在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
初中語文分初中語文篇一
遠遠站在山頂任面前的瀑布一頃而下,多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉,卻沒有發現那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色,但當雙腳踏在嫩綠色前行幾步時,才看清在那直沖而下的水柱旁,是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶涌了,不時濺出幾朵水花。
來與干涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍著,蹦跳著,在天空中留下自己的百種姿態,不經意間在那柔弱的野菊。本以為迎來的將是一個生命的夭折。那黃色的頭顱終是低下了,它也彎腰了,隨之而來的又是一次水的洗禮,那深綠色的葉片與莖一遍一遍地搖晃著,擺弄著。
可當那一切都靜止時,只剩微風與它共舞,那夕陽下的斜影一點一點悄悄挺立,不屈服的毅力使它重新堅強起來。我才明白,原來暫時的屈服是為了更好地站起來!
一朵朵野菊,看似柔弱無骨,可它們由內到外都有著一股傲氣,一抹不屈服的勇氣,縱然風再狂水再猛,也不會輕易放棄。然而,正是這風平浪靜的一刻,我向它走去。赤著腳從鵝卵石上淌過小溪。終于觸到了那柔弱的身軀。微風拂過面頰,不知多少人從我身旁走過一睹那高山瀑布。
從此,愛上那抹傲霜之菊。
初中語文分初中語文篇二
從小學到初中,我已經上過不少堂語文課,學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課,那堂既生動,又活潑的語文課。
今天下午,我們的語文老師準備演一場課本劇,節目為《犟龜》。聽完這個消息,同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數太多,老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。
這個機會對我們來說已經再好不過了,因為這是我們進入中學后觀看的第一次班級演出。這不,連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。
最精彩的還是那場續集呢……
說完,小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了,好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那里,但由于小烏龜多疑,害怕老鷹另有計謀,便拒絕了老鷹的好意,又走了。到了后來,劇中的小烏龜到了洞口,并參加了二十九世的婚禮,而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。
這堂課豐富了我們的課余生活,開闊了我們的視野,他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋,他又像一位循循善誘的良師,萌發我們對生活,對未來的向往與憧憬,他給了我們多少幫助啟迪啊!我愛你,這堂難忘的語文課!
初中語文分初中語文篇三
語文的學習不止是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。
人們總是刻意的去追求華麗的語言、瀟灑的文字、充滿文采的詩句,然而他們卻不知道,不經意間,語文已走遍了我們生活的每個角落,陪在我們身邊。
萬紫千紅總是春
靜靜的,靜靜的……春的顏色在這杯世界之水中慢慢擴散,沒有一絲聲息。朋友邀我去踏青,我卻垂頭喪氣的喃喃道:“哪里有什么青啊,春天還沒到呢!”不過說不過朋友,我還是跟著去了。到了田野里,我為我的這個決定而喜悅,放眼望去,小草露出了尖尖的小腦袋,野花脫掉了厚重的外衣,含苞待放。雖然沒有夏天的綠蔭,但還是讓我吟出了“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”的詩句。語文的學習,在那生機勃勃的田野里。
夢中花落知多少
每天伴著星星上路,陪著月亮回家,三點一線的我已不知疲憊是什么。回到家中,躺在床上,靜靜的想著,想著……“朋友,來壺酒吧!”“是誰在說話?”我猛然起身,看那月下依稀的有個人影,定眼一看,原來是那穿著長袍正在吟唱“人生達命豈暇愁,且飲美酒登高樓。”的李太白啊。我與李白談笑風生,飲著酒,賞著月,對著那平仄仄的詩句。語文學習,在我的夢境中。
我寄愁心與明月
三年的初中生活馬上就要過去了,看著那與我同窗苦讀的兄弟姐妹,心中嘗盡人生百味。幻想著分別的情景,兩行熱淚流進我的嘴里,只叫我吟出“苦痛離肝腸裂”的惆悵詩句。想起那李白與汪倫的友情,管仲與知己鮑叔牙,一股心酸再一次涌上心頭,唯有“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”才能詮釋我的心情。語文課堂把我們匯到一起,語文學習,在我的兩行熱淚中。
語文伴我走過了十幾個春秋,在那剛剛吐出嫩芽的枝頭,我發現了它;在那蕩漾著幾層漣漪的湖面上,我看見了它;在那被塵土掩埋的落紅中,我找到了它。
