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    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)

    時間:2025-05-30 作者:XY字客

    教師師德師風的好壞直接影響著學校的聲譽和社會的評價。一份好的師德師風總結范文可以起到借鑒和示范作用,為其他教師提供參考。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇一

    教育對于一個國家的發(fā)展和進步起著至關重要的作用。而教育的推動者和實施者是教師。教師是祖國的工程師,是知識的傳播者,是民族的傳承者,也是學生的引路人。然而,不同的教師有著不同的教育理念和教育行為,因此師德師風就成為了衡量教師教育質量的重要標準之一。

    第二段:師德師風的定義和重要性。

    什么是師德師風?它指的是教師在教育教學、生活工作以及與學生家長交往等方面,應該遵守的道德規(guī)范和行為準則,包括道德修養(yǎng)、教育素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。師德師風掌握得好,能夠有效地提升教育質量并影響學生的思想素質,提高學生的人文素養(yǎng),是教師的應有之責。師德師風掌握得不好,則可能會對學生產生不良影響,乃至社會產生負面誤導。

    第三段:如何樹立良好的師德師風。

    為了樹立良好的師德師風,每個教師都應該從自身做起。首先,需要注重道德修養(yǎng),強化職業(yè)道德意識,不能有不良行為的發(fā)生。其次,需要注重教育素養(yǎng),提高自身的學科素養(yǎng),增強教育思想觀念的深度和廣度,注重教學方法的創(chuàng)新和探索。與此同時,還應該處理好與學生和家長之間的關系,始終保持師生之間的信任與理解。

    我自己作為一名教育工作者,在長期的教學實踐中,也有一些感觸體會。首先,我認為自己的道德修養(yǎng)應該注重言行一致,克制自己的情緒,盡量讓自己的行為規(guī)范。其次,教學中要樂于探索和創(chuàng)新,學會靈活運用各種教學策略和手段,使學生更好地接受知識。在與學生和家長交流的過程中,要耐心傾聽和理解學生和家長的需要和訴求,盡量滿足他們的需求。

    第五段:結語。

    師德師風是教育行業(yè)中不可或缺的重要要素,是教師應該始終堅持以及一直踐行的精神和行為準則。每個教育工作者都應該注重師德師風的自律和規(guī)范,并且從自身做起,為學生的成長和未來做出貢獻。只有在良好的師德師風引領下,我們才能真正做好教育這個神圣的事業(yè)。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇二

    通過學習,我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

    對于師德師風問題,不少教育家曾有過精辟的論述。孔子提出:“以身立教,為人師表”。我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

    當今世界,科學技術日新月異,知識經濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎,必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質,難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

    教育要發(fā)展,教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育,沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設。我們黨的領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。

    一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇三

    在師德師風活動中,我按照學校的統(tǒng)一安排部署,積極參加了學習培訓活動,認真開展了“兩查四反思”活動,切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,現(xiàn)結合自身工作和崗位實際,自評如下:。

    1、不斷學習依法執(zhí)教。

    進入信息時代,知識在不斷地更新。不學習,就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學水平。

    在工作中,我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。

    2、以愛育人為人師表。

    我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候,我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,認真批閱每一本作業(yè)。

    3、熱愛學生促進發(fā)展。

    面對學生,我更是耐心細致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動,促進學生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,“美麗的春天”詩歌朗誦活動,“校園安全不放松”的反思活動……在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。

    4、修身養(yǎng)性為人師表。

    教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更應該關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記---要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學生出現(xiàn)問題,不亂發(fā)脾氣,能及時調整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發(fā)展負責。

    5、理解家長提高服務。

    家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望,家長的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時,我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強家長對我的信任度,提高自身的服務質量。

    二、存在的問題及原因剖析。

    1、政治學習不夠深入,思想認識不是很到位。

    雖然我對于政治理論學習一直很積極,但是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自己一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。

    2、班級管理還沒有達到自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠,所以總覺得他們還不能達到的理想狀態(tài)。班級中已經出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點雖然已經采取了一些措施卻收效甚微。

    3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學生學得輕松,掌握得扎實?一直是我追求的目標,但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

    4、工作時有時太謹小慎微,創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,因此還需要和學生經常談心。

    三、今后的努力方向及主要措施。

    1、要不斷地深入政治學習,忠誠于國家的教育事業(yè),維護民族團結,做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,起到帶頭做用。

    2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

    教師是塑造人類靈魂的工作,她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業(yè)務學習與培訓,不斷提高自己的師德水平,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到潛移默化的重要作用。

    3、改進課堂教學方法,活用多媒體講臺。

    要不斷改進自己的教學方法,活用多媒體講臺。“寧可用壞,不能放壞。”針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,踴躍發(fā)言。設計作業(yè)有層次,減輕學生作業(yè)負擔。

    古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。“所以師德建設要從一點一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學習,努力探索,才能形成過硬的思想素質,才能無愧于”教師“這個稱號。通過反思,我將會在以后的工作中揚長避短,使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師,令學校放心的教師!

