優秀作文是在語文教學中被認可的一種寫作形式，它要求學生在語言、表達和邏輯思維等方面都具備一定的水平。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，它們通過獨特的視角和深入的思考，給人以思維的沖擊和啟迪。
小動物的級大全（19篇）篇一
湛藍的天空飄動幾片白云，紅通通的太陽掛在天空中，向大家點頭微笑。今天是休息日，爸爸媽媽帶著我去南京紅山森林玩。
坐了很長時間的車，終于到達目標。爸爸去買門票，然后我們一起進入。一條水泥路通向很遠，路兩邊有高大樹木，把太陽光擋在外面，特別涼爽。我們先到野獸館，成了看到平時只有在電視上才有的老虎，還看到長滿一頭長毛的獅子。它們都被分開關著，大概是為了讓大家好好觀看吧，不過也有可能是怕它們打架。
隨著人群我們爬上小山坡，原來是被圍成一大圈的猴山。這里的小朋友特別多，看上去每個人都很高興。只見猴子們有的爬樹桿，有的`蹦來蹦去，有的互相打鬧......人們把自己帶的很多水果給猴子吃。
很大，我還看到伸著長長脖子的長頸鹿，扇著大朵的大象，黑呼呼可愛的狗熊......還有很多的動物，我都叫不上名字。
很快到下午了，我依依不舍離開回家了。
小動物的級大全（19篇）篇二
光明媚，我用我的“三寸不爛之舌”說服了我的媽媽，讓她帶我去成都的游玩。我們懷著激動的心情來到門口，由于剛剛坐車把頭顛簸得昏昏的，這時，我看見有許許多多的花草樹木和各種各樣的動物玩具，精神一下子全恢復了。走過玩具店，我們首先看到的是魚塘，魚塘里的魚有紅色的、黃色的、黑色的，魚的種類很多，有鯉魚、鯽魚、草魚等等，它們看起來非常活潑可愛，也十分的漂亮。
魚塘的旁邊也有很多的玻璃缸，缸里有很多熱帶魚，它們就不像魚塘里的魚生活在寬廣的水里，它們只能在狹小的缸里生活，我為它們感到難受。我們繼續往前走，走著走著來到了圈養老虎的位置，我們看見老虎十分威風，頭上有一個王字，我們根本不敢靠近它。虎園是用5米多高的鋼絲圍起來的，里外共有兩層。里面有幾只老虎，有公有母，有的是趴著的，像還沒睡醒。有的在吃東西，它們吃得津津有味。
了，于是我們就只好回家，到了家后痛痛快快地洗了個熱水澡，洗完澡后感覺舒服多了。我今天游玩怎么樣？很刺激吧！下次你們也去感受一下吧。
小動物的級大全（19篇）篇三
練習手眼協調，學習簡單地應對。
材料：
過程：
1.教師帶領幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”
2.教師打開“動物園”的門，引導幼兒逐一看看說說：
如：“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3.幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“，我請你吃。”
4.教師與幼兒“開汽車”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”
建議：
1.托班幼兒的集體活動應采用分組形式，人數以5－7人為宜。
2.幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二：動物模仿操。
四肢協調活動。
過程：
1.教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。
2.幼兒跟著錄音念兒歌。
3.教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
1.《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。
附：動物模仿操。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)。
名稱三：動物問答歌。
材料：掛圖。
過程：
1.教師介紹兒歌的名稱。
2.出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。
3.幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4.幼兒跟讀。
5.教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
附：兒歌：
動物問答歌（韓敘）。
什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。
