一份好的小班教案能夠幫助教師更好地指導學生，提高學生的學習能力。小班教案范文中的具體教學步驟和教學重點可以為我們在編寫教案時提供參考。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇一
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發展觀察力。
3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。
4.學習客觀的`評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
在觀察的基礎上為西瓜涂色，并添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
教具：實物西瓜一個。
學具：油畫棒、白板筆。
一、導入。
游戲：神奇的口袋。
二、展開。
1.觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。
三、結束。
展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。
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好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇二
這個季節是蘿卜豐收的季節，在我們農村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標。
1幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。
3探索、發現生活中的多樣性及特征。
4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點。
1讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態、大小的認識并參與到活動當中去。
活動準備。
1小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
2經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。
活動過程：
1、激發興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)。
(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
(2)簡單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索(情節：看小兔的`蘿卜)。
(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
(2)圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的?
(3)拓展幼兒對蘿卜品種形態、顏色、大小的認識。
(4)利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
3、操作分類(情節：幫小兔分蘿卜)。
(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)。
(3)評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
教學反思。
1教學活動設計根據本班幼兒的年齡特征，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。
2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己。
3幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇三
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
一、談話導入、引起興趣。
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜）。
4、紅蘿卜長的什么樣？
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（畫上蘿卜葉子）。
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇四
1、學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、培養幼兒動手操作的`能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙。
1、教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。
2、創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導。
5、幼兒作品展示。教師講評。
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇五
設計意圖：
根據3――6歲兒童發展與指南目標中藝術領域目標之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺得孩子們很欠缺。所以我設計了這一節藝術活動。而《好吃的食物》是一首旋律簡單，歌詞貼進幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學唱。我在課堂教學中為孩子們提供有地方特設的早點圖片進行創編歌詞。由淺入深，層層遞進，自始至終都有幼兒根據節奏大膽的創編歌曲。
活動目標：1、體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、能有節奏的大膽嘗試歌曲創編。
活動準備：1、知識經驗準備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物質準備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節奏圖譜，電子琴。
活動過程：
一、情境導入。
師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)。
二、仿編歌曲。
1、改編歌曲。
師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經賣完了。那我們應該怎么唱呢?(引導幼兒填充歌詞)。
2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”
師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。
師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦!
師：現在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)。
三、嘗試創編。
師：哎呀，生意太好啦!因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現在我又做了一些早點，來看看是什么?我有一個提議，我們把這些小吃也編進歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現在就把這些早點放進歌譜里(幼兒自由填歌譜)。
師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節奏一邊唱)。
師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。
師：小老板們真機靈，好吃鬼一個都沒抓到。
師：小老板們表現得太棒了!那老師也來用這個歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)。
師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
四、小結。
師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進歌譜里。
課后反思。
大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則：
1、情境與游戲性交融。
2、層次性和挑戰性。
對于苗苗班小朋友來說創編歌曲是有挑戰性的(3――6)歲兒童學習發展指南中指出(4――5)歲幼兒藝術方面需達到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。本次活動中，我通過一個階段性目標的實現，采用層層遞進的策略。讓幼兒根據自己的生活經驗進行大膽想象，進行藝術創造和表達，具有挑戰性的環節設計將幼兒的學習一步步推向高潮。
3、自主性和有效性。
每一個幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊含著豐富的想象和情感。整個活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達自己的想法和情感，肯定和接納他們獨特的審美感和表現形式，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養。有以前的被動學唱改為我想唱、我敢唱，充分體現了幼兒自主學習的理念，讓幼兒在有限的時間里獲得最大的發展。
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好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇六
活動目標1、培養幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續練習在一定范圍內均勻涂色的方法。
活動準備1、ppt課件：蔬菜圖片集。
2、涂色：南瓜，白菜。
3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。
活動過程。
一、導入。
課件：蔬菜圖片集。
認識各種蔬菜，激發幼兒對蔬菜的興趣。
提問：你認識這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？
（教師引導幼兒觀察蔬菜，重點觀察蔬菜的顏色和形狀）。
二、展開。
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有涂色的'蔬菜范畫，引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法。
重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。
（教師邊講解邊示范再涂色，先沿虛線描畫）。
教師：我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
（提醒幼兒涂色時不要著急，使顏色不超過線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。
三、結束。
1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評價）。
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇七
活動目標：
1、嘗試用棉簽畫圓，表現紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：一、談話導入。
（價值分析：引起幼兒活動的興趣）。
1、情景導入(播放生日歌)。
今天會是誰的生日？(出示背景圖)。
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。
4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣啊？
小結：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的.，小兔最喜歡吃蘿卜了。
