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    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)

    時間:2025-07-10 作者:QJ墨客

    中班的教學目標包括培養孩子們的觀察、思考和表達能力。以下是幼兒園中班教師總結的幼兒園中班教育方法,供大家參考。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇一

    晨間活動時,我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發揮材料的作用,我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法,于是結合小班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經歷小小的“變身”,變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走,發展了身體控制能力和動作的協調性。

    1.學習玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發展身體控制能力。

    2.體驗與教師、同伴游戲的快樂。

    1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個。

    2.錄音機,音樂磁帶。

    3.情境創設:紅、黃、綠三條不同顏色的路。

    師:老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!

    (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節奏明快的紙板操既達到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為后面的活動打下了基礎。)

    師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。

    1.自由探索玩紙板。

    2.交流、分享玩紙板的方法。

    師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導其他幼兒一起做一做。)

    幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。

    幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

    幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

    師:現在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)

    師:現在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)

    (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經驗,所以教師創設了相應情境,既幫助幼兒梳理已有經驗,又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發展了跨跳、平衡等能力。)

    1.紙板大變身。

    師:現在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)

    師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”,教師個別指導。)

    師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

    (析:在這一環節中,教師以“變魔術”的方式激發了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環節“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

    2.創設情境,幼兒初次運蛋。

    師:等會兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

    (教師和幼兒共同用拖車運蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

    (析:游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點?;顒又袔熡兹跒橐惑w,在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數量等,體現了教育的整合性。)

    3.簡單交流,幼兒再次運蛋。

    師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

    師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。

    4.師幼共同慶祝運蛋成功。

    (析:沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰,充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇二

    星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?!拔腋忻傲?,上醫院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經歷過感冒,應該讓孩子們用正確的態度對待感冒。于是,我生成了本次活動。

    1.了解感冒的相關知識,知道一些防治感冒的方法。

    2.學習單腳向前行進跳,能夠動作協調、靈活。

    3.產生不怕困難和助人為樂的情感。

    1.相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

    1.創設情境,引出主題

    (1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳?!?/p>

    (在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習,為后面的游戲活動做準備。)

    (2)情景導人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們去看看它吧!”

    2.出示圖片,提出問題。

    (1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

    提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

    (引導幼兒回憶自己感冒時的感受,幫助幼兒梳理經驗:感冒時會發熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應該上醫院打針,按時吃藥等。)

    (2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。

    提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?

    (引導幼兒說出預防感冒的方法:開窗通風,多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養食物等。)

    3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜

    師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關心別人,幫助別人的積極情感。)

    (1)練習單腳向前行進跳。

    師:“蘿卜地離我們很遠,路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學習動作,教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。

    (2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

    行走路線:跳過草地,走過獨木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

    4.放松活動

    在音樂的伴奏下做放松運動,重點是腿部。教師小結后活動結束。

    1.引導幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中,加入單腳向前行進跳的練習。

    2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點示范講解動作要領,循序漸進指導幼兒練習。

    教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經驗及喜愛小動物的天性出發來設計本次活動?;顒拥牧咙c有兩處:

    1.教師以身邊的事“感冒”為活動內容,通過實施一系列的游戲活動后,使幼兒原有的知識經驗得到了升華,說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,為幼兒創造出了寬松的學習氛圍。

    2.教師能夠面向全體,關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,幼兒的能力有強弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進幼兒的發展為主要目的,本節活動較好的體現了這一點。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇三

    一、有感情的講故事。

    1、提問:故事的名字叫什么?

    2、故事里都有誰?

    二、出示故事圖片、講述故事。

    1、提問:小貓貝貝為什么哭?

    2、貝貝是怎么被騙去的?

    3、貝貝被誰騙了去?

    4、是誰救了貝貝?

    三、我們應不應該和貝貝一樣?

    教師小結:

    小朋友不應該任性,要善于控制自己的情緒和行為。

    教案設計頻道小編推薦:

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇四

    1、樂意傾聽故事,大膽表達看法。

    2、了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

    3、知道多吃蔬菜身體好。

    1、準備常見的蔬菜實物若干。

    2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

    (一)、講故事引發興趣:

    1、教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

    2、組織討論:為什么聰聰會生病?

    (二)討論蔬菜:

    1、出示蔬菜實物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

    2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

    (三)學習分類:引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

    反思與推進:

    結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇五

    目的要求:

    1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

    2、知道愛吃什么有助于健康。

    準備:教育掛圖,《不吃太多甜食》

    內容與指導:

    1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

    師:小朋友!老師手里拿了一些什么???(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

    2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

    師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

    3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容,并回答教師問題。

    (1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

    (2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

    4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

    師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

    (1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等。

    (2)會長成小胖子,會蛀牙等。

    5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

    6、活動結束。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇六

    1、初步了解牙齒的結構,認識到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物,消化,還能幫助我們咬準音節,讓我們的發音更加清楚。

    2、意識到保護牙齒十分重要,學會如何保護我們的牙齒。

    1、每四個人分一份蘋果,每人準備1-2根蝦條。

    2、備有一副牙齒模型和作業卡片《白白的牙齒》六張。

    1、引導孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用。

    今天我們來嘗嘗蘋果,你們發現吃蘋果時需要用到牙齒嗎?試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經驗。

    引導孩子大膽分享,認識到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。

    2、讓孩子了解牙齒的結構。

    (1)、請張開嘴巴,大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的?

