作文的寫作目的主要有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受、理解等,同時(shí)也可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。接下來,讓我們一起來品味一些優(yōu)秀作文的精華部分,從中汲取寫作的營養(yǎng)和靈感。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇一
它的外皮紅紅的,像一個(gè)怒發(fā)沖冠的人,也仿佛像一個(gè)照明的燈籠。它的外形是圓溜溜的,如榛糖大小,摸起來粗糙又刺手,你知道這是什么水果嗎?它就是荔枝!
說到那可口的荔枝,我總會(huì)想起一件事,因?yàn)槲覐男【筒幌矚g紅色,感覺這種顏色是怪物的象征,就算是看著國旗上的紅色我都會(huì)莫名的感到不舒服。
記得在我四歲那年,媽媽買了一盒荔枝,我嚇得哇哇大哭,我大聲的喊道“怪物怪物!”我的反應(yīng)倒是把媽媽給樂著了,她艱難地捂著嘴,眉毛彎得像月牙。可我就不明白了,這里有怪物,媽媽竟然會(huì)笑,難道我不是親生的?可接下來的事更讓我感到可怕,媽媽慢慢地拿起一個(gè)怪物,剝了起來,我呆呆地看著媽媽,不知道說什么好。
“媽媽,別吃怪物了!別吃了!”媽媽卻滿不在乎的把怪物塞進(jìn)了嘴里,津津有味的吃了起來。
“這怪物能吃啊!”
媽媽把剩下的.荔枝放到了冰箱里,語重心長的對(duì)我說“你看,你今天不就把荔枝吃下去了嗎?沒有什么好怕的把!想想你上學(xué)遇到的困難有多少?不要小看了自己,你能做的還有很多!”
以好吃的水果為題大全(22篇)篇二
1.通過了解水果的各種食法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水果色拉,水果拼盤和果汁。
3.榨汁機(jī)及其使用圖示,盤子,小勺等。
活動(dòng)流程:
一.品嘗交流。
3.剛剛你吃到的是什么,好吃嗎?以前這樣吃過嗎?知道這是怎么做出來的嗎?
二.操作嘗試。
向幼兒介紹周圍的操作材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試,教師觀察。
三.集體講評(píng)。
1.你做的是什么?你是怎么做的?
2.重點(diǎn)討論拼盤的做法:看上去怎么樣?為什么很漂亮?(色彩和圖案很美)。
四.再次探索。
幼兒再次操作,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo),主要關(guān)注水果拼盤。
五.師生共享。
1.幼兒欣賞自己和伙伴的作品,并談?wù)勛约旱牟僮鬟^程。
2.鼓勵(lì)并表揚(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。
3.互相品嘗,體驗(yàn)成功的快樂。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇三
有一天,媽媽給我買了一個(gè)大西瓜,那西瓜又大又圓,看起來肯定很甜,很美味。
我看著這個(gè)西瓜,不由自主地想起了一個(gè)故事:在森林的深處,有一個(gè)很大的水果樂園,那里有各種各樣的水果小人,有香蕉老爺,蘋果農(nóng)民,葡萄警察等等。最窮的就是我喜歡的西瓜,他在水果樂園里是一個(gè)乞丐,它不僅沒錢,還經(jīng)常被欺負(fù),別人踢著它滾來滾去,它每天都在街上祈求別人的幫助,但是誰也沒有理它。
一天,一個(gè)陌生人莫名其妙地闖進(jìn)了水果樂園,葡萄警察大聲喊道:“是榨汁機(jī),它可是我們水果樂園的克星,快點(diǎn)出警,抓住它!”最后榨汁機(jī)被打得屁滾尿流,落荒而逃!
