農(nóng)村青年教師研修班培訓(xùn)小結(jié)匯總

轉(zhuǎn)眼間，半年的農(nóng)村青年教師研修班即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)。整個(gè)半年的培訓(xùn)內(nèi)容包括師德修養(yǎng)的講座、集體教學(xué)的講座與觀摩活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)觀摩、角色游戲講座和觀摩、教研活動(dòng)的研討等等。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，全方位地解讀學(xué)前教育中的要點(diǎn)。下面就來談?wù)勎业囊恍┦斋@：

作為教師，很重要的一項(xiàng)是師德的修養(yǎng)，此次的培訓(xùn)首先是從師德修養(yǎng)的培訓(xùn)開始，通過幾個(gè)專家的成長故事、教學(xué)方法的介紹，幫助教師提升自己的師德修養(yǎng)。特別是松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院楊敏的講座：《用心讀書——漫談教師專業(yè)發(fā)展》對我觸動(dòng)很大，楊老師用很多名人的語錄，提醒我們要注重提高自身的修養(yǎng)，首先就要從多讀書開始。但是平時(shí)我總以工作忙為借口沒有很多的時(shí)間去閱讀書籍，有時(shí)也只是閱讀一些關(guān)于學(xué)科的書籍、雜志。作為教師首先自己要有學(xué)問才能去教學(xué)，教師應(yīng)該閱讀廣泛的書籍，不僅僅是專業(yè)領(lǐng)域的，一些歷史、文學(xué)書籍同樣可以陶冶情操、提高自己的修養(yǎng)。

從名師的講座和集體活動(dòng)中，讓我對集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常參照新教材上的方案，缺少了自己對教材的理解和分析，所以組織的活動(dòng)只是一種模仿，而不是真正自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，我們的創(chuàng)新能力不夠。吳佳瑛老師將一節(jié)普通的故事活動(dòng)換了一個(gè)形式，將普通的事情變得很巧妙，讓人耳目一新。吳老師通過一步步的邏輯思維，讓幼兒嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與、主動(dòng)思考，幼兒的思維能力得到了提升，這樣的活動(dòng)即生動(dòng)有趣，又富有意義。所以作為我們也應(yīng)該勇于嘗試創(chuàng)新，在新教材上尋找不同的角度，設(shè)計(jì)對幼兒發(fā)展有利的活動(dòng)。

在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和角色游戲的實(shí)踐觀摩中，發(fā)現(xiàn)有很多的幼兒園真的都是實(shí)實(shí)在在的在做，他們提供的材料多樣性，有層次、有挑戰(zhàn)，有不同的玩法。印象最深的是閔行第一幼兒園的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們提供的材料有很多都是由多種玩法的。例如：《快遞公司》是中班一個(gè)個(gè)別化活動(dòng)，結(jié)合主題的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，老師設(shè)計(jì)了三種不同的`玩法，玩法一：幼兒按貨物的數(shù)量放入相應(yīng)標(biāo)有數(shù)點(diǎn)或數(shù)字的小貨車內(nèi)，進(jìn)行理貨活動(dòng)，鍛煉幼兒數(shù)數(shù)的能力。玩法二：根據(jù)訂貨單上提供的信息，找到相應(yīng)的樓房、房間號(hào)進(jìn)行送貨。玩法三：幼兒自主設(shè)計(jì)1-8之內(nèi)數(shù)量的物品，并且在背面編上送貨的房間號(hào)，放入相應(yīng)的小火車中，供其他幼兒用來送貨。一份材料有多種玩法，滿足了不同層次的幼兒，由簡單到難，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇自己玩的內(nèi)容。這樣即節(jié)省了老師制作材料的時(shí)間和精力，又讓幼兒有不同的玩法，不會(huì)很快喪失學(xué)習(xí)的興趣。這點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。

作為一名新的教研組長，缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。在五月的一次專題教研活動(dòng)中讓我啟發(fā)挺多的。在這四個(gè)教學(xué)中讓我看到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格和良好的師幼互動(dòng)，雖然是借班上課，老師和孩子接觸的時(shí)間很少，對孩子已有經(jīng)驗(yàn)了解的很少，但是上課的時(shí)候老師和孩子的互動(dòng)卻很好，讓我真佩服這些老師的臨場發(fā)揮。在稍后的教研活動(dòng)中，每組有一名代表組織教研活動(dòng)，我們組的黃老師提出的教研專題是聚焦教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)，推動(dòng)活動(dòng)的有效性。通過小組的討論，先是打分，說出原因，然后是討論如何更改環(huán)節(jié)，把握重難點(diǎn)，經(jīng)過一系列的討論后沒有定數(shù)，我們就將討論出的一些建議和意見放到自己的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)驗(yàn)，再來比較效果如何。在這次的教研活動(dòng)中，讓我明白教研組長確定一個(gè)教研專題時(shí)一定要聚焦問題，問題要小，要能夠驗(yàn)證的。這也是我一直困惑，到底如何確定每次教研活動(dòng)的專題，這次的活動(dòng)幫助我解決了這個(gè)問題。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將培訓(xùn)的內(nèi)容經(jīng)過消化，變成自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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