    通過展示牙齒模型或作業卡片1-4,讓孩子了解到每個人都有一副白色的牙齒。

    (2)、讓孩子觀察模型或卡片,發現牙齒由哪些部分組成?有什么不同?

    教師通過演示,讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構成,前面的牙齒扁平,旁邊的牙齒尖銳,后面的牙齒方形。

    (3)、這些不同的牙齒有什么用處?

    通過展示作業卡片1-4,讓孩子認識到不同的牙齒有不同的用途,例如扁平的牙齒可以切斷食物,尖銳的牙齒可以撕裂食物,而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協同工作,使我們更好地將食物咀嚼咬碎。

    3、讓孩子品嘗蝦條,深入體驗不同牙齒的作用。

    4、討論:除了幫助我們咀嚼食物,牙齒還有什么作用呢?

    引導孩子練習發音,如“師”、“四”、“字”,教師可以著重強調發這些音時上下牙齒分開或并攏等情況。讓孩子認識到牙齒還可以幫助我們正確發音,讓我們的講話更加清晰。

    5、與學生一起查看作業卡片5-6,并做簡單總結。

    我們知道,牙齒有很多作用,我們應該如何保護我們的'白色牙齒呢?例如,飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃甜食和其他的食品,盡量避免吃過硬的東西等等。只有這樣,我們的牙齒才能保持白色,健康地為我們服務。

    1.通過膳食活動,讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物,不忘釋放食物的香味和營養,同時養成正確使用牙齒的飲食習慣,避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯誤方式。

    2.運用日?;顒?,引導幼兒思考:為什么我的牙齒會變黑,為什么我的牙齒會腐爛,這樣會帶來哪些不良影響。幫助幼兒認識到,保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔,還有利于預防口腔疾病的發生。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇七

    1.了解人類身體需要水分,認識白開水的重要性。

    2.養成積極飲水的習慣。

    一桶溫開水,每個人一個水杯,ppt。

    教師:大家剛剛鍛煉完,你們的嘴里有什么感覺嗎?

    教師:請倒一杯水,觀察一下水的顏色和味道。

    1.教師:欣賞完ppt后,請告訴我,在兒歌中,我們什么時候最想喝水?

    (當渴時、運動后、勞累后、娛樂時、洗澡后、起床時)。

    2.喝水有益健康。

    (1)教師:當我們不口渴時,是不是應該喝水?為什么?

    (引導幼兒了解,人類需要不斷補充水分,因為水分能幫助我們排出身體內的毒素,有助于身體健康。)。

    (2)教師:同學們,老師準備了許多飲料瓶,你們嘗試過這些飲料嗎?你們喜歡它們嗎?

    (展示各種飲料的盒裝和瓶子,并指出只有白開水是合適的飲料。)。

    教師提醒幼兒在日常生活中多喝水。

    在這次活動中,我讓幼兒們認識到了白開水的.重要性,引導他們理解在炎熱的天氣里,人類需要更多補充水分。同時,這次活動也幫助他們養成了良好的飲水習慣。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇八

    1、會用多種方法讓大家開心,能關心體貼他人。

    2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒,做一個快樂的孩子。

    3、知道快樂的情緒能相互感染。

    1、前期經驗準備:開展“心情發布會”交流活動,引導幼兒了解各種各樣的心情。

    2、布置、營造“消氣俱樂部”場景:休閑吧(內有各種圖書、油畫筆、休閑食品),娛樂吧(內有電子琴、小樂器、各種玩具),運動吧(內有沙袋、羊角球等),小劇場(內有電腦、演出服)。

    3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂部”開業;ppt3:小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂《健康快樂動起來》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場景;ppt8:小鳥、大樹、藍天、白云,美麗的大自然畫面)、小狗玩具、氣球娃娃。

    4、“消氣好辦法”展板,音樂《快樂阿拉蕾》。

    一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室

    二、討論高興與生氣時的表情以及生氣的害處

    1、師:你們今天高興嗎?高興的時候是什么樣子???

    2、師:你們有生氣的時候嗎?生氣的時候是什么樣子?

    3、師:生氣好不好?為什么?