語文的學習不止在課堂上,他的天地是非常廣闊的,只要我們肯去發現,他的色彩會涂滿我們人生的畫卷,繪出最美的圖案。
初中語文分初中語文篇四
語文是什么這個問題使我百思不得其解。這時,我想起了我寫過的一篇作文《人生的'意義在于奉獻》,哦,語文是精神,是奉獻的精神,是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。語文是風景,是春暖花開的景色,是夏日炎炎的景色,是秋高氣爽的景色,是銀裝素裹的景色,語文是指南針,他指引我們走上正確的道路。
語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的壯觀景色,可以讓我們感受到大自然的迷人風采,可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會掉餡餅,三分天注定,七分靠打拼的艱辛。
語文如母親的呵護,似春風的溫暖,像大海的寬廣,語文是人類前進的動力,他讓我們知道世界是多么的美妙,語文是我們的良師益友,是引領我們開啟生活之門的金鑰匙。
語文一個新的世界,此刻我才發現,是多么奇妙多姿。語文是一門藝術,懂得語文的人,將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文,喜歡它的豐富多彩,喜歡它的變幻莫測,喜歡它的神秘誘人。對語文,我有一種說不清道不明的向往。語文就是這樣善變,我喜歡它的變,因為變,才有活力。它誘使人們去努力尋找,探索,使語文造詣更上一層樓。這,就是我心目中的語文。
生活中處處有語文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語文的世界里暢游吧。
初中語文分初中語文篇五
世界上最寬闊的的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。
——題記
俗話說:“退一步海闊天空,忍一時風平浪靜。”寬恕他人,饒恕自己,總會有意想不到的結果。
一天,意想不到的事發生了。一個陽光明媚的下午,太陽暖暖的,樹木叢生,百草豐茂,大地上生機勃勃,春意盎然,我們學校五年級開展了春游活動,在老師的帶領下向著青龍湖出發。我們行走的是一條偏僻的小道,同學們一路上有說有笑,有的哼著今年最流行的小曲:“你是我的小呀小蘋果兒,怎么愛你都不嫌多,紅紅的笑臉溫暖我的心窩……”鳥兒們嘰嘰喳喳,花兒們在春風的吹拂下不停地向我們招手示意,旁邊傳來運河里的水的翻滾聲,田野里的油菜花金燦燦的,麥苗綠油油的,柳樹在旁邊不停的梳理著秀發,一切是那樣美麗,那樣安詳,不一會兒就到達了目的地。“哇塞”旁邊傳來同學們的贊嘆聲,可是接下來發生的事情卻打破了這片寧靜。小明和小花在欣賞風景的過程中追逐打鬧,忽然因為一件小事打了起來,小花被小明按在了地上,由于老師上去勸架,兩人害怕老師責罵,在停手的過程中,小花栽倒在地上,臉流了好多血,牙也摔掉了,引起了許多人的觀看,老師急忙打120,隨著救護車的到來,小花被送進了醫院,好多同學都被嚇哭了,最后聽說沒什么大礙,只是臉刺破了,事情過后,我們以為小花的媽媽會去讓他家賠錢,可卻超乎了我的想象,小花的媽媽十分善解人意,反而去給小明家道歉,說是自己管教不嚴,不應該去罵小明,說全部的醫藥費都由自己出,小明的媽媽也道歉了,時間久了,兩人成了好朋友,小明和小花也互相道了歉,兩家并沒有發生爭執,吵架。
這次的.春游并沒有符合我們的心意,但卻教人一個道理:人的胸懷是比天空更寬闊的,假如人人都多一點寬容,多一點擔待,那么我們的世界將會變得更加美好。
初中語文分初中語文篇六
新學期,部編版教材終于展露“廬山真面目”,經典的篇目,精心的編排,傳統文化的滲透,課外閱讀的拓展,“專治學生不會讀,兼治老師不會教”,讓人充滿了多少期待!
只可惜自己今年不在起始年級,開學了,手里還捧著早該退出歷史舞臺的蘇教版,竟然還是蘇教版新教材,又是呵呵!
于是在開學第一課,我確定的課題為:“相遇更好的自己”。一張張我參加賽教的照片展示在學生面前,告訴他們我的理想,我的追求,我的努力,我的蛻變。又將孩子們的假期作業————《自己的第一本作文集》一一展示,看到自己寫作,自己編輯,自己設計的屬于自己的精美的作文集,孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們在暑假都遇到了最好的自己,但我們不能停留,收拾好行囊,為了新的目標,重新出發,就會不斷遇見更好的自己。
我定下了我的目標:堅持閱讀,堅持寫作,開通個人公眾號,不斷更新文章,抒寫生活的點滴感悟,爭取每一次作文先寫下水文,和孩子們共讀、共寫。我也給孩子們制定了目標:本學期一個月閱讀一本名著,每周寫兩篇隨筆,每天背一篇古詩文,每天中午到校練一張字帖,每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”。孩子們欣然答應,我們當堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。
兩周來,我還在開學的忙碌中時寫時斷,而孩子們卻已在新的語文天地里肆意徜徉。
加油吧,自己!奔跑吧,孩子們!讓我們一起一路歡笑,一路芬芳,去追尋語文的詩意與遠方!
