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    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)

    時(shí)間:2025-07-10 作者:XY字客

    英語作為一門全球第二語言,是國際交流中普遍采用的工具。接下來是小編為大家推薦的一些英語總結(jié)范文,希望能夠給大家一個(gè)參考的方向和思路。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇一

    10月27日至28日有幸參加了湖南省中西部農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)的活動(dòng),認(rèn)真聆聽了來自省12個(gè)市區(qū)的英語課,再加上省內(nèi)英語專家的精彩的點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì):

    如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)上,湘潭市的李博洋老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。他的英語口語非常地道好聽,他能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,李老師通過圖片把各種表情讓學(xué)生表演出來,突破本節(jié)課的難點(diǎn),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí),而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。

    二、恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),也有少部分老師運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

    三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都具有以下專業(yè)技能:

    3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

    4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

    通過聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外,我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣很好的運(yùn)用肢體語言?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇二

    通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),每一位教學(xué)專家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長了不少教育教學(xué)知識(shí),提升了我的教育教學(xué)水平。讓我看到了同行們獨(dú)到的教學(xué)見解,并讓我看到了自己的差距和不足,同時(shí)讓我也開闊了眼界,增長了知識(shí),下面簡單的說說我的幾點(diǎn)心得體會(huì):

    一、對自我的重新認(rèn)識(shí):

    通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位小學(xué)英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是年輕教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

    二、理念和思想的轉(zhuǎn)變。

    1在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中,作這老師要盡可能地提供信息源,制作多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。

    三、復(fù)習(xí)課與新授課的轉(zhuǎn)變。

    一直認(rèn)為復(fù)習(xí)課與新授課不同,認(rèn)為新授課才要引入不同的內(nèi)容,運(yùn)用不同的教學(xué)方法。但復(fù)習(xí)并非是單純的學(xué)習(xí)內(nèi)容的堆積,它注重對將語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言能力的培養(yǎng)這句話讓我得到了新的啟發(fā),在以往的復(fù)習(xí)課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復(fù)。課堂氣氛很沉悶,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高,為此,復(fù)習(xí)課成了我最為頭痛的課。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后,我嘗試著在我的復(fù)習(xí)課中引入一些新的元素,在復(fù)習(xí)中摻入一些新成分,每次復(fù)習(xí)都從新的角度使舊材料重現(xiàn),用一些課外的知識(shí)來引入舊的知識(shí),這樣既可以擴(kuò)大學(xué)生的課外知識(shí)量,也可以復(fù)習(xí)到課本里的內(nèi)容,學(xué)生的積極性高,更能達(dá)到復(fù)習(xí)課的目的。

    2的教育工作者。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇三

    小學(xué)英語我們就應(yīng)該重視孩子的學(xué)習(xí)。在全世界的改革浪潮中,人們越來越認(rèn)識(shí)到,教育改革的成敗關(guān)鍵在教師,只有教師專業(yè)水平的不斷提高才能造就高質(zhì)量的教育。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得,希望大家喜歡!

    小學(xué)英語課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是英語教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語教育原理,按照一定的教學(xué)思想和英語教育原理,按照一定的教學(xué)目的和要求,針對具體的教學(xué)對象和教材,對英語教學(xué)的整個(gè)程序、具體環(huán)節(jié)及有關(guān)曾面所作出的預(yù)期的行之有效的策劃和設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》這門課程時(shí),自己做了很詳細(xì)的筆記,特別是專家布置的作業(yè),自己也是思考了很久才提交的,“功夫不負(fù)有心人”,花了近一個(gè)月時(shí)間完成的作業(yè)取得了理想的成績,獲得了“優(yōu)秀”的等級(jí)。雖說在完成作業(yè)時(shí)確實(shí)花了不少時(shí)間和心思,但是在這個(gè)過程中自己也得到了很大的收獲。

    英語教學(xué)不僅是一門學(xué)科,也是一門藝術(shù),形成英語教學(xué)藝術(shù)特色的重要因素之一就是教學(xué)設(shè)計(jì)(instructionalplanning)。古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”強(qiáng)調(diào)無論做什么事都要預(yù)先謀劃,事前設(shè)計(jì)。現(xiàn)代教學(xué)尤其注重設(shè)計(jì),科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對性和預(yù)習(xí)性所必需,又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過程的前提,也是確保教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。英語教學(xué)設(shè)計(jì)就是英語教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語教育原理,按照一定的教學(xué)目的和要求,針對具體的教學(xué)對象和教材,對英語教學(xué)的整個(gè)程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所作出的預(yù)期的行之有效的策劃。它是英語教師教育思想、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。眾多的教學(xué)實(shí)踐告訴我們,在學(xué)校教學(xué)條件有限的情況下,只要教師有心,同樣可以進(jìn)行樸素卻生動(dòng)的有效的教學(xué)設(shè)計(jì);一個(gè)教師的基本功的精湛同樣是成就教學(xué)精彩的基本元素,如清爽明了的簡筆畫和教師動(dòng)聽的歌喉也能使教學(xué)充滿詩意,吸引孩子們的眼球并提升語言能力。

    新課程的課堂是具體的,動(dòng)態(tài)生成的,它不是教師完全預(yù)設(shè)的。所以,我們教師在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)認(rèn)真思考以下幾個(gè)層面的問題:觀念層面:是否充分領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)的核心要素。內(nèi)容層面:教學(xué)設(shè)計(jì)是否有明確的問題情景和學(xué)習(xí)路徑。

    操作層面:是否將學(xué)習(xí)空間最大限度的留給學(xué)生。

    綜上所述,以“學(xué)生”為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分重視學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí),要學(xué)會(huì)主動(dòng)把自己當(dāng)成“魚”,只有這樣學(xué)會(huì)了“換位思考”,能夠預(yù)想“魚”的各種感受,才會(huì)在觀念上和方法上得到自我提升,也才會(huì)真正創(chuàng)造出適合學(xué)生發(fā)展的教育活動(dòng)。

    在實(shí)際教學(xué)中,以下幾點(diǎn)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧,或許對我們的教學(xué)有幫助,可以提高教學(xué)效率。

    一、因材設(shè)計(jì)。

    所謂因材設(shè)計(jì),就是能根據(jù)教材內(nèi)容來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),確立教學(xué)的重難點(diǎn)。在具體的教學(xué)過程中要始終圍繞這個(gè)重點(diǎn)來安排教學(xué)活動(dòng),讓活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)既精彩又有實(shí)效。

    二、因人設(shè)計(jì)。

    由于學(xué)生之間具有明顯的差異性,底子不一,接受能力也不同。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師必須潛心研究各個(gè)學(xué)生,設(shè)計(jì)出多層次的教學(xué)活動(dòng),讓全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得、各展其長。

    我覺得,在作業(yè)設(shè)計(jì)方面尤其應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際,讓作業(yè)適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第一層,設(shè)計(jì)面向成績較差學(xué)生的基礎(chǔ)題;第二層,設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固題;第三層,設(shè)計(jì)面向“尖子生”的創(chuàng)新題。

    三、因難設(shè)計(jì)。

    小學(xué)生學(xué)習(xí)英語最怕“難學(xué)”,而教師最擔(dān)心“難教”。在“難”字解決之后,教學(xué)中的其他問題馬上會(huì)迎刃而解。因此,在英語教學(xué)設(shè)計(jì)中,難點(diǎn)的處理尤為重要。處理得當(dāng),有事半功倍之效.

