無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇一
“我不會輸給你的！”我憤憤地說道。它也耀武揚威地向我揚了揚拳頭，抬頭望去，巷子依然幽深而莫測，我深吸一口氣，沖進去，它也不甘示弱，揚起腿，隨后，消失了………
我的影子，我的對手。
一圈，兩圈，三圈，此時的我，雙腳已邁不動一分一毫了，就在我準備放棄，側著頭大口大口喘粗氣的時候，我看到了它，此時此刻，雖見不到汗珠，但它那起伏的胸膛告訴了我一切。我冷笑一聲，沒錯，只有你才會在這里半途而廢，我撒開腿，沒命地向終點跑去。成功了，我是為數不多的長跑得優者之一。我又向那面墻望去，它也向我做著勝利的“v”字形，我笑不出來了，狠狠地告訴自已，我一定不會敗在它手下。噢，那張罪惡的數學卷子，讓我驚慌得不知所措，讓我不知如何面對家人，讓我丟失了一半以上的信心，我失魂落魄地在大街徘徊著，自行車也發出了不耐煩地“吱咯，吱咯”的聲音，天，陰沉得泛紅。它，也變得很淡很淡，垂頭喪氣，步伐沉重。我仿佛還聽到了顫動地哭聲，從某人的心靈上傳出來，不知是它還是我。不，不是我，一定不是我，我怎么可能那么地脆弱，我要用我的資本——年輕，去克服去戰勝困難，而不是一蹶不起。不是屈服，我驕傲地昂起頭，它仿佛也瞬間感悟了，并肩和我向前方飛奔。
期未考試第三名的成績的確讓我高興了好一陣子，一天晚上，我閑來無事，于是驕傲地站在墻邊，藐視著它，想讓它看看我的偉大，以滿足一下那膨脹的虛榮心，可令我不曾想到的是，此時的它比我更高大，更傲慢，我仿佛感受到，它在俯視，俯視著我這個矮小的小丑。頓時，無地自容，我不由自主地低下了頭，可當我重新坐回書桌的時候，我忽然發現，它被我踩在了腳下，我頃刻間明白了，要想成為永久的勝利者你得坐著。
多少年來，它一直跟著我，時隱時現，我成功，它也成功！我失敗，它也失??；我傷心，它也傷心。我永遠也甩不掉它，但正是因為有它，讓我燃起了戰斗的意志，讓我永遠不會服輸。與它競爭，讓我學會了堅持，學會了頑強，學會了謙遜……我很想觸摸一下它，感覺它那與我同樣的火熱的溫度，可是，它永遠是冰冷的，是副會動的，貼在墻上的畫，我只能與它競爭而不能擁抱。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇二
目標是什么？目標就是船上的漿，目標就是征程的鼓點，目標就是行為的.準繩。
目標·前進的動力
劉翔，在20____年雅典奧運會上，他以“高速”奪走了金牌，成為了當之無愧的世界“飛人”。他為什么會如此成功呢？他說：“在我跑步的時候，我腦里只有一個念想，只有一個目標，那就是：跑過終點。而且每一想到它，我就有使不完的勁兒?！?/p>
目標帶來的動力，并不是只有劉翔才深有體會。我的媽媽是一家醫院的院長，有著較大的權力。每次我向她討教成功的秘訣之時，她總會說：“給自己的人生定個目標！”當她小的時候，因為那是在鄉下，環境也不好，在她熟睡時竟有一只蝗蟲跳到了臉上，她立馬被驚醒?，F在回想起來仍舊是她不寒而栗。她當時略帶驚嚇地把人生的目標定了下來：跳出“農門”。這個目標不斷激勵她，是她成為了全鄉唯一一個大學生。
目標·堅持的勇氣
在古代的希臘，有過一場著名的戰爭：希波戰爭。最終以希臘的勝利告終。因為那時沒有通訊設備。一位欣喜若狂的士兵從戰場跑回雅典，中途幾天幾夜滴水未進。最終沖進了雅典城，將這個好消息昭告天下。然而，這么遠的距離，這么極限的條件。他是如何堅持下來的呢？我想，是目標給了他堅持的勇氣，就好比是一場賽跑，而它的終點就是雅典城。
我們中國也有類似的人。王羲之，古代偉大書法家，被世人稱為“書圣”。他的作品得到了大家的一致好評。在他幼時，不努力寫字念書，很沒有耐心，常常詢問父親自己的字什么時候才能練好。有一次父親竟答：“有朝一日你把池子中的水給洗黑了，你就能練好了?！蓖笏氉郑韵春诔厮疄槟繕?。最終成為書法大家。
目標·行為的準繩
去年，我的學習成績平平，整天游手好閑，沒有什么追求，但后來“遭受”父母與老師的“雙重攻勢”，我定下了一個目標。我的生活從那一天開始改變了，我變得刻苦好問，有上進心。我學會抓緊時間，扎實基礎。從每一個單詞，每一首詩，每一個公式，都爛熟于心。走廊上，食堂里，操場邊，都有我認真學習的身影。每一張小紙片都有我學習的足跡?？嘈娜颂觳回?，終于有一天，我學習的成績名列前茅。要問這是為什么，因為我把目標當做了行為的準繩。
讓我們揚帆起航，朝著目標，加足馬力，緊鑼密鼓，奮發前進！
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇三
