在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱自清散文集閱讀心得篇一
上海市2019年度考試錄用公務員考試大綱于2018年12月6日發布，本次考試時間定為2019年1月13日，僅剩1個多月時間留給考生準備，非常緊張。教育專家從內容來看，此次發布的考試大綱與去年相比基本無變化。
對比2019年度和2018年度上海公務員考試公共科目考試大綱，可以發現申論考試時限依舊是150分鐘，滿分仍是100分，這說明上海公務員考試申論科目經過多年發展，已經趨于穩定和成熟，命題的方向和側重點也有一定的規律可循。在此建議考生對近幾年尤其是近五年的上海申論考試真題進行仔細研讀，熟悉命題所選擇的領域和問題設置方式，根據總結出的規律有針對性地指導復習。
材料是能力考查的載體，是考生作答的依據。考生一定要深刻理解和吃透材料，在作答時，要以給定材料為依據，保證答案要點源自給定材料，決不能脫離材料自說自話。
(一)閱讀理解能力
由于申論作答需要依據給定資料，從中提取作答要點，而只有閱讀理解能力過硬，才能讀懂給定資料，全面、準確地提取作答要點。因此可以說閱讀理解能力是作答各類題型的基本能力。在此建議考生多讀黨的十九大報告，2018國務院、上海市政府工作報告，“十三五”規劃綱要，以及政治、經濟、社會、文化、生態領域的時政熱點新聞等。這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力，另一方面可以提高自己的政治理論素養和文字表達能力。
(二)綜合分析能力
綜合分析能力是體現考生邏輯思維的重要能力，主要通過綜合分析題進行考查，這種題型靈活多變，作答難度較大。考生在備考時，要認真學習申論教材，熟練掌握詞句理解闡釋、評論型分析等題型的作答方法。
(三)提出和解決問題能力
提出和解決問題能力，主要通過提出對策題進行考查。考生在作答時，一方面要善于發現材料中負面的、應該治理的方面，準確、全面地發現和界定問題，另一方面要站在政府角度進行思考，保證提出的對策要具有針對性和可行性。
(四)文字表達能力
不管是前面的小題還是后面的文章論述題，將作答思路完美地展現在答題紙上，都需要出眾的文字表達能力。對于小題來說，每道題的作答字數都有嚴格要求，因此考生在作答時，要注意對提取出的要點進行合并加工，保證答案的簡明扼要，同時還要注重各個要點之間的層次要分明，方便閱卷人采點給分。文章論述題對于文字表達能力的要求更高，考生在準確立意的基礎上，要使用規范語言進行表述，避免語法錯誤，保證全文邏輯嚴謹、語句通順。
在此教育專家建議考生仔細研讀大綱，以便形成對申論考查要求的整體認識，這樣復習起來才能有的放矢。同時要注意的是，大綱中提出的四種能力反映到試題上不是孤立存在的，往往會綜合起來考查。另外，考生要有針對性地復習，及時發現自己能力上的不足。
朱自清散文集閱讀心得篇二
例如：《關于精神文明單位十項達標評比標準》從公文內容看，應該使用下行文中的“通知”行文，《》可以作為“通知”的“附件”處理。標題中同時存在標點符號的錯誤。可以修改為：《某某又關于開展評比精神文明單位十項達標活動的通知》;若活動已經開展，又可以修改為：《某某關于印發開展評比精神文明單位十項達標活動評比標準的通知》。
例如：《關于張某等同志上訪問題的答復》從標題的內容不能看出被答復的對象，如果是答復張某等同志，沒有必要發紅頭文件;如果是答復上級機關的詢問，可以修改為：《關于張某等同志上訪問題處理意見的報告》;如果是讓下級單位知曉，可以修改為：《某某關于張某等同志上訪問題處理情況的通報》。
例如：《某大學關于認真貫徹中央紀律檢查委員會關于不準干擾大學畢業生分配工作的通報精神做好我校應屆畢業生分配工作的幾點意見》這個標題長達57 個字，從事由概括準確、清楚的角度，可以修 改為：《某大學關于認真貫徹中央紀委某某號通報精神搞好應屆畢業生分配工作的意見》或《某大學關于認真做好應屆畢業生分配工作的意見》。
例如：《某縣人民政府關于糧食問題的請示》這個標題沒有說清請示的具體事項是什么，“糧食問題”是什么問題呢?是價格、收購、供應，還是調運、儲備呢?從標題上不能知道真正意圖，其關鍵問題是中心詞“問題”沒有限制，比較含混，造成事由籠統，詞不達意，可以修改為：《某縣人民政府關于糧食收購和儲備有關問題的請示》。
2017年國家公務員申論寫作指導
2017年國家公務員考試報名入口及時間
2017國家公務員申論公文寫作技巧之請示
2017年國家公務員考試申論寫作開頭怎樣寫
朱自清散文集閱讀心得篇三