什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動物會游水?小魚小魚會游水。
小動物的級大全（19篇）篇四
星期四，天氣很涼爽。上午9點，我和媽媽、黃茹鑫、范老師來到的生態，好開心呀！
生態很大，分為步行區和車行區。步行區有很多的場館，比如說，獅虎山、大象廣場、河馬池、犀牛館、盤龍苑、大熊貓館……等待，多得我數都數不過來了。
我們參觀的第一個地方是獅虎山。看見了威風凜凜的老虎和獅子！這時我想逗一下老虎，對它吼了幾聲，沒想到它也吼了幾聲。那聲音真夠嚇人！讓人心驚肉跳！我認為旁邊的獅子也會跟著叫；真想不到它卻旁若無人的坐在那兒，不過也像獅子王一樣威武呢！
接著，我們來到了河馬池，看見河馬正在吃一大堆的青草，飼養員叔叔又運來了好幾堆青草都是給河馬吃的，它克真會吃，難怪身體那么大。
然后，我們又去了“花果山”，一聽就知道是猴子住的地方。小猴子也挺靈巧的，一會兒蕩秋千、一會兒爬到樹上去，所有的雜技他們都會表演。俗話說”山中無老虎猴子稱霸王”，猴子這么機靈，難怪可以稱為大王！
最有趣的要屬“森林劇場”的節目了，第一個節目是小猴騎車。里面最可笑的一幕：馴獸師假裝用鞭子抽他，要它騎快點，嚇得它不斷回頭往后看，越騎越快，不知怎的，就從單車上摔下來了，全場觀眾都捧腹大笑！后面的小熊也表演得很出色哦！不要感覺它們笨，其實它們很機靈呢，每個動作都做得非常好，連我們都不一定比得過它們呢！讓人驚心動魄的是獅虎表演，出場的演員是兩只獅子和五只老虎。其中有一只大老虎好像不怎么聽馴獸員的話，還時時發出張開大大的虎口，發出震耳的吼聲，好像要吃人一樣，真為馴獸師捏一把汗啊！但是它們還是配合馴獸師完成了高難度的高空跳躍、鉆圈、站立等精彩的演出。
看完表演，我們依依不舍地離開的生態，真希望以后再來看動物。我愛你！美麗的生態！
小動物的級大全（19篇）篇五
第一次去動物園玩、第一次學炒菜、第一次自己去上學、第一次打羽毛球、第一次一個人走夜路……而我最難忘的第一次就是——我去動物園，去動物園的作文。
記得那一次，天氣晴朗。我和媽媽一起去動物園玩。由于我第一次去動物園，內心有一點激動。看見小動物就十分高興。
進入動物園，首先映入眼簾的是可愛的大熊貓，它有一雙大大的黑眼圈，讓人覺得它像個不怕辛苦的勤勞者。全身黑白相間，身上的毛軟軟的摸起來十分舒服。接著，出現在我面前的是獨特的金絲猴。它身上的毛全是金黃色的.，就好像一根根金絲一樣，所以大家都叫它金絲猴。……賞了一會兒，我和媽媽坐下來休息。突然發現有一群人圍在一起，便也跟過去看熱鬧。發現一個管理員將一條蟒蛇放在自己的頭頸上，我看的入神，不由自主地進去看，那位管理員看見我說“小弟弟，你讓這條蛇上到的肩上。”出于好奇，我居然答應了。當蛇放在肩上時，我十分激動又害怕蛇會咬我。漸漸地，我膽子大了竟然大到敢摸蛇的頭，最后還和蛇在一起玩。
這次去動物園，讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人，小學生作文《去動物園的作文》。
今天我和爸爸媽媽一起去動物園玩耍。我們先看見猴子，它們有的在爬樹，有的在蕩秋千，有的在撓癢癢，有趣極了。
然后，我們又去看了大象，媽媽告訴我，大象有三大特點——耳朵像扇子、腿像柱子、尾巴像鞭子。
后來又看了各種各樣的鳥，還有好多好多的動物，我真高興。天黑了，我們高高興興的回家了。
昨天老師帶我們去動物園。我看見了山獅、土撥鼠、黑熊、花鹿、火雞、孔雀、魚、烏龜和許多別的動物。土撥鼠的毛是棕色的，它用前爪抓著胡蘿卜，吃得很香！山獅在籠子里走來走去。黑熊用后腿站立起來，用嘴接住了小朋友扔給它的餅干。孔雀的尾巴上有很多漂亮的羽毛。只有雄孔雀有漂亮的尾巴，雌孔雀沒有。我玩得很高興。
今天早晨爸爸要帶我去動物園看動物，吃完了早飯，我便同爸爸媽媽去動物園，一出家門覺得天氣非常清涼，天空萬里無云。一會我們就到了動物園。
首先映入我們眼簾的是兩匹白色的馬，那兩匹馬可好看了，白白的皮毛，毛里摻著幾根黑色的毛，可漂亮了！
走著走著我們又看見了一只雄獅，那只雄獅可威武了，它站在石頭上，瞪著它的那雙大眼睛“獅頭獅腦”地“獅視”著我們，像要時刻捕食獵物一樣，威武極了！
我們又來到了長頸鹿那里。那些長頸鹿身披著一件帶黃色斑點的“衣服”，它們吃食的時候特別費勁，因為它們太高了足足有6米多高呢！它們先把前腿跨開，再使勁把頭低下去然后才能吃到地上的食物，看到它們這個樣子，我覺得非常可憐它們。