俗話說，細節產生美。生活中的細節隨處可見，細節豐富了我們的生活，讓我們的生活充滿了絢爛。細節對我們的生活重要之處溢于言表。因此，我們學會發現細節之美。
許多在細節之處的發現推動了科學的發展。魏格納是德國的地球物理學家，他同時也是大陸漂移學說的創始人。而他對大陸漂移學說的初次感觸是他有一次生病住院，百無聊賴時的他忽然抬頭注意到病房墻上張貼著的全球地圖。他突然發現非洲的凹陷處與南美洲右側凸出處兩者的輪廓重合時，是多么的吻合。這個年輕的學家在腦子中浮現出一個想法，南美洲和非洲是否曾經重合在一起？一次無意的注視，一個想法的出現，一個靈感的發揮，他馬上就開始了相關資料的收集以及相關研究的試驗。無獨有偶，生活在十九世紀德國物理學家，在做密封玻璃管發光現象實驗時產生了一種奇怪的現象小工作臺上涂有氰亞鉑酸鋇的紙板發出明亮的熒光。他立即對這個奇異的現象展開了一系列的探索，最后發現了x射線的存在。前者提出了大陸漂移學說，后者發現的x射線服務于醫學，物理學生物學等多個領域。在細節之處的關注，刺激靈感的迸發，使他們在科學的發展描繪不朽的篇章。
羅丹曾說“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。學會發現細節的美，也是對我們自身完善的重要一步。在生活中，作為學生我們每天都要學習知識，通過考試來檢驗知識的學習程度，而我們常錯的卻總是細節之處。我們常常因為許多細節的錯誤而懊悔不已，如果我們當初為人做事時，就學會關注細節，避免本不該出現的錯誤，事后我們的懊悔不也會少了許多嗎？
注意細節，也可以有助于個人性格的養成。細察入微，少一點粗心，多一份細心，讓我們為人處世更加八面玲瓏。
如果我們不去發現細節，每天就粗枝大葉的生活，我們的生活就會出現許多的麻煩。在交通領域，似小鳥外形的飛機將很難出現，因不注意交通路況而導致的交通事故頻發。在醫學領域，為我們檢查身體健康的ct等儀器的產生時間將無限的延遲，還可能因為病癥把握的不全面而導致誤診。在學界領域，大家不因在試驗過程中發現的現象而刨根問底，而致科學發展的緩慢……發現細節，關注細節，讓我們的額發現去充實生活，推動科學的發展，促進社會的進步。
千里之堤，潰于蟻穴。細節往往可以決定成敗。細節并不是細枝末節，而是要求我們用心，用認真細膩的態度去面對我們的人生，這個社會。學會發現細節，讓我們小事成就大事，讓細節成就完美。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇四
從小到大，我的父母、我的老師和這個社會都在要求我做一個有責任心的人。但小時候的我也僅僅是把這些叮囑當成了耳邊風，我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里，但在長期耳濡目染下，卻把這道理變成了一種潛意識。
在座的各位應該不少也有這樣的一種意識，而我，很榮幸在這里把我對責任的認識分享出來。
在我上初中之前，我是抱著一種玩樂度日的心態過著每一天的，上課開小差、遲交作業、逃補習班這類事情早已不在話下。
但我卻意外的能保持在高分不下。后來到了初中，接連失利，我的成績一落千丈。直到初二，我才驚醒：我對我的成績從來沒有負起過責任。就算是偶爾高分時期也保持著玩樂的心態，我從來沒有給我的成績一個信誓旦旦的保證。看著昔日的同學還在猶如野草般迅猛的成長，我明白了“責任”這個詞不屬于我的能力，而是屬于我的努力！
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。能夠擔起責任的人自古以來都會成就一番大事業！乞丐的責任在于活命，而富人的責任在于經營；蘇軾的責任在于反對變法、國家安定，孔子的責任在于大仁天下、盛世太平；曼德拉的責任在于反對民族隔離、保衛黑人人權，而孫中山的責任在于帶領革命先行、推翻封建統治。總結下來，責任不是實質性的，而是理想性的。
“天下興亡，皮夫有責?！蔽业母赣H曾是一名連長，泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容，相框中的父親蹲在訓練梯前，背因為蹲下而微微的弓著，但依舊能看出身姿修長挺拔。照片上的臉，因為頭頂烈日而皺著，鮮明的明暗對比讓年輕的父親越發耀眼。但是當我看到這張臉時，已經被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半，就像現在的父親，他已如日落天，垂垂暮老了。佝僂的脊背又擔起了我們家的責任，因為長期做家務，所以雙手布滿褶皺，眼睛逐漸渾濁，臉上也染上了歲月的風霜。