2018年12月11日，遼寧公務員2018年考試大綱正式發布。對比往年和2018年度遼寧省錄用公務員公共科目考試大綱，可以發現申論部分的筆試內容和作答要求基本未變，但測查能力作了部分改動，由綜合分析能力、提出和解決問題能力改為貫徹執行能力、解決問題能力。
【大綱節選】
申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。
【解讀】
這就告訴考生申論的試題形式靈活，全部為主觀性試題。但是考生要明確，所有的考試都是有規律可循的，申論也一樣，形式多樣的背后體現的是固定的命題規律。因此，考生在復習中，要做的是把握這種規律，而不是過多地關注試題的題面本身。考試時間為150分鐘，這就為考生提供了復習指導，在平時復習中應以150分鐘為限，模擬練習申論試題，幫助盡快適應考試節奏，提高申論作答效率。
【大綱節選】
報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
【解讀】
這就提醒考生在參加考試前要做好充分準備，避免出現使用文具錯誤或不足。答題時不要出現因為慌張毛躁沒有看清答題卡指定位置就開始作答的情況。
【大綱節選】
申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。
申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。
貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
【解讀】
1.閱讀理解能力
由于申論作答需要依據給定資料，從中提取作答要點，而只有閱讀理解能力過硬，才能讀懂給定資料，全面、準確地提取作答要點。因此可以說閱讀理解能力是作答各類題型的基本能力。在此，中公教育專家建議考生多讀十九大報告，“十三五”規劃，2018年遼寧省政府工作報告，政治、經濟、社會、文化、生態領域的時政熱點新聞等。這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力，另一方面可以提高自己的政治理論素養和文字表達能力。
2.貫徹執行能力
貫徹執行能力的考查載體傾向于應用文寫作，即貫徹執行題。考生要認清題目的作答任務、工作目標與組織意圖，通過對給定資料內容的歸納、分析，全面掌握完成作答任務所面對的客觀實際情況，在明確題目限定的身份及對應職權的前提下，采取有效的針對性措施完成工作目標，達成組織意圖。另外，考生要多了解常見公文的格式要求，并通過參考閱讀相關公文等方式把握公文的文風。
3.解決問題能力
解決問題能力，反映在遼寧省公務員考試《申論》科目中，主要通過提出對策題進行考查。考生在作答時，一方面要善于發現材料中負面的、應該治理的方面，準確、全面地發現和界定問題，另一方面要站在政府角度進行思考，保證提出的對策要具有針對性和可行性，切忌背誦萬能模版而提出“假、大、空”的對策。
4.文字表達能力
不管是非作文題型還是作文題型，將作答思路完美地展現在答題紙上，都需要出眾的文字表達能力。對于非作文題來說，每道題的作答字數都有嚴格要求，因此考生在作答時，要注意對提取出的要點進行合并加工，保證答案的簡明扼要，同時還要注重各個要點之間的邏輯關系，確保層次分明條理清晰，方便閱卷人采點給分。作文題對文字表達能力的要求則更高，考生在準確立意的基礎上，要使用規范語言進行表述，避免語法錯誤，保證全文邏輯嚴謹、語句通順。
朱自清散文集閱讀心得篇四
底線思維廣泛應用于經濟發展和治國理政的重大實踐之中。穩中求進之“穩”，是底線思維，社會保障相對于經濟社會的發展，是底線思維，社會保障中的保基本原則，又是社會保障的底線思維，在整體中求取最大公約數，是底線思維，在廉政勤政善政中，廉政是底線思維，鄧小平同志講貧窮不是社會主義，是體現社會主義優越性的底線思維，正在推進的精準扶貧、同步進入小康，是當前消除貧困的底線思維。
底線思維具有深厚的哲學意蘊。涉及質與量，一般與個別，普遍與特殊，同一性與多樣性，系統穩定與創新，同質與包容等哲學范疇。
底線思維是對事物質的規定性的把握。底線就是不能突破的臨界點，突破了，性質就會發生變化，或者后果不堪設想。比如穩中求進之“穩”，是“進”的前提、基礎，“穩”這個前提和基礎沒有了，“進”就無從談起。
底線思維是對事物的一般性或普遍性的把握。比如社會保障的“保基本”，這是對生產力發展水平與社會保障需求之間達成平衡的把握，是涵蓋范圍最寬、涉及人數最多的保障，是普遍的、一般的保障。但對其中特別困難的群體和家庭，則在此基礎上采取社會救濟等方式予以保障。