    三、討論各種消氣的方法

    1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂部”開業了,它想邀請小朋友一起去玩玩。

    2、接待第一位來賓(受傷的小狗)。

    (1)觀察小狗怎么了。教師導入:昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,醫生幫它包扎后叮囑它不要動,呆在家里好幾天了真寂寞,小狗不開心了,想請小朋友幫它消消氣。

    (2)引導幼兒出主意,讓小狗快樂起來。

    (3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導幼兒感受幫助他人后的快樂。

    (4)隨機教育:走路時要遵守交通規則,不能東張西望。

    3、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)。

    (1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎呢?真是急人,我真生氣。

    (2)鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂起來。

    (3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂動起來》。

    (4)隨機教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運動,這樣身體才會健康。

    4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。

    (1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。

    (2)猜一猜菲菲為什么生氣。

    (3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!

    (4)啟發幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。

    (5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。

    師:菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢?菲菲跑呀跑,來到大自然,聽聽鳥叫,看看藍天白云,不知不覺氣就全消了。

    (6)隨機教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。

    四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試,提升經驗

    1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情,是怎么解決的。

    2、引導幼兒自主選擇活動區體驗,教師隨機詢問他們的心情。

    (1)娛樂吧:聽一聽、唱一唱、跳一跳,體驗音樂帶來的快樂。

    (2)休閑吧:玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗,體驗與同伴溝通交流帶來的快樂。

    (3)運動吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗運動帶來的快樂。

    (4)小劇場:看一看、試一試、演一演,體驗表演帶來的快樂。

    3、提問:剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結:每個人都會有生氣的時候,生氣時,可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂起來,身體才會更健康。

    五、游戲:快樂傳遞幼兒圍在一起,聽音樂《快樂阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗快樂的情緒能相互感染。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇九

    1、認識甜食對身體健康的不良影響。

    2、了解飲食均衡對身體健康的重要性。

    準備:教育海報《少吃甜品,多吃蔬菜水果》,食物模型。

    1、啟發思考,引入課題。

    2、展示教育海報《少吃甜品,多吃蔬菜水果》。

    教師:看看這個海報,上面告訴我們,少吃甜品,在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的。

    3、介紹食物模型,讓學生觀察并回答問題。

    4、講述身體對甜品的反應,并進行討論。

    5、進行飲食均衡知識的.教學。

    教師:經常吃蔬菜水果對身體健康非常好,因為它們富含各種維生素和營養素,可以提高身體免疫力,預防多種疾病。所以,我們每天都應該攝入適量的蔬菜和水果,保持飲食均衡。

    6、總結。

    教師:我們今天學習了很多關于甜食和飲食均衡的知識,希望大家能夠認真對待自己的飲食習慣,不要只顧著吃甜品。同時,在愛吃甜食的時候,也要注意控制攝入量,讓身體保持健康。

    7、課堂結束。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十

    1、在游戲中,幼兒初步學會后退爬的基本技能。

    2、培養幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。

    兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

    1、放松活動

    (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子,教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

    (2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

    教師小結:小烏龜真能干,會用伸縮的本領來保護自己。

    2、聽信號爬

    (1)小烏龜還有什么本領?

    (2)你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽信號爬)

    3、幼兒嘗試各種爬的方法

    (1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

    (2)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

    (3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

    (4)幼兒再試一試后退爬。

    教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

    (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

    4、在游戲中練習后退爬

    (1)游戲一“比比誰的本領大”

    游戲規則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。

    (2)游戲二“看標志爬”

    老師這兒有兩朵什么顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;當你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。

    5、放松活動

    教師小結:后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

    (2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。

    (3)放音樂,教師和幼兒進行游戲。(看幼兒理解音樂的情況,可以進行兩次游戲)

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十一

    1、初步懂得人的.身體需要水分,知道白開水是的飲料。

    2、養成主動飲水的習慣。

    ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

    一、導入活動。

    師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

    師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

    二、欣賞ppt。

    1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

    (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

    2、喝水有益健康。

    (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

    (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

    (2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

    (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。)

    教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

    在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十二

    1、了解魚的營養價值,知道經常吃魚有益于大腦發育,多吃魚聰明。

    2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

    3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費。

    4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

    5、讓幼兒了解吃魚的營養價值。

    了解魚的營養價值,知道經常吃魚有益于大腦發育。

    掌握吃魚的正確方法。

    貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。

    一、教師帶領幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

    教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?大,考吧。幼,師,網帶領幼兒到戶外玩釣魚游戲。

    二、組織幼兒談話,了解魚的營養價值。

    教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養價值?(知道魚的蛋白質含量高、質量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。

    三、引導幼兒討論魚的吃法。

    教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

    出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發幼兒喜歡吃魚的食欲。

    四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!

    教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡???