    本假期我學(xué)習(xí)了小學(xué)英語教材教法—新課標(biāo),感覺收獲頗多。我對本次學(xué)習(xí)的最大的體會(huì)是:新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念.摒棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念.

    一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

    能力,培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

    二、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

    現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語教學(xué)中,要做到面向全體學(xué)生,正確實(shí)施素質(zhì)教育,必須注意以下幾點(diǎn):

    1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得,能力有所提高,更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,建立自信,擁有學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說小學(xué)英語教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展,既要從事教學(xué)活動(dòng),又要從事教育活動(dòng)。

    2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語教師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí),密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平,考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心,就是要求小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中,不要把英語課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

    3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的,在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生,特別是關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們在學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

    三、創(chuàng)設(shè)情景。

    用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

    四、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

    小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看,要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn):一、是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識(shí)課,不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)。“玩”是兒童的天性,“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式,從這種認(rèn)識(shí)出發(fā),“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放,只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感,才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。二、重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中,我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程在這個(gè)過程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng),學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。

    三、是小學(xué)英語教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中,一定要滿足小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。

    學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)在不斷更新,駕馭英語的能力在不斷提高,掌握的詞匯在不斷擴(kuò)充,社會(huì)對英語水平的要求也越來越高,教師只有通過對新教材的學(xué)習(xí),迎接新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn),大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中,努力落實(shí)新課標(biāo),善于鉆研,才能駕馭教材,才能滿足學(xué)生的求知欲!

    我原以為“教學(xué)設(shè)計(jì)”就是“。

    教案。

    ”。通過《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)后,改變了我的觀點(diǎn),加深了對英語《課標(biāo)》中“備課不是簡單的備教材,更要備學(xué)生”的理解。

    教學(xué)設(shè)計(jì)不是一般意義上的教學(xué)準(zhǔn)備(備課),因?yàn)橐话愕膫湔n只是教師自己根據(jù)直覺和慣例進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的活動(dòng)。而教學(xué)設(shè)計(jì)更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體,即學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的發(fā)展,它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。

    通過《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)后,我對如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)有了個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)的確定依據(jù)教育部《課標(biāo)》對教學(xué)目標(biāo)的描述。我在備每節(jié)課的教案里都要提出知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo),還有學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等。這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)不可能在每節(jié)課都能體現(xiàn),所以教學(xué)目標(biāo)要針對每節(jié)課的具體內(nèi)容來定,并不需要面面俱到。而知識(shí)與技能目標(biāo),過程與方法目標(biāo)確實(shí)是每節(jié)課都要關(guān)注的。情感態(tài)度和文化意識(shí)目標(biāo)可以根據(jù)單元內(nèi)容來確定,但不要硬性分配到每課時(shí)中,也就是不需要每節(jié)課都要落實(shí)每個(gè)方面的目標(biāo)。

    案例:

    以人教版小學(xué)英語六年級(jí)上冊u(píng)nit1第一課時(shí)為例。

    這一課時(shí)采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法。這個(gè)話題學(xué)生易接受,但由于地區(qū)差異,處于農(nóng)村地區(qū),學(xué)生沒有坐過飛機(jī),甚至輪船,火車,對距離遠(yuǎn)近沒有什么清晰的概念,所以在教學(xué)前應(yīng)介紹相關(guān)的知識(shí)做鋪墊。體現(xiàn)了“備課要備教材,更要備學(xué)生”的理念。

    單元教學(xué)目標(biāo)。

    1.能力目標(biāo)。

    (!)能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地。

    (2)能夠描述人們?nèi)粘3鲂械姆绞剑⒑唵侮愂隼碛伞?/p>

    (3)能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會(huì)看交通指示燈安全地過馬路。

    (4)能夠了解不同國家交通規(guī)則的異同。

    2、知識(shí)指標(biāo)。

    (1)掌握a、b部分中的四會(huì)短語和句子。

    (2)能夠聽、說、認(rèn)讀a、b部分的三會(huì)單詞和三會(huì)句型。

    (3)能夠理解并會(huì)根據(jù)指令操作相關(guān)部分的內(nèi)容。

    (4)能夠區(qū)分涉及相關(guān)音標(biāo)的發(fā)音。

    (5)了解storytime,goodtoknow等部分的內(nèi)容。

    3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)。

    (1)情感態(tài)度:幫助學(xué)生了解交通規(guī)則,并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。

    (2)學(xué)習(xí)策略:學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù),并用扇形統(tǒng)計(jì)圖的形式表示出來。

    (3)文化目標(biāo):了解中西方交通規(guī)則的異同。

    本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

    1、能夠聽、說、讀、寫短語:onfoot,bybike,bybus,bytrain.

    2、能夠聽、說、認(rèn)讀短語:byplane,byship,bysubway.