我們又去看了斑馬，斑馬身上是黑白相間的顏色，一條紋一條紋的，聽說這樣“敵人”就會以為它是怪物就不敢吃它了。
我們又去看了黑熊，它渾身黑黑的，我們給它蝦條等食物吃的時候，它就會坐起來，憨厚極了。
我們最后看見了一只狼，這只狼全身黑黑的，工作人員給它肉吃的時候，它就會大口大口地吃，幾口就吃完了，它真是太可愛了！
小動物的級大全（19篇）篇六
在星期二的早晨，我和爸爸、媽媽鄰居、鄰居的爸爸、媽媽去動物園玩，一路上，我們說說笑笑，一點也沒有感覺到時間的流逝，因此，它使漫長的坐車時間短了許多，不一會兒，我們就到了動物園的大門了。
我剛下車，一股冷氣向我襲來，使我不由得打了一個大大的哈欠。只見動物園大門上掛著一條彩條，上面寫著：“動物園歡迎您!”我想：“這個動物園是野生的？還不是野生的呢？如果是野生的那我們會不會受傷?”于是，我們迫不及待地走了進去。
在這里，每一只動物都是自由的，不受控制的。所以，我們只好坐進了一輛大巴車，把自己保護起來。現在，是我們在籠子里，而不是動物在籠子里了，真是有趣！
這輛車子有很大很厚的窗戶，為了防止動物進來，所以，這車采用全封閉式。最后一排有六個座位，我拉著我鄰居過去了。
汽車穿過了一片大樹林，幾個小山坡，來到一扇重厚的鐵門前，司機輸入了密碼，“嘩……”的一聲開了，車剛剛進去，重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關了。
“啊！長頸鹿！”
長頸鹿擋在道上，汽車還沒有它的身子高。
司機按喇叭，它還是不讓道若無其事地東張西望。
“境祺，快到前面去拍！”
境祺把背包掛在肩膀上，沖到了前面去。
“境祺，你的位置在后面，怎么跑到前面來了？”
“報告境祺爸爸！”我和駿陳一邊一個護著境祺，“境祺暈車！”
他聽說境祺暈車，就讓前面的小朋友讓一讓，境祺拍了個痛快。
這只長頸鹿的脖子很長，褐色里透著黑，十分美麗。
到了第四個門，司機說這是最后一個門了。
司機輸入了密碼，“嘩……”的一聲開了，車剛剛進去，重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關了。——映入眼簾的是植物，綠得神秘。讓人感覺得出，這動物有神秘的色彩。
車停了，突然，從一個草叢里探出了一只老虎的頭，它的眼神很憂傷，我馬上叫境祺拍眼睛特寫。
母老虎走了出來，一看它的肚子，有飽脹的乳房，——就知道它剛生孩子不久。
下了車，回了家，我還在想念那個孤獨的身影……。
小動物的級大全（19篇）篇七
內容與要求：
1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運動才健康？
小動物的級大全（19篇）篇八
1.在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數。
2.喜歡動物，并愿意表達自己的已有經驗。
活動準備。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動過程。
一、乘汽車。
(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表“車票”。)。
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。
師：讓我們根據車票的顏色和數字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環節還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯系，這時教師可以通過ppt呈現停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。)。
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)。
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關于序數的概念)。
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物)。
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。)。
師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現的?