    教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現一個完整的魚刺骨。

    引導幼兒談談吃魚時須注意的問題,知道吃魚時不吃飯,吃飯時不吃魚,以免被魚刺卡住。

    從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十三

    夏天來了,天氣變熱了,孩子因此對水產生了濃厚的興趣,水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中,有水的地方,像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患,如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來。因此設計本次活動,引發幼兒對玩水的安全意識,特別遠離河水和井水。

    本次活動分為三個環節。第一環節,好玩的水,知道夏天水帶來的清涼用途。第二環節,危險的水,了解河水和井水的危害。第三環節,安全玩水,游戲感知和了解安全玩水的小常識。

    1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠離、避免發生危險。

    2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

    課件。

    一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途。

    1、夏天來了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)。

    2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)。

    3、小結:夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。

    二、危險的水——了解河水和井水的危害。

    1、好玩的水里,會有危險嗎?我們一起看看(播放課件)。

    2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

    3、井邊河邊能去玩嗎?為什么。

    4、小結:不獨自在河邊、井邊玩,這樣就會避免危險的發生。我們要學會自己保護自己,不做危險的事情。

    三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識。

    1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

    2、游戲yesorno。

    河邊里有小魚,我們去把它撈起來。

    趴在井邊看影子。

    在井沿邊走路。

    走在河道隔離帶內……。

    3、小結:安全玩水,既能玩的開心,又能避免意外發生,玩得快樂。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十四

    2008年在北京舉行的奧運會,令全國人民熱血沸騰、記憶猶新,對奧運會上五個活潑可愛的吉祥物孩子們更是念念不忘,結合幼兒的興趣和動作發展特點,我設計了本次活動。

    1、激發幼兒熱愛運動、向往2012年奧運的熱情。

    2、啟發幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞,并用合適的方式進行鉆爬,發展身體的柔韌性和協調性。

    3、通過同伴間的合作,體驗與同伴游戲的樂趣,培養運動興趣。

    1、福娃歡歡的頭飾一個。每人一個運動員卡。

    2、大小不同的球若干。(散放在活動場地兩側)。

    3、幼兒會玩游戲“捕魚”,會念兒歌。

    4、幼兒對奧運會比賽項目、吉祥物等有初步的了解。

    5、奧運會會歌和舒緩音樂。

    重點:讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞,并能根據洞的大小用合適的球或身體鉆洞。

    難點:引導幼兒探索與同伴合作搭洞。

    一、情景導入:

    1、教師頭戴歡歡頭飾說:嗨,小朋友們好!你們認識我嗎?對了,我是福娃歡歡,你們知道2008年奧運會是在哪兒召開的嗎?(北京)對了,2008年全世界的優秀運動員都來到北京參加比賽,有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了,我們的中國健兒拿了51枚獎牌,贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運會就要舉行,小朋友,你們想不想像中國健兒一樣在奧運會上拿金牌呢?今天,我就是來挑選運動員的,待會兒我就和你們一起做一些訓練,看誰的反應快、能大膽做動作,就選他參加2012年的奧運會。準備好了嗎?好,訓練馬上開始。

    2、做熱身運動(放奧運會會歌):頭部運動——蛙泳(四散游,抬頭換氣);下蹲運動——花樣游泳(雙手并攏向上伸直,隨身體扭動下蹲,然后向上躍起);上肢運動——投籃(左右搓步作投籃狀);體轉運動——(左右射擊);腹背運動——舉杠鈴;跳躍運動——跳遠(雙腳并攏);放松運動——騎自行車(快騎、慢騎)。

    二、搭洞鉆洞。

    1、搭洞。

    (1)語言引導:要想成為一名優秀的運動員,身體不但要棒,而且要很靈活,身體的各個部位都要能動起來?,F在我們就來練習一下:用你的身體來搭洞,看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。(發散思維)先來問一問,你知道什么樣的洞?引導幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。

    小結:教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞,并請幼兒相互交流搭得什么洞。

    (2)歡歡:小朋友搭了這么多洞,有很多球寶寶他們都想來鉆一鉆,我們讓他們來試一試能鉆過去嗎?幼兒嘗試,玩一會兒后:男孩女孩分組搭洞,鉆洞。第一組,女孩搭男孩鉆,第二組男孩搭女孩鉆。

    2、鉆洞。

    師:剛才,是球寶寶鉆洞,我們的身體能不能鉆洞呢?我們的身體可比球寶寶要大得多了,所以搭得洞要怎么樣才能鉆過去?請小朋友找你的好朋友合作,一個搭洞一個鉆洞。

    提出要求:搭洞的小朋友要搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞,鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。(請部分幼兒到前面示范)。

    3、師:小朋友太棒了,想出了這么多搭洞、鉆洞的方法,現在我們玩一個游戲,輕松一下吧。

    游戲:捕魚。

    玩法:教師與一幼兒手拉手搭成漁網狀,其他幼兒排成一隊魚貫鉆過,邊念兒歌“捕魚”(一網不打魚,二網曬曬網,三網打上個大鯉魚。)捕魚的人不斷調整漁網的高度,引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網,提醒幼兒不要碰到漁網,當念到“三網打上個大鯉魚”時放下漁網,抓住一幼兒,該幼兒替換原先搭漁網的幼兒。