    3、能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada/??”來替換關(guān)鍵詞詢問別人的出行方式;并能夠用句子“igoby....”進(jìn)行回答。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇四

    在英語教學(xué)的過程中,教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)常會(huì)利用游戲,因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳,說說演演,形式花哨,十分熱鬧,使學(xué)生在快樂中理解教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。但時(shí)光一久,我們不難發(fā)現(xiàn):很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降,原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在,他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù),而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的狀況:課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來走去,又是叫又是跑,甚是熱鬧,這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程,教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后,學(xué)生懵懵懂懂,一知半解;長此以往,學(xué)生捧著課本迷惑地望著你,不明白自我到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些資料。究其原因不難發(fā)現(xiàn),課堂環(huán)節(jié)安排不合理,所學(xué)的知識(shí)沒及時(shí)鞏固,知識(shí)沒能螺旋上升,直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往大家都不滿意。應(yīng)對如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī),這不能不引發(fā)我們的反思。

    我個(gè)人認(rèn)為,激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中,不能只停留在課堂表面的“活”,“樂”,“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們就應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

    一、面向全體,分層教學(xué)。

    在游戲教學(xué)過程中,不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我們設(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與。能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì),性格特點(diǎn),記憶力反應(yīng)速度等,因材施教,分層要求,以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。

    二、組織得法,嚴(yán)謹(jǐn)有序。

    做好游戲的組織工作,做到有條不紊,活而不亂。小學(xué)生天xx游戲,爭強(qiáng)好勝,有些學(xué)生做起來容易忘乎所以,甚至在課堂上,有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊,因此,首先,有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂,要能理解學(xué)生的心理,不一味批評(píng),而是用心講清楚,在群眾活動(dòng)中,大家就應(yīng)遵守規(guī)則。

    三、適時(shí)適度。

    我認(rèn)為不潛力求面面俱到,游戲過多,而忽略了主要教學(xué)資料的講授和訓(xùn)練,喧賓奪主,把英語課上成游戲娛樂課,那就適得其反了。課堂游戲就應(yīng)為課堂教學(xué)服務(wù),當(dāng)他成為一種擺設(shè),或者是為游戲而游戲的時(shí)候,課堂游戲就失去了他的魅力了。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇五

    上學(xué)期我教四年級(jí)英語成績較理想,在這里我想談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感想:

    學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步,有了學(xué)習(xí)英語的熱情,1/3的學(xué)生懂得了一些英語的學(xué)習(xí)方法,聽力水平明顯提高,課本知識(shí)掌握較好。

    單詞記憶不牢,語法知識(shí)還存在混淆,動(dòng)詞單三形式、過去式、現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律記憶不牢,情景會(huì)話和閱讀能力還不是很差。

    1、教師應(yīng)努力提高我的自身業(yè)務(wù)理論水平,虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對教法的學(xué)習(xí),采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中運(yùn)用好教材,通過師生互動(dòng),學(xué)生的獨(dú)立思考,不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際中去。

    2、在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),可以用游戲法、歌曲法引入,重難點(diǎn)操練時(shí)可以讓小老師領(lǐng)讀、領(lǐng)學(xué)等,多鼓勵(lì)學(xué)生,采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,如,“你真棒”,“老師相信你”,“你能行”等。使學(xué)生建立一種愛學(xué)、會(huì)學(xué)、互相學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

    3、在今后的教學(xué)中,教師要注重高年級(jí)的語法知識(shí)的訓(xùn)練,包括單詞的變形(復(fù)數(shù)、單三形式、現(xiàn)在分詞、反義詞等)、句型轉(zhuǎn)換,以及各種時(shí)態(tài)的區(qū)分,一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞用原型,一般過去時(shí)動(dòng)詞用過去式,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞用現(xiàn)在分詞等,并適當(dāng)出一些課外閱讀理解題,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力,更有效的掌握課文,理解課文,在聽力練習(xí)中,適當(dāng)加深難度,變聽單詞為聽句子選單詞,聽問題選答語等。注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的馬虎現(xiàn)象。培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,以游戲、小組競賽等形式,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效果。組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

    4、在今后平時(shí)的教學(xué)中,教師要注重學(xué)生知識(shí)的掌握情況,每課重點(diǎn)不要過多,訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種失誤,并幫助他們歸納總結(jié),及時(shí)給與糾正。在今后的教學(xué)中,還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,多深入班級(jí),抓住學(xué)困生,給予他們多一些關(guān)愛與指導(dǎo),多鞏固基礎(chǔ)知識(shí),讓他們學(xué)有所獲,不使他們掉隊(duì)。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇六

    整個(gè)假期都在改稿,好幾個(gè)項(xiàng)目的稿子,其中剛剛開始改的是教育部課程中心“青藍(lán)工程”的稿子《小學(xué)英語教師專業(yè)能力必修》。

    今天剛剛改完的一段很有點(diǎn)代表性,因?yàn)閲嘀泻芏嘈W(xué)教師都問到這一問題。

    所以,改完了就貼出來作為分享。

    下面是一個(gè)關(guān)于26個(gè)英文字母的游戲活動(dòng)教學(xué)案例。這個(gè)案例的教學(xué)目的是要求學(xué)生:(1)熟悉26個(gè)英文字母的讀音以及排列順序;(2)掌握aa,ee,ii,oo,uu五個(gè)元音字母。

    游戲活動(dòng)開始前,教師帶領(lǐng)全班62名學(xué)生共同復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母,并在黑板上寫出5個(gè)元音字母。游戲活動(dòng)開始后,師生共唱abc字母歌,邊唱邊拍手。當(dāng)唱到元音字母時(shí),不能拍手,但要舉起手,如果繼續(xù)拍手,就算犯規(guī),而犯規(guī)者要在全班學(xué)生面前單獨(dú)或與其他人一起用已經(jīng)學(xué)過的對話、禮貌用語做一個(gè)對話節(jié)目。

    此游戲共做了五遍:前兩遍師生一起邊唱歌邊拍手,讓學(xué)生熟悉游戲規(guī)則;第三遍教師不參與,學(xué)生做,速度適中;第四遍學(xué)生做,速度稍快;第三和第四遍犯規(guī)的學(xué)生出來在全班同學(xué)面前表演英語對話節(jié)目;師生共同做第五遍,速度逐漸加快。

    由于班額較大,教師無法發(fā)現(xiàn)每次沒有舉手的學(xué)生,有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己出錯(cuò),在老師發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生時(shí),趕快舉起手,其他同學(xué)則指出誰沒有舉起手,該學(xué)生則辯稱自己一開始就舉起了手,從第二輪起,秩序大亂,到第五輪時(shí)活動(dòng)已經(jīng)無法開展。

    這一游戲過程比較復(fù)雜,要發(fā)現(xiàn)誰犯規(guī),是很復(fù)雜的事情,依靠教師一人檢查,是難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制的。解決辦法就在于:讓學(xué)生相互監(jiān)督。

    比如把學(xué)生按縱向座位分成a、e、i、o、u五組,唱到a時(shí),a組每個(gè)人舉起手,e、i、o、u組同學(xué)監(jiān)督他們是否舉手,唱到e時(shí),e組每個(gè)人舉起手,a、i、o、u組同學(xué)監(jiān)督他們是否舉手,依此類推。