初中語文分初中語文篇七
在溫暖的日子里,金燦燦的陽光照在綠葉上,綠葉立即興奮起來,通體透亮。陽光像一個金色靈動的精靈,頑皮地在指頭雀躍。路邊的草地上,小花們昂著頭,舒展開花瓣,好像在進行一場親密溫馨的交談。人們被陽光包裹著,歡樂極了。
我愛陽光,不僅是因為這樣美麗的畫面,更因為陽光象征著一種希望,一種信念,是在艱難處境中不灰心,不絕望的精神。
我愛陽光,還因為它告訴我怎樣變得更堅強。歷經挫折時,不要被打垮,要用微笑面對生活。
當我品味失敗走出教室時,無意間抬頭,我被震住:遠處的山邊,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,騰空而起。頃刻間,那飛起的彩虹,那雨后的斜陽告訴我:“不經歷風雨,又怎么見彩虹?”我的心好像從地面飛到天空,所有不快,瞬間消失。
陽光,不僅是希望,是信念,同時她還是生活態度,她讓我感受光明、溫暖,時刻提醒我向上。
初中語文分初中語文篇八
自從上了初中,我慢慢地喜歡上了語文這門學科,因為我遇到了我的語文老師——溫老師。
他個頭中等,喜歡把他所學過,知道的內容,都印到我們的大腦里。他的大腦就像一臺電腦,里面裝下了無數的知識。
他上課總是很形象,很生動,隨便一件事,就能抓出很多事例來。有次我們對對聯,他隨口出了一個對聯,讓我們對,就為了讓我們講知識。他把所有有關對聯的知識都大體的講了一遍,什么平對仄,仄對平。平仄平平仄,仄平仄仄平,豐富了我們對對聯的認識。
我的語文老師,他還喜歡讓他我們擴大知識面,讓我們讀名著《水滸傳》,去圖書館看書。每一節課的時間都不夠用,我總是在想,為什么時間總是過得這么快?為什么老師的知識會如此豐富?為什么上課時能給我們講那么多的知識?我還有n個為什么等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問題,他會用自己的方法來告訴我們,這件事怎么做,那件事情怎么做。
我的語文老師大腦里到底裝的是什么,我還真想打開看看。一個大腦里,竟然裝得下那么多的知識,真是不敢相信啊!
最令我佩服的是,課本上的知識,不用看書,他就能倒背如流。也許是,每個老師都這樣吧,只是我沒發現罷了。
不是生活缺少美,而是缺少發現美的眼睛。
一雙充滿嚴厲的眼睛,一張喜歡打比方的嘴,一個裝下全世界知識的頭腦——他就是我的語文老師溫憲良。
初中語文分初中語文篇九
1、 初步掌握寫信的格式。
2、 語言要真摯感人,簡練,事例要突出,說出自己的心里話。
目標2
1、以感受親情為題寫一篇作文,可以以書信的形式,也可以是散文的形式,語言要真摯感人,格式要正確,字數600字以上。
2、寫法點撥。
(1) 教師指導寫信的格式。
(2) 如何展 示情感的真實信度?
1、 學生讀作文選中的有關文章。
2、 學生討論、思考
3、 45分鐘快速成文。
作文講評
一、講評目標:
1、 認識自己文章存在的不足及如何解決
2、 修改自己的文章
二、講評過程:
1、 文章的優點:
(1)、題目新穎 ,體裁是散文。
(2)、內容真實,感人至深。莫先乎情,只有自己的 真情之作,才能引起讀者的,共鳴,且不論文章寫得是否成功,而是需要一個過程,但是這是一個良好的開始,敘真事,抒真情。
2.缺點:(1)、格式不正確。大部分同學署名沒有寫在一行上,此致、敬禮的格式不對。
(2)事例的選擇過于陳舊、古老。例:送雨傘,棉衣、送上醫院、洗衣、做飯等,雖說是要求學平 常生活中的 小事,但是要把古老的話題寫出新穎獨特,不是一般的文學功底,因此選材是關鍵。
(3)語言不真摯感人。大部分同學的作 文讀了不能催人淚下,要讓父 母看了確實感動,或認為做的不好。
3、 措施(1)、聽讀優秀作文。
(2)、學生修改自己文章,找出文章 存在 的問題。
(3)交流,批改。
以“感受親情”為話 題作文
1、 初步掌握話題作文的寫作技巧。
2、 學習細致觀察生活,感受親情回 報愛。
3、中心明確,突出親情,語言真摯感人。
目標2
以“感受親情”為話題寫記敘文,600字。
2、寫法點撥。
如何展示情感的真實信度?
4、 學生讀《中學生優秀作文選》中的有關文章。
5、 學生討論、思考
6、 45分鐘快速成文。