    (1)第一次鉆時,漁網與幼兒的頭頂等高,幼兒低頭便可鉆過。

    (2)第二次鉆時,漁網與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。

    (3)第三次鉆時,漁網的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過。

    三、游戲鞏固。

    師:小朋友表現都很好,我決定把參加2012年奧運會的會員卡發給你們,不過這些會員卡分別放在兩個動物魔箱里,要到達動物魔箱得鉆過好多洞,只有勇敢的鉆過洞的人才能得到。

    將幼兒分成兩組,帶領幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞,領取會員卡。

    四、放松運動。

    歡歡:小朋友,拿到會員卡高興嗎,這說明你們都是最棒的小運動員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個舞慶祝一下吧?。ǚ攀婢徱魳罚┴愗愂钦{皮的小魚,游呀游,游呀游,搖搖尾巴點點頭(學小魚游),晶晶是可愛的大熊貓,走路搖搖又擺擺(學大熊貓走路),我來了,我點燃了奧運圣火,照亮了首都北京(學火焰從下往上燃),迎迎是只藏羚羊,運動起來真漂亮(學藏羚羊慢動作跑),妮妮是只小燕子,飛呀飛,飛呀飛,飛到倫敦迎奧運(學小燕子飛)。

    結束:來吧,我們一起飛到外面訓練去吧。

    本次活動把身體運動巧妙的與奧運會聯系起來,使活動蘊含了趣味性和時代氣息?;顒蛹仍从谟變旱纳罱涷灒钟兄谕卣褂變旱慕涷灪鸵曇??;顒又饕w現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進的環節;三是師幼、幼幼有效地探索和互動。

    首先,教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進入,不僅激發了孩子的興趣,而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著,教師以挑選運動員的方式向幼兒發出挑戰,進一步點燃了幼兒積極運動、展示自我的強烈欲望。激情滿懷的奧運會音樂讓幼兒自然的隨教師開始了下面的熱身運動。

    緊接著,教師繼續以做優秀運動員為引子,引導幼兒進入一種有目的的身體運動過程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運動,給他們提供了一個自由的表現、創造、互動的機會。在整個活動環節的設置上是環環相扣、巧妙遷移,層層遞進的。從用身體搭洞到球寶寶鉆洞,再到合作搭洞鉆洞,以及后面的捕魚、鉆洞取卡游戲無一不是圍繞活動目標層層展開、層層推進。因為教師始終是以歡歡的身份參與活動,因此能充分以啟發、開放性的提問去與孩子們進行交流與探討,從而師幼、幼幼交流平等、積極,幼兒也表現得情緒飽滿、活動積極。同時,教師還根據活動方式創設適當的問題情境,根據反饋信息對運動密度、難度進行適當調整,以便靈活處置計劃??梢哉f,在整個過程中,教師是一切從孩子的興趣出發,始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運動的,整個環節是自然過渡的,沒有絲毫的生拉硬拽,整個活動讓孩子感受到了運動帶來的快樂。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十五

    設計意圖:

    星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了?!疤蕴?,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了,上醫院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經歷過感冒,應該讓孩子們用正確的態度對待感冒。于是,我生成了本次活動。

    活動目標:

    1.了解感冒的相關知識,知道一些防治感冒的方法。

    2.學習單腳向前行進跳,能夠動作協調、靈活。

    3.產生不怕困難和助人為樂的情感。

    活動準備:

    1.相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

    活動過程:

    1.創設情境,引出主題。

    (1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳。”

    (在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習,為后面的游戲活動做準備。)。

    (2)情景導人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們去看看它吧!”

    2.出示圖片,提出問題。

    (1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

    提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

    (引導幼兒回憶自己感冒時的感受,幫助幼兒梳理經驗:感冒時會發熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應該上醫院打針,按時吃藥等。)。

    (2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。

    提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?

    (引導幼兒說出預防感冒的方法:開窗通風,多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養食物等。)。

    3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜。

    師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關心別人,幫助別人的積極情感。)。

    (1)練習單腳向前行進跳。

    師:“蘿卜地離我們很遠,路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學習動作,教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。

    (2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

    行走路線:跳過草地,走過獨木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

    4.放松活動。

    在音樂的伴奏下做放松運動,重點是腿部。教師小結后活動結束。

    活動延伸:

    1.引導幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中,加入單腳向前行進跳的練習。

    2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點示范講解動作要領,循序漸進指導幼兒練習。

    評析:

    教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經驗及喜愛小動物的天性出發來設計本次活動。活動的亮點有兩處:

    1.教師以身邊的事“感冒”為活動內容,通過實施一系列的游戲活動后,使幼兒原有的知識經驗得到了升華,說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,為幼兒創造出了寬松的學習氛圍。

    2.教師能夠面向全體,關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,幼兒的能力有強弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進幼兒的發展為主要目的,本節活動較好的體現了這一點。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十六

    活動目標:

    1.認識常見的豆制品,知道其名稱和價值,從而喜歡吃豆制品。

    2.嘗試自己使用調味品進行涼拌豆腐,體驗活動的樂趣。

    3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

    4.培養良好的衛生習慣。

    活動準備:

    將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

    百葉、百葉、豆腐等。

    活動過程:

    1、認識幾種常見的豆制品。

    師:今天老師帶來一些吃的東西,你們認識嗎?