(分析：教師通過ppt同時呈現許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發現問題、解決問題。)。
三、分組看動物。
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現在變成幾輛汽車了?你們的座位也發生變化了，現在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發現汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。)。
師：大家都已經數好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個環節是讓幼兒對前面已經形成的序數概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現錯誤，因此教師要多提供幾套數字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發現問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個。)。
活動反思。
為了增加活動的趣味性，我們將本次活動與主題活動“可愛的動物”聯系起來，創設了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動物園”的游戲情境，并設計了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動環節，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數的概念。
整個活動我們緊扣活動目標展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數，在“逛逛動物園”時理解序數，在“給汽車座位貼新座位號”時運用序數，整個活動過程循序漸進，逐步深入。
在設計活動時，我們還非常注重“同中求異”，如在驗證座位號時，我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個位子上坐著的是誰?黃色汽車上第3個位子上是誰?通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發幼兒學習的積極性。
在活動過程中，我們為幼兒創設了多個互動環節，如討論在動物園中看到動物的出現順序，幼兒之間相互驗證座位號等，這些互動環節的設計，不僅可以讓教師及時關注幼兒的個體差異，而且同伴之間的相互學習更能激發幼兒的參與興趣，使序數的學習活動變得更有趣、更有效。
小動物的級大全（19篇）篇九
20xx年x月x日星期日是個令人期待的日子，今天我們《魯中晨刊》的小記者們來到了濟南野生采風。
鳥類館里各種姿色的小鳥齊聚于此。鸚鵡身上披著五彩的羽衣，這不就是人們常說的五彩霞衣呢！都說鸚鵡是最聰明的，它能夠跟人學說話，大家都期待著它的'說話呢！鳥兒就像天生的歌唱家，高低音交相呼應，像是在為我們演唱好聽的曲子。
我最期待能夠看到黑熊了，因為熊大和熊二是我最喜歡的動畫明星了，他們是不是跟熊大熊二聰明能干！只見他們慢騰騰地邁著步子，威武不可侵犯。可是它們也有溫和可人的時候，看它在角落蹭癢癢的可愛模樣就知道了。
在濟南野生里，我們還看到了犀牛，河馬，大象，猴子，長頸鹿等動物，他們的模樣深深印在我的腦海里！
小動物的級大全（19篇）篇十
“容容，周末院校里的記者要去長沙市搞主題活動，我已經幫你報考交費了啊！”母親一從院校回家就向我說了這一信息。“嘔耶！”我一蹦三尺高，向媽媽拋開一個親親表情。
日子在我的倒記時中過去，我總算熬來到這一天。這一天，我很早地起了床。一邊啃著早飯，一邊疾跑邁向院校，走上了往長沙市的客車。原先，大家此次要去的是長沙市生態動物園和橘子洲頭。時間一分一秒地消逝，我想像著大家將要要去的生態動物園。“生態動物園”這一姓名不止一次在我耳旁傳來。我想像這這一定是一個非常大地區，也許有一片初始的山林，清清的山泉水，威武的老虎獅子暢快的捕獲食材，羚羊隨意地散散步，那將是多么的隨意的全球。總算，在我的盼望中，生態動物園來到。