    這樣的分組就可以很好地管理游戲的過程。

    當(dāng)然,這個(gè)游戲本身還可以進(jìn)行優(yōu)化,比如:

    1.讓學(xué)生在紙上寫上自己的名字的拼音,或者自己的英語名字,唱到自己名字的第一個(gè)字母時(shí),就舉起紙,這樣就可以擴(kuò)大到更多字母的訓(xùn)練。

    2.讓學(xué)生在卡片上寫出自己會(huì)寫的一個(gè)英語單詞,在唱到這個(gè)單詞里有的字母時(shí),就舉起這張單詞卡。這樣也可以擴(kuò)大到更多字母的訓(xùn)練。

    3.讓學(xué)生寫出自己喜歡的五個(gè)字母,在唱到自己喜歡的字母時(shí),舉起字母卡。這樣也可以擴(kuò)大到更多字母的訓(xùn)練。

    4.讓學(xué)生按照要求分別寫出26個(gè)字母,比如第一橫排學(xué)生寫出a-e,第二橫排學(xué)生寫出f-j等,直到分配完所有字母。然后在唱到自己所寫的字母時(shí),舉起字母卡。這樣也可以擴(kuò)大到所有字母的訓(xùn)練。

    監(jiān)督方式仍然如同之前,讓學(xué)生5人一組,相互監(jiān)督。不宜設(shè)計(jì)2人一組相互監(jiān)督,因?yàn)檫@樣可能形成監(jiān)督者的判斷被對方否認(rèn)而無法確認(rèn),多人監(jiān)督的結(jié)果一般都不會(huì)出現(xiàn)問題,被監(jiān)督者也難以否定。

    相互監(jiān)督對于過程性游戲非常重要,可以確保游戲的正常進(jìn)行,所以會(huì)經(jīng)常使用,這種方式應(yīng)該進(jìn)行必要的訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉,這樣在開展活動(dòng)時(shí),只需要說明5人一組,相互監(jiān)督,學(xué)生就能按照常規(guī)有序進(jìn)行。

    當(dāng)然,游戲本身是激情性活動(dòng),所以,不要過于擔(dān)心教學(xué)秩序,只要學(xué)生能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),秩序稍微亂一些也沒關(guān)系,因?yàn)檫@是學(xué)生情感的正常表達(dá)。一個(gè)過于秩序化的小學(xué)英語課堂本身反而是十分可怕的,因?yàn)檫@不符合小學(xué)生的天性,也不符合英語教學(xué)活動(dòng)化的規(guī)律和特點(diǎn)。

    所以,管理是相對的,學(xué)習(xí)才是絕對的。所以只要游戲活動(dòng)是促進(jìn)有效、高效學(xué)習(xí)的,秩序管理的要求就可以適度放松。很多老師總是抱怨小學(xué)活動(dòng)教學(xué)“一放就亂、一收就死”,課堂上我們有時(shí)需要放,有時(shí)需要收,放的時(shí)候就難免適度亂一些,收的時(shí)候就難免適度死一點(diǎn)。其實(shí),只要我們把握學(xué)習(xí)這一本質(zhì),亂或者死、收或者放都是第二位的。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇七

    英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識(shí)庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉。語言是人類思維的工具,認(rèn)識(shí)世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。

    隨著素質(zhì)教育的全面鋪開,小學(xué)英語教學(xué)日益受到大家的廣泛關(guān)注。在小學(xué)開設(shè)英語課已成為發(fā)展趨勢,現(xiàn)今小學(xué)升中學(xué)的畢業(yè)測試中更要檢測英語學(xué)科,由此可見,英語學(xué)科在小學(xué)階段的重要地位。

    小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,可以有效地提高我國英語水平。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng),具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件,小學(xué)開設(shè)英語可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),開闊眼界,擴(kuò)展他們的知識(shí),提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識(shí)。

    后我才感覺到小學(xué)英語教學(xué)之路真不是想象的那么簡單。教學(xué)伊始,我就遇到了種種問題。從學(xué)生的角度看,有部分學(xué)生的潛意識(shí)里。根本沒有把學(xué)習(xí)英語當(dāng)一回事兒,有學(xué)生成績很差我找他談話問他為什么不喜歡學(xué)習(xí)英語,他的回答是:“我是中國人,把中國話學(xué)好就行了,為什么還要學(xué)習(xí)英語呢?我不跟外國人說話,也不打算出國。”這樣的學(xué)生一個(gè)班還不止一個(gè);從家庭角度看,我們學(xué)生的家庭大都是農(nóng)民家庭,家長別說說英語了,就是聽得懂英語的都是少之又少,甚至有些家長都是文盲,從哪談何輔導(dǎo)孩子呢,所以根本也就不太重視英語教育;從環(huán)境方面看,學(xué)生除了在課堂上短短的40分鐘外,基本就沒有應(yīng)用英語的地方,等等等諸多原因,使我的英語教學(xué)開展起來非常的不順暢。我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題,必須從學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去入手解決。

    首先要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。只有不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的自信心,才能激活英語課堂。只有學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣,才能樂學(xué)、善學(xué)。

    怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?一要建立和諧融洽的師生關(guān)系。教學(xué)中,我們都會(huì)有這種感覺:如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師,學(xué)生自然就會(huì)對這位老師所教的這門學(xué)科感興趣。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的辨別能力,如果刻意的追求“師道尊嚴(yán)”、一味地信奉“嚴(yán)師出高徒”,那只會(huì)招來學(xué)生的反感,表面的“平靜”始終掩蓋不了內(nèi)在的“危機(jī)”,師生關(guān)系有可能會(huì)變得“緊張”起來。對此,作為教師首先要相信學(xué)生,信任是師生和諧的橋梁。平時(shí),我都以朋友的身份去對待每一位學(xué)生,尤其是那些問題學(xué)生,不帶“有色眼鏡”去看待他們,和他們以誠相待,以心換心,久而久之,使學(xué)生真心的相信教師,心悅誠服的接受老師的批評(píng)和教育。除了相信學(xué)生還要進(jìn)行感情交流。我都會(huì)利用課后時(shí)間和學(xué)生多交流,在玩中了解他們心里的想法;在課堂上給學(xué)生講點(diǎn)他們喜歡的笑話或故事,不會(huì)讓他們感覺課堂太枯燥,這樣學(xué)生學(xué)的輕松,老師也教的輕松。