    幼兒說說它們的名稱。

    教師小結:這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個共同的名字,叫豆制品。

    2、出示香干,幼兒品嘗香干。

    師:你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

    師:你還知道哪些豆制品?

    3、幼兒討論。

    教師小結:豆制品有很多,豆制品營養豐富,小朋友要多吃豆制品,對小朋友的身體是有好處的。

    4、涼拌豆腐。

    師:老師這里有一些豆腐,我們來做涼拌豆腐。

    教師介紹調味品,示范涼拌豆腐。

    幼兒進行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。

    活動反思:

    教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的.同時,并獲得快樂,旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養其對健康活動的興趣。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十七

    1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發展平衡協調的能力,鍛煉腿部力量。

    2.能通過觀察模仿、口令,學習協調一致地合作行走。

    隨音樂《奶牛歌》做熱身運動教:今天天氣晴朗,跟著老師一起去做運動吧。集體運動(做完運動有沒有渾身充滿力量)。

    教:對,他就是蜈蚣。

    1、你們知道蜈蚣嗎,他有很多雙腳,他是怎么走路的呢!我們來模仿下。

    教師:現在老師當蜈蚣媽媽,你們小蜈蚣。

    2、剛才在你們練習的時候,老師發現有一對特殊的蜈蚣。

    教師:我們來把他們邀請上來。(示范)。

    1、2人合作多有意思,身體變長,腳變多,走起來多神氣,我們來試試。

    要求:找一對好朋友,兩只蜈蚣蹲下來,試試看那對學的最好。

    2、累,老師有個小發現,有的走起來很輕松,有的卻比較吃力,這是為什么呢!

    教師:原來,2個人只要步伐不一致,所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)。

    小結:所以在出發前,左腳要準備好。我們要商量誰當小隊長,加上響亮的口令,(口令一定要響亮,走起來才有勁)。

    3、次練習。

    教師:我們再來試下,站在起點(試下)。左腳準備小結:大家只要齊心協力,步伐一致,再大的困難也難不倒我們。

    1、小蜈蚣很表現這么棒,瞧,它給我們送來什么禮物了。--腳環。

    教師:有了它,走起來就更加順利。瞧,有幾個腳環(3)。那需要幾名小朋友呢!

    2、教師示范。

    教師:穿上腳環果然很舒適,但是腳多了,走起來就吃力。

    現在老師當隊長,對為隊長我需要喊口令:準備,蹲下,先出哪只腳,準備好沒,預備走。(小朋友們幫我喊口令哦)。

    3、穿上腳環多有意思,你們想試嗎?

    教:現在找朋友,3認為一組,商量誰是隊長,然后到老師這兒來領腳環。(先好先試)。

    4、比一比,看誰的本領最強。

    教師:大家記住,隊長要帶領好隊員,喊口令響亮有力。如果隊員沒趕上要停下來等一等,接上再出發。

    左腳準備)(2遍)為什么走起來不順利,因為口令不起。想贏的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)。

    小結:蜈蚣多厲害,穿上腳環也難不倒我們,順利到達。有的心急,擔心落后他們。

    小蜈蚣們經過剛才的訓練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇,好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊、藍隊接下來我們增加難度,敢不敢挑戰。

    1、首先我們得先補充能量,尋找食物。

    教師:但是因路途遙遠,需度過小河,不會游泳怎么辦!

    別急,瞧,這是什么—船槳,有了它就不用擔心過河。(小手拿起船槳,死勁擺動起來,不怕海浪。試一試,)。

    2、接下來派頭隊長(隊長要帶領好隊員,大家口令響亮整齊)。

    教師:左腳準備,大家一起喊口令哦。

    小結:只要大家團結一致,不怕肯南,就能克服戰勝。為了我們的勝利鼓掌。

    今天、蜈蚣們都長大了,學會好多本領,媽媽好開心。接下放松,全身練習。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

    幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、老鷹抓小雞等,已具備了一定的合作能力,同時他們也喜歡挑戰有難度的動作?!厄隍夹小繁闶嵌嗳撕献髯叩膭幼饔螒?。我們在《綱要》中再三強調要讓幼兒主動活動,只有充分尊重幼兒,使其發揮應有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創造性的活動。在“蜈蚣行”這一活動中,我們利用孩子的已有經驗——“蜈蚣有很多只腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開始,請幼兒兩人組合自由學小蜈蚣走路,在幼兒的探索嘗試中,讓幼兒感知哪一種動作走起更簡單、更像小蜈蚣。并給了幼兒自行設計并決定的權利,讓大家討論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒非常樂于作這樣的嘗試。小朋友在初次的練習過程中情緒就異常高漲。為了避免練習中的枯燥,在之后的環節中我們又設計了“小蜈蚣長大”的情景由兩人合作過渡到多人合作“小蜈蚣長大了,長到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長大了,長到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本領”等情景。逐步逐步提高難度,這樣更有利于幼兒掌握動作的要領,提高對活動的興趣。在學小蜈蚣走路的過程中,要求小朋友們連在一起步調一致地走,這就需要大家有合作和協調的能力。小朋友在游戲的過程中邊討論邊嘗試,發現要彼此協調、統一步伐才能走得又平穩又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協調大家的步伐。這樣一,無論幼兒能力強弱,都得到一定的鍛煉和提高,都可體驗到合作成功的快樂。在整個活動中,由于動作有一定的難度和強度,我們也能注意適時的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當的調整,以控制幼兒的活動量。小朋友對活動內容非常感興趣,活動過程中比較興奮。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十八

    小朋友喜歡玩具,家長也會滿足孩子的愿望,常常買來許多成品玩具,以滿足孩子的需求,以此來開發孩子的智力,自覺省心省力!因此會忽視生活中的一些用過物品的其他作用,從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉,甚是可惜!實際上小朋友的玩具并非越復雜越好,越貴越好!將生活中的一些廢舊物品稍加改造,利用,和孩子一起動手動腦,反而更有利于孩子興趣的培養,智力的提高!同時也節省了一筆開支,真是一舉多得!讓小朋友體驗廢舊報紙帶來的樂趣就是其中之一,廢舊報紙常見,易搜集,教學活動中引導孩子積極動手動腦,探索報紙的不同玩法,既有趣、又有成就感!同時也培養了小朋友的創新意識,讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會讓小朋友成為生活中的有心人!由此及彼,更會有意想不到的收獲!

    1、探索報紙的多種玩法,了解廢舊報紙的用途。

    2、自主遵守游戲規則,享受活動的樂趣。

    3、在活動中感受幫助別人帶來的快樂。

    探索報紙的多種玩法,了解廢舊報紙的不同用途。

    自主遵守游戲規則,享受活動的樂趣。

    1、若干報紙、報紙球、小棒。

    2、紙箱房子。

    3、剪報、剪紙、紙船、毽子、

    一:認識報紙的特點,激發幼兒探索的興趣。

    幼:(報紙)。

    4、你在哪里見過報紙?誰喜歡讀報紙?報紙上面有什么?

    師小結:報紙上有天氣預報、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事,能學到很多知識,所以大家都喜歡讀報紙。

    二:探索廢舊報紙的玩法,感受報紙的樂趣。

    師:今天,報紙寶寶想和我們一起玩游戲!你會用它做什么?

    幼兒自由回答。

    幼:幼兒根據老師提示,自由發揮想像回答。

    師:報紙給小朋友帶來了許多樂趣,真貼心!出示:剪報。瞧,它像什么?

    幼:像一本書,能學到知識。

    師:對,平時讀完報紙,可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上,就變成了一本有意思的剪報,真有趣!

    師:看來,報紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發到小朋友手中)。

    三.玩游戲,感受活動的樂趣。

    游戲一:壓路機。

    幼:報紙。并探索用報紙鋪路的方法。

    師:教師引導幼兒用手中的報紙鋪出一條通往農場的報紙路。

    師:小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實一點?

    幼:自由回答(踩、跳、滾)。

    師:讓小朋友自由選擇,分別用走、跳、滾的方法通過報紙路,到達農場。(紙箱做的房子)。

    游戲二:趕小豬。

    師:小朋友修的路真有趣!農場主很開心!想請小朋友盡快將小豬找出來。

    幼兒模仿大人引小豬出來的聲音(啰—啰啰,啰———啰啰)。

    師:引導幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬(報紙球),趕小豬回家。(打開紙箱房的門)。

    幼:幼兒在老師的引導下進行趕小豬的游戲。

    農場主:小朋友將小豬趕回農場,我特別開心!送給最棒的小朋友一頂報紙帽,并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報紙帽。

    師:讓我們一起謝謝農場主吧!幫助別人,你們快樂嗎?今天小朋友做了一件有意義的事!真了不起!

    師:糟糕,下雨了,小朋友們讓我們一起戴著報紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_報紙頂在頭上,師幼一起離開活動場地)。

    活動反思:

    1、本次活動選材,來源于小朋友的日常生活,變廢為寶,感受其中樂趣,也符合新綱要精神。

    2、活動設計思路清晰,環節緊湊,創設的情境,激發了小朋友對活動的探索興趣和動手動腦的能力。

    3、活動中幼兒自主探索了報紙的不同玩法,讓孩子感受到了玩中學、學中玩的樂趣,符合中班孩子的認知特點。

    4、細節處理到位:比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子,老師扮演的農場主都讓孩子感覺好奇,讓活動充滿了樂趣。

    5、活動中的兩個游戲活動看似在探索報紙的玩法,感受報紙帶來的趣味性,實際上也無形中讓孩子感受到幫助別人,會讓自己更快樂的思想意識,寓教于樂,培養了孩子良好的思想品質!