我的父親年輕時肩負著國家交予他的擔當。年老時有背上了家庭給予他的擔當，也因此，他有獨特的人格魅力。而我也在慢慢地被他影響，不會因為沒有任務而去懈怠，不會因為沒有能力而去玩樂。
當一個人降臨于世，上天就已經將責任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實地地扛著梯子往前走，有的人卻在起點就扔掉了梯子。最終扛著梯子的人可以翻過阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。
在茫茫人海中，我愿用我所有的責任來鑄造一葉伴我一生的扁舟，任憑風吹浪打，載我前行！
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇五
信任是對一個人無條件的相信。也就是說不管遇到什么情況都相信，那個人答應的事一定會辦成，他的人品給了你這樣的擔保。
例如生病了，我們就把自己的健康交到了醫生手上，并且完全信任醫生。有人說你這種信任其實是一種無能的表現，我并不這么認為。如果不信任，就不能建立一種良好的合作，所以和合作之中信任是必不可少的，并不是所謂的無能，而是一種明智的選擇。信任也是一種嘗試，并不是任何人都會無條件的被永遠信任下去，相信你是因為我做出了判斷。這個結果是我能接受的。也就是說這種信任更科學理智，他結合了對于后果的預估和評價。這種信任本身也還是純粹的，并不是有條件的，只是它是有限的。這是從托付者的角度來看。
另外一個事例就是，我們把錢存進銀行，就是把自己的財富托管給了銀行，我們相信他們的專業一定會幫助我們做好這件事情，管理好我們的財富。為了不辜負這樣的信任，銀行也需要付出加倍的努力，制定行業規范、服務準則，遵循法律法規。
但是個人和個人之間的信任是如何建立的呢？我們既沒有行業規范，也沒有不準的，更不需要遵守繁文縟節式的法規。其實主要是靠道德來約束。古時候有一諾千金的季布，古語有云，君子一言，駟馬難追。這些都體現出我們說完一句話就應該言而有信。我只是空口無憑，隨口承諾隨便說說。這是我們做人的底線，也是我們做人的原則。
這讓我想到那些p2p，畫餅似的承諾固然是不應該相信，可是既然說出這樣的話來，就應該去準備好獲得信任的，那么欺騙在這里簡直就是令人發指。這種不具有任何科學性的運作模式，終將受到法律的嚴懲。
這讓我想到另一個故事，趙氏孤兒。古人尚且能夠為了自己的承諾獻出家人的生命。我們更應該重情重義，在自己能夠承受的范圍之內兌現自己的承諾。這就是情義的力量。它能夠讓我們從感情上接受為承諾而付出的代價。重情重義是我們中國傳統的美德。情不只是人情，更重要的，是親情友情。義呢則有道義信義。當然不包括哥們義氣。這里的情義是信任的基石。當然，并不是助紂為虐、為虎作倀不顧法律準繩和道德約束的所謂情義。而是根據自己的判斷做出的一種情感選擇和道德抉擇，是一種堅守。
信任無價，情義無價。我們應該堅守情義和信任的底線，做有情有義值得信任的人。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇六
邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任心緒遨游在其中。上千年的兼葭釋放著晚香，細細品味樸實的民風民俗;楊柳岸曉風殘月的美麗風景，銘記著分開的寂寥;落花人亡87版紅樓夢斷，感嘆有心沒緣的感情。一路走來，有書守候，因此豐腴了稚嫩的青春年少。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更加深入了，冬至更濃了，小河邊一叢叢蘆葦葉迎風招展，乳白色的花絮上面有晶瑩的露珠在閃動，如同青少年綻放的心思，繁雜而又單純性——遠方嬌人的影子飄然而過，青少年池河追朔，但是河流奔涌隔絕，只有模模糊糊地見到她的裙裾飄在風里，一眨眼她隱隱約約在河的中間。河流無奈，岸上矗立著一個盼望的影子，任由春回大地，日復一日，年復一年，心甘情愿化作湖底柔柔青薦，等候在她腳底的柔波中，隨著著日出日落，潮漲潮落汐，自始至終守望著心里的那一份漂亮。
曉風殘月，無處話凄涼?
曉風習習，疏柳蕭瑟，一彎殘月高掛垂柳梢頭。這是哪里?我置身哪里?一絲蟬鳴聲，是那般的乏力，正確了，我已離開京都，昨日早已擺脫了好朋友，這里已經是外地他鄉。寒蟬聲驟起，這一冷淡的清秋啊!什么時候才與子偕老呢?此后天崖永隔，幸福的歲月僅有在長期的深幽與想念中渡過?！皸盍酪?，今我別昔”，別離的絕響只有“曉風殘月”。
87版紅樓夢斷，哪里是香丘?
