shí)，由我點(diǎn)學(xué)號(hào)，孩子先點(diǎn)開(kāi)麥克風(fēng)回答，然后關(guān)閉，保證了課堂的安靜。當(dāng)然前半周，還有部分孩子操作不當(dāng)，不會(huì)關(guān)閉麥克風(fēng)，我們大家會(huì)聽(tīng)到他那邊的聲音。有利的是，我聽(tīng)到的是孩子跟在后面讀課文讀詞語(yǔ)，聽(tīng)到那小聲又壓抑的聲音，我還是蠻欣慰的，至少他是真的在學(xué)。課后，我私聊他，解決了這個(gè)設(shè)備問(wèn)題。
線上教學(xué)第三周：
現(xiàn)在，讓我告訴你，什么叫道高一尺，魔高一丈。在孩子們習(xí)慣了這樣的直播方式，并且能進(jìn)群有序緊張學(xué)習(xí)之外，我又推出了新的套餐：點(diǎn)名開(kāi)啟攝像頭。線上學(xué)習(xí)也要有儀式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬頭垢面，窩在被窩里學(xué)習(xí)。當(dāng)天的測(cè)評(píng)，我簡(jiǎn)直太滿意了，所有小朋友都有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，穿著得體，沒(méi)有一個(gè)穿著睡衣的。視頻開(kāi)啟還有一個(gè)好處，讓他背誦時(shí)，最起碼保證了80%的真實(shí)性。線上教學(xué)，我沒(méi)有按課文順序進(jìn)行，而是把需要背誦的課文先拿出來(lái)講解，這樣讓他們?cè)诩矣写罅康臅r(shí)間背誦，再加上家長(zhǎng)的監(jiān)督，效果應(yīng)該事半功倍。
后記：
在線教學(xué)的三周里。我們班大部分家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合，對(duì)孩子的嚴(yán)厲與關(guān)注，都深深地讓我感動(dòng)。3號(hào)家長(zhǎng)白天上班，孩子和奶奶都不會(huì)使用電子設(shè)備，于是她每天下班陪孩子看回放，陪孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然不夠及時(shí)，但我仍然要表?yè)P(yáng)。9號(hào)家長(zhǎng)，由于被困外地，沒(méi)有領(lǐng)取教材，所有老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂作業(yè)，她都手寫(xiě)，抄完題目，讓孩子完成，令我欽佩。25號(hào)家長(zhǎng)，由于工作原因，孩子連續(xù)三天沒(méi)有進(jìn)入直播課堂，令她心急如焚，便毅然辭去工作，她說(shuō)目前把孩子的學(xué)習(xí)抓上來(lái)才是她最重要的工作，令我感動(dòng)。三周的學(xué)習(xí)情況，我還發(fā)現(xiàn)我們二3班的小朋友，大了一歲，變得更懂事了，盡管是如此特殊的學(xué)習(xí)方式，但有的小朋友的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更端正了呢。事實(shí)證明，付出了是有回報(bào)的，寶貝們的表現(xiàn)真的特別優(yōu)秀。同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合。我為我擁有這么一群凝聚力強(qiáng)，主動(dòng)付出的家長(zhǎng)們，感到幸福指數(shù)5顆星。我們會(huì)繼續(xù)努力下去。也期待二3班的小朋友們?cè)诮酉聛?lái)的線上學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。加油!待到春花爛漫時(shí)，疫情消退日，我們?cè)傧嘁?jiàn)!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇十五
今年我們小學(xué)實(shí)行了一部分的網(wǎng)課，我們作為小學(xué)生，也是第一次接觸網(wǎng)課。網(wǎng)課顧名思義就是在網(wǎng)上上的課，通過(guò)老師在電腦那面給我們講課。說(shuō)實(shí)話，我第一天接觸這個(gè)，還真不適應(yīng)。不過(guò)這一兩天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得網(wǎng)課還不錯(cuò)。
因?yàn)槲覀儼嘤谐鏊坏耐瑢W(xué)，所以停課一周，為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情況怎樣?就聽(tīng)聽(tīng)我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因?yàn)椴粫?huì)在網(wǎng)上發(fā)送信息，所以老師提問(wèn)時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表?yè)P(yáng)其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒(méi)法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我終于琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)，但樂(lè)極生悲，因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)送了錯(cuò)話，擾亂了課堂紀(jì)律，受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，爸爸回家后獎(jiǎng)勵(lì)我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯(cuò)誤。
第三天，改正錯(cuò)誤的我乖得像只小貓，認(rèn)真上課，好好回答問(wèn)題，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我比中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)還高興。
第四天，我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)課，就像在學(xué)校上課一樣，我愉快地度過(guò)了最后一天。
網(wǎng)上上課，有苦也有樂(lè)，有教訓(xùn)也有收獲。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)范文（16篇）篇十六
四天在線直播教學(xué)，五六年級(jí)老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進(jìn)行，為老師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，不愧是東光德學(xué)校好教師，班主任的負(fù)責(zé)，科任老師的密切配合，都時(shí)時(shí)刻刻為之內(nèi)心觸動(dòng)著。
一、教師：
早上都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作。
班主任：每天按時(shí)提醒學(xué)生健康打卡，做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間，分享直播鏈接，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，并及時(shí)在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。
語(yǔ)文老師：每天提醒學(xué)生按時(shí)晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫(xiě)字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語(yǔ)文是一項(xiàng)特別復(fù)雜的學(xué)科，老師們不厭其煩，幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng)，重難點(diǎn)，完成每節(jié)課任務(wù)。
英語(yǔ)老師：原引群老師輔導(dǎo)年級(jí)較多，但依然高度負(fù)責(zé)，利用自己午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，甚至進(jìn)行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任，也是認(rèn)真積極完成各項(xiàng)工作，兩個(gè)班英語(yǔ)工作也是非常負(fù)責(zé)，利用中午時(shí)間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師，是我們中年級(jí)較大的大姐，她的負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時(shí)代步伐，每天班級(jí)內(nèi)部直播講解重點(diǎn)，短語(yǔ)，句子，給學(xué)生交代清楚。
二、學(xué)生：
大部分家長(zhǎng)還是積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，但也有家長(zhǎng)不會(huì)操作，不能及時(shí)上交。
三、困惑方面：
如何讓我們班級(jí)內(nèi)部直播更為有效，為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))如何布置適合學(xué)生作業(yè)，能激起學(xué)生打卡興趣。
2、校委會(huì)成員關(guān)注深入還是較少，應(yīng)該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學(xué)，激起老師工作的熱情，更好服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)，值得思考。