    第二,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓語言教學(xué)走向生活。英語不象語文沒有那么好的環(huán)境氛圍,除了在課堂上的40分鐘外,學(xué)生很少說英語,這樣致使我們必須認(rèn)真抓住課堂教學(xué),才能保證學(xué)生的質(zhì)量。所以我就充分利用這課堂上的40分鐘,讓這40分鐘有效地把英語施展開來,如上課遲到進(jìn)門要說“mayicomein?”如要求學(xué)生打開課本“openyourbooks.”跟老師讀書“readaftermeonetime.”準(zhǔn)備好了嗎?“areyouready?”學(xué)生準(zhǔn)備好要大聲說“yes”等等,在課堂上我盡量使用這些英語來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),剛開始學(xué)生聽不懂接受不了,但久而久之學(xué)生習(xí)慣了我說的,這樣簡單的鍛煉了他們的聽力。沒有良好的環(huán)境我們就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境。多說、多讀、多練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的最好方法。所以在課外,我要求他們遇到要相互用英語打招呼,做錯(cuò)事情也用英語saysorry或回notatall。在課堂上我把大部分時(shí)間也都留在多說、多讀、多練習(xí)上,利用少量的時(shí)間講解課文知識(shí),安排大量的口語練習(xí):短文對話,表演,朗讀等,鼓勵(lì)孩子們大膽張口,而且也不會(huì)因?yàn)樗麄冋f錯(cuò)而批評(píng)他們并且還幫助他們糾正錯(cuò)誤。我一直強(qiáng)調(diào)的就是:你開口說,你的英語已經(jīng)學(xué)會(huì)了一半,你能說的通順,你就掌握了百分之九十九,你就只要再努力百分之一,那你的英語就能學(xué)的很好了。在這種情況下我所教的三個(gè)班的英語課都是比較熱鬧的,幾乎所有人都想說,我也盡量讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。但有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)速度慢,又怕說錯(cuò)了丟人所以就不怎么吭氣,我盡量鼓勵(lì)他們張嘴,“想學(xué)好英語如果不開口誰都不知道你說的對不對,你只有開口說別人才能知道你說的是對是錯(cuò),才能幫你,使你的英語更上一層樓。”

    對于教學(xué)的重難點(diǎn),我也抓的比較準(zhǔn)確,比較嚴(yán)。在課堂上遇到重難點(diǎn)我會(huì)花大量時(shí)間把重難點(diǎn)講的細(xì)致清楚,讓學(xué)生更容易理解掌握,有時(shí)甚至花一堂課的時(shí)間來處理。一個(gè)班的學(xué)生水平不可能都一樣,所以有時(shí)在處理教材的時(shí)候,學(xué)生總會(huì)有“吃不飽”或者是“吃不下”的問題。對于這種現(xiàn)象,我就利用教材本身進(jìn)行一定的擴(kuò)展,不拘于書本上的有限的`知識(shí)。例如,在教授比較級(jí)的時(shí)候,書本上的本來都是些比較規(guī)則的形容詞及副詞,我就適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充了一些不規(guī)則的形容詞或副詞,如good、many等,或像beautiful、interesting等多音節(jié)單詞的特殊變化形式,因?yàn)橛袝r(shí)在閱讀理解時(shí)也會(huì)碰上,是一些比較實(shí)用的知識(shí)。

    抄寫短篇的課文,讓他們除了加深課文印象之外還能熟悉課文中的單詞;對于每課的重點(diǎn)句型除了讓學(xué)生多說。多練習(xí)之外,還要求學(xué)生把所學(xué)習(xí)的句型自己編寫出來寫在作業(yè)上,檢測他們掌握到什么程度。這樣既讓學(xué)生把最基本的知識(shí)都掌握差不多了,并且做到了及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。到了下半學(xué)期,有了上半學(xué)期的基礎(chǔ),學(xué)生的兩極分化雖然縮小了但還是有差距的,這樣學(xué)生的作業(yè)就開始“分層”布置,對于掌握得比較好的學(xué)生,我就讓給他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題目作業(yè),也有助于他們的提高;而對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,則多布置還是一些抄寫的作業(yè),這樣既鞏固了他們的基礎(chǔ),又保護(hù)了他們的學(xué)習(xí)積極性,為以后的提高打下了伏筆。作業(yè)的批改,尤其是課堂作業(yè),我比較喜歡“面批”,這樣,學(xué)生書寫不規(guī)范有錯(cuò)誤的,我可以給他們及時(shí)指正,句型錯(cuò)誤的加以指導(dǎo)。而且每個(gè)學(xué)生遇到的問題都不太一樣,這樣做比較有針對性,幫助他們及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然,這也需要大量的時(shí)間。但是“態(tài)度決定一切”,這就是我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話,我自己也是這么做的。你只要認(rèn)真對待你的工作,你就會(huì)有收獲。但隨著他們慢慢的成長,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的興趣變得不再那么濃厚了甚至厭學(xué),作業(yè)也不及時(shí)上交了,有些學(xué)生甚至是一落千丈。這時(shí)我非常著急,想幫他們,只有在課后多跟他們溝通,知道他們的擅長點(diǎn)是什么,多夸、多鼓勵(lì)他們使他們增加信心,同時(shí)也鼓勵(lì)他們英語也會(huì)像他們擅長的事情一樣,不會(huì)是很難完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣他們就又會(huì)重回剛開始學(xué)英語時(shí)的勁頭。

    課后輔導(dǎo)也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)給每個(gè)班安排時(shí)間。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇八

    隨著有效教觀念在教學(xué)上的不斷深入,作為從事英語教學(xué)的我逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的一些問題、比如,有的學(xué)生跟不上英語教學(xué)的進(jìn)度,學(xué)習(xí)英語非常吃力,單詞記不住;一部分學(xué)生甚至喪失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣,根本不聽課;而教師也感到很困惑:教師教得這么累,學(xué)生學(xué)得這么苦,為什么效果卻不盡如人意呢?究竟我離有效教學(xué)有多遠(yuǎn)呢?針對上述種、種現(xiàn)狀,探求英語課堂教學(xué)效率,提高英語課堂教學(xué)的有效性,就顯得非常迫切。

    新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,初中英語課程應(yīng)把是否提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣,是否增強(qiáng)了學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力,以及學(xué)生是否養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等作為評(píng)價(jià)教學(xué)有效依據(jù)。其中,有效學(xué)習(xí)包括以下四大基本要素:

    1、經(jīng)驗(yàn)有效學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上;

    2、思考有效學(xué)習(xí)要激勵(lì)學(xué)生勤于思考;

    3、活動(dòng)以學(xué)生為主體的活動(dòng)是有效學(xué)習(xí)的基本形式;

    4、再創(chuàng)造有效學(xué)習(xí)是經(jīng)歷再創(chuàng)造的過程。

    那么,反應(yīng)在課堂教學(xué)上我們應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)呢?