妮紫櫻紅的大觀園，裝修隔斷了凡俗與污濁。可榮國府的沒落是無法挽救的，小小的一園不太可能防止不幸的開演。十二女伶的“背井離鄉怨”，黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨沒緣”，直到賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。夢想與現實在這里矛盾，實際多弊卻固步自封;理想化難行卻始終如一?？绍浫醯睦硐牖鯓痈暮卩车膶嶋H?“質本潔來還潔去”吧，“一枉凈士掩風流韻事”，哪里是香丘?手捧一卷空閑一肚子寂寥，只有掬一把淚水灑于閨中當中。
有書守候，不但是點綴的稚嫩，更要我走向成熟。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇七
懷戀過去，時節總如哥般行吟。當春來到時，就會有“桃之夭夭”的景色；當夏趕到時，就會有“小荷才露尖斜角”的活力；當秋靠近時，會出現“晴天一鶴排云端”的詩情畫意；當冬靠近時，會出現“窗含西嶺千秋雪”的韻味。
那應是如何的快樂，什么樣的生活？
有四季伴你向前，日常生活的路豐富多彩，一路蜂忙蝶戀，一路花香彌漫著。
而現如今？
一幢幢高樓大廈高聳入云，因此春季的草沒了容身之地；土地資源混凝土化了，夏季的溪水沒了流動的床；保潔員掃得勤勞，秋天的葉子沒了終歸之所；除雪機多了，秋天的云沒了消溶世家。
加工廠的煙筒多了，高挺的樹木多了，寬敞的大路擁有，山中平靜的小道沒有了。
哎，大家多么的可伶啊。公司辦公室一族無論寒冷或炎熱，總會有空調調整室溫。公司辦公室好像可以稱之為“四季如春”，可看到那里邊的氣體怎樣的混濁！
一名藝人，務必在炎炎夏日頂著太陽穿冬季的棉衣，還需要沖著攝像機笑容，看起來“很溫馨”。外邊，本來降雪飄舞，她還需要衣著清爽的夏季服裝在臺子上表演，演出夏天的感覺。
可憐的人哪！
時節，這般與她們背道而馳。時節很艱辛的想靠近她們，他們有的人卻拿手一揮，擺起了四季。
有些人汲汲追求完美，追求資本，追求完美影響力威望，因此她們厭煩四季，一年到頭只需能西裝筆挺，風風光光就可以了。這些人，是時節該拋下的人！
但是，絕大多數的人是可伶的。她們喜愛時節，但是她們的工作中時間計劃表上，沒有分配與四季碰面玩的時間。她們是迫不得已離去時節的。
能不可伶她們嗎？
何時，還可以有像李清照那般與好朋友一起“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的.歲月；何時，有機會去首腦橋畔領略到“斜風細雨不必歸”的清新？
大城市在一座座地基本建設著，為什么不給時節留一個室內空間，讓它們在大城市安居？不必只讓時節在水稻田踏過，也讓時節在大城市和人相伴。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇八
歲月早已如風飄逝，悄悄歸去的是青春的熱情，縱然心中有火熱的情懷如鮮花般怒放，身不由己的也是歲月改變的身不由己的冷淡。偶一翻開青年時的照片，情不能已，復雜的情愫縈繞心間，揮之不去的是濃濃的酸楚，不是喜、不是悲、又是念、又是慨，想回到往昔時光，不論忙碌、緊張，或是歡笑、激動……
再多的時間流逝也掩蓋不了那青春的印象，不管有多少負載，多少的記憶覆蓋，十多年的光陰在青春的表象上，也只需一張照片就可以被顛覆出來。當我凝視那熟悉而又顯得陌生的照片時，它們似乎在勾起我內心幼稚的一角，想拒絕思想，卻不由地在眼前浮現出層層波瀾，有一張張似老照片的同學映像在腦海中閃過，有相處時的種種矛盾和融洽，有天真的灑脫，有爛漫的幸福，有痛苦的求索。
為何?為何它就如此清晰?又如此深刻?沒有猶豫地想起，沒有理由地記得，毫不掩飾地浮現。我知道那時有一生最燦爛的天空，有生命最光輝的時光，有讓世界都羨慕的活力，那就是青春。它幼稚，因為它似乎懂得了什么，卻其實什么都不懂;它成熟，它以為還生活在父母的蔽蔭下，其實早已沐浴在自然的陽光中，獨立去接受風霜雨露的考驗。那滋味，酸的，澀的，卻又是純的，即使那些故作世故的人也是如此地單純。因為純，所以可貴，因為純，所以難忘，想永遠記得自己傻傻的想，想永遠留住純純的愛，想永遠享受簡單的努力。