不知什么時(shí)候,沙拉醬也闖了進(jìn)來,它喪心病狂地把水果們的房子都?xì)Я耍麄€(gè)水果樂園變成了一片廢墟。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇四
山竹,是我最愛吃的水果之一。它表面光滑,紫褐色,像小拳頭那么大,果尾有4片綠色果蒂,像帶著一頂帽子。它的皮十分厚,不易摔破,剝開厚厚的皮,聞一聞,有一股清甜的香味。但皮的內(nèi)層卻是紫紅色的,果肉雪白嫩軟,每一片都像彎彎的月亮那般晶瑩。取一瓣放入口中,汁水便漫了一口,酸酸的,甜甜的。咽下后,還有一股酸甜的滋味留在嘴里。
山竹不僅味美,而且還有降火的功效,它含有豐富的蛋白質(zhì)和脂類,對(duì)體弱、營養(yǎng)不良、病后都有很好的調(diào)養(yǎng)作用。但也不能多吃哦。
還記得,我第一次吃山竹,是在五歲的時(shí)候。我發(fā)燒了,喉嚨里很不舒服。媽媽下班回來,給我?guī)Я藥讉€(gè)山竹,看著那幾個(gè)圓溜溜的東西,我好奇地問:“媽媽,這是什么呀?”媽媽說:“你嘗嘗,這個(gè)東西叫山竹,有豐富的營養(yǎng)價(jià)值,我想對(duì)你現(xiàn)在會(huì)有幫助的。”
只見媽媽用將山竹放在手的虎口那里,用力一擠,山竹就裂開了。我剝出一小片,丟入口中,滑滑的、軟軟的、酸酸的、甜甜的,不知不覺幾個(gè)山竹就被我消滅了。但那股酸酸甜甜的味道卻一直徘徊在我的味覺里。第二天,我的嗓子真的不再癢了,頭也沒那么痛了。媽媽還說等我病好了就買一大袋子讓我吃個(gè)夠。
從那以后,我就愛上了山竹,每年山竹豐收的季節(jié),媽媽都會(huì)買幾十個(gè)回家,我每天不吃一個(gè)是睡不著覺的,媽媽看我的饞樣,偶爾也會(huì)讓我多吃一個(gè)。
山竹,水果里我的最愛!那酸甜的味道就像媽媽的愛!溫暖著味覺,溫暖著心靈!
以好吃的水果為題大全(22篇)篇五
我愛吃的水果可多啦!比如:芒果、香蕉、火龍果、西瓜……簡直是數(shù)不勝數(shù)。但你知道我最喜歡的水果是什么嗎?猜一猜:一串串,晶瑩剔透,像一個(gè)個(gè)玻璃珠。知道嗎?它是葡萄中的一種——馬奶葡萄。
夏天里的一天,我正為一道難題發(fā)愁時(shí),媽媽端來一碗水果,笑著說:“看看,這是什么?”我抬頭一看,碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄,它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒。一粒比一粒飽滿,它們挨在一起,就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄,用手輕輕摸一摸,感覺涼涼的,十分光滑,好像我就已經(jīng)嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞,只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下,葡萄表面就像滲了油似的,光亮光亮的。捧起來看,它還有些透明,一根根纖維清晰可見。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中,我似乎還看到了一個(gè)小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮,舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉,啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時(shí)“口水直流三千尺”,我一口吞掉這粒葡萄。咬開它,汁液便流出,果肉、果皮漸漸消失了,只留下那甜甜的汁液,它甜中透著清涼,汁液滋潤了我干燥的喉嚨,我越吃越帶勁,越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌:
它是馬奶葡萄。
甜津津,
清涼涼,
像一串翡翠。
我愛吃馬奶葡萄,
葡萄不僅能直接食用,釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果——馬奶葡萄。
指導(dǎo)老師:譚愛武。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇六
兩周。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等,知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生,瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符,符強(qiáng)音的唱法,要唱的活躍,有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講文明,講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力,思維力以及動(dòng)手操作能力。
加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作水果拼盤。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食,愿意與他人分享。
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木,給果樹澆水,在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵(lì)和幫助,增強(qiáng)幼兒自信心。