大家急不可耐地底了車。一下車，大家就被告之這一動物園分兩戰區：徒步區和名車匯區。我一聽，想：啊！那么高級，也有名車匯區呢！一進園里，要是人一仰頭，便會看到那樣的春聯：
動物烏托邦主義。
生態自然之旅。
路面兩側也有數不清的花草植物，也有“掩藏”成石塊、菌類的音箱。我一下子深深愛上了這個地方。
大家興高采烈地踏入徒步區，大家最先進到的是孟加拉虎的城池。一進來，我也完全地心寒了，兩只老虎有氣無力地睡了草坪上，望都不望大家一眼。在鐵籠的下方，有一只獅子座，那塊草坪大概只占4平米。而那獅子座病殃殃地躺在草坪上，看也不看大家一眼。我心猛然涼了半截。我心中那只神氣十足、高傲強悍的獅子座呢？我不敢將我的想像與目前作比照。自己安慰自己：沒事兒，后邊也有許多動物呢！我又振作起來，高興地坐著車輛上。然后，大家又看過黑熊、狼……更詭異地是，我竟然看到了狼喂草。天吶！我真是無法想象，一只狼竟會喂草！在哪山坡上，生硬的黃土高坡上生長發育著一簇郁郁蔥蔥的草，那狼就在哪津津樂道地吃著，是它太挨餓了沒有？駕駛員大伯笑著說“它是太無聊了，在吃著玩吧狼人殺。”我想到狼原本便是群居動物的動物，那麼一只狼自然孤單拉。又想到我還在書本上見到的一條信息內容：老虎獅子，要有97平方千米才可以健康地生存下去，而這一生態公園有超出10只的虎，但全部生態公園大概僅有一千五百畝地，何況，在這個動物園里也有數不盡的其他建筑。難道說老虎獅子真能身心健康生存下去嗎？怪不得大家見到的老虎獅子、獅子座、豹……全是沒精打采的。
我有一個膽大的構想：我們要讓動物日常生活的范疇更寬闊一些讓動物隨意捕獲食材，讓動物修復一些狂野，使我們見到真實的動物園，而不是一個掛著羊頭賣狗肉的“生態”動物園。讓動物走進自然吧！保證真實的備受鐘愛的生態動物園。
過去了名車匯區趕到了徒步區象群表演場。一想起有精彩紛呈的演出，我也高興得渾身發抖。我迫不及待地坐進場中。但見馴老師穩定地坐著大象的身上，大象的鼻部牽著小尾巴，井然有序地進到在工作中。象伸出一條腿，做成臺階，供馴象師出來。接下去是大象踢球，可持續2次也沒有入球門，大象也好像擺擺手。可馴象師好像有點兒厭煩，把銀光閃閃的鐵長刀一樣物品勾住大象脖子上的鐵鏈，離開當場。我有點兒好奇心，便把眼光追尋著她們。原先，馴象師正用一條竹鞭鞭打著大象，大象也在哆嗦。我的心里猛然充滿了惱怒之火卻又束手無策。
長沙市之旅要我更想變成一個優異的新聞記者，號召大量的人來愛惜動物，給動物一個隨意的帝國。
小動物的級大全（19篇）篇十一
2.在活動中發展幼兒的動手能力和創造力，體驗美工創作活動的快樂。
活動準備：
ppt課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。
活動過程：
1.導入，激發幼兒活動的興趣。
(2)幼兒猜測。老師揭曉謎底。
2.引導幼兒討論吹氣玩具的制作方法。
“做這么可愛又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”
“應該怎么做？”
3.教師播放ppt課件，示范吹起玩具的做法。
（1）在彩紙上畫好自己喜歡小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
（3）將做好的小動物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。
（4）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動物藏到紙杯里。
4.幼兒制作。
教師巡回指導，幫助能力較差的幼兒完成作品。
5.交流分享玩具，體驗活動的快樂。
小動物的級大全（19篇）篇十二
我養了兩條小魚，名叫孔雀魚。
瞧!它們的頭小小的，眼睛烏黑烏黑，卻又亮晶晶的，像兩顆油光的芝麻粒。魚身和尾巴上的鱗片極為有趣：身上鱗片的花紋是一圈套著一圈的，一圈火紅、一圈金黃、一圈橘紅、一圈天藍，像一道道美麗的彩虹!尾巴上的鱗片花紋則剛好相反，一圈天藍、一圈橘紅、一圈金黃、一圈火紅。扇形的尾巴像是給魚“公主”穿上了漂亮的舞裙，美極了!