每一幅照片都訴說著一個曾經的故事，即便是空蕩蕩的教室，簡簡單單的走廊，也仿佛填滿了大家的歡聲笑語，甚至是吵鬧，有擁擠的瞬間填補著空白，有清脆而豐富的聲音交織，從畫面中一直透出來，彌漫在空中，浸透了大腦，一直刺激著自己的神經，想哭的感覺打動著心中那根多愁善感的神經，因為――青春不再。
青春難耐，青春難再，青春難追。朋友，如果你還擁有青春，千萬不要錯過，不管是甜是酸，是苦是辣，好好地享受，它們都會是你甜蜜的追憶……
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇九
追憶逝去的時光，打開一本粘上灰塵的相冊，視線凝望在一個熟悉的身影上?；貞浲拢也坏貌徽f他是一個有風度的人。
我與他是在小學相遇的：走在校園的道路上，路旁是一片花圃，正值春季，萬物復蘇，百花盛開，認識的不認識的樹上都已長出嫩綠的枝葉，三兩只蝴蝶在花間飛舞。迎面便可以感受到一股蓬勃的生機。
這時道路上的一個空瓶子與這景色格格不入。我正要去將其撿起，一個身影從我旁邊走過，順手將地上的垃圾人進垃圾桶。他似乎感受到我的注視，回過頭與我相視一笑。
這時我也看清了他的樣子。短短的頭發就如春天的嫩芽一樣充滿生機是他整個人都顯得格外精神，他的眼睛反射出一抹睿智的光彩。
我將他的外貌默默地記在心里，我覺得他應該是一個有風度的人。
此后我便經常關注他，想確定他到底是一個怎樣的人。直到一天班主任走進教室想我們宣布：“學校有一位學生患了很嚴重的疾病，想要治病所需的醫療費很大的，他的家里有一些困難，無法湊足這些醫藥費，便向學校求助，學校決定舉行捐款，每一位同學都應奉獻出自己的一份愛心。”
幾天后這場捐款儀式便舉行了，全校的學生集中在操場，排著整齊的隊伍，依次進行捐款。耳邊回蕩著歌曲《感恩的心》使全場多了一份莊嚴與肅穆的氣氛。
捐款完后，我走在校園里，放松心情。忽然看見一個熟悉的身影正在被記者訪問，便不由于自主的走了過去。記者向他問道；“你是本次捐款中捐得最多的學生，你的錢是你的父母直接給的嗎？”他搖了搖頭，回答道：“不是父母給的，是我將家里的舊書報紙賣掉得來的。”
這段對話使我心里一陣悸動，對于當時的我來說我真的無法想象小學生捐款不是從父母那里直接得來的錢，而是通過自己的勞動將舊書刊整理好賣掉得來的。我沉浸在內心的震驚中，久久不能恢復。
他的身影在我的內心越來越高大。我將他的外貌銘記于內心深處，我可以肯定地說，他是一個有風度的人。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十
大是見多了各地的風土人情，對于家鄉的青瓦白屋，多是有了些許卷狀，僅因那小屋青澀得讓我感傷!
又是一個瀟灑的雨季，那淡淡的風雨的浸香還在這冰冷的空氣里沉寂，路邊的些許泛黃的草葉上，僅是裝載了這個秋的落寞。然而這樣的蕭瑟景象，終不及那幾間雨中飄搖的房子來得苦澀!
裊裊炊煙緩緩升起，又是新的一天，因為凜冽的風并不能穿透叢林，那抹朦朧的色彩隨即便充斥了整片林子，就連灼眼的翠竹亦是感染了它的憂傷，心甘情愿的為自己涂上一抹乳白。那座略顯滄桑的房子便于那迷蒙幻彩間，顯出了其最原始的本色?；蛟S于這世間，他本是枯舟一葉;或許于這世間，它就屬那可憐的乞討者;或許于這凡塵，他只能化名為悲涼!
原，初升的太陽也有融掉一切的本領，滴滴晨露緩緩地敲打出生命的進曲，卻以沖刺的速度綻放出一生的奇跡。它們在疼痛中驕傲著，就正如這墻，悠遠的它們總以滄桑自居。它們也驕傲著，只是這種驕傲已被那層層的厚土掩蓋，偶飄下的塵粒，僅是它們掙脫束縛的符號!
如今，太多的唇紅齒白掩蓋了其本色。看那，那棟新裝上霓虹燈的豪宅正炫耀著自己的著裝。花花綠綠的衣裳包裹了太多的無賴，唯有凄凄艾艾地躲在風中凝噎，化作一縷幽幽倩魂，疲憊與這世間百態。
這兒，我尋到了一處，土灰的墻體滿是皺紋，錯落地裝上滄桑的綠裝。雖是卑微得可憐，可我卻獨獨感受到此處那未被金錢蒙蔽的價值。這是一個提升靈魂的地方。我仿似懂了，古往今來，多少閑人的隱居之情不被當代君王所理解，只因他們出生于那紅墻赤柱之間，他們怎會懂得這世間有一種風情，名曰：閑云之態!
土墻也好，茅廬也罷，只要他們脫離了其本質，在華麗的土墻茅廬，也不過是掉了味的糖果。而我們這逃不出俗世的百姓，也只能在利益包裹的外殼下，去毀壞這塵世中最美的祭奠，來筑成字符和這個社會的宮墻!