二、裝蘿卜。
（價值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）。
1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）。
（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）。
我要請小棉簽來幫忙?。ㄐ∶藓?，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）。
（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）。
（2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來?。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子）。
2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。）。
3、個別幼兒嘗試。
t：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜?。ń處熤攸c糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。
小結：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
三、幼兒作畫，教師指導。
（價值分析：幼兒嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。）。
1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫，教師提出要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
（價值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂）。
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇八
活動目標：
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程：
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的.身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導評價。
活動反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇九
設計意圖：
說到小兔子，是孩子們特別感興趣的話題。因此，在《小兔乖乖》的主題中，幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
活動目標：
1、嘗試用棉簽畫圓，表現紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：
1、情景導入（播放生日歌）。
今天會是誰的生日？（出示背景圖）。
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。
4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣啊？
小結：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。
1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）。
（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）。
我要請小棉簽來幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）。
（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）。
（2）師：看看圓圓的`蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來?。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子）。
2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。）。
3、個別幼兒嘗試。
t：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜?。ń處熤攸c糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。
小結：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫，教師提出要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇十
一、活動目標：
1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養。
2、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
3、樂于探索，能大膽表達，產生愛蘿卜的情感。
教學重點：引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達并產生愛胡蘿卜的情感。
二、活動準備：
1、多媒體課件ppt（圖片）。
2、胡蘿卜的食譜照片。
3、教師扮演（兔子的手偶）。
4、蘿卜頭飾（三個）。
5、真實的胡蘿卜。
三、活動過程：
1、開始部分。
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來玩個游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個胡蘿卜的頭飾)。
2、活動過程。
（1）、介紹羅卜的種類（出示ppt圖片）。
師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的'羅卜呀!我們一起來數一數好不好！（胡蘿卜最多）。
師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？
（2）、小兔子的扮演者出場。
兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。
（3）、出示真實的胡蘿卜。
師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示ppt食譜圖片）。
師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧?。ㄓ泻}卜有關的飯）。
3、結束部分：
（1）欣賞兒歌《不挑食》。
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇十一
1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。
2、學習簡單的觀察、猜測、記錄的方法。
3、愿意進行探索活動，感受發現的驚奇與快樂。
【活動準備】。
1、蘿卜記錄表一張。
2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。
【活動過程】。
一、萌發探索蘿卜的興趣。
以“兔媽媽帶領兔寶寶拔蘿卜”導入。
二、感知蘿卜的外形特征。
1、幼兒看一看、摸一摸、說一說手中的蘿卜是什么樣子。
（1）你的'蘿卜是什么顏色的？
（2）我的蘿卜是長長的，你的呢？
（3）剛才有沒有摸摸蘿卜，有什么感覺？
3、將蘿卜分類。
幼兒根據籮筐的顏色，將相同顏色的蘿卜放入同一個筐中。
三、操作發現蘿卜的“秘密”。
1、教師出示大蘿卜形狀的記錄表，逐一指點表上內容并提問。
2、幼兒猜想白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。
請一幼兒掰開白蘿卜，驗證里面是什么顏色的，教師記錄。
3、幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。
教師掰開紅蘿卜，驗證里面是什么顏色，請一幼兒記錄。
4、幼兒猜想綠蘿卜里面會是什么顏色的，教師記錄。
教師掰開綠蘿卜驗證是什么顏色，教師記錄。
5、師幼共同小結：
原來蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。
【活動延伸】。
“兔媽媽帶領兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說說吃到的蘿卜味道。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇十二
1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
【活動準備】。
1、毛絨兔子1只；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。
2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。
【活動過程】。
1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。
師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買？快來買蘿卜呀！
（2）教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。
師：你要買什么蘿卜？（鼓勵幼兒說出蘿卜的'名字及顏色。）。
2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。
（1）教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。
師：這些蘿卜有什么不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）。
（2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。
師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）。
3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
（1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。
（2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。
4、幼兒制作，教師指導。
（1）教師分發橡皮泥，為幼兒講述制作方法。
（2）師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。
（3）幼兒操作，教師觀察指導。
5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。
（2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。
活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇十三
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。
1、課件：水果類
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的.;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2、幻燈片：水果類
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，
引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請小朋友仔細觀察一下
這些水果，你發現了什么秘密?
(從小到大等)
有幾個桔子?我們一起來數數，好嗎?