底線思維為創新創造提供空間，留有余地。在底線之上，具有改革探索的空間和余地。比如，鄧小平同志強調的“三個有利于”;比如中國改革采取漸進式的推進方式，改革之初，計劃體制不作大的變動，先讓出一定空間讓市場調節;先從增量改起，然后再改存量等等，都具有底線思維的特點。
底線思維有利于保障堅守原則基礎上的豐富多彩。比如文藝創作必須褒獎真善美，鞭撻假惡丑，這是基礎、前提，是底線，是不管什么樣式的文藝創作都必須堅持的同一性，但在創作題材、樣式上，則提倡和鼓勵多樣化。
底線思維有利于同質與包容的有機結合。比如，通用文字、計量標準必須是統一的，這是底線;但同時對民族文字語言、地域方言予以尊重和包容，兩者可以結合起來。比如和平共處五項原則是底線，尊重和包容彼此利益關切，是包容，兩個方面也可以結合起來。
底線思維設計到我國社會的方方面面
一、守住政治底線，始終堅持中國特色社會主義發展道路不動搖。
二、守住思想底線，始終堅持馬克思列寧主義毛澤東思想不動搖。
三、守住社會底線，始終堅持增進社會公平與正義不動搖。
四、守住生態底線，始終堅持綠水青山就是金山銀山不動搖。
五、守住黨性底線，始終堅持以人民為中心全心全意為人民服務不動搖。
六、守住國家底線，始終堅持寸土不讓不動搖。
[重要性]
從系統戰略的角度來看，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰略規劃時，必須把底線放到總體戰略的全局中去思考，突出重點，看到事物的遠景而對下一步的行動心中有數，對各種預備方案和解決辦法始終保持開放的思維。不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現行的戰略規劃可能出現哪些風險和挑戰，防患未然、化風險為坦途、變挑戰為機遇。
從全面推進深化改革的角度來看，底線思維意在最大可能地釋放改革的紅利。改革由問題倒逼而產生，又在不斷解決問題中深化。底線思維的方法，重在有強烈的問題意識，以重大問題為導向，抓住關鍵問題研究思考，不斷推進改革向縱深發展。
從全面依法治國的角度來看，底線思維是新時期提升國家治理能力現代化的必要觀念準備和實踐要求，公平正義和公道正派，歷來為老百姓所推崇，對法律制度要時刻懷有敬畏之心，絕不能突破法律的“底線”。
從全面從嚴治黨的角度來看，底線思維是黨的宗旨，不能跨越“為民”底線。如果領導干部跨越了“為民”底線，忘記了“人民公仆”的使命，只知以權謀私、中飽私囊，那就背離了黨的宗旨，就難免被人民所拋棄，領導干部必須牢記歷史經驗，堅守“清廉”底線;一切從實際出發、實事求是、求真務實，是我們黨最可寶貴的思想路線和工作作風，堅守“務實”底線。清正廉潔務實，是共產黨人的政治品格和行為準則，是黨員干部從政的底線。
[結論]
領導干部必須善于運用底線思維。古人講“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也”，“凡事預則立，不預則廢。” 《大學》里說：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”這其中就蘊含著底線思維。發揮底線思維的科學預見作用，有備才能無患，沒有憂患意識，難有底線思維。
朱自清散文集閱讀心得篇五
2010國考大綱對申論科目進行了全新定義，明確對國考申論進行副省級、地市級兩級分類考查，迄今已歷經九個年頭。可以說，申論科目已經成為國考探索分級分類考試的先鋒。作為筆試的一門科目，申論考試能力要求與職位分類的匹配性較強，更容易通過材料、問題的不同設置體現不同職位的能力區分。
自2014年國考作答時限延長至180分鐘后，考生的個人能力更加清楚地反映在試卷作答之中。之前的申論考試時限為150分鐘，緊迫的作答時間導致考生的能力得不到良好展示，無法真正反映其真實水平，從而使得考試的科學性和考生的區分度都受到了影響。為此，中公教育專家認為，2018國考大綱沿用這一思想，正是希望試卷能科學反映考生的個人能力和作答水平，最終實現選拔人才的目的。
今年國考申論試卷仍然按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，設置兩類試卷。中公教育專家認為，從申論考試材料主題來看，自2011年以來國考申論省級、市級試卷均是不同的材料主題，如此可以更為準確地測查考生的能力。
2017年省級試卷的主題是“以水為師聚焦城市發展智慧”，市級試卷的主題則是“水智慧與城市發展”。
通過以上對比我們可以發現，2011、2012年，國考申論省市兩級的試卷主題完全不同，但自2013年開始，除2016年省市兩級的試卷主題不相同外，其余年份省市兩級的試卷主題漸趨相近。廣大考生備考時要根據自己報考崗位的大綱能力要求，有針對性地加以復習。
二、能力導向，要求更高