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十一
爺爺一輩子有兩次遺憾。
第一次是當了十年兵之后，趕上一次大裁軍，又回到了農村，做回了農民。
第二次是回鄉之后遇到招工，爺爺被選中了，因為他有一技之長，以前在部隊里開汽車?？墒敲\捉弄，體檢時爺爺被查出肺結核，沒走成。
就這樣，爺爺留在了農村。他老到開始翻來覆去說車轱轆話的'時候，不知多少次跟我說過這兩大遺憾。記得爺爺當時得出的結論是——命。
從爺爺的口氣里，我感受到城市意味著清閑的工作，富足的生活。日后我漸漸明白，爺爺對城市的向往不會局限于物質層面，他和現在的北漂應該有共同語言，那就是不希望人生過早望到頭。
進城，不光是爺爺一個人的夢想。每一個農村人都有一個進城夢，如果他/她沒有，也會希望孩子有。我小時候，村里誰家有親戚在城里，都是一件值得驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別，農村人也不知道北京、上海、濟南有何不同。
大家只知道，城市是農村的反義詞，凡是農村缺乏的都應該能在城市里尋到。從小憊懶的我，每逢干農活都推三阻四。每到這時長輩都會說，好好學習吧，以后就不用受這個苦了。農村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出“農門”。
爺爺也是個吃不了苦的人，不是因為懶，而是肺結核搞垮了身體。自我記事起，爺爺就沒有做過重活。雖然如此，爺爺的權威是無人質疑的。從部隊回鄉后，爺爺做了幾十年村支書。但是跟現在那些威風八面的村官不同，爺爺這個“官”只詮釋了“兩袖清風”是什么意思，以致奶奶常說他當官當的不值。后來村里有位老人跟我說，你爺爺這樣的清官太少了，讓我明白正直也是一種功勛。
后來上大學、工作，我算是圓了爺爺的進城夢?？上У氖?，我大學還沒畢業，爺爺就打輸了跟病魔的戰斗，無緣目睹真正的城市生活，這或許是命運留給他的第三次遺憾。
我也曾不能免俗地設想，假如爺爺當年進了城，自己的生活會是怎樣的。思考的結果是，一個人無法逆轉命運，但不管在哪里，他都有能力選擇做什么樣的人。
爺爺沒留下什么物件或者榮耀，但我抬頭望向家鄉，總能看到一個老人在村頭漫步，腰挺的筆直。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十二
我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢幻，凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……
我要去彼岸。
有時，現實如同一場迷霧，比夢更長，比風更短，執著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻。
我還是要去彼岸。
為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，我可以不怕一切的險阻與艱難。此岸此時已變得丑陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……
我一定要去彼岸。
有時，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中?？床磺宸较虻娜藗兊溥M形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺燒開的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點的極限上耗盡成壺口百態的煙，使我們老來莫名的感慨萬千。何為得，而何又為失呢?
我終于登上了彼岸。
如果說到達的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經的那個此岸，為何是翠竹搖風暄千林翠鳥的晨曲?又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘?風雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。當彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個彼岸時，悵然若失是怎樣一個詞?
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。
有時，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失!
此岸是真實，彼岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十三
你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化!
你的一襲長衫，歷經千載風塵，堅守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽!然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調，講述了一幕鬧?。弘娷嚴?，幾個儒生謙和有禮，為一個空位揖首相讓。
開車時，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!
你的一紙錦繡，唱出過“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的悲凄，終熏陶出精通音律、擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。
你的精美八股，沿襲數朝，淘出精英無數，他們滿腹經綸，妙筆生花。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待;面對精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。
近乎固執的堅持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教訓的你廣開言路，以海納百川的大度接納著各式外來文化。
你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語調講述著關于老屋的故事和歷史一樣綿長，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣，是否來自于一張有著“現代化”標題的城市規劃圖呢?
你堅決地將發黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書，轉而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故，愈加驕縱，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現代化”標題的參考說明?
你仍然錯了。
先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币环N文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕，更需要堅守自己。
過分相信自我使你腐朽，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許，我深愛的華夏文化，在與外界的交流中，你能否清澈如許，流淌依舊呢?
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十四
茫茫人海中，我們認識的人寥寥無幾。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助是相互支持和關心；對朋友的幫助是默契和合作；對路人的幫助是無微不至的關懷和一只援助之手。
幫助無處不在。它滲透到我們周圍的空氣中，成為呼吸的氧氣，支持我們的生活。
偉大的文學大師巴金曾說：“我的人生目標是幫助別人，讓每個人都能得到春天，每個人的心靈都能得到光明，每個人的人生都能得到幸福，每個人的發展都能得到自由。 “這個用《家》、《春》、《秋》等作品來安慰身處困境、走向和平的人的人，其人生目標就是幫助別人，無論是用愛心的話語，還是用實際的愛心行動，真正給那些在寒夜中行走的人帶來溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會受到人們的尊重和愛戴，就像巴金留下的寶貴精神財富會永遠被人們銘記一樣。而“幫助”也成為了人們進步的燈塔，給更多有需要的人帶來溫暖，讓溫暖之火蔓延全球，點燃這個社會的每一個角落。
幫助就是互助，只有互助才能長久。就像一個患白血病的女孩也會給輟學的孩子捐錢一樣，她說：“別人幫助過我，我想把這份溫暖傳遞給別人?！毕蛎恳粋€身處困境的人伸出援助之手，世界就會變成愛的海洋。
我不知道叢飛是否還在地下幫助別人，但我知道他是失望無助地死去的。得到幫助的人沒有表現出任何感激之情，而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由，拒絕探望病重的叢飛。此時人們內心的冷漠，真的是社會的悲哀。當他們拿到捐款時，他們的心沒有顫抖嗎，他們的靈魂沒有一次又一次受到強大的沖擊，讓他們麻醉的神經清醒，學會感恩嗎？
希望這種讓“壯漢自怨自艾”的事情不再發生。我們永遠不想看到叢飛眼中英雄般的淚水。
林清玄曾說：“雪，冷而清，純而美，在一定程度上，就像我們的心。而“幫助”是我們內心最簡單、最明亮的底色。幫助是在冬天給饑餓的人送去溫暖的陽光；幫助，讓絕望的人再次看到生活的希望；是幫助，讓孤獨的人有耐心期待黑暗來襲時的天光。讓我們充分呼吸這一生的氧氣。即使風沙侵襲，我們的世界依然會溫暖如春。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十五
人們總以為，科學的目的是追求真理?？茖W家們、各專業研究者們孜孜不倦所追求的，僅是板上釘釘的律條、堅硬如石的真理。殊不知，世間除了堅硬的科學理性，還有一些東西不可缺失。老子所說的人生“大成”與“大盈”，還有些“缺”和“沖”需要填補。
愛因斯坦曾說：“僅憑知識和技巧并不能給人類的生活帶來尊嚴與幸福?！濒斞敢喾Q“若舉世唯科學是從，則人生將歸于枯寂。”僅僅追求科學、追求知識、追求理性，人類社會終將如同冬日樹木，僅?？蓍碌闹l;人生的滋味也將蒼白如紙，無甚色彩。那么，究竟添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢?