1、娃娃家:提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū):提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等),讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙,兩端扎緊,做作成水果,也可做成玩具,懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū):提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核,裝在小盒里,供幼兒觀察、擺弄。
將水果圖片與實(shí)物(或玩具)一一對(duì)應(yīng)。
5、表演區(qū):用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇七
兄弟幾個(gè)擠著躺,彎彎身子軟心腸,看去個(gè)個(gè)像彎月,吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎?對(duì)了它就是香蕉。
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢!香蕉像掛在空中的月牙,像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的,再一捏軟軟的。你可不要瞧不起;它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時(shí)穿著一件青綠色的大衣,成熟時(shí)換了一件黃大衣,爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長短也不一,最短的香蕉只有手指那么長。聞一聞香蕉散發(fā)出淡淡的'清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個(gè)軟軟的,甜甜的,讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會(huì)垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多:美人蕉,千層蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等……。
有的同學(xué)會(huì)說:“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒,我想種。”那我就告訴你吧!香蕉里面的黑點(diǎn)就是種子,香蕉了種子就會(huì)出來。
聽了我的這么多對(duì)香蕉的介紹,相信你們一定對(duì)香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣,認(rèn)為香蕉是一種吧。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇八
世界上有很多,但我只對(duì)火龍果情有獨(dú)鐘。
它的形狀像春天里剛伸出腦袋的嫩竹筍,代表新生的生命。它粉得像霞,果皮的梢上卻泛著金黃,像早晨天空中美麗的朝霞,粉中透黃。
我忍著口水,聞了一聞,它的清香似乎藏著玫瑰的味道,令人陶醉,就一個(gè)字香!我終究抵擋不住火龍果的誘惑,小心地揭開了它粉黃的果皮,一層又一層的果皮終于被我剮完了,清涼,銀白的果肉閃亮登場,上面鑲著幾十顆黑亮而又小巧的“珍珠”,猶如銀白色的玉盤中,托著明亮的黑珍珠。放在陽光下一看,好像亮晶晶的水晶。
啊!令人興奮的時(shí)刻到了!我能開吃了,我輕輕捏住火龍果的一角,舔了一口,腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)字:涼!接著,我又咬了一口,咀嚼了幾秒鐘,頓時(shí)心曠神怡!它的果肉很甜,但又不膩,淡淡的甜味在我的口腔里,來回“蕩秋千”!一股又一股清甜甘醇的汁水往我的喉嚨里涌,像甘甜的泉水一般,又甜又清。我的心里冒出了一個(gè)字:甜!我再一看,它的果肉里的汁水不停往下流,弄得我滿手心全是的,一滴滴像圓潤而又晶亮的露珠,滴在我的手心里,有一種清涼的感覺在手上回蕩。我肚子里:“貪吃蟲”又開始蠕動(dòng)了,使我狼吞虎咽地把火龍果吃了個(gè)精光。這時(shí),我的喉嚨里沖出了一個(gè)字:爽!
這就是我最愛的水果——火龍果。告訴你一個(gè)秘密:還有一個(gè)原因,就是因?yàn)樗拿杏袀€(gè)“龍”字!
以好吃的水果為題大全(22篇)篇九
“身穿紅黃衣,七八個(gè)兄弟,酸甜各有味,緊緊抱一起。”大家知道我說的是什么水果嗎?沒錯(cuò),這就是我最愛吃的橘子!
在我的家鄉(xiāng)宜都,橘子是那兒的特產(chǎn)。每年秋天,媽媽就會(huì)帶我回我日思夜想的宜都去摘橘子。只見那漫山遍野都是橙色的一片,我興奮地摘下一個(gè)最大的,它有拳頭般大,外形圓溜溜的,真像一個(gè)可愛的小燈籠。我把它放在手里滾來滾去,略有些冰涼的感覺,它身穿一件橙黃色的厚外套,頭頂上還戴著一個(gè)墨綠色的小飾品,哦,這個(gè)是橘蒂。剝開那層橘黃色的厚外套,令我驚訝的是它里面竟還穿著一件薄薄的白紗衣,那是橘絡(luò)。我一聞,一股讓人陶醉的清香迎面撲來,一股腦兒地鉆進(jìn)了鼻子里,啊,真香!白紗衣里面是七八瓣桔子,我掰下一瓣,彎彎的橘瓣像一只小小的船,真讓人不忍心吃掉它,我盯著它看了好一會(huì),撕開那層“神秘”的薄膜,居然發(fā)現(xiàn)那薄薄的一層薄膜里還藏有一顆顆晶瑩剔透的果粒,每一顆都那么水嫩水嫩,讓人垂涎欲滴,不知什么時(shí)候,我的口水已經(jīng)流了出來,我迫不及待地將橘瓣朝嘴里一塞,輕輕咬上一口,一股甘甜清涼的汁水浸滿了口腔,慢慢地蔓延到整個(gè)舌頭,順著舌頭緩緩流向喉嚨,那酸酸甜甜的感覺回轉(zhuǎn)在我的口里,這感覺,嘖嘖,就算王母家的仙桃,也無法與之媲美!