(點指數數)
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最后出示一個香蕉，許多小番茄
(1和許多)
1、老師這里有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)
4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇十四
活動目標：
1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物。
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
經驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經驗。
物質準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）。
活動過程：
一、說一說火鍋。
1、出示圖片：看看我帶來了什么？
2、關鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我帶來些什么呀?。ǔ鍪?個盤子）。
關鍵提問：
（1）綠綠的菜有哪些啊?
（2）紅紅的菜有哪些啊?
（3）白白的菜有哪些啊?
（引導幼兒發散思維，將不同的顏色和食物聯系起來）。
2、示范操作。
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！
小結：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋。
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作。
教師關注：幼兒撕紙的情況。
教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗。
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么??？
4、小結：我們小朋友做的'火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節特點和生活經驗的積累。
2、環節設計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調兒歌。
2、小結要及時。
回應的語言還需要多樣化。
活動反思：
值得肯定之處：情境性、季節性強，根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。
小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調方式，同時亦可指這種烹調方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇十五
《兔子的胡蘿卜》是一個發生在冬天，卻很溫暖的故事。兔子極其珍愛一個胡蘿卜，但他覺得雪人更需要一個胡蘿卜鼻子，于是就把胡蘿卜送給了雪人。雪人珍惜胡蘿卜，并因為它感覺幸福，但他讓小鳥把胡蘿卜當做過冬的事物。春天到來的時候，雪人融化在泥土里。鳥把吃剩的半截胡蘿卜鼻子種在了雪人站過的地方。兔子回來的時候，趕來照看胡蘿卜苗的小鳥告訴它，這是雪人托它照看的胡蘿卜苗，并且，它屬于兔子。
在淡淡的敘述中，兔子、雪人、小鳥由胡蘿卜巧妙地貫串成一個圈。情節最后仿佛回到了原地，卻巧妙地連接了三個人物的行為和感情。關于謙讓和分享，這個故事的詮釋再好不過。所有的人物在付出的時候都顧及了他人的需要，并且不計回報。重要的是，我們的心靈會因為充盈著濃濃的情意以及美好的記憶，增加一份溫暖和柔軟。
1、能自主觀察圖片并大膽表述自己的想法。
2、感受故事的溫情，體驗分享和付出的幸福。
活動準備：多媒體課件，兔子、胡蘿卜等圖片，背景音樂，意見表格，投票用的.卡片。
活動重點：感知體驗奉獻自己、幫助別人是件快樂的事情。
活動過程：
小朋友們喜不喜歡吃蔬菜??？今天老師帶來了一樣蔬菜，看看是什么？（出示胡蘿卜的圖片）胡蘿卜有什么用處？看到胡蘿卜你會想起誰？（兔子）。
（出示兔子圖片）這是兔子卡卡?？ㄕf"我有一根很寶貝的胡蘿卜，它還有個好聽的故事，你們想不想聽啊？"（想）那就請你們豎起小耳朵。
小兔和雪人。
（出示ppt2）兔子住在城市里，自從有了一個胡蘿卜，它的生活就和以前不一樣了。（出示ppt3）你覺得小兔子喜歡胡蘿卜嗎？從哪里可以看出來？（引導幼兒仔細觀察圖片）。
小兔子可喜歡這根蘿卜了（出示兔子表情），任何時候任何地方都抱著它。
（出示ppt4）冬天到來的時候，兔子決定回鄉下，一路上兔子夢想著把胡蘿卜種在地里，然后辛勤勞動，收獲更多的胡蘿卜。
（出示ppt5）走著走著，在樹林旁，兔子遇到了一個雪人。雪人孤獨地站在雪地上，低著頭很難過的樣子，于是小兔停下來和它聊天。你們說雪人為什么不開心??？（幼兒自由猜測）仔細觀察雪人的臉，它缺少了什么？（鼻子）。