就像一具剛強的軀殼，科學將人們引入真理與思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大卻又冰冷艱澀。而人文情感，則是一股股暖流，穿透了寒冷徹骨的深潭，到達塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓，縈繞著科學殿堂的冰冷墻板，生出綠色的希望之花。它使人生瞬息間活色生香，也給人們帶來暖意。人終其一生不懈地追求的，應是堅硬的知識理性與柔軟的人文情感之兼容并濟，達到人生的“大成”與“大盈”。
所以哲學家羅素會說，對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難不可遏制的深情，是支配他一生單純而強烈的情感。人生中，既應追求堅硬的知識理性，亦不可放棄柔軟的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。假若張衡一生專注地震儀而無暇他顧，那么《二京賦》的華篇便永寂太古;假若錢鐘書僅埋首浩瀚書堆專研學問，那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識。達芬奇的奇妙畫筆下，除了精細的人體解剖圖，還有神秘的蒙娜麗莎;愛因斯坦的超人大腦中，除了枯燥的物理公式，還有美妙的樂譜。在他們的眼中，世界不只是單調無味的科學知識拼湊體，而是充滿了豐富多姿的色彩與情感。
我們夜觀天象，看到的不應只是五行北斗等天體的運轉，還可體會老杜發自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們仰望星空，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的傷心淚珠”。
身披科學理性的堅銳，心持人文情感的柔軟，人生之路，既漫且長。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十六
寒夜漫漫，走出生產線，昏黃的照射下，整個工廠顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠的翰空傾注而下頹廢而哀傷。
飄飄灑灑，布滿整個眼眸，無際的夜空在燈光下被飄雪渲染得，蘸在衣帽上，落在背包，沒有稍縱即融，它體體面面的掉下順著你的身體，然后噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂。
我記事晚，在小學一二年級的時候，雪才刻在我印象里面。那時候不懂事，一夜之間醒過來，整個世界被裹上銀毯，給人以錯覺，驚恐、欣喜、激動，假如要是完完整整回憶起當時的心情，那我也不了解用哪些詞語可以形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的個子，提著個烤火箱還攜個保溫杯，在不到一千米的路程中像個企鵝般顛簸著，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度，遠看起來別是一道風景，想來那種場景此生再難見到，哪怕是想夢，也夢不到。
小時候的雪總是那么純厚，不是冷，反倒認為溫暖，或許偏大些，學校直接下個通知說放假幾天，那種可以預想到的愉悅對于我這種貪玩的小朋友來說是莫大的歡喜，這是我對雪的初體驗，心情和當時的年紀對當，雪是美好的，是純潔無瑕，是溫暖，是故鄉的云的維簾，是窮極一生都回不去的思念。
慢慢長大，與童年漸行漸遠，再看到雪時只會由于這種意境，或者場景而怦然心動，并不會散去某些屬于自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比較多從體內隱隱透露出骨子里特有的感傷，夾雜著不成文的文藝范，然后自我感覺良好，美美地呆上一會兒，繼而又奔跑在雪地里，追逐嬉戲。
如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開了，就消失的無影無蹤，簡直沒有時間讓你去緬懷，甚至都來不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個人靜靜地在雪地里不回頭地走，回憶如風無情從身旁掠過，不留一絲痕跡，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的興奮，在經過十幾年理和質的變化，褪去的只剩淡然，到比較后無從說起。
搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經淡在地面上，腳印由小變大，由深到淺。童年，少年已經遠遠走了，走在一路孤獨的路上向著往事，向著未來，風呼呼的吹，把我吹進流盼與希冀當中，留去不是，夢還安然著！?