這就是我最愛吃的.橘子,哎呀,受不了了,我又要去去吃橘子了!
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十
媽媽邊笑邊用手摸著我的頭說:“對(duì),就是那種果子,一模一樣。
我迫不及待的連忙打開袋子,哇!太可愛了!人參果長著一張娃娃臉,小巧玲瓏的嘴,圓圓的,大大的眼睛,面帶笑容,真是憨態(tài)可掬。倒過來看,又像一個(gè)寶葫蘆。白白嫩嫩的,叫人不忍下口,但是又好想吃。我嘴張的大大的,一口咬下去,哇噻!好難吃呀!我敢說長這么大,我還是第一次吃這么難吃的東東,真是淡而無味,有其名無其實(shí)。
看來我們真不能被事物的表面現(xiàn)象所蒙蔽。想想孫悟空,為了這么難吃的果子落下了一個(gè)偷的名聲,而且還經(jīng)歷了磨難,真不值!呵呵!
據(jù)說人參果,營養(yǎng)價(jià)值很高,富含好多種對(duì)人體有益的營養(yǎng)成分。但是我認(rèn)為它太難吃了,我一定要好好讀書,掌握更多的知識(shí),研究的,讓這些對(duì)人有益的東西,變的好吃,成為真正的美味。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十一
學(xué)情分析。
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
課???題。
教學(xué)時(shí)間一(3)、一(4)、6/13-6/16。
教學(xué)目標(biāo)1、在感知活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。2、學(xué)生能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備自己最喜愛的水果、課件。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖組織教學(xué)引入新課教學(xué)老師帶來一個(gè)百寶箱,誰愿意來摸一摸里面有什么?也許會(huì)咬人呦!(學(xué)生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)激發(fā)興趣。欣賞水果看課件,欣賞各地水果。1、新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?2、介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果,觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)通過“摸”來感受水果的外形、特征。(學(xué)生談看到果實(shí)的感受。)直觀了解水果的種類、形象特征、色彩,感受自然的美。新???授說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道。1.學(xué)生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。2.你們相信水果會(huì)變嗎?看能變成什么?(出示課件)看老師變成了蘋果姐姐,我開著椰子火車,帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧!西瓜變成了西瓜城堡,蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學(xué)生暢想?yún)R報(bào))在體驗(yàn)中,營造一種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。嘗試?yán)L畫嘗試著自己發(fā)揮想象,把自己帶來的水果“變”一個(gè)樣畫出來。(學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo))引導(dǎo)學(xué)生抓住特征。展示評(píng)價(jià)展示作品,師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生品嘗自己帶來的水果。總結(jié)小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí),我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)呢?培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
板書。
形狀。
顏色。
味道。
變形教學(xué)后記童話是低齡兒童最喜愛的藝術(shù)形式,他們樂意想象自己就是某一個(gè)童話中的主要人物,這種趣味的想象可以更直接的表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受,也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。許多學(xué)生都能表現(xiàn)水果的畫面,但缺少趣味性,在以后的教學(xué)中要針對(duì)性的引導(dǎo)。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十二
我最喜歡吃香蕉了。它的形狀彎彎的像一個(gè)黃月亮。金黃色的身體上,點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)小小的黑點(diǎn)。它有我的頭那么長,摸一摸,涼涼的,感覺光滑極了,似乎放一個(gè)小人上去,就會(huì)像滑滑梯一樣滑下來。再來聞一聞,一股誘人的清香頓時(shí)彌漫在我的鼻孔中。
剝開香蕉那光滑的,薄薄的皮,米黃色的果肉就呈現(xiàn)在我眼前。這時(shí),我想起了第一次吃香蕉發(fā)生的有趣的故事。那時(shí)我還小,,爸媽有事出去了,留下三歲的我在家。我在家里玩著搭積木,目光掃視著四面八方。一回頭,我看見一個(gè)月亮似的東西,它吸引了我的眼球,我仔細(xì)端詳著:嗯,比較細(xì),還有把兒,不知道能不能吃。這時(shí)我想起了小馬過河的故事,不管干什么,都得先試一試。于是,我皮也不剝,張口就吃。誰知,苦苦的香蕉皮掩蓋了果肉的甜味。真掃興!可是,當(dāng)我剛剛把皮吐出來的時(shí)候,我看到了米黃色的果肉。咦?怎么回事?里面怎么還有一層?想著,順手揪起一塊塞進(jìn)嘴里,哇!真好吃!香香的,甜甜的,有種說不出的清香甜美。咽下去,還有一點(diǎn)甜甜的滋味留在嘴里。
這件事已經(jīng)過去了很久,但從這件事中,我明白了:香蕉皮雖然是苦的,但是里面的果肉卻是美味的。一個(gè)人無論外表多丑,只要心靈美,才是最美的。香蕉讓我體會(huì)到了表里不一的真正含義。我喜歡吃香蕉,香蕉真好吃!