孔雀魚之間的交流讓人捧腹。一天傍晚，我給它們喂食，剛放了一粒魚食，一條孔雀魚就搖著長長的裙擺，游了過來，毫不客氣地一口吞了下去。然后游回去跟另一條碰了碰嘴，仿佛在說：“不好意思，我先吃了，味道你聞聞香不?”“沒關系，主人還會喂我的。”等它們聊完，我又喂了一粒。
孔雀魚特別愛跳舞。每當我彈鋼琴時，它們會精神振奮，一塊游到水面翩翩起舞，還會隨著節拍忽上忽下，仿佛為琴聲伴舞!
孔雀魚樂趣多多，為我的生活增添了幾分歡笑。
小動物的級大全（19篇）篇十三
“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”你們知道它是誰嗎？對，它就是我家的小白兔。
小白兔長著一對長長的耳朵，耳朵里面有紅血絲，耳朵也很靈敏，只要聽見一點聲音立馬豎起來，準備逃走；眼睛像顆紅寶石，鑲嵌在眼眶里，在陽光下一閃一閃的十分漂亮；它的嘴巴是三瓣形，即像三葉形，還像漢字里的丫字；它的前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的，遠看像一團棉花糖一樣。
小白兔剛來我家很認生，我喂它食物它也不吃。我把食物放在籠子里，我就走開了。其實我沒走，我在墻后看它吃東西，它慢慢地舒展開身子，看看附近有沒有人，等確認了沒人后再吃，他吃東西的時候會發出咔嚓咔嚓的聲音。
慢慢地我和小白兔熟悉起來，只要它想吃東西的時候，我就會逗它，拿著一個胡蘿卜，再左右搖擺，它的頭也跟著食物左右搖擺，最后，我才給它吃食物，它津津有味的吃了起來。我差點就笑了出來，這時，我看到小白兔狠狠的盯著我，好像在說：“小主人，你竟然逗我。”從那以后，我喂它吃食物的時候，都是等我不逗它的時候，它才開吃起來。
看，這就是我家的小白兔，我喜歡我家的小白兔，你呢？
小動物的級大全（19篇）篇十四
1.在這片美麗的地方你們看到了什么？（搞清方位）。
2.這里躲著一些小動物，在和你們玩捉迷藏的游戲呢！請你們把眼睛閉起來，等我數到三，再把眼睛睜開（幼兒閉眼的同時，教師抽露動物的.頭部）。
3."一、二、三！"找一找，在什么地方躲著誰？（以幼兒的話自己說，教師用兒歌詞句小結。）。
4.大家數一數，有幾只動物在和我們玩捉迷藏的游戲！
5.我會用一個字來說這些動物的名稱（示范：老虎，我會用一個字說"虎"）。誰的本領大，也會用一個字來說？（集體練習相似音）。
（二）、聽聽、念念老師把動物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動物歌》。
1.教師示范朗誦。（平常速度）。
2.幼兒練習。
（1）看誰本領大，會看著圖片，自己讀這首兒歌。（教師按照順序點圖，幫助幼兒自己練習兒歌）。
（2）重點練習五個動物名稱的發音。
（三）、知道繞口令的特點。
1.現在老師來念《動物歌》。這回請你們仔細聽，老師念的時候和平時有什么不一樣？（教師快速示范，讓幼兒在感受的基礎上念得更快）。
2.你們會像老師一樣念得又快又對嗎？（請個別幼兒表演）小結：原來兒歌里有些字的發音很像，很難讀，念這些字時，舌頭動來動去很拗口，念得快容易出錯，這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認真學，經常練，舌頭就會變得很靈活，就會練得又快又對。我們一起來看看相聲演員他們的表演。
3.播放相聲演員表演繞口令的視頻。（讓幼兒從規范的表演中得出繞口令的特點）他們表演得好嗎？好在哪里？（又快又對）他們也是慢慢練才會越說越棒的。
4.引導幼兒又快又對地念繞口令。（用拍手的節奏）。