    6、報紙的玩法有很多,對于報紙的玩法活動中仍有保留,意在課后讓小朋友意猶未盡,繼續開動腦筋,將報紙的玩法探索到極致!

    整個活動容知識、趣味、藝術為一體,讓孩子充分體驗到了報紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西,只要合理利用,一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣!

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇十九

    目的要求:

    1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

    2、知道愛吃什么有助于健康。

    準備:教育掛圖,《不吃太多甜食》。

    內容與指導:

    1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

    師:小朋友!老師手里拿了一些什么???(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

    2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

    師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

    3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容,并回答教師問題。

    (1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)。

    (2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)。

    4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

    師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

    (1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等。

    (2)會長成小胖子,會蛀牙等。

    5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

    6、活動結束。

    活動設計。

    為了讓幼兒主動關注周圍的世界,特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用,引導幼兒進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環境教育目標。

    活動目標:。

    1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關注周圍環境。

    2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

    3、積極參加體育活動,并能遵守規則進行游戲活動。

    4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

    5、了解多運動對身體有好處。

    活動重難點:。

    (1)重點:知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報紙。

    (2)難點:想出多種足球訓練方法。

    活動準備:。

    1、經驗準備:活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

    2、物質準備:教具:哨子一個,學具:廢舊報紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

    活動過程:。

    一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

    二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

    三、足球訓練。

    1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

    2、自由訓練。(教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。

    3、集體練習射球,傳球、頂球、撲球等動作。

    四、游戲“足球賽”。

    1、講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點球。

    2、分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規則)。

    五、放松活動。

    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

    活動延伸:。

    1、在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

    2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?!白儚U為寶”。

    活動反思:

    本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑Р糠诌M行熱身練習,在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇二十

    作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會領域教案《小小泡泡糖》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    活動目標:

    1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱,感知生活環境與人們行為之間的關系。

    2、理解泡泡糖外包裝上環保標志的含義,有初步的環保意識。

    3、樂意為保護家鄉環境左力所能及的事。

    4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    活動準備:

    1、泡泡糖若干,活動前發給孩子們。

    2、垃圾桶若干。

    活動過程:

    一、課前談話,謎語導入。

    1、吃進去是硬的,吃過后變軟的,吐出來可以是圓的,孩子們最喜歡的。(泡泡糖)。

    2、馬路邊誰站崗,不怕曬不怕站,張著嘴像在說:小朋友,可別忘:果皮紙屑遞給我,不要扔在大街上?。ɡ洌?。

    二、大家都有吃過泡泡糖的經歷,那么你吃過的.泡泡糖是如何處理的呢?

    1、說一說處理的辦法。

    2、評一評誰的方法好。

    三、啟發幼兒思考"泡泡糖"的問題。

    1、生活中,在哪里看見過人們吃過的泡泡糖?

    2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時,有什么想法?

    四、討論:泡泡糖應該怎么丟?

    五、尋找泡泡糖紙上的秘密。

    1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。

    2、請幼兒模仿圖紙上的提示,做動作。

    1、判斷:誰都做法對?

    2、啟發幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。

    活動小結及延伸:

    1、孩子們小結此次活動的收獲。

    2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》,對孩子們進行保護環境,讓家鄉美起來人人有責的思想教育。

    3、請幼兒利用垃圾桶,先把教室內的泡泡糖紙清理干凈,然后把園區內的垃圾進行一次大搜索,把所學知識轉化為實際行動。

    活動反思:

    北京申奧成功以后,環保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環保教育活動,幼兒通過親身感受,同伴間展開激烈的討論,最后在對與錯,是與非之間找到了答案,認識到了自己的小小行為對環境的作用。

    幼兒園中班健康領域教案小貓貝貝范文(21篇)篇二十一

    活動目標:

    1、在游戲中,幼兒初步學會后退爬的基本技能。

    2、培養幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。

    活動準備:

    兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

    活動過程:

    1、放松活動。

    (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子,教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

    (2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

    教師小結:小烏龜真能干,會用伸縮的本領來保護自己。

    2、聽信號爬。

    (1)小烏龜還有什么本領?

    (2)你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽信號爬)。

    3、幼兒嘗試各種爬的方法。

    (1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)。

    (2)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

    (3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

    (4)幼兒再試一試后退爬。

    教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

    (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)。

    4、在游戲中練習后退爬。

    (1)游戲一“比比誰的本領大”

    游戲規則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。

    (2)游戲二“看標志爬”

    老師這兒有兩朵什么顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;當你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。

    5、放松活動。

    教師小結:后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

    (2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。

    (3)放音樂,教師和幼兒進行游戲。(看幼兒理解音樂的情況,可以進行兩次游戲)。

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