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇四

    教育是一項神圣而偉大的事業(yè),教師作為教育事業(yè)的中堅力量,肩負著培養(yǎng)人才和傳播文明的重任。作為一名教師,從事教育工作多年,我深深體會到了師德師風的重要性。在這個過程中,我認真反思自己的行為和表現(xiàn),并從中獲得了一些關于師德師風的深刻感悟。

    首先,師德是教師價值觀的體現(xiàn)。教師師德的核心是愛與責任。作為一名教師,我們應該以愛為基礎,把學生當作我們的孩子,對他們負有天職般的責任感。在教育過程中,我們不能僅僅關注學生的學業(yè)成績,更要關心他們的身心健康和全面發(fā)展。我曾經有一個學生骨折,無法正常走路,由于家庭困難無法得到及時的治療。我主動聯(lián)系學校領導與社會資源聯(lián)系,為他籌集治療費用,并動員全班同學為他提供關心和幫助。通過這件事情,我體悟到作為教師要具備包容和關愛的品質,用行動踐行師德。

    其次,師風是教育行為的規(guī)范。作為教師,我們應當時刻保持良好的師風,讓學生樹立正確的行為準則,并使自己成為學生的榜樣。學校曾經安排我?guī)ьI一支籃球隊參加市級比賽。在比賽過程中,我與隊員們保持積極向上的態(tài)度,鼓勵他們相互配合并克服困難。在比賽結束后,盡管我們沒有獲得冠軍,但我依然對他們表示肯定和鼓勵,并希望他們在失敗中得到成長。這個過程中,我深刻理解到師風的力量,正直、勇敢和積極的師風對學生的塑造有著不可估量的作用。

    再次,師德師風是教師隊伍建設的保障。一支德高才疏的師資隊伍無法培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生。教師之間應該相互幫助和支持,共同提升自己的師德師風。作為一個學校的新教師,我曾經遇到了很多問題和困難。但是,通過和老師們的交流和互動,我獲得了許多實踐經驗和寶貴的建議。老師們總是充滿耐心和熱情地回答我的問題,并充當我學習和成長的導師。正是因為有這樣的支持和幫助,我才能不斷提高自己的教育水平,并以良好的態(tài)度面對教育工作中的挑戰(zhàn)。

    最后,師德師風是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。只有教師具備良好的師德和師風,才能為學生提供優(yōu)質的教育資源和服務,促進他們健康成長。作為一名教師,我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛,并希望通過自己的努力和付出,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。教育事業(yè)是一個長期的過程,我們需要時刻保持激情和動力,并不斷學習和進步。我相信,師德師風的重要性會在教育事業(yè)的發(fā)展中得到更多的認可和體現(xiàn)。

    綜上所述,作為一名教師,我對師德師風有著深刻的感悟和體會。師德是教師價值觀的體現(xiàn),師風是教育行為的規(guī)范。師德師風不僅是教師個人修養(yǎng)的象征,更是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。作為教師,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的師德師風素質,為學生的成長和發(fā)展盡一份綿薄之力。我深信,只有在教育事業(yè)中腳踏實地,堅持不懈地追求師德師風的卓越,我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大夢想。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇五

    師德師風是教師真正意義上的“資質證明”,是教師職業(yè)精神的重要體現(xiàn),也是教師應該具備的最基本素養(yǎng)。作為一名教師,我們一直在不停地探索教育的本質,以期更好地培育未來的人才。在教育的道路上,我們不僅需要掌握教學知識,更要擺正自己的態(tài)度和意識,用心做教育,以身作則,提高自己師德師風的修養(yǎng)和水平。

    作為教師,我們不僅要有扎實的學科知識和教學技能,更需要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。因此,師德師風是評價教師職業(yè)素養(yǎng)的重要標準,是衡量教師道德品質和職業(yè)水平的主要依據。教師要講課,還要教學生做人,要教學生學習知識的同時,也要培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。

    第三段:做了一名師德高尚的教師需要具備哪些素質?

    師德高尚的教師必須具備以下素質:一是正確的價值觀。要具備仁愛、公正、勤奮、責任等基本品質,培養(yǎng)學生成為有社會責任感、有愛心、有擔當?shù)男滦腿瞬牛欢歉呱械牡赖虑椴佟=處熞陨碜鲃t,做學生心目中的榜樣,引導學生樹立正確的道德觀念和做人原則,培養(yǎng)學生良好的品格和道德品質;三是優(yōu)良的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師要對學科有深厚的理解和掌握,并能將知識與學生環(huán)境聯(lián)系起來,開發(fā)多元化的教學方式,促進學生的全面發(fā)展。

    第四段:做了一名師德高尚的教師應該如何落實?