（四）、示范仿編過渡語：小動物說小朋友的本領真大，會把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動物要重新換個地方躲起來，看誰本領大，能找出來，還能用繞口令的句子進行回答。
教師更換動物躲藏的位置。（虎鹿對換，鼠兔對換，豬不變）。
1.一、二、三，眼睛睜開來，找一找，在什么地方躲著誰？
2.老師把小動物捉迷藏的事，重新編成了一首新的繞口令。（示范編的同時，暗示幼兒按方位學習仿編）。
（五）、在動手操作中學習仿編，提升幼兒學習的興趣。
1.小朋友，你們的本領真大，學會了自己編兒歌，老師很高興，現在獎勵你們每人一套指偶，請你們自己和小動物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。
2.幼兒人手一套學具，自由擺放動物，自己用兒歌的語句進行表達。
3.請兩名幼兒（與教師排序不一致的）表演自己編講的繞口令。
還有好多小朋友想玩一玩，念一念，我們把它們帶到區角里去玩吧！
小動物的級大全（19篇）篇十五
在一個陽光明媚的星期六，米菲爸爸想帶米菲去動物園，米菲開心的都說不出話來了。但是，動物園那么遠怎么去呢？米菲爸爸對米菲說：“兒子，你放心，車票我早就買好了”。米菲興奮地拉著爸爸沖到了火車站。
米菲坐上火車，望著窗外的美景不知不覺就睡著了。到站了，爸爸推了推米菲，米菲一下子就醒了。
到了動物園門口，米菲看見兩只鸚鵡，有一只鸚鵡的脖子是紅色的，下半身的毛像翠綠的頭巾，一對烏黑的眼睛，小小的爪子。另一只鸚鵡和那只鸚鵡的顏色就相反了。米菲說了一句“你好”，鸚鵡也模仿說“你好”，“你好”。米菲感覺有趣極了。
到了動物園里面，米菲第一眼就看到了袋鼠。袋鼠有一個大口袋，一蹦一跳的。米菲對爸爸說：“爸爸，要是我也像袋鼠一樣前面長了一個口袋，里面就可以裝我愛看的書啦！”爸爸笑著說：“傻兒子，你要是長了一個口袋，你就不是我兒子了。”米菲對爸爸偷偷做了個鬼臉。
米菲拉著爸爸的手走向左邊，看到了一只龐然大物――大象。它的腳像一根圓柱，耳朵像大扇子，鼻子像一根長長的水管，可以吸水，然后澆花。米菲想進去逗逗大象，但是那里的工作人員不讓進去。米菲失望極了，目不轉睛地注視著大象。
米菲又看見了慵懶的熊，它有著一身黑亮的毛，一雙黑珍珠似的眼睛，可愛極了。米菲趕緊讓爸爸拿出相機拍下來。
米菲看見了鱷魚，尖尖的牙齒，綠色的身體，張開嘴巴時，似乎能把整個人一口吞下，讓人心生恐懼。
米菲又看見了河馬，河馬的嘴巴張的老大了，難道是嘴饞了要吃東西？
米菲爸爸看了看手表，對米菲說：“兒子，時間不早了，趕緊回去吧。”米菲拉著爸爸的手，依依不舍地離開了。
米菲坐上火車，睡著了，可是嘴角卻掛著微笑，久久都未放下。興許是動物園里的小動物都跑來和他玩兒了吧！
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小動物的級大全（19篇）篇十六
動物園的入口處有一塊牌子，上面寫著“五毒迷情”，走著走著就看到很多蜥蜴，我最喜歡的睫角守宮就在里邊。睫角守宮的頭大大的，有點像三角形，眼睛亮亮的，中間有一條黑色豎線，那是它的眼珠。它名字里的“睫角”兩個字是有來歷的，因為它的頭上長了許多睫毛，所以叫睫角守宮。它可以吃果凍和面包蟲，身體軟軟的，摸起來可舒服了。
而在“精靈鳥語”，卻是畫的天空，枯樹枝做的假樹，小小的鳥窩，長長的`桌子。我拿了一個鳥窩放在桌子上，引來了兩只小鳥，它們一動不動地站在鳥窩邊上，不停地點著頭啄里面的鳥食，我搖了搖鳥窩，兩只小鳥像呆瓜一樣望著我，那樣子有趣極了！