我愛吃的水果可多啦!比如:芒果、香蕉、火龍果、西瓜……簡直是數(shù)不勝數(shù)。但你知道我最喜歡的水果是什么嗎?猜一猜:一串串,晶瑩剔透,像一個(gè)個(gè)玻璃珠。知道嗎?它是葡萄中的一種馬奶葡萄。
夏天里的一天,我正為一道難題發(fā)愁時(shí),媽媽端來一碗水果,笑著說:“看看,這是什么?”我抬頭一看,碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄,它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒飽滿,它們挨在一起,就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄,用手輕輕摸一摸,感覺涼涼的,十分光滑,好像我就已經(jīng)嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞,只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下,葡萄表面就像滲了油似的,光亮光亮的。捧起來看,它還有些透明,一根根纖維清晰可見。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中,我似乎還看到了一個(gè)小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮,舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉,啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時(shí)“口水直流三千尺”,我一口吞掉這粒葡萄。咬開它,汁液便流出,果肉、果皮漸漸消失了,只留下那甜甜的汁液,它甜中透著清涼,汁液滋潤了我干燥的喉嚨,我越吃越帶勁,越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌:好吃的水果,美味的水果,它是馬奶葡萄。甜津津,清涼涼,像一串翡翠。我愛吃馬奶葡萄,好吃的水果美味的水果。
葡萄不僅能直接食用,釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果馬奶葡萄。
夏天里的一天,我正為一道難題發(fā)愁時(shí),媽媽端來一碗水果,笑著說:“看看,這是什么?”我抬頭一看,碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄,它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒飽滿,它們挨在一起,就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄,用手輕輕摸一摸,感覺涼涼的,十分光滑,好像我就已經(jīng)嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞,只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下,葡萄表面就像滲了油似的,光亮光亮的。捧起來看,它還有些透明,一根根纖維清晰可見。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中,我似乎還看到了一個(gè)小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮,舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉,啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時(shí)“口水直流三千尺”,我一口吞掉這粒葡萄。咬開它,汁液便流出,果肉、果皮漸漸消失了,只留下那甜甜的汁液,它甜中透著清涼,汁液滋潤了我干燥的喉嚨,我越吃越帶勁,越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌:
它是馬奶葡萄。
甜津津,
清涼涼,
像一串翡翠。
我愛吃馬奶葡萄,
葡萄不僅能直接食用,釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果馬奶葡萄。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十三
1.感知水果的明顯特征,嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂。
1.幼兒每人自帶水果若干。
2.盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等。
一、談話交流。
1.t:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。
2.t:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3.小朋友介紹完。t:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
二、游戲感知。
1.t:老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2.游戲:變戲法。
老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí),小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。
三、動(dòng)手品嘗。
1.t:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個(gè)水果品嘗會(huì)吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎?如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會(huì)開始嘍!
2.引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)。
3.鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
t:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”
t:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串。可以分幾個(gè)給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請他們也嘗一嘗好吃的水果。”(小朋友/老師,請你吃。謝謝。不用謝。)。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十四
1、指導(dǎo)幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認(rèn)識(shí)幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。
2、向幼兒介紹水果的營養(yǎng)價(jià)值,并告訴幼兒要多吃水果。
了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。
幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。
水果、課件
一、 開始部分
二、 基本部分
1、 出示課件
(1)、桃子是圓的里面有核,是綠色的。
(2)、草莓是紅色的,一頭大一頭小,上面有黑點(diǎn),里面沒有核。
(3)西瓜的皮是綠色的,圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。
3、摸一摸有什么感覺?