    要做一個師德高尚的教師,首先要注意自己的言行舉止。教師是學生學習和生活的example,要注重自己的形象。同時,要時刻關注學生的思想動態(tài),提供適合學生群體的教育模式,確保教育實踐中學生的全面發(fā)展。除此之外,還需要注重學生心理輔導,把學生成長中的各種問題都視為自身問題來解決,從而在讓學生偏安頓時,做好情感維護,排除后顧之憂。

    第五段:總結和建議。

    在教育實踐過程中,作為一名教師,我們應該做好自己的角色定位,從自我關注轉向學生的關注,并引導學生參與,互相學習,建立一種互相尊重的平等關系。只有一個健康和諧的教育環(huán)境下,才能使得學生自主、自尊、自信地健康成長,也能使得教師在教育實踐中廣泛發(fā)揮自己的專業(yè)知識和影響力。讓我們一起珍惜這份責任,成為真正的好老師,建設一個更為美好的教育新時代。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇六

    經過學校的師德師風培訓,本人對師德有了理深的認識。下面談出自己的體會:

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    愛崗敬業(yè)。

    、獻身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。雖然要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

    熱愛學生、教書育人。熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。對學生的愛,是師德的核心。對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,盡量不批評、訓斥、否定學生,多鼓勵、表揚、肯定學生。其實,不應有教不好的孩子,對學生一視同仁,不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

    更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學生去學習、去實踐。

    以身作則、為人師表。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教學生怎樣做人,首先自己要知道怎樣做人。做好典范,為人師表、以身作則,培養(yǎng)出言行一致的人。

    終身學習、不斷進取。在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。所以,時代要求必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

    在今后的教育教學中本人將努力提高自己的思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,嚴格要求自身,做人民滿意的教師。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇七

    但倘若人民教師的人格品德、學識不高,缺乏從事人民教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見,師德是立教之本,正因為人民教師職業(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性,所以時代與社會對人民教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。人民教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。因此,人民教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!

    人民教師的職業(yè)道德,應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下幾點:

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇八

    原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學下課了,為了使他讀準一個字母,我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇九

    孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”人民教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,人民教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。人民教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,人民教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。

    現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。因此,我們人民教師不僅要言傳,更要身教。我們人民教師在熱愛學生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時學生犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,學生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們人民教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。因此,人民教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇十

    人民教師的道德是人民教師的靈魂,師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀,人民教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇十一

    現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動,人民教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展,決不是一個人民教師的勞動成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間,人民教師與家長及社會積極力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,人民教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

    我們常說:“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,人民教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁,”人民教師是“燃燒的蠟燭,”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇十二

    今天上午聽取了徐瑞華書記關于師德師風建設的講座,從中感到受益匪淺,感觸良多。下面就這一主題談談我自己的一些心得體會。

    一、關于亂訂資料、有償辦班的問題。

    在會上,徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述,他從師德師風的高度對這一現(xiàn)象進行了抨擊,指出這種教師已經喪失了基本的師德和修養(yǎng),已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑,要有一種超脫的精神,做到“出淤泥而不染”。

    徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關于師風,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德師風的優(yōu)秀體現(xiàn)。對教師來說,的回報就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學習、相互尊重。

    具體來說,我對徐書記所講到的內容印象深刻的有以下幾點:振奮教師職業(yè)精神,要加強教師的合作意識,包括教師與教師,教師與學生,教師與家長的合作等。所謂“三人行,必有我?guī)熝伞保苷邽閹煟且粋€廣泛的道理,因為我們每一個人都有優(yōu)點,能互相補足,才能共同進步。教師要忠誠于教育事業(yè),要有四心---事業(yè)心、責任心、自尊心、上進心,要服從大局、服從領導。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,即“愛心、耐心、細心”,無論在生活上還是學習上,我們都應該時刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更要多些愛心,切忌易怒,言行過激。對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

    總之,通過這次講座我收獲良多,還有許多感悟就不再一一贅述了。不當之處在所難免,但以上都是本人一些真實的想法和體會。

    老師師德師風心得體會感悟(通用13篇)篇十三

    “學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。

    教育的目標是“德才并重,以德為主”。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的評論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。

    所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。

    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手:

    1、熱愛、投身教育事業(yè)。

    要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求很好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

    2、尊重、關愛每位學生。

    學生們都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

    3、思想、行為以身作則。

    教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是很好的教育。

    4、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務。

    精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

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