最后一站是“熱帶雨林”，這里的動物可多了。我討厭的巨嘴鳥也在里面，靠近巨嘴鳥的小房間玻璃上寫著：如果一只巨嘴鳥死了，另一只就會呆在死巨嘴鳥身邊發出悲慘的叫聲，不吃任何東西。
人是自然之子，這個動物園雖然建在超市里，但每個小動物都有它的特別之處，它們是我最好的老師。
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小動物的級大全（19篇）篇十七
我最喜歡的是一只狗，它叫老烏，今年一歲了。
知道它為什么叫老烏嗎？因為它小時候長著一身烏黑烏黑的毛，外婆干脆給它取名叫老烏了。不過長大了它就變成棕黃色的了。每次遇到壞人或陌生人，它就會用兇惡的眼神狠狠地瞪著對方，不讓他們靠近；它也有友善的一面，看見家里人或熟人，就會友好地向我們搖尾巴。
它也非常忠誠。一次，外公外婆要出遠門，他們怕老烏沒人照顧，想把它送給別人養。那天，他們把老烏送到了離家很遠的一戶人家，然后依依不舍地準備離去，老烏用憂傷的眼神望著它的主人，還“嗚嗚”地叫了起來，外公外婆無奈地回家了。第二天早晨，外婆一打開門，就發現門口蹲著全身污泥的老烏。老烏看見外婆，興奮地抖了抖身上的泥巴，在外婆的腳邊歡快地跳來跳去。原來，它悄悄的離開了新主人的家，冒著風雨連夜跑回了外婆家。出于無奈，外婆只得狠下心來再次把它送走，結果，它還是回來了。外婆看到它有這么不屈不撓的精神，寧愿不外出了，在家里養著它。
聽完我的介紹，你喜歡上它了嗎？
小動物的級大全（19篇）篇十八
（觀看ppt，討論）。
重點提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。
價值分析：觀看ppt，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。
二、分辨討論：動物保護色。
重點提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）。
青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。
（三）游戲：誰的眼睛最最亮。
規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。
三、遷移經驗：奇特的本領。
重點提問：
（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。
小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。
價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。
小動物的級大全（19篇）篇十九
下午兩點我們出發了，在停車場里我們東看看西瞧瞧竟然沒有一個停車位，我想：畢竟是節假日應該人很多才對呀。
我們等呀等呀，終于等到了一個車位，爸爸馬上停了進去生怕別人把車位搶走。
進了動物園，我立刻拿了一張地圖仔細看了起來。“我們在這里"我對媽媽說。媽媽對我說：“你來當導游吧。”我興奮地大叫：“好。”之后我們參觀了許多許多動物我最喜歡的動物是長頸鹿。它的腿和脖子都長長的，眼睛大大的，尾巴短短的但它的舌頭卻是紫色的。媽媽給我買了五根樹枝讓我喂給長頸鹿。哇！長頸鹿的力氣可真不小那幾根樹枝都快讓它搶走了。還有大把樹枝扔給下面的斑馬，我竟然看見斑馬為了一根樹枝而打架。我向斑馬學了幾聲狗叫：“汪、汪汪。”那兩只斑馬呆呆地看著我，他們的樣子太可笑了，過了一會兒它們才回過神來繼續“搶樹枝”。
我們該回家了，可我還是依依不舍地望著動物園。爸爸說：“有時間我們再來玩。”