桃子是軟軟的,皮比較光滑。草莓也是軟軟的,皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的,硬硬的。甜瓜硬硬的,皮比較光滑。
4、聞一聞什么氣味?
桃子和甜瓜有香味,西瓜和草莓沒有氣味。
5、 嘗一嘗有什么不同的味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味,草莓是酸酸的。
6、游戲:“買水果” 。
7、知識(shí)拓展:讓幼兒了解水果都長在什么地方。
三、結(jié)束部分
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十五
1、認(rèn)識(shí)常見的水果,知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮,摸水果猜名稱的游戲活動(dòng),感知水果的特征。
3、能大膽的在集體面前,用語言表達(dá)自己的想法。
1、小兔玩偶一個(gè)。
2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。
3、裝有水果的黑色袋子人手一份。
4、四種切好的水果混合,準(zhǔn)備四小碟,水果叉人手一個(gè)。
2、教師:瞧,這里有幾件果皮外衣啊?(指著蘋果皮)這件果皮外衣是誰的呀?請個(gè)小朋友幫忙穿上。
3、依次將果皮外衣穿上,感知果肉和果皮的特征。
1、教師:派對(duì)上,水果寶寶還想和我們做游戲的。(出示黑色袋子)瞧,這只神奇的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶,你們想要嗎?(人手發(fā)一份)
2、教師說游戲要求:寶寶拿到袋子后先不打開,請你摸一摸,捏一捏,然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。
3、打開水果袋,將水果袋藏在屁股底下,請幼兒介紹水果寶寶。
4、教師:你的水果寶寶的名字是什么?是什么顏色的?長什么樣子的?是什么形狀?
5、請水果寶寶回家。
1、教師:水果派對(duì)上還要請寶寶嘗一嘗水果呢!
2、人手一個(gè)水果叉,品嘗水果。
3、教師:寶寶吃了哪些水果啊?是什么味道的?
4、教師小結(jié):我們要多吃水果,水果里面有很多維生素。可以使寶寶長得又高又大,但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。
區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動(dòng)。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十六
1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備:ppt《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
一、說一說、猜一猜1、猜一猜:今天老師帶來了一個(gè)水果,你們來猜猜看是什么?
媒體操作:播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個(gè)摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?
小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果?
小結(jié):你們的水果有的是整個(gè),有的是切開來的3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
三、做水果色拉1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。
媒體操作:播放課件第四頁,出示水果色拉。
媒體操作:播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。
小結(jié):這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。
3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)5、共同檢驗(yàn),我們一起來看看選的水果對(duì)不對(duì)。
6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動(dòng)作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十七
1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)
二、認(rèn)知水果:
三、分類:
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運(yùn)用ppt課件進(jìn)一步感知水果
六、延伸:給水果涂色
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十八
水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源:發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。
一般來說,讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞,幼兒難以理解,同時(shí),單純的數(shù)數(shù)活動(dòng)比較枯燥,不易引起幼兒的興趣,綜合以上實(shí)際情況,我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā),設(shè)計(jì)了《好吃的水果》這一活動(dòng),旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動(dòng),讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,并說出它們的名稱。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種水果并說出它們的名稱,通過味覺感知各種水果的味道。
活動(dòng)難點(diǎn):
感知各種水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。
小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、
蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干
1、出示小熊凳子,讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?
2、請個(gè)別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果,并說出水果的名稱、形狀和顏色。
3、數(shù)一數(shù),一共有幾種水果?比一比,哪種水果最大?
4、討論:秋天里有許多好吃的水果,你都吃過哪些水果?是什么味道的?
5、請幼兒閉上眼睛,教師依次將水果裝進(jìn)凳子里,問幼兒什么水果不見了?