（出示ppt6）小兔突然發現雪人沒有鼻子，請小朋友和小兔一起來幫忙，雪人可以用什么做鼻子呢？（煤渣、香煙、樹枝、瓶蓋等）。
（出示ppt7）其實雪人最想要的是一個胡蘿卜的鼻子，可是他沒有向小兔開口要。因為雪人一眼就看出來，胡蘿卜是小兔最寶貝的東西。
幼兒貼卡片投票，小兔是否要給雪人胡蘿卜做鼻子。
如果你是小兔，你會不會把心愛的胡蘿卜給雪人？為什么？
（出示意見投票表格）請小朋友們拿出椅子下面的卡片，現在你是小兔，如果你會把蘿卜給雪人，請把卡片貼在左邊，覺得不會的，請貼在右邊。
幼兒投票。女孩子先來，然后男孩子再來。
我們來看看，幾只小兔子會把蘿卜給雪人，幾只不會把蘿卜給雪人。先來請會的小兔說說原因，再請不會給蘿卜的小兔說說理由。
繼續講述故事。
故事里小兔想都沒想，（出示ppt8）就把胡蘿卜插在了雪人的臉上，然后很快就跑遠了。有了鼻子的雪人心情會怎么樣??？（幼兒回答）。
（出示ppt9）雪人站在空曠的雪地上，聞聞空氣，我們和雪人來一起來聞一下，啊~都是胡蘿卜的味道，它覺得自己是世界上最幸福的雪人了。
那小兔把心愛的蘿卜給雪人了，你猜猜它的心情會怎么樣？（幼兒自由回答）小兔說，我也很開心，因為我幫助了雪人。
小結：原來幫助需要幫助的人會獲得快樂。（在意見表格左邊貼笑臉）。
（出示ppt10）這時候，一只小鳥飛累了停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。小鳥和雪人開心地聊著天，聊著聊著，小鳥餓了，它應該怎么填飽肚子呢？（幼兒回答）。
幼兒舉手投票，雪人是否應該把胡蘿卜鼻子給小鳥吃。
雪人應不應該把胡蘿卜鼻子給小鳥吃呢？
覺得應該給的小朋友請舉手，老師來數有幾個。覺得不應該給的小朋友舉手，數一數有幾個。
現在老師是雪人，你們誰能告訴我應該怎么做？為什么？（幼兒自由辯論）。
繼續講述故事。
（出示ppt11）雪人決定讓小鳥啄它的胡蘿卜鼻子。對于雪人來說，鼻子上站著一只鳥，是非常幸福的事，而對于鳥，站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。為什么它們會覺得幸福？（雪人有了鼻子而高興，小鳥因為吃飽了高興）幫助別人會獲得快樂。（在意見表左邊貼笑臉）。
春天到來的時候，（出示ppt12）雪人融化在泥土里，（出示ppt13）小鳥把吃剩下來的半截胡蘿卜鼻子種在雪人站過的地方。（出示ppt14）沒有了胡蘿卜的兔子在鄉下沒有事情可做，決定重新回城市生活。路過樹林的時候，不見了雪人，小兔傷感地摸摸鼻子。（出示ppt15）小鳥飛來了，讓小兔看一棵綠綠的胡蘿卜苗。這是雪人送給小兔的禮物。
故事講完了，小兔最后收獲了什么？（胡蘿卜苗）它會開心嗎？
小結：小兔把心愛的胡蘿卜給了雪人，最后得到了胡蘿卜苗，說明付出可以得到回報。
現在我們一起完整地欣賞這根胡蘿卜的故事。（依次呈現ppt16---ppt18）。
播放背景音樂，教師完整講述故事。
（出示ppt19-ppt22）平時，小朋友可以分享好吃的東西、玩具、圖書等。因為付出、分享也會獲得快樂。
現在我們來做個小游戲，小朋友們有沒有玩過搶椅子的游戲??？
第一遍，四把椅子，五個孩子，音樂停，一個孩子沒搶到椅子。
有一個小朋友沒有搶到椅子，我來采訪一下這位小朋友"沒有搶到椅子，心情怎么樣？"（不開心）（問其他孩子）他很難過，那我們應該怎么讓他開心？（找到椅子坐）。
第二遍，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試)。
你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?原來大家擠擠還是可以坐下的，有椅子的小朋友分出一點位置，就可以讓其他小朋友坐下，大家都開心地獲得了勝利。
小結：學會付出和分享，可以收獲更多的快樂。
好吃的蘿卜小班美術教案（熱門16篇）篇十六
1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養。
2、了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。
3、樂于探索，能大膽表達，產生愛蘿卜的情感。
2、供拌蘿卜用的操作材料。
3、課件。
4、蘿卜食品若干。
5、熟悉音樂《種瓜》。
1、小兔帶來一個喜訊，它家的蘿卜豐收了，請小朋友來幫助它分一分。
2、幼兒自由分類。
3、幼兒相互交流。
1、你看到了有什么蘿卜？
1、你知道蘿卜有什么營養？
2、教師小結。
3、你吃過什么蘿卜？
1、你知道蘿卜是怎么長大的？
2、觀看課件，了解蘿卜的生長過程。
3、學一學蘿卜生長的動作。
1、蘿卜可以怎么吃？
1、出示蘿卜工藝品供幼兒欣賞。
2、了解蘿卜的更多知識。
1、整個活動清晰，環節清楚后，銜接自然。
2、教師的觀念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。
3、活動形式好，把活動的內容整和在一起。