    教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,也是每堂課的方向、出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是教學(xué)評(píng)價(jià)的直接參考依據(jù)。傳統(tǒng)的教學(xué)注重教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的評(píng)價(jià),注重教學(xué)設(shè)計(jì),但很少關(guān)注目標(biāo)的有效性,即目標(biāo)本身是否合理和正確。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng),有效教學(xué)的理念越來越廣泛地被人所關(guān)注和重視。

    評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,首先要考慮的是課堂教學(xué)目標(biāo)。但任何一堂課在操作之前都應(yīng)有清晰而明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果,即教學(xué)應(yīng)達(dá)到的程度,它可以克服教學(xué)上的盲目性,是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的基本保證和首要環(huán)節(jié)。我們要用發(fā)展的眼光審視教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持面向未來,立足課堂,確定好每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),可以從“知識(shí)技能目標(biāo)”、“過程方法目標(biāo)”、“情感、態(tài)度價(jià)值目標(biāo)”三個(gè)維度進(jìn)行預(yù)設(shè)。所以教學(xué)目標(biāo)是否有效是一堂成功的課,一次有效教學(xué)的必要前提。

    想要課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效,首先活動(dòng)設(shè)計(jì)要有意義,貼近生活。因此,教師應(yīng)設(shè)計(jì)盡量與學(xué)生實(shí)際生活相仿的活動(dòng),以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到拓展,自主、合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展。真正做到讓學(xué)生在活中學(xué),在學(xué)中用。活動(dòng)也需人性化、生活化!使“以教材為中心的課堂教學(xué)活動(dòng)”向“以生活區(qū)為中心的教學(xué)活動(dòng)”轉(zhuǎn)變。

    任務(wù)型教學(xué)的目的“l(fā)earningbydoing”。使學(xué)生在做事過程中發(fā)展語言能力,思維能力以及交流與合作能力從而提高其綜合語言運(yùn)用能力。教師設(shè)計(jì)的任務(wù)一方面要貼近生活。另一方面也能滿足學(xué)生在不定將來社會(huì)生活中運(yùn)用語言的需要,為其未來的發(fā)展做準(zhǔn)備所以要布置學(xué)以致用的任務(wù)。在實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的過程中,英語課堂上老師們組織教學(xué)的所有活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

    1、所設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?

    2、該任務(wù)活動(dòng)的語言技能學(xué)習(xí)目的是什么?

    3、應(yīng)該如何安排合理的任務(wù)活動(dòng)操作步驟?

    4、任務(wù)活動(dòng)最后的效果如何?

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇九

    學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是德育工作的一個(gè)重要部分。“習(xí)慣是看似小事的大事。它能在很大程度上決定一個(gè)人事業(yè)的成敗,成就的大小,身體的好壞,生命的長短。了解了一個(gè)人的習(xí)慣,也就在一定程度上知道了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來。”可見,習(xí)慣對一個(gè)人是何等重要。但因小學(xué)生具有辯別是非能力差,自制力弱,易學(xué)易忘等特點(diǎn),要養(yǎng)成良好的習(xí)慣決非易事。它需要我們教育工作者采取有效措施,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    人們良好品德的'形成,都離不開“知情意行”四個(gè)方面,小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。要學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,首先,必須讓學(xué)生知道要養(yǎng)成哪些習(xí)慣,應(yīng)該怎樣做,不該怎樣做。因?yàn)榱?xí)慣所包含的方面太多,例如學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣等等,很多小學(xué)生在日常生活中對要養(yǎng)成哪些習(xí)慣沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。最好的解決方法是由學(xué)校、班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況制定詳細(xì)的《良好習(xí)慣養(yǎng)成公約》等規(guī)定。通過制定規(guī)定,學(xué)習(xí)規(guī)定,讓學(xué)生懂得該怎樣做,為什么要這樣做。規(guī)定的制度一定要嚴(yán)、要細(xì)。當(dāng)然,嚴(yán)要嚴(yán)而得法,而不是一味“蠻”嚴(yán)。

    學(xué)生的自制力弱,要求學(xué)生長期堅(jiān)持而形成習(xí)慣,必須靠監(jiān)督來保證。我們可以建立兩套監(jiān)督管理體系,來促使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

    1、建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”橫向監(jiān)督管理體系。

    家長是孩子的第一任老師,在上學(xué)前孩子的教育主要來自家長,孩子上學(xué)成為小學(xué)生,在學(xué)校的時(shí)間也不過7~8個(gè)小時(shí),其它的時(shí)間大部分與家長相處。社會(huì)風(fēng)氣對小學(xué)生的影響也不可忽視。應(yīng)此,小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),決不是學(xué)校一方的事,要把家庭、社會(huì)結(jié)合起來,齊抓共管。學(xué)校可以通過召開家長會(huì),印發(fā)家長報(bào)等形式,提高學(xué)生家長的理論水平,引起家長對孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視。組織家長交流培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn),讓家長了解學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面所做的努力,爭取家長支持,形成合力。請校外輔導(dǎo)員到校講座,教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    2、建立“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”縱向監(jiān)督管理體系。

    在縱向監(jiān)督管理體系中,要特別重視小學(xué)少先隊(duì)大中隊(duì)干部的監(jiān)督管理作用,以及學(xué)生的輿論監(jiān)督作用。學(xué)校可以把各種規(guī)定,分解成若干塊,在學(xué)校范圍內(nèi)展開評(píng)比,由學(xué)校學(xué)生干部每日檢查評(píng)分。學(xué)校每期可組織評(píng)比習(xí)慣好的學(xué)生,并給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

    總之,學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要,他靠教育工作者長期不懈地去引導(dǎo)、培養(yǎng)。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇十

    本期我?guī)Ц叨?1)、(12)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班都是平行班,學(xué)生差生較多。如何能讓兩個(gè)班級(jí)學(xué)生克服自身的不足,如何提高我自身的教學(xué)水平和思想覺悟,是我這個(gè)學(xué)期以來的工作重點(diǎn)。下面是本人一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