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十七
畢業前比較后一節課，教師對學生說：“我再看看你們?！?/p>
即將說再見，教師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長，可教師能陪伴學生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業、解惑，都是這條路上必經。教師要對學生們傾囊相授，讓學生從不知到知之；要對學生正確引導，讓學生不僅學會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀；要對學生倍加關懷，讓學生感覺到他們不僅在得到知識，尋找真理，更在獲得教師的愛。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的教師如此，普天之下的教師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍。
當然，除了不舍，還有希冀。
正如圖中教師對學生說的那句：“你們再看看書?！?/p>
對于教師而言，即將揮手作其他是學生。教師期待學生再看看書，字短情長：再看看書，學生們才能更熟練地掌握所學知識，更好地應對考試，更穩健地走好未來的路。
師生一回，學生們終究要遠行，教師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場充滿愛的目送。
這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的，可惜的是，在我擁有的時候不曾有太強烈的感受，直到畢業多年，才在回憶中享用。譬如我在大學畢業后回東北故鄉探親的時候，小學班主任遠遠看見我并喊我名字，說看背影也看得出是自身曾經教過的學生，說這些話的時候，班主任教師眼里滿是真摯。
那之后我在反問自身，假如是我遠遠看到教師的背影，我認得出么？恐怕不能。譬如我的初中語文教師在多年之后托人打聽我的手機號碼，同我聯系，只是想了解我過得如何樣，她說她會為我驕傲，而我呢？接到語文教師電話那一刻，我除了感動，更多的是羞愧，我可能對教師也是有一樣的牽掛？以上種種，應了一句“當時只道是尋?！?，教師對我們那份愛，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。
教師們了解的，是分別時，他們對學生們那一場愛的目送。
教師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學生們心中一道愛的風景，隨著時光永恒。
今天，因著圖中這一場愛的目送，也讓我想對曾經教過我的教師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看您！”
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十八
我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時候，便隨著一縷山泉，流進了知識的小溪。父母對我說：“小朋友，假如你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識的海洋無際無涯，異常廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，假如擁有了它們，就能擁有比較美好的人生?！?/p>
我是一條渴望知識的小魚。我帶著對知識的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉親，開始了尋求知識海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發，來到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅硬的巖石，不能動搖我前行的決心。我從三國的紛爭，走進了中國當代開放的輝煌；我從結繩記事，走進了網絡時代；我從《詩經》中的“一日不見，如隔三秋”，走進了3g信息時代……
我是一條執著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也是有回旋不進的愁苦；有奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮?？傊宦飞希覈L盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。可是，無論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執著追求的地區。
我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得，學海實際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我了解，要到達知識的海洋，必須積累一路上全部的收獲。因此，無論路途有多么艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都會把它們看成是通向知識海洋的必經之路。當我高興的時候，我會激起浪花歌唱生命多美麗；當我困苦的時候，我會卷起巨浪，表現我能戰勝一切的力量。
我是一條快要實現夢想的小魚。雖然我了解，我已經游出了山澗，游過了小河，游入了大江，離知識的海洋愈來愈近了。但我也了解，江河中的風浪更大，江河中的暗礁更多。不過，一路游來，我已經積累了不少與風浪搏擊的經驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我帶著在學海里自由遨游的快樂，繼續著我追求的步伐。
高考語文滿分作文 江蘇高考語文滿分作文篇十九
風沒有因為旁人的質問而停止它的音樂，落葉沒有因為遭到責備而改變它的舞姿。我們，又何必因為旁人的不解而終止自己的夢想？不如拋開一切，心存一種期待，勇敢地走上自己的前程。
獨行，需要勇氣；獨行，會有痛苦。但獨行，也有別人無法體味的快樂，因為一路上總有一種期待。
風無形，葉無聲，但它們都追求著自己的一種完美，世間萬物，有形無形有聲無聲，都在追求一種更為高遠的境界。
有人發出詢問：“人為什么活得這么痛苦？”——因為人有太多想得到的東西，征服欲會使人變得復雜，心中所想的東西太多，而且對自己的要求又高，若沒實現，又算是一種怎么的打擊和痛苦？
盡管我并不認為期待都是好的，就像付出與結果不一定成正比一樣，所期望的與所得到的總是有差距的。也許，開始我們抱著熱情選擇自己所愛的，期待最美好的結局，就算一路上遇到困難，遭遇打擊，一路上孤獨無助，不知所措，為了那份期待，我們還是癡心不改，無怨無悔。
其實，每個人都走在一條叫人生的道路上，一天一天，一月一年，我們一天天成長，一天天成熟，慢慢老去，最后消失在這條路上。一路上，我們看風景，我們談歲月，我們共經歷。經歷過無數事后，我們在感悟，最初的年少輕狂，抱著熾熱的夢想，每天充滿幻想，總懷著一種僥幸心理去期待，身邊會發生奇跡，就像期待家長在翻查書包時不會發現不及格的試卷，老師在改作業時不要發現自己沒有交流或是自作聰明的抄襲。那時的我們處在時晴時雨的花季，抱著小女生的期待，盲目地隨大流大興網購，愛穿名牌把自己包裝得特洋氣。就這樣混混沌沌地度過中學時期，到了升學時才緊張起來，期待運氣的來臨，卻已經晚了。之后，拿著一張畢業證慌慌張張地走入社會。
期待是每一個人心空的星星。一個人，不分時代，不分年齡，不分貧富，都曾有過夢，有過期待。也許，我們曾在期待里受過傷，被期待拋棄過，或者在期待的方向迷了路。但對于每個人，無論什么條件、什么環境都應有期待，其實，它并不意味只是一種壓力，有可能是鞭策我們的動力；它并不意味只是一種妄想，也是需要付出行動的！
所以，請相信總有一種期待……