7、請幼兒品嘗水果,并講述吃水果時(shí)應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師,你吃的是什么水果,它是什么味道。
8、教師小結(jié):剛才我們吃的水果味道都不一樣,有酸酸的、有甜甜的,而其還有豐富的營養(yǎng),小朋友應(yīng)多吃水果,對(duì)我們的身體有好處。
1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗水果。
2、每種水果應(yīng)提供一個(gè),水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識(shí)一種新的水果。
6、應(yīng)有活動(dòng)延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇十九
在開展中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》活動(dòng)中,幼兒對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,在一次周末生日會(huì)上,孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗,孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點(diǎn),由此,產(chǎn)生了本次的活動(dòng)《好吃的水果》。
1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果,讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能運(yùn)用疊詞表述句子。
教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中,幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。
秋天的水果若干,水果圖片
幼兒說一說你都看到什么水果。
1、 游戲:摸一摸,說一說,猜一猜
請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸,用語言描述摸到的水果的外形特征,請其他幼兒猜。(引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞,如;圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等)
2、 品嘗水果:將各種水果切成水果塊,幼兒自由品嘗,并說一說自己吃到的水果是什么味道的,是什么水果。幼兒可以品嘗交流。(引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞,如:甜甜的,酸酸的,脆脆的,軟軟的等。)
3、 搭一個(gè)水果屋
教師用故事情節(jié)導(dǎo)入,小熊的水果園豐收了,小熊的屋子里裝滿了水果,沒有地方住,請幼兒幫小熊搭一個(gè)水果屋。每一個(gè)幼兒一張水果的卡片,利用卡片,幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。
帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。
在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇二十
炎熱的太陽,把大地曬得焦黑,夏天火辣辣的來了!大西瓜用香甜多汁的香氣,攻占我的味蕾;芒果酸酸甜甜的滋味,令人回味無窮。
夏天的水果各式各樣,樣樣都美味可口,其中我最喜歡水蜜桃,水蜜桃表面似猴子又紅又大的屁股,果肉酸甜多汁,讓人一口接一口,無法停止。
七月初,身披戰(zhàn)甲的荔枝讓來襲的動(dòng)物落荒而逃,它的果肉酸甜多汁,它的美味無法擋。
水果大會(huì)串,串串都是幸福,串串都是美味。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇二十一
我愛吃的水果可多啦!比如:芒果、香蕉、火龍果、西瓜……簡直是數(shù)不勝數(shù)。但你知道我最喜歡的水果是什么嗎?猜一猜:一串串,晶瑩剔透,像一個(gè)個(gè)玻璃珠。知道嗎?它是葡萄中的一種——馬奶葡萄。
夏天里的一天,我正為一道難題發(fā)愁時(shí),媽媽端來一碗水果,笑著說:“看看,這是什么?”我抬頭一看,碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄,它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒飽滿,它們挨在一起,就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄,用手輕輕摸一摸,感覺涼涼的,十分光滑,好像我就已經(jīng)嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞,只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下,葡萄表面就像滲了油似的,光亮光亮的。捧起來看,它還有些透明,一根根纖維清晰可見。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中,我似乎還看到了一個(gè)小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮,舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉,啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時(shí)“口水直流三千尺”,我一口吞掉這粒葡萄。咬開它,汁液便流出,果肉、果皮漸漸消失了,只留下那甜甜的汁液,它甜中透著清涼,汁液滋潤了我干燥的喉嚨,我越吃越帶勁,越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌:
它是馬奶葡萄。
甜津津,
清涼涼,
像一串翡翠。
我愛吃馬奶葡萄,
葡萄不僅能直接食用,釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這——馬奶葡萄。
以好吃的水果為題大全(22篇)篇二十二
小班幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是對(duì)物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知,幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相對(duì)比較差,但是他愛模仿屬于直覺行動(dòng)思維,這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。
1、使幼兒能夠正確的認(rèn)識(shí)并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。
2、能在大家面前大膽說出自己的想法。
3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn):說出幾種常見水果的名稱、顏色。
難點(diǎn):說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形
1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個(gè))
2、u盤(動(dòng)畫片水果歌)
1、開始環(huán)節(jié):小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動(dòng)畫片,請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。
2、基本環(huán)節(jié):小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果,你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果:顏色是紅紅的、形狀是圓圓的,請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪?(垃圾箱)
3、小結(jié):講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。
4、延伸環(huán)節(jié):請幼兒品嘗各種水果(果盤)
1、小班幼兒的語言表達(dá)能力比較差,在活動(dòng)中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的,但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。
2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長,太長孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引,別人說什么就跟著說什么,自我思考能力比較差。