    一.目標(biāo)明確,對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。

    我將班級(jí)可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來,對他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵(lì),使他們信心倍增。很多學(xué)生不是不想學(xué),而是學(xué)不會(huì)。因此,作為老師,首先應(yīng)該給他們精神力量,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,取得進(jìn)步。

    二、給差生必要的幫助,進(jìn)行輔差。

    如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習(xí)跟不上,意志力薄弱的學(xué)生就會(huì)失去信心了。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評(píng),注重對他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。晚上經(jīng)常檢查學(xué)生背誦,批改個(gè)別學(xué)生作文到10:30。

    三、根據(jù)實(shí)際,統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。

    我發(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣不可以聽得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來上新課,課程時(shí)間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排,將部分較難的內(nèi)容刪去不講,對重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉,讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識(shí),也讓差生能夠有所收獲。

    四、提高效率,使各個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲。

    為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習(xí),因?yàn)橛辛撕玫姆椒ǎ惨驗(yàn)樵~匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。

    五.教學(xué)方面:

    1、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    2、備課。

    為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

    3、上課。

    上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌后,把對學(xué)困生叫到辦公室進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)反思,找出不足。

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    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇十一

    我擔(dān)任三至四年級(jí)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

    在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

    面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:

    一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。

    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

    三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

    第一、在課堂上,認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

    第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

    第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

    總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。

    小學(xué)英語教學(xué)個(gè)人心得大全(12篇)篇十二

    本人作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師,在本學(xué)年內(nèi)擔(dān)任__中心小學(xué)三五年級(jí)的英語教學(xué)工作。參加工作一年以來,我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)在,我對本學(xué)年工作做如下總結(jié):

    在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作:

    1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常開展小組競賽活動(dòng),通過給小組加分,用表揚(yáng)鼓勵(lì)等教學(xué)手段,靈活運(yùn)用教學(xué)法,如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂,把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一起,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的求知欲,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

    2、開展兩人小組互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中,但凡開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng),我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的,每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比擬認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng),從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組,因此學(xué)生對活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱,小組之間的競爭也會(huì)更劇烈,學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。

    3、狠抓課堂常規(guī)的'落實(shí)。在每節(jié)課上課前,我都比擬注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

    在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)年我認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。

    1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

    2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

    3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討〞活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的開展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

    4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

    人民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我要時(shí)刻反思自我,常思常新,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,不斷更新、探索教育教學(xué)方法,讓自己在學(xué)習(xí)中得到提升。

    總之,在新課程背景下的英語教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡送的英語老師,還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

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    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,大家好!很高興能夠與各位共同見證這個(gè)重要的時(shí)刻。非常感謝各位嘉賓的光臨,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái)。女:今夜我們歡聚一堂,激-情滿懷。
    作為主持人,我的責(zé)任是確保會(huì)議的順利進(jìn)行,希望大家能夠積極參與和合作。此刻,我為大家整理了一些備受歡迎的主持人演講片段,讓我們一起觀賞。軍訓(xùn)的日子是痛苦的,烈日
    策劃方案需要不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)環(huán)境和需求的變化,同時(shí)保持目標(biāo)的一致性和穩(wěn)定性。下面是一些成功案例中的策劃方案,希望能給大家提供一些靈感和思路。
    計(jì)劃書范文是一種對未來工作或?qū)W習(xí)計(jì)劃進(jìn)行描述和概括的書面材料,它能夠幫助我們規(guī)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,供大家參考,可以從中借鑒一些寫作技巧
    活動(dòng)策劃需要制定詳細(xì)的時(shí)間表和行動(dòng)計(jì)劃,并安排好相關(guān)的工作人員和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,供大家參考和借鑒。活躍老齡,樂在創(chuàng)新。“活躍老齡,
    活動(dòng)方案應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,合理安排活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。小編為大家搜集整理了一些創(chuàng)意十足的活動(dòng)方案,供大家參考和啟發(fā)。充分利用教師節(jié)的有利契機(jī),進(jìn)一步弘揚(yáng)
    軍訓(xùn)心得體會(huì)的寫作需要結(jié)合具體的軍事訓(xùn)練內(nèi)容和個(gè)人實(shí)際情況,力求真實(shí)準(zhǔn)確地體現(xiàn)個(gè)人成長與收獲。以下是一些參加過軍訓(xùn)的同學(xué)寫的心得體會(huì),希望對大家有所幫助。
    對于我來說,能夠擔(dān)任今天的主持人,實(shí)在是一種難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我們收集了一些優(yōu)秀主持人的表演片段,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和欣賞的樂趣。溫:親愛的同事們。瞿:
    通過寫學(xué)習(xí)心得,可以幫助我們更好地總結(jié)和吸收所學(xué)的知識(shí)。以下是小編為大家推薦的一些學(xué)習(xí)心得范文,希望對大家在寫作時(shí)有所幫助。敬愛的黨組織:人是文化的創(chuàng)造者,是文
    寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果和效率。我們將分享一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考方法。
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,為今后的學(xué)習(xí)和工作規(guī)劃提供指導(dǎo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦需要全校師生的共同努力與積極參與,才能取得圓滿成功。讓我們一起來看看這些運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩瞬間吧,相信一定會(huì)給你帶來很多啟發(fā)和思考。尊敬的各位家長、各位
    在工作中,人們常常需要寫一份述職報(bào)告來展示自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,可以提高我們撰寫報(bào)告的能力。通過觀察和了解,體會(huì)了公司的企業(yè)文化
    制定活動(dòng)方案還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素,合理安排預(yù)防和應(yīng)急措施。以下是一些精心設(shè)計(jì)過的活動(dòng)方案,希望可以給大家提供一些有價(jià)值的思考。一、活動(dòng)名稱:“迎國慶,唱紅歌”二、
    策劃方案是指在特定目標(biāo)和條件下為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定的一系列行動(dòng)和方案。以下是一些策劃方案的實(shí)施案例,通過學(xué)習(xí)可以提高我們的策劃能力。今年9月14日至9月20日為全國第
    在編寫活動(dòng)方案時(shí),需要結(jié)合實(shí)際情況和資源的可行性進(jìn)行合理的調(diào)整。制定活動(dòng)方案需要全面考慮各個(gè)環(huán)節(jié)和參與者的需求,以提供一個(gè)全面且符合實(shí)際情況的解決方案。
    心得體會(huì)是對自己經(jīng)歷和感悟的一個(gè)記錄和抒發(fā),可以幫助我們更好地理解自己。我們可以從以下這些心得體會(huì)中汲取經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作水平。深入學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)
    活動(dòng)方案的制定應(yīng)該注重實(shí)用性和可操作性,使得活動(dòng)的實(shí)施更加順利和高效。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。1、通過在兒童節(jié)搞本次活動(dòng)來提高
    述廉報(bào)告是為了提高單位或個(gè)人廉政意識(shí)和對黨紀(jì)國法的敬畏之心。為了幫助大家更好地撰寫述廉報(bào)告,小編整理了一些寫作思路和技巧,希望對大家有所幫助。一年來,在上級(jí)黨委
    在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以與各行各業(yè)的人們交流,傾聽他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。下面是一些成功的社會(huì)實(shí)踐范例,供大家參考。第一個(gè)范例是學(xué)生們參與社區(qū)清潔活動(dòng),通過實(shí)踐感受到環(huán)
    在求職過程中,個(gè)人簡歷是一個(gè)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),它可以幫助雇主或招聘者更好地評(píng)估應(yīng)聘者的能力和潛力。接下來,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┇@得面試機(jī)會(huì)的優(yōu)秀個(gè)人簡歷范文。
    隨著社會(huì)競爭的加劇,個(gè)人簡歷的重要性日益凸顯,它能夠使求職者在眾多競爭者中脫穎而出。小編為大家準(zhǔn)備了一些寫作個(gè)人簡歷的技巧和方法,希望能給大家提供一些建議和啟示
    自我評(píng)價(jià)的目的在于發(fā)現(xiàn)自身不足,而不是贊美自己或者給自己潑冷水。在以下范文中,你可以看到一些非常實(shí)用的自我評(píng)價(jià)寫作技巧和策略。具體總結(jié)如下:一、xx年年的工作成
    申請書的篇幅要適當(dāng),不宜過長或過短,以保持讀者的專注和興趣。掌握一些申請書寫作的技巧和方法,會(huì)對申請的成功與否起到重要的影響。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我從xxx網(wǎng)上得
    學(xué)生會(huì)競選是提高學(xué)生表達(dá)能力和溝通能力的機(jī)會(huì),通過競選過程學(xué)生可以鍛煉自己在公眾面前的演講和表達(dá)能力。以下是一些成功的學(xué)生會(huì)競選經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所幫助。
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    在這段時(shí)間的實(shí)踐中,我學(xué)會(huì)了如何解決問題,也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。下面是一些精選的心得體會(huì)文段,讀完后或許可以給我們的寫作帶來一些靈感。第一、新法進(jìn)一步明確了
    通過實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫,我們可以進(jìn)一步完善自己的文案能力和表達(dá)能力,提高自己的寫作水平。接下來,讓我們一起來看看以下的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,了解不同領(lǐng)域和實(shí)習(xí)單位的寫作風(fēng)格
    在實(shí)習(xí)結(jié)束之際,我們應(yīng)該用一份實(shí)習(xí)報(bào)告來總結(jié)自己在這段時(shí)間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供同學(xué)們在寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)進(jìn)行參考和借鑒。從去年開始擔(dān)任
    在撰寫報(bào)告范文之前,我們需要深入研究和了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和已有成果。下面是一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,供您參考和學(xué)習(xí),了解報(bào)告寫作的風(fēng)格和表達(dá)方式。我們在實(shí)習(xí)的時(shí)候
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)期間所從事的工作和項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種方式,它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在下文中,我們將為您展示一些申請實(shí)習(xí)報(bào)告的范例,供您參考和學(xué)習(xí)
    通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以分享實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),為他人提供參考和借鑒。以下是一份優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都非常值得借鑒。基本情況:辦公實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)目的
    發(fā)言稿不僅是演講的必備工具,也是展示自己才華和思維能力的重要窗口。在演講初學(xué)者可以參考以下發(fā)言稿范文,學(xué)習(xí)如何組織演講、運(yùn)用合適的語言等方面的技巧。
    發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場合和受眾進(jìn)行針對性的調(diào)整,以適應(yīng)具體的演講需求。通過閱讀這些發(fā)言稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式,并且了解到一些優(yōu)秀的演講者和
    自我評(píng)價(jià)不僅僅是總結(jié)過去的表現(xiàn),更重要的是對未來的規(guī)劃和提升的思考。在這里,小編為大家搜集了一些關(guān)于自我評(píng)價(jià)的精華內(nèi)容,請大家一起來參考吧。自參加工作至今,我充
    實(shí)習(xí)報(bào)告對于我們的求職和將來的職業(yè)發(fā)展也具有重要的參考價(jià)值。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。學(xué)生中厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普
    通過寫述職報(bào)告,可以提高個(gè)人對工作的自覺性和主動(dòng)性。以下是一些公司職場達(dá)人的述職報(bào)告,希望能夠給大家一些寫作靈感。尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):大家好!本職自20xx年x月x
    感恩是一種正能量的思維方式,它能夠幫助我們更好地面對挫折和困難。下面是一些感恩的心得體會(huì),希望能給大家一些思考和借鑒。是生我們養(yǎng)我們的父母!是父母用無私大愛為我
    撰寫述職報(bào)告可以促使我們思考并總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和成果。小編為大家搜集了一些精選的述職報(bào)告樣本,希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?0__年是不平凡的一年,在這一年中
    在工作中,我們時(shí)常需要向領(lǐng)導(dǎo)和同事們展示自己的工作成績和貢獻(xiàn),這時(shí)就需要寫一份完善的述職報(bào)告了。在以下范文中,我們可以看到不同崗位的員工如何用清晰的語言和具體的
    護(hù)士還需要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系技巧,能夠與患者和家屬建立良好的信任關(guān)系。希望大家通過閱讀這些護(hù)士總結(jié)范文,可以對自己的寫作有所啟發(fā),并取得更好的成果。
    國旗下是我們共同的莊嚴(yán)場所,它見證了我們的成長和奮斗。下面是一些關(guān)于國旗下進(jìn)行的文藝表演的視頻,讓我們一同聆聽這份音樂和歌聲。老師們、同學(xué)們:大家好!我是六年級(jí)
    結(jié)尾部分是演講稿的收尾部分,可以總結(jié)前面的內(nèi)容,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,或者給聽眾留下深刻的思考。在這里,小編為大家整理了一些小學(xué)生演講稿的經(jīng)典作品,希望能夠?qū)Υ?/div>
    述職報(bào)告應(yīng)以實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),避免空泛和抽象的描述。范文中的述職報(bào)告寫作手法和結(jié)構(gòu)安排值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。發(fā)揮支部政治引領(lǐng)功